写作
10个常见的写作方式
10个常见的写作方式1. 描述式写作描述式写作是将事物的外观、特征、性质等用文字描述出来的方式。
通过使用形象生动的语言和适当的形容词来传达准确的细节。
2. 议论式写作议论式写作是用来阐述观点、支持论据并展开论证的一种写作方式。
在这种写作中，作者通常会提出观点，提供证据和例子，同时对反对观点进行回应。
3. 叙述式写作叙述式写作是通过叙述故事或事件的方式来传达信息。
通过引入人物、情节和对话，使读者更容易理解和沉浸在作者所要传达的内容中。
4. 解释性写作解释性写作是用来解释和阐述某个概念、事物或观点的一种写作方式。
通过提供解释、定义和例子，让读者更加明白和理解主题的含义。
5. 对比式写作对比式写作是通过比较和对比不同事物或观点的相似之处和差异之处来传达信息。
通过列举对比事物的特点和对比的结果，使读者更好地理解比较对象间的相似和不同。
6. 说明性写作说明性写作是用来解释和说明如何进行某种操作或实现某个目标的一种写作方式。
通过步骤、示例和说明，让读者能够理解并按照所描述的方法操作或实现目标。
7. 引用式写作引用式写作是通过引用他人的观点、研究结果或权威人士的言论来支持自己的观点和论证的一种写作方式。
通过引用可靠的来源和专家意见，使自己的观点更加可信和有说服力。
8. 分析式写作分析式写作是用来分析某个问题、现象或事件的因果关系、特征等的一种写作方式。
通过分析各个方面的细节、原因和结果，使读者更深入地理解所分析的主题。
9. 问答式写作问答式写作是通过提问和回答问题的方式来传达信息。
通过提出问题和给出答案，使读者更好地了解问题、获得有用信息或修复困惑。
10. 比喻式写作比喻式写作是通过运用比喻、隐喻和形象的语言来传达信息。
通过将抽象的概念或事物与读者熟悉的概念或事物相类比，使读者更容易理解和感受到作者所要传达的意义。
以上是十种常见的写作方式，每种方式都有其独特的目的和技巧。
根据您的主题和写作目标，选择适合的写作方式，可以使您的写作更加生动、有意义和易于理解。
写作文的十大技巧_百度经验
写作文的十大技巧_百度经验一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
小作文模板7篇
小作文模板7篇作文是能提升个人的语言表达能力的，在写作文的时候，可以培养大家的写作能力，XX小编今天就为您带来了小作文模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
小作文模板篇1那个黄昏，读大学的哥哥为我带回一本七百多页的小说，那已经被翻得卷了边的书用牛皮纸紧紧包着，我小心拆开，写在封面上的是《平凡的世界》。
很快，我就被小说中人物的命运与故事情节所吸引。
那一年，我十六岁，像主人公孙少平一样，对未来的生活充满了美好的遐想，内心充斥着一股向上的力量，对外面的世界充满着好奇和渴望，对美妙的爱情充满着幻想。
还记得那些夜晚，乡间的月色温柔而美丽，虫鸣此起彼伏，一边是文字的阅读，一边是一颗少年内心的激动与欢快，惆怅与迷茫。
同样是贫穷，但不因为贫穷而耻辱;同样是出身低微，却拥有一颗高贵而自尊的心灵，一颗不安分的躁动的心，仿佛世俗与外界的缠绕与羁绊都会被青春的热情与理想的高蹈轻轻化解。
未来啊，在一位少年的心中永远都是美好的!读完书，我跑出屋子，狂奔到散发着香气的麦田里，横躺在绿色的大地上，看着漫天的星斗，无故地伤感流泪。
永远都无法忘怀，一本书在一位少年心中那永不褪色的记忆与震撼，这种美丽的回忆让我直到今日依然心存斗志，像少年少平一样，像作家路遥一样，对生活充满着热爱，以虔诚、执著的心去爱，去生活，去面对自己所梦想与追求的一切!也许有人会说我傻，也许有人会说我太理想化，但我不管别人怎么说，我认定的事情就要去做。
不管结果怎么，我只在乎其中的乐趣。
小作文模板篇2我是个喜爱发呆的人，经常是看着一样事物就出了神，尤其是窗外，它总能为我带来不一样的景致，不一样的心境。
晚课时的窗外是富于变化和多彩的。
我常选择靠窗的位置，只因在课上四十分钟内可见许多迷人的风景。
刚上课时，天空渐暗下来，由明亮变得黯淡，取代耀眼光芒的是平行于房屋的一片霞光，它们由湛蓝转入金黄，再到夹杂着一些粉，由粉转为紫，终于变为只有繁星点缀着的漆黑。
教室里和校园中都亮起了灯，放学的学生与天空中的繁星略有相似之处，学生为学校增光添彩，繁星则点亮着看不见五指的天空。
写作的四种方法
写作的四种方法
一、想象法
想象法是一种创作写作的手段，即从一个简单的观念出发，激发自己的想象力，用新奇有趣的图画形象表现出来。
采用这种方法写文章，可以使文章变的生动有趣，也可以借此吸引读者的注意。
主要采用的手段有让读者用想象力去填补文章中的若干空白，创造出一个完整的场景形象，然后再做进一步的描述。
二、细节法
