《比尾巴》

合集下载

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

【导语】《⽐尾巴》是⼩学⼀年级的⼀篇课⽂，以三问三答的形式讲述了孩⼦们最亲近的朋友——⼩动物的故事。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》课⽂原⽂ shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长？ shuí de wěi ba duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像⼀把伞？ hóu zi de wěi ba cháng 猴⼦的尾巴长。

tùzidewěibaduǎn 兔⼦的尾巴短。

sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松⿏的尾巴好像⼀把伞。

shuídewěibawān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi ba biǎn 谁的尾巴扁？ shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴看？ gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。

yā zi de wěi ba biǎn 鸭⼦的尾巴扁。

kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn 孔雀的尾巴看。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》教案⼀、知识与技能 1.认识12个⽣字和3个偏旁，会写“长、⽐、巴、把”4个字。

2.正确、流利地朗读课⽂、背诵课⽂。

学会分⾓⾊朗读课⽂。

3.了解⼀些动物尾巴的特点。

⼆、过程与⽅法通过演⼀演、说⼀说、朗读和补充资料等⽅法让学⽣感受动物尾巴的特点。

三、情感态度和价值观激发学⽣喜爱动物的情感。

【教学重点】识字、写字、朗读课⽂、背诵课⽂。

【教学难点】读好问话的语⽓，从⽽达到正确、流利地、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

【教学⽅法】交流法、阅读法、资料补充法。

2024版电子课本部编版语文一年级上册第6课《比尾巴》[1]

01课程介绍与背景Chapter《比尾巴》课文内容概述知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求本课内容不仅涉及动物知识，还融合了语言、文化等多个领域的内容，有助于拓宽学生的视野。

通过本课的学习，可以培养学生的观察能力和语言表达能力，为今后的学习和生活打下基础。

动物是孩子们非常感兴趣的话题之一，通过比较动物尾巴的特点，可以激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。

课程背景及意义02文本解读与赏析Chapter文本结构和写作特点结构清晰节奏明快图文并茂关键句段解读“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一…通过提问的方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们关注动物尾巴的特点。

“猴子尾巴长。

兔子尾巴短。

松鼠的尾巴好像…回答前面的问题，具体描述了猴子、兔子和松鼠尾巴的特点，帮助学生形成直观的动物形象。

“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看…进一步拓展学生对动物尾巴的认知，引导他们观察和比较不同动物尾巴的形态。

“公鸡尾巴弯。

鸭子尾巴扁。

孔雀的尾巴最好…回答前面的问题，让学生了解公鸡、鸭子和孔雀尾巴的特点，感受动物尾巴的多样性。

文本风格和语言特色生动形象课文运用生动的动物形象和贴切的比喻，如“松鼠的尾巴好像一把伞”，帮助学生形象地理解动物尾巴的特点。

简练明快课文语言简练，节奏感强，读起来朗朗上口，符合一年级学生的认知特点。

富有童趣课文以儿童喜爱的动物为主题，通过问答形式和形象的插图，激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

03知识点梳理与拓展Chapter生字词学习及运用生字词书写生字词认读学生需要掌握生字词的正确书写方法，包括笔画顺序、间架结构等。

生字词运用句子理解通过本课的学习，学生应能够理解课文句子的含义，包括比喻、拟人等修辞手法的运用。

句子朗读学生应能够准确、流利地朗读本课课文。

表达能力培养学生应能够模仿课文中的句式和表达方式，进行简单的口头或书面表达。

句子理解与表达能力培养相关知识点拓展延伸动物尾巴的特点与功能比喻与拟人修辞手法的运用阅读与表达训练04教学方法与手段探讨Chapter1 2 3情景教学法游戏化教学法小组合作学习法创新性教学方法展示多媒体教学资源整合利用课件演示01视频资源02网络资源03互动式、参与式课堂构建提问与回答角色扮演课堂活动05学生活动设计与实施Chapter朗读、背诵等课堂活动安排教师示范朗读学生自由朗读分角色朗读背诵比赛小组合作、角色扮演等互动环节设置小组合作学习将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论课文内容，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

2023最新-大班教案《比尾巴》【优秀8篇】

大班教案《比尾巴》【优秀8篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是的小编为您带来的大班教案《比尾巴》【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

