高中物理受力分析(动态平衡问题)超精辟

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高中必修一受力动态平衡问题分析总结

高中必修一受力动态平衡问题分析总结

高中必修一受力动态平衡问题分析总结
共点力受力平衡
一、物体的受力分析
1. 明确研究对象
在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体。

2. 按顺序找力
先场力(重力、电场力、磁场力),后接触力;接触力中必须先弹力,后摩擦力
3. 只画性质力,不画效果力
画受力图时,只能按力的性质分类画力,不能按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复。

4. 需要合成或分解时,必须画出相应的平行四边形(或三角形)。

二、物体的平衡
物体的平衡有两种情况:一是质点静止或做匀速直线运动,物体的加速度为零;二是物体不转动或匀速转动(此时的物体不能看作质点)。

三、共点力作用下物体的平衡
1. 共点力——几个力作用于物体的同一点,或它们的作用线交于同一点(该点不一定在物体上),这几个力叫共点力。

2. 共点力的平衡条件
在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,即F合=0或F x合=0,F y合=0
3. 判定定理
物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡,则这三个力必为共点力。

(表示这三个力的矢量首尾相接,恰能组成一个封闭三角形)
4. 当物体处于平衡状态时,沿任意方向物体所受的合力均为零
四、整体法、隔离法。

高中物理力的动态平衡专题

高中物理力的动态平衡专题

高中物理力的动态平衡专题摘要:一、动态平衡的概念与特点二、动态平衡问题的分析方法1.解析法2.图解法三、高中物理动态平衡问题的应用实例四、如何提高动态平衡问题的解题能力正文:一、动态平衡的概念与特点动态平衡是指在物体受到多个力作用时,物体在运动过程中保持匀速运动或静止状态。

它有以下特点:1.受力分析:物体在动态平衡状态下,受到的力之间存在一定的关系,需要进行受力分析。

2.变化过程:物体的状态会随着时间的推移而发生缓慢变化,如力的变化、运动方向的变化等。

3.平衡条件:物体在动态平衡状态下,满足力的平衡条件,即合力为零。

二、动态平衡问题的分析方法1.解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出应变参量与自变参量的一般函数式,然后根据自变参量的变化确定应变参量的变化。

2.图解法:对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则或三角形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段(表示力)的长度,变化判断各个力的大小和变化关系。

三、高中物理动态平衡问题的应用实例例如,一个物体在三个不平行的共点力作用下平衡,这三个力必组成一首尾相接的三角形。

用这个三角形来分析力的变化和大小关系的方法叫矢量三角形法。

在处理变动中的三力问题时,矢量三角形法能直观地反映出力的变化过程。

四、如何提高动态平衡问题的解题能力1.加强对物理基本概念的理解:理解动态平衡的概念,掌握平衡条件的应用。

2.熟练掌握分析方法:解析法和图解法,灵活运用这两种方法解决实际问题。

3.注重受力分析:对物体进行详细的受力分析,找出各个力之间的关系。

4.加强练习:通过大量的练习,提高自己对动态平衡问题的解题能力和应变能力。

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)

动态平衡受力分析在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。

这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。

解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”。

物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点。

基础知识必备方法一:三角形图解法特点:三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

方法:先正确分析物体所受的三个力,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。

然后将方向不变的力的矢量延长,根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然了。

【例1】如图所示,一个重力为G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态.今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,挡板对球的压力F N1和斜面对球的支持力F N2变化情况为()A.F N1、F N2都是先减小后增加B.F N2一直减小,F N1先增加后减小C.F N1先减小后增加,F N2一直减小D.F N1一直减小,F N2先减小后增加答案C【练习1】如图所示,小球被轻质细绳系着,斜吊着放在光滑劈面上,小球质量为m,斜面倾角为θ,向右缓慢推动劈一小段距离,在整个过程中()A.绳上张力先增大后减小B.绳上张力先减小后增大C.劈对小球支持力减小D.劈对小球支持力增大答案D方法二:相似三角形法。

特点:相似三角形法适用于物体所受的三个力中,一个力大小、方向不变,其它二个力的方向均发生变化,且三个力中没有二力保持垂直关系,但可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题原理:先正确分析物体的受力,画出受力分析图,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形,再寻找与力的三角形相似的几何三角形,利用相似三角形的性质,建立比例关系,把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论。

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)

高三受力分析动态平衡模型总结(解析版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN动态平衡受力分析在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。

这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。

解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”。

物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点。

基础知识必备方法一:三角形图解法特点:三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

方法:先正确分析物体所受的三个力,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。

然后将方向不变的力的矢量延长,根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然了。

【例1】如图所示,一个重力为G的匀质球放在光滑斜面上,斜面倾角为,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态.今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,挡板对球的压力F N1和斜面对球的支持力F N2变化情况为()A.F N1、F N2都是先减小后增加B.F N2一直减小,F N1先增加后减小C.F N1先减小后增加,F N2一直减小D.F N1一直减小,F N2先减小后增加答案 C【练习1】如图所示,小球被轻质细绳系着,斜吊着放在光滑劈面上,小球质量为m,斜面倾角为θ,向右缓慢推动劈一小段距离,在整个过程中()A.绳上张力先增大后减小B.绳上张力先减小后增大C.劈对小球支持力减小D.劈对小球支持力增大答案 D方法二:相似三角形法。

特点:相似三角形法适用于物体所受的三个力中,一个力大小、方向不变,其它二个力的方向均发生变化,且三个力中没有二力保持垂直关系,但可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题原理:先正确分析物体的受力,画出受力分析图,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形,再寻找与力的三角形相似的几何三角形,利用相似三角形的性质,建立比例关系,把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论。

