班主任在教学工作中的点滴体会
用心用爱点亮班主任工作7篇
用心用爱点亮班主任工作7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与活力的日子里，我站在这里，向大家汇报我作为一名班主任的工作体会。
班主任工作，不仅是一份责任，更是一份深情。
它需要我用心去感受，用爱去温暖。
一、用爱温暖学生的心灵“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
”这是我一直坚信的真理。
在日常工作中，我时刻把学生放在心中，用母爱般的温暖去呵护他们的成长。
每当学生遇到困难或挫折时，我总是第一时间给予他们鼓励和支持，帮助他们找回自信，重新站起来。
二、用心感受学生的需求作为一名班主任，我深知学生的需求是多种多样的。
他们需要老师的关心和指导，需要同学的陪伴和帮助，更需要自己的成长和进步。
因此，我时刻关注学生的情绪变化和学习进展，用心去感受他们的需求，尽力为他们提供帮助和支持。
三、用行动引领学生的成长“身教胜于言教。
”我一直以此为准则，用我的行动来引领学生的成长。
在工作中，我严格要求自己，做到言行一致，为学生树立榜样。
同时，我也鼓励学生积极参与集体活动和社会实践，通过亲身实践来增长见识、锻炼能力。
四、用智慧解决工作中的问题班主任工作充满了挑战和变数，需要我用智慧来应对。
每当遇到问题时，我总是认真分析、冷静思考，寻找最合适的解决方案。
同时，我也注重与同事们的交流和沟通，汲取他们的智慧和经验，共同攻克工作中的难题。
五、用感恩的心面对工作“感恩的心，感谢有你。
”这是我对工作的态度。
在工作中，我时刻保持一颗感恩的心，珍惜工作的机会和挑战，用心去完成每一项任务。
同时，我也感谢领导和同事们的关心与支持，让我在工作的道路上不断成长和进步。
尊敬的领导、亲爱的同事们，班主任工作虽然充满了艰辛和挑战，但同时也是一份充满激情和成就的工作。
我将继续用心去感受、用爱去温暖、用智慧去解决工作中的问题，用感恩的心面对工作。
我相信，在大家的共同努力下，我们的班主任工作一定会更加出色！最后，我衷心祝愿大家身体健康、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家！篇2一、引言班主任工作是塑造学生心灵的重要岗位，是引导学生健康成长的关键角色。
班主任工作点滴思考
班主任工作的点滴思考从教多年，本人大多担任班主任工作，其中既有成功的喜悦与自豪，也有失败的苦恼与自责。
正反两方面的经验，使我有了诸多的思考：如何当好班主任，如何管理好一个班级，我在教育教学实践中不断地摸索着，思考着……下面就我十年来的班主任工作实践，谈几点体会。
一、发挥表率作用为人师表，必须处处严格要求自己，起到表率作用。
学生正处在各方面成长阶段，模仿性强，教师的一言一行可能影响学生的一生。
首先，诚实守信。
信用是做人的根本，也是中华民族的美德，在学生面前做到“言必信，行必果”。
其次，勤不离身。
作为班主任，必须做到勤谨，率先垂范。
严格要求学生的同时，也要严格要求自己。
再次，要净化自己的语言。
既然已为人师，就不能想说什么就说什么，用语除了严谨还要美化，避免牢骚、抱怨。
不管课上课下，要给学生创设一个文明、阳光、向上的语言环境。
这样，也有利于端正班风，建立一个积极向上的班集体。
二、不断充电，提高业务素质班主任首先是教师，教师只有不断地丰富自己的知识，提高自己的理论水平和业务能力，才能不被时代所淘汰。
学生要有所发现，教师就要不断提高自身的专业知识水平和广博的相关学科知识，树立终身学习的观念，博古通今、融会贯通。
自己有了“一桶水”，才能满足学生的“一滴水”。
也只有这样，才能灵活有效地驾驭课堂，才能赢得学生的尊重和信任。
三、尊重学生教育家赫尔巴特曾指出：“满足于管理本身而不顾及教育，这种管理乃是对心灵的压迫。
”在对学生的教育上教育者如果仅把管理作为教育的目的，这种教育就是一种强制性压迫学生的教育。
所以，我们教育者不是去管理学生，而是去尊重学生。
尊重学生应注重以下几个方面：1.要有一颗公平公正的心“人人都说小孩小，小孩人小心不小。
你若小看小孩子，你比小孩还要小。
”这是陶行知先生的“小孩歌”。
我们千万不能小看学生，你的一举一动，一言一行，你如何对待班级的每一位学生，他们都心知肚明。
所以，我经常告诉班级的学生：所有的学生都有平等地受表扬和受批评的权利。
小学班主任工作心得5篇
小学班主任工作心得5篇篇1时光荏苒，转眼间一年的小学班主任工作已经圆满结束。
在这一年的工作中，我深入体会到小学班主任的职责之所在，也深刻感受到小学班主任工作的艰辛与不易。
但是，正如一位名人所说：“痛并快乐着。
”下面，我将结合自己的实际工作，谈谈做小学班主任的心得体会。
一、用爱呵护，用心陪伴“爱”是教育的基础，对于小学班主任来说，更是至关重要。
我们要用爱去呵护每一个学生，用爱去感化每一个学生。
在平时的工作中，我时刻关注着每一个学生的成长，关注他们的思想动态和学习进展。
当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们度过难关。
同时，我也注重培养学生的自主能力和自信心，让他们在成长的道路上不断前行。
二、注重细节，关注点滴小学阶段的学生正处于成长的关键时期，他们的习惯养成和性格塑造都需要我们的关注和引导。
因此，在工作中，我时刻注重细节，关注学生的点滴变化。
我会认真观察学生的言行举止，及时发现他们的问题和需求。
同时，我也会及时与家长沟通，共同关注学生的成长过程。
三、创新方法，提高效率随着教育事业的不断发展，新的教育方法和手段也在不断涌现。
作为小学班主任，我们需要不断学习和创新，提高自己的教育效率。
我会积极学习新的教育理念和方法，并将其运用到实际工作中。
同时，我也会结合班级的实际情况，制定出切实可行的教育计划和方法。
四、以身作则，树立榜样作为小学班主任，我们的言行举止对学生的成长起着重要的示范作用。
因此，在工作中，我时刻注重以身作则，树立榜样。
我会严格要求自己，做到言行一致、表里如一。
同时，我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在成长的过程中不断受到良好的熏陶和教育。
五、总结经验，不断进步在工作中，我时刻保持一颗学习的心态，善于总结经验教训。
我会认真分析工作中的得与失，并及时调整自己的工作策略和方法。
同时，我也会与其他班主任进行交流和学习，共同探讨班级管理的经验和技巧。
通过不断学习和实践总结经验教训不断进步成为一名优秀的班主任是我始终不变的追求和目标。
如何做一名班主任心得体会
如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。
如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。
