小学语文教师培训心得体会(精选5篇)

小学语文老师培训心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训心得体会1前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。

下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深化我心。

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。

”要变革人，首先要重视老师的开展。

老师的成长和开展，观念更新是前提，专业化成长是根底。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过老师讲解，理解到新课程教学要求老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了学生的开展”，从学生的经历出发，教学要向学生的生活境界回归。

教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识构造。

一位教育专家曾深化指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

而将来教育将完毕单科老师的历史使命，要请教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。

根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识，语文老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的根本知识等；还需要理解科学与其他有关学科的横向联络及其开展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完好的根本知识，语文老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学开展学生的思维，培养学生的思维才能。

语文老师还要具有参与社会消费、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、理解、搜集信息的才能。

新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。

自身知识储藏能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。

一些老师反映，对新教材的把握有困难。

很显然，老师的知识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。

因此，施行新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”校本培训利用教学资，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县语文老师开展学科的专业培训。

开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。

再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。

然后促进了我对教学行为的反思。

反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进展审视与考虑。

反思是一个人成长与开展的核心才能之一，新课改要求老师不断培养和开展自己的反思才能，成为反思型老师。

孔夫子曾说：“学而不思那么罔”。

假如一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会陷入迷惘困惑。

孟子亦云：“思那么得也”。

新课改要求老师经常考虑和反思。

面对各种新的教育思想、资、手段和方法，老师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析^p ，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改良自己的教育教学。

老师需要在反思中成长。

在新课程改革施行的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。

但平时许多老师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。

而校本活动的开展在很大程度上可以改变这种现象。

说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。

与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极考虑，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。

通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。

总之校本培训为老师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造老师积极参与学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀老师的脱颖而出也创造了条件，搭建舞台。

但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的开展是不平衡的，老师后续开展的目的也应该不同。

因此，在推进老师培训工程建立过程中，倡导更切合实际的开展规划和个性开展目的，努力激发老师追求开展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。

小学语文老师培训心得体会2通过几天的培训，我学到了丰富的知识，还进一步的进步了业务素质，首先是聆听了局长对这次培训的报告讲话，生动地阐述了这次教学技能培训的重要性，也是我市教育开展的需要。

又听了张老师和李老师对四年级英语上、下册教材的分析^p 后，使我对教材有了一个更新的认识，并获取了教材上的一些珍贵经历。

其中感触最深的是教材编排特点。

两位老师对教材分析^p 栩栩如生，分析^p 了教材的总体目的，教材的编排特点，教学建议及教材中各单元之间知识点的联络，并提出一些建议，要求我们教学过程中所选的素材尽量符合儿童实际，从儿童的现实生活和童真出发。

以下几个方面是我的心得体会：一、要有效的创设情境，才能激发学生学习兴趣我们都知道，学生学习的积极性，在很大的程度上是取决于学习兴趣。

兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知道和获取知识的泉，要求我们老师要创设轻松、愉快、和谐的教学情境，这样才能吸引学生的注意力，还要求我们根据实际情况采取游戏、表演等实际活动，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中。

如此一来，我们教学过程就得心应手了。

二、对待学生要温和、微笑、信任、多赞扬微笑表达了老师对学生的热忱、关心和保护，是“爱”的一种表现。

理论也证明，老师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡老师寄予希望的学生，感受到老师的关心，保护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，就会得到更多的回报。

但假如被老师冷淡或厌恶的学生，那么势必走向反面。

三、要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通那么理不达。

假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。

一位心理学家说，儿童的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。

假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联络实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深化的思想教育。

以上是本人在本次学习中的心得全会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中施行教育，把一切为了学生。

小学语文老师培训心得体会3这一次培训，对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。

很幸运可以有这一次培训的时机，让我对这几个方面都有了沉重的考虑，同时我也得出了很多的感触，在此，我希望可以利用这一段时间对这次培训进展一个整理，也分享一下自己此次培训中的一些体会和感悟。

今年是我正式踏入教学工作的第三年，这一年我有了自己的宝宝，也是从这个时候开场，我对教育有所改观。

以前在我的教学中，我总是把教学技巧和方法放在第一位，但我却没有想过自己这样做到底是不是最好的，我一直认为让学生掌握好学习技巧，培养他们独立学习的才能是最重要的，但是我却没有想过，学生们的这一个成长阶段里，学习只是一种辅助作用罢了，我真正要去引导的，是一种关乎爱的教育。

为什么总有人喜欢把老师比喻成父母？这也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一个孩子渐渐长大之后，绝大局部的时间都是在学校里的，这时候作为家长，我们只能给予更多的希望于老师，因为我们相信老师，孩子也相信老师。

所以作为一名老师而言，着一种责任，是庞大的，这一种责任并不只是教学的责任，更是一种爱的责任，就像是父母对待自己的子女一样。

这是我此次培训中感慨最深的一点。

我们班四十几个孩子，虽然平时我会去关心他们的生活情况，但是我和他们之间心的交流是比拟缺少的，而这一种交流又是孩子成长之中必不可少的，就像是母女、母子之间的交流一样，这也是老师和学生之间必须存在的一种关系，只有让学生和自己更加亲近了，他们“爱的教育”才能真正的施行起来，不仅要让他们走上学习的轨道，也要走向做人的正轨。

这是我作为一名老师的责任，更是我作为一名“母亲”的责任。

以前我总是在梦想自己要成为一名多么有价值有才能的老师，却往往忽略了最根底的那一点，就是“爱心”，该怎么成为一名老师，我的心中或许已经有了答案。

这份责任很沉重，可是当它压在我的心上时，我便可以感受到一股暖流，我想这就是这份事业所给我带来的幸福吧。

这次培训是一次很有价值的培训，启迪了我的思想，也让我对将来的工作有了一个更明确的目的，我会保持这一份爱和热，努力前行！小学语文老师培训心得体会4最近我参加了蓝天教育网的小学语文老师职务培训。

培训使我的教育观念进一步得到更新，受益非浅。

在培训学习中，聆听了喻忠恩、韦筱青、付宏东、师保国等名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，我也更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚决不移地热爱自己的教学事业。

下面我谈几点体会：一、老师要不断进展知识更新我们常说：要想给学生一杯水，老师就就应有一桶水。

那么这桶水从哪里来，而此刻仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的头活水，这头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。

新课程施行后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练。

老师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、老师要热爱自己的学生老师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面安康地开展。

这种热爱，首先就应是温暖的'，是充满情感和爱的事业。

作为老师，就应多与学生进展情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，转成“我们”的关系。

爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

透过培训，我懂得了怎样去爱学生。

要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。