健康：会变的脸
小班健康五官教案20篇
小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。
(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。
)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。
也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。
哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。
我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。
比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。
幼儿园小班健康活动教案会变的脸
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》活动目标：一、让幼儿明白五官的转变会产生各类表情，脸上的表情表达了人们的情感。
二、激发幼儿观看脸部转变的爱好，体验欢乐、难过等情感。
3、体验欢乐、难过等情感，明白欢乐有利于健康。
活动重点：让幼儿明白五官的转变会产生各类表情活动难点;让幼儿体验脸部转变的爱好及情感。
活动预备：笑、哭的表情图片各一张。
幼儿用书活动进程：活动进程：一、出示表情图。
一、教师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友认真看看，都是什么表情!二、请幼儿说说图中的表情。
二、说说各类表情相应的心情。
一、出示笑的表情。
(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么明白的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么情形会让娃娃笑呢?(3)你们会可不能笑?咱们也来笑笑看，小朋友能够看看你隔壁小朋友笑的时候脸上有什么转变!小结：当看到好笑的有趣的情形、或是高兴的情形，咱们都会不由的笑起来!咱们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!二、出示哭的表情。
(1)教师：请你们再看看那个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么情形会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友能够学着哭的样子，并看看你隔壁的朋友哭的时候脸部有什么转变呢?小结：咱们脸上的眼睛、嘴巴会变更的，咱们快乐时它就变成笑的样子，动气难过的时候，它就会变成哭的样子。
笑和哭是咱们人的表情。
三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。
情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑了!(幼儿笑笑)情景二、在家里我自己用饭，妈妈夸奖我，我也笑了!情景三、有人把图书弄坏了，咱们很动气!情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。
小结：咱们人的脸能够有各类各样的表情，咱们也能够从他人的脸上看出他是快乐仍是难过，快乐时，咱们也为他快乐;难过时咱们就会关切、安慰他。
同时，他人也会关切、帮忙你!反思：课堂气氛的调动，和提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特点，多一些夸张的动作和表情。
揭秘你健康危机的面部征兆
揭秘你健康危机的面部征兆俗话说：“健不健，看容面”。
人的面容，不但是七情表演的“舞台”，也是反映体内诸病的“窗口”。
故察颜观色不失为早期发现疾病的一种重要而简便的方法。
1、急性病面容：表现为潮红，呼吸急促，鼻翼扇动，表情痛苦，烦躁不安等。
中医认为常见于大叶性肺炎、疟疾等。
2、慢性病面容：表现为面容憔悴，面色灰暗或苍白，目光暗淡，神疲力乏等。
中医认为属正气衰弱之虚症；西医认为多见于慢性消耗性疾病。
如恶性肿瘤、慢性肝炎、肝硬化、结核病等。
3、贫血面容：表现为面色苍白，唇舌色淡，神疲乏力，心慌气短等。
中医认为属气血不足之虚症；西医认为多见于贫血。
4、甲状腺功能亢进面容：表现为眼球凸出，眼裂开大，双目圆瞪，目光惊恐，面黄肌瘦，兴奋不安，烦躁易怒等。
中医认为是肝气郁结，日久化火，肝阴不足，肝阳上亢；西医则看作是甲状腺功能亢进症的典型面容。
5、甲状腺功能减退面容：也称粘液性水肿面容，表现为面色苍白或枯黄，目光呆滞，颜面浮肿，唇厚舌大，眼睑变厚，皮肤干躁无弹性，皱纹虽少但深，头发稀疏干枯，眉毛脱落最为明显。
