加强校园网络建设丰富校园文化内涵
校园环境文化建设实施方案
4.检查评估阶段：定期对校园环境文化建设工作进行自查、互查，及时发现问题，督促整改。
5.总结提高阶段：总结校园环境文化建设工作经验，不断优化实施方案，提高工作水平。
五、保障措施
1.加强组织领导，成立校园环境文化建设领导小组，统筹协调全校校园环境文化建设工作。
2.丰富内容，提升质量
-整合校内外文化资源，举办高质量的文化讲座和艺术表演。
-重视校园网络文化建设，利用新媒体平台传播校园正能量。
3.实施项目，突出特色
-开展校园文化特色项目，如“校园文化艺术节”、“书香校园”等。
-推广校园文化品牌，提高学校的社会影响力和知名度。
4.强化管理，优化服务
-加强对校园文化活动的指导和管理，确保活动安全、有序进行。
校园环境文化建设实施方案
第1篇
校园环境文化建设实施方案
一、背景
校园环境文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、丰富校园生活具有重要意义。为加强我校校园环境文化建设，提高学生的文化素养和审美情趣，根据国家相关法律法规及教育部门的规定，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、目标
-落实校园环境文化建设资金，确保项目实施。
-加强队伍建设，提升工作人员的专业能力和服务水平。
-完善信息反馈机制，鼓励师生提出意见和建议。
六、结语
本实施方案是我校校园环境文化建设的重要指导文件，全校师生应共同努力，确保各项措施落到实处。通过校园环境文化建设，不断提升学校的教育品质，为学生营造一个富有教育意义和文化氛围的成长环境。让我们携手并肩，为创建具有我校特色的校园环境文化贡献力量。
-优化校园公共设施布局，增设文化标识和艺术装饰，体现学校文化特色。
校园网建设对校园文化的构建意义探讨
Ｃｈ ｎ Ｅｄ ｓｔｏｎ ｎ ｏｖ ｌ Ｈｅ ａＩ ｉａ ｕｏ ｉ ｉ ｎ ａｔｏｎ ｒ ｄ
科பைடு நூலகம்教 论 坛
校 园 网建 设 对校 园 文化 的构 建 意义 探 讨
蒋 培 刚 （ 江省富阳市环 山 中学 浙江富 阳 ３ ４ ８） 浙 １ ０ １
制作 者 的 首 选 。 片表 现 力 丰 富 、 字 简 明 图 文 扼要 、 ｌｓ Ｆ ａ ｈ动感 十足 。 个优 秀 的网站 主 页 一 往往 就 是 三者 的 完 美结 合 。 在具 体 设 计 中 ， 为 了展 现 我校 的 精神 风 貌 ， 出校 园文化 ， 突 可以 着 重从 以下 几 个 方 面对 校 园网 主 页进 行 设 计 。 表 ｌ 如 。 学 校 的 标 志 应 该 不 仅 突 出 教 育 的 特 点， 更应 该 在此 基 础 上 显现 本 校 的 特 色 。 校
１ 校 园 网物 质 文 化 的构 成 与 构 建
校 园 网 中的 学 校 物 质 文 化 实 质 上 应 该 由两 个 部 分 组 成 ， 个 是 构 成 校 园 网 络 的 一 物 质 设 施 ； 一 个 则 是 网 络 空 『 巾所 虚 拟 另 日 Ｊ 出 来的 校 园 ， 学 校物 理 环 境 、 础 设 施 等 是 基 在 校 园网 中的 再 现 和 整 合 。 者 较 多地 关 前 注硬 件 建 设 、 术 和 资金 的 投 入 ， 技 己经 有 大 量 的 文献 进 行 了探 讨 ， 任 这 里 只 做 简 要 我 的叙 述 ； 者 则 更注 重 一 个 人 文 建 设 和 思 后 想观 念的 养 成（ 也可 以称 为软 件建 设 ）这 与 ， 校 园 网物 质 文 化 品 质 建 设 的 目的 更 相 吻
加强校园文化建设促进学校内涵发展
加强校园文化建设，促进学校内涵发展魏传光关于学校内涵发展的概念，目前尚无确切定论，但一所名校的成长离不开其深厚文化底蕴的积淀，正所谓“名校的一半是文化”，它表达在物质文化、制度文化方面、更表达在精神文化方面。
物质文化反映了学校建设的外在美观程度，制度文化表达了学校管理的优质化，而精神文化则成为学校的“主心骨”，表达了学校成长的价值与实质，也就是我们平常从管理学角度所讲的“环境反映文化”、“制度决定成败”、“学校精神创造持久生产力”。
可见，我们促进学校内涵发展的关键在于抓好学校的文化建设，在于铸造学校的“精神与灵魂”，这样的学校才是创办优质教育的窗口，结合本校的实际发展状况，我认为，要促进学校的内涵发展，应因地制宜，因校而论，应从以下几方面做好工作：一、让“办学理念”成为学校内涵发展的航标苏霍姆林斯基曾说过：“学校的领导首先是教育思想的领导”。
一所学校要树立自身的品牌，必然要求具有科学的办学理念。
学校内涵的发展，首先要从教育思想的源头抓起，从本校的实际出发，全体师生共同提炼学校的办学思想，形成“人本化、前瞻性”的办学理念，并发展成师生共同的愿景。
积极宣传倡导学校精神，以此激励师生努力进取。
并从学校的办学传统与现实教育资源中提取有特点的基因，使之升华为学校共识的价值标准。
并积淀为学校优良的教育传统与校风、教风、学风，以此引导学校、教师、学生的良性发展。
我校要坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，扎实推进素质教育，不断深化课程改革，切实加强学校文化建设，进一步提高办学质量。
认真落实五年规划，努力实现“把孙镇一小办成全市教育现代化的窗口、教育科研的基地、素质教育的典型”的总体办学目标。
二、让“文化建设”成为学校内涵发展的丰厚底蕴文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在，学校的高楼大厦与管理的规范化并不能表达其存在的价值，其文化底蕴深厚程度及文明传承的历史才真正表达出其存在的全部意义，也代表着学校内涵发展的历程；这好比一个健康的人，他仅仅有健壮的体魄（物质条件），合理的习惯（生活规范）还不够，还必须有良好的精神风貌与理想信念，它才真正代表着这个人的生命与价值，我们才说这个人有“内涵”。
加强校园文化建设不断提升学校内涵
加强校园文化建设不断提升学校内涵近年来，随着社会的不断发展和经济的快速增长，校园文化建设在教育领域中变得越来越重要。
