智慧树教育科学研究方法第二章docx
(0451)《教育科研方法》复习大纲、样题及答案.
目录第一部分课程说明 (2)一、学习该课程的目的和任务 (2)二、学习该课程的具体要求 (2)三、复习时应注意的几个问题 (2)四、考核方式 (2)五、录制和自学课时数分配 (2)第二部分复习大纲 (3)第一章教育科学研究方法的涵义及分类 (3)第二章教育科学研究中的相关概念 (4)第三章教育科学研究的选题 (4)第四章研究假设的构建与验证 (4)第五章教育观察法 (5)第六章教育调查法 (5)第七章教育实验法 (5)第八章经验总结法 (6)第九章教育科学研究成果表述 (6)第十章教育科学研究成果评价 (7)第三部分参考题型举例及答题样例 (7)一、单项选择题及参考答案（每题1分，共10分） (7)二、辨析题及答案样例（每题5分，共20分） (7)三、名词解释及答案样例（每题3分，共12分） (8)四、简答题及答案样例（每题8分，共24分） (8)五、论述题或应用题及答案样例（14分） (8)第一部分课程说明《教育科学研究方法》复习大纲是依据西南大学教育学院相关专业确定的培养目标，课程设置、学时分配等有关规定以及网络教育的特点而编写。
一、学习该课程的目的和任务《教育科学研究方法》属于方法论范畴。
该学科主要探讨怎样解释、预测和控制教育现象，探测教育规律的手段、工具和方式。
教育科学研究方法有自己的特点，主要表现在以下几个方面：（1）教育科学研究的对象决定了教育研究带有很强的综合性和整体性；（2）教育研究周期长，影响因素比较复杂；（3）教育研究由于有科学研究者和实践工作者的参与，具有广泛的群众基础。
通过对教育科学研究方法的学习，了解教育科学研究方法的起源、发展历程，当前教育科学研究现状和存在的问题，理解教育科学研究基本理论和教育科学研究过程，尤其要领会教育科学研究的选题方法、常用的教育科学研究方法和教育科学研究成果表述的一般规范格式要求等等，并能初步运用教育研究方法基本理论和方法分析教育研究方法的合理性和设计教育研究思路等。
教育科学研究方法.doc
教育科学研究方法第一章绪论第一节基本理论一、科学与教育科学1.科学：指特定范围内反映客观事物关系和规律的知识体系它具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。
科学包括自然科学与社会科学两个方面。
某种意义上社会科学包含了人文学科，有时两个概念可以互相替用。
两者相对不同：社会科学侧重研究人类社会，而人文学科侧重研究人类自身的信仰、情感、道德伦理、审美意识等问题。
2.教育科学：属于科学范畴是一门探索教育发展客观规律的综合性科学，是一个门类齐全、分支众多的科学知识体系。
它包括教育学、教育史、比较教育学、教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育心理学、教育管理学、教育统计学、教育未来学等学科。
教育科学研究方法是这个学科休系中的一门应用性的学科。
二、科学研究与教育科学研究1.科学研究是要探讨前人所未知的知识，解决前人没有解决或尚未完全解决的问题，因此它是一种创造性的脑力劳动的过程。
它具有创造性和艰巨性两大根本特点。
此外，科学研究还具有如下几个一般性的特点：A.它是一种有意识.有目的.有计划.有系统的科学实践活动。
B.所有科学研究都是在前人认识的基础上进行。
C.科学研究是在科学方法的指导下进行的。
D.现代科学研究多强调集体的活动。
2.教育科学研究属于科学研究范围。
是适用科学的方法，探索教育规律，创造和生产教育科学理论知识体系的一种脑力劳动。
①教育科学研究对象及其特点研究对象——教育问题。
它包括理论问题与实践问题。
教育问题的特点：A.复杂性。
教育与社会的政治、经济、人口，与各行各业、千家万户、男女老少均有着千丝万缕的联系。
因此任何一个教育问题的提出、认识及其解决涉及的因素是多方面的。
教育中一果多因、一因多果、多因多果、亦因亦果的现象十分普遍。
B.两难性。
纵观教育研究活动的历史与现实，存在着大量悬而未决、荆手难决的两难问题。
它包括理论中的两难，如人性论、知行观等；实践中的两难，如教育目的社会本位与个人本位，素质教育与应试教育，情商培养与智商提高，减轻负担与提高质量等；理论与实践的脱节或予盾造成的两难，如学生的主体性学习与教师的指导作用，父母打骂孩子等。
《教育科学研究方法》课程提纲及主要知识点
《教育科学研究方法》课程提纲及主要知识点《教育科学研究方法》课程提纲及主要知识点第一章教育科学研究方法的原理第一节教育科学研究方法的界说一、教育科学研究教育科学研究属于社会科学研究范畴，是按照某种途径、有计划、有组织、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学方法，遵循一定的程序，搜集、整理和分析有关资料，以获得教育规律的过程。
教育科学研究与一般的经验总结、新闻报导不同。
如果说经验总结、新闻报导只是事后总结的话，那正式的研究是事先有计划、有组织的对教育现象的探索和研究。
二、教育科学研究的历史发展1、从古希腊到16世纪的直觉观察时期;2、17世纪至于9世纪末的以分析为主的方法论时期;3、20世纪到达20世纪50年代的形成独立学科时期；4、20世纪50年代以来的教育科学研究方法变革时期.三、现代教育科学研究方法的主要特点：1、提高教师的教研的理论程度。
2、具有多元性、多样性、统一性的特点。
3、关注教育研究的社会性和价值标准性。
4、具有可操作性。
第二节教育科学研究方法的基本类型结构一、分类和体系结构（一）按研究的目的分：基础研究、应用研究、发展研究、预测研究。
（二）按研究方法分：调查研究、比较研究、实验研究、历史研究等。
二、教育科学研究的两种基本形式1、观察分析教育对象，用归纳法得出结论（归纳法：特殊到一般、形象具体思维）。
2、推论验证的演绎法（演绎法：一般到特殊，抽象思维范畴）。
三、教育研究的认识层次和水平两个层次：1、经验层次；2、理论层次。
四种水平：1、直觉观察水平：这一水平的研究主要是为了了解发生了什么事情，这些事情应不应该发生，存在什么问题，问题的性质是什么等。
2、探究原因水平：回答的问题是：为什么会发生种现象？能否解决这个问题？怎么改变这种状态？等。
3、迁移推广水平：回答的问题是：在不同的情况下会发生同样的现象吗？4、理论研究水平：回答的问题是：研究中有哪些潜在的基础理论的原则？四、教育科学研究的基本过程1、选择确定研究课题2、实施研究并收集资料3、分析总结第三节教育科学研究的意义以及方法论原则一、作用1、是发展和完善教育科学的基础。
智慧树答案教育科学研究方法(基础)
A.