细节法是指从具体的细节入手进行描写，以收集其中的细节，把细节形象化，加以描述和表达，用文字把细节展现给读者，使文章更加真实，具有更多的生活气息。
细节法可以有效地形象化，使文章更加富有生活气息，也更加逼真，可以让读者感受到作者的实际经历，有助于进一步的深入挖掘和把握文章的真谛。
三、比较法
比较法指的是以比较的手段，来表达作者对对比观点的看法。
它在写作中具有特殊的意义，可以帮助作者客观的阐发文章的主题，从而使文章更具有可读性，也能让读者更容易理解文章的观点和内容。
四、综合法
综合法指的是在表达文章内容的时候，把多种写作方式综合起来使用，以发挥每种写作方式的优势，增强文章的条理与读起来的趣味性，也能有效地增加文章的可读性。
因此，在写作中，应尽量避免单一的写作方式，而要综合多种写作方式，以达到最佳的文章效果。
优秀范文（20篇）
优秀范⽂（20篇）写⼈叙事⼀、【范⽂展⽰】记忆深处的声⾳序章在记忆的深处，我听见了花开的声⾳……第⼀章“爸爸，今天我们继续学骑车吧！”我嚷着。
“好的。
”爸爸笑了。
来到楼下，我迫不及待地推出了⾃⾏车，坐上车座。
刚开始，车完全不听指挥，车龙头不是歪向左边，就是歪向右边，只能骑半⽶远。
可是再后来，车渐渐听话了，车龙头也正多了。
这时，我兴奋起来，⼼⾥庆幸：哈哈，太好了，我就快学会骑车啦！没想到，注意⼒转移了，⼀下⼦失去了平衡，车龙头⼀歪，连⼈带车摔倒在地上！爸爸赶紧飞奔过来，⼀边连忙把⾃⾏车移开，⼀边询问我的情况。
当得知我并没有受伤时，才舒了⼝⽓。
“可是，爸爸，我把左腿摔疼了。
”我⼀抬头，却碰到了那慈祥的眼神。
他⽤那双⼤⼿轻轻地托起我的左腿，慢慢地揉着：“男⼦汉嘛……”他的⼿暖暖的，渐渐地，痛感竟消失了。
我望着爸爸，开⼼地笑了……第⼆章渐渐睁开双眼，却发现我趴在爸爸的背上。
“爸爸……你去⼲什么?””你发烧了。
”爸爸还在跑着。
到了医院，挂号，问诊，交流就诊，背我到了输液⼤厅。
我感到额头发烫，脸上沁满汗⽔。
他向护⼠出⽰了医⽣开的药单，对我说：“医⽣说你需要挂⽔。
”我吓得直抖：听说挂⽔是很可怕的，⽐打针还疼！挂⽔⽤药剂量这么多，针头那么粗......怎么办呢？“⼩朋友，把你的⼿给我。
”护⼠对我说。
我胆战⼼惊地伸出⼿，扭头向爸爸看去，却看到了那坚定的眼神。
他⽤那双⼤⼿握住我的⼿：“男⼦汉嘛……”他的⼿暖暖的。
等我转过头去，却发现针已经扎好了，⽽我却没感到半点疼痛。
我⼼⾥⼗分惊喜，笑着望向爸爸……第三章“哎，就快开始了。
”我攥着演讲稿看看爸爸说。
可爸爸却⼗分轻松：“别搞得这么紧张嘛，放轻松，你⼀定会成功的。
”为了这次演讲⽐赛，我作了万分准备。
爸爸也⼀直在背后默默地⽀持着我：每天放学，爸爸准时坐在沙发上，我笔直地站在茶⼏前，做着演讲的练习。
每次爸爸都笑着称赞“不错”。
我即将上台。
紧张的我习惯性地看了看爸爸。
我看到了他那⿎励的眼神。
写作名词解释
文学写作名词解释1．文学是一种运用语言媒介创造艺术形象、表达思想情感的审美类的社会意识形态。
2．文学写作是人们运用文学语言描叙艺术形象、表达思想情感的一种创造性的审美心智活动。
3．现代文学写作则是在现代高新技术和网络环境支持下的一种用文学语言描述艺术形象，表达现代人情感的创造性的审美心智活动。
4．写作者的气质是指先天性建立在文学写作者躯体组织上的心理过程的速度、稳定性、强度以及心理活动的指向性等特征，是写作者个人心理活动的动力特征和个性的自然基础。
5．写作者的性格是指写作者对现实的态度及与之相适应的习惯化行为方式中比较稳定的独特的心理特征的总和。
6．形象思维是写作者在对感性世界的表象或形象信息进行输入、加工、处理和输入的认识历程中发展起来的一种个性的、动态的思维，它是文学写作的主要思维方式。
7．抽象思维：当文学写作者通过创造性想象来构建审美范式或艺术形象时，此时的形象思维进一步物化上升为抽象思维。
8．发散性思维是指写作者有目的地围绕某一点通过各种视角进行多向性、多角度挖掘思维对象属性的多元化、多侧面把握客观事物的丰富内涵的一种思维方式。
9．写作者的激情是指一种饱和、昂扬、亢奋的情绪，由积极的人生态度与生活态度所导致的一种情感形式。
10．体察能力是指写作主体比一般人更具敏锐、准确、深刻的认知力、感受力、观察力和对问题的鉴别和综合分析能力、卓有成效的自学能力。
11．想象能力是文学写作者的大脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的能力，它是作者得以孕育和创造出作品艺术形象的基本条件。
12．经验积累能力是指文学写作者在人生发展过程中不断提高自己的认知能力，从而积累丰富的生活经验和知识经验的一种能力。
13．技巧运用能力是指写作者理解一些逻辑、文法和修辞，熟练掌握语言艺术的特性，并且巧妙运用各种表现手法进行文学写作的能力，它包括写作基本知识、技巧和语言运用能力。