《比尾巴》教案篇一活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

大班教案《比尾巴》篇二一、教学要求：1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。

认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。

2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。

3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。

二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。

三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。

上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？二、听配乐的儿歌《比尾巴》。

三、（到了，请同学们睁开眼睛）说说参加今天比尾巴的动物都有哪些？（随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。

2024年《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇

2024年《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第二册第四章，详细内容为《比尾巴》。

文章通过描述各种动物的尾巴特点，让学生了解动物世界的多样性。

教学内容主要包括：认识生字词，学习课文，了解不同动物的尾巴特点，以及掌握相关的语文知识点。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握本课的生字词，正确朗读课文，了解各种动物的尾巴特点。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生主动参与课堂，培养观察、表达和合作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握，对动物尾巴特点的理解。

2. 教学重点：正确朗读课文，了解各种动物的尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，让学生说出动物的名称，关注它们的尾巴特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律美，并认识生字词。

3. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生关注各种动物的尾巴特点，理解课文的意义。

4. 例题讲解：通过挂图和多媒体课件，展示不同动物的尾巴，让学生进行观察和分析。

5. 随堂练习：学生根据教师给出的动物尾巴特点，进行匹配练习。

6. 小组合作：学生分成小组，讨论其他动物的尾巴特点，并进行汇报。

六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：a. 生字词：长、短、弯、直、扁、圆b. 动物尾巴特点：猴子长尾巴；兔子短尾巴；猫头鹰弯尾巴；松鼠直尾巴；鸭子扁尾巴；小鸟圆尾巴七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 画一画你最喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。

2. 答案：a. 生字词：略b. 画图：根据自己喜欢的动物进行创作，尾巴特点要准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对生字词的掌握情况，以及对动物尾巴特点的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇

2024年[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，主要围绕动物的尾巴特点展开。

教学内容包括教材第四章《有趣的尾巴》，详细内容为通过故事、图片和实物观察，引导幼儿认识和了解不同动物的尾巴特点及其功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的尾巴特点及其功能。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能。

教学重点：让幼儿掌握不同动物的尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、动物尾巴道具、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，邀请幼儿扮演小动物，进行“尾巴猜谜”游戏，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《比尾巴》的故事，引导幼儿关注动物尾巴的特点。

3. 例题讲解（10分钟）出示动物图片，讲解不同动物尾巴的特点及其功能，如：长颈鹿的尾巴用于驱赶蚊虫，袋鼠的尾巴用于保持平衡等。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解到的动物尾巴特点，并进行分享。

5. 动手实践（10分钟）让幼儿利用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的动物尾巴，并分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《比尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点动物尾巴的功能课后作业：观察生活中的动物尾巴七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的尾巴特点及功能。

2. 答案示例：小狗：尾巴用于表达情绪，如高兴、害怕等。

鸡：尾巴用于保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去动物园实地观察动物尾巴，增强幼儿对动物尾巴的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

一、教学难点解析：理解不同动物尾巴的功能1. 采用生动的语言和形象的比喻，如将长颈鹿的尾巴比作“蚊帐”，用来驱赶蚊虫；将袋鼠的尾巴比作“称杆”，用来保持平衡。

《比尾巴》ppt课件

sōng shǔ biǎn zuìgōng yā
松鼠扁最公鸭
松鼠扁最公鸭比尾巴短把猴
比尾巴
说说课文讲了哪些小动物
比尾巴？
比尾巴
猴子
兔子
松鼠
比尾巴
公鸡
鸭子
孔雀
比尾巴
读第一、二小节
看第一轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞?
比尾巴
连一连
长
短
像一把伞
比尾巴
读第三、四小节
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
比尾巴
连一连
弯
扁
最好看比尾巴说说课文来自介绍的小动物的尾巴各有什么特点？
你还知道其它动物尾巴的特
点吗？
比尾巴
仿说
的尾巴
。
比尾巴
会写的字
云公车
动画演示
比尾巴
给下面的小动物加尾巴。
比尾巴
bǐ wěi ba 比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。公鸡的尾巴弯。兔子的尾巴短。鸭子的尾巴扁。松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
bǐ wěi ba
duǎn bǎ
hóu
比尾巴短把猴
今天，我们要进行一场猜谜擂台赛，看看哪位同
比尾巴
学猜的又对又快。
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，前门万户开。
脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小褂子。
耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

