北京青少年科技创新大赛申报工作总结及要求.pptx
第32届青少年科技创新大赛活动总结
第三十二届青少年科技创新大赛活动总结单位：唐头庄中小时间：2016年11月第31届青少年科技创新大赛活动总结本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
现将活动情况小结如下：一、领导重视，积极宣传发动师生接到大赛通知后，立即成立以王德校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过国旗下讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。
整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。
二、师生认真准备，积极参与本次活动分以下四个阶段进行：第一阶段：宣传学习和准备阶段明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。
参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。
第二阶段：作品制作阶段根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，结合道德实践活动，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。
第三阶段:作品展览阶段根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月11日集中到会议室进行展览。
第四阶段:作品选送及评审阶段。
参展后，学校对参展作品进行筛选，并选送部分优秀作品参加县级展览及评审。
三、取得的成绩由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。
表现在以下几个方面：1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。
4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。
5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
科技创新大赛活动总结
科技创新大赛活动总结(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除科技创新大赛活动总结本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到８０％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
现将活动情况小结如下：一、领导重视，积极宣传发动师生接到大赛通知后，立即成立以侯金菊校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。
整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。
二、师生认真准备，积极参与。
在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技实践活动、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐，通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品6件。
在这次活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。
三、取得的成绩由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。
表现在以下几个方面：1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。
4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。
5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
四、存在问题通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：1、对科技创新活动的认识、指导不够。
2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。
青少年科技创新大赛活动总结PPT
校园文化建设
大赛丰富了学校的校园文 化生活，形成了浓郁的科 技创新氛围，促进了学校 的全面发展。
PART 05
问题反思与改进建议
REPORTING
WENKU DESIGN
活动过程中出现的问题
参赛作品质量参差不齐
01
部分作品缺乏创新性或实用性，反映出一些青少年在科技创新
方面的训练和指导不足。
评审过程存在主观性
为了参加大赛，青少年们积极学 习科技知识，拓宽了视野，为未 来的学习和创新打下了坚实基础
。
社会对青少年科技创新的关注度提高
媒体广泛报道
大赛吸引了众多媒体的关注，对青少年科技创新进行了广泛报道 ，提高了社会对青少年科技创新的关注度。
社会资源汇聚
企业、科研机构等社会力量积极参与到大赛中，为青少年提供了更 多的学习机会和资源支持。
PART 04
活动成果与影响
REPORTING
WENKU DESIGN
青少年科技创新能力提升
创新思维训练
通过大赛的选拔和培训，青少年 们接受了系统的创新思维训练， 学会了如何从不同角度思考和解
决问题。
实践能力增强
参赛过程中，青少年们亲手制作 科技作品，提高了他们的动手实
践能力和团队协作能力。
科技知识储备
鼓励青少年勇于尝试和不怕失败
在科技创新的道路上，失败是不可避免的，但正是通过不断尝试和失败，才能找到成功的 道路。希望青少年能够勇于尝试、不怕失败，不断挑战自我。
希望社会各界继续关注和支持青少年科技创新
青少年科技创新不仅需要学校和家庭的支持，更需要社会各界的关注和支持。希望社会各 界能够继续为青少年提供展示自我、实现梦想的舞台，共同推动青少年科技创新事业的发 展。
青少年科技创新大赛.ppt
3、本届大赛设优秀科技创新成果奖、 优秀科技实践活动奖、优秀少儿科幻作品 奖，每个奖各设一、 二、三等奖；另有 优秀科技教师奖、优秀组织奖。竞赛的成 绩将通过新闻媒体公示，接受质询，对发 现不符合规定要求的获奖项目收回其名次 和奖励。
三、竞赛活动：
（一） 优秀科技创新成果
1、参赛人： 凡现就读于全市中小学（包括中等专业
科技教师优秀的评选是：
结合优秀科技教育活动方案的评审和科技 教师个人工作业绩的考查而进行的。
目的在于推出体现先进教育理念、具有