14．文学修养是指写作者通过后天的学习不断扩大对事物意义的理解范围而在头脑中形成的理性的历史积淀、文化气质、审美理想、情操和优雅的习惯。
常见的写作方法有哪些
常见的写作方法有哪些
1. 记叙性写作：通过叙述事件的发展过程，让读者了解故事的情节和发展，使读者产生身临其境的感觉。
2. 描述性写作：重点描述人、事、物的外貌特征或场景的氛围，让读者对所描述的内容有直观的印象。
3. 议论性写作：通过提出论点、论据和论证，表达作者对某一问题或观点的看法，试图说服读者接受自己的观点。
4. 对比式写作：通过比较事物的相同点和不同点，阐明事物的特征和本质，让读者更深入地理解事物的本质。
5. 记叙说明性写作：结合记叙与说明两种写作手法，通过叙述事件的发展过程，再加以适当的解释和说明，使读者对所叙述的事件有更深入的理解。
6. 报告式写作：以客观、准确、全面的方式，报道某一事件或事物的情况和发展过程。
7. 对话式写作：通过人物之间的对话交流，展现出各自的性格和思想，使读者更深入地了解人物和事件。
8. 抒情式写作：通过诗歌或散文的形式，表达作者的情感和思想，让读者产生共鸣或感受到作者的情感。
作文怎么写(7篇)
作文怎么写（7篇）要写出好的体验感、洞察力、情感和原创性，必须注意以下几点:首先，把原文读好。
“读完才有感觉”的感觉是由“读”引起的。
读书是感情的基础。
如果你读得很快，你甚至可能不知道原著说了什么。
怎么会有“感觉”？读得肤浅，但肯定不深刻。
只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。
想看一篇议论文，就要找出它的论点(观点和看法)，或者批判任何错误的观点，思考自己得到了什么启发，找出什么论点和结论。
如果是叙事，就要搞清楚它的主要情节，有多少个人物，他们之间有什么关系，故事发生的时间和地点。
作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动，等等。
第二，说好一点。
只要你仔细阅读原文，一篇文章可以有多种写法。
如果你对原文的中心有很深的感受，可以把它写成一种读后感。
如果你对原文的其他内容深有感触，也可以把它写成一种读后感。
总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就能写出阅读的感觉。
第三，选择敏感点。
一篇文章可以排出很多感官，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来的步骤就是将这许多感官进行筛选比较，找出一个感觉最深，角度最新，现实中最有针对性，自己写的时候感觉流畅的，然后作为读后的中心，再在写作中进行论证。
第四，叙述要简单。
既然读后感是通过阅读产生的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。
总之，阅读离不开“叙述”。
但与叙事中“叙述”的要求不同。
叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。
不要求“触”，只要求引出东西。
初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。
这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。
简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。
第五，联想要讲究形式。
关联有多种形式，如相同的关联(关联物之间的相似性)、相反的关联(关联物之间的对立性)、相关的关联(关联物之间的相关性)、继承的关联(关联物之间的继承性)、相似的关联(关联物之间的相似性)。
常见的8种作文写作方法
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
十种常用写作手法
十种常用写作手法十种常用写作手法：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写。
1、象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
例：《紫藤萝瀑布》紫藤花语:醉人的恋情,依依的思念。
对你执着，最幸福的时刻！我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
朱自清的抒情散文名篇《春》，衬托手法是其一大特点。
做到了写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。
在春草图中，作者在描绘春草柔软的特点时，就用了衬托手法。