随着学校的建设和发展，校园文化建设成为学校的一项重要工作内容。
加强校园文化建设，不断提升学校的内涵和发展，一直是教育事业中的重点任务。
首先，加强校园文化建设有利于提高学校的美誉度和知名度。
校园文化建设是把学校打造成一个充满文化气息和思想充沛的学术领域，这样可以让学生更加喜欢学校，同时也可以吸引更多的人来关注学校。
通过宣传和展示学校的各种文化活动，可以让人们更加了解学校的特色和发展。
这样可以进一步增强学校的社会认知度和美誉度。
其次，加强校园文化建设可以提升学校的教育质量和教育水平。
在学校中实施文化建设，可以使学生在整个教育过程中接受学校的理念和教育理念，并在此基础上进行学习和探索。
学校可以结合自身的特色和优势，开展各种文化活动，让学生在课外活动中更好地发挥其优势和潜力。
通过这种方式，可以进一步提高学生的综合素质和知识水平，促进学生的全面发展。
再次，加强校园文化建设可以营造一个良好的校园文化氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行学习和生活。
学校可以通过各种形式的文化活动来推动学校文化的建设。
如通过搞文化节、举办演出、举行文化竞赛等，可以引导学生在相互交流和合作中发挥其创造力和才能，并在心灵相通的基础上建立友谊，增强互相沟通交流的能力。
这种校园文化氛围的形成，可以使学生享受优惠的教育条件，从而使他们能够更好地发挥自己的能力和才能。
最后，加强校园文化建设可以促进学生的自我价值认同和个性发展。
校园文化建设是为了培养学生的综合素质和价值观念，同时也承载着学校育人理念和使命。
通过文化建设，学校可以引导学生建立正确的生活态度和价值观念，塑造学生良好的行为习惯和品质，增强学生的自我认同和成就感，从而使他们更加自信、自主和独立地面对未来的人生道路。
总之，加强校园文化建设是促进学校发展和提高教育质量的重要一个环节。
如何利用线上教学促进校园文化建设
如何利用线上教学促进校园文化建设在当今数字化时代，线上教学已成为教育领域不可或缺的一部分。
它不仅改变了传统的教学方式，也为校园文化建设带来了新的机遇和挑战。
校园文化作为学校的灵魂和精神支柱，对于培养学生的综合素质、塑造良好的品德和价值观具有重要意义。
那么，如何充分利用线上教学这一手段来促进校园文化建设呢？一、线上教学为校园文化建设提供的新契机1、拓展文化传播渠道线上教学打破了时间和空间的限制，让校园文化能够更广泛地传播。
学校可以通过网络平台，如学校官网、在线课程平台、社交媒体等，将校园文化的内涵、特色活动、优秀作品等展示给更多的人，不仅包括在校师生，还能涵盖校友、家长以及社会各界人士。
这种广泛的传播有助于提升学校的知名度和影响力，增强师生的归属感和自豪感。
2、丰富文化内容形式借助多媒体技术，线上教学可以为校园文化注入更多丰富多样的元素。
例如，通过制作精美的视频、动画、音频等，生动形象地展现学校的历史、传统、校训等文化内涵；利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，让学生身临其境地感受校园文化的魅力；开展线上文化主题活动，如线上文艺演出、线上文化讲座等，吸引更多学生参与。
3、促进师生互动交流线上教学平台为师生之间的互动交流提供了更加便捷的渠道。
教师可以通过在线讨论区、论坛、社交媒体群组等与学生进行实时交流，分享对校园文化的理解和感悟。
学生也可以更自由地表达自己的想法和建议，共同参与校园文化的建设和发展。
这种互动交流有助于激发学生的创造力和积极性，营造民主、开放的校园文化氛围。
二、利用线上教学促进校园文化建设的策略1、整合线上教学资源，融入校园文化元素教师在设计线上课程时，应充分挖掘和整合与校园文化相关的教学资源，将其巧妙地融入到教学内容中。
比如，在语文课程中，可以选取体现学校精神的经典文学作品进行赏析；在历史课程中，可以讲述学校的发展历程和重要事件；在艺术课程中，可以引导学生创作以校园文化为主题的作品。
校园文化建议书
校园文化建议书尊敬的校领导：您好！校园文化是学校发展的灵魂，它对于培养学生的综合素质、塑造良好的校风学风具有至关重要的作用。
为了进一步提升我校的校园文化建设水平，营造更加积极向上、富有内涵的校园氛围，我经过深入思考和观察，提出以下几点建议：一、加强物质文化建设1、优化校园环境校园环境是校园文化的重要载体。
我们可以进一步美化校园的绿化景观，增加花草树木的种类和数量，打造四季有绿、季季有花的美丽校园。
同时，合理规划校园的道路和休闲区域，设置舒适的座椅和遮阳设施，为师生提供宜人的休憩场所。
2、完善教学设施更新和补充教学设备，确保每间教室都配备现代化的多媒体教学工具，如电子白板、投影仪等，以提高教学效果和质量。
此外，建设专门的实验室、艺术工作室、图书馆等场所，为学生的实践操作和自主学习提供充足的空间和资源。
3、打造校园文化景观在校园内设置具有文化内涵的雕塑、壁画、文化墙等，展示学校的历史、办学理念、优秀师生事迹等，让学生在潜移默化中受到教育和启发。
可以设立校史陈列馆，展示学校的发展历程和取得的成就，增强师生的荣誉感和归属感。
二、丰富精神文化内涵1、明确办学理念和校训学校的办学理念和校训是校园精神文化的核心。
我们应当进一步明确和阐释我校的办学理念和校训，使其深入人心，并成为师生共同的价值追求和行为准则。
2、开展主题教育活动定期组织开展各种主题教育活动，如爱国主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，培养学生的社会责任感、法律意识、安全意识和良好的心理素质。
3、举办文化节和学术讲座举办校园文化节，包括文艺演出、书法绘画展览、科技创新大赛等活动，为学生提供展示才华的平台。
邀请专家学者、知名校友等来校举办学术讲座，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣和创新思维。
三、完善制度文化建设1、建立健全管理制度完善学校的各项规章制度，如教学管理制度、学生管理制度、教师考核制度等，确保学校的各项工作有章可循、规范有序。