大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。
班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。
我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。
正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。
一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。
我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。
我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。
单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。
适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。
经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。
改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。
工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。
为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。
每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。
因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。
每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。
这工作的本身也是在改变着自己。
解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。
久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。
用爱关怀 用心去做——班主任工作体会点滴
ｉ信 其 道 ， 其 行 ” 目的 。 导 之 二 、 学 生 在 纠 错 中 完 善 使
； “ 老 师 的 眼 里 ，没 有 坏 孩 子 ， 只 有 犯 错 误 的 学 在
ｉ ” 的确 ， 师在教 书育人时 应宽 容学生 犯错误 ， 许 生 。 教 允
学生在 纠错 中成长 。 宽 容并不是纵 容或 放任 ， 须进 但 必 ｆ行 及 时 有 效 的 批 评 指 导 ， 使 学 生 及 时 纠 正 错 误 ， 下 促 放 ｛包 袱 前进 。 生 犯 了 小 错 ， 静 纠 错 为 好 ； 了 大 错 ， 学 冷 犯 一
中 映萋豢
裔 作 时 进 行 相 应 ～级 推 荐 ，将 德 育 成 绩 和 就 业 推 荐 直 接 的星
学生 知 、 、 、 四个方面 实施 有针对 性的教 育 ， 在 情 意 行 旨
培 养学 生 良好 的 公 民 意 识 ， 养 其 良 好 品 格 ， 仁 爱 、 培 如 礼 仪 、 容 、 享 、 情 、 激 、 实 、 善 自我 等 。 生 经过 宽 共 同 感 诚 完 学
系 统 地 塑 造 “ 业 人格 ” 最 终 实 现 从 自然 人 格 向 职 业 人 职 ， 格 的转型升级 。 德 育 要 渗 透 到 学 校 工 作 的 方 方 面 面 ，落 实 在 学 校
｛ 发挥 资 源 优 势 ， 展 丰 富 多彩 的 课 内 外 、 内 外 活 开 校 ｛ ， 培 养 学 生 集 体 观 念 、 味 运 动 会 、 练 文 艺 节 目等 ， 能 展 现 途 如 排 既
｝ 长 学 生 的 风 采 ， 能 凝 聚 人 心 ； 丰 富 了校 园 文化 生 特 又 既
做班主任的点滴体会
做班主任的点滴体会班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。
肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。
班主任对学生的影响牵涉千家万户，在学生的健康成长中起着导师的作用。
做好一个班主任也不是件容易的事，下面我们谈谈做班主任的点滴体会。
一、善于捕捉教育契机，以爱心营造温暖的集体教育契机是可遇而不可求的，班主任要捕捉这一契机，就要深入学生之中，细心观察，及时发现那些闪光点以及与之相不适应的问题。
有的放矢的激励、引导。
同时根据学生的年龄特点实施教育。
这一工作，关键放在初一上学期。
这个关键时期学生的身心特点是爱说、爱动，整体表现散慢。
但这一时期的学生在心灵上具有一种积极向上的愿望，希望一切从头开始，希望自己在新的环境里经过努力，赢得班主任的好感和信任，因而他们往往把新环境作为努力改变自我，争取进步的新起点。
班主任要努力把握住学生这一心理特点，及时发现学生的变化，加以鼓励，给以肯定，帮助学生塑造新的“自我”，不失时机的进行理态、前途教育。
1.关心孩子，倾注爱心。
爱，是教师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的关爱之中。
教育的第一要义就是爱，反过来说，爱本身就是教育。
爱，有着巨大的吸引力与感染力。
我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱！爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
我当班主任点滴体会
我当班主任的点滴体会我想用温情为童心保鲜我想用挚爱为教学导航我想用善良为心灵护航我想用微笑为生活煲汤——河南省西平县宋雪梅十多年教涯让我亲历过九千多个课堂，也让我有幸关注过许许多多个性完全不同的孩子，有成功、有喜悦，有忧虑，也有自责，我最大的感悟就是班主任工作要有足够的爱心、细心、耐心。
只有用心去关爱孩子们，班主任才能真正成为孩子心灵上的航标，健康成长的引路人，班主任工作才能做得有声有色。
一、特别的爱给特别的你，甘做留守妈妈作为班主任，要舍得对每一个学生进行情感投入，给予其足够的温暖，以便激发每位学生最大的潜能。
要善于营造乐观向上，和谐友爱的学习生活氛围。
在日常的班主任工作中，我把目光更多地聚焦在了留守儿童的身上。
随着社会的发展，留守学生的人数越来越多，已经形成一个需要高度重视的群体，半数以上的留守学生不能和父母生活在一起，更重要的是超过半数的留守学生不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与爷爷奶奶、姥姥姥爷或者其他亲属在一起生活。