作者宕开一笔，不去写春草，而是写人们在春草上的活动：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑、捉几回迷藏。
”作者就这样通过人们在草地上的活动，衬托了春草的柔软，写出了人们无比欢快的心情，还能调动读者已有的对春草的美的感受。
同时，这幅春草图中，因为有了人们的活动，更加有了活力和生气。
在春花图中，作者在介绍春天繁华的花事后，又宕开一笔，写蜜蜂与蝴蝶：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”这里描绘“蜜蜂的闹”，为的是以声衬静，描绘“蝴蝶的飞”，为的是以动衬静，不但衬托出春花的芬芳与甜美，还衬托出画面的热闹和富有动感。
真令人心醉神迷的呢！例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《济南的冬天》作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
文章的写作方法100种
文章的写作方法100种文章的写作方法100种下面是小编为你带来的文章的写作方法100种，希望对你有帮助。
1、第一人称叙事法由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件，活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但在马海祥看来，第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出，否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点，倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接，特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法插叙是为了表达文章中心的需要，有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
写作文要注意什么要点
写作文要注意什么要点1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会先进经验。
不好的文章、不好词、不好句，学会累积。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，能够给你的文章平添色彩，并使文章以求升华。
但必须恰到好处，不必过多，过多可以变得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、吻合小自然，节假期跑过来，见到多就可以识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
我真的写作文其实并不是能力问题这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。
不要把写作文当做就是一种任务去应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想能够更好的抒发出来自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。
这样可以并使你的情感显得更加柔和多留心身边的事物其实这些都就是你写作文时候较好的素材的。
还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.像是这些比较技巧性的东西就是最简单的了.相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.但是也无法说不关键.在能抒发出来自己真情实感的基础上.写作技巧还是很重要的.最后一点.写作文其实并不需要可以特别强调必须存有那么华丽的语言的.不要把所有的重点都放在语言的优美上.迷人的语言所能够表达出来的情绪就是很非常有限的.而且词汇量固然重要.但是这并不意味著只有具有华丽的语言才称得上不好文章.最朴实的情感更胜于最华丽的语言！最后送来你一句话：“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。
写作的四种方法
写作的四种方法
一、线性写作法
线性写作法是指将文章分为不同的部分，并按照一定的顺序和逻辑性依次安排，从而构成文章思路的写作方式。
主要是按照一定的逻辑顺序编写文章，从而使文章具有清晰的结构，易于理解。
二、散文写作法
散文写作法是指用言语结构自然和优美的方式来表达思想的写作方式。