质性研究中的访谈提纲设计
B. 量化研究中的访谈提纲设计
C.
上述两种研究均可
3
【单选题】(1 分)
“蛛网图”的设计中的访谈操作者在研究中要始终处于一种什么立场？
A. 价值中立
B.
与访谈对象“共情”
C.
不断对自己的价值判断进行“解构”反思
对应章节 第十章
1 【单选题】(2 分) 您撰写研究报告时感到最为难之处在？（ ）
4 【单选题】(2 分) 在问卷问题设计时，为了打消被调查者的顾虑，得到可靠的答案，我们对一些特殊问题
往往会采取一些特殊的表述方法，这些特殊的表述方法是（ ）
A.
释疑法、因果法、转移法和模糊法
B.
引导法、假定法、转移法和模糊法
C. 释疑法、假定法、转移法和模糊法 D. 释疑法、假定法、引导法和模糊法 E. 释疑法、假定法、转移法和诱导法 5 【单选题】(2 分) 在设计问卷问题的答案选项时，有一项非常重要的原则，即是完整性原则，你认为下列 最正确的题项是（ ） A. 完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该列出尽可能多的答案选项； B. 完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该穷尽一切可能的答案选项； C. 完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该穷尽一切可能的问卷问题； D. 完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该有选择性地列出答案选项。 对应章节 第五章 1 【单选题】(2 分) 利用调查法可以对事物的发展变化进行预测，是否正确？ A. 是 B. 否 2 【单选题】(2 分) 重复性访谈也称追踪访谈，属于横向调查。请问是否正确？ A. 是 B. 否 3 【单选题】(2 分) “21 世纪数学教育的展望”属于发展调查研究，是否正确？ A. 是 B. 否 4 【单选题】(2 分) 解释性研究要解决的是某一教育现象为什么会发生的问题，是否正确？ A.
教育科学研究方法二
教育科学研究方法二教育科学研究方法二是一种定量研究方法，旨在通过收集和分析数量化的数据，以解决教育领域的问题。
以下是我对教育科学研究方法二的理解和应用的详细回答。
教育科学研究方法二的主要特点之一是使用大样本和统计分析来得到可靠的结论。
与定性研究方法不同，它强调客观性和一般化。
研究者经常使用标准化的测量工具和问卷来收集数据，并使用统计分析方法来验证假设和推断关系。
在教育科学研究中，方法二通常被用于解决以下问题：1. 效果评估：教育科学研究中常常需要评估特定教育政策、教学方法或课程的效果。
方法二可以通过将实验组和对照组进行比较，使用统计分析来确定特定措施是否有效。
例如，通过将一部分学生随机分配到使用电子学习资源的实验组，将一部分学生分配到使用传统纸质教材的对照组，然后比较两组学生在学习成绩上的差异。
2. 相关性研究：教育科学研究还需要探索不同变量之间的相关关系。
方法二可以使用统计分析方法来确定变量之间的相关性。
例如，研究者可能想要知道学生的学习成绩与他们的学习动机之间是否存在关系，可以使用问卷调查和统计分析方法来确定这种关系的强度和方向。
3. 多组比较：在教育科学研究中，也常常需要比较不同群体或不同条件下的学习成绩或其他指标。
方法二可以使用统计分析方法来比较两个或多个组之间的差异。
例如，研究者可能想要比较男生和女生在数学成绩上的差异，可以使用T 检验或方差分析等统计方法进行比较。
在教育科学研究方法二中，研究者通常需要按照以下步骤进行研究设计和数据分析：1. 确定研究问题：研究者首先需要明确研究目的和问题，确定要研究的变量和假设。
2. 设计研究方案：根据研究问题，研究者需要确定研究对象、样本的选择方法和数据收集工具等。
在设计研究方案时，也需要考虑是否需要进行实验和随机分组，以控制其他可能影响结果的变量。
3. 收集数据：根据研究方案，研究者通过问卷、测试、观察等方法收集相关数据。
4. 数据清理和预处理：在进行数据分析之前，研究者需要对数据进行清理和预处理，包括检查数据的准确性、完整性和一致性，处理缺失数据和异常值等。
教育研究方法智慧树知到答案章节测试2023年聊城大学
第一章测试1.题录、索引、题要、文摘等属于文献检索中的（）。
A:零次文献B:一次文献C:三次文献D:二次文献答案:D2.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜的资料检索的方法是（）。
A:引文查找法B:顺查法C:逆查法D:综合查找法答案:C3.教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源是（）。
A:教育档案B:书籍C:报刊D:电子信息检索系统答案:B4.以下属于三次文献的是（）。
A:索引B:动态综述C:教育文摘D:政府出版物答案:B5.教育文献综述就是对已有相关研究成果进行概括性的有系统的罗列。
（）A:错B:对答案:A第二章测试1.在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）。
A:日记描述法B:行为核对表C:轶事记录法D:连续记录法答案:A2.教育观察研究的基本特点（）。
A:有翔实的观察记录B:有明确的观察目的C:其他选项都是D:对观察对象不加任何干预控制答案:C3.历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）。
A:杜威B:苏霍姆林斯基C:夸美纽斯D:裴斯泰洛齐答案:D4.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（）。
A:非结构式观察B:直接观察C:结构式观察D:参与性观察答案:C5.教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。
A:直接观察与间接观察B:自然情境观察与实验室观察C:结构式观察与非结构式观察D:参与性观察与非参与性观察答案:A第三章测试1.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。
A:态度性问题B:封闭式问题C:开放式问题D:事实性问题答案:C2.访谈调查最大的优点是（）。
A:容易进行深入调查B:灵活性强.C:不受书面语言文字的限制D:使用较复杂的访谈提纲答案:B3.一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）。
A:牵涉个人问题的问题B:能引起兴趣的问题C:被试的基本资料D:简单的问题答案:A4.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）。
