认知领域亲子亲子教案

认知领域亲子亲子教案
【篇一：2015亲子体验活动教案】
亲子体验活动方案集
1、礼仪活动
尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的亲子体验活动。

首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用
儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师一样跟我问好，好不好？x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.(开始)
好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都认识了，我们一起来跟着音
乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师一样一边
做动作一边问候好不好。

(音乐开始)
2、热身舞——（我爱洗澡）
宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝
跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。

(开始音乐)
3、点名活动
现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。

今天都是宝宝第一次来幼
儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来
点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。

（开始点名）
我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前
我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说**小朋友欢迎你，
宝宝们也一起说。

宝宝们都认识了，现在爸爸妈妈还有宝宝跟老师一起来做一个小闹
钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在
宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动，
当老师说到儿歌里“睡醒了”的时候，爸爸妈妈就把宝宝们举起来，
看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。

好，先看老师做一遍，“小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸爸妈妈开始准备。

（做两三次）
4、故事《小乌龟上幼儿园》
宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上
面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。

故事的名字叫做《小
乌龟上幼儿园》今天是我们小朋友第一次上幼儿园，故事里也是小乌龟第一次上幼儿园，我们一起来看看小乌龟在幼儿园里都发生了什么事（开始故事）故事讲完了，现在我问宝宝们故事里讲的是谁呀？（第二次边问边复述故事）
小乌龟第一次上幼儿园，后来又了好多好朋友在也不哭了，也不害怕了，可喜欢幼儿园了，那我们小朋友也是第一次上幼儿园，我们也不要怕，幼儿园里有很多小朋友跟
你玩，还有很多玩具，还有很多老师，老师可喜欢你们了，幼儿园就像你们的家一样，老师就像你们妈妈一样，你们会在幼儿园很开心的。

5、喝水和入厕
现在宝宝们都渴了吧，我们的爸爸妈妈给小朋友们喝点水，上个厕所休息一下，一会来游戏。

6、音乐教学活动
活动名称：《小小鸡蛋把门开》
活动目标：
可以在老师的带领下学唱歌曲，体验唱歌的快乐学习按歌曲节奏模仿小鸡，尝试边唱歌边做动作通过引导启发幼儿，让幼儿体会鸡蛋破壳而出的过程，培养幼儿的发散思维。

活动准备：
手工鸡蛋，玩具小鸡
音乐（歌曲音乐：小小鸡蛋把门开）
活动过程：
一．导入活动
手指游戏《小手变变变》，教师把鸡蛋藏在背后，请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？请小朋友自己上来摸一摸猜一猜是什么。

基本部分
（1）.提问：老师揭示答案（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡
蛋？鸡蛋里有什么？猜一猜，鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就知道了。

（2）.播放课件“小鸡出壳演变过程”讲述简单故事“小鸡出壳”
教师：“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小的，然后慢慢长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到了蛋壳上了，哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们了啊？不行不行了，这里面太挤了，不能呆在这里面了。

”
提问：1.这个时候小鸡想怎么样呢？（出去）
2.那它要怎么样才能出去呢？它会想什么办法？（个别提问）（3）.用自己的肢体动作去模仿小鸡出壳。

（4）.教师引导幼儿学习童谣《小小鸡蛋把门开》
（5）.音乐游戏“小鸡破壳”
教师：“小朋友，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当做一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚刚学习的童谣边唱边跳，从鸡蛋里面钻出来好不好啊？”
三．结束部分
教师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多好的办法，你表现的很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到操场上去
晒晒太阳做做游戏好吗？
7、户外活动——彩虹伞
游戏活动：彩虹伞游戏（分4个形式开展）
（1）、拉个圆圈走走
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;
游戏准备：音乐彩虹伞
游戏过程：
1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞
2、到歌词念到“走走走”时旋转
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）
游戏指导:
要求幼儿按节奏与家长配合拍手
（2）、好玩的彩虹伞
游戏目标:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。

游戏准备：彩虹伞、音乐
游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。

（3）、跳伞、转伞、抓伞
【篇二：社会领域亲子课教案】
《微笑》社会领域亲子教案
【篇三：亲子教案完整版】
第一课时
活动一：神秘园
活动目标：
爬行前的练习，培养四肢支撑的力量与腰背部的力量。

活动准备：
爬行玩具，爬行音乐
活动过程：
演示：教师用仿真娃娃代替宝宝，让娃娃趴在软垫上，帮助他将双手撑好，前面不远放个摇摆着的不倒翁做引诱。

家长用手顶住宝宝的足底，告诉他“向前爬，抓住玩具。

”大人和孩子同时使劲，让宝宝向前拱出（大约不到半米），让他拿到玩具并夸赞他“真棒”，练习之后，宝宝的手会埋在腹下，要帮助他将双手撑到前面再开始第二次练习。

练习：散放爬行玩具，让家长带宝宝在软垫上练习。

活动指导：
这是一组锻炼宝宝背肌、腹肌、前臂、训练宝宝爬行的练习。

爬是宝宝最理想的运动，这一阶段的训练是否扎实，直接影响到孩子开始走路后的体能。

活动二：介绍课程
环节介绍
姐姐：“宝宝们，你们好，我是****老师，欢迎你们来到大风车，今天是第一次课，我先给大家介绍一下我们的课程设置。

”
第一项：神秘园：宝宝处于爬行的敏感期，这一环节家长协助宝宝爬行，增强宝
宝的动作协调性，教师从旁指导家长动作，教授家长正确的爬行方法，
促进宝宝这一敏感期的发展，培养勇敢的意志品质。