它轻松流畅，抒情清新，用语言动人，实质是把自己深层次的思想和情感表达出来。
三、描述式写作法
描述式写作法是指以观察与客观描述的方式，以具体的事实、图画、数据等为基础，生动形象地把事物表达出来的写作方式。
它重视客观地描写，并且要抓住最精彩最关键的细节，表现出事物的精神、气质和特点。
四、说明文写作法
说明文写作法是指为了介绍一件事情或一个问题，把一个主题按次序层层推进，达到说明目的的写作方式。
主要是从事实的角度出发，分解主题，逐层递进，最终得出结论。
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小说写作方法7篇
小说写作方法7篇第1篇示例：小说写作方法首先是情节设置。
情节是小说的骨架，是小说的灵魂。
一个好的情节可以吸引读者，让他们沉浸一发不可自拔。
在设置情节的时候，作者需要考虑故事的起承转合，要有引人入胜的开头、扣人心弦的发展、惊心动魄的转折和跌宕起伏的结局。
情节的设计要有层次、有张有弛，不能一味地追求悬念，也不能平淡无奇，要让整个故事有起有落，有高潮有低谷，让读者在阅读过程中产生不同的情绪和感受。
其次是人物塑造。
一个好的小说少不了生动鲜明的人物形象。
作者需要塑造一些让人印象深刻的人物，他们要有自己的性格、爱好、追求、内心的矛盾和斗争，要有血肉和灵魂，而不是一个个空洞的符号。
人物之间的关系也是小说情节的发展和转折的推动力，作者需要善于把握人物之间的关系，塑造出不同的性格、不同的命运，让他们在故事中相互作用、相互影响，形成错综复杂的关系网。
再者是语言表达。
语言是小说的外在形式，是作者把心中的故事倾注于纸上的工具。
一个好的小说需要有精彩的语言表达，要有生动的描写、流畅的叙述、恰到好处的比喻和象征，要让读者在阅读的过程中感觉到作者的用心和用力，有如沐春风，让读者产生共鸣，感同身受。
作者还要注意节奏的掌控，不要让文字显得单调乏味，也不要过于华丽冗长，要尽量做到简洁明了，让读者在阅读过程中能够有愉悦的感受。
最后是结构安排。
一个好的小说需要有合理的结构安排，包括篇幅的划分、章回的设置、段落的衔接等。
作者要善于把握整个故事的脉络，把握好故事的长度，不拖泥带水，也不要过于仓促草率。
章回的设置也是小说的重要组成部分，章回之间要有联系、有衔接，不能显得孤立无援。
段落的衔接也是小说结构的重要组成部分，要做到首尾呼应，承上启下，让整个故事的情节流畅自然，不乱不漏。
小说的写作是一项复杂的工程，需要作者在情节设置、人物塑造、语言表达和结构安排等方面下足功夫。
只有把这些方面都处理好，才能写出一部感人至深，引人注目的好小说。
希望各位创作者在写作过程中能够多多参考这些方法，取长补短，不断提升自己的写作水平。
范文推荐8篇
范文推荐8篇第1篇示例：范文推荐作文写作是学生在学习过程中非常重要的一环，通过写作可以更好地锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
但是随着各种考试以及作文比赛的增多，学生们往往面临着作文素材不足和写作技巧不够的困扰。
选择一些优秀的范文进行学习和参考就显得尤为重要。
下面将推荐一些经典范文，供学生们参考。
一、议论文1.《论读书之乐》读书是一种乐趣，一种享受，一种饱含智慧的快感。
这篇论读书之乐的文章以诗词的形式开篇，通过对读书的热爱和享受，表达了读书的种种好处。
作者用精彩的比喻和丰富的修辞手法，展示了读书给人带来的愉悦和启迪。
这篇文章不仅语言优美，思想深邃，还充满了智慧和哲理，是一篇很好的议论文范文。
2.《论网络对青少年的影响》随着互联网的快速发展，网络已经渗透到了人们的生活的方方面面，特别是对青少年的影响更是深远。
这篇文章以网络对青少年的影响为话题，通过对网络的利弊展开了一番深入的探讨。
从社交、学习、娱乐等方面，剖析了网络对青少年的影响，提出了自己的观点。
文章结构清晰，论证充分，语言简练，思想深刻，有很好的借鉴意义。
二、记叙文1.《风景》这篇文章以描写秋天的风景为主线，通过对大自然美景的描写，展现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。
文章通过对大自然的观察和体验，表达了对自然的迷恋和对世界的独特感受。
语言简洁、流畅，结构清晰，感情真挚，给人一种清新的感觉，读后令人陶醉。
2.《我的假期生活》作者在这篇文章中讲述了自己的假期生活，从旅游、生活琐事、家庭互动等方面，展示了自己假期的点滴生活。
文章生动地描绘了作者的假期生活，通过细腻的描写和真挚的情感让人仿佛身临其境。
思想真挚，语言流畅，情感真挚，是一篇很好的记叙文范文。
三、应用文1.《写给父母的一封信》这封信是一位学生写给父母的一封感谢信，通过对父母的关爱和培养的感恩之情，感谢父母的养育之恩。