教育科学研究方法二
三、案例的一般结构：
1. 背景（时间、地点、条件、发生的事 件）） 2. 问题（事件当事人面对的矛盾与困惑）
3. 问题解决的过程（做了什么、怎么做的、 当时有什么想法、产生了怎样的结果）
4. 附录（照片、图表、日志、观察记录、 调查问卷及分析、学生作业等） 5. 分析（当事人自己的反思，参与研究的 其他人的评论）
重点介绍：北京市哲学社会科学
规划项目Байду номын сангаас
北京市哲社各类规划项目立项总数要达到400 项左右。平均资助强度达到3万元左右。 教育学学科项目名称： （1）教育管理体制改革研究 （2）和谐社会建设中的首都教育公平问题研究 （3）首都建设学习型城市相关问题研究 （4）首都教育特色的理论研究 （5）首都教育政策研究 （6）教育评价问题研究（学校、学科、教学、 教师、学生评价）
第三部分是对调查结果的分析。目的是讲清 自己对调查问题的看法，观点要以事实为依据。 分析可长可短，一般来说，在第二部分中分析 比较详尽的，在第三部分可以简单些。 如果是对存在问题的调查，应提出改进意见 和建议。 意见和建议内容不要太多，但要条理清楚， 有理有据，让读者一目了然。
附录是把调查题目全部放在调查报告 之后，以备读者观看。 三个部分的内容要以事实为依据，紧 紧围绕调查内容展开。
2、行动：计划的实施。是行动者有目
的、负责任、按计划的行动过程。 • 行动过程需要不断的观察和反思。
• 在行动中，要考虑实际情况的变化，进 行不断的行动调整。 • 行动研究的计划具有弹性，可根据实际 研究进程的变化进行修改。
3、观察：主要指对行动过程、结果、
背景以及行动者特点的观察。 • 观察是反思、修正及确定下一步行动的 前提条件。 • 观察是现场研究的主要方法之一。是在 行动过程中进行的。 • 观察包括参与式观察和非参与式观察。 • 观察的结果应该形成各种形式的记录。 包括：研究日志、课堂实录等。
《教育科学研究方法》课程教学大纲
《教育科学研究方法》课程教学大纲课程名称：教育科学研究方法课程类别：教师教育必修课适用专业：小学教育考核方式：考试总学时、学分： 48学时、2.5 学分其中实验学时： 16 学时一、课程教学目的通过该课程的教学，使学生充分认识教育科学研究在教育工作、教育改革及发展中的重要作用，形成意识；理解科学主义研究范式与人本主义研究范式的优势与局限，了解教育科学研究方法的发展动态；掌握教育研究过程各阶段的基本理论与方法及实验法、观察法、问卷法、定性研究、行动研究等教育科学研究中常用方式、方法的理论、方法、操作技术，初步形成教育研究能力；掌握研究报告与学术论文的撰写方法。
二、课程教学要求教育科学研究方法的主要目的在于提高学生的研究方法意识。
本课程的主要内容涉及到教育的特点与教育研究，教育研究的范式，教育研究的哲学基础，教育研究中的量化方法和质化方法，教育研究中的资料的整理与分析等。
课程的重点在于理解教育研究的本质与特点，能够自觉地、恰当的、得心应手地使用研究方法，开展教育研究。
要求在阅读的基础上，通过讨论、练习等方式，掌握教育研究的原理、方法与技术。
其中核心是不同类型的研究方法。
三、先修课程本课程以心理学、教育学、心理与教育统计学作为先行课。
四、课程教学重、难点本课程的重点为（1）教育科学研究选题及进行课题论证的基本方法；（2）实验法、观察法、问卷法、教师行动研究等教育科学研究中常用方式、方法的理论、方法、操作技术；（3）教育科学研究成果表述与撰写。
本课程的难点：（1）实验设计模式；（2）问卷设计五、课程教学方法与教学手段本课程以理论讲授为主，辅之以讨论、实践练习，使学生在学习理论知识的同时，初步形成研究能力。
六、课程教学内容第一章教育科学研究方法的一般原理（3学时）1．教学内容（1）教育研究的意义（2）教育科学研究方法的界说（3）教育研究的过程与研究过程中的活动2．重、难点提示（1）教育研究的意义；教育科学研究、教育科学研究方法的概念；（2）教育研究的过程与研究过程中的活动。
智慧树知到《科研方法论》章节测试答案
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2020智慧树,知到《教育科学研究方法》章节测试完整答案
2020智慧树，知到《教育科学研究方法》章节测试完整答案智慧树知到《教育科学研究方法》章节测试答案第一章1、教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑?A:教学B:创新C:课程设计D:科研答案: 创新2、本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块? A:选题课题设计B:具体研究方法C:资料整理分析D:成果描述与评价答案: 选题课题设计,具体研究方法,资料整理分析,成果描述与评价3、学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和 ( )。
A:成果描述评价能力B:成果鉴定能力C:成果运用能力D:成果迁移能力答案: 成果描述评价能力4、教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。
A:对B:错答案: 错5、教育科学研究的客观性体现在?A:资料客观B:过程客观C:行动客观D:结果客观答案: 资料客观,过程客观,结果客观6、教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。
A:对B:错答案: 对7、教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和( )。
A:实际操作B:设计假设C:理论研究D:成果实践答案: 理论研究8、学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查、修改，预答辩，答辩。
A:对B:错答案: 错9、教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究?A:事件假设B:直觉观察C:方法论研究D:实验测量答案: 直觉观察10、强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。