完整版高中物理动态平衡受力分析

完整版高中物理动态平衡受力分析

完整版高中物理动态平衡受力分析动态平衡是指在物体运动时,物体的受力平衡,使物体保持定速直线运动或转动。

在动态平衡中,物体可能受到多个力的作用,这些力可以分为两类:外力和内力。

外力是指与物体接触的其他物体对物体施加的力,如摩擦力、重力、拉力等。

内力是物体内部各个部分之间产生的相互作用力,如拉伸力、压缩力等。

为了分析物体在动态平衡下的受力情况,可以按照以下步骤进行受力分析:1.画出物体受力图:首先,需要画出一个简化的图示,表示物体接受的各个力。

根据具体情况,可以选择建立纵向受力图或者平面受力图。

2.确定物体受力情况:根据物体受力图,确定物体受到的各个力的大小、方向和作用点。

需要注意,对于物体上施加的力,需要标明受力的物体和受力的方式。

例如,使用箭头表示力的方向,同时标明受力物体。

3.列出受力方程:根据物体受力情况,根据牛顿第二定律可以得到受力方程。

根据具体情况,可以选择选择沿轴向或者选择各个方向进行受力分解。

4.解方程求解:根据受力方程,可以求解物体的加速度、速度或者其他需要的物理量。

在这一步骤中,可能需要使用数学方法来求解方程。

需要注意的是,以上步骤仅仅是一种一般的分析方法,实际应用中可能存在一些特殊情况。

例如,物体上可能还存在弹力、阻力等影响物体受力情况的因素,需要根据具体情况进行分析。

同时,动态平衡分析还需要结合运动学的知识,确定物体的运动方程。

例如,需要确定物体的加速度、速度、位移等物理量的关系,进一步分析物体受力情况。

总而言之,动态平衡受力分析是一项重要的物理问题,在解决实际问题中起到了关键的作用。

通过受力分析,可以了解物体的受力情况,为解决实际问题提供了理论基础。

同时,动态平衡受力分析也是物理学习的重要内容,有助于提升学生的问题分析和解决能力。

高中物理中的动态平衡问题

高中物理中的动态平衡问题

高中物理中的动态平衡问题动态平衡是物理学中重要的概念之一,它在高中物理学习中占据着重要地位。

本文将介绍动态平衡的概念、原理以及应用等内容,通过深入探讨动态平衡问题,使读者对该概念有更加全面的认识。

一、动态平衡的概念动态平衡是指物体在运动过程中的平衡状态。

与静态平衡不同,动态平衡要求物体在运动过程中不会受到力的不平衡而发生滑动、倾斜等现象。

在动态平衡状态下,物体的合力和合力矩均为零,保持稳定。

二、动态平衡的原理1. 牛顿第一定律:物体在没有受到外力作用时将保持其状态,或称作“惯性定律”。

在动态平衡问题中,我们利用牛顿第一定律来解释物体在运动过程中保持平衡的原因。

2. 牛顿第二定律:物体受到的合力等于质量与加速度的乘积。

在动态平衡问题中,通过分析物体所受力的大小和方向,结合牛顿第二定律可以推导出物体在运动过程中保持平衡所需满足的条件。

三、动态平衡的应用1. 自行车骑行过程中的动态平衡:在骑自行车时,车把的前后倾斜与身体的倾斜角度相对,通过调整身体的重心使得人与车达到动态平衡,保持稳定的行驶状态。

2. 车辆转弯时的动态平衡:车辆在转弯时需要产生向心力来保持动态平衡,车辆的速度、转弯半径以及摩擦力等因素都会影响转弯时的动态平衡。

3. 滑雪运动中的动态平衡:滑雪运动需要保持身体的稳定,通过调整身体的重心和利用滑雪板之间的摩擦力来达到动态平衡,实现自如的滑行。

四、动态平衡问题的解决思路在解决动态平衡问题时,可以采取以下步骤:1. 分析所受力的大小和方向:通过分析物体在运动过程中所受力的大小和方向,找出造成力的平衡失调的原因。

2. 考虑摩擦力的作用:摩擦力在动态平衡问题中扮演着重要的角色,要考虑摩擦力对力矩和合力的影响。

3. 调整重心位置:根据所受力的大小和方向调整物体的重心位置,使物体保持平衡。

五、总结动态平衡是物理学中的重要概念,它适用于运动过程中的物体。

本文介绍了动态平衡的概念、原理和应用,并提供了解决动态平衡问题的思路。

高中物理动态平衡问题

高中物理动态平衡问题

高中物理动态平衡问题
动态平衡是指在物体平衡的同时,物体的速度不变,即物体处于匀速直线运动状态。

在高中物理中,动态平衡问题通常与牛顿第二定律和牛顿第三定律相关。

以下是一些典型的动态平衡问题。

1. 一个物体在水平面上匀速运动,所受合外力为多少?
令物体质量为m,物体受到的合外力为F,根据牛顿第二定律,有F=ma。

因为物体处于动态平衡状态,所以a=0,即F=0,
即所受合外力为零。

2. 一个物体在竖直方向上匀速运动,所受合外力为多少?
令物体质量为m,物体受到的合外力为F,根据牛顿第二定律,有F=ma。

因为物体处于动态平衡状态,所以a=0,即F=mg,即所受合外力等于物体的重力,即F=mg。

3. 一个物体沿斜面向下匀速运动,所受合外力为多少?
令物体质量为m,物体所在的斜面与水平面夹角为θ,物体受
到的合外力为F,根据牛顿第二定律,有F=ma。

因为物体处
于动态平衡状态,所以a=0,即物体所受合外力等于物体沿斜
面方向的重力分量,即F=mg*sinθ。

4. 一个物体沿斜面向上匀速运动,所受合外力为多少?
令物体质量为m,物体所在的斜面与水平面夹角为θ,物体受到的合外力为F,根据牛顿第二定律,有F=ma,因为物体处于动态平衡状态,所以a=0,即物体所受合外力等于物体沿斜面方向的重力分量加上斜面提供的力,即F=mg*sinθ+Fn,其中Fn为斜面提供的法向力。