信中作者用简洁的语言表达了内心最真实的感受，感情真挚，令人感动。
这封信不仅具有感人的情感，更有着深刻的社会意义，是一篇很好的应用文范文。
作文怎么写(5篇)
作文怎么写（5篇）一、格式和写作写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。
题目可以是“读完”也可以是“读完”。
第二，选择自己感觉最深的去写，这是写好阅读感的关键看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。
如果像开杂货店那样面面俱到，可以把所有的感受都写在一起。
一切都是一点点的，没有什么是深刻的，关键部分就像一只蜻蜓，难免会让文章平淡而不深刻。
所以在写感受之前，要认真思考分析，提炼自己的感受，选择自己最有感觉的东西去写。
你可以通过抓住原著的中心思想来写作，也可以通过抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言来写作。
最好突出一点，深挖，写出自己的真实感受。
总之感觉越深，表达的越生动，文章越感人。
第三，要与现实保持密切联系，这是读后感的重要内容写读后感的重点应该是结合现实表达感受。
我们说的实际接触范围很广，可以和个人现实、社会现实、历史教训、现状、童年生活、阶级或家庭情况联系起来，但最重要的是突出时代精神，无论怎么联系都要有强烈的时代感。
第四，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情相结合读后感是一种高度议论文的读书笔记，要用亲身经历、实践经验、生动事例来阐明从“读书”中体会到的道理。
所以，既要写“读”，又要写“感”，既要叙事，又要推理。
叙述是讨论的基础，讨论是叙述的深化，必须结合。
读后感主要是“感觉”。
要适当引用原文，当然不能引用太多，要以自己的语言为主。
在表达方法上，可以采用叙述讨论的写作方法。
讨论的时候要多注意分析和推理。
例子不要多，原文要简洁。
从结构上来说，一般在一开始就以一般的方式提示“阅读”，并由此引出“感受”。
专注于表达感情之后，最后给了“读书”一个回扣。
5.原文不要太多，体现一个“简单”字第六，我们必须复习题目写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
？七、选择材料阅读是写作的基础。
什么是写作为什么要写作文
什么是写作为什么要写作文写作文的意义：1、文章的力量是不可估量的，写作可以带来感动是一方面，写作对于我们还有更重要的意义，想要展示自我时，最有说服力的手段莫过于写作。
因此，不仅作家需要写作，从事其他行业的也同样需要写作。
写得一手好文章，可提升自己的说服能力。
2、文学创作就是也就是一门艺术。
能够给人增添美的享用。
3、写作能提高语言的表达能力，进而能提高与人交际的能力。
4、通过文学创作还以提升悟性及理解能力。
5、有了悟性对学习理科或其他学科也都大有裨益。
6、语文若想托福出来好成绩，写下好作文尤为重要。
那么怎样才能培养写作能力呢？诵读和抄录、练和恶搞，就是提升写作能力的不好方法。
久而久之能够让自己的每一个细胞感染文学的气息……如何培养较好的习惯？记住，一定要用手抄或使用电脑打，一口气读一大段作家的文章，再逐字逐句地抄写在本子上或在电脑上打出来，经过这一过程，作家强烈的写作风格会深深地印在你的脑海中。
这个办法颇存有效果。
已经开始只是直观地恶搞，慢慢地经过大量撰作，你可以辨认出有质的脱胎换骨。
1、因为你将来不论从事什么工作，都需要拥有书面写作的能力。
2、其实就似的把你的口头语写下在纸上一样，更迷人、更存有条理性。
使不重新认识你的人，看见你的作文，就如同听见你骂人一样精彩。
3、多看看文学大家的文章，多阅读经典名著，自己思考，有了观点，自然会想要写点什么的。
4、等你文学创作多了，尝试多了，自然就讨厌上写作文了~5、不要把写作文当做酷刑，当做任务，那样会很痛苦。
既然要学习，考试要考作文，那为什么不带着积极的心态去做呢？你就把它当成一个游戏，要过关斩将拿到冠军，过了这一关，就能够得到下一关~~~很开心地去写作文，那样不是很好嘛？将写作文当作一种快感吧在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.同时注意平时的知识积累.在不太影响学习的情况下，在选择的阅读些对写作和做人有帮助的诗歌、散文、短篇小说等，尤其是一些优秀作文范例，借鉴其创意、结构、用词及描述人物、事件、时间、场景、点睛之笔等方法.其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科.每天要保证足够的睡眠（8小时），若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力，考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习.眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心.切记！成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人.祝你成功.。
