汉语句子成分以及句子成分划分练习题
现代汉语句子成分分析及练习
精心整理现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
（1（2）[（1）笑（2二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
说话‖[（3这件事‖主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如：鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）明天‖教师节。
主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
（1）名词性宾语。
例如：（2（1(（2(（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
可以由副词、短语以及从句来担任。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。
现代汉语句子成分分析及练习
现代汉语句子成分分析及练习句子成分分析法是对句子进行成分功能或作用分析的方法，通过标出基本成分和次要成分，即主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，来理清句子结构。
汉语句子成分的口诀是“主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚”，其中定语必须在主语或宾语前，状语有时在主语前，需要用逗号隔开。
主语通常表示句子中被陈述的对象，可以由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
主语通常位于句首，可以回答“谁”或“什么”等问题。
例如，“今天晚上特别冷”中，“今天晚上”是状语，“特别冷”是谓语。
在“明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了”中，“明天这个时候”是状语，“我们”是主语，“就可以走出戈壁滩了”是谓语。
谓语是用来陈述主语的，可以由动词、形容词和主谓短语等来担任，一般位于主语的后面。
例如，“他只答应了一声”中，“只”是状语，“答应了”是谓语，“一声”是补语。
在“人参这种植物，娇嫩极了”中，“娇嫩”是谓语，“极了”是补语。
宾语往往表示动作支配的对象，通常位于动词的后头，可以由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和宾语从句等来担任。
例如，“玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的”中，“玫瑰花”是宾语，“我给你们俩十朵”是谓语。
修饰成分包括名词、动词、形容词等，其中最常见的有定语、状语和补语。
定语主要是对名词进行修饰，可以由名词、形容词和短语等担任。
描写性定语由形容词性成分充当，限制性定语则是为了分类或划定范围。
助词“的”用于定语和中心语的组合，单音节形容词一般不加“的”，双音节形容词则常常加上。
状语主要是对动词和形容词进行修饰，可以由副词、短语和从句等担任。
描写性状语主要描写动作状态或人物情态，限制性状语则表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。
助词“地”是状语的标志，单音节副词做状语一定不加，双音节副词加不加“地”均可，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，多音节形容词有相当一部分加不加都可以。
语文句子成分练习
语文句子成分练习语文句子成分练习篇一：划分句子成分练习汉语划分句子成分练习一、划分句子成分 1、是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）。
2、（鲁班所处）好〈几千年了〉。
3、（那个时候）的（社会落后。
4接受﹤了﹥的任务。
5、发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
6得到启发。
7、鲁班‖拉﹤了﹥﹤起来﹥。
8、，锯子‖是的。
9、发明﹤了﹥（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）。
10出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。
11、发明﹤了﹥。
12地思考﹤着﹥（改进）的。
13、发生﹤着﹥。
（存现句、非主谓句） 14、探索（地震灾害）的规律。
15、的（陌生地抱﹤在怀中﹥。
23地站﹤在走廊上﹥。
24是（人类本性精神）的（最高）就。
25是（种）的场面。
26．（在场）的（老年兴奋、活跃。
2 7．（白色）拧成（细细）的绳子。
28．（这些包含﹤着﹥（丰富）的（民俗）。
29．的警察们‖地守卫﹤在洞口周围﹥。
20．的记者‖地解了的的绳子。
21．地运来的箱子。
（存现句、非主谓句）22、，他‖惊醒﹤了﹥。
23、的帝国大厦‖熄灭﹤了﹥ 24、（袁隆平视为生命）的（四分‖，扫荡﹤一空﹥。
25、，的。
27、开辟﹤了﹥的前景。
28、她‖教给﹤了﹥我（生活）的知识和（革命）的道理。
2 9、中华民族‖有（）史和（优秀）的（）。
30、的先头连‖占领﹤了﹥（一个）（很低）的（光光）的（小）。
31‖是（我思想感情）的（一段）（重要）。