高中物理力的动态平衡专题

高中物理力的动态平衡专题

高中物理力的动态平衡专题高中物理力的动态平衡专题动态平衡是高中物理力学中的一个重要概念,它描述了物体在受到多个力的作用下保持平衡的状态。

在这个专题中,我们将探讨动态平衡的原理、应用和实验方法。

首先,我们来了解一下什么是动态平衡。

在物理学中,力是指物体受到的作用,它可以改变物体的状态或形状。

当一个物体受到多个力的作用时,如果这些力之间相互抵消,且合力为零,则称该物体处于静态平衡状态。

而当一个物体在运动过程中受到多个力的作用时,如果这些力之间相互抵消,且合力为零,则称该物体处于动态平衡状态。

那么,在实际生活中有哪些例子可以说明动态平衡呢?我们可以想象一个人骑自行车的情景。

当人骑自行车时,他需要施加向前的推力来克服摩擦和空气阻力,并保持匀速运动。

这时候,人和自行车之间存在着多个相互作用的力:重力、摩擦、空气阻力等。

只有当这些作用力之间相互抵消,且合力为零时,人和自行车才能保持平衡状态,实现动态平衡。

在物理学中,我们可以通过实验来验证动态平衡的原理。

一种常见的实验方法是使用力传感器和数据采集器来测量物体受到的力。

我们可以在一个水平桌面上放置一个小球,并用力传感器测量小球受到的重力和支持力。

如果这两个力之间相互抵消,且合力为零,则说明小球处于动态平衡状态。

除了实验方法外,我们还可以通过数学模型来描述动态平衡。

在物理学中,我们可以使用牛顿第二定律来计算物体所受的合力。

根据牛顿第二定律的公式F=ma,其中F表示合力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

如果一个物体处于动态平衡状态,则它的加速度为零,即a=0。

因此,根据牛顿第二定律可以得出,在动态平衡状态下合力为零。

动态平衡在现实生活中有着广泛的应用。

例如,在建筑工程中,设计师需要考虑建筑物所受到的各种外部作用力,并确保建筑物能够在这些力的作用下保持动态平衡,以确保建筑物的结构稳定和安全。

此外,在机械工程中,工程师需要设计各种机械装置,以确保它们在运动过程中能够保持动态平衡,以提高效率和减少能量损失。

专题:图解法分析受力物体的动态平衡完美版

专题:图解法分析受力物体的动态平衡完美版

专题:图解法分析动态平衡问题1.动态平衡问题:通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题,从宏观上看,物体是运动变化的,但从微观上理解是平衡的,即任一时刻物体均处于平衡状态。

2.图解法:对研究对象进行受力分析,再根据三角形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段(表示力)的长度变化判断各力的变化情况。

3.图解法分析动态平衡问题,往往涉及三个力,其中一个力为恒力,另一个力方向不变,但大小发生变化,第三个力则随外界条件的变化而变化,包括大小和方向都变化。

解答此类“动态型”问题时,一定要认清哪些因素保持不变,哪些因素是改变的,这是解答动态问题的关键4.典型例题:例1:半圆形支架BCD上悬着两细绳OA和OB,结于圆心O,下悬重为G的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程中,如图所示,分析OA绳和OB绳所受力的大小如何变化?例2:如图所示,把球夹在竖直墙AC和木板BC之间,不计摩擦,球对墙的压力为F N1,球对板的压力为F N2.在将板BC逐渐放至水平的过程中,下列说法中,正确的是()A.F N1和F N2都增大B.F N1和F N2都减小C.F N1增大,F N2减小D.F N1减小,F N2增大思考:1如图所示,电灯悬挂于两壁之间,更换水平绳OA使连结点A向上移动而保持O点的位置不变,则A点向上移动时()A .绳OA 的拉力逐渐增大;B .绳OA 的拉力逐渐减小;C .绳OA 的拉力先增大后减小;D .绳OA 的拉力先减小后增大。

例3:如图所示,一个重为G 的匀质球放在光滑斜直面上,斜面倾角为α,在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球,使之处于静止状态.今使板与斜面的夹角β缓慢增大,问:在此过程中,球对挡板和球对斜面的压力大小如何变化?思考:2.如图所示,细绳一端与光滑小球连接,另一端系在竖直墙壁上的A 点,当缩短细绳小球缓慢上移的过程中,细绳对小球的拉力、墙壁对小球的弹力如何变化?思考:3重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。

受力分析中的动态平衡问题

受力分析中的动态平衡问题

受力分析中的动态平衡问题在有关物体平衡的问题中,有一类涉及动态平衡。

这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,故这是力平衡问题中的一类难题。

解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”。

物体受到往往是三个共点力问题,利用三力平衡特点讨论动态平衡问题是力学中一个重点和难点。

方法一:三角形图解法特点:三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

【例1】如图所示,三段绳子悬挂一物体,开始时OA 、OB 绳与竖直方向夹角θ=30,现使O 点保持不动,把OB 绳子的悬点移到竖直墙与O 点在同一水平面的C 点,在移动过程中,则关于OA 、OB 绳拉力的变化情况,正确的是( )A .OA 绳上的拉力一直在增大B .OA 绳上的拉力先增大后减小C .OB 绳上拉力先减小后增大,最终比开始时拉力大D .OB 绳上拉力先减小后增大,最终和开始时相等【答案】AD【解析】对O 点受力分析如图所示,因O 点静止,两绳拉力的合力mg F =合不变,B F 方向顺时针移动,由动态图可知A F 一直增大,B F 先减小,后增大,又由对称性可知,最终和开始时相等,故A 、D 正确。