什么是写作
什么是写作？写作是一种通过文字表达思想、情感和观点的艺术与技巧。
它是人类交流和沟通的重要方式之一，通过文字的组织与表达，使得作者能够传达自己的思想、感受和观点，与读者产生共鸣和理解。
一、写作的目的与意义：1. 表达思想与观点：写作是一种表达思想与观点的方式，通过文字将自己的想法和观点传达给读者，使得读者能够理解和共鸣。
2. 沟通与交流：写作是一种沟通和交流的方式，通过文字与读者进行交流，传递信息、分享经验、传播知识等，促进人们之间的相互理解和交流。
3. 形成思维与思考能力：写作是一种思考和思维的过程，通过写作可以锻炼自己的思维能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。
4. 记录与留存：写作可以记录下自己的思想、经历和感受，使得它们能够被永久保留下来，并与他人分享和交流。
5. 形成个人风格与声音：每个人都有自己独特的写作风格和声音，通过写作可以培养和形成自己的独特风格，展示个人的创造力和才华。
二、写作的基本要素：1. 主题：写作的主题是写作的中心思想或内容，它决定了写作的方向和内容。
主题应该明确、具体且有针对性，以便读者能够理解和把握。
2. 结构：写作的结构是指文章的组织和布局方式，包括引言、主体和结论等部分。
良好的结构可以使文章条理清晰、逻辑严密，使读者易于阅读和理解。
3. 内容：写作的内容是指文章所包含的信息、思想和观点。
内容应该具有可读性、有说服力和有足够的论据支持，以便读者能够接受和理解。
4. 语言：写作的语言是指用来表达思想和观点的词汇、句法和修辞手法等。
语言应该准确、简洁、生动，能够恰当地传达作者的意图和情感。
5. 文采：写作的文采是指文章的风格和表达方式，它包括修辞手法、比喻、描写、对白等。
文采应该具有独特性、富有感染力和艺术性，以吸引读者的注意和兴趣。
三、写作的步骤与技巧：1. 预写：预写是指在正式写作之前的准备工作，包括确定主题、收集资料、构思大纲等。
预写阶段可以帮助作者明确写作的目标和思路。
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举例 1
We don’t really know what language proficiency is but many people have talked about it for a long time. Some researchers have tried to find ways for us to make teaching and testing more communicative because that is how language works. I think that language is something we use for communicating, not an object for us to study and we remember that when we teach and test it.
对于文中所提出的观点，作者有责任提供证据及 证明。
学术论文写作格式
参考 APA Manual, 6th edition
Thanks！
专业英语写作
中国人民大学 心理学系 副教授 邢采
谨慎的语气 Hedging
It appears that… It seems as though… This is suggests that… It may be that… It is likely that… It is possible…
举例
It may be said that the commitment to some of the social and economic concepts was less strong than it is now.
书面语
Every previous visit had left me with a sense of the futility of further action on my part.
举例 3
口语
The cities in Switzerland had once been peaceful, but they changed when people became violent.
