小学信息技术_《我与键盘初接触》教学课件设计
小学信息技术_我与键盘初接触教学设计学情分析教材分析课后反思
《我与键盘初接触》教学设计一、教材分析：本课为山东省泰山版小学信息技术教材第一册（上）第五课《我与键盘初接触》。
键盘的认识和操作是计算机操作的基本技能之一，它作为本单元的教学重点和难点，对以后整个信息技术知识的学习起着至关重要的作用。
二、教学目标：知识目标：掌握键盘上字母键、数字键、退格键、删除键、空格键、回车键、大写锁定键的名称和基本用法。
技能目标：能输入常见的大小写字母，以及数字、空格和换行。
情感目标：借助键盘操作完成任务，让学生体验到学习信息技术的快乐与成功感，从而激发学生探究计算机技术的兴趣。
三、重点难点：重点：能够输入大小写字母与数字，空格键、回车键和退格键的应用。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
四、教学过程：（一)、活动感知：给学生分组，然后玩游戏《字母歌找按键》。
看哪个组的得分高。
图1 《字母歌找键盘游戏》(二)、情景模拟大家知道蜘蛛侠吗？其实老师也是超人，不过老师是“键盘侠”！老师接到可靠的消息，有一大拨外星怪兽来袭击地球，它们要占领我们的操场，糟蹋我们的教室，破坏我们的卫生……大家答应不答应？今天，老师就要教大家学习使用一些秘密武器，来消灭它们！想不想学？（三）、任务驱动请阅读大屏幕，学习秘密武器说明书！1.屏幕显示武器：定位武器圈出方向键，注明：方向键，具有移动的功能。
这个武器怎么用？我们来作个小游戏，请看游戏规则。
任务①：将魔法师移动到怪兽的位置，怪物倒下取得胜利。
图2 键盘游戏第1关《方向武器》场景截图2.屏幕显示武器：输入与编辑武器圈出字母按键，注明：字母按键有字母输入的功能。
圈出退格按键，注明：退格按键具有删除光标前面字母的功能。
圈出退格按键，注明：删除按键具有删除光标后面字母的功能。
图3 键盘游戏第2关《录入和编辑武器》战斗画面这个武器的用法比较复杂，大家请看任务。
任务②：将魔法师移动到怪兽的位置，输入怪兽名字即可消灭怪兽。
3.屏幕显示武器：大写与换行武器圈出大写锁定键CapsLock，注明：按下CapsLock，灯亮，进入大写状态；再次按下该键，灯灭，进入小写状态。
小学-信息技术 我与键盘初接触【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《我与键盘初接触》教学设计一、教材分析：本课为山东省泰山版小学信息技术教材第一册（上）第五课《我与键盘初接触》。
键盘的认识和操作是计算机操作的基本技能之一，它作为本单元的教学重点和难点，对以后整个信息技术知识的学习起着至关重要的作用。
二、教学目标：知识目标：掌握键盘上字母键、数字键、退格键、删除键、空格键、回车键、大写锁定键的名称和基本用法。
技能目标：能输入常见的大小写字母，以及数字、空格和换行。
情感目标：借助键盘操作完成任务，让学生体验到学习信息技术的快乐与成功感，从而激发学生探究计算机技术的兴趣。
三、重点难点：重点：能够输入大小写字母与数字，空格键、回车键和退格键的应用。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
四、教学过程：（一)、活动感知：给学生分组，然后玩游戏《字母歌找按键》。
看哪个组的得分高。
图1 《字母歌找键盘游戏》(二)、情景模拟大家知道蜘蛛侠吗？其实老师也是超人，不过老师是“键盘侠”！老师接到可靠的消息，有一大拨外星怪兽来袭ft地球，它们要占领我们的操场，糟蹋我们的教室，破坏我们的卫生……大家答应不答应？今天，老师就要教大家学习使用一些秘密武器，来消灭它们！想不想学？（三）、任务驱动请阅读大屏幕，学习秘密武器说明书！1. 屏幕显示武器：定位武器圈出方向键，注明：方向键，具有移动的功能。
这个武器怎么用？我们来作个小游戏，请看游戏规则。
任务①：将魔法师移动到怪兽的位置，怪物倒下取得胜利。
图2 键盘游戏第1 关《方向武器》场景截图2. 屏幕显示武器：输入与编辑武器圈出字母按键，注明：字母按键有字母输入的功能。
圈出退格按键，注明：退格按键具有删除光标前面字母的功能。
圈出退格按键，注明：删除按键具有删除光标后面字母的功能。
图3 键盘游戏第2 关《录入和编辑武器》战斗画面这个武器的用法比较复杂，大家请看任务。