【练习1】如图所示,小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上,当细绳由水平方向逐渐向上偏移时,细绳上的拉力将( )A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大【答案】D【解析】因为G、N、T三力共点平衡,故三个力可以构成一个矢量三角形,其中G的大小和方向始终不变,N的方向也不变,大小可变,T的大小、方向都在变.在绳向上偏移的过程中,可以作出一系列矢量三角形,如图所示.显然易见在T变化到与N垂直前,T是逐渐变小的,然后T又逐渐变大,故应选D。

同时看出斜面对小球的支持力N是逐渐变小的。

【练习2】如图所示,一定质量的物体通过轻绳悬挂,结点为O。

完整版动态平衡的受力分析

完整版动态平衡的受力分析

动态平衡的受力分析一、力学动态平衡问题所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态中。

解决动态平衡问题的思路是,①明确研究对象。

②对物体进行正确的受力分析。

③观察物体受力情况,认清哪些力是保持不变的,哪些力是改变的。

④选取恰当的方法解决问题。

根据受力分析的结果,我们归纳出解决动态平衡问题的三种常用方法,分别是“图解法” ,“相似三角形法”和“正交分解法”。

(1)解析法:根据物体平衡,对物体受力分析,在相互垂直的方向上写出两个方程。

求解所求力的数学表达式,根据三角函数知识分析某个变力的大小如何变化。

适用题型:. 物体受三个力(或可等效为三个力)作用,三个力方向都不变,其中一个力大小改变。

例题1.如图所示,与水平方向成B角的推力F作用在物块上,随着B逐渐减小直到水平的过程中,物块始终沿水平面做匀速直线运动.关于物块受到的外力,下列判断正确的是()A .推力 F 先增大后减小B .推力F 一直减小_____ a mg cos 6 — a sin ,可见,当6减小时,F 一直减小,B 正确; 摩擦解析 对物块受力分析,建立如图所示的坐标系.由平衡条件得:F cos6 — F f = 0, F N — (mg^ F sin 6 ) = 0,又 F f =^F N,联立可得 F =力F f = aF = a (mg^ F sin 6 ),可知,当6、F 减小时,F f —直减小.方法:解析法,正交分解法(2)图解法在同一图中做出物体在不同平衡状态下的力的矢量图,画出 力的平行四边形或平移成矢量三角形,由动态力的平行四边 形(或三角形)的各边长度的变化确定力的大小及方向的变 化情况。

物体受三个力(或可等效为三个力) 作用,一个力是恒力(通 常是重力),其余两个力中一个方向不变, 另一个方向改变。

例题2:如图所示,用 OA 0B 两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间, 开始时C .物块受到的摩擦力先减小后增大D .物块受到的摩擦力一直不变答案 B0B绳水平.现保持0点位置不变,改变0B绳长使绳末端由B 点缓慢上移至B'点,此时0B与0A之间的夹角6 <90° .设此过程中0A 0B的拉力分别为F0A F。

(完整版)高一物理力学受力分析之动态平衡问题

(完整版)高一物理力学受力分析之动态平衡问题

动态平衡一、三角形图示法(图解法)方法规律总结:常用于解三力平衡且有一个力是恒力,另一个力方向不变的问题。

例1、如图1-17所示,重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。

若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小F1 、F2各如何变化?答案:F1逐渐变小,F2先变小后变大变式:1、质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上.用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示,用T表示OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中( A )A.F逐渐变大,T逐渐变大B。

F逐渐变大,T逐渐变小C。

F逐渐变小,T逐渐变大D。

F逐渐变小,T逐渐变小2、如图所示,一个球在两块光滑斜面板AB、AC之间,两板与水平面间的夹角均为60°,现使AB板固定,使AC板与水平面间的夹角逐渐减小,则下列说法中正确的是( A )A。

球对AC板的压力先减小再增大B.球对AC板的压力逐渐减小C.球对AB板的压力逐渐增大D.球对AB板的压力先增大再减小二、三角形相似法方法规律总结:在三力平衡问题中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都发生变化,且力的矢量三角形与题所给空间几何三角形相似,可以利用相似三角形对应边的比例关系求解.例2、如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆AB一端通过铰链固定在A点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮,用力F拉绳,开始时∠BAC>90°,现使∠BAC缓慢变小,直到杆AB接近竖直杆AC.此过程中,杆AB所受的力( A )A.大小不变 B.逐渐增大C.先减小后增大 D.先增大后减小变式:1、如图所示,固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔.质量为m的小球套在圆环上.一根细线的下端系着小球,上端穿过小孔用手拉住.现拉动细线,使小球沿圆环缓慢上移.在移动过程中手对线的拉力F和轨道对小球的弹力N的大小变化情况是( C )A。