同时，要加强制度的宣传和执行力度，让师生充分了解并自觉遵守制度。
学校如何加强校园文化建设营造良好氛围
学校如何加强校园文化建设营造良好氛围校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
良好的校园文化能够为学生的成长和发展提供积极的影响，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的良好品德和行为习惯。
那么，学校应该如何加强校园文化建设，营造良好的氛围呢？一、明确校园文化的内涵和目标首先，学校要深入理解校园文化的内涵。
校园文化不仅仅是校园环境的布置和学校规章制度的制定，更包括学校的价值观、办学理念、师生的精神风貌等方面。
它是学校在长期的教育教学实践中逐渐形成的一种独特的文化氛围和精神特质。
明确校园文化建设的目标至关重要。
学校应根据自身的特点和发展需求，确定具有针对性和可操作性的目标。
例如，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展；营造积极向上、团结友爱、文明和谐的校园氛围，增强学校的凝聚力和向心力；传承和弘扬优秀的传统文化，吸收现代文明的成果，形成具有时代特色和学校特色的校园文化。
二、加强物质文化建设物质文化是校园文化的外在表现形式，包括校园的建筑、设施、景观等。
学校要合理规划校园布局，使校园建筑既美观大方又实用舒适。
教学楼、图书馆、体育馆等场所的设计要符合学生的学习和生活需求，为学生提供良好的学习和活动环境。
同时，要注重校园环境的美化和绿化。
种植花草树木，营造清新宜人的自然景观；设置文化长廊、宣传栏、雕塑等，展示学校的办学成果、优秀师生的事迹以及富有教育意义的文化作品，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。
此外，完善学校的教学设施也是物质文化建设的重要内容。
配备先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等，为教学活动的开展提供有力支持，提高教学质量和效果。
三、完善制度文化建设制度文化是校园文化的重要组成部分，它是学校正常运转的保障。
学校要建立健全科学合理的规章制度，包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、后勤管理制度等。
这些制度要体现以人为本的理念，注重规范和引导，既要严格要求，又要关爱师生，充分调动师生的积极性和主动性。
切实加强校园文化建设,大力促进学校内涵的全面发展
、
化 和校 园精 神文 化之 间的制度 层。 主要 是指 校园 内各种 制度， 包括教 学管 理制 度， 校园环境 卫生管 理制度， 政值班 制度， 行 后勤管 理制度， 教师奖励 制度， 班级 管 理和班 主任管 理制 度等 。这 种制度 文化 形态使 得校 园环境 能够 对学 生实施 有 目的 、有计 划 、有 组织 、 有系 统 的全 面 教 育， 证 学校 各 项 工作 与 学 习 保 秩 序， 从而 对学 生起 到控制 和调 适 的功 效 。校 园精神 文化 是校 园文 化 的最高 层， 主要 指校 园 中主 导群 体共 同遵 循 的世 界观 、社 会观 、人 生观 、人才观 、 治学 观 、道 德观 及 其 作 为 表现 形式 的校 训 、 校 风 、学 风 等 。它 是 校 园最 主要 的组成 部分 ， 是其 核 心和灵 魂 。校园文 化是 一所 学校 赖 以生存 和 发展 的 灵魂根 基 。 ＝ 、较日文 化 ｔ设的重 要 性 “ 朱 者赤 ， 墨者 黑 ” 没 有 良好 的 教育 环 境，容 易将 学 生 引 向歧 路 。 近 近 ， 作为育 人 阵地的学 校， 理应创 造一 种适合 学生 健康成 长 的外部环 境， 而学校 不 但是 学 习文化知识 的场所 ， 更重要 的是育 人 的阵地， 良好 的校 园文化 对学 生素 质 的提 高及 影 响主要体 现在 以下几个 方面 ： （ ） 良好 的校园 文化可 以帮 助学 生认 识到 自己的优势 ， 展 自己的特 一 、 发 长 。首 先 是要 提 高教 师 人 文素 养 ， 第一 、帮助 教 师及 班 主 任 提升 生 活 品 位 。我 校 坚持 开 展青 年 教师 “ 基本 功 ”大 比武 活 动 （ 笔 字 、粉 笔字 、普 钢 通 话） 和老 师 “ 书 ”活动 ， 读 并要 求撰 写读 书 笔记 和开 展班 主任 经 验交 流材 料 活动 。学 校评选 出优秀 青年 教师和 优秀班 主任 ， 家互 相交流 经验 ， 大 通过这 些活动 的 开展， 潜移 默 化地培 养 了教 师 的气 质， 提高 了生活 品位 。第 二 、帮 助教师 提升 人文 关怀水 平， 教育 的真谛 是 人文 关爱 、是精 神 的感召 校 园文 化建设 的任务 是帮助 他们发 挥 自己的优 势， 让学 生感受 到教师 的关 爱， 要善 于 激发 学 生 的 自信 心 、进 取 精神 ， 养 学生 的 自主 选 择 能 力 。 培 （ 、 良好 的校 园文 化有 利于 陶冶师 生 的情操 ， 二） 培养 师生健 康 的个性 追 求 ， 和谐 自然 ”建 设 生态 校 园 ，就 是 把 学校 建 成 “ 色 校 园 ”和 “ 明 “ 绿 文 校 园 ”的融合 体， 建成 人 与 自然和 谐相 处 的理 想家 园 。优美 的 校 园环境 ， 起 着春 风化 雨、润 物无 声的作 用 。如布 局合 理的 校园 建筑 ， 鸟语 花香 的校 园景 致， 园植物 资源挂 牌 ……无 不给 学生 以 巨大的 精神 力量 。学生 在优 美 的校 校 园环 境 中受到 感染 和熏陶 ， 触景 生情， 因美 生爱 ， 从而激 发 学生热 爱 学校 、热 爱家 乡、热爱祖国的品德 。 （ ） 良好 的校 园文 化有 利 于师 生群 体意 志和 谐共 振 。一支 优 秀 的群 三 、 体 是实施 教育 的主 体， 同时也 是所有 教 育力 量 的核心 。学 校要通 过他 们整 合 学 校 、家 庭 、社 会教 育 力量 ， 形成 教 育合 力 。所 以， 设 好教 育 群体 ， 到 建 达 群 体 意志 的和 谐共 振， 是建 设 和谐 校 园的首 要 条件 。 （ 、 良好的 校园 文化有 利 于提 高 师生 的竞 争能 力和 交 际能 力 。以创 四） 建活动 ， 标活动 争先 创优活 动及种 种竞 赛活动 为载 体的文 化， 于学生 树 达 对 立强 烈 的竞 争意 识， 参与精 神有 着极 为重 要的 现实 意义 。它 既增 强了学 生 的 竞争 意识 ， 又使 学 生在 争创 活动 中受 到锻 炼， 高竞 争能 力 。 提 三、校 ■文化ｔ 设 的发晨， ｔ和蕾 的人 文校 ■， 进学 校 内涵发晨 桷 促 有 容乃大 ， 和谐 致远 。建 设和谐 校 园就是 我们 校园 文化 建设 的理 念和方