时代特色的活动内容和创新性方法的青少年 科技教育活动方案，进而评选出优秀的科技 教师，促进我市青少年科技教育活动的普及 和提高，同时意在青少年中建立尊师重教的 氛围。
展示活动内容：
科技实践活动展览和交流，少年儿 童幻想作品展览和机器人创意设计优秀 作品展示。
少年儿童幻想作品为绘画、作文两 种表现形式。
二、组织实施
1、本届活动由恩施市科协、市教育局. 市科技局等单位举办，下设办公室，办公室 设在市科协。
2、全市参赛的各类学校应组织相应竞 赛活动。参赛作品首选参加各乡校的竞赛， 由各乡（镇．办）根据分配的名额，经过评 选，推荐参加。
若项目涉及下列内容，必须在上报时 提供有关部门的证明材料：
医疗保护的动植物，由省级以上相关医疗科 研部门开具临床使用鉴定。
动、植物新品种，由省级以上农科部门开具 证明， 证明确为培育和发现的新品种。
国家保护的动、植物，由省级以上的林业部 门开具证明，证明研究过程没有对动植物损 害。
4、资格审查
各乡（镇．办）在报送参赛项目前，必 须进行资格审查。凡在申报书“资格认定” 栏中无签字和盖章的项目不能参赛。比赛开 始后的半年内，如发现资格不合规定者，弄 虚作假者，剽窃他人成果者，将取消其参赛 和获奖资格，收回其所获名次和奖励。
科技创新大赛活动总结
科技创新大赛活动总结本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到８０％，取得了可喜的成绩,基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
现将活动情况小结如下：一、领导重视，积极宣传发动师生接到大赛通知后，立即成立以张国兵校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。
整个活动做到了有计划,有组织地进行，学校领导全程关注。
二、师生认真准备,积极参与。
在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐,通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品2件。
在这次活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。
三、取得的成绩由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。
表现在以下几个方面:1、丰富了我校的校园文化生活,充分挖掘了学生内在潜力,培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力.2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和广度,具有较好的创意.4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能.5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
四、存在问题通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：1、对科技创新活动的认识、指导不够。
2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。
3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多.五、补救措施1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式，动手操作、学以致用的能力等方面着力加强.2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。
科技创新大赛总结报告
科技创新大赛总结报告一、背景概述科技创新大赛是为了促进青年学生的创新意识、实践能力和团队合作精神而举办的一项活动。
本次科技创新大赛于XX年XX月XX日在我校顺利举行，吸引了来自不同学科领域的参赛者。
现就此次比赛进行总结，以便改进和优化未来的活动。
二、比赛亮点1. 多样化的主题：本次科技创新大赛提出了多个主题，涵盖了各个领域的关键问题，增加了参赛者的选择余地，激发了他们的创新思维。
2. 开放的参赛条件：参赛者不仅限于本校学生，还包括其他高校和科研机构的学生和研究人员，扩大了比赛范围，并且促进了不同学校之间的交流与合作。
3. 强化的评审标准：本次比赛的评审标准明确，涵盖了创新性、科技含量、实用性等方面。
评审专家由多个学科领域的专家组成，确保了评审的公正性和权威性。
三、问题与改进建议1. 技术支持不足：在比赛过程中，部分参赛者反映技术问题无法及时解决，影响了他们的参赛体验。
为了提高比赛质量，下次活动应增加技术人员的数量和专业水平。
2. 活动宣传不到位：本次科技创新大赛的宣传力度不够，导致很多潜在参赛者没有及时了解到比赛信息。
下次活动需要更加广泛地进行宣传，包括在校园内外多个渠道进行传播。
3. 奖项设置不合理：本次比赛的奖项设置过于简单，没有体现出不同参赛项目的难度和水平差异。
下次活动可考虑增加奖项种类，以更好地鼓励和奖励优秀的参赛者。
四、结语通过本次科技创新大赛的总结，我们发现了一些问题并提出了改进建议。
相信在下次的活动中，我们会更好地满足参赛者的需求，增加活动的吸引力和参与度，进一步推动科技创新的发展。
谢谢大家的支持和参与！日期：XX年XX月XX日。
科技创新大赛总结
科技创新大赛总结在科技创新大赛结束之际，我充满激动地回顾了整个参赛过程，不禁感慨万分。
通过这次大赛，我收获了宝贵的经验和知识，并深刻认识到科技创新的重要性。
接下来，我将对比赛进行全面总结，包括参赛心得、团队合作以及个人成长等方面。
一、参赛心得在这次科技创新大赛中，我作为一个参赛队员，深刻体会到了科技创新的魅力和挑战。
首先，我们从大赛的主题出发，选择了我们擅长的领域，并确定了我们的创新方向。
在项目的初期阶段，我们进行了大量的调研和实验，收集了大量的数据和资料，以此作为我们进一步研究和改进的基础。
通过深入研究，我们对现有技术进行了改进，并取得了一定的研究成果。
其次，我们认识到团队合作的重要性。
每个人都各司其职，共同协作，充分发挥了每个人的优势，达到了事半功倍的效果。
同时，我们互相学习和借鉴，不断提高自己的技术水平和创新能力。
在团队合作中，我们充分发挥了每个人的优势，形成了高效的合作模式。
最后，这次参赛经历让我深深体会到了科技创新的乐趣和意义。
通过这次比赛，我对科技创新有了更深入的了解，并提升了自己的创新能力和实践能力。
不仅如此，我还结交了一些志同道合的朋友，并向他们学习和借鉴。
这对我个人的成长和未来的发展都具有重要意义。
二、团队合作在这次科技创新大赛中，团队合作是非常关键的。
我们团队的成员各自拥有不同的专业背景和技术能力，但是我们通过相互配合和互相学习，使得整个团队的实力得到了充分的发挥。