高一物理必修一力学动态平衡专题精讲

高一物理必修一力学动态平衡专题精讲
• A.OP绳所受拉力增大 • B.OP绳所受拉力先增大后减小 • C.OQ绳所受拉力先减小后增大 • D.OQ绳所受拉力先增大后减小
本节专题 到此结束 谢谢观赏!
物理必修一力学 动态平衡专讲
一、什么是动态平衡问题 • 物体受到几个作用力后在缓慢运动,时刻受力平衡的问题
缓慢
物体在动,但运动的很慢很慢,几乎 可看成静止
可视为时时刻刻受力平衡源自二、动态平衡问题的解题方法和思路
• 1、方法一:解析式法
例题:如图所示,A、B为同一水平线上的两个绕绳装置,转动A、B改变 绳的长度,使光滑挂钩下的重物C缓慢下降。关于此过程中绳上拉力大小 的变化,下列说法中正确的是( B )
【解析】对小球受力分析,构建封闭的三角形,几何三角 形AOP与红色的力三角形相似,对应边成比例;
FT
FN 因为PA减小;所以T减小,OA=OB所以FN不变;
G
G
二、动态平衡问题的解题方法和思路 • 4、方法四:圆补法 (特点:重力固定不变,另外两个力夹角是定值)
例题:如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某点M拴一重物,用手
• A.BC绳中的拉力FT越来越大 • B.BC绳中的拉力FT越来越小 • C.AC杆中的支撑力FN越来越大 • D.AC杆中的支撑力FN越来越小
三、课后练习
• 3.如下图所示,一圆环位于竖直平面内,圆环圆心处的一小球,OP、OQ为两根 细绳,一端与球相连另一端固定在圆环上。 OP 呈水平, O Q与竖直方向成 30º角, 现保持小球位置不动,将圆环沿顺时针方向转过 90º角,则在此过程中( )
A.不变 B.逐渐减小 C.逐渐增大 D.可能不变,也可能增大
FT α α FT
G
二、动态平衡问题的解题方法和思路 • 2、方法二:图解法 (特点:重力固定不变,有一个力方向不变,另一个力转动)

2022高考物理--受力分析中的动态平衡问题专题

2022高考物理--受力分析中的动态平衡问题专题

解决动态平衡问题的常用方法1、方法一:动态矢量三角形法特点:该方法适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变(通常为重力,也可能是其它力),另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题。

方法:先正确分析物体所受的三个力,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。

然后将方向不变的力的矢量延长,根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然。

1.如图所示,光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,小球所受重力为G,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F₁、半球面对小球的支持力F₂的变化情况正确的是( )A.F₁增大,F₂减小B.F₁增大,F₂增大C.F₁减小,F₂减小D.F₁减小,F₂增大2.如图所示,在拉力F作用下,小球A沿光滑的斜面缓F、慢地向上移动,在此过程中,小球受到的拉力F和支持力N的大小变化是()F减小 B.F和N F均减小A.F增大,NF均增大 D.F减小,N F不变C.F和N3.质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花上。

用水平向左的缓慢拉动绳的中点O,如图所示。

用T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中( )A.F逐渐变大,T逐渐变大 B.F逐渐变大,T逐渐变小C.F逐渐变小,T逐渐变大 D.F逐渐变小,T逐渐变小4.(多选)如图所示,一粗糙斜面固定在地面上,斜面顶端装有一光滑定滑轮。

一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M 相连,系统处于静止状态。

现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N 的细绳与竖直方向成45°.已知M 始终保持静止,则在此过程中( )A.水平拉力的大小可能保持不变B.M 所受细绳的拉力大小一定一直增加C.M 所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D.斜劈受地面的支持力一直增加E.地面给斜劈的摩擦力一直增加5.如图所示,三根轻细绳悬挂两个质量相同的小球保持静止,A 、D 间细绳是水平的,现对B 球施加一个水平向右的力F,将B 缓缓拉到图中虚线位置,这时三根细绳张力AC T 、AD T 、AB T 的变化情况是( )A.都变大B.AD T 和AB T 变大,AC T 不变C.AC T 和TAB 变大,AD T 不变D.AC T 和AD T 变大,AB T 不变6.(多选)半圆柱体P 放在粗糙(的水平地面上,其右端有一固定放置的竖直挡板MN .在半圆柱体P 和MN 之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q ,整个装置处于平衡状态,如图所示是这个装置的截面图.现使MN 保持竖直并且缓慢地向右平移,在Q 滑落到地面之前,发现P 始终保持静止.则在此过程中,下列说法中正确的是( )A.MN 对Q 的弹力逐渐减小B.P 对Q 的弹力逐渐增大C.地面对P 的摩擦力逐渐增大D.Q 所受的合力逐渐增大2、方法二:相似三角形法。