加强高校校园网络文化建设
认 为硬件建设是 高校校 园文化建设 中的重头戏 ， 它包 括 建筑 、 设备 、 人文景观 、 校 园环境 等相结合而营造 出的文 化氛围。它作 为软件文 化的物质载体 ， 具有很 强的直观 性， 是高校评估 中的重要指标参数 。因此各高校长期 以 来都很重视校园文化中的硬件设施建设 。 随着 校园网的 普及 ，近几年各 高校在校 园网硬件建设方面投 入很 大 ， 例如服务 器 的更新 改造 、 校 园 网带 宽 的提 升 、 无线 网建 设等 ， 基本实现 了校园网覆盖办公 区 、 教学楼 等区域 ， 部
网络文化建设 ， 是值得我们需要深入思考 的问题 。
一
、
校园网络文化 的内涵
校园 网络文化是 网络文化 和传统 意义上 的校园文 化相结合的产物。 我 国较早从事新媒体研究 的著名学者 匡文波先 生认为 ， 网络文化是 “ 以计算 机技术 和通信技
术的融合为物质基础 ， 以发送 和接收信息为核心 的一种 崭新文化 。 这是一种与现实社会 文化 具有 不同特 点的文 化” 。 传统 的校 园文化是指在校园特定的文化氛围 中， 师
大学 生在图书馆 、 教 学楼 、 实验室甚 至是宿舍 里都能 上
学习、 工作 、 娱乐 的需求创 造虚拟 化社 区空 间 、 版块 ， 方
便师生交流 。 三、 目前高校校 园网络文化建设 中存在 的问题
（ 一） 多数 高 校 对校 园 网络 文 化 建 设 缺 乏足 够 重 视
校 园文化建设分硬件建设 和软件建设两部分 。 一 般
二、 高校校 园网络文化建设的重要意义 高校 校园 网络文化建设 首先具有 整合不 同形态 校
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高校校园网络文化的建设与管理
高校校园网络文化的建设与管理随着网络技术的飞速发展，高校校园网络文化的建设与管理变得愈发重要。
高校校园网络文化不仅关乎学生的学习与生活，也直接影响到高校的形象和声誉。
因此，高校需要加强对校园网络文化的建设与管理，以确保网络环境的健康有序，促进学生全面发展。
首先，高校应加强网络文化建设，培育积极向上的网络文化氛围。
校园网络文化应该以传播正能量、弘扬社会主义核心价值观为主旨，引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制低俗、暴力、违法等不良信息，倡导网络安全、文明上网。
高校可以通过开展网络文化节、举办网络素质教育讲座、组织网络文化创作比赛等形式，引导学生积极参与，共同营造积极向上的网络文化氛围。
其次，高校应强化网络管理，加强对校园网络的监控和维护。
针对网络上的不良信息和违法行为，高校应建立健全的网络监管体系，加强网络安全防护，定期对网络进行安全检测和漏洞修复，严格控制网络访问权限，防范网络攻击和侵入。
同时，高校还应当加强对学生网络行为的指导和管理，建立网络行为规范，严格监控学生在校园网络上的言行举止，对违规行为进行及时处理，维护校园网络秩序。
另外，高校还应充分发挥网络平台的教育功能，推动校园网络文化的融合创新。
高校可以利用网络平台搭建在线教育资源，丰富校园网络文化建设内容，为学生提供丰富的学习资源和交流平台。
同时，高校还可以利用网络平台开展各类主题活动、线上讲座、学术交流等，促进学生的学术交流和思想碰撞，拓展校园网络文化的内涵和广度。
总的来说，高校校园网络文化的建设与管理是一项复杂而长期的工程，需要高校全体师生的共同努力。
只有通过加强网络文化建设，强化网络管理，充分发挥网络平台的教育功能，才能构建积极向上、健康有序的校园网络文化，为学生提供良好的学习和生活环境，促进学生健康成长。
希望高校能够重视校园网络文化的建设与管理，不断完善相关制度，为校园网络文化的健康发展提供有力保障。
加强校园文化建设推进学校内涵发展
加强校园文化建设推进学校内涵发展〔关键词〕学校文化；制度；环境；精神；活动〔中图分类号〕 g6３７〔文献标识码〕 a〔文章编号〕 1004—0463（201３）０2—00２２—０1学校文化是学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的个性精神和物质共同体。
校园文化是学校综合办学水平、学校个性魅力与办学特色的重要体现，是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
用精神为学校文化建设立魂。
学校精神的培育是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设追求的最高境界。
学校精神文化是学校全体师生对学校发展方向、培养规格和教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的重要因素。
良好的学校精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐形成特定的精神风貌。
用制度为学校文化建设树规。
制度是学校的文化契约，制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度，制度建设是提高文化执行力的前提条件。
良好的制度环境为学校校风的形成奠定了坚实的基础，学校的理念体现在学校的制度文化建设上时，才能产生稳定性和持续性。