3 2、（鲁镇）（酒店）‖是。
33、（人类历史）‖息息相关。
34、，从阵地上]下来吃。
35‖显示﹤了﹥（我国）（劳动人民）的智慧和力量。
36．卷集﹤着﹥乌云。
37．（蠢笨）的企鹅，‖地躲藏﹤在悬崖底下﹥。
现代汉语句子成分及练习题
现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如: (1)今天晚上‖特别冷。
主语(偏正短语)谓语(2)[明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语(时间)主语(代词)谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如: (1)笑‖是具有多重意义的语言。
主语(动词)谓语(2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语)谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
(1)动词性词语经常做谓语。
例如:他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语(状语+动词+补语)南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语(动词+补语+定语+宾语)我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语(状+动+补+宾) (2)形容词性词语也经常做谓语。
例如:太阳‖热烘烘的。
主语谓语(形容词+的)人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语(形容词+补语)说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语(状语+形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。
例如:这件事‖大家都赞成。
主语谓语(主谓短语)任何困难‖她都能克服。
主语谓语(主谓短语)大家的事情‖大家办。
主语谓语(主谓短语) (4)名词性词语做谓语。
这种情况很少见,有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如:鲁迅‖浙江绍兴人。
汉语句子成分练习附答案
句子是语言运用的基本单位，了解句子的成分组成，不仅有助于增强阅读理解能力，还能够帮助我们规范造句，正确表达。
请学习下列关于句子成分及句子成分分析的知识，完成后面的练习。
（一）句子结构在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是：（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语如：给下面的句子划分成分建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。
建筑师[极力]推崇(建筑工人)的(创造性)劳动。
1189到1192年间。
(永定河上)的卢沟桥修建<于1189到1192年间>。
在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。
找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。
☆注意1．碰到有否定词“不、没、没有”等或能愿动词“能够、可以、应该、应当、愿意”等的句子，要把否定词或能愿动词保留在句子主干中。
如：我不玩网络游戏。
主干：我不玩游戏。
我们能够学会我们原来不懂的东西。
主干：我们能够学会东西。
2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
如：我清楚地看见他来了。
主干：我看见他来了。
（三）状语前置：在有些句子中，表时间、地点、目的等状语，有时会放在句首，用逗号与后面隔开，这种情况就是状语前置。
被前置的状语是可以放回到谓语之前的，而且放回后意思不会改变。
如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。
（时间状语“昨天”被前置）为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。
（目的状语“为了取得优异成绩”被前置）（四）双宾语双宾语由近宾语(间接宾语)和远宾语(直接宾语)组成。
我给她一本书。
“她”是近宾语(间接宾语)，“一本书”是远宾语(直接宾语)。
现代汉语句子成分及练习题
一、填空题（共40个空，每空分，共20分）1．语法具有、、等性质。
2．汉语中词类划分的主要依据是词的。
3．根据语气分出来的句子类型是，依此划分汉语句子共有、、、四种。
4．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的句。
5．“尚且……何况……”是关系复句使用的关联词语。
6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句：。
7．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、、、四类。
9．量词可以分为和两类。
“走了两趟”中的量词属于。
10．根据分句间的划分，复句可以分为复句和复句。
