布里顿的《青少年管弦乐队指南》
布里顿《青少年管弦乐队指南》创作分析
67SONG OF YELLOW RIVER 2023/ 22此后，作品第二部分则是对于普赛尔主题的多重展开，作曲家运用变奏的手法，通过十三次变奏，以长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、圆号、小号、长号，大号以及打击乐（定音鼓、大鼓、钹、铃鼓、三角铁、梆子、木琴、响板、铜锣、鞭子）的顺序依次作为作品的主奏声部，将段落的结构设计与其为青少年进行管弦乐队乐器展示的目的极为巧妙地融会贯通。
而到了作品的第三部分，作曲家别出心裁地又将前面介绍过的所有乐器重新“编织”，构筑成一首绚丽多彩的赋格“小品”作为最终的收尾。
此段首先是以短笛奏出赋格曲的主题原型，随之加入长笛重复主题，然后再按照之前第二部分主奏乐器的顺序依次加入各种乐器，并逐渐扩大演奏声部数量直至乐团的全奏，以此将乐曲推向最终的高潮。
而对于此高潮部分，首段中的普赛尔主题更是出人意料地以对位形式再现回归，由雄壮辉煌的铜管组奏出主题原型的扩展变奏，并与赋格主题形成最终的交汇，二者相互映照互为复调，为作品画上了圆满的句号，如下图2所示：图2.《青少年管弦乐队指南》第三部分（赋格曲段落）结构图示：总观《青少年管弦乐队指南》的结构设计，不仅可以清晰捕捉到其中所暗含的三部性经典曲式逻辑，而若从作品自身作为“管弦乐队普及性教材”的创作角度出发，其由变奏曲到赋格曲的整体设计思路则显得更为巧妙，亦正是因为如此的结构安排，才为乐队中各个乐器的“亮相与展示”提供了绝佳的平台与契机，进而成就了作品独特的功能属性。
二、传统调式调性的扩展布里顿虽然处于二十世纪现代主义的浪潮之中，但其始终以调性原则作为创作的核心基点，在保守“调性红线”的同时，似乎又总在想尽办法摆脱传统思维的种种束缚，有意识地利用各种手段对调性进行扩张和游移，从而在听觉上尽可能地模糊调感。
可以说，布里顿音乐的和声背景是传统的、有调性的，但复杂化的和声处理使其中景与前景早已突破了传统和声的束缚，而贴近了现代音乐③。
《青少年管弦乐队指南》教案
第三课时【教学内容】音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》音乐知识：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。
认识音乐家：布里顿【教学目标】情感、态度、价值观：体会作曲家布里顿的独具匠心，用高超的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。
过程与方法：通过聆听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、发展及编制进行进一步的了解和研究。
通过引导、分析等方法熟悉作品各部分的表现内容。
知识与技能：掌握有关变奏和赋格的基础知识。
【教学重点与难点】教学重点：欣赏《青少年管弦乐队指南》启发学生体会和感受大型管弦乐队作品。
教学难点：初步了解赋格。
【教学过程】一、情境导入欣赏《青少年管弦乐队指南》主题片段视频。
请学生回答：这首作品的演奏形式是独奏还是合奏？二、新课教学1、介绍西洋管弦乐队编制出自珀塞尔主题曲谱，让学生模唱珀塞尔主题。
2、聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分—珀赛尔主题部分。
3、分析讨论珀赛尔主题部分所表达的音乐情绪（这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势）。
4、介绍作曲家布里顿聆听第二部分——珀赛尔主题变奏聆听第三部分——赋格曲初听赋格曲，谈感受简单了解赋格（赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也出现了这样的作品。
它是复调音乐中最复杂、最严谨的曲式，采用模仿及对位的方法创作的）。
讨论作曲家在此处运用赋格曲来结束作品的妙处。
5、聆听全曲、分析作品。
三、拓展建议1、推荐西洋管弦乐作品，如贝多芬《第一交响曲》等2、介绍我国西洋管弦乐队的建立与发展。
四、归纳总结。
青少年管弦乐队指南(简谱)
青少年管弦乐队指南
请欣赏珀塞尔主题。
你听辨出哪些乐器的音色？
木管乐器组
短笛
长笛
Hale Waihona Puke 单 簧 管双 簧 管大 管
弦乐组
小提琴
中提琴
大提琴
弦乐组
特性乐器
竖 琴
铜管乐器组
小 号 短 号
圆号
长号
大号
打击乐器组
定 音 鼓 镲
大 鼓
小 军 鼓
