心理描写

打 颤 。 教 室 里 静 悄 悄 的 ， 只 听 见
风 刮 到 我 身 上 ， 我 就 不 由 自 主 地
天 阴 沉 沉 的 ， 不 时 刮 来 阵 阵 冷 风 。
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在熟悉运用了内心独白法、梦幻再现法和环境衬 托法之后，老师在这里提示同学们，运用比喻、 夸张、排比等修辞手法，会让你的心理描写更生 动。 小示例：我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐 开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向 我招手，我的心里像喝了蜜似的。
提心吊胆 失魂落魄
心有余悸
心胆俱裂
魂不附体

请把刚刚你记住的词语背给你 的父母听，看看谁背的又多又 快又好。

我的心情很复杂。可是上一堂作文课， 是一次难得的学习交流机会，我既高兴 又担心，这堂课能否上好？左思右想， 最后，我还是有了信心。

今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正 静静地夹在我的教案本里。走进校园那一 瞬间，我不禁思绪万千：上一堂作文课， 我可真幸运！这是一次难得的学习交流机 会。可是这堂课能上好吗？这堂课该不会 变成我的“独角戏”吧？望着那蓝蓝的天 空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他 们一定会和我一起努力。是的，一定会的！
我 不 停 地 在 心 里 念 叨 ： “ 阿 弥
• (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的
心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳 边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这 些往往是自己最想或最怕听到和看到的， 如果将这些内容详细准确地描绘出来，就 是当时人物内心的最好写照。【在进行幻觉描
写前也要用一些提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等】
1 、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气， 花儿和树叶耷拉着垂下头，此刻，我无论如 何也打不起精神。 2 、今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜 艳，花池里的月季花开得也格外美丽。我昂 首挺胸地走入校园，想起要上作文课了，心 情就格外高兴。


“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。＿＿＿＿，试卷拿到手以后，我一看不 及格，很是伤心。”

送你一样本领--心事通
我 手 写 我 心
心理描写
请读出这些词语，并记住它：

兴高采烈
欢呼雀跃
手舞足蹈 喜笑颜开
欢天喜地 眉飞色舞 满面春
称心如意 喜出望外 风 自得其乐

心如刀割 悲 慷慨悲歌
痛不欲生
悲痛欲绝 欲哭无泪
乐极生

心惊胆战 胆小怕事 畏首畏尾 惊慌失措 心惊肉跳 惊魂未定 不寒而栗 惊恐未定
什么是心理活动描写？
心理描写就是将人物在特 定环境中，内心的喜、怒、 哀、惧、秘密和矛盾，生 动具体地呈现出来。
• （一）内心独白法：就是让心灵说话， 把人物心里所想的用语言形式描写出 来， 直接写“我”的想法、感受、打 算等，实际上有些像自言自语。

这时我等得有些慌了，心想：妈妈 究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来 呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了， 也许„„我摇摇头真的不敢想下去了。 （选自习作《等待的滋味》）

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕 自己考砸了。＿＿＿＿，试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心。”

请你在＿＿＿处运用内心独白法把“紧 张”表现出来。

不 及 格 啊 ！ ”
课 一 定 好 好 听 讲 ， 千 万 别 让 我
发 慈 悲 ， 手 下 留 情 ， 我 以 后 上
（安徒生《卖火柴的小女孩》）

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕 自己考砸了。＿＿＿＿，试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心。”

请你在＿＿＿处运用梦幻再现法把“紧 张”表现出来。【在进行幻觉描写前也要用一些
提示语，如：似乎好像看见，仿佛听到等。】

和 旁 人 的 嘲 笑 声 。
仿 佛 听 到 了 父 母 悲 伤 的 叹 息 声
仿 佛 看 到 了 老 师 满 面 的 怒 容 ，
来自百度文库
我 不 得 动 弹 ， 不 能 呼 吸 。 我 又
成 一 张 巨 大 的 网 向 我 卷 来 ， 使
我 好 像 看 见 满 试 卷 鲜 红 的 叉 组
• （三）环境衬托法：不同的心情看 相同的景物时，会产生不同的感受， 把这些在特定感受笼罩下的景物描 写下来，就能充分表现人物的心理 状态

请你在＿＿＿处运用环境衬托法把“紧张” 表现出来。

里 直 打 鼓 。
看 着 同 桌 哭 丧 的 脸 ， 我 不 由 得 心
一 个 同 学 不 小 心 把 书 碰 到 了 分地 ，下 。
同 桌 的 试 卷 已 发 下 来 了 ，
啦 ！ ” 我 的 心 随 之 猛 跳 了 一 下 ，
“ 沙 沙 ” 的 发 试 卷 的 声 音 ， “ 哗

她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的 光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里 的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样 好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插 着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上 跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这 时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。

内心独白法
直接描写
梦境幻觉法
心理 描写
间接描写
→
环境衬托法

1 、写一段自己考试考差或考好了 , 在担心和痛苦 中回家的心理活动。
2、写一段自己在学校被表彰,走上领奖台 ,心情万 分激动的心理活动。 要求：以上两个题目任选其中一个作答，能围绕 主题展开描写 , 内容具体。语句通顺 , 层次清楚。 标点使用基本正确。运用本节课所学的心理描写 方法来进行写作，50字左右。
一 个 小 时 的 电 视 。 老 师 啊 ， 发
前 一 天 还 趁 父 母 不 在 家 偷 看 了
自 己 ， 老 想 着 打 游 戏 机 ， 考 试
不 打 游 戏 机 了 。 唉 ！ 都 要 怪 我
再 也 不 听 录 音 机 ， 不 看 电 视 ，
陀 佛 ， 上 帝 啊 ， 保 佑 我 吧 ！ 我