前者包括、、、、，后者包括、、、、。
11．比喻一般由、、三部分组成。
比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。
12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。
二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。
共20题，每题1分，共20分）1．形容词都能受程度副词修饰。
（）2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。
”属于条件复句。
（）3．不及物动词都不能带宾语。
（）4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。
（）5．连动短语也可以由动词和形容词构成。
（）6．好的修辞可以创造适合的语言环境。
（）7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。
（）8．“上得来”中的“得”是补语的标志。
（）9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。
（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。
”这一复句中共有4个分句。
（）11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。
（）12.“今天路上死了两条狗。
”属于存现句。
（）13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。
（）14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。
划分句子成分练习
划分句子成分练习划分句子成分练习句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
句子成分划分口诀主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
练习：1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
4．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
5．科学技术是人类本性精神的最高成就。
6．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
7．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
8．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
9．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
10．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
11．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
12．鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
13．鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。
14．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
15．地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
16．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
17．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
18. 全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
汉语句子成分划分答案
汉语句子成分划分答案汉语句子成分划分习题答案：1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.汉语句子成分划分口诀:主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语)由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分。
例：1定语：我的书美丽的花(以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
)2状语：狠狠地打多么美丽(以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语)从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
什么是状语状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。
完整版汉语划分句子成分练习答案