弦乐组: 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 西 洋 管 弦 乐 队 铜管组: 小号 木管组: 长笛 圆号 短笛 长号 双簧管 大号
课堂小结
同学们，这节课我们认识了解了西洋管弦乐队 中的不少乐器。每件乐器都可以发出独具特色的美 妙声音，但最震撼、最迷人的还是合奏的声音。希 望我们班的每一位同学都能够充分挖掘自己的“特 色”，以最佳的状态融入到我们班级的大乐队当中， 奏出最美最辉煌的篇章！
单簧管
大管 镲 锣 大鼓 小鼓 铃
打击乐组: 定音鼓 三角铁
钢片琴
木琴
管弦乐队舞台分布
认识作曲家
本杰明· 布里顿 (Benjamin Britten,1913-1976)，英国作曲家。 早年开始学习音乐。1930年入伦 敦皇家音乐学院学习钢琴、作曲。 1935年至1939年，主要为电台广 播、戏剧、电影作曲。1939年赴 美国。1942年回国后，作为钢琴 家在英国各地演出并继续作曲。
青少年管弦乐队指南听后感300字
青少年管弦乐队指南听后感300字
英国作曲家本杰明·布里顿的代表作品——《青少年管弦乐队指南》，是一部旨在向广大青少年介绍西洋交响乐队及乐器基础知识的管弦乐作品。
它是受英国教育部的委托，为一部名为《管弦乐队的乐器》的音乐教育影片而写的。
乐曲的主题选自英国作曲家亨利·珀塞尔为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段活泼轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
影片放映后受到热烈的欢迎，不仅使广大青少年在管弦乐知识方面受益匪浅，对于普通的听众来说也是一种美好的享受。
1945年，布里顿受英国教育部的委托，为科教纪录片《管弦乐队的乐器》配乐，他选用英国作曲家亨利·普赛尔《摩尔人的报复》戏剧配乐中的一个主题创作了变奏曲与赋格曲《青少年管弦乐队指南》，又名为《普赛尔主题变奏与赋格曲》。
影片播出后广受欢迎，这首配乐曲也脱离了影片成为一部独立的乐曲。
全曲共分为三大部分。
第一部分为普赛尔主题，第二部分是普赛尔主题的变奏，第三部分为赋格曲。
这首作品中接连展示了木管乐器、铜管乐器、弦乐器、打击乐器等多种乐器，是引导孩子了解乐器知识的一部优秀作品。
青少年管弦乐队指南
青少年管弦乐队指南《青少年管弦乐队指南》(Op.34)是由英国作曲家本杰明·布里顿(Benjamin Britten, 1913-1976）于1946年为英国政府拍摄的教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲，又名《珀塞尔主题变奏与赋格》。
乐曲的主题选自英国作曲家亨利·珀塞尔(Henry Purcell, 1659-1695)为戏剧《摩尔人的复仇》所作的配乐中一段活泼轻快的舞曲，并以此主题作了一系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。
总述乐曲分为三大部分。
第一部分为珀塞尔主题；第二部分是珀塞尔主题的变奏；第三部分为赋格曲。
第一部分 - 珀塞尔主题部分，是乐曲的呈示部。
它先是通过整个管弦乐队的合奏展示出珀塞尔的音乐主题。
这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势，这个主题奏完后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、最后再次整个管弦乐队全部乐器，这样的顺序，先后五次变化重复进行演奏。
管弦乐器四大组第二部分 - 珀塞尔主题变奏部分，是浦塞尔主题的展开部，由13个变奏组成，依次由长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、法国号、小号、长号、打击乐器演奏。
其音乐性格各有特点，都能生动地表现各自的音乐情感。
令人意想不到的是，作者为打击乐器写了一段富于想象力的华彩乐段，由三个定音鼓提供旋律基础，其他各打击乐器则按解说词中的次序，以各自的变化形式加入这一舞曲的行列。
第三部分 - 赋格曲部分。
在作为全曲结束的音乐中，布里顿魔术般地将前面介绍过的各种乐器构筑成一首绚丽多彩的赋格曲。
首先是长笛重复主题，然后按照第二部分乐器的顺序依次演奏。
随着各种乐器的加入，气氛愈发地欢腾、热烈。
最后，全曲以铜管乐器雄壮辉煌地重现放宽了节奏的变奏主题——珀塞尔主题。
同时，木管乐器和弦乐器在较高的音区继续演奏欢快的赋格曲。
二者交相辉映，形成宏伟壮丽的高潮，乐曲即在这一辉煌的气氛中结束。
青少年管弦乐队指南