第二项：相见欢：是由唱名字和听一听两部分组成。

唱名字是宝宝们最喜爱的一
个环节，让宝宝勇敢的站到大家面前唱出自己的名字，培养宝宝的自信
心，克服恐惧心理，培养宝宝的自我表现力。

听一听是语言能力培养活
动，按照语言发展的规律分为听一听、说一说、认一认三个步骤。

点
点班和小小班重点培养听一听的能力，乖乖班、宝宝班、贝贝班重
点培
养说的能力，亲亲班和幼幼班培养宝宝识字的能力。

第三项：快乐前奏：家长们和宝宝一起做亲子互动，其中包含了一
个膝上弹跃练
习和手指游戏，主要锻炼宝宝的节奏感和手部的灵活性，促进宝宝
语言
和社会行为的发展，潜意识感知节奏，同时通过手指游戏锻炼了手
部的
灵活性及小肌肉群的发展为下面的展示环节做准备，也培养宝宝的
肢体
协调性和模仿能力、创造能力和自我表现的欲望。

第四项：亲子对对碰：宝宝出于被动接受信息的敏感期，也称吸收
性心智，在这
一时期我们为宝宝准备主被动操，促进宝宝肢体动作发展，增进亲
子交
流，让宝宝参与集
体活动，促进社会行为的发展，同时感受音乐的旋律
及节奏，感受愉悦情绪，帮助孩子预防和改善感觉统合失调的现象。

第五项：头脑风暴：我们安排了许多培养、锻炼宝宝各方面能力素
质的展示活动，
在这个期间，请家长们不要与宝宝过多的交流，要让宝宝精力集中，认
真看展示，培养专注力、耐心观察力，观察姐姐是怎样做的，模仿
姐姐
的工作。

同时也给家长们一些启示，以引导您回家后继续给宝宝做
延续
训练。

第六项：自由操作：请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯整齐的
铺在错控角∟
上，工作时宝宝面向玩具架，妈妈坐在宝宝的右侧；这些都培养宝
宝的
秩序感。

然后家长尽量让宝宝自己选择一个喜爱的玩具到工作毯操作，
提示宝宝一次只拿一样玩具，玩过之后再换取另一样玩具。

让宝宝按姐
姐的展示来操作，给宝宝一个发展的空间。

听到收玩具音乐响起，家长
提示宝宝将玩具整理好放回玩具架，协助宝宝把工作毯卷起来放回工作
毯箱。

第七项：欢乐恰恰恰：我们设置了两种游戏，一种是线上的音乐游戏；另一种是
大运动游戏、集体游戏。

培养宝宝的社会认知能力、感觉统合能力及情
绪、情感的良好发展。

最后家
长和宝宝整齐的坐在线上和姐姐互相说再见
活动三：相见欢
活动名称：
唱名字
活动目标：
唱名字让宝宝认识自我展现自我，同时认识其他小朋友。

回到家后家长要多叫宝宝的名字，可以让家庭成员一起参与，唱出所有人的名字，让宝宝熟悉喜爱这个游戏。

活动流程：
1．“今天是第一次课，我们把唱唱、说说这个环节提上来，让我们先相互
认识一下。

”
3．“我们还有一位姐姐，请她来自我介绍。

（同上）”
4．请宝宝上来介绍自己，大家拍手唱出他的名字。

②其它宝宝双手打开一起拍唱名字。

③唱完后，双手摇摆说：“大家好。

”
附曲谱：
1=c2/45|5| 6 6|5 —|
活动四：快乐前奏
一、活动名称：
找朋友
活动过程：
妈妈伸直腿把宝宝放在您的腿上，和您同向坐好，腰背部贴着您的前胸，您的双手扶着宝宝的腋下，我们一起来根据节奏弹跃膝盖：“跳跳跳跳停，跳跳跳跳停，我们一起跟着找朋友的儿歌一起来做弹跃游戏。

找呀找，找朋友，找到个，好朋友，敬个礼，握握手，我们是，好朋友。

活动目标：
根据节奏锻炼宝宝的节奏感，引导宝宝语言的发展，愉悦宝宝的情绪。

二、活动名称：
手指兄弟
活动目标：
锻炼宝宝手指的灵活性，发展宝宝的末端触觉，刺激宝宝的语言发展，为下面展示操作环节做准备避免宝宝小肌肉群损伤。

活动过程：
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
五个手指拍拍拍（两个手对拍）
五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
活动五：亲子对对碰
活动名称：
亲子操喔喔操妈妈操（一）
第一节：喔喔操（2个8拍）
活动目标：
1、增加宝宝下肢和髋关节的灵活性
2、培养宝宝愉快的情绪，促进身心发育
3、增进亲子感情
活动过程：
让婴儿自然放松仰卧
1、家长跪立于地面，教师用仿真娃娃示范，引导家长一手托宝宝头颈部，一手托宝宝臀部，将宝宝仰卧于地面。

2、提请家长动作轻柔，避免拉伤宝宝韧带。

3、引导家长双手握住宝宝小脚，随节拍用宝宝的小脚，去够宝宝的小嘴，小鼻子，两拍一动，左右脚交替进行。

4、听音乐，做体操
5、结束时要拥抱宝宝。

第二节：妈妈操（一）
教学目标：。