汉语划分句子成分练习答案一、划分句子成分1、鲁班II生〔我国古代〕〔春秋时期〕〔一位〕〔著名〕的〔建筑〕X 叵.2、〔鲁班所处〕的时代口［距现在］［已经］好〈几千年了〉.3、〔那个时候〕的〔社会〕生产力II ［还十分］乱五.4、鲁班||接受〈了＞〔一项〕〔大〕的〔建筑工程〕任务.5、fJffH发现这种草.叶的.两边.都长着锯.齿状的刺.6、鲁班口［从中］得到启发.7、鲁班II ［用锯齿状的竹片］［在一棵小树树干上］［往返］拉＜了＞＜起来＞.8、［直到今天］,锯子口［仍然］是〔木匠们干活〕的〔主要〕工具.9、［后来］,鲁班II ［又陆续］也叽＜了＞〔木刨、钻、墨斗和曲尺等〕〔许多〕〔木匠〕工一县,…10、蔡伦II出生＜在一个贫苦的铁匠家里＞.11、［经过反复的试验］,fHft II ［终于］创造＜了＞造纸术.12、蔡伦II ［苦苦］地思考＜着＞〔改良〕的方.法.13、［地球上］［几乎］［每时每刻］［都在］发生＜着＞地震. 〔存现句、非主谓句〕14、〔全世界〕的科学家们II ［都在］［努力］探索〔地震灾害〕的规律.15、［当时］〔我国〕的〔地震〕灾害口［十分］频繁.16、［一天］,〔地动仪向着西方〕的〔那条龙嘴里〕的铜球II ［突然］落下.17.理口从此］［就］看见〔许多〕〔陌生〕的先生.18.藤野先生II ［总是］挟着〔一叠〕〔大大小小〕的A.19.干事II ［在黑板上］写广告20.这位客人II ［直勾勾］地打量〈着〉〔主人〕的险.21 .托尔斯泰||透出〔一股〕才一气一. 22.〔一个〕〔陌生〕4JI ［把我紧紧］地在怀中＞.23.理II ［默默］地迎〔在走廊上＞. 24.科学技术II三〔人类本性精神〕的〔最高〕成就了25. II是〔种〕〔别开生面〕的场面. 26 .〔在场〕的〔老年〕A II ［格外］兴奋、活泼.27.〔白色〕的丝线II拧成〔细细〕的细子. 28 .〔这些〕节日II鱼着〉〔丰富〕的〔民俗〕习惯.29.〔派出所〕的警察们口［寸步不离］地守卫/在洞口周围＞.20.〔一位〕〔手里拿着照相机〕的星也口［一声不响］地触工〔系在自己腰里〕的〔那条结实〕的〔粗〕绳子.21 .［许多原子能发电场］［源源不断］地运来〔许多〕〔铅做〕的〔大〕箱子.〔存现句、非主谓句〕22、［在一天夜里］," H被一阵尖叫声］惊醒＜了＞.23、〔纽约市〕〔通常辉煌通明〕的帝国大厦II ［今晚］熄灭＜了＞灯光.24、〔袁隆平视为生命〕的〔四分〕田地,H在一个星期天的早晨］, ［还是］［被那些造反派］扫荡〈一空＞.25、［在这样的年月里］,〔我〕密口［通年］［没］吃过白米.26、他II ［花了三十多年的时间］,［留意］观察〔日、月以及各行星〕的运,动.27、〔我们〕的延回口给科学］了＞〔广阔〕的前景.28、她II教给〈了〉及〔生.活〕的知识.和…〔革一命了一的道一理.29、〔我们〕中华民族II有〔悠么〕一的期一史和〔.优.秀〕一的…〔文化—〕…传一统.30、〔这支部队〕的先头连口［就］［匆匆］占领＜了＞〔汽车路边〕〔一个〕〔很低〕的〔光光〕的〔小〕个囚.31、我最急于告诉你们的.八皇〔我思想感情〕的〔一段〕〔重要〕经历.32、〔鲁镇〕〔酒店〕的格局.II是和_别_处不同一的. 33、〔人类历史〕的开展,H 与人物的活动］息息相关.34、［在汉江南岸狙击敌人的日子里］,［有一天］II也［从阵地上］工长女筑.35.〔赵州桥高度的技术〕水平和〔不朽的艺术〕价值, H 充分］显疝了 > 〔我国〕〔劳动人民〕的智慧和力量.36.［在苍茫的大海上］,狂风II卷集 < 着 > 乌云.37.〔蠢笨〕的企鹅,口［害怕］地［把肥胖的身体］躲藏 < 在悬崖底下〉.38.〔新换〕的叠II颜色深些.39 .牛郎II ［每天］这< 一次 > 生,.0.〔我们班〕的班长小红 "每天］复习〈一次〉芟语.41、〔我们班〕的班长小红|| ［每天］复习〈一次 > 课文. 42.〔鲁迅〕的〔一条〕裤子口穿了〈好几年>.43.同学们［都］跑来了,［从操场上］,［从教室里］,［从学校的没个角落里］.。
语文句子成分训练(含答案版)
语文句子成分训练(含答案版)句子成分与句子主干一、句子成分在一个句子里，词与词之间或短语之间有着一定的结构关系。
按照不同的关系可以把句子分成若干个不同的组成部分，这些组成部分叫做句子成分。
1.句子的基本成分主语部分：主语谓语部分：[状语] 画眉高兴地谓语唱宾语：（定语）美丽的2.分析句子成分的步骤①分析句子的主要成分：主谓宾②围绕主谓宾找定状补〈补语〉（定语）起了婉转的歌曲口诀——主谓宾和定状补，句子成分分清楚，定语位在主宾前，谓前为状谓后补。
练：1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
鲁班是建筑工匠。
2、鲁班从中得到启发。
鲁班得到启发。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
鲁班接受了建筑工程任务。
4、藤野先生总是挟着一叠小小的书。
藤野先生挟着书。
5、托尔斯泰透出一股才气。
托尔斯泰透出才气。
6、一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
陌生人抱我。
7、我默默地站在走廊上。
我站在走廊上。
8、科学技术是人类本性精神的最高成就。
科学技术是成就。
9、这是一种别开生面的场面。
场面别开生面。
10、在场的老年人格外兴奋、活跃。
老年人兴奋、活跃。
11、白色的丝线拧成细细的绳子。
丝线拧成绳子。
12、这些节日包含着丰富的民俗惯。
节日包含民俗惯。
二、句子的主干各种句子成分在句子的构成中所起的作用并不是都一样的。
其中有的起主干作用的如：主谓宾。
有的是对主干起修饰、限制、补充作用的“枝叶”成分，即定状补。