《青少年管弦乐队指南》第一课时[转载]教学目标（1）态度价值观：专注聆听《青少年管弦乐队指南》，养成聆听的好习惯。
逐步积累音乐经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。
（2）过程与方法：创设“自主，合作，探究”主动参与的学习环境，了解西洋管弦乐队相关知识及各种管弦乐器的各个乐器组的音色特点，不同构造，性能，演奏。
分辨出常见乐器在音乐中的表现力。
（3）知识与技能：能熟悉《青少年管弦乐队指南》音乐主题片段，在欣赏过程中随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课（各种乐器图片导入）自学寻求疑难: 1：通过观看，你知道图中哪些西洋乐器？2：你能说出他们的音色吗？音色：指乐器或嗓音的音质。
在乐队中一种乐器的音色叫“单一音色”。
师：大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，今天我们聆听《青少年管弦乐队指南》来完整了解管弦乐队。
介绍西洋管弦乐队及其相关知识西洋管弦乐队一般分为四组：弓弦乐器组小提琴、中提琴大提琴低音提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管单簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号等打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪初由欧洲传入传入我国的。
它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织。
西洋管弦乐队的编制：小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队.通常用来演奏大、中型乐曲。
西洋管弦乐队遵循的原则：乐对以音响平衡为原则，一定是科学的，合理的，适用的。
二、欣赏《青少年管弦乐队指南》1.作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解西洋管弦乐而创作的作品。
青少年管弦乐队指南
分组探究
全班分为四组：木管组、铜管组、弦乐组、打击乐组
按顺序欣赏变奏二——变奏十一，并找出自己所在乐器组
变奏主题的序号。
变奏2
变奏9
变奏3
变奏10
变奏4
变奏11
变奏5
变奏12
变奏6
变奏13
变奏7
变奏8
结束语
《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英
国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。其副标题 是“珀赛尔主题变奏与赋格”。乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为 《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。
第一部分——伯尔塞主题
伯尔塞主题在音乐出现了几次？ 都由哪些乐器演奏的？ 模唱伯尔塞主题
第二部分——伯尔塞主题变奏
聆听主题变奏一，思考这一主题由哪个乐器组的什么乐器
演奏的？
变奏的概念：变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按
照统一的艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，源出拉 丁语,原义是变化，意即主题的演变。
小提琴
中提琴
大提琴
倍大提琴
打击乐器
定音鼓 小军鼓 铃鼓 对镲 大军鼓
定音鼓
小军鼓
铃鼓
对镲
大军鼓
其他
青少年管弦乐队指南简介
《青少年管弦乐队指南》是由英国作曲家本杰
明·布里顿于1946年为英国政府拍摄的教育影片 《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲，又名《珀 塞尔主题变奏与赋格》。乐曲的主题选自英国作 曲家亨利·珀塞尔为戏剧《摩尔人的复仇》所作的 配乐中一段活泼轻快的舞曲，并以此主题作了一 系列变奏，向年轻听众一件一件地介绍了管弦乐 队中的各种乐器。
乐曲分三大部分。第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的
《青少年管弦乐队指南》
在主题由各组乐器反复陈述之后，接着就是主题的十三段变奏，每段变奏前各配有一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐器。