学校利用制度保障学校文化建设，坚持管理制度与学校倡导的文化特质同行，使制度的执行过程成为激励人发展的过程。
要使制度成为一种文化，还需遵循科学、合理的人本精神，体现学校核心价值观，并为广大师生所认同，制度的形成过程要体现民主性与传承性。
在校园内构建起人人遵守制度、个个维护制度的良好制度环境，不但需要学校领导和教师投入更多的时间和精力，还对其引导人的文化水准和能力有更高的要求。
用环境为学校文化建设强基。
环境的熏陶对受教育者具有极强的感染力。
校园环境文化最突出、最根本的功能是育人。
学校建筑不仅仅是学校记忆的一个组成部分，也是学校教育的主要组成部分。
学校建筑本身应该有文化气息，学校凸现历史、文化的厚度和浓郁的生活气息。
加强校园文化建设提升学校内涵发展
加强校园文化建设提升学校内涵发展
校园文化建设是提升学校内涵发展的重要一环，其对学校而言，不仅
仅是从形式上的要求，更是一种人文精神的表达，有利于提升学校的精神
层面和实践能力建设。
正是因为有了文化的支撑，方能突出学校特色，树
立良好的名片，从而提升学校内涵发展。
首先，要加强校园文化建设，首先要把学校的使命愿景、理念等突出，强化学校的核心价值观的宣传，把校园文化的理念深入浸染到校园里，让
其成为学校生活的一部分，真正形成一种文化属性。
其次，要注重思想指导。
在加强校园文化建设的过程中，要特别注重
思想导向和风气引导，要把校园文化的理念宣传到学生中，让学生更加理
解和接受校园文化建设的意义，在文化的层面上提升学校的影响力。
再次，要把注意力放在文化建设活动上。
加强校园文化建设，不仅要
落实在实景建设上，更要将文化的思想融入到学生的碎片化的课余生活中，这样，才能使文化建设活动更具有生命力，在校园文化的层面上，更有利
于提升学校的内涵发展。
比如，在文化活动中，可以开展学校文化的展览
及宣讲活动，可以加强学生对家乡文化的认识，可以加强同学间的文化认
知交流活动，这样，才能使学校文化得到真正的传播。
加强校园文化建设 提升学校办学内涵
加强校园文化建设提升学校办学内涵校园文化是一所学校综合实力的反映，是实现新形势下学校特色发展的重要资源和有效载体，是学校可持续发展的动力。
加强校园文化建设，可以提升学校办学内涵，拓展学校办学空间，对于培养良好的校风，提高教育教学质量具有重要的意义。
近几年来，学校高度重视校园文化建设工作，积极深化校园文化建设内容，使学校的办学品位不断提高。
一、加强校园物质文化建设学校物质文化建设是学校文化建设的基础工程，是校园文化中最主要的硬件部分，是营造校园文化氛围最外显的一项重要工程。
完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑装饰与活动场所，能陶冶师生情操，塑造完美人格，激发校园师生开拓进取精神，约束校园不良风气和行为，促进师生身心健康发展。
学校门庭设计制作了两块电子屏，一块对内，一块对外，实时发布通知、标语、宣传语、学校新闻、教育名言警句等，既影响了家长，又教育了学生，提升了办学形象。
在校园设计制作了主题文化墙，张贴安全常识、礼仪常识、国学选片、二十四孝图等，成为学生课余时间一顿丰盛的精神大餐。
各功能室、教室、办公室标志清晰美观，室内悬挂规章制度、张贴名人名言、标语，做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。
教室布置，既有统一标准，又充分发扬个性，努力打造特色班级文化育人环境。
校园内教育牌、提示牌，做到醒目美观，处处体现教育与文化内涵。
教学楼、办公楼走廊墙壁张挂师生优秀字画作品、名言警句，让师生随时随地受到教育和激励。
同时，学校还建成了学校网站、多功能室、校史室、师生作品展室、录播教室、科技馆等，既能吸引学生亲自动手参与，又能让学生在娱乐中思考和学到知识，真正做到寓教于乐，培养学生热爱科学的意识和创造精神。
加强校园绿化美化建设，校院种植树木花卉，楼道教室窗台摆放盆花，保持校园干净、整洁、美观，是校园成为工作、学习的理想场所。
二、加强学校制度文化建设学校制度文化建设是学校文化建设的保障工程，“没有规矩，不成方圆”，完整的规章制度能够规范师生行为，建立良好的校风，保障学校各个方面的工作和活动得以顺利开展与落实。
广东省教育厅关于加强中等职业学校校园文化建设的实施意见
广东省教育厅关于加强中等职业学校校园文化建设的实施意见文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2010.03.26•【字号】粤教思[2010]4号•【施行日期】2010.03.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于加强中等职业学校校园文化建设的实施意见（粤教思[2010]4号）各地级以上市教育局，省属中等职业学校：为贯彻落实《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，充分发挥校园文化在学校教育、管理和服务中的重要作用，提高中等职业学校育人水平，促进学生全面发展，根据《教育部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》》要求，结合我省实际，现就加强中等职业学校校园文化建设提出如下意见。
一、提高认识，明确中等职业学校校园文化建设的指导思想和基本原则1．校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分，是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。
加强中等职业学校校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，加强和改进学校德育工作，拓宽德育工作渠道，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。