高中物理动态平衡问题的解法

高中物理动态平衡问题的解法

高中物理动态平衡问题的解法动态平衡问题是高中物理中比较难的一类问题,需要掌握一定的物理知识和解题方法才能解决。

本文将系统介绍高中物理动态平衡问题的解法,帮助学生们有效地提高解题能力。

一、什么是动态平衡问题?动态平衡问题是指通过受力分析,确定物体所受合力、合力的方向和大小,使物体保持运动状态的过程。

这种问题属于力学范畴,需要从受力分析和力的平衡角度进行解决。

二、动态平衡问题的解题思路1.绘制力的示意图在解动态平衡问题时,首先需要根据题目描述,绘制物体所受力的示意图。

示意图中需要标注每个力的名称、方向和大小,以便后续分析。

2.确定合力绘制完示意图后,就需要分析每个力对物体的影响,并计算它们所组成的合力。

合力的方向和大小可以根据几何图形、三角形定理等方法进行计算。

3.计算加速度物体所受合力的方向和大小可以决定物体运动的状态,通过加速度公式计算物体的加速度,得出它的运动状态。

加速度方向与合力方向相同,大小与合力大小成正比例关系。

4.应用牛顿第二定律最后一步是利用牛顿第二定律分析问题。

牛顿第二定律指出,物体所受合力是物体质量与加速度的乘积,根据题目所给的条件,可以解出物体的质量或加速度。

需要注意的是,在动态平衡问题中,物体的加速度通常为零,因此合力也为零。

三、动态平衡问题的解题技巧1.合理运用三角函数在解动态平衡问题时,有时需要用到三角函数解决问题,如正弦定理、余弦定理等。

因此,需要熟练掌握三角函数,并能灵活地应用于问题中。

2.合理选取坐标系选择合适的坐标系能大大简化问题的解决,尤其是涉及到向量或受力方向时更是如此。

正确的坐标系有助于简化问题,使问题更易分析和解决。

3.合理运用数学知识解决动态平衡问题并不仅仅需要物理知识,也需要一些数学知识。

例如,利用代数运算解方程、直线方程、一元二次方程等,都有益于解决问题。

以上就是高中物理动态平衡问题的解法和技巧,通过掌握这些知识和方法,可以有效地解决动态平衡问题,并提高解题能力。

动态平衡的受力分析

动态平衡的受力分析

动态平衡的受力分析一、力学动态平衡问题所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态中。

解决动态平衡问题的思路是,①明确研究对象。

②对物体进行正确的受力分析。

③观察物体受力情况,认清哪些力是保持不变的,哪些力是改变的。

④选取恰当的方法解决问题。

根据受力分析的结果,我们归纳出解决动态平衡问题的三种常用方法,分别是“图解法”,“相似三角形法”和“正交分解法”。

(1)解析法:根据物体平衡,对物体受力分析,在相互垂直的方向上写出两个方程。

求解所求力的数学表达式,根据三角函数知识分析某个变力的大小如何变化。

适用题型:.物体受三个力(或可等效为三个力)作用,三个力方向都不变,其中一个力大小改变。

例题1. 如图所示,与水平方向成θ角的推力F作用在物块上,随着θ逐渐减小直到水平的过程中,物块始终沿水平面做匀速直线运动.关于物块受到的外力,下列判断正确的是( )A.推力F先增大后减小B.推力F一直减小C.物块受到的摩擦力先减小后增大D.物块受到的摩擦力一直不变解析对物块受力分析,建立如图所示的坐标系.由平衡条件得:F cos θ-F f=0,F N-(mg+F sin θ)=0,又F f=μF N,联立可得F=μmg,可见,当θ减小时,F一直减小,B正确;摩擦cos θ-μsin θ力F f=μF N=μ(mg+F sin θ),可知,当θ、F减小时,F f一直减小 .答案 B方法:解析法,正交分解法(2)图解法在同一图中做出物体在不同平衡状态下的力的矢量图,画出力的平行四边形或平移成矢量三角形,由动态力的平行四边形(或三角形)的各边长度的变化确定力的大小及方向的变化情况。

物体受三个力(或可等效为三个力)作用,一个力是恒力(通常是重力),其余两个力中一个方向不变,另一个方向改变。

例题2:如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳末端由B 点缓慢上移至B′点,此时OB′与OA之间的夹角θ<90°.设此过程中OA、OB的拉力分别为F OA、F OB,下列说法正确的是( )A.F OA逐渐增大B.F OA逐渐减小C.F OB逐渐增大D.F OB逐渐减小解析:选B.以结点O为研究对象,受力如图所示,根据平衡条件知,两根绳子的拉力的合力与重力大小相等、方向相反,作出轻绳OB在两个位置时力的合成图如图,由图看出,F OA逐渐减小,F OB先减小后增大,当θ=90°时,F OB最小,选项B正确.(3). 相似三角形法相似三角形法的适用条件:物体受到三个力的作用,其中一个力的大小、方向均不变,另两个力的方向都变化.例题3 如图所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定,杆的A端用铰链固定,光滑轻小滑轮在A 点正上方,B端吊一重物G,现将绳的一端拴在杆的B端,用拉力F将B端缓缦上拉,在AB杆达到竖直前(均未断),关于绳子的拉力F和杆受的弹力F N的变化,判断正确的是( )A.F变大B.F变小C.F N变大D.F N变小解析设物体的重力为G.以B点为研究对象,分析受力情况,作出受力分析图,如图所示:作出力F N与F的合力F2,根据平衡条件得知,F2=F1=G.由△F2F N B∽△ABO得F NF2=BOAO,解得F N=BOAOG,式中,BO、AO、G不变,则F N保持不变,C、D错误;由△F2F N B∽△ABO得F NOB=FAB,AB减小,则F一直减小,A错误,B正确.答案 B例题4. (多选)如图所示,一辆小车静止在水平地面上,车内固定着一个倾角为60°的光滑斜面OA,光滑挡板OB可绕转轴O在竖直平面内转动,现将一质量为m的圆球放在斜面与挡板之间,挡板与水平面的夹角θ=60°,下列说法正确的是( )A.若挡板从图示位置顺时针方向缓慢转动60°,则球对斜面的压力逐渐增大B.若挡板从图示位置顺时针方向缓慢转动60°,则球对挡板的压力逐渐减小C.若保持挡板不动,则球对斜面的压力大小为mgD.若保持挡板不动,使小车水平向右做匀加速直线运动,则球对挡板的压力可能为零解析:选CD.若挡板从图示位置顺时针方向缓慢转动60°,根据图象可知,F B先减小后增大,F A逐渐减小,根据牛顿第三定律可知,球对挡板的压力先减小后增大,球对斜面的压力逐渐减小,故选项A、B错误;球处于静止状态,受力平衡,对球进行受力分析,F A、F B以及G构成的三角形为等边三角形,根据几何关系可知,F A=F B=mg,故选项C正确;若保持挡板不动,使小车水平向右做匀加速直线运动,当F A和重力G的合力正好提供加速度时,球对挡板的压力为零,故选项D正确.例题5.如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳末端由B点缓慢上移至B′点,此时OB′与OA之间的夹角θ<90°.设此过程中OA、OB的拉力分别为F OA、F OB,下列说法正确的是( ) A.F OA逐渐增大B.F OA逐渐减小C.F OB逐渐增大D.F OB逐渐减小解析:选B.以结点O为研究对象,受力如图所示,根据平衡条件知,两根绳子的拉力的合力与重力大小相等、方向相反,作出轻绳OB在两个位置时力的合成图如图,由图看出,F OA逐渐减小,F OB先减小后增大,当θ=90°时,F OB最小,选项B正确.。