本杰明·布里顿 （Benjamin Britten,1913-1976），英国作曲家，自幼跟从母学习钢琴，十七岁入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。
3、了解管弦乐中各种乐器的音色及其表现力。
三、教学重难点
教学重点：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受各种乐器的音色和表现力。
教学难点：通过对各类乐器音色的初步了解，培养学生用乐器来表现情绪
四、学情分析
通过小学音乐的学习，学生对管弦乐器已有了初步了解，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触也较多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很相近，虽然有时分不清楚具体是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。因此，对欣赏管弦乐并不十分陌生。只要教师引导得当，教学方法新颖、形式多样，学生的欣赏积极性会很快调动起来，欣赏的兴趣及鉴赏能力、审美能力得到培养。
师：我们做完了小指挥家，再来做一做
小乐手吧！老师找了一首大家熟悉的乐曲来请大家为它伴奏。
（播放乐曲《大海啊，故乡》）
五、点拨总结
师：这节课大家和老师一起认识了管弦乐队的乐器，了解了其组别、分类及音色还欣赏了管线乐曲《青少年管弦乐队指南（选段）》，做了指挥也演奏了乐器，大家表现的都非常棒，老师非常高兴。课后请大家预习《青少年管弦乐队指南》的第二部分，并上网查阅其相关资料集变奏的含义，下节课来了与同学们分享成果。
青少年指挥指南
木管乐器
• 木管乐器因用乌木或硬木制造而得名 • 木管乐器大致有两种外形
一种是圆柱型，比如长笛和单簧管。 另一种是圆锥型，比如双簧管和大管。
• 在管乐团里，常用到的木管乐器主要 有长笛，单簧管，萨克管，双簧管， 英国管及低音管等。
长笛
• 长笛起源于欧洲，初名横笛。 • 早期的长笛是用乔木科植物的茎制
长号
• 长号又称拉管，是构造上唯一未经 过技术完善，很少改进的铜管乐器。 它通过滑管来改变号身的长度和基 音的音高。
弦乐器
• 带弦的乐器 • 柔美、动听是所有弦乐器的共同特
征。弦乐器的音色统一，有多层次 的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏 时温柔婉约
分类
• 其发音方式上来说，分为弓拉弦鸣乐 器（如提琴类）和弹拨弦鸣乐器 （如 吉它）， 击弦鸣乐器（钢琴）。
简介
《青少年管弦乐队指南》是由英国 作曲家本杰明·布里顿于1946年为 英国政府拍摄的教育影片《管弦乐 队的乐器》而写的管弦乐曲
组成部分
• 第一部分为珀塞尔主题第一部 分.avi
• 第二部分是珀塞尔主题的变奏第二 部分.avi
• 第三部分为赋格曲第三部分.avi
第一部分
• 第一部分 - 珀塞尔主题部分，是乐曲的呈示 部。它先是通过整个管弦乐队的合奏展示 出珀塞尔的音乐主题。这个主题庄重宏伟， 具有十分雄壮的气势，这个主题奏完后， 按照木管乐器组、铜管乐器铜管乐器组、 弦乐器弦乐器组、打击乐器组、最后再次 整个管弦乐队全部乐器，这样的顺序，先 后五次变化重复进行演奏。
鼓
• 鼓是一种打击乐器，在坚固的且一 般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙 上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓 杵敲击出声。
成，竖着吹奏 • 后改用木料制作，横着吹奏。
11.欣赏《青少年管弦乐队指南》
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管弦乐队中使用 的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能 和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四组：
木管乐器组：长笛、短笛双簧管、单簧管、大管。 铜管乐器组：小号、长号、大号、圆号。 弦乐器组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 打击乐器组：定音鼓、镲、大鼓、小鼓。
融入到我们班级的大乐队当中，团结 请在输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请
起来奏出最美最辉煌的篇章在！此处请在此处输入您的文本