2．加强中等职业学校校园文化建设，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，坚持弘扬社会主义先进文化，坚持育人为本，以教师和学生为主体，以学校精神文化建设为核心，以环境文化建设为重点，以校园活动文化建设为平台，建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化。
3．加强中等职业学校校园文化建设要遵循以下基本原则：育人为本的原则；以教师和学生为主体的原则；体现职业学校特点的原则；内容丰富、形式新颖、实践性强的原则；统筹规划、循序渐进的原则；与时俱进、开拓创新的原则。
二、明确任务，强化中等职业学校校园文化建设的育人功能4．以精神文化建设为核心，进一步提升校园文化品位。
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园论文关键词：校园文化校园文化建设文化校园论文提要：校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围，它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质，在人才培养的系统工程中极其重要。
建设优良的校园文化，对于引导学生提高思想道德素质，完善高尚人格，开发学生的智力，增进学生的身体素质，丰富文化生活，培养学生良好的审美观，建立和谐的人际关系，促进学生全面发展具有重要意义。
高品质的校园文化，不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水平，更是培养和提升学生道德水平和个人素质的重要因素。
校园文化建设对打造文化校园有着积极的意义。
校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准。
加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提高办学质量的一条必经之路。
一、校园文化内涵(一)校园文化的概念校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。
校园文化可以细分为校园的物质文化、制度文化、精神文化以及课程活动文化等。
校园的物质文化包括校园环境、教育场所、设备设施等。
组织制度文化包括组织的层次和形态、规章制度以及角色规范等。
精神文化是校园文化的核心，它是隐性的、深层次的、无形的和抽象的。
精神文化有认知的成分，如学校群体。
构成和个体对教育目的、教育过程、规律的认识；有情感的成分，如学校成员对学校、师生的依恋、认同、热爱，对所在学校的责任感、归属感、优越感是积极情感的典型表现；有价值成分，如学校共同推崇的价值取向；有理想成分，如校训、校歌中所表达的目标。
这些因素的相互作用，会构成某一学校的独特校园风格。
(二)校园文化的导向作用校园文化能够引导师生员工去追求文化理想，实现学校所确定的目标。
校园“五化”建设实施方案(三篇)
校园“五化”建设实施方案____年校园“五化”建设实施方案如下：一、环境“五化”建设：校园环境是学生学习、生活的重要基础，为营造优美的环境，我们将进行绿化、美化工作。
校园内将种植各类绿植，打造花草园艺景观，提升校园绿化水平。
同时，进行环境清洁工作，定期清理校园垃圾，确保校园整洁美观。
二、设施“五化”建设：校园设施是学生学习、生活的便利条件，为提升设施水平，我们将进行设施升级和维护工作。
校园内将修缮教学楼、寝室楼等建筑设施，更新设施设备，保障设施的正常运转。
同时，加强设施管理，做好使用指导，确保设施安全运行。
三、管理“五化”建设：良好的管理是校园“五化”建设的重中之重。
我们将加强管理人员培训，提升管理水平。
建立健全管理制度，明确管理责任，强化管理监督，确保管理工作有序进行。
同时，加强与学生家长的沟通，建立有效的信息反馈机制，促进管理工作的改进与完善。
四、服务“五化”建设：为学生提供优质高效的服务是校园“五化”建设的重要目标。
我们将加强服务人员培训，提升服务水平。
建立健全服务制度，规范服务流程，保障服务质量。
同时，开展多样化的服务活动，满足学生需求，提升服务满意度。
五、文化“五化”建设：校园文化是校园精神的集中体现，为弘扬正能量、树立正确价值观，我们将加强文化建设工作。
开展丰富多彩的文化活动，举办各类文化节目，培养学生的文化素养。
同时，加强文化宣传，倡导校园文化，传承校园精神，促进学生全面发展。
以上是____年校园“五化”建设实施方案，通过共同努力，我们将打造一个环境优美、设施完善、管理有序、服务优质、文化丰富的校园，为学生提供良好成长成才的平台。
校园“五化”建设实施方案（二）如下：校园“五化”建设是指在校园环境和管理中推动信息化、智能化、数字化、网络化以及生态化的全面发展，以提升教育教学质量和办学水平。
为实现这一目标，我们将采取以下措施：一、信息化建设：1. 建设校园信息化平台，整合学校各类信息资源，实现信息共享和高效管理。
丰富我校校园文化建设内涵的建议
丰富我校校园文化建设内涵的建议当前社会发展快速，校园文化建设不仅仅意味着传承传统文化，更需要创新，将现代文化元素融入进来，使它更加符合时代发展的需求。
为了丰富我校校园文化建设内涵，使其更加全面、充实，本文提供以下建议供参考。
1. 开办传统文化课程在多元文化的今天，传统文化的重要性愈显重要。
但随着时间流逝，人们渐渐失去对传统文化的兴趣。
为了让学生更好地了解和学习传统文化，校方可以设法加强这方面的教育。
可以开办传统文化课程，邀请专业人士进行授课，或者在晚自习时间段安排专门的学习班，让学生在学业之余能够了解传统文化的精髓。
2. 建立多元文化交流平台多元文化的融合，需要建立多元文化交流平台。
年度学术、文化艺术大展、海报展示、文艺汇演等等都是建立多元文化交流平台的有效方式。
校方可以组织学生参加海外留学和研修交流活动，利用现代通讯和网络设备进行交流与互动。
3. 发起公益活动公益活动不仅能够培养学生的社会责任感，还能够提高学生的公共文化素养。
例如组织学生去地震灾区为灾民义务服务，或是去贫困山区为贫困儿童送去阅读书籍等等。
4. 丰富校内文化设施校园内的文化设施对丰富校园文化建设有着重要的作用。