《比尾巴》说课稿15篇

《比尾巴》说课稿作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的《比尾巴》说课稿，欢迎阅读与收藏。

《比尾巴》说课稿1今天我说课的内容是《比尾巴》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序等方面来阐述。

一、说教材（一）教材的地位及性质《比尾巴》是人教版小学语文实验教材一年级上册第三单元的一篇课文。

在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。

《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴的特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。

课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。

课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，不但能激起孩子们朗读的欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣。

全文共四节儿歌，第一节与第二节相对应，第三节与第四节相对应。

两组儿歌结构完全相同，都是由简单的问答式构成，其基本形式是：一节问，一节答。

根据一年级学生的心理特征，结合新课程理念及教材特点，我确定了第一课时的教学目标：（二）教学目标知识与能力方面：1、认识12个生字，会写云、公两个字。

认识笔画撇折，认识两个偏旁八和鸟。

2、了解动物尾巴的特点。

3、能正确、流利地朗读课文，并学会问句的朗读方式。

过程与方法方面：1、鼓励学生用已有的识字经验随文识字，采用形式丰富的手段巩固生字。

2、创设教学情境，使学生掌握本课内容，激发学生对动物的喜爱之情。

情感态度与价值观方面：激发学生喜爱动物的情感，培养探究的兴趣。

（三）教学重、难点教学重点：识字写字和朗读课文。

教学难点：读好文中的问句。

（四）教学准备六种动物图片、生字卡片、动物名称卡片二、说教法语文学习是一个情感丰富的学习过程，依据一年级学生天生的好奇心、好玩、好动的特征，结合课本的教学目标，我主要采取以下几种教学方法：1、创设情境法。

一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文shuí de wěi ba cháng谁的尾巴长？shuí de wěi ba duǎn谁的尾巴短？shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn谁的尾巴好像一把伞？hóu zi de wěi ba cháng猴子的尾巴长。

tùzidewěibaduǎn兔子的尾巴短。

sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn松鼠的尾巴好像一把伞。

shuídewěibawān谁的尾巴弯？shuí de wěi ba biǎn谁的尾巴扁？shuí de wěi ba zuì hǎo kàn谁的尾巴看？gōng jī de wěi ba wān公鸡的尾巴弯。

yā zi de wěi ba biǎn鸭子的尾巴扁。

kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn孔雀的尾巴看。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》教案一、知识与技能1.认识12个生字和3个偏旁，会写“长、比、巴、把”4个字。

2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

学会分角色朗读课文。

3.了解一些动物尾巴的特点。

二、过程与方法通过演一演、说一说、朗读和补充资料等方法让学生感受动物尾巴的特点。

三、情感态度和价值观激发学生喜爱动物的情感。

【教学重点】识字、写字、朗读课文、背诵课文。

【教学难点】读好问话的语气，从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。

【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗？（板书课题）6.比尾巴（注意轻声）（齐读课题）。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。

有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。

小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。

”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。

”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。

小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。

”最后，小朋友们玩得很开心。

二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。

2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。

3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。

4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。

同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。

5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。

6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。

同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。

三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。

通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。

《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇

《比尾巴》优秀教案设计(精选5篇一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《比尾巴》单元，具体内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，朗读与表达，以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读并掌握课文中出现的生字词，理解课文大意，了解不同动物的尾巴特点。

2. 能力目标：培养学生通过观察、比较，发现事物特点的能力，提高学生的朗读和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：课文中生字词的认读与掌握，对不同动物尾巴特点的理解。

教学重点：培养学生的观察、比较和表达能力，以及合作学习的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图，生字词卡片，多媒体课件。

2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的尾巴图片，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习：a. 阅读课文，理解大意，引导学生关注不同动物的尾巴特点。

b. 学习生字词，利用卡片、挂图等教具，帮助学生认读和记忆。

c. 朗读课文，注意语音、语调的把握，提高学生的表达能力。

3. 实践活动：a. 学生分组，合作完成“比尾巴”的游戏，锻炼学生的观察、比较能力。

b. 学生代表分享活动成果，大家共同讨论、评价。

六、板书设计1. 课文《比尾巴》2. 生字词：猴子、兔子、公鸡、鸭子、孔雀等。

3. 主要内容：不同动物的尾巴特点。

七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，用“比一比”的方式，写一篇关于不同动物尾巴的小短文。