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02
请在此处输入您的文本，或者复制 您的文本粘贴到此处请在此处请在 此处输入您的文本，或者复制您的 文本粘贴请在此处输入您的文本，
样，一段相同的旋律能通过不同的方法变幻出很
多形式的变奏曲。
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自主探究
全班同学分成四组，分别为木管组、铜管组、弦乐组、打击乐组， 按顺序欣赏变奏二至变奏十三，并写出自己所在的乐器组变奏主 题的序号。
04
03
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感谢您的观看！ 2019年11月
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（2）分析此主题与珀塞尔主题有何联系？引出变奏的概 念。
青少年管弦乐队指南
《青少年管弦乐队指南》教材分析：一、欣赏《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。
其副标题是“珀赛尔主题变奏与赋格”。
乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。
乐曲分三大部分。
第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的变奏；第三部分为赋格。
珀赛尔主题部分初次呈示时先是通过整个乐队的合奏展示出来的。
主题庄重宏伟，气势雄壮。
采用快板速度。
主题奏完之后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、管弦乐队全部乐器的顺序，先后五次变化重复进行演奏。
第二部分——珀赛尔主题变奏，它由十三个变奏组成。
每个变奏犹如一支小曲，由一种乐器演奏主旋律。
音乐性格各有特点，都能生动的表现各自的音乐情感。
[变奏一] 由长笛、短笛演奏。
急板。
两支长笛交替奏出带倚音的装饰音型。
它好像曙光初照时小鸟的鸣啭。
接着，短笛也模仿鸟鸣尖生尖气地鸣叫起来。
[变奏二] 由双簧管演奏。
它那甜美柔润的音色以及优美的旋律、徐缓的速度、和谐流畅的二重奏、丰富的表情，使变奏显得恬静、淡雅。
[变奏三] 由单簧管演奏。
中庸速度。
它好像一段双人舞曲，旋律轻盈明快，使人联想到灵巧的舞步。
[变奏四] 由大管演奏。
进行曲式的主题。
快板速度。
具有诙谐的色彩。
[变奏五] 由小提琴演奏。
它具有华丽的波兰舞曲的节奏特点。
主题富丽堂皇，其柔和明亮的上行旋律，使这一变奏具有雍容华贵的特点。
[变奏六] 由中提琴奏出柔和如歌的旋律。
速度稍慢。
[变奏七] 由大提琴演奏。
缓慢的圆舞曲节拍和大量的切分节奏，使绵绵不断的旋律亲切感人。
[变奏八] 由低音提琴演奏。
这段音乐具有诙谐曲的体裁特征。
开始徐缓，逐渐加快。
到中段，在高把位上奏出了灵活动人的旋律。
[变奏九] 是用竖琴演奏的。
它用竖琴最擅长的琶音及滑奏等技巧，奏出了各种华彩性的乐句。
[变奏十] 由圆号演奏。
呈现出异常绚丽的色彩。
音乐七年级下册第二单元《青少年管弦乐队指南》教案4
音乐七年级下册第二单元《青少年管弦乐队指南》教案4 教材分析：一、欣赏《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。
其副标题是“珀赛尔主题变奏与赋格”。
乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。
乐曲分三大部分。
第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的变奏；第三部分为赋格。
珀赛尔主题部分初次呈示时先是通过整个乐队的合奏展示出来的。
主题庄重宏伟，气势雄壮。
采用快板速度。
主题奏完之后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、管弦乐队全部乐器的顺序，先后五次变化重复进行演奏。
第二部分——珀赛尔主题变奏，它由十三个变奏组成。
每个变奏犹如一支小曲，由一种乐器演奏主旋律。
音乐性格各有特点，都能生动的表现各自的音乐情感。
[变奏一] 由长笛、短笛演奏。
急板。
两支长笛交替奏出带倚音的装饰音型。
它好像曙光初照时小鸟的鸣啭。
接着，短笛也模仿鸟鸣尖生尖气地鸣叫起来。
[变奏二] 由双簧管演奏。
它那甜美柔润的音色以及优美的旋律、徐缓的速度、和谐流畅的二重奏、丰富的表情，使变奏显得恬静、淡雅。