可以增设符合时代发展需求的建筑和装饰，例如音乐厅、美术馆、会议厅等等，让学生在校园中感受到不同的文化氛围。
5. 引进当地文化元素地域文化也是非常重要的校园文化元素，应该加以重视和尊重。
可以邀请当地的文化艺术团队进行文艺表演、展出当地的地方特色美食等等。
通过多种渠道让学生了解当地的文化，从而推广地域文化。
6. 建立文化志愿者团队建立文化志愿者团队，可以让有志于参与校园文化建设的学生有更多的机会参与其中，并且在不同的活动中发挥自己的特长和才能。
同时也可以通过招募优秀的志愿者来组建更具有影响力和凝聚力的团队。
以上建议只是为丰富我校校园文化建设内涵提供了一些思路和借鉴，校方应该根据学校自身的情况来制定特定的实施方案，同时也应该跨越时空，加强创新和改革，让学校的校园文化建设更加地丰富多彩，让学生在这个文化氛围中得到最全面的熏陶和教育。
“软”“硬”结合加强中小学校园文化建设
“软”“硬”结合加强中小学校园文化建设日前，省教育厅发出通知，要求充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、提高教育教学质量、营造健康向上和谐的育人氛围等方面的重要作用，坚持把“软文化”与“硬制度”相结合，从完善中小学校园文化体系、丰富中小学校园文化内涵、加强校园文化建设领导等方面，全面加强中小学校园文化建设。
通知要求，学校在环境文化建设上应遵循寓教于“乐”、寓教于“美”、寓教于“用”的原则，从本地自然环境和条件出发，以学生喜闻乐见的形式对校园环境进行文化设计，充分发挥“环境育人”的作用。
在精神文化建设方面，各校要科学提炼学校的“一训三风”（校训、校风、教风、学风），利用重大纪念日、节庆日开展主题活动，使教育和引导体现于细微之处，让师生通过耳濡目染，增强对学校精神的认同感和自豪感。
同时要求学校重视学生社团活动，将社团建设从单纯的课外活动层面提升至学校文化构建的高度，保证活动时间、安排指导老师、提供物质支持。
在制度文化建设方面，学校要构建充满人文关怀的运行机制，健全和完善学生素质发展评价机制和教师工作考核机制，逐步建立和巩固学校师生良好的行为模式，使学校各项规章制度和行为规范内化为师生的自觉行动。
校园网络文化是校园文化的延伸，通知要求学校积极建设健康、活力、开放的校园网络文化，重点加强对校园网电子公告栏、留言板、贴吧、聊天室等交互栏目的管理，为师生创造良好的网络文化氛围。
通知提出，校园文体建设要立足社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、学生日常行为规范教育等三大教育，不断丰富内涵。
要有机融合学校的办学理念和育人目标，结合当前深化课程改革和高考招生制度改革，成为特色办学的重要组成部分。
在开足开齐开好德育课的基础上，要加强地方课程、校本课程建设，把优秀传统文化和优秀乡土文化作为强化学生国家意识、民族意识、家乡意识和历史观念的切入点，推进中小学的特色文化教育。
由于校园文化建设涉及学校管理的方方面面，需要全员参与，各方配合，因此，通知还对各个部门的职责作了细化部署。
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建设数字校园强化激励机制
湖北信息工程学校熊宗莉
【摘要】
随着数字校园建设的发展,学生不再是信息的浏览者,而成为网络信息的制造者,如何激励学生创造信息,参与校园网络文化的建设,已成数字校园建设中的重要因素。
本文从激励的概念出发,试图构建设数字校园中的激励机制,让用户真正的参与数字校园的建设,让网络文化真正渗透到用户的生活中。
【关键字】
数字校园激励机制激励理论网络文化渗透
【正文】
随着Internet的普及，国际互联网被人类广泛地应用于各个领域，信息化建设成为当今社会的主流，自20世纪90年代中期以来，网络作为全球最为重要的信息传播工具之一，越来越受到人们的重视。
其中，职业教育亦受到网络非常大的影响。
与校园文化融合为一种新的文化模式即校园网络文化对中职学生的影响越来越大。
本文重点从网络对校园文化建设的影响进行分析。
网络走进校园，孕育而生了校园网络文化。
网络文化作为一种教育手段逐渐深入到校园的每一个角落，其建设必然成为教育信息化发展的趋势。
网络文化将逐渐成为学校文化的重要组成部分。
把校园的网络文
化建设好、利用好、管理好；以便更好的服务学校、服务教学、服务学生；并在建设的工作过程中丰富内容，打造品牌，树立形象，形成职业学校网络文化的特色。
一、校园网络文化的意义
网络文化是以网络为媒介，以文化为内核，在网络开放的虚拟空间中自由实现多元文化信息.多样艺术形式的创造，获取.传播.交流与融合，并影响和改变现实社会的行为方式和思维方式。
网络文化与校园文化在校园这一土地上相结合，孕育而生了校园文化中的另一力量——校园网络文化。
是校园文化的延伸和拓展。
二、校园网络文化建设分析
创造一个符合中职生身心健康发展的学校网络文化环境，这不仅是教育信息化进程中必须考虑的问题，更是加强校园网络文化建设必须解决的问题。
1、校园网络文化的定位
必须将校园网络文化纳入学校园文化建设的总体规划中，不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络，引导学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。
在信息化校园中，网络文化价值的影响力将会大大提高，校园传统文化，根据自身发展的需要吸收，融合网络文化的优秀成分，利用网络文化的功能和作用，从而形成网络时代的新的学校文化格局。
此时的网络文化，已将其特殊性融入学校文化的普遍性之中，网络文化的特殊价
值将会吸收学校文化的普遍价值并得到师生的认同，汇入学校主流文化之中。
要利用网络以其相应的网络文化，将其发展成为弘扬学校主流文化的阵地.推动素质教育的平台。
2、加强学校网络德育教育，提倡绿色上网，建设绿色网吧
网络德育作为学校德育工作的延伸。
更应积极发挥学校的育人功能，在加强基础道德教育的基础上增加“网风”、“网德”教育。
把网络道德教育作为学生价值取向教育的一个重要的组成部分。