中医认为属脾气虚与肾阳虚证；西医认为多见于甲状腺功能减退症。
去睾症和垂体功能减退症也可见此类面容。
6、肢端肥大症面容：头颅增大，脸部变长，下颌大而前突，颧部突出，眉弓隆起，耳鼻增大，唇舌肥厚，牙齿稀而错位等。
此面容多见于肢端肥大症。
7、二尖瓣面容：又称风湿性心脏病面容，表现为面色黄而浮肿，面颊暗红，口唇青紫，舌色晦暗，心慌气短等。
中医认为属心血瘀阻，乃心气虚和阳虚所致；西医则认为多见于风湿性心脏病，是二尖瓣狭窄的重要特征之一，也可以见于肺心病或某些先天性心脏病患者。
8、伤寒面容：表现为反应迟钝，表情淡漠，舌红少苔，气短懒言，甚至有意识障碍。
中医认为是气阴两虚，属温病范畴；西医变为多见于伤寒、脑脊髓膜炎、脑炎等疾病。
9、结核病面容：表现为面色苍白，颊红如胭脂，消瘦。
此面容多见于肺结核活动期。
10、满月脸：表现为脸面红胖，圆似满月，甚至从正面看不见双耳，从侧面看不见鼻子。
小班健康公开课教案《会变的脸》
小班健康公开课教案《会变的脸》
教学目标
1.了解人的变老过程，认知老龄化的生理过程；
2.掌握人的面部如何变老，以及如何进行皮肤保养；
3.了解尊老敬老的文化，树立正确的老龄观。
教学内容
1.介绍老龄化的基本概念——老年人口占比，老化进程等；
2.带领学生观察真实的老年人脸部照片，了解面部的变化；
3.分析影响面部变化的因素：紫外线、重力、压力、表情肌运动等；
4.带领学生了解皮肤保养的注意事项、正确的护肤方法、及合理饮食、休息、运动等；
5.介绍尊老敬老的相关文化知识，进一步树立正确的老龄观。
教学步骤
1.引入：介绍老龄化的概念，让学生了解老年人口占比及老年人生活状态；
2.观察真实照片：让学生观察照片，并分析面部的变化；
3.探讨影响因素：引导学生思考影响面部变化的因素，如紫外线、重力等；
4.介绍护肤知识：教授皮肤保养的注意事项、正确的护肤方法、并推荐一些健康食品、休息、锻炼等方面的知识；
5.尊老敬老的文化知识：介绍尊老敬老的相关文化知识，引导学生尊重老年人、关爱老年人，树立正确的老龄观。
教学重、难点
•教学重点：面部变化的因素、如何进行皮肤保养、尊老敬老的文化知识；
•教学难点：使学生对老化进程有更为深入的了解，学生如何掌握皮肤保养的理念并真正付诸行动。
教学工具
1.展示屏幕；
2.真实老年人脸部照片；
3.皮肤保养护肤用品。
教学评估
1.在观察真实老年人脸部照片时，让学生用自己的话来描述老人的面部特征，并分析变化的原因；
2.老龄化知识问答；
3.观察学生的皮肤保养方法是否正确。
备注
本教案可根据具体实际情况和学生年龄及身体特征做出适当调整。
幼儿小班健康教案详案《会变的脸》3篇
幼儿小班健康教案详案《会变的脸》幼儿小班健康教案详案《会变的脸》精选3篇（一）课题名称：会变的脸教学目标：1. 发展幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿认识到人体的某些部位会有变化。
3. 培养幼儿保健意识，养成良好的卫生习惯。
4. 培养幼儿相互帮助和关心他人的意识和行为。
教学内容：1. 头部五官的变化。
2. 表情的变化。
教学准备：1. 教学材料：幼儿照片、大型镜子、镜子形状的画纸、贴纸、涂鸦纸、彩笔等。
2. 设备：投影仪。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师展示一张与每个幼儿相关的照片，让幼儿观察自己的脸部特征，引导幼儿发现头部五官的变化，并询问幼儿：“你的脸上有什么部位是会变化的？”引导幼儿思考并回答。
2. 导入新知（10分钟）教师出示一幅画纸上画有一个空着脸部的镜子形状，让幼儿观察并猜测自己的脸会发生哪些变化，然后让每个幼儿拿一张幼儿照片，用贴纸或彩笔给自己的照片画上不同的脸部特征，如眼睛、嘴巴、鼻子等。
3. 实践操作（20分钟）教师在教室中放置大型镜子，让每个幼儿面对镜子，观察自己的脸部，然后用涂鸦纸的剩余部分做成五官和不同表情的模板，让幼儿根据自己在镜子中观察到的脸部特征，把相应的模板贴在照片上，并尝试不同的表情，如高兴、生气、难过等。
4. 整理归纳（10分钟）教师与幼儿展示每个幼儿的贴满五官和不同表情的照片，并帮助幼儿整理归纳各自的观察结果，可以用文字描述或图示展示。
5. 反思总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，询问幼儿：“我们今天学习了什么？有什么新体会？”鼓励幼儿积极发言，提出自己的学习经验和感受。
教学延伸活动：1. 给幼儿带来更多的照片，让他们继续观察并描绘自己的脸部特征，强化记忆。
2. 通过故事、图片等多种形式，让幼儿认识到人体的其他部位也会有变化，如头发、手指等。
3. 给幼儿创设情境，让他们在角色扮演中尝试不同的表情和动作，以加深对表情变化的理解。