[变奏三] 由单簧管演奏。
中庸速度。
它好像一段双人舞曲，旋律轻盈明快，使人联想到灵巧的舞步。
[变奏四] 由大管演奏。
进行曲式的主题。
快板速度。
具有诙谐的色彩。
[变奏五] 由小提琴演奏。
它具有华丽的波兰舞曲的节奏特点。
主题富丽堂皇，其柔和明亮的上行旋律，使这一变奏具有雍容华贵的特点。
[变奏六] 由中提琴奏出柔和如歌的旋律。
速度稍慢。
[变奏七] 由大提琴演奏。
缓慢的圆舞曲节拍和大量的切分节奏，使绵绵不断的旋律亲切感人。
[变奏八] 由低音提琴演奏。
这段音乐具有诙谐曲的体裁特征。
开始徐缓，逐渐加快。
到中段，在高把位上奏出了灵活动人的旋律。
[变奏九] 是用竖琴演奏的。
它用竖琴最擅长的琶音及滑奏等技巧，奏出了各种华彩性的乐句。
[变奏十] 由圆号演奏。
《青少年管弦乐入门》
主要作品有： 歌剧《彼得 · 布尼 安》、合唱与乐 队《战争安魂 曲》，变奏－赋 格曲《青少年管 弦乐队指南》， 《春天交响曲》、 《大提琴交响 曲》、《小交响 曲》等，
作品背景
本杰明· 布里 顿（1913-1976） 为了介绍管弦乐 团里的乐器，而 写了这首迷人的 《青少年管弦乐 入门》。他使用 了17世纪一位伟 大的英国作曲家 亨利· 普赛尔
第七变奏 ：“大提琴以丰满而热情 的音色歌唱，请听这优美的歌声! ” 第八变奏 ：“倍低音提琴是弦乐器 家族中的老祖父，它声音沉重， 嘟嘟嚷嚷的。”
第九变奏 ：“竖琴有四十七根弦, 还有七个踏瓣,用以变换弦的音 高。”
第十变奏 ：“铜管乐器家族从法国 号（即圆号）开始。 这些乐器是 用铜管盘成圆形制成的。”
由13个变奏组成， 依次由长 笛、短笛、双簧管、单簧管、 大管、小提琴、中提琴、大 提琴、低音提琴、竖琴、法 国小号、小号、长号、打击 乐器演奏。
其音乐性格各有特点，都能生动 地表现各自的音乐情感。令人意想 不到的是，作者为打击乐器写了一 段富于想象力的华彩乐段，
由三个定音鼓提供旋律基础，其他 各打击乐器则按解说词中的次序，以各 自的变化形式加入这一舞曲的行列。
第三部分 - 赋格曲部分。在作为全曲 结束的音乐中，布里顿魔术般地将 前面介绍过的各种乐器构筑成一首 绚丽多彩的赋格曲。
首先是长笛重复主题，然后按照第二 部分乐器的顺序依次演奏。 随着各种 乐器的加入，气氛愈发地欢腾、热烈。
最后，全曲以铜管乐器 雄壮辉煌地重现放宽了节奏 的变奏主题——珀塞尔主题。 同时，木管乐器和弦乐器在 较高的音区继续演奏欢快的 赋格曲。
二者交相辉映，形成宏伟 壮丽的高潮，最后，全曲以 铜管乐器雄壮辉煌地重现放 宽了节奏的变奏主题—— “浦塞尔主题”，乐曲即在 这一辉煌的气氛中结束。
布里顿的《青少年管弦乐队指南》
布里顿的《青少年管弦乐队指南》赏析这首变奏与赋格曲原是布里顿受英国教育部委托为科教纪录影片《管弦乐队的乐器》而谱写的音乐。
其实该曲的曲名叫“普塞尔主题变奏曲”。
该影片放映后，受到普遍欢迎，它不仅使广大青少年得益匪浅，甚至对具有较多音乐知识的听众来说也不啻为一种美好的享受。
人们从这部作品中，领略到布里顿使一项平凡的日常工作——写电影配乐，升华为技巧娴熟、精细微妙的艺术创作。
音乐开始前先是由指挥讲解的一段解说词。
然后，乐队按照（A）整个乐队、（B）木管乐器、（C）铜管乐器、（D）弦乐器、（E）打击乐器、（F）整个乐队的次序呈示主题。
变奏主题是一段活泼、轻快的舞曲曲调，选自十七世纪著名音乐家普塞尔的戏剧音乐《摩尔人的复仇》（片段1）。
在主题由各组乐器反复陈述之后，接着就是主题的十三段变奏，每段变奏前各配有一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐器：第一变奏解说词：“现在让我们听一听每一种乐器演奏各自的一段变奏。
木管乐器组音区的最高声部是声音明亮而甜美的长笛，还有它那尖声尖气的小兄弟——短笛。
”第二变奏解说词：“双簧管的音质温和而忧郁，但在作曲家需要时，它也能表现得足够有力。
”第三变奏解说词：“单簧管非常灵活。
它的声音美丽、平顺而圆润。
”第四变奏解说词：“大管在木管乐器组中体积最大，声音也最低沉。
” 第五变奏解说词：“弦乐器家族中的最高声部是小提琴。
它们分成第一第二两组演奏。
” 第六变奏解说词：“中提琴比小提琴稍大，音响也较低。
”第七变奏解说词：“大提琴以丰满而热情的音色歌唱，请听这优美的歌声!”第八变奏解说词：“倍低音提琴是弦乐器家族中的老祖父，它声音沉重，嘟嘟嚷嚷的。
《青少年管弦乐队指南》
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七年级 上册
202X
《青少年管弦乐队指南》