任务②：将魔法师移动到怪兽的位置，输入怪兽名字即可消灭怪兽。
3. 屏幕显示武器：大写与换行武器圈出大写锁定键CapsLock，注明：按下CapsLock，灯亮，进入大写状态；再次按下该键，灯灭，进入小写状态。
第5课我与键盘初接触
本节课你有什么收获？
观察思考：三人信息小组在以什么为主题展开讨论？ “能能”同学遇到了什么问题？应该如何解决？
你会唱英文歌吗？
字母歌
猜谜语：
有户人家真奇怪，房子区域分几块。 有的面积大，有的面积小。有的成员多， 有的成员少。别看他们不起眼，少了他 们真麻烦。（打一电脑组件）
发现一：键盘字母找一找
键盘上的字母跟掉在地上的卡片一样， 没有顺序，你能把它们按顺序找出来吗？
发现二：键盘输入试一试 启动记事本：
1、按顺序输入：abc……xyz。 2、在“记事本”中输入1234567890。 3、输入你的名字（汉语拼音）、年龄 等信息。
怎样让数字、英文字母和个人 信息各占一行？
在“记事本”中，输入以下内容：
（1）拼音：qiu tian qiu ji qiu feng caochang caodi
(5) 用大拇指击空格键，一次输 入一空格。
(6) 需要换行时，抬起右手小指 击一次Enter键，击后回到(基准键 位)。
游戏
要求：
老师伸出一根手指，你们就大声说出手指的 名称，同时高高举出你们的手指。
八个基准键
手指分工
手指分工
击键方法
打字时，手指微曲成弧形，轻放在与各手指相关的 基准键们上，手腕悬起不要压在键盘上。击键时是 通过手指关节活动的力量叩向键们，而不是用肘和 腕的力量。输入时应注意，只有要击键时，手指才 可伸出击键，击毕立即缩回到基准键们上。
认识键盘
功能键区
键盘指示区
主键盘区
编辑键区
功能键区
主键盘区
退格键
空格键
控制键
四年级上信息技术教案(B)我与键盘初接触_泰山版
第5课《我与键盘初接触》教学设计教学目标：知识目标：以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
技能目标：通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。
情感目标：培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
教学重点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字，认识功能键Space（空格键）、Enter（回车键）、Backspace（退格键）教学难点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图：三人信息小组在讨论什么？他们遇到什么问题？怎么解决的？你们会唱英文字母歌吗？（老师适时播放字母歌）二、合作交流，探究新知（一）发现一：键盘字母找一找师：我们的键盘上也有英文字母键，但键盘上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，没有顺序，你能把它们按字母顺序找出来吗？学生按字母歌的顺序，找出歌中这些字母在键盘上对应的位置。
（二）发现二：键盘输入试一试师：我们来把这些字母写到我们的电脑里。
1、认识记事本师：我们写字要有纸和笔，把字母写到电脑里，也需要“纸和笔”，我们可以使用“记事本”软件。
记事本和和画图是一对好邻居他们都是Windows自带的程序。
你能试着打开它吗学生尝试打开记事本师：谁来说一说打开记事本的方法？师：打开记事本以后，有一个一闪一闪的小竖杠，我们把它叫做“光标”，光标在什么位置，键盘上输入的字符就会出现在哪里。
光标确定输入字符的位置。
2、尝试输入（1）在记事本中输入：1234567890（2）按字母顺序输入：abc……xyz（3）输入你的名字（汉语拼音），年龄等信息。
3、认识功能鍵师：如何在词语间加上空格？怎样让数字、英文字母和个人信息各占一行？怎样修改错误的地方？生：……师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：退格键橡皮擦键删除光标前的字符回车键执行换行空格键可以空一个字符的位置三、大显身手，巩固提高1、跟同学或老师学唱“英文字母歌”。
小学信息技术《我与键盘初接触》优质教案、教学设计