作为一个长期工作在小城镇一线的班主任，我深深地了解感受到留守学生身上爱的缺失。
别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。
”这种缺失的爱对学生的成绩、身心都带来了很大程度的影响，班主任的工作受到了前所未有的挑战。
我们既要做留守学生学习上的引导者，还要勇于担当生活上的保护者，要用慈母般博深的爱走入留守儿童的心里，关心呵护他们，让他们享受到留守妈妈般的温暖，体会到学校生活的美好，从而树立积极向上的心态，阳光生活。
李佳是个女孩子，脸蛋圆圆的、黑黑的，一向很爱笑，特别聪明。
可自从妈妈到广州找爸爸并留在广州和爸爸一起在外打工后，李佳脸上的笑容越来越来少。
一天下午放学后，我刚走出教室，李佳就跟了出来，低低地说：“老师，我好想妈妈。
”渐渐加重的暮色里，我看不清孩子的脸，却分明听到了孩子的想念与无奈。
我慢慢地蹲下身，温柔地说：“佳佳的铅笔字写得那么好，老师很喜欢你，以后老师来宠爱你、宝贝你，好不好？”外向的李佳幸福地点了点头。
班主任工作的点滴体会
班主任工作的点滴体会通过几年的工作，我感受到了作为一名班主任的幸福。
我认为作为一名班主任，我们要用语言感染学生，用实际行动感化学生，用自己的人格影响学生。
班主任要给学生们一个舒适的学习环境，把班级建设成同学们温馨的家，让学生喜欢班级这个家，进而喜欢学校这个大家。
下面是我的一些粗浅的做法。
一、用语言感染学生讲话精辟，不啰唆。
学生最反感的就是长篇大论，我总是用简练的语言强调最重要的任务。
新生入学时，送给学生们一句话：“适者生存，优胜劣汰。
”提醒学生们谁能够尽快地适应高中环境，进入学习状态，三年后，那么谁就能够在二中光荣榜上写上自己的名字。
高二分班时，我强调一句话：“何能尽善尽美，但求无怨无悔。
”我告诉学生们，分科之后就应该把自己当成高三学生一样拼搏，只有努力拼搏之后才可以笑谈人生，坚定地告诉整个世界——“我努力拼搏了，我不后悔”。
进入高三，我对学生们说：“世上没有成功或者失败，只有坚持或者放弃。
”同时激励他们：只要你持之以恒，用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌，高考过后，二中一定会以你为荣。
二、用实际行动感化学生我把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。
作为班主任要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到。
班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。
只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
如在运动会报名时，我会跟班里的学生说：“你去我就去！”自从我上班以来，历年的教职工接力我从未缺席，因此，我所带的班级也从来不会为报名而发愁。
三、用自己的魅力影响学生为了和学生更好地交流，我在说话时很注意语调和表情，能笑着说的话我总是笑着说，因为我相信，笑着的时候，心与心的距离最近。
当我笑着的时候，学生和我的心最近，更能接受我的教导，从而达到最佳的教育效果。
如果我们能微笑着鼓舞自己的学生，我们的付出就会有回报。
如在首次政治学业水平测试中，全班51人中，有31人拿到A。
班主任工作的点滴感悟7篇
班主任工作的点滴感悟7篇篇1班主任工作是一项充满挑战和收获的教育事业，它不仅需要教师具备丰富的知识和技能，更需要教师具备高尚的师德和良好的教育理念。
在多年的班主任工作中，我深深体会到了班主任工作的艰辛与喜悦，下面我将结合自己的工作实际，谈谈对班主任工作的一些感悟。
一、用爱与耐心陪伴学生成长班主任工作是一项需要耐心和细心的工作，学生需要我们的关爱和陪伴。
在教育过程中，我们要关注每一个学生的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
我们要耐心倾听学生的心声，理解他们的想法和感受，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、注重培养学生的自主能力和创新精神在班主任工作中，我们要注重培养学生的自主能力和创新精神。
我们要鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
同时，我们也要注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试新事物，敢于挑战自我。
三、以身作则，成为学生的榜样班主任是学生的榜样，我们的言行举止会对学生的成长产生深远的影响。
因此，我们要以身作则，成为学生的榜样。
我们要具备高尚的师德和良好的教育理念，以自己的实际行动来影响和感染学生。
四、注重家校合作，共同促进学生的成长家长是学生的第一任教育者，对学生的成长有着重要的影响。
因此，我们要注重家校合作，与家长保持密切的联系和沟通。
我们要了解学生在家庭中的成长环境和教育情况，与家长共同探讨学生的教育问题，促进学生的健康成长。
五、不断学习和提升自己的教育水平班主任工作是一项需要不断学习和提升的工作。
我们要不断学习新的教育理念和方法，了解最新的教育动态和趋势。
同时，我们也要不断反思自己的教育实践，总结经验教训，不断提升自己的教育水平。
总之，班主任工作是一项充满挑战和收获的教育事业。
我们要用爱与耐心陪伴学生成长，注重培养学生的自主能力和创新精神，以身作则成为学生的榜样，注重家校合作共同促进学生的成长。
同时，我们也要不断学习和提升自己的教育水平，以更好地适应教育事业的不断发展。
班主任工作点滴体会(刘瑛)
班主任工作点滴体会叙永县永宁中学刘瑛班主任在管理班级的过程中扮演着多角色，在学校领导眼中，班主任是班级工作的执行者，在学生眼中，班主任是班级的教育者，是学生的第二任家长。
因此当好班主任在学校工作是显得尤为重要。
我担任了十余年的班主任工作，经验谈不上，就将当班主任的点滴体会与大家探讨吧。
一、严明的纪律是一个班级正常教学秩序的保证。
校有校规，具体到每一个班级，还要有根据本班实情制订的班规。
如《班级公约》、《操行评分细则》等，使学生按照一定的秩序进行学习和活动，这对于培养学生组织纪律性和集体生活习惯有着重要的意义。
只有严明的纪律才能改进学生的思想行为，才能使班级稳定。
例如我班对把零食带进教室或夏天穿拖鞋进教学区有明确的处罚规定，并且全班同学互相监督执行，经过二、三周的整顿，这种不良现象就消失了。
对违纪的学生千万不能听之任之，一定要严厉批评教育，直至改正为止，否则所有的规范守则、制度都是一纸空文，甚至助长违纪的风气，影响班级的稳定。
二、作为班主任是学生的楷模，应高度重视言传身教。
所谓言传，就是一个班级应形成正确的舆论宣传。
通过各种方式、途径对学生进行思想前途教育，促使学生形成正确的人生观。
如班级可选择性订阅一些报刊、杂志，我看到了好的文章后及时推荐学生阅读。