A:对B:错答案: 对第二章1、以下哪个选项是文献的载体?A:图书B:报刊C:学位论文D:科学报告E:音像资料答案: 图书,报刊,学位论文,科学报告,音像资料2、按载体的物质形式划分，文献种类有哪些?A:印刷型B:缩微型C:机读型D:声像型E:电子型答案: 印刷型,缩微型,机读型,声像型3、文献法作用有哪些?A:帮助了解研究问题的实质和背景B:帮助研究者确定研究选题和方向C:提供科学的论证依据和研究方法D:避免重复劳动E:提高科学研究的效益答案: 帮助了解研究问题的实质和背景,帮助研究者确定研究选题和方向,提供科学的论证依据和研究方法,避免重复劳动,提高科学研究的效益4、欲初次了解研究动态，应先看第几次文献?A:一次文献B:二次文献C:三次文献D:四次文献答案: 三次文献5、检索的范围有哪些?A:时间B:地域C:语种D:类型E:数目答案: 时间,地域,语种,类型6、筛选命中文献时需遵循的原则有哪些? A:选择知名学术刊物文献B:选择知名专家文献C:选择知名教育机构文献D:选择有代表性文献E:选择个人喜欢的文献答案: 选择知名学术刊物文献,选择知名专家文献,选择知名教育机构文献,选择有代表性文献7、文献阅读有哪些方法?A:浏览B:泛读C:精读D:画图E:仿写答案: 浏览,泛读,精读8、文献整理内容包括哪些?A:研究主题B:研究背景C:研究目的与意义D:研究过程E:研究内容答案: 研究主题,研究背景,研究目的与意义,研究过程,研究内容9、文献综述的类别有哪些?A:综合性综述B:复杂性综述C:条件性综述D:问题性综述E:专题性综述答案: 综合性综述,专题性综述10、正文标题包括哪些内容?A:研究对象B:参考文献C:作者信息D:研究主题E:文献综述答案: 研究对象,研究主题,文献综述第三章1、常见的研究方法有：A:观察法B:文献法C:调查法D:行动研究法答案:ABCD2、研究工具的作用?A:获取相关信息B:对信息进行整理和分析C:发现内在联系D:得出结论3、结构式观察包括什么?A:行为取样法B:顺序取样法C:时间取样法D:事件取样法答案:ACD4、进行研究对象设计时，如何确定好研究总体? A:范围B:数量C:结构D:差异答案:ABCD5、教育行动研究中观察环节包含哪些步骤?A:前测B:后测C:抽取行动对象D:分析成因答案:ABC6、教育行动研究中行动环节包含哪些步骤?A:初步调查B:分析成因D:研制方案答案:BCD7、什么是演绎法?A:借助观点找问题B:借助理论问题C:借助现实推观点答案:B8、了解研究对象的发展状态需要做什么分析? A:均值B:方差C:频数D:标准差答案:AC9、预期成果中的建设成果包含哪几方面?A:专业B:课程C:教材D:论文答案:ABC10、研究对象在某一维度上是否存在显著差异需要做什么分析? A:T检验B:单因素方差C:相关分析D:回归分析答案:AB第四章1、下列哪个选项不是教育调查法的缺点?A:无法确定现象间的因果关系B:适用范围窄C:可信度受被试的态度和作风影响D:调查资料信息不真实答案:B2、下列属于研究者通过自己的感官等方式搜集资料的方法?A:观察法B:访谈调查C:考试题D:个案研究法答案:AD3、教育调查研究步骤为：提出假设--设计调查研究方案--调查实施阶段--整理和分析调查资料--撰写调查报告。
《教育研究方法》(第二版)第二章笔记
《教育研究方法》（第二章）笔记整理一、教育研究常用方法调查研究、实验研究、个案研究、田野研究、行动研究、叙事研究、历史研究和比较研究二、调查研究1.调查研究调查研究是一种描述研究，是通过观察有目的、有计划地收集研究对象的资料从而形成科学认识的一种研究方法。
2.调查研究的特点◆自然性◆多样性（访问、座谈、问卷调查、测验和网上调查）◆灵活性◆间接性◆广泛性3.调查研究的意义◆揭示教育发展中现实存在的意义，从而及时、有效的解决问题和矛盾◆获得第一手资料，为进一步的教育研究提供数据和资料◆发现和总结教育思想和经验，更好的改进教育工作，提高教育质量◆收集资料，为制定法律法规、发展战略及相关政策决策提供依据4.调查研究的类型◆根据调查研究的目的：现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查◆根据调查对象的选择范围：全面调查、抽样调查和个案调查◆根据调查研究的内容：事实调查和意向调查◆根据调查研究的范围：综合调查和专题调查◆根据调查研究的方式：问卷调查、访谈调查、座谈会调查和测验调查5.调查研究的操作程序◆确定调查课题◆选择调查对象◆草拟调查提纲◆制定调查计划◆做好调查准备◆组织调查实施◆整理分析调查资料◆撰写调查报告6.调查研究应注意的问题◆调查对象要有代表性◆调查内容要科学全面◆调查指导语要协调一致◆调查的问题要适宜◆调查资料要客观真实◆要消除被调查者的顾虑◆调查结论要做科学分析三、实验研究1.实验研究实验研究是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，以探索、验证所研究现象因果关系的一种研究方法。
2.实验研究的特点◆控制性◆因果性◆教育性◆重复性◆综合性3.实验研究的意义◆是丰富教育理论的重要手段◆是探索教育改革的有效方法◆是教育理论成果向实践应用转化的必经路径4.实验研究的类型◆根据实验的目的和功能：探索性实验、验证性实验和推广性实验◆根据实验变量的控制程度：前试验、准实验和真实验◆根据实验的性质：定性实验和定量实验◆根据实验的范围：单项实验、综合实验和整体实验◆根据实验变量的个数：单因子实验和多因子实验◆根据实验场地的不同：实验室实验和自然实验5.实验研究的操作程序(一)准备阶段◆确定实验课题◆提出实验假设◆完成实验设计(二)实施阶段◆实验前测◆实验控制◆试验记录◆实验后测(三)总结阶段◆整理试验资料◆统计处理实验结果◆分析实验结果◆撰写实验报告（题目、署名、前言、实验内容、研究的过程和方法、实验结果及分析、讨论、参考文献及附录）6.实验研究应注意的问题◆坚持教育性原则，绝不进行有害学生身心发展的实验◆做好实验研究方案◆加强对无关变量的控制◆要认真选择测查工具◆要保证实验的科学性◆要周密设计并系统地进行实验四、个案研究1.个案研究个案研究即对一个人、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的研究个案研究即对单一的研究对象进行深入而具体的研究的方法2.个案研究的特点◆单一性◆典型性◆深入性◆针对性◆借鉴性◆自然性3.个案研究的意义◆有助于实施因材施教◆能够促进教育理论的发展◆有利于教师开展集体教育工作◆能够促进教师进行自我反思4.个案研究的类型◆根据研究对象的不同：个人个案研究、机构个人研究和社会团体个案研究◆根据个案数目的多寡：单一个案研究和多重个案研究◆根据研究目的：诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究5.个案研究的操作程序◆确定研究对象◆收集个案资料◆分析个案资料◆实施个案指导◆追踪指导研究◆撰写个案研究报告6.个案研究应注意的问题◆要遵循道德准则，切实保护研究对象的隐私权◆要排除主观干扰◆准确把握个案研究的适用范围◆不要轻率的将结论推及总体◆确保收集的资料完整、真实、可靠五、田野研究1.田野研究田野研究是一种深入到研究者对象的真实情境中，以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释研究对象的研究方法2.田野研究的特点◆实践性◆客观性◆参与性3.田野研究的意义◆属于人本主义的研究方式，特别有助于广大教育工作者进一步认识和体会教育及教育研究的特性◆为教育问题的认识和解决提供了新的可能性◆有助于我们从教育的角度认识和帮助弱势群体4.田野研究的操作程序（一）准备阶段◆选择调查对象和地点◆熟悉调查对象和调查点情况◆拟定研究方案◆实施预调查（二）开始阶段◆争取当地教育行政部门的支持◆进一步了解调查点当地情况◆选好居住地（三）调查阶段（四）撰写研究报告阶段5.田野研究应注意的问题◆要获得第一手真实的资料◆要做到研究的有的放矢◆要边调查边整理资料◆要尊重不同的意见◆要遵循研究原理六、行动研究1.行动研究行动研究是以教育教学情境中的问题为研究对象，以解决教育教学情境中问题为目的的研究。