因此所谓的句子主干是指把句子的所有定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分。
找句子主干要注意的问题——1、2、练：划分句子成分1．我从此就看见许多陌生的先生。
我看见先生。
2．藤野先生总是挟着一叠小小的书。
藤野先生挟着书。
3．干事在黑板上写广告。
干事写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
客人打量主人脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
托尔斯泰透出才气。
6．峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
峰峦显露轮廓。
7．我默默地站在走廊上。
我站在走廊上。
汉语句子成分练习题
汉语句子成分练习题汉语句子成分练习题汉语是一门古老而丰富的语言，它的句子结构也是多样而灵活的。
掌握汉语句子的成分对于学习和运用汉语来说至关重要。
下面，我们将通过一些练习题来帮助大家加深对汉语句子成分的理解。
练习题一：下面的句子中，请找出主语、谓语、宾语和状语。
1. 我喜欢看电影。
2. 她正在吃饭。
3. 孩子们玩得很开心。
4. 他送给我一本书。
5. 昨天我在公园里见到了他。
答案：1. 主语：我；谓语：喜欢；宾语：电影。
2. 主语：她；谓语：正在吃；宾语：饭。
3. 主语：孩子们；谓语：玩得很开心。
4. 主语：他；谓语：送给；宾语：我；宾语补足语：一本书。
5. 主语：我；谓语：见到了；宾语：他；状语：昨天、在公园里。
练习题二：下面的句子中，请找出主语、谓语、宾语和定语。
1. 那个高个子男孩正在踢足球。
2. 这本书很有趣。
3. 我买了一只漂亮的手表。
4. 她喜欢穿红色的衣服。
5. 这个问题很难。
答案：1. 主语：那个高个子男孩；谓语：正在踢；宾语：足球。
2. 主语：这本书；谓语：很有趣。
3. 主语：我；谓语：买了；宾语：一只手表；定语：漂亮的。
4. 主语：她；谓语：喜欢穿；宾语：衣服；定语：红色的。
5. 主语：这个问题；谓语：很难。
练习题三：下面的句子中，请找出主语、谓语、宾语和补语。
1. 我的梦想是成为一名医生。
2. 他把房间收拾得干干净净。
3. 她的声音听起来很动听。
4. 他们把问题解决了。
5. 我觉得这个电影很有意思。
答案：1. 主语：我的梦想；谓语：是；补语：成为一名医生。
2. 主语：他；谓语：把房间收拾得；宾语：干干净净。
3. 主语：她的声音；谓语：听起来；宾语：很动听。
4. 主语：他们；谓语：把问题解决了。
5. 主语：我；谓语：觉得；宾语：这个电影；补语：很有意思。
通过以上练习题，我们可以看到汉语句子成分的多样性。
掌握句子成分的正确使用，不仅可以帮助我们准确表达自己的意思，还可以使我们的语言更加丰富和生动。
句子成分分析练习
句子成分分析练习句子成分分析补充练习1、这儿‖〔本〕是（在地图上找不到）的（小）渔镇。
2、这些‖〔都〕是（精美）的艺术品。
3、（每个人）的（创作）道路‖〔都〕〔很〕〔不〕相同。
4、山底下‖〔还〕有（七八户）人家。
5、（计算机软件）的设计,‖〔由他〕负责。
6、劳动、休息、娱乐‖构成了（生活）的整体。
7、写小说‖〔真〕〔不〕容易啊！8、我们应该关心他‖〔才〕对。
9、人多了‖〔更〕〔不〕方便。
10、苍鹰‖〔在空中〕盘旋。
11、白云下面‖是大海。
12、（丘陵地带）的（自然）条件‖〔不〕〔很〕优越。
13、（这）小伙子‖诚实可靠。
14、明天‖〔又〕清明节了。
15、（这本）书‖新买的。
16、（这包）肉丸子‖您拿回去熬白菜。
17、（明媚如画）的（江南）水乡，‖歌声阵阵。
18、我们‖〔到泰山〕看日出吧。
19、我‖〔也〕喜欢看各地风光。
20、（各地）风光，‖我也喜欢看。
21、他们‖遇〈上〉了（一块）（救命）的宝地。
22、（几座）（土墙）房子‖〔在树丛中〕露〈出〉（茅草）屋顶。
23、她‖哭〈湿〉了（一个）枕头。
24、十年‖老〈不了〉（一个）人。
25、（不了解他）的人‖ 感到奇怪。
26、我‖〔业余时间〕写（点）短诗、小小说什么的。
27、〔一天到晚〕，（那）（弯弯）的山道‖〔总〕行走着人。
28、（这个）礼堂‖〔能〕坐（两千）人。
29、（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，‖〔都〕〔将〕留〈在我的记忆里〉。
30、（如飞）的火车，‖〔正〕〔把我〕〔远远〕带〈离〉北京。
31、（小）舟‖〔终于〕驶〈进〉了（风平浪静）的港湾。
32、（过去）的事，‖大家都不用再提了。
33、〔这本文学笔记里〕（什么）故事‖〔都〕有。
34、〔煤油灯下〕，他‖打开（包肉）的报纸〔闲〕读。
35、〔事实上〕，（我）心里‖〔一直〕有（一座）长城。
36、我‖〔一路上〕〔总〕觉得这个睡袋累赘极了。
37、他‖急得〈像热锅上的蚂蚁〉。
38、（五百块）钱‖〔还是〕花〈去〉了一百多。
汉语句子成分以及句子成分划分练习题
（双行线 ═）
谓语
（单行线 _____）
宾语
（波浪线 ﹏﹏）
定语
（小括号（ ））
状语
（中括号[ ]）
补语
（单书名号〈 〉）
定义
表示人或事物，是句子里被陈述的对象，说明“谁”或者“什么”等问题。
用来说明陈述主语，说明主语“怎么样”或“是什么”。
表示谓语的涉及对象。
表示谓语“怎么样”或
“是什么”。
修饰限制主语和宾语。
“…的“
由副词、形容词、动词、表示方位和时间的名词和方位词充当。