《我与键盘初接触》教学设计教学目标：知识与技能：以键盘区为主，初步了解字母键和数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
过程与方法：通过谜语引导学生了解键盘的四大分区，了解字母顺序的重要性，用以引导学生能快速的找到字母，尝试输入字母和数字。
情感态度与价值观：培养学生对键盘的感情；同学教育学生爱护键盘卫生，轻柔的使用键盘。
教学重点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和文字，认识功能键Ba ckspace、Space、Enter教学难点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘快速的输入字母和数字。
教学过程：第一环节：创设情境，激趣导入师：在第一单元，我们学习了电脑的组成，老师给同学们猜一个有关电脑的谜语，看同学们能不能猜出来。
【PPT呈现谜语】猜谜语：有户人家真奇怪，房子区域分几块。
有的面积大，有的面积小。
有的成员多，有的成员少。
别看他们不起眼，少了他们真麻烦。
（打一电脑组件）【根据学生们的回答】：有同学已经猜出来了，谜底是键盘。
那么这个谜语是什么意思呢？为什么说房子区域分几块？又为什么说有的面积大，有的面积小。
有的成员多，有的成员少呢？哇！这里面好像有很多的秘密呢！这节课我们一起来探究键盘中的这些秘密吧。
同学们请看本节课的学习目标。
【PPT呈现学习目标】1、找找键盘中字母的位置。
2、输入数字和字母3、Backspace、Space、Enter三个常用功能键的作用。
【板书】我与键盘初接触第二环节：任务驱动1、键盘字母找一找师：首先来看第一个问题【PPT 呈现问题一】问题一：房子区域分几块呢？【PPT 演示键盘分区】答案：键盘分为四大区域：主键盘区、编辑键区、功能键区、数字键区。
【PPT 呈现问题二】问题二：为什么说有的面积大，有的面积小。
有的成员多，有的成员少呢？【根据学生们的回答】：是的，不同的区域面积不一样大，按键小成员也不一样多。
师：本节课我们要学习的是主键盘区的知识，主要包括字母、数字还有三个常用的功能键。
泰山版信息技术《我与键盘初接触》教学设计
《我与键盘初接触》这节课，是电脑基础操作的重要一课。对于后续掌握正确的电脑输入的指法与坐姿起着至关重要的作用。所以课前我进行了学生的前测，了解到学生对于键盘的字母的位置不熟悉，并且个别学生找不到相应字母所在的位置。所以我将熟悉字母在键盘的位置列为本节课的重点。另外，由于学生很早就接触电脑，接触聊天工具，另外，因回车键与空格键在键盘中较显著，所以学生较熟悉，但对于删除键却很陌生，所以需要学生掌握Backspace键。
师：孩子们，今天老师给大家带了一个谜语，认真听，看看谁能猜出它？方方格格绕花眼，手在电脑不离它。
生：键盘。
师：你们真是一群爱动脑筋的小朋友！今天我们就一起认识一下键盘，操作一下键盘好不好？
生：好！出示课题：我与键盘初接触。（打印，书写，双面胶，粘贴）
1.积极动脑，参与谜语猜测
2.同读课题，进入课堂
有效地调动了学习气氛，学生很快进入了学习，而且谜语的形式切近学生的生活实际，学生跃跃欲试，水到渠成地导入新课。
课标分析
本课的课题是《我与键盘初接触》，键盘操作是课标中“形成运用计算机处理信息的基本能力”的主要内容。为了遵循课标“通过打字任务或基本的游戏，熟悉计算机的基本操作。熟悉操作常用输入、输出设备”的要求，为了寓教于乐，需要设置相应的游戏和任务。因此，结合本课的教学内容，我在“动手操作，熟悉键盘”的环节中，加入了“英文朗读和英语字母歌”合成的音频避免自我练习的枯燥，另外，在一定的操作基础上，设置“牛牛打字高手”的小游戏，激发学生学习的兴趣，在玩中，在实践中体会学习的快乐。另外，本课遵循了“三讲”原则——讲重点、讲难点，讲易错点，尽量地精讲少讲，将课上宝贵的时间留给学生操作实践，在操练中掌握技能，提升技能，真正实现“学生是课堂的主人”的理念。
整节课学生积极回答问题，参与面大。水到渠成地落实教学目标，实现课堂的意义构建。
【教学设计】教学设计_我与键盘初接触_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《我与键盘初接触》教学设计一、教学目标：1、知识目标：以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