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做题技巧:高中物理受力分析(动态平衡问题一般有三种做法,一种是用矢量三角形也是本次专题所讲解的内容,另外两种分别是用相似三角形和动态圆,我们下次讲解)动态平衡(矢量三角形)的做法分为以下几步:1、找一个大小和方向都不改变的力(一般为重力)2、找另外一个力(方向不变,大小在改变)3、第三个力,可以看这个力是怎样转动的,或者看这个力与水平方向上或者竖直方向上的夹角怎么改变。

因为是受到三个力,三个力平移到一个三角形里面满足首尾相连的矢量三角形,故边长边长则力变大,否则反之。

三、单选题(共15小题)1.如图所示,保持θ不变,将B点向上移,则BO绳的拉力将:A.逐渐减小B.逐渐增大C.先减小后增大D.先增大后减小例如:1、保持重力的大小方向不变,画出F1(OC方向上的力)2、保持角度θ不变,即AO方向上的力的方向不变3、B点上移,即BO与竖直方向上夹角变小接下来只需要构建矢量三角形即可,得出边长的变化关系进而得出力的变化关系2.如图,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上的等高的两点,制成一简易秋千.某次维修时将两绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变.木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后()A.F1不变,F2变大B.F1不变,F2变小C.F1变大,F2变大D.F1变小,F2变小3.将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后,再用细线悬挂于O点,如图所示.用力F拉小球b,使两个小球都处于静止状态,且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ=60°,则F的最小值为()A. B.mgC.D.4.如图所示,轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上,圆环A套在粗糙的水平直杆MN上.现用水平力F拉着绳子上的一点O,使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置,但圆环A始终保持在原位置不动.则在这一过程中,环对杆的摩擦力F f和环对杆的压力F N的变化情况是()A.F f不变,F N不变B.F f增大,F N不变C.F f增大,F N减小D.F f不变,F N减小5.如图所示,一小球用轻绳悬于O点,用力F拉住小球,使悬线保持偏离竖直方向60°角,且小球始终处于平衡状态.为了使F有最小值,F与竖直方向的夹角θ应该是()A. 90°B. 45°C. 30°D. 0°6.如图所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m的小球,小球被竖直的木板挡住,不计摩擦,则球对挡板的压力是()A.mg cosαB.mg tanαC.D.mg7.一个挡板固定于光滑水平地面上,截面为圆的柱状物体甲放在水平面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,没有与地面接触而处于静止状态,如图所示.现在对甲施加一个水平向左的力F,使甲沿地面极其缓慢地移动,直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力F1,甲对地面的压力为F2,在此过程中()A.F1缓慢增大,F2缓慢增大B.F1缓慢增大,F2不变C.F1缓慢减小,F2不变D.F1缓慢减小,F2缓慢增大8.如图所示,一定质量的物体通过轻绳悬挂,结点为O.人沿水平方向拉着OB绳,物体和人均处于静止状态.若人的拉力方向不变,缓慢向左移动一小段距离,下列说法正确的是()A.OA绳中的拉力先减小后增大B.OB绳中的拉力不变C.人对地面的压力逐渐减小D.地面给人的摩擦力逐渐增大9.如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()A.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大10.如图所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆MN上.现用水平力F拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动.在这一过程中,水平拉力F、环与杆的摩擦力F f和环对杆的压力F N的变化情况是()A.F逐渐增大,F f保持不变,F N逐渐增大B.F逐渐增大,F f逐渐增大,F N保持不变C.F逐渐减小,F f逐渐增大,F N逐渐减小D.F逐渐减小,F f逐渐减小,F N保持不变11.如图所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是()A.F1先增大后减小,F2一直减小B.F1先减小后增大,F2一直减小C.F1和F2都一直减小D.F1和F2都一直增大12.如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是()A.F1增大,F2减小B.F1增大,F2增大C.F1减小,F2减小D.F1减小,F2增大13.如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过程中() A.F N1始终减小,F N2始终增大B.F N1始终减小,F N2始终减小C.F N1先增大后减小,F N2始终减小D.F N1先增大后减小,F N2先减小后增大14.半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态.如图所示是这个装置的纵截面图.若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止.