2. 答案示例：今天，我们来比一比谁的尾巴最好看。

猴子的尾巴长长的，像一根绳子；兔子的尾巴短短的，像一个小圆球；公鸡的尾巴翘翘的，像一把扇子；鸭子的尾巴扁扁的，像一片树叶；孔雀的尾巴最好看，像一幅五彩斑斓的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对比了不同动物的尾巴特点，提高了观察、比较和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习差异，给予每个学生充分的展示机会。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、课文原文比尾巴公鸡比尾巴。

母鸡比尾巴。

公鸭比尾巴。

母鸭比尾巴。

公狗比尾巴。

母狗比尾巴。

小猫比尾巴。

小狗比尾巴。

二、教案1. 教学目标•通过读课文，学生能正确朗读出课文内容；•学生能理解并描述不同动物的尾巴；•学生能用正确的语音语调朗读课文。

2. 教学准备•相关的图片或卡片，展示不同动物的尾巴。

3. 教学内容与步骤Step 1: 导入新课•提问：大家知道动物都有尾巴吗？尾巴有什么作用？•鼓励学生回答，并引导他们思考不同动物的尾巴可能有什么不同。

Step 2: 朗读课文•将课文原文呈现给学生，并要求学生跟读。

过程中可适时辅助展示动物尾巴的图片或卡片。

•确保学生能准确朗读每个词和句子，帮助他们理解词义。

Step 3: 理解和描述•提问：你们觉得不同动物的尾巴有什么不同之处？•鼓励学生发表自己的观点，并给予积极肯定的回应，引导大家一起讨论。

•逐步帮助学生描述不同动物的尾巴的特点和功能。

Step 4: 反复朗读•让学生再次朗读整篇课文，强调正确的语音语调。

•指导学生注意语速和停顿的准确运用。

Step 5: 小结与反思•总结：今天我们学习了一篇课文《比尾巴》，通过朗读和讨论，你们学会了描述不同动物的尾巴。

•提问：谁能告诉我，课文中列举了哪些动物的尾巴比较？•鼓励学生回答，并对正确的回答表示赞扬。

4. 拓展活动•让学生选择一个自己喜欢的动物，用简单的语言描述该动物的尾巴。

•学生之间可互相展示和分享自己的描述，进一步丰富课堂氛围。

5. 课堂小结通过朗读课文《比尾巴》并讨论不同动物尾巴的特点，学生掌握了正确的语音语调和描述能力。

通过拓展活动，提高了学生的语言表达能力。

以上是《比尾巴》课文原文及教案，希望对您有所帮助。

幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》含反思

幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物尾巴的形状和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 让幼儿认识不同的动物尾巴的形状和特征。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教学难点：1. 让幼儿理解和记住不同动物尾巴的特征。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与和表达。

教学准备：1. 教具准备：动物尾巴的图片、尾巴特征的卡片、故事书《比尾巴》。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师与幼儿进行互动，询问幼儿对动物尾巴的了解。

二、主题活动一：认识动物尾巴（10分钟）1. 教师展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的形状和特征。

2. 教师通过尾巴特征的卡片，让幼儿匹配对应的动物尾巴。

3. 教师引导幼儿用语言描述不同动物尾巴的特征。

三、主题活动二：故事分享《比尾巴》（10分钟）1. 教师讲述故事《比尾巴》，让幼儿倾听并观察故事中动物尾巴的特征。

2. 教师引导幼儿讨论故事中动物尾巴的比较和特点。

3. 教师鼓励幼儿用自己的语言表达故事内容。

四、实践活动：制作动物尾巴（10分钟）1. 教师分发材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的动物尾巴。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结活动内容，强调动物尾巴的特征和重要性。

3. 教师反思活动的组织和实施，提出改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评估其观察和创作能力。

3. 综合评估幼儿对动物尾巴的认识和理解程度。

六、教学活动延伸（5分钟）活动延伸：动物尾巴的主题游戏1. 教师组织幼儿进行动物尾巴的主题游戏，如“尾巴接力赛”、“尾巴捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对不同动物尾巴特征的认识。