2、能力目标：通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。
3、情感目标：培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘。
卫生、轻柔的使用键盘。
二、教学重难点：重点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字，认识功能键Space（空格键）、Enter（回车键）、Backspace（删除键）难点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字。
三、教学过程（一）歌曲导入通过欣赏《英文字母歌》激发学生兴趣，引导学生思考为什么键盘上的字母没有按照顺序排列。
（二）掌握基本功能键教师大屏幕出示键盘图片，教师简单接受键盘：键盘是电脑世界的笔，可以直接用键盘向电脑下命令。
常用的键盘上有107 个键，分别排列在五个主要部分：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区、状态指示灯区（三）键盘操作输入1、认识记事本我们写字要有纸和笔，把字写到电脑里也需要“纸和笔”我们可以使用“记事本”软件2、教师指导学生打开记事本以后有一个一闪一闪的小竖杠我们把它叫做“光标”，光标在什么位置，键盘上输入的字符就会出现在哪里。
光标确定输入字符的位置。
3、尝试输入(1)在记事本中输入1234567890 (2)按字母顺序输入abc、、、、xyz(3)输入你的名字汉语拼音年龄等信息4、根据以上学习认识的键盘功能加上空格让数字、英文字母和个人信息各占一行完成信件师小结：Backspace、Enter 和空格键的使用方法及作用，退格键、橡皮擦键、删除光标前的字符、回车键执行换行、空格键可以空一格字符的位置。
（四）课堂小结1、教师介绍键盘的发展历史、学生说说自己本节课的收获。
2、下课后学生检查显示器电源是否关闭并整理个人桌面。
摆放好鼠标、键盘后有秩序的离开教室。
第一册(上)5我与键盘初接触
《我与键盘初接触》教学设计备课时间：2013.8
课型：新授
课时：1课时
授课时间：10.24
一、教学内容：《信息技术》泰山版《小学信息技术第一册》（上）第五课的内容。
二、教材分析：本课是泰山版《小学信息技术第一册》（上）第五课的内容。
本课教学内容是学习字母键与数字键的位置，使学生能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
三、学情分析：
三年级的学生初步接触本学科，家里有电脑的学生已经基本掌握键盘的使用及指法操作，但也有部分学生没有接触使用过。
四、教学目标分析:
知识与技能：通过本节课的学习，学生能以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
过程与方法：通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。
情感态度价值观：培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
五、教学策略：
通过情境图及英文字母歌，设置情趣，激发学习兴趣。
为后面新课中各项任务的顺利进行做铺垫。
六：教学准备
七、教学重难点：
教学重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
教学难点：按正确的击键方法完成打字操作。
八、过程设计：
九、板书设计：
我与键盘初接触
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uvw xyz 十、课后反思：。
四年级上信息技术教案我与键盘初接触_泰山版
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第五课我与键盘初接触
课型：新授课
教学目标：了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
教学重点：从键盘上找字母和数字的位置。
教学难点：识记各个键的位置。
教学方法:任务驱动
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：大强刚刚接触英文字母，他的字母卡片撒了一地，谁能帮他排下序呢。