教育科研方法知到章节答案智慧树2023年内江师范学院
教育科研方法知到章节测试答案智慧树2023年最新内江师范学院第一章测试1.把教育研究分为定性研究和定量研究，这是根据教育研究（）来分的。
参考答案:研究范式2.关于教育本质的研究属于（）。
参考答案:基础研究3.以下哪条不是教育研究方法的基本原则（）。
参考答案:综合性原则4.某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的（）。
参考答案:伦理性原则5.根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）。
参考答案:基础研究;应用研究第二章测试1.问题研究要有可行性，不包括（）。
参考答案:资金条件2.科学研究始于（）参考答案:问题3.中学教师将自己的教育硕士论文题目定为“×省校园安全问题的调查研究”，导师否定了他的题目。
这一选题违背了（）。
参考答案:问题研究要有可行性4.小学一年级教师许老师根据教学观察和教学反思将自己的教育硕士论文的选题定为“小学一年级学生的注意力训练的行动研究”。
这一选题属于（）。
参考答案:研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题5.科学研究中的选题宜大不宜小。
（）参考答案:错第三章测试1.二次文献是由事件或成果的直接参与者或直接见证者记录或撰写的。
（）参考答案:错2.文摘是对图书和其他单独成册出版的文献特征或其它特征的记载和描述的检索工具。
（）参考答案:错3.对于一个新出现的教育问题的研究，比较适宜的资料检索的方法是（）。
参考答案:逆查法4.题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）。
参考答案:二次文献5.下列对文献综述的说法不正确的是（）。
参考答案:文献综述越详尽越好第四章测试1.要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）。
参考答案:实验法2.（）是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，其完成标志着研究的构思阶段基本结束。
参考答案:研究计划3.数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设。
00456教育科学研究方法(二)
教育科学研究方法(二)第一章：教育科学研究的一般原理一、选择题复习要点：1、英国的弗兰西斯.培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从实验到公理的科学发现任务，必须以归纳法取而代之。
这种方法突出了经验的积累和分析，强调科学方法的经验性质。
p72、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。
P33、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究等. P 174、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。
P35、比较研究按照一定的标准对彼此有关系的事物甲乙对照分析，以发现它们之间的共同点和差异点，共同规律和特殊本质，从而得出符合客观实际的结论。
P196、著名的教育家杜威（1859-1952）强调必须从教育实验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥实验学校的教育实验。
P117、通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段收集资料以验证假设或回答有关现实的教育问题，这种研究方法是描述研究。
P 198、实验研究指研究者根据一定的理论假设，在教育活动中创设验证假设的环境和条件，主动地控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而探索教育活动相关要素之间的因果关系。
P 199、某教授在长沙市的一些中小学进行了提高英语成绩的研究，取得了良好的成效，其它城市甚至一些乡村的中小也想开展这一研究，该教授决定选择一些乡村小学继续开展研究。
后面的这一研究属于迁移推广水平的研究。
P 2310、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究. P 1711．确定研究课题的基本要求是问题必须有价值、问题有一定的科学理论依据、问题必须具体明确、问题要新颖有独创性、问题要有可行性。
12．强调采用多种方法和多学科角度去探讨教育现象和规律，体现了教育科学研究的综合化13．教育科学研究的哲学方法论是唯物辩证法14．“观察与归纳为主的研究方法”是教育科学研究方法的历史发展中第一个时期的特点。
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教育科学研究方法一、如何理解教育两难问题？及解决议略（引例论证）1．所谓的两难问题是指在同一对矛盾中，矛盾的双方思想都有道理，但在同一期间和同一条件下，左支右绌，难以同时兼备。
矛盾双方表现不一样的价值观，而这类价值观都反应了必定教育规律和社会发展的需要。
2．归纳而言，教育问题的两难性详细表此刻三个方面（1）理论中的两难，如人性论，孔子：性邻近、习相远；孟子：性善论；荀子：性恶论，再如知行观，朱熹：知先行后；王夫之：行先知后；王守仁：知行合一。
（2）实践中的两难，如教育目的的社会本位与个人本位；自由与纪律；素质教育与应试教育；情商培育与智慧提高；减少负担与提高质量；学生的主体性发挥与教师的主导作用等。
（3）理论与实践的脱节造成的两难，如新课改的理念与实质操作的不一致；父亲母亲体罚孩子。