在此过程中,下列说法中正确的是()A.MN对Q的弹力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.Q所受的合力逐渐增大15.如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB 绳长使绳端由B点缓慢上移至B′点,此时绳OB′与绳OA之间的夹角θ<90°.设此过程中绳OA、OB的拉力分别为FOA、FOB,下列说法正确的是()A.FOA逐渐增大B.FOA逐渐减小C.FOB逐渐增大D.FOB逐渐减小答案解析1.【答案】C【解析】结点O在三个力作用下平衡,受力如图甲所示,根据平衡条件可知,这三个力必构成一个闭合的三角形,如图乙所示,由题意知,OC绳的拉力F3大小和方向都不变,OA绳的拉力F1方向不变,只有OB绳的拉力F2大小和方向都在变化,变化情况如图丙所示,则只有当OA⊥OB时,OB绳的拉力F2最小,故C选项正确.2.【答案】A【解析】木板静止,所受合力为零,所以F1不变,将两轻绳各减去一小段,木板再次静止,两绳之间的夹角变大,木板重力沿绳方向的分力变大,故F2变大,正确选项A.3.【答案】B【解析】以两个小球组成的整体为研究对象,分析受力,作出F在三个方向时整体的受力图,根据平衡条件得知:F与F T的合力与重力总是大小相等、方向相反,由力的合成图可知,当F与绳子oa垂直时,F有最小值,即图中2位置,F的最小值根据平衡条件得:F=2mg sin 60°=mg;故选B.4.【答案】B【解析】以结点O为研究对象进行受力分析如图(a).由题可知,O点处于动态平衡,则可作出三力的平衡关系图如图(a).由图可知水平拉力增大.以环,绳和小球构成的整体作为研究对象,作受力分析图如图(b).由整个系统平衡可知:F N=(mA+mB)g;F f=F.即F f增大,F N不变,故B正确.5.【答案】C【解析】如图所示,小球受三个力而处于平衡状态,重力mg的大小和方向都不变,绳子拉力F T方向不变,因为绳子拉力F T和外力F 的合力等于重力,通过作图法知,当F的方向与绳子方向垂直时,由于垂线段最短,所以F最小,则由几何知识得θ=30°.故C正确,A、B、D错误.6.【答案】B【解析】法一(正交分解法):对小球受力分析如图甲所示,小球静止,处于平衡状态,沿水平和竖直方向建立坐标系,将F N2正交分解,列平衡方程为F N1=F N2sinα,mg=F N2cosα可得:球对挡板的压力F N1′=F N1=mg tanα,所以B正确.法二(力的合成法):如图乙所示,小球处于平衡状态,合力为零.F N1与F N2的合力一定与mg平衡,即等大反向.解三角形可得:F N1=mg tanα,所以,球对挡板的压力F N1′=F N1=mg tanα.所以B正确.法三(三角形法则):如图所示,小球处于平衡状态,合力为零,所受三个力经平移首尾顺次相接,一定能构成封闭三角形.由三角形解得:F N1=mg tanα,故挡板受压力F N1′=FN1=mg tanα.所以B正确.7.【答案】C【解析】先以小球为研究对象,分析受力情况,当柱状物体向左移动时,F N2与竖直方向的夹角减小,由图甲看出,柱状物体对球的弹力F N2与挡板对球的弹力F N1均减小.则由牛顿第三定律得知,球对挡板的弹力F1减小.再对整体受力分析如图乙所示,由平衡条件得知,F=F N1,推力F变小.地面对整体的支持力F N=G总,保持不变.则甲对地面的压力不变.故C正确.A、B、D错误.8.【答案】D【解析】将重物的重力进行分解,当人的拉力方向不变,缓慢向左移动一小段距离,则OA与竖直方向夹角变大,OA的拉力由图中1位置变到2位置,可见OA绳子拉力变大,OB绳拉力逐渐变大;OA拉力变大,则绳拉力水平方向分力变大,根据平衡条件知地面给人的摩擦力逐渐增大;人对地面的压力始终等于人的重力,保持不变.9.【答案】D【解析】对小球受力分析如图(重力mg、支持力F N,绳的拉力F T)画出一簇平行四边形如图所示,当F T方向与斜面平行时,F T最小,所以F T先减小后增大,F N一直增大,只有选项D正确.10.【答案】D【解析】物体在3个力的作用下处于平衡状态,根据矢量三角形法,画出力的矢量三角形,如图所示.其中,重力的大小和方向不变,力F的方向不变,绳子的拉力F T与竖直方向的夹角θ减小,由图可以看出,F随之减小,F f 也随之减小,D正确.11.【答案】B【解析】小球受力如图甲所示,因挡板是缓慢移动,所以小球处于动态平衡状态,在移动过程中,此三力(重力G、斜面的支持力F N、挡板的弹力F)组合成一矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变,斜面对其支持力方向始终不变),由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小,挡板对小球弹力先减小后增大,再由牛顿第三定律知B对.12.【答案】B【解析】作出球在某位置时的受力分析图,如图所示,在小球运动的过程中,F1的方向不变,F2与竖直方向的夹角逐渐变大,画力的动态平行四边形,由图可知F1、F2均增大,选项B正确.13.【答案】B【解析】对小球受力分析,如图所示,根据物体在三个共点力作用下的平衡条件,可将三个力构建成矢量三角形,随着木板顺时针缓慢转到水平位置,球对木板的压力F N2逐渐减小,墙面对球的压力F N1逐渐减小,故B对.14.【答案】B【解析】对圆柱体Q受力分析如图所示,P对Q的弹力为F,MN对Q的弹力为F N,挡板MN向右运动时,F和竖直方向的夹角逐渐增大,如图所示,而圆柱体所受重力大小不变,所以F和F N的合力大小不变,故D选项错误;由图可知,F和F N都在不断增大,故A、C两项都错;对P、Q整体受力分析知,地面对P的摩擦力大小就等于F N,所以地面对P的摩擦力也逐渐增大.故选B.15.【答案】B【解析】以O点为研究对象,进行受力分析,其中OA绳拉力方向不变,OA绳、OB绳拉力的合力方向竖直向上,大小等于物体的重力,始终不变,根据力的矢量三角形定则可知,FOA逐渐减小,FOB先减小后增大,如图所示,选项B正确,A、C、D错误.。

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