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西洋管弦乐队
西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。它音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大乐曲。它是20世纪传入我国的。
西洋管弦乐队：
弦乐组: 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴
木管组: 长笛 短笛 双簧管 单簧管 大管
长笛、短笛
双簧管
单簧管
大管
急板
徐缓
中速
快板
两只长笛交替演奏出带倚音的装饰音型，好像曙光初照时小鸟的啼鸣。接着短笛也模仿鸟鸣婉转地唱起来。
用优美圆润的音色奏出和谐流畅的二重奏，恬静淡雅。
旋律轻盈明快，好像正踏着轻巧的舞步翩翩起舞。
进行曲式的主题，在大管低沉的音色演绎下，呈现出诙谐的色彩。
Hale Waihona Puke 珀塞尔主题的展开部，有13个变奏组成。其音乐性格各有特点，都能生动地表现各自的音乐情感。
双簧管
单簧管
大管
小提琴
中提琴
大提琴
低音 提琴
竖琴
圆号
小号
长号
打击 乐器
最后铜管乐器重现了珀塞尔主题。同时，木管乐器和弦乐器在较高的音区继续演奏欢快的赋格曲。二者交相辉映，乐曲在宏伟壮丽的高潮中结束。
第三部分：赋格曲
知识拓展
赋格曲是复调乐曲的一种形式。“赋格曲作为一种独立的曲式，直到18世纪在J.S.巴赫的音乐创作中才得到了充分的发展。巴赫丰富了赋格曲的内容，力求加强主题的个性，扩大了和声手法的应用，并创造了展开部与再现部的调性布局，使赋格曲达到相当完美的境地。
1、西洋管弦乐队又叫（ ）； 2、西洋管弦乐队分别由（ ）组乐器组成，它们是（ ）； 3、《青少年管弦乐队指南》是由（ ）国作曲家（ ）创作的，乐曲由（ ）部分构成；分别是（ ）； 4、这首音乐作品第二部分为变奏曲，共变奏了（ ）次，其变奏时乐器组演奏的顺序是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
布里顿的《青少年管弦乐队指南》赏析
布里顿的《青少年管弦乐队指南》赏析这首变奏与赋格曲原是布里顿受英国教育部委托为科教纪录影片《管弦乐队的乐器》而谱写的音乐。
其实该曲的曲名叫“普塞尔主题变奏曲”。
该影片放映后，受到普遍欢迎，它不仅使广大青少年得益匪浅，甚至对具有较多音乐知识的听众来说也不啻为一种美好的享受。
人们从这部作品中，领略到布里顿使一项平凡的日常工作——写电影配乐，升华为技巧娴熟、精细微妙的艺术创作。
音乐开始前先是由指挥讲解的一段解说词。
然后，乐队按照（A）整个乐队、（B）木管乐器、（C）铜管乐器、（D）弦乐器、（E）打击乐器、（F）整个乐队的次序呈示主题。
变奏主题是一段活泼、轻快的舞曲曲调，选自十七世纪著名音乐家普塞尔的戏剧音乐《摩尔人的复仇》（片段1）。
在主题由各组乐器反复陈述之后，接着就是主题的十三段变奏，每段变奏前各配有一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐器：第一变奏解说词：“现在让我们听一听每一种乐器演奏各自的一段变奏。
木管乐器组音区的最高声部是声音明亮而甜美的长笛，还有它那尖声尖气的小兄弟——短笛。
”第二变奏解说词：“双簧管的音质温和而忧郁，但在作曲家需要时，它也能表现得足够有力。
”第三变奏解说词：“单簧管非常灵活。
它的声音美丽、平顺而圆润。
”第四变奏解说词：“大管在木管乐器组中体积最大，声音也最低沉。
”第五变奏解说词：“弦乐器家族中的最高声部是小提琴。
它们分成第一第二两组演奏。
”第六变奏解说词：“中提琴比小提琴稍大，音响也较低。
”第七变奏解说词：“大提琴以丰满而热情的音色歌唱，请听这优美的歌声! ”第八变奏解说词：“倍低音提琴是弦乐器家族中的老祖父，它声音沉重，嘟嘟嚷嚷的。
”第九变奏解说词：“竖琴有四十七根弦,还有七个踏瓣,用以变换弦的音高。
”第十变奏解说词：“铜管乐器家族从法国号（即圆号）开始。
这些乐器是用铜管盘成圆形制成的。
”第十一变奏解说词：“我希望你们都熟悉小号的声音。
”第十二变奏解说词：“长号的声音沉重、洪亮。
【指南】青少年管弦乐队指南
青少年管弦乐队指南——普塞尔主题变奏曲与赋格作曲：本杰明·布里顿（Benjamin Britten,1913－1976）作曲家简介：英国作曲家。
早年就学于格雷莎姆学校，开始学习音乐。
1930年入伦敦皇家音乐学院从本杰明学习钢琴，从艾尔兰学习作曲。
1935年至1939年，主要为电台广播、戏剧、电影作曲。