3．解决教育两难问题的思想策略（1）以辩证唯心主义为指导（2）依据详细的教育情形采纳有效的教育策略（3）采纳教育对付举措要掌握好度4．举例：素质教育与应试教育的两难问题素质教育：依照人的发展和社会发展的实质需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊敬学生主体性和主动精神，着重开发人的智慧潜能，着重形成人的健全个性为根本特色的教育。
应试教育：离开社会发展的需要，违反自然发展的规律，以对付升学考试为目的的教课理念和教育方式，它为了考试和升学扔掉学生的个性思想、想象力与创建力的教育方式。
解决素质教育与应试教育两难问题的思想策略（ 1）提高老师的素质教育的行为能力在实质教育中，相当多的老师其实不是不知道要培育学生素质，主假如受了自己能力的限制①清楚传统认识阻碍：在素质提高和应变能力培育的基础上理解素质教育认识的要点阻碍仍是在于人们把素质教育理解为与应试教育对峙的此外开拓的一个战场，因此素质培育与应试能力的培育也被对峙起来，认为只有在讲堂上让学生把大批精力和时间耗费在频频练习、照本宣科上，提高考试做题的娴熟程度和精美程度才能提高应试能力，以致于素质教育是课外的活动，是吹拉弹唱，蹦蹦跳跳，与高考等实实在在的东西根本不相关，极少想到真切的素质教育也相同能培育应试能力，相同能使考试获取高分。
教育科学研究方法知到章节答案智慧树2023年湖南师范大学
教育科学研究方法知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南师范大学第一章测试1.教育科学研究因为涉及到人的教育与成长，具有复杂性特点，而且往往研究周期较长。
（）参考答案:对2.“客观事实、科学理论和方法技术”是开展自然科学研究的三要素，教育科学研究因为涉及到人的教育与成长，具有复杂性，无须遵循该三要素开展研究。
（）参考答案:错3.亚里士多德把心理学研究作为探讨教育问题的必要基础，对演绎法展开批评并确认从经验、事实出发的归纳法在认识事物中的重要性。
（）参考答案:错4.下列表述中正确的是：（）参考答案:夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了系统研究的道路，而赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了科学研究的道路。
5.关于科学研究的功能，下列表述正确的是（）参考答案:解释、预测与控制第二章测试1.一位研究者，想在最短的时间里，对一个研究领域进行快速的了解，他最好阅读哪一种文献？（）参考答案:三次文献2.文献综述写作有哪几种常见结构（）。
参考答案:学派发展式结构3.下列哪种文献属于一次文献（）。
参考答案:期刊论文4.从文献检索的角度来看，一次文献是检索对象，二次文献是检索手段（）参考答案:错5.文献按其深度不同可以划分为（）参考答案:三次文献;二次文献;零次文献;一次文献第三章测试1.研究校园欺凌行为为目的的调查问卷，可以直接冠以“校园欺凌行为”或“校园暴力”的标题。
（）参考答案:错2.学生的个人基本情况一般包括哪些内容？（）参考答案:年级;政治面貌;学校;性别;出生年月3.问卷试用阶段，若发现问卷选项中存在以下（）问题，需要对选项进行修订参考答案:选择率极低的选项（选择率在5%以下）;过度集中的选项;选项排列顺序不当;存在错误的选项4.以下哪一项属于卡片法操作过程的第四步（）参考答案:根据问卷整体的逻辑结构排出各组的前后顺序，使卡片联成一个整体。
5.若有人设计了一道题目“《战狼Ⅱ》这部电影引起了很大的轰动，很多人都看过这部影片。
教育科学研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下延边大学
教育科学研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下延边大学延边大学第一章测试1.教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑？A:创新 B:科研 C:课程设计D:教学答案:创新2.本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块？A:选题课题设计 B:具体研究方法 C:成果描述与评价 D:资料整理分析答案:选题课题设计;具体研究方法;成果描述与评价;资料整理分析3.学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和（）。
A:成果运用能力 B:成果鉴定能力 C:成果迁移能力 D:成果描述评价能力答案:成果描述评价能力4.教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。
A:对 B:错答案:错5.教育科学研究的客观性体现在？A:结果客观 B:资料客观 C:行动客观 D:过程客观答案:结果客观;资料客观;过程客观6.教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。
A:错 B:对答案:对7.教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和（）。
A:成果实践 B:设计假设 C:实际操作 D:理论研究答案:理论研究8.学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查、修改，预答辩，答辩。
A:对 B:错答案:错9.教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究？A:实验测量 B:方法论研究 C:事件假设 D:直觉观察答案:直觉观察10.强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。