“..地”
由动词、形容词副词充当。
“…得”
与中心词之间有“得”字连接
位置
一般在句首
在主语的后
常在谓语后
用在主语和Байду номын сангаас语前面
用在动词、形容词前
宾语或谓语后面。
例句
他是人。
明天是星期日。
他回答问题。
我送你一朵花。
弯弯曲曲的小河在小区旁边。
他仔细地检查作业。
她的作业做得很马虎。
说明事物发生的时间，地点，原因，目的，结果方式，条件或伴随情况，程度等情况的词
谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
少”（时间、处所、结果）。
特点
（由什么词充当）
由名词、代词、名词性短语（动名词）充当
由动词充当
由名词、代词、名词性短语充当
由名词、形容词、动词、代词充当。
现代汉语句子成分分析及练习
精心整理现代汉语句子成分剖析从句法构造的关系意义出发，对句子作成分功能或作用剖析的方法叫句子成分剖析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分高兴有数。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈说的对象，在句首能回答“谁”或许“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来肩负。
比如：（1）今日夜晚‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明日这个时候 ] ，我们‖就能够走出沙漠滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈说的对象的主语句。
比如：（1）笑‖是拥有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正清廉‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈说主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语能够由动词来担当 ,一般放在主语的后边。
（1）动词性词语常常做谓语。
比如：他‖[只]答应了 <一声 >。
主语谓语（状语 +动词 +补语）南海一中‖留下 <过 >(很多人 )的梦。
主语谓语（动词 +补语 +定语 +宾语）我‖[近来 ] 去<了><一趟 >北京。
主语谓语（状 +动+补+宾）（2）形容词性词语也常常做谓语。
比如：太阳‖热腾腾的。
主语谓语（形容词 +的）人参这栽种物 , ‖娇贵 <极了 >。
主语谓语（形容词 +补语）说话‖[要] 简短<些>。
主语谓语（状语 +形容词 +补语）（3）主谓短语做谓语。
比如：这件事‖大家都同意。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能战胜。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这类状况极少见，有必定的条件限制。
句子成分与结构分析练习题
句子成分与结构分析练习题
一、单句句子成分分析
1. 他们在公园里漫步。
主语：他们
谓语：漫步
宾语：无
状语：在公园里
2. 小明昨天去了图书馆借书。
主语：小明
谓语：去了
宾语：图书馆
状语：昨天
3. 那只小狗汪汪叫得很大声。
主语：小狗
谓语：叫得
宾语：无
状语：那只，很大声
4. 老师给学生们讲解了新教材。
主语：老师
谓语：讲解了
宾语：新教材
状语：给学生们
5. 妈妈煮了一碗热腾腾的汤。
主语：妈妈
谓语：煮了
宾语：一碗汤
状语：热腾腾的
二、句子结构分析
1. 女孩正在认真地读书。
主语：女孩
主语补语：无
谓语：正在读
谓语补语：书
宾语：无
宾补：无
状语：认真地
2. 昨天晚上，我和朋友们去看电影了。
主语：我、朋友们
主语补语：无
谓语：去看了
谓语补语：电影
宾语：无
宾补：无
状语：昨天晚上
3. 医生对患者进行了详细的检查。
主语：医生
主语补语：无
谓语：进行了
谓语补语：检查
宾语：患者
宾补：无
状语：详细的
4. 学生们在课堂上积极参与讨论。
主语：学生们
主语补语：无
谓语：参与
谓语补语：讨论
宾语：无
宾补：无
状语：在课堂上、积极地
5. 爸爸马上就回来了。
主语：爸爸
主语补语：无
谓语：回来了
谓语补语：无
宾语：无
宾补：无
状语：马上就。
(完整版)划分句子成分习题
划分句子成分习题符号：主语定语状语补语<①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用H划开。
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”示例及练习部分1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语4、鲁班从中得到启发。
答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
长江三峡［曾经］留下〈过〉（许多人的）梦祖父［正在］找（五十年前）的照片。
（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
［一大早］，（勤奋的）同学们［就［安静地］坐〈在教室里〉［认真地］］复习（各门）功课车间［已经］完成了（全年的）任务。
（薄薄的）轻雾浮起V在池塘里＞。
乔家［忽而］遭了（一场很大）的变故。