有一段时间，班上部分学生讲吃讲穿，向父母提出一些不合理的要求，缺乏幸福感，不懂得感恩，针对这种情况，我在《读者》选读了《乞丐一生的愿望》这篇文章，再抓住班上杨丹评为“自强不息”十佳少年事迹，及时对学生进行思想上的疏导，收到了较好的效果；其次是身教，现在的学生都比较反对空洞的说教，所以应在潜移默化方面下功夫，我们很难想象在课堂上满口崇高理想，而课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重，我们做教师的应该做一个好人，尽最大努力保持高尚的人格和对真善美的执著追求，中学生正处在人生观、世界观形成的重要时期，而起至关重要作用的老师的品格的丧失，无疑会对学生造成巨大的反面影响。
班主任工作点滴体会(2)
班主任工作点滴体会作者：温雪华来源：《学知报·教师版》2012年第48期班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分的发展形成良好的个性品质，一定会付出艰辛的劳动和辛苦的汗水！下面我从六个方面谈谈做班主任的点滴体会。
一、要有一颗爱心。
著名教育家霍懋征说过：没有爱就没有教育。
在平时的教育过程中，我要求自己平等地对待每一位学生，在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，能站在他们的角度去体验他们内心的感受，走进他们的情感世界。
例如：遇到天冷或天热的时候、我会提醒学生增减衣服，上学放学路上要注意安全；特别是那些学习不好的，有困难的，缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，与他们谈心，我会从一些细微的小事让学生感受到老师对他们的关心和爱护。
尽量要求自己做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
二、为人师表、率先垂范，对学生进行品德教育多年的班主任工作让我知道，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。
因此我在规范学生的行为时首先规范自己的行为，在工作中我要求学生做到的，自己首先做到。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面：一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正，在班主任工作中我狠抓学生的思想品德教育。
我常常利用周会和队会课对学生进行道德规范教育、小学生日常行为规范教育。
让他们常怀感恩之心；要有奉献精神；要有服务精神；要有吃苦的精神：让他们明白要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人；让他们明白什么事能做，什么事不能做？三是学习要认真，告诉他们，父母挣钱不容易，父母在培养他们成才的道路上不是花费了钱财，更倾注了父母的心血，要他们懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
三、完善班级管理作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如每天督促学生打扫卫生，每天早上提前到校检查家庭作业，每学期工作计划、期末总结、每周周会、队会、平时不定期的学校会议、布置教室、出黑板报、主题班会、文娱活动、各项表格手册的填写、各项收费等工作都要到位。
班主任工作之点滴7篇
班主任工作之点滴7篇篇1班主任工作是一项繁琐而又重要的工作，它不仅需要教师具备扎实的专业知识，更需要教师具备高尚的师德和良好的教育素养。
在多年的班主任工作中，我深刻体会到了班主任工作的点滴艰辛和收获。
一、关爱学生，注重细节作为班主任，首先要关心学生，注重细节。
在学生遇到困难时，要及时给予帮助和支持；在学生取得进步时，要及时给予表扬和鼓励。
在一次体育课上，我发现一名学生因为身体原因没有参加活动，我立刻上前询问他的情况，并帮他安排了适当的休息。
这个小小的举动让学生感受到了老师的关心和温暖，也为我后续的工作奠定了良好的基础。
二、注重班风建设，营造良好氛围班风建设是班级管理的重要方面，它直接影响到学生的成长和发展。
在班风建设中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，让每个学生都为班级的发展贡献自己的力量。
同时，我也注重营造良好的班级氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习、成长。
三、注重家校沟通，共同育人家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师。
在班主任工作中，我注重与家长的沟通，及时向家长反馈学生的表现和进步情况，并听取家长的意见和建议。
通过家校沟通，我们可以更好地了解学生的成长需求，共同育人为社会培养栋梁之材。
四、注重自身素质提升，做学生榜样作为班主任，我们要不断学习、提升自身素质，为学生树立榜样。
在日常工作中，我注重自身的言行举止，以身作则、为人师表。
同时，我也注重不断学习新知识、新技能，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
五、注重活动组织，促进学生全面发展在班主任工作中，我注重组织各种活动，如主题班会、文艺比赛、体育活动等，以促进学生全面发展。
这些活动不仅可以锻炼学生的身体和意志品质，还可以培养学生的团队合作精神和社会责任感。
六、注重心理辅导，关注学生心理健康随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题也越来越受到关注。
在班主任工作中，我注重关注学生的心理健康状况，及时给予心理辅导和支持。
通过与学生谈心、组织心理活动等方式帮助学生缓解压力、消除焦虑情绪。
班主任工作职责心得体会
班主任工作职责心得体会班主任工作职责心得体会（精选5篇）班主任工作职责心得体会篇1本学期即将结束, 为了能够在新的学期能够更好的工作, 及时地总结阅历、教训, 特将学期工作总结如下：首先, 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化, 及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化, 经常会自认为自己已经长大, 不再需要这些条条框框的约束, 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师, 我适时地在学期伊始之际, 召开班会, 重新让学生进行学习, 并体会遵守规范的重要, 从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中, 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象和行为, 对同学进行换位思考,并进行乐观教育, 让学生在反省中受教育, 得真知,约束自己, 培育自己良好的行为习惯。
尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点, 及时地发现存在的问题, 同学生进行谈心, 而及时解决问题。
同时, 乐观开展文体活动, 丰富学生的业余生活, 引导学生将情绪正常的宣泄, 尽可能的调整他们的心态, 乐观的投身于班级的各种活动中。
其次, 乐观培育学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好, 掌握科学的学习方法, 提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况, 适时的抓住学生中存在的问题, 开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动, 或者跟部分学生谈心地方式, 并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标, 树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时, 在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化, 适时鼓舞, 激发了他们的学习爱好。
与此同时, 增强了学生的个人竞争意识, 也锻炼了学生的应变能力。
第三, 乐观配合各学科老师管理好学生, 探讨教育学生的方法, 用大家的智慧解决问题, 乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历, 取得了较好的效果。
2024年幼儿园班主任心得体会（三篇）
2024年幼儿园班主任心得体会我收获了诸多喜悦，尤其令人欣慰的是，如今我能够以不同的“心态”来对待生活中的不同人，并妥善处理各种事务。
对于孩子，我秉持“慈爱之心”。
在小班，这些幼儿是园中年龄最小的群体，半数孩子未曾有过幼儿园经历。
因此，开学初期，哭闹的孩子不在少数。
我会轻柔地拥抱他们，用安慰的话语、儿歌、游戏等方式来吸引和安抚他们，让他们理解上幼儿园是充满乐趣的，以缓解他们的分离焦虑。
确保每个孩子都感到愉快并非易事。
比如我班上的桑锐，这个小男孩特别爱哭，还常找借口制造麻烦。
一会儿要找他认准的小椅子，一会儿又抱怨其他孩子看他。
有时在上课时，他会突然闭眼大哭，这样的情况会让我感到烦躁。
但我会立即闭目深呼吸，稳定自己的情绪，提醒自己要保持“慈爱之心”。
然后我会走向桑锐，询问他的状况，并适时引导，如教他们儿歌《想妈妈》，让他们知道想念妈妈可以有多种表达方式。
课后，我会抱着桑锐，让他在我怀中思念妈妈。
渐渐地，他从我怀中找到了安全感，开始与小朋友们一起游戏互动。
现在，孩子们已经从哭哭啼啼上幼儿园转变成兴高采烈地来园。
对于家长，我展现出“耐心”。
作为一个优秀的班主任，我不仅要教好课，还要与家长建立良好的沟通。
记得有一天，随着孩子们一个个开心地与我说“再见”，离开教室，我本以为可以轻松休息了。
当最后一位孩子蹦蹦跳跳走出教室，我正准备关窗时，一位小朋友的奶奶带着怒气带着小朋友来到我面前，我心中一沉，但立刻调整了心态，邀请她坐下，并安抚好小朋友，以平和的语气询问她：“奶奶，发生了什么事吗？”看到我态度诚恳，奶奶的怒气有所缓和，但仍有些责问地问我：“我昨天看到很多孩子拿到了红苹果（我们班奖励孩子的贴纸），但小朋友没有，今天还是没有。
是不是小朋友不乖呢？在东溪幼儿园，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。
”（这个学期小朋友刚从东溪幼儿园转到我们班。
）了解了事情的原委，我开始思考解决的策略。
多年的工作经验告诉我，面对这种情况，首先要理解家长的心态，然后平心静气地与他们沟通。
行走在教育第一线,班主任工作中的点滴感怀
行走在教育第一线，班主任工作中的点滴感怀2023年，班主任仍然是教育领域中的重要工作之一，他们是教育第一线的有力支撑者，担负着培养下一代的重要使命。
作为一名班主任，我深刻感受到了这个职业的责任和使命，更深刻地感受到了自己成长的点滴。
在工作中，“点滴”似乎是一个看似微不足道但却不容忽视的词。
每一次细心的关注、每一次解决学生问题的能力提升、每一份热情的付出，都汇聚成了班主任不断成长的体现。
与此同时，更深刻的感受到了这个职业付出的意义和价值。
作为班主任，职责不仅仅是教学工作，更是要关注学生成长的各个方面。
我的工作中既涉及学生的学习，也涉及到学生的思想、心理、行为、家庭、社交等方面。
由此，我的学习和工作不仅限于课堂之内，更多是在课外，包括学生互动、家庭访问、群众工作、沟通交流和以身作则等。
这似乎是一项沉重、个人成长速度缓慢、不断自我放弃的工作，但事实上，我很享受这份工作，成为了对生命和人性的永恒热爱和探寻。
无论是学习还是工作，我始终把持续探寻和学习看作是工作和个人生命的重要追求。
用心过的时光，一定是美好的时光。
随着时间的推移，我在班主任工作中赢得了很多荣誉和信任，更多的是学生、学生家长的欣赏、学生信任、学生家长信任和团队内同事的支持和认可。
“点滴”带来的成长不仅是个人，更是集体的成长。
在教育第一线，班主任为学生身心的健康发展付出了不懈努力和心理沟通工作，是团队和学生身上不可缺少的标记和素质。
在中学教育的车轮越来越加速的现代社会，班主任的工作在毫不停顿的付出。
“点滴”心理沟通、细致的照顾、非议的付出已经在教育行业的迅速蓬勃发展中成为“伟大”的载体。
在班主任工作中，我意识到，与学生深入沟通精心打磨学生心理、行为的细节方面尤为重要。
例如，以心理教育为中心的精神疏导和学生能力培养等，都需要班主任细致入微的视野和精神力量来完成。
此外，班主任还需为每一名学生提供多元化的成长经历，支持他们在各个方面不断发展，为他们的未来做好充足的准备。
[班主任工作心得感悟]班主任工作心得【精选8篇】
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[班主任工作心得感悟]班主任工作心得【精选8篇】班主任工作心得体会篇一我是一名参加工作20xx年的体育教师，在工作以来也曾经有过当班主任的工作经历。
小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的幸福感觉。
我的班主任工作时间非常短暂，于听取的张艳萍老师和李楠老师经验相比有很大的差距。
张艳萍、李楠两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感触颇深。
“谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。