A:对 B:错答案:对第二章测试1.以下哪个选项是文献的载体？A:图书 B:报刊 C:学位论文 D:音像资料 E:科学报告答案:图书;报刊;学位论文;音像资料;科学报告2.按载体的物质形式划分，文献种类有哪些？A:声像型 B:机读型 C:缩微型 D:印刷型 E:电子型答案:声像型;机读型;缩微型;印刷型3.文献法作用有哪些？A:帮助研究者确定研究选题和方向 B:帮助了解研究问题的实质和背景 C:提高科学研究的效益 D:避免重复劳动 E:提供科学的论证依据和研究方法答案:帮助研究者确定研究选题和方向;帮助了解研究问题的实质和背景;提高科学研究的效益;避免重复劳动;提供科学的论证依据和研究方法4.欲初次了解研究动态，应先看第几次文献？A:四次文献 B:三次文献 C:二次文献 D:一次文献答案:三次文献5.检索的范围有哪些？A:地域 B:语种 C:时间D:类型 E:数目答案:地域;语种;时间;类型6.筛选命中文献时需遵循的原则有哪些？A:选择知名学术刊物文献 B:选择有代表性文献 C:选择个人喜欢的文献 D:选择知名教育机构文献 E:选择知名专家文献答案:选择知名学术刊物文献;选择有代表性文献;选择知名教育机构文献;选择知名专家文献7.文献阅读有哪些方法？A:仿写 B:泛读 C:浏览D:画图E:精读答案:泛读;浏览;精读8.文献整理内容包括哪些？A:研究内容 B:研究背景 C:研究目的与意义 D:研究主题 E:研究过程答案:研究内容;研究背景;研究目的与意义;研究主题;研究过程9.文献综述的类别有哪些？A:复杂性综述 B:条件性综述 C:专题性综述 D:综合性综述 E:问题性综述答案:专题性综述;综合性综述10.正文标题包括哪些内容？A:参考文献 B:研究主题 C:研究对象 D:文献综述 E:作者信息答案:研究主题;研究对象;文献综述第四章测试1.常见的研究方法有：A:调查法 B:观察法 C:文献法 D:行动研究法答案:调查法;观察法;文献法;行动研究法2.研究工具的作用？A:发现内在联系 B:得出结论 C:对信息进行整理和分析 D:获取相关信息答案:发现内在联系;对信息进行整理和分析;获取相关信息3.结构式观察包括什么？A:时间取样法 B:事件取样法 C:顺序取样法 D:行为取样法答案:时间取样法;事件取样法;行为取样法4.进行研究对象设计时，如何确定好研究总体？A:数量 B:差异 C:范围 D:结构答案:数量;差异;范围;结构5.教育行动研究中观察环节包含哪些步骤？A:抽取行动对象 B:后测 C:前测 D:分析成因答案:抽取行动对象;后测;前测6.教育行动研究中行动环节包含哪些步骤？A:初步调查 B:研制方案 C:分析成因 D:筛查成因答案:研制方案;分析成因;筛查成因7.什么是演绎法？A:借助理论问题 B:借助现实推观点 C:借助观点找问题答案:借助理论问题8.了解研究对象的发展状态需要做什么分析？A:标准差 B:方差 C:频数 D:均值答案:频数;均值9.预期成果中的建设成果包含哪几方面？A:论文 B:课程 C:教材 D:专业答案:课程;教材;专业10.研究对象在某一维度上是否存在显著差异需要做什么分析？A:回归分析 B:相关分析 C:单因素方差 D:T检验答案:单因素方差;T检验第五章测试1.下列哪个选项不是教育调查法的缺点？A:适用范围窄 B:调查资料信息不真实 C:可信度受被试的态度和作风影响 D:无法确定现象间的因果关系答案:适用范围窄2.下列属于研究者通过自己的感官等方式搜集资料的方法？A:考试题 B:访谈调查 C:观察法 D:个案研究法答案:观察法;个案研究法3.教育调查研究步骤为：提出假设——设计调查研究方案——调查实施阶段——整理和分析调查资料——撰写调查报告。
智慧树知到答案 教育科学研究方法(浙江师范大学)章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：实证研究与思辨研究的主要区别是（）选项：A:对强调研究报告规范的要求稍低B:对研究设计规范的要求稍低C:强调数据来源于“现实”D:对逻辑推理论证的要求稍低答案: 【强调数据来源于“现实”】2、单选题：我们最应该依据何种标准选择研究方法（）选项：A:依据于我们对研究方法的偏爱B:依据于同学的建议C:依据于我们的选题和内容D:依据于研究方法本身的科学程度答案: 【依据于我们的选题和内容】3、判断题：类比推理具有较高的逻辑质量和理论水平。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】4、判断题：元研究属于思辨研究的范畴。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】5、多选题：以下符合“学术研究”必备条件的是：（）选项：A:相比已有研究，进行了新的探索；B:研究得出了新的结论或观点；C:研究运用了比喻的推理方式D:研究运用了合乎逻辑的推理方式；答案: 【相比已有研究，进行了新的探索；;研究得出了新的结论或观点；;研究运用了合乎逻辑的推理方式；】第二章单元测试1、判断题：科学研究始于观察。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】2、多选题：课题论证主要回答的问题（）选项：A:本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义B:该课题以往研究的水平和动向C:研究问题的性质和类型D:课题研究策略的步骤及成果形式E:本课题理论、事实的依据及限制，研究的可能性，研究的基础条件及能否取得实质性进展答案: 【本课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义;该课题以往研究的水平和动向;研究问题的性质和类型;课题研究策略的步骤及成果形式;本课题理论、事实的依据及限制，研究的可能性，研究的基础条件及能否取得实质性进展】3、单选题：教育研究中，研究方法的选择取决于（）选项：A:研究对象B:研究者的知识背景C:研究所具有的客观条件D:研究目的答案: 【研究目的】4、多选题：教育研究假设的基本类型中，按照研究假设的形成，可分为（）选项：A:演绎假设B:解释性假设C:研究假设D:归纳假设答案: 【演绎假设;研究假设;归纳假设】5、多选题：对因变量进行操作定义的作用（）选项：A:选定的测定标准的信度和效度不重要B:有利于提高研究的客观性C:保证研究的可重复性D:有利于提高研究结果的可比性答案: 【有利于提高研究的客观性;保证研究的可重复性;有利于提高研究结果的可比性】第三章单元测试1、单选题：对教育学的学生而言，最重要的中文学术数据库为（）选项：A:万方B:中国知网C:百度学术D:维普答案: 【中国知网】2、单选题：在文献综述中，我们一般如何引用文献（）选项：A:英文文献可以直接引用；B:尽量选择间接引用；C:尽量选择直接引用；D:无论如何都不能直接引用；答案: 【尽量选择间接引用；】3、判断题：文献检索需要遵循先线索所有文献，然后再统一对文献进行分析的路径。
2020智慧树,知到《教育科学研究方法(基础)》章节测试完整答案
2020智慧树，知到《教育科学研究方法（基础）》章节测试完整答案智慧树知到《教育科学研究方法(基础)》章节测试答案见面课：学位论文写作1、问题:学位论文由哪些部分构成()选项：A:前置部分B:正文C:后置部分D:引言E:本论答案: 【前置部分;正文;后置部分】2、问题:一个概念有多种界定时，是无法给出抽象性定义的。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:注释与参考文献所运用的文献没有区别。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、问题:论文中的现状描述部分属于理性认识活动。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:论文中的分析讨论部分就是通过现象探讨事物发展的本质。