4. 让幼儿观察其他人的脸部特征和表情，培养观察力，加强对他人的关心和理解。
《会变的脸》PPT课件小班健康
白质、维生素和矿物质。
午餐示例
瘦肉或鱼肉搭配蔬菜，再加上 一碗糙米饭或全麦面食，提供 足够的蛋白质、膳食纤维和维 生素。
晚餐示例
豆腐或鸡蛋搭配绿叶蔬菜，再 加上一碗杂粮粥或红薯等粗粮 ，提供优质的蛋白质、维生素 和矿物质。
加餐示例
坚果、酸奶、水果等健康零食 ，提供能量和营养，同时增加
的成长和进步。同时，可以引导孩子们分享自己在表演过程中的感受和
收获。
THANKS
谢谢
饱腹感。
05
CHAPTER
运动锻炼与脸部肌肉发展
运动对面部肌肉发展促进作用
增强面部肌肉力量
通过运动锻炼，可以增强面部肌 肉的力量，使面部更加饱满和立
体。
促进面部血液循环
运动可以促进面部血液循环，有 助于改善肤色和肤质。
提升表情丰富度
面部肌肉的锻炼可以让孩子们的 表情更加生动和丰富，增强他们
的情感表达能力。
模仿
鼓励幼儿模仿不同情绪下的脸部表情，并尝试表达相应的情绪。可以通过游戏 、角色扮演等形式进行实践，帮助幼儿更好地理解和识别脸部表情与情绪的关 系。
03
CHAPTER
五官功能与保护
五官各自功能阐述
鼻子
嗅觉器官，能够感知气味，同 时也有呼吸和调节体温的功能 。
嘴巴
味觉器官和语音器官，能够感 知味道和发出声音，进行语言 交流。
适合小班孩子运动推荐
吹气球
吹气球可以锻炼孩子的面部肌肉，尤其是腮帮子 部分的肌肉。
做鬼脸
通过做鬼脸的方式，可以让孩子们锻炼到面部的 多个肌肉群，提升面部肌肉的灵活性。
口腔操
一些简单的口腔操如噘嘴、鼓腮等动作，也可以 帮助锻炼孩子的面部肌肉。
健康《会变的脸》教学反思
健康《会变的脸》教学反思执教课题Fra bibliotek健康《会变的脸》
记录人
情景再现
在活动开始前，我搜集了各种高兴、伤心、愤怒、害怕等表情图片制作成ppt课件。活动一开始，我先请幼儿欣赏课件，说一说你看了这幅图片是什么感受，重点观察不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特点，由此引出高兴、伤心等表情词。在观察表情的基础上请幼儿模仿表情，当我说出一个表情词时，幼儿就要模仿出相应的动作。通过熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情脸谱，请幼儿猜一猜他们分别是什么表情、他们是怎么做的。接着我便引导幼儿用剪贴五官的方式在提供的人脸上来制作表情脸谱。我先出示了一个表情图片，孩子们都说是笑脸，并且是从眼睛，嘴巴看出来的。当我问小朋友有没有笑过时很多宝宝就已经笑出来了。接着我出示了哭脸，孩子们也都从眼泪，瘪嘴巴看出来了，而当我问有没有宝宝哭过，很多宝宝都选择否认，少数几个讲了自己某次哭的经历。下面环节中，宝宝们都知道笑对身体好，哭对身体不好，但不知道具体原因，我依次小结了一下。在最后的动手操作中，大多数小朋友都能正确拼摆五官，少数出现错误的在其他小朋友的修改下也都正确了。整节课堂氛围比较活跃，但是让幼儿上来拼摆五官花费了太多时间。
总结这节课，我发现我自身存在很多问题，如：
1.拼摆五官的操作花费了太多时间。
2.没有讲清楚大笑也是不好的，凡事不可过量。
综上所述，这些是我现在自身存在的比较大的问题，需要在今后的教学中逐步进行改善的．也希望老师们可以时常对我进行教导，提点。
调整策略
（教学感悟）
从教学活动进行的情况来看，我有以下感悟：
会变的脸教案
会变的脸教案会变的脸教案会变的脸教案1一、活动目标：1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同情绪。
2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。
3、体验美术活动和创作成功的喜悦。
二、活动准备：1、表情相册、故事《碰碰船》（多媒体课件）；2、各种空白表情面具多个（与幼儿数量等同）；3、勾线笔（与幼儿数量等同）；4、音乐《表情歌》。
三、教学过程：一、以《表情歌》引入，集中幼儿注意力。
教师和幼儿边唱《表情歌》边做律动。
师：刚刚我们唱了什么歌？这些表情都会表现在我们的脸上。
二、看表情相册，引起幼儿对表情的兴趣。
相册中的小朋友都有哪些表情呢？为什么会有这些表情？三、选择不同的表情讲述故事结尾。
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情也藏在一个故事里呢，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。
)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢? 师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。