天气［比屋子里］冷得V多＞了。
（绿色开花的）植物有（庞大的）根系。
石拱桥［在世界桥梁史上］出现〈得比较早〉（统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。
小李这个人性格非常好。
（全体）同学［都］做〈完〉了（语法）作业今天星期六。
今天是星期六。
他身体健康。
［这时候］,（我的）脑里［突然］闪V出＞（幅）（神异的）图画。
（年轻）的我们［一定］［要］学V好＞（科学）（文化）知识（语文）作业鲁班［从中］得到启发蔡伦出生V在一个贫苦的铁匠家里＞鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
汉语句子成分练习附答案
句子是语言运用的基本单位，了解句子的成分组成，不仅有助于增强阅读理解能力，还能够帮助我们规范造句，正确表达。
请学习下列关于句子成分及句子成分分析的知识，完成后面的练习。
一、句子成分简表二、补充知识（一）句子结构在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是：（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语如：给下面的句子划分成分建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。
建筑师[极力]推崇(建筑工人)的(创造性)劳动。
永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。
(永定河上)的卢沟桥修建<于1189到1192年间>。
（二）句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。
找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。
☆注意1．碰到有否定词“不、没、没有”等或能愿动词“能够、可以、应该、应当、愿意”等的句子，要把否定词或能愿动词保留在句子主干中。
如：我不玩网络游戏。
主干：我不玩游戏。
我们能够学会我们原来不懂的东西。
主干：我们能够学会东西。
2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
如：我清楚地看见他来了。
主干：我看见他来了。
（三）状语前置：在有些句子中，表时间、地点、目的等状语，有时会放在句首，用逗号与后面隔开，这种情况就是状语前置。
被前置的状语是可以放回到谓语之前的，而且放回后意思不会改变。
如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。
（时间状语“昨天”被前置）为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。
（目的状语“为了取得优异成绩”被前置）（四）双宾语双宾语由近宾语(间接宾语)和远宾语(直接宾语)组成。
汉语句子成分以及句子成分划分练习题
谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
少”（时间、处所、结果）。
特点
（由什么词充当）
由名词、代词、名词性短语（动名词）充当
由动词充当
由名词、代词、名词性短语充当
由名词、形容词、动词、代词充当。
主语
（双行线═）
谓语
（单行线_____）
宾语
（波浪线﹏﹏）
定）
补语
（单书名号〈〉）
定义
表示人或事物，是句子里被陈述的对象，说明“谁”或者“什么”等问题。
用来说明陈述主语，说明主语“怎么样”或“是什么”。
表示谓语的涉及对象。
表示谓语“怎么样”或
“是什么”。
修饰限制主语和宾语。
她的作业做得很马虎。
“…的“
由副词、形容词、动词、表示方位和时间的名词和方位词充当。
“..地”
由动词、形容词副词充当。
“…得”
与中心词之间有“得”字连接
位置
一般在句首
在主语的后
常在谓语后
用在主语和宾语前面
用在动词、形容词前
宾语或谓语后面。
例句
他是人。
明天是星期日。
他回答问题。
我送你一朵花。
弯弯曲曲的小河在小区旁边。
他仔细地检查作业。
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说明事物发生的时间，地点，原因，目的，结果方式，条件或伴随情况，程度等情况的词
谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
少”（时间、处所、结果）。
特点
（由什么词充当）
由名词、代词、名词性短语（动名词）充当
由动词充当
由名词、代词、名词性短语充当
由名词、形容词、动词、代词充当。
主语
（双行线═）
谓语
（单行线_____）
宾语
（波浪线﹏﹏）
定语
（小括号（））
状语
（中括号[ ]）
补语
（单书名号〈〉）
定义
表示人或事物，是句子里被陈述的对象，说明“谁”或者“什么”等问题。
用来说明陈述主语，说明主语“怎么样”或“是什么”。
表示谓语的涉及对象。
表示谓语“怎么样”或
“是什么”。
修饰限制主语和宾语。
“…的“
由副词、形容词、动词、表示方位和时间的名词和方位词充当。
“..地”
由动词、形容词副词充当。
“…得”
与中心词之间有“得”字连接
位置
一般在句首
在主语的后
常在谓语后
用在主语和宾语前面
用在动词、形容词前
宾语或谓语后面。例句Biblioteka 他是人。明天是星期日。
他回答问题。
我送你一朵花。
弯弯曲曲的小河在小区旁边。
他仔细地检查作业。