让学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何获取信息，如何利用网络来帮助自己的学习，提高分辨是非的能力等问题。
同时，引导他们树立正确的网络观。
3、加强校园网络软件设施建设
硬件性能的好坏，配置合理与否是校园网发挥效益的基础。
而软件的开发和应用，是校园网发挥效益的关键。
有人打了这样一个比喻，说硬件对于校园网来说，就好比是人的躯体，而软件就好比是人的智慧，有了强健的身体，但没有了智慧，同样不能出色地完成任务。
校园网络软件主要从网络安全和校园网络资源这两方面进行建设。
一、加强校园网络安全。
首先要使用网络软件来净化网络环境，杜绝绝大多数的病毒入侵，能够自动关闭一些非法的网站。
为学生上网建立“绿色通道”，并开辟营造一个有科学思想认识，健康成长的网络空间。
比如学校使用的“卡巴斯基”网络杀毒软件和“黑客煞星”入侵检测软件，使学生接触到的比较“干净”的网络环境。
二、要建设丰富的校园网络资源，光
靠学校的力量是远远不够的，要走引进与建设相结合的路，联合多方面的力量，共同建设资源。
我们可以考虑的途径有三条：第一是链接。
将学校www服务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接，直接实现教育教学资源共享。
第二是镜像。
通过与Internet上一些高水平.高质量的教学资源库建立全部或者部分镜像，以获取更新.更专业化的资源。
第三是自主建设。
一方面由学校教师把自己的教案和开发的课件存入资料库（每学期要求每位教师上两节多媒体课，上交一个多媒体课件，以登记为准），另一方面根据教学需要专门收集网站和市场上优秀的网络资源软件。
资源建设中还应该考虑创建良好的资源搜索引擎，与师生的需求相适应，使建好的资源库发挥充分的作用。
4、加强学校网站建设
校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。
校园网不仅是“人机交互”的工具，更是师生交流互动的平台。
因此我们必须针对现实，加强校园网站的建设。
针对学生喜欢上网的事实，我们应该努力挖掘校园网站的潜力以吸引学生的目光，让学生上网时有更多的时间逗留在校园网上，既能减少学生浏览不良网站而产生的隐患，也有利于促进校园网的不断完善。
可根据学生的心理特点和个性特长，逐步在校园网上开辟适合学生个性心理特征的论坛栏目，以吸引学生参与网络建设，激发学生参与网络的热情。
通过网站建设，逐步构建学生的网上精神家园，通过参与和互动澄净莘莘学子的心灵。
5、加强校园网络文化的队伍建设
教师是校园网络文化的建设者和传播者，面对开放的网络和思想活跃的青少年学生，必须不断提高自身的道德修养、学识水平、社会阅历和正确应对复杂问题的能力。
要支持鼓励教师采取继续教育、自我学习、专题培训等有效方式，加强道德、学识、能力修养，不断完善教师适应现代信息社会的品格能力、思维方式、行为方式，确保教师具有引导学生正确运用校园网络文化的能力。
要注重传播信息时代的教育意识和教育理念，培养教师使用计算机这一现代教育技术为教学科研工作服务的意识，使他们既精通学科教学又能熟练运用现代教育技术与资源进行教育改革。
要搞好校园网络文化的建设，还要按照提高素质.优化结构.相对稳定的要求，主动培养一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政治工作队伍。
学校要凭借这支工作队伍，努力实践并着力打造“绿色网络校园”，以丰富多彩.形式多样的正面教育吸引学生的眼球，引导德育主流；建立功能全面.多级防范的网络管理系统，确保网络安全；严格监控管理，消除和减少网络中色情.暴力信息的污染和毒害，净化网络环境。
6、注重学校教育和校园网络结合，提高校园网络文化的实用水平
学校的目标是教书育人。
校园网络建设必须紧紧围绕这一目标，运用网络载体，采取灵活多样.生动活泼的形式，吸引学生通过网络主动学习课业知识。
通过开设名师讲堂、疑难解析、专业发展、网络竞赛等栏目，拓展课堂教学范围，提高学生学识水平。
要利用网络先进动画技术，制作实验演示、历史再现、名胜探幽、结构分解等方面的动画短片，使
学生在轻松的网络环境中学习课堂和课本难以理解的知识。
要利用网络的开放性和平等性，开设校园论坛、学生心语、家长信箱等栏目，建立起学校、教师与家长、学生的互动平台。
利用校园网络使学生在网络环境中轻松并掌握了学习深奥的学科知识。
7、注重社会发展与校园网络结合，增强校园网络文化的适应能力
学校培养的目标是高素质人才。
高素质的人才不仅在学业上应有所成就，而且要性格健全.心理健康.关心社会.适应社会发展需要。
要充分利用网络更新速度快的优势，对网络信息进行综合提炼，建立起真实全面介绍社会发展的校园网络平台；要将社会日新月异的发展介绍给学生，特别是要将本地又好又快发展的实绩展示给学生，通过学生看得见.能亲身体会的事例，激发学生爱祖国爱家乡的热情；要将社会对高素质人才的需求通报给学生，重点将那些淡泊名利.不计得失.埋头苦干的先进典型介绍给学生，培养学生踏实做事.诚实做人的优良品格。
8、注重兴趣爱好与校园网络结合，扩展校园网络文化的覆盖范围
兴趣是最好的老师，爱好是学习最好的动力。
校园网络文化建设，必须紧紧抓住兴趣爱好这个主题，建立不同的兴趣爱好栏目，吸引不同爱好的学生参与。
要把音乐作为校园网络文化的连接线，主流的.经典的和新潮的.前卫的都在校园网络中有自己的位置；要把绘画作为校园网络文化的蓝天，让学生把自己美好的记忆和内心的希望留在天空中；要把学生所有感兴趣的东西用生动活泼的形式表现在校园网络，让所有的学
生都有自己爱好的园地。
实践证明，校园网络不仅培养了学生高雅的兴趣爱好，同时也让学生在平等、开放、互动、轻松的环境中提高了素质。
未来社会是信息科学为先导的信息社会，我们现在培养的一代人将是21世纪信息社会的主人。
建设校园网络和完善校园网络文化，对于确定现代教育思想和观念，深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养面向现代化，面向世界，面向未来的创新人才都具有深远的意义。