她们两个会有事没事就去走进教师，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、习惯、家庭情况等，用自己最真挚的心去体贴、爱护她们。
孩子们回报来的是信任。
她们两位很注重培养班级小干部，根据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。
既培养了学生的能力，有能随时了解学生的情况。
“一个好的习惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。
“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。
听取她们的经验，我觉得还有一点是起决定性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课教师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个教师应该具有的责任。
班主任工作心得篇二人生的道路上，不都是洒满阳光，铺满鲜花。
优秀生不能像花房里的鲜花，经不起风霜，不能只会享受荣誉、成功，还要能正确对待批评和挫折。
因此，在教育教学中对优秀生进行耐挫折能力的培养和教育是不容忽视的。
一天，布置了几道题作为学生的家庭作业。
第二天进行作业讲评时，我批评了一些做作业不认真的同学。
那次，一位平时学习挺认真的同学也有几道题没完成。
我在批评时把她也给“捎带”进去了。
我说：“马小丽同学，平时学习不错，这次写作业态度也很不端正，作业没完成就交了。
”说着，我瞟了一眼坐在最后一排的马小丽，只见她正用怨恨的目光盯着我。
在学生订正作业时，我巡视到了马小丽身后。
我低声问：“小丽，今天老师批评错你了没有？”马小丽低着头，手摆弄着笔，“哼”了一声算是做了回答。
班主任工作随笔及感悟(7篇精选)
班主任工作随笔及感悟（7篇精选）班主任工作随笔及感悟（精选篇1）从我踏上讲台的第一天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。
如今已走过了七年的风雨历程。
在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的快乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。
深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。
经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。
我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾值得我反思一下，希望对今后的班主任工作有所帮助。
一、给予孩子的爱太少农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。
在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。
但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。
现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。
这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。
我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。
二、对学生的责怪太多，表扬甚少小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。
其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。
我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。
表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。
班主任工作点滴记事（优秀范文五篇）
班主任工作点滴记事（优秀范文五篇）第一篇：班主任工作点滴记事班主任工作点滴记事“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;如果错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。
也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。
让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习比如：在去年我担任六年级班主任的第一学期里，我的班级里××和×××，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，××病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他们两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现××已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对××进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。
当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，在奖励一朵大红花时，还不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！通过半学期的努力，××的数学单元自测每次都是考“优”。
班主任工作心得体会(15篇)
班主任工作心得体会(15篇)班主任工作心得体会1班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的`进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。
让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的角色——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。
因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。
学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
班主任教学心得体会1500字(精选5篇)