幼儿园中班语言公开课教案《比尾巴》含反思

幼儿园中班语言公开课优秀教案《比尾巴》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知几种动物尾巴的不同形状和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿学习语言的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：认知几种动物尾巴的不同形状和特征。

2. 教学难点：幼儿观察力、想象力和表达能力的培养。

三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、挂图、PPT等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物的尾巴。

四、教学过程1. 导入部分：a. 谜语导入：尾巴长又长，用来甩啊甩。

（猫的尾巴）b. 引导幼儿讨论：你们还知道哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2. 基本部分：a. 教师出示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

b. 教师讲解动物尾巴的特点和作用，如猫的尾巴用来保持平衡，兔子的尾巴用来保持体温等。

c. 幼儿模仿动物的尾巴动作，体验动物的生活习性。

d. 教师引导幼儿想象：如果你是一只小动物，你的尾巴会是什么样子呢？为什么？e. 幼儿用语言表达自己对动物尾巴的想法。

3. 巩固部分：a. 幼儿分组讨论，总结每种动物尾巴的特点。

b. 每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

c. 教师带领幼儿进行“动物尾巴大比拼”游戏，增强幼儿对动物尾巴的记忆。

五、教学反思本次公开课中，幼儿在观察、讨论和表达方面表现积极，对动物尾巴的特点有了更深入的了解。

但在游戏环节，时间安排较为紧张，部分幼儿未能充分参与。

在今后的教学中，应适当延长游戏时间，让更多幼儿有机会展示自己。

注重培养幼儿的观察力和想象力，为他们的语言发展奠定基础。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和小组讨论，评估幼儿对动物尾巴特点的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在模仿动物尾巴动作和表达自己想法时的表现，评估他们的观察力和想象力。

3. 情感评价：通过课堂氛围、幼儿的参与度和互动情况，评估幼儿对动物的喜爱之情和学习语言的兴趣。

新编《比尾巴儿歌》

新编《比尾巴》
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？马的尾巴长,
乌龟的尾巴短，
狐狸的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
蝎子的尾巴弯，
天鹅的尾巴扁，
山鸡的尾巴最好看。

谁的尾巴粗？
谁的尾巴细？
谁的尾巴像剪刀？
猫的尾巴粗，
壁虎的尾巴细，
燕子的尾巴像剪刀。

谁的尾巴细？
谁的尾巴卷？
谁的尾巴好像一把扇？牛的尾巴细，
狗的尾巴卷，
鱼的尾巴好像一把扇。

谁的尾巴大？
谁的尾巴宽？
谁的尾巴好像粗钢鞭？袋鼠的尾巴大，
狐狸的尾巴宽，
老虎的尾巴好像粗钢鞭。

谁的耳朵长？
谁的耳朵短？
谁的耳朵好像一把扇？小兔的耳朵长。

小猫的耳朵短。

大象的耳朵好像一把扇。

人教版小学语文《比尾巴》课文原文及赏析

人教版小学语文课《比尾巴》课文原文及赏析
《比尾巴》课文原文：
猴子的尾巴长，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把伞。

公鸡的尾巴弯，
鸭子的尾巴扁，
孔雀的尾巴最好看。

赏析：
《比尾巴》是人教版小学语文课中的一篇寓教于乐的课文。

这篇课文以儿童化的语言和生动的形象，描述了各种动物尾巴的特点，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和认识动物。

首先，课文通过对比的方式，展示了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等六种动物尾巴的不同特点。

这种直观的比较方式，有助于孩子们更好地理解和记忆每种动物尾巴的特征。

其次，课文运用了丰富的比喻和拟人手法，使描述更加生动有趣。

例如，将松鼠的尾巴比喻为一把伞，既形象地表现了松鼠尾巴的大和蓬松，又赋予了其功能性的含义。

再如，用“弯”和“扁”来形容公鸡和鸭子的尾巴，简洁明快，易于理解。

最后，课文以“孔雀的尾巴最好看”作为结尾，既是对前面描述的一种总结，也是对美的赞美和追求的引导。

这种积极向上的价值观，有助于培养孩子们的审美情趣和良好品格。

总的来说，《比尾巴》这篇课文以其生动有趣的语言和丰富多样的教学内容，成功地吸引了孩子们的注意力，激发了他们对自然和生物的好奇心和探索欲望，是一篇优秀的儿童教育读物。