1939年赴美国。
1942年回国后，作为钢琴家在英国各地演出并继续作曲。
代表作有：合唱《一个孩子的诞生》、《圣诞颂歌的典礼》、《春天交响曲》；器乐曲《弗兰克?布里奇主题变奏曲》、《青少年管弦乐队指南》；为女声和竖琴而写的声乐作品《颂歌的仪式》；歌剧《彼得?格兰姆斯》等。
此外他还为中国古诗谱写了首歌曲。
[本杰明·布里顿 Benjamin Britten (1913-1976) 英国作曲家，自幼从母学习钢琴，十七岁入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。
1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
他在创作中尊重本民族的传统，又大胆吸收和运用现代派的风格、技巧。
主要作品有：歌剧《彼得·布尼安》、合唱与乐队《战争安魂曲》，变奏—赋格曲《青少年管弦乐队指南》，《春天交响曲》、《大提琴交响曲》、《小交响曲》等，还写有不少协奏曲、重奏曲、独奏曲、独唱曲、儿童歌剧及一部《中国歌集》（歌词采用我国唐宋诗人的六首诗）等。
[和平使者] 本世纪最伟大的作曲家之一布里顿，其重要作品中至少有两首与战争有关的安魂曲，而且不少版本将他这两部作品都称作《战争安魂曲》。
作品20号（Op.20）的《战争安魂曲》是一部交响曲，作于1940年。
创作背景《青少年管弦乐队指南》是布里顿受英国教育部委托为科教纪录影片《管弦乐队的乐器》而谱写的电影配乐音乐。
这是一部向青少年普及管弦乐队知识的电影，对于这部命题作文式的作品，布里顿焕发了极为灵敏聪慧的灵感，他选择了英国古典音乐，普塞尔的戏剧音乐《摩尔人复仇剖记》中的主题，采用变奏手法，巧妙而又情趣昂然地既介绍了很多乐器，同时又让人获得愉悦的音乐享受。
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第一变奏 解说词：“现在让我们听一听每一种乐器演奏各自的一段变奏。 木管乐器组音区的最高声部是声音明亮而甜美的长笛，还有它那尖声尖气的小兄弟——短笛。”
第二变奏 解说词：“双簧管的音质温和而忧郁，但在作曲家需要时，它也能表现得足够有力。”
第三变奏 解说词：“单簧管非常灵活。它的声音美丽、平顺而圆润。”
布里顿的《青少年管弦乐队指南》赏析
这首变奏与赋格曲原是布里顿受英国教育部委托为科教纪录影片 《管弦乐队的乐器》而谱写的音乐。其实该曲的曲名叫“普塞尔主题变奏曲”。该影片放映后，受到普遍欢迎，它不仅使广大青少年得益匪浅，甚至对具有较多音乐知识的听众来说也不啻为一种美好的享受。人们从这部作品中，领略到布里顿使一项平凡的日常工作——写电影配乐，升华为技巧娴熟、精细微妙的艺术创作。
第十二变奏 解说词：“长号的声音沉重、洪亮。大号更加沉重。”
第十三变奏 解说词：“打击乐器种类繁多， 我们不可能一一介绍，这里只介绍一些最常用的打击乐器。首先是定音鼓，大鼓和钹，铃鼓和三角铁，小鼓和木鱼，木琴，响板和锣，在这些乐器一一演奏之前，先听一听响鞭。”
令人意想不到的是，作者为打击乐器写了一段富于想象力的华彩乐段，由三个定音鼓提供旋律基础，其他各打击乐器则按解说词中的次序，以各自的变化形式加入这一舞曲的行列。在作为全曲结束的音乐中，布里顿魔术般地将前面介绍过的各种乐器构筑成一首绚丽多彩的赋格曲。随着各种乐器的加入，气氛也愈发热烈。最后，全曲以铜管乐器雄壮辉煌地重现放宽了节奏的变奏主题——“普塞尔主题”作为结束。
第四变奏 解说词：“大管在木管乐器组中体积最大，声音也最低沉。”
第五变奏 解说词：“弦乐器家族中的最高声部是小提琴。它们分成第一第二两组演奏。”
第六变奏 解说词：“中提琴比小提琴稍大，音响也较低。”
第七变奏 解说词：“大提琴以丰满而热情的音色歌唱，请听这优美的歌声! ”
音乐开始前先是由指挥讲解的一段解说词。 然后，乐队按照（A）整个乐队、（B）木管乐器、（C）铜管乐器、（D）弦乐器、（E）打击乐器、（F）整个乐队的次序呈示主题。 变奏主题是一段活泼、轻快的舞曲曲调，选自十七世纪著名音乐家普塞尔的戏剧音乐《摩尔人的复仇》（片段1）。
在主题由各组乐器反复陈述之后，接着就是主题的十三段变奏，每段变奏前各配有一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐：
第八变奏 解说词：“倍低音提琴是弦乐器家族中的老祖父，它声音沉重，嘟嘟嚷嚷的。”
第九变奏 解说词：“竖琴有四十七根弦,还有七个踏瓣,用以变换弦的音高。”
第十变奏 解说词：“铜管乐器家族从法国号（即圆号）开始。 这些乐器是用铜管盘成圆形制成的。”
第十一变奏 解说词：“我希望你们都熟悉小号的声音。”