)(3)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。
师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?四、变脸游戏，放松幼儿心情。
1、玩法：教师背对幼儿，看老师的手势，幼儿数数 123，当数到 3 时，教师马上转身面对幼儿，同时脸上戴着一种表情面具，幼儿根据面具的提示作出相应的表情，要求反应迅速。
2、刚才我们一起玩了游戏，你自己更喜欢哪种表情呢，（高兴），是的，我们都喜欢高兴快乐的表情。
五、画表情讲故事。
师引导：我们表演了表情，现在请你用笔来画一画表情，这是小朋友在做游戏的样子，可是老师忘了画表情。
如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。
(出示幼儿游戏时的图片。
)(1)幼儿取一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情。
(2)用幻灯展示幼儿作品，并请其中几个幼儿为大家讲述表情发生的事情。
会变的脸小班教案与反思
会变的脸小班教案与反思教案：脸部精细肌肉锻炼教学目标：1.了解脸部肌肉的构成和功能。
2.掌握几种能够锻炼脸部肌肉的有效方法。
3.培养学生良好的面部肌肉锻炼习惯，并能够自主进行面部肌肉锻炼。
教学重点：1.脸部精细肌肉的锻炼方法。
2.面部肌肉锻炼的注意事项。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）介绍脸部肌肉的构成和功能，引起学生的兴趣。
Step 2：讲解脸部精细肌肉锻炼方法（20分钟）1.针对脸颊的锻炼：张嘴，将嘴巴张得尽量大，然后闭紧嘴巴，反复进行。
2.针对眼部的锻炼：闭上双眼，用力紧闭眼睛几秒钟，然后放松，反复进行。
3.针对下巴的锻炼：将下巴向前伸出，然后转动下巴，左右摆动几次，反复进行。
4.针对额头的锻炼：将眉毛向上挑起，尽量让额头纹路舒展，然后放松，反复进行。
Step 3：面部肌肉锻炼示范和练习（30分钟）老师进行锻炼方法的示范，并让学生跟随一起进行锻炼。
Step 4：总结与拓展（10分钟）总结脸部肌肉锻炼的作用和方法，并鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。
反思：本次课程设计的目的是帮助学生了解脸部肌肉的构成和功能，并掌握有效的脸部精细肌肉锻炼方法，以便让他们在日常生活中通过锻炼改善面部肌肉，使脸部变得更小巧。
整个教学过程中，我注意了以下几点：首先，在导入部分，我采用了提问的方式来引起学生的兴趣。
我提问了具有启发性的问题，例如“你们知道脸部肌肉是由哪些部位组成的吗？”这样的问题可以点燃学生的好奇心，并激发他们思考。
其次，在讲解脸部精细肌肉锻炼方法时，我采用了简明扼要的语言，结合实际示范来讲解。
在讲解每个锻炼方法时，我都特别强调了要注意肌肉的放松和适度。
这样可以帮助学生正确理解每个锻炼方法的关键点，并避免受伤。
然后，在面部肌肉锻炼的示范和练习环节中，我的示范动作力度适中，每个动作的次数和时长也经过了精心安排，以充分锻炼面部肌肉。
同时，我留出了足够的时间，让学生积极参与练习，互相观察和纠正动作，确保每个学生都能够掌握正确的锻炼方法。
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》含反思
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》含反思《小班健康活动教案《会变的脸》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《会变的脸》含反思！活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。
(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。
)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?lt;教案来.自:快思教案网我们也来笑笑看。
也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。
哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。
我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。
比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》 (1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?