文中观点的出处要明确、明显地标明
举例 1
Human beings are inherently competitive
As Buss and Hill (2008) observe, human beings are inherently competitive.
√
举例 2
Success, evolutionarily, requires not just that one do well, but that one do better than rivals with whom one is competing (Buss & Hill, 2008).
客观 Objectivity
避免使用“I”, “me”, “myself”
读者会默认没有引用出处的观点都来源于作者，所以无 需强调
避免用”You“指涉一般读者
举例 2
”In my opinion, this is very interesting” “This is a very interesting study”
√
Success, evolutionarily, requires not just that one do well, but that one do better than rivals with whom one is competing.
准确 Accuracy
准确使用词汇
专业英语对不同词汇意思之间做细致的区别，远 高于日常用语
非缩写
Is not It will be completed They have Can not Does not Should not
正式 Formality
口语、俚语
stuff, a lot of, sort of
put off, bring up
书面语言
Items Many, substantial To soቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe extent
Delay Increase, elevate
客观 Objectivity
写作中保持客观（与主观相对）
专业英语的这一特点是由学术研究和学术写作的 基本特点决定的
表达的重点在于传递信息，而非个人观点的宣传 读者想知道的不是你是如何想的，或者你相信什么 读者想知道的是你研究了什么有何发现，以及如何通过 这些发现得出何种结论
√
The commitment to some of the social and economic concepts was less strong than it is now.
负责 Responsibility
作者在引用他人的工作、发现、观点时必须标注 来源（文献出处）
可以用自己的观点表达，换一种方式表达，或者总结他 人的观点 但是必须指出其来源，绝对不能侵犯他人的知识产权。
√
举例 2
You can easily forget how different life was 50 years ago.
It is easy to forget how different life was 50 years ago.
√
明确、明显 Explicitness
明确地表达
不要隐晦的表达观点或呈现证据，不要让读者猜测你的 意思。
书面语
The use of this method of control unquestionably leads to safer and faster train running in the most adverse weather conditions.
举例 2
口语
Whenever I’d visited there before, I’d ended up feeling that it would be futile if I tried to do anything more.
谨慎的语气 Hedging
学术写作应该传递的 是什么信息？
观点 事实
√
二者皆有
谨慎的语气 Hedging
学术写作应该只传播事实！
当你要讨论问题或提出观点时，请谨慎措辞
很多时候，你所讨论的问题并没有绝对的对错，没有一 个绝对正确的观点，没有绝对完美的解决方案。。。 State vs. suggest
专业英语写作
中国人民大学 心理学系 副教授 邢采
专业英语写作特点
复杂（Complexity） 正式（Formality） 客观（Objectivity） 明确、明显（Explicitness） 准确（Accuracy） 谨慎的语气（Hedging） 负责（Responsibility）
复杂 Complexity
书面语
Opinion in the colony greeted the promised change with enthusiasm.
正式 Formality
避免使用缩写 避免使用口语、俚语、黑话
正式 Formality
缩写
Isn’t It’ll be completed They’ve Can’t Doesn’t Shouldn’t
书面语言（非口语）
更多复杂的词汇和短语 更多词汇变异/多样性 更多名词短语 名词化 更复杂的语法 更多从句 更多介词短语 更多定语形容词 更多被动语态
举例 1
口语
You can control the trains this way and if you do that you can be quite sure that they’ll be able to run more safely and more quickly than they would otherwise, no matter how bad the weather gets.
书面语
Improvements in technology have reduced the risks and high costs associated with simultaneous installation.
举例 5
口语
The people in the colony rejoiced when it was promised that things would change in this way.
举例
Finally，it enables the therapist to asses the effectiveness of his own clinical skills and, hopefully, to improve them in future.
Finally，it enables the therapist to asses the effectiveness of his own clinical skills and, it is hoped, to improve them in future.
举例 1
The question of what constitutes “language proficiency” and the nature of its cross-lingual dimensions is also at the core of many hotly debated issues in the areas of bilingual education and second language pedagogy and testing. Researchers have suggested ways of making second language teaching and testing more “communicative” (Canale & Swain, 1980; Older, 1979) on the grounds that a communicative approach better reflects the nature of language proficiency than on which emphasizes the acquisition of discrete language skills.