生：大家会背字母表就可以帮到大强。
师：假如有一天键盘上的标示不见了，大家还能不能打出自己想要的内容呢？可是如果我们能记得每个字母大的位置是不是就不怕了。
师：现在就让我们一起来认识一下键盘上的字母吧
二、引导探究、学习新知
活动一：请一个同学唱英文字母歌，其他同学试着在键盘上找出字母的位置。
活动二：让学生试一试如何输入这些字母，比一比，看谁输入得快。
当学生所输入的字母，数字和个人信息混在一起很难看清楚时，产生疑问：有什么办法区分吗，怎样删除错误的信息。
然后我将讲解回车键和ＢａｃｋＳｐａｃｅ键。
活动三：让学生自己试一试怎样使用回车键和ＢａｃｋＳｐａｃｅ键。
活动四：布置作业
同学们回家后自己试着做一个键盘模型，标上每个键代表的意思。
教后反思：
1 / 1。
小学信息技术_我与键盘初接触教学设计学情分析教材分析课后反思
我与键盘初接触教学设计教学目标：知识目标：掌握键盘字母键、数字键的名称和分布情况；掌握退格键、删除键、空格键、回车键的名称和基本用法。
技能目标：能输入常见的字母和数字，以及空格和换行的输入。
情感目标：通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐与成功感，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
重点难点：重点：能够输入基本的字母与数字。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
教学过程：课前活动：给学生分组，然后玩游戏《字母歌找按键》。
看哪个组的得分高。
一、导入大家知道蜘蛛侠吗？其实老师也是超人，不过老师是“键盘侠”！老师接到可靠的消息，有一大拨外星怪兽来袭击地球，它们要占领我们的操场，糟蹋我们的教室，破坏我们的卫生……大家答应不答应？今天，老师就要教大家学习使用一些秘密武器，来消灭它们！想不想学？二、新授请阅读屏幕内容。
1.屏显武器：定位武器圈出方向键，注明：方向键，具有移动的功能。
这个武器怎么用？我们来作个小游戏，请看游戏规则。
任务1：将魔法师移动到怪兽的位置，怪物倒下取得胜利。
第一个武器大家掌握的都很好，下面请看第二个武器。
2.屏显武器：输入与编辑武器圈出字母按键，注明：字母按键有字母输入的功能。
圈出退格按键，注明：退格按键具有删除光标前面字母的功能。
删除按键具有删除光标后面字母的功能。
这个武器的用法比较复杂，大家请看任务。
任务2：将魔法师移动到怪兽的位置，输入怪兽名字即可消灭怪兽。
3.屏显武器：大写与换行武器圈出大写锁定按键，注明：按下大写锁定键，CapsLock灯亮，键盘进入大写状态。
再次按下大写锁定键，CapsLock灯灭，键盘进入小写状态。
圈出回车按键，注明：回车按键具有换行的功能。
键盘侠的几个秘密武器大家已经学会了，下面大家一起去消灭怪兽吧！三、练习4.屏显任务3：在五分钟内，找到怪物并且消灭它们！任务完成了，请各组组长统计一下本组的成绩。
都干不不错嘛，其中一组最突出，给点掌声鼓励鼓励！现在为了庆祝咱们的胜利，请大家来用键盘演奏一首乐曲。
三年级信息技术【我与键盘初接触】教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生初步认识键盘，知道键盘的基本结构和功能。
2. 培养学生正确的键盘操作姿势，提高打字速度和准确性。
3. 引导学生学会使用键盘进行基本的输入操作，如文字、数字等。
二、教学内容：1. 键盘的基本结构：字母键、数字键、功能键等。
2. 正确的键盘操作姿势：坐姿、手指摆放、击键方法等。
3. 简单的输入操作：输入文字、数字、标点符号等。
三、教学重点与难点：重点：键盘的基本结构和正确的键盘操作姿势。
难点：熟练地进行键盘输入操作。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解键盘的结构和功能。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行键盘操作，提高操作能力。
3. 采用分组合作法，让学生相互学习，共同进步。
五、教学准备：1. 准备计算机教室，每台计算机都有输入设备。
2. 准备键盘操作教程，供学生参考。