(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!
小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!
2、出示哭的表情。
(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?
(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你
旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?
小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。
情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)
情景二、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!
情景三、有人把图书弄坏了，我们很生气!
情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。
小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为
他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。
同时，别人也会关心、帮助你!
反思：课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，多一些夸张的动作和表情。
会变的脸_500字
会变的脸_500字
这是一张什么样的脸？最大的特点是什么？这是一张
会变的脸，最大的特点就是会变。
我有一个小表妹，今年才1岁半。
她最大的特点就是喜怒无常，翻脸翻得比什么都快。
高兴时这张脸阳光灿烂，笑容满面。
有一次，我去她家玩，带了几根她最喜欢吃的可乐味棒棒糖去，准备等一下给她吃。
开始，我刚到她家她只是叫了我一声之后就只顾自己看电视去了。
这时我掏出了那几根可乐味棒棒糖，一开始她没有注意到，忽然她好像瞄到什么似的，飞一般地如同光速般冲到我面前，拉着我的衣角说：“哥哥，哥哥，你的棒棒糖给我吃一点好吗？”我偷笑到，哈哈，才刚刚出手就不行了。
不过，虽然心里那么想，但还是会给她吃的，于是对她说：“给你吃没关系，只要多叫我几声哥哥，我就给你。
”表妹一听，拉着我的衣服马上就叫了起来：“哥哥，哥哥，你最好了，快给我吃吧。
”太爽了，给你吧。
我实现了诺言，把棒棒糖给了她，这小家伙一拿到棒棒糖脸上马上就绽放出最最灿烂的，如阳光般的笑容。
不高兴时这张脸乌云密布，泪如雨下。
还有一次，我到她家去玩，看见她吃我最喜欢吃的牛奶夹心糖，我跑过去对她说：“这么多你也吃不完，给我吃几颗好吗？”说完就拿了几颗刚刚想送进嘴里吃，小表妹却“哇”地一声哭了起来，
这下可把我蒙住了，怎么会这样啊，我不过想吃她几颗糖吗？用得着这样吗？可是想归想，糖还是还给她。
一还给她就停止了哭声，抹了抹眼泪，又开始吃糖了，脸上的“乌云”也散去了不少，脸上就只剩下了两道泪痕了。
幼儿园小班健康教育活动《天公公的脸》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班健康教育活动《天公公的脸》教师资格证面试试
讲教案模板教师招聘试讲教案
小班健康教育活动教案《天公公的脸》
【活动目标】
能听信号做相应动作并保持平衡。
【活动准备】
物质准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。
【活动过程】
（一）热身运动。
师：今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。
（二）介绍游戏玩法。
1、师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。
笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。
等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当老师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当老师举起"天公公生气了"的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当老师举起"天公公哭了"的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。
2、请个别幼儿示范。
师：现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。
3、教师根据幼儿游戏情况点评。
（三）交代游戏规则与要求。
1、师：现在老师有几个要求：。