班主任教学心得体会1500字(精选5篇)班主任教学心得体会1500字（精选篇1）弹指一挥间，我的教书生涯又过了一年，作为学校名师中的一员，我一直在努力着，期望用我的努力，缩小与真正名师之间的差距。
一年来，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这种进步是取决于多方面的，听课是提高自身教学能力的一个好方法，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
本学期共听课10余节，除了听课之外，平时我也经常向名师老师请教教育教学上的问题，张惠老师，杨丽静老师在教学中给了我许多灵感和智慧。
要想提高自己，我还通过读书来提升自己的水平，我坚持向书本学习，阅读《小学语文教师》《班主任工作技巧》《我的行走笔记》等书籍。
在学习的同时，我还不断的思考问题，并及时的撰写心得和体会。
本学期我建立了自己的教学博客，一篇真实的创新教学案例也逐渐诞生，我坚信在反思中我一定会逐渐成长。
在教学工作上，我认为上好课对学生负责是底线，教师要领会课标精通教材上好每节课。
为此我有时间就认真学习课标，阅读教材，参与一切教研活动。
本学期我继续研究我的实验课题《多媒体教学在语文教学中的应用》，每节课都根据课文内容作出具有不同侧重点的教学课件，来吸引学生的注意，解决教学的难点，重点。
这些课件能够在学年中进行共享。
按照学校的工作安排，我上了梯队名师的引路课，在接受进修学校教学检查活动中，上了《汉字家园》课，都收到不错的效果，测试成绩较高。
另外，本学期我能积极发挥个人能力，在学校需要的时候能够贡献自己微薄力量。
为学校撰写了多篇报道;在接到临时参加长春市班主任大赛的任务后，也从大局出发，利用一切时间练习太极拳，在教育局太极拳比赛为学校解决了人手不够的困难;因为平时工作中善于积累成果，在迎接国检时能为学校提供大量详实而有效的材料，展示了实验小学学生的读书成果;参加了教师团队研修活动，在活动中收集资料，学习前沿的理念，并在与各位老师的交流碰撞中锻炼了自己，增长了知识;本学期仍然继续参加各级各类心理学科的活动，利用自己的时间，不远万里参加了培训，收益不小;临近期末，又承担了长春市心理学科高峰论坛的发言工作，自己又整理了学校的经验赶写发言稿;最难忘的是，本学期又接受了长春市班主任大赛的洗礼，临时性的任务，我没有抱怨，没有对付，一丝不苟的准备，利用几个夜晚提高自己在才艺方面，及案例答辩方面的理论知识，在星期日的在赛场上发挥了较好的成绩。
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班主任在教学工作中的点滴体会在学校任教，而且还是班主任，可以自己在家开补习...问：在学校任教，而且还是小学毕业班的班主任，自己在家开了补习班，就是学...答：一定不行，党员老师才这样，他们不怕，有时还会让孩子干家务，判卷子，然后让孩子对答案，挣白钱。
我们说不好，家长不信，还送礼物。
老师平常骂我，家长一来就温柔，还说：“别说我别说她坏话，想点好话，想不起来就编１真气人！我就是那个人。
他16岁在教室班主任，谁有这个视频答：我有，艹班主任对吧班级是否在班主任所教科目上比其他班更有优势答：当然啦1.同一门课班主任所教的成绩较好一般来说，人与人交往的次数越多，频率越高，人际关系就可能越密切。
班主任老师与学生进行长期交往，促进了解，并相应加深了感情。
在良好的师生人际关系下，教师喜欢他所教的学生，也就很情愿并想方设法...班主任在教学工作中的点滴体会(图2)班主任在教学工作中的点滴体会(图5)班主任在教学工作中的点滴体会(图7)班主任在教学工作中的点滴体会(图10) 班主任在教学工作中的点滴体会(图13)班主任在教学工作中的点滴体会(图15)一、学会赞美班主任在教育过程中最基本的教学手段有哪些如何看待答：课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。
然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进，。
赞美是一股非常伟大的力量。
它最用普通最平常的语言来夸奖别人，对你来说也许很容易很简单，平常又平常的事，可对学生来说却有着不同凡响的意义。
它可以使学生愉悦、振奋，甚至因此改变他的一生。
班主任在教室里和同学一起听课，你们怎么看？问：班主任在教室里和同学一起听课，你们怎么看？由于班级纪律很差，一直都...答：这样的方法不错，老师可以起到监督的作用，并且也可以进一步学习一下其他老师的讲课，。
我们往往赞美什么，就增加什么。
当内向腼腆的学困生回答出教师提出的问题时，教师及时的赞美“你真棒！”学生的脸上就会露出骄傲的笑容，心里的喜悦顿时展现在脸上。
教师一次又一次的赞美，学生就产生了浓厚的学习性趣。
在家庭教育方面,您还希望得到班主任那些帮助指导答：你应该多与老师沟通，除了电话，还可以进行校访：1、看看孩子在学校的的状态。
2、与别的孩子进行比较。
3、与老师在孩子的日常表现方面进行沟通。
，。
对学生进行赞美，使他们享受到成功的喜悦。
学生树立信心，扬起成功的风帆，尤其在学生的智慧之花闪现之时，教师一定要及时予以充分的肯定。
可赞美也应有个度，千万不可滥用。
试议在当前教育下如何做好一名班主任答：具体怎样做班主任，跟平常一样就好了呗多多关心自己班级的学生，每周组织一下班会，然后在生活上和学习上，多多关注班级内的学生，更好的来促进班级文化的进步。
，。
教师的赞美绝不能停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美，毫无意义。
对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出赞美之意。
早读前为学生整理整理衣服，轻轻的抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。
课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。
对学生作业的评价，不单单是一个对号，一个优字。
写上几句赞美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一些富有童趣的卡通图案，这些都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。
班主任工作在学生管理中的地位和作用答：班主任在班级管理中的地位和作用(中学教师资格辅导）1、班主任在班级管理中的地位和作用是什么？1、班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。
2、班主...，。
二、学会激励我是教师还是班主任，现在孕初期教课管学生都忍不住答：？？？，。
激励学生积极向上的情绪和意志,激励自卑的学生,帮他建立信心,给他力量。