3. 准备一些简单的练习题，巩固所学知识。
教学过程：1. 导入：教师向学生介绍本节课的内容，让学生了解键盘的基本结构和功能。
2. 讲解：教师讲解键盘的基本结构，包括字母键、数字键、功能键等，并演示正确的键盘操作姿势。
3. 实践：学生亲自动手进行键盘操作，教师巡回指导。
4. 练习：学生根据教材中的练习题，进行键盘输入操作练习。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调正确的键盘操作姿势和基本的输入操作。
6. 布置作业：让学生回家后，练习键盘输入操作，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度，进行有针对性的指导。
要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
六、教学评价：1. 评价学生对键盘基本结构的认知程度。
2. 评价学生正确键盘操作姿势的掌握情况。
3. 评价学生键盘输入操作的准确性和速度。
七、教学拓展：1. 邀请计算机专业人士进行讲座，让学生更深入地了解键盘和计算机的使用。
2. 组织学生进行键盘输入比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 引导学生利用键盘进行创意写作，提高学生的文字表达能力。
四年级上信息技术ppt课件我与键盘初接触泰山版
10个数字键（0-9）
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
• 在练习过程中你发现了什么问题？
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 ห้องสมุดไป่ตู้产能 力。
展示学生作品，发现问题
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
• 在练习过程中你发现了什么问题？
----如何让词语之间有空格？ ----怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行？ ----如何修改输入的错误字母？
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
发现二：键盘输入试一试
在记本事中输入：
1234567890 按字母顺序输入： abc……xyz 输入你的名字（汉语 拼音）、年龄等信息。
一点通
Enter(回车键）： 按回车键，光标移
到下一行。
空格键：在词语之间输入空格
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
键盘一般可分为：功能键区、主键盘区、
编辑键区和小键盘区。
功能键区
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有户人家真奇怪，房子区域分几块。 有的面积大，有的面积小。有的成员 多，有的成员少。别看他们不起眼， 少了他们真麻烦。
（打一电脑组件）
泰山版 三年级信息技术 第一册上
第五课 我与键盘初接触
仔细观察键盘，有哪些按键名称
看 一 看 是你认识的？
10个数字键（0-9）
练一练
开始—所有程序—附件—记事本（鼠标左击） 在记事本中输入：1234567890
背一背
26个字母
唱一唱
26个字母
找一找
26个英文字母分别 在哪里？
读一读
2上吧！
练一练
开始—所有程序—附件—记事本（鼠标左 击）。
1、输入：abcd……xyz 2、输入：你的名字（汉语拼音）、年龄等信 息
看
一
看
观看操作，观察效果，小组 讨论这些键有什么作用呢？
说一说
学习完本课，你有什么收获吗？ 说给大家听。
谢谢大 家
说一说
Backpace(退格键)： 键盘上的橡皮檫，按一次退
格键，删除光标前的一个字符。 【删除】
空格键： 在字符之间输入
空格。
Enter(回车键)： 按回车键，光标
移到下一行。 【换行】
找一找
在键盘纸上找到退格键、 空格键和回车键。
谈一谈
1、把26个字母分成六个字母为一行。 2、输入拼音：qiutian qiuji qiufeng caochang caodi 3、输入英语： how are you， my name is wangxiaoli.