选项：A:对B:错答案: 【对】见面课：教育研究变量设计与目的意义设计1、问题:研究设计从哪一项内容开始设计?( )选项：A:研究目的B:研究对象C:预期成果D:研究变量答案: 【研究目的】2、问题:研究变量包括自变量、因变量。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:研究目的设计主要表明本课题要探讨解决什么，研究意义设计主要表明研究目的实现后有什么价值。
选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:变量的抽象性定义可以在百度中搜索到。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:给变量进行操作性定义，就是要把整体分成各个部分进行研究;就是要有利于验证和复制该研究成果。
选项：A:对B:错答案: 【对】见面课：教育研究资料的整理与教育研究资料的定性分析1、问题:资料的整理就是把具有同一属性的资料按一定顺序排列在一起的过程。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:分析与综合分析活动发生在讨论环节。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:多果共因分析法可以提高问题分析的针对性。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、问题:系统元素相同则系统的功能相同。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:科学抽象法中感性的具体属于感性认识活动。
选项：A:对B:错答案: 【对】见面课：选题设计1、问题:因果变量凝炼的原则是( )选项：A:新颖性B:价值性C:可操作性D:直接可变性E:整合性答案: 【新颖性;价值性 ;可操作性;直接可变性;整合性】2、问题:原因赋值的依据是该因素的改变对结果可能产生影响的大小.选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:原因筛查的依据是取得分最高的前两项.选项：A:对B:错答案: 【错】4、问题:课题名称中研究对象和研究主题是必不可少的.选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:从改革的需要出发，问题的成因筛查应主要考虑主体以外的变量.选项：A:对B:错答案: 【对】第一章1、开展教育科学研究最重要的前提是()A:确定研究对象B:确定研究内容C:找到研究的问题D:确定研究的技术路线答案:找到研究的问题2、请选择你认为正确的题项()A:没有选题就无法确定问题B:没有好的问题，就不会有好的选题C:一般是先确定选题，再确定研究的问题D:一般是从研究内容中确定研究的问题答案:没有好的问题，就不会有好的选题3、所谓问题，就是客观事物之间的()在人们头脑中的反映。
教育研究方法知到章节答案智慧树2023年安康学院
教育研究方法知到章节测试答案智慧树2023年最新安康学院第一章测试1.教育研究的关键任务是立项课题、发表论文、著书立说。
参考答案:错2.开展教育研究费事、费力，教师个人很难完成。
参考答案:错3.教育研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。
参考答案:对4.“优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
”对教育改革研究提出的新目标、新任务、新要求。
参考答案:对5.教育研究者要始终关注国家与社会教育需求。
参考答案:对6.教育部发布了《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》要求基层教育工作者做到（）。
参考答案:坚持实事求是;发扬科学家精神;营造风清气正、民主和谐、互学互鉴、积极向上的学术生态;理论联系实际;建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系7.想成为一名优秀教师，我们需要做的只是了解我们的学生。
参考答案:错8.所谓“教学相长”，从教师个人层面来看，开展教育研究，能很好的促进教师专业发展。
参考答案:对9.学习并熟练掌握研究方法，才能保证教育研究的信度与效度，推动研究工作的顺利开展。
参考答案:对10.学完本门课程，我们可以系统掌握：（）。
参考答案:教育统计法;教育文献的检索与分析;研究结果的撰写与评价;课堂观察法;访谈法;问卷调查;教育实验法;教育研究的选题与设计第二章测试1.关于陆毅该不该帮女儿背书包，网友发表了各种评论，这是一种最简单的教育研究。
参考答案:错2.一般认为，“研究”是一种系统的探究活动。
参考答案:对3.下列说法中，正确的是（）。
参考答案:教育研究有助于解决实际的问题，提高教育活动质量;教育研究是采用系统的方法来研究教育问题的活动;教育研究通过一系列规定步骤的实施及方法、技术的运用;教育研究通过认识教育现象，为教育领域提供有价值、可信赖的知识4.教育研究的基本任务是（）。
参考答案:求真;求变;求实5.“规律”就是联系，是事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的、必然联系。
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2.1什么是文献？
什么是文献？什么是文献综述？如何做文献综述？
学术文献：报纸、照片、音频、视频等，是记录有知识
的一切载体
一次文献：是由实际从事工作的人所撰写的出版物，而出
版物探索的就是他们所进行的工作
二次文献：是指作者评述他人进行的研究、他人提出的理
论和见解或他人的经历而形成的出版物。
书信是文献综述
课后作业：
1【单选题】
书信是一种文献吗？
A. 是
2【单选题】
文献综述是一手文献吗？
B. 不是
3【单选题】
期刊论文是二手文献吗？
C. 不一定
4【单选题】
以下哪段内容是比较完整的论证？（）
C. 团队合作是致力于长期工作的小组成功完成其任务的必要条件。
我们得出这一结论是基于下面的研究：X发现当工作小组致力于共同解决问题和共同合作时，团体的交流和生产力就会增加。
研究Y发现当团体拥有有效的人际关系处理技巧和行为时，团体的绩效就会提高。
研究Z根据个体成员对团体任务、合作和统一的理解测量了团体发展状况，研究发现如果这些因素都是积极的，那么就预示着较高的团体绩效和生产力。
5【单选题】
写文献综述的根本意义在于？（）
A. 发现研究问题。