遇到一些老师心目中所谓的差生，不切实际的赞美只会让他们学生感到无味。
当学生已知道你在赞美他时，已经起不到教育的作用。
下面是我在书上看到一位美国教是如何激励学生的。
他所面临的学生每个人都有过不光彩的过去，打架、逃学、有的甚至吸食过毒品。
他在第一节课时给孩子出的一道这样的选择题：，。
A信过诬术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒如命。
一、画作要有鲜明的个性，主题、色彩、技法、造型、构图等也无明显短板。
二、通过画展、义拍等活动，形成一个认可该画作的圈子，以便提升不同程度的知名度。
三、在世画家应主动或通过朋友介绍认识不同藏家，选择偏爱，。
B曾两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一公升的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良记录。
1980一角和1980五角同属于第四套人民币，但是这两种角币是跟随五版币一起流通最多的两种四版币，以至于有很多人认为这就是第五版的。
1980年一角和1980年五角按流水前面的英文字母分为两冠和三冠，发，。
C曾是国家的战斗英雄，一直保持着素食习惯，不吸烟，偶尔喝点酒，大都只是一点啤酒，年轻时没有任何不良记录。
飘窗有两种，一种是造房子的原来就留出来的，一种是自己造出来的，留出来的飘窗有些可以拆，有些不能拆，所以有点不实用，那么做出来的，最好不过了，下面可以储物，上面就是一个飘窗：飘窗的做法有很多，有做翻板门，。
猜猜ABC这三个人哪个对国家的贡献最大，无一例外，大家都选择了C认为C将对国家的贡献最大。
当教师把答案公布出来时在坐的学生都十分的惊讶。
他们都是二战中十分有名的人物：富兰克罗斯福，温斯顿邱吉尔，希特勒。
如果生理性口臭只在早上起床时和餐后2-3小时达到最高潮，决非病态无需担心。
尤其空腹时，口中自净作用自然衰退，当然就会发出生理性口臭了。
但如果清洁口腔卫生后口臭依旧,则要引起警惕了，往往是胃肠疾病的征兆!方法/步骤医学研究发现，由胃肠道疾病(胃酸、便秘、胃炎等)，引起的口臭患者越来越多，这类口臭需治疗原发病，才能从根本上彻底消除口臭。
摆脱胃肠疾病引起的口臭病，并非十分艰难，只需接受专业措施去除即可，。
在这位教师的激励下，这批学生很多人成为了商人，律师，教师……壹分、两分、五分硬币XX年8月详细年份价格表随着经济水平和物价水平的提高，我国的硬分币作为最小面额的货币已经逐渐退出流通市场，而有关其身价暴增的传言则屡见不鲜。
那么，哪一年的硬分币最值钱，下面就来，。
这道选择题，我也给我的学生做，几乎所有的人都选择了C，结果也是他们感到很意外。
顺着这样的思路，我告诉他们，你们的人生才刚刚开始，你们过去所做的不代表你们的未来，你们今天所做的才代表你的未来。
过去的已经过去，珍惜今天，我相信你们以后会有所成就。
接下来有举出了一个生活中的实例“我的哥哥”从打架逃学——自学成才——留学英国。
当我讲到这时，看到许多学生眼睛里放着光，就连那些平常不爱听讲的学生此时此刻也全神贯注地听讲了。
这节课以后，我发现学生真的变了。
激励的力量竟如此伟大。
都给你说了，下雨天不能遛狗狗，别问我为什么，反正就是不能遛，要不就是这个结果，喏，你瞧本来是软萌小天使白白胖胖的多可爱一脸天真无害英俊纯良的在雨中溜了一圈之后。
这TM哪里来的大墩布啊说好的傻白甜小公举呢这只野猪长得好像萨摩耶啊这还不是最恐怖的最恐怖的是脏了以后要！抱！抱！！！萨摩耶：我不管我不管人家还是洁白的小天使哥终于明白为啥下雨天的时候总有几个扛着萨摩一路狂奔的当然如果你非要跟狗雨中漫步的话也不是没有办法还有这种傲娇小公举雨衣非常适合一脸傲娇不屑的狗谁还不是小公举咋滴优雅的狗运气都不会太差偷穿小铲屎官的雨衣感觉自己是个求雨的巫婆我是自由自在的灵魂你竟然给我穿上透明雨衣看没看到我的一脸懵，。
三、学会批评当然可以。
我们这很多孩子没有上幼小衔接班，也很好的过渡到小学了，并且成绩也不差。
很多幼小衔接其实并不是正规的衔接，家长送孩子上课，无非是攀比或图个心理安慰，而作为学校的老师来说，其实更愿意教导一张白纸，。
批评的目的是唯一的，就是帮助学生进步。
批评是对学生错误思想和不良行为的否定评价，批评也是思想教育的必要手段。
在批评教育学生的过程中，教师要注意批评的艺术。
随着近几年小沈阳的“销声匿迹”，宋小宝的演艺事业反而是如日中天、顺风顺水。
许多人都闹不明白，那就是当年曾经红透全中国的小沈阳为什么突然就火了，现如今的声势跟宋小宝相差太远，基本上属于打酱油的节奏。
现在，。
1批评的方式有很多种。
可以一针见血，立即让学生认识到自己的错误，也可以直话曲说、明话暗说、硬话软说、正话反说、严话宽说等使学生认识到自己的错误。
每座城市总会有一些让人难以忘怀的味道，隐藏在幽深的巷子里或者不知名的街道。
在洛阳，有很多美食非常集中的地方，像十字街是大家熟知的，今天要说的这条街，这里的美食也不少，它就是——西工小街。
西工小街在百货，。
2在批评学生时，首先要去除对学生即定的认识，不要对他们报有任何的偏见，学会控制自己的情绪，首先想到：“自己是不是都是对的？”也可对学生进行自我批评，不但不会降低教师的威信，反而更容易使学生接受你的批评，更容易沟通成为朋友。
一、不带时间标签的流量，即自由流量，或者被成为标准资费流量，这个标准太高，以移动为例之前是10元／M，近两年下调为1元／M，用多少算多少，试想按照这个资费标准使用，有几个土豪能承受呢？二、按照包月打入时间标签的做法，实际上是降低了使用门槛，5元可以使用30M流量，如果没有流量套餐，就只能用5M，如果你办了一个5元的套餐，当月流量使用5M及以上，在与运营商的较量中你就赢了，这个账谁都会算，便没便宜高，。
3在对学生进行批评前多想想他的优点。
让学生悦耳，再指出他的缺点，学生易于接受，教师也会善待学生所犯下的错误。
近日，Trustdata已经发布XX年上半年中国移动互联网发展分析报告。
其报告结果显示，OPPO智能手机保有量占比达到19.5%，成为中国智能手机市场保有量第一品牌；这充分表明了国内智能手机市场中，。
4批评最容易伤害学生的自尊，因此，最好在私下进行，即使再调皮的学生也爱面子，不愿在众目睽睽之下接受批评。
周立波，生于1967年，1981年进入上海滑稽剧团，师从上海曲艺界暨滑稽界元老周柏春。
成名于上世纪80年代末，其表演风格融各派冷面滑稽于一体，且不失人文才情的调侃和嘲讽。
上世纪90年代初，曾经离开舞台，。
5批评最容易产生抵触情绪。
师生之间的批评最后很容易演变为一道命令，不妨把命令转化为建议希望。
动之以情晓之以礼，用真情去关心学生呵护学生的成长，虽是批评但学生会读出关爱与真情。
归根到底就是父母在为孩子考虑的同时也要考虑自己！为什么呢？不是都说父母是无私的吗？首先，500万对绝大多数家庭来说都不是一个小数目，能一次性付清的寥寥无几，可以贷款，还20年30年。