我们在项目开始之前，召开了几次的团队会议，明确了每个人的角色和任务分配，并且制定了详细的计划和时间表。
通过这样的规划和安排，我们能够有效地避免项目进展延迟和团队内部矛盾的发生。
在整个项目的过程中，我们进行了频繁的交流和讨论，不断改进和优化我们的方案。
我们利用团队内部的在线平台，及时分享自己的发现和问题，并相互帮助解决。
这种高效的沟通和协作模式大大提高了我们的工作效率和创新能力。
除了团队合作，在这个过程中，我也积极参与了一些团队之外的活动。
青少年科技创新大赛与参赛技巧讲义PPT(共 62张)
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时 间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、 市）申请，经主办单位考察确定，并 在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。 2011年第26届在内蒙古首府呼和浩特 市举办，2012年第27届将在宁夏自治 区首府银川举办。
成
中学
奖
（2）社会科学类
内蒙
50
SO110 17
古 自 治
区
内蒙古 “三少 民族” 青少年 传承民 族文化 调查研 究
三峡库区
城镇纯
51
SO110 25T
重庆 市
居民移 民现状
调查和
反思
智若 呼和浩特市第二 一等
溪
中学
奖
陈红 宇 何 家 成 钱 昱
重庆市巴蜀中学
一等 奖
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
题目最好适中：根据自己的所学知识和 兴趣爱好，结合本地的工农业生产和生 活实际，发现问题，找出力所能及的选 题。
技巧之二：如何确定“课题”？
1、确定“课题”的标准
（1）审视所选问题的科学性。有一定理 论依据，符合事物发展的基本规律。
（2）审视所选问题的创新性。理论观点 上的创新、方法技巧上的创新、应用上 的创新。
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
3、有载体：研究活动提升能力
（1）研究团队 （2）活动探索 （3）兴趣培养 （4）素质增强
青少年科技创新大赛活动总结
我校根据市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求，在县科协、县教委的指导下，以“节约、创新、和谐、开展”为大赛主题，认真组织全校师生积极参与，开展了科技之星“小创意”展示、科幻作文、科技实践活动等系列丰富多彩的活动，通过此项活动师生们受益匪浅，为使今后的活动开展得更好，收效更大，现将本次活动小结如下：一、成立领导小组，各负其责。
二、具体措施为培养我校青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，精心组织学生参加以“节能环保自主创新”为主题的全国第24届青少年科幻创新大赛活动。
各班根据通知精神制定活动方案和方案，认真做好了发动、组织、实施等工作。
结合本次竞赛要求，我们组织学生围绕主题，自由命题作文。
力图让孩子从日常生活中开掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力，主题贴近孩子的心灵，要求孩子表达自己真实情感。
在于创造宽松、平等、自由的环境，使孩子们能积极投入，发现自我，并通过与他人交流，感到述说与倾听的快乐。
在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性，驰骋想象，创造自己的思想和语言；并通过彼此的书写、表达和交流，贴近心灵，获得认同和互相帮助，更自信、坚强而快乐地在成长的路上，留下清晰的每一步。
由于措施得力，参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比拟好。
特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中，各位教师能够任劳任怨，各司其职，认真加强对学生作品的辅导力度，致使参赛作品的质量得到了很大提高。
截止本月底，本次比赛共收到13个“小创意”节目展示，48篇科幻作文，5件教师教学具，12件科技辅导论文，39件优秀科幻绘画，45件科技小制作，38件小创造以及科技实践活动2个。
目前有7项作品获县一等奖，并选送到重庆市参评，另外还有十几件作品获县其他等奖奖。
此项工作即将过去，仍然存在缺乏的地方，我们将会一步一个脚印地工作，为培育下一代而奋斗：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！我校根据州、市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求，在区科协、区教育局的指导下，以“体验、创新、成长”为大赛主题，认真组织全校师生积极参与，开展了科学梦想绘画、科技实践活动等系列丰富多彩的活动，通过此项活动师生们受益匪浅，为使今后的活动开展得更好，收效更大，现将本次活动小结如下：一、具体措施为培养我校青少年的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战，精心组织学生参加以“快乐成长自主创新”为主题的全国第27届青少年科技创新大赛活动。
青少年科技创新实验室申报材料——项目工作总结
***市青少年科技创新实验室试点（***中心学校）项目工作总结***中心学校二O一O年十二月目录一、学校情况介绍…………………………………………3-4二、项目的提出……………………………………………4-5三、项目研究的主要目标及研究的主要内容……………6-7四、项目研究的具体措施…………………………………7-8五、项目研究的方法……………………………………9-13六、项目研究的过程……………………………………14-16七、项目实施后完成的内容……………………………16-17八、项目研究的成果…………………………………17-19九、项目实施中存在的问题及解决问题的方法……19-20十、今后的研究设想…………………………………20-21一、**小学情况介绍**小学始建于1910年，至今有一百年的历史。
一百年来，承载着每一届校友敦实的足音，母校走过了一个世纪的历程。
春华秋实，**小学的今天已是春色满园,桃李芬芳。
学校占地30.69亩。
学校现有47个教学班，2490名学生，137名教职工；教师中大学本科及以上学历90人，占全校教师总数的65%，大专学历38人，占总数的27%，其余为中专学历。
学校现有小学高级教师72人，占总数的52%。
近年来，学校培养出省级特级教师2人，省、市、县级学科带头人、骨干教师21人。
如今的**小学办学规范、特色鲜明，我们的校风是：团结进取，开拓创新；教风是：严谨求实，敬业高效；学风是：乐学多思，勤奋上进。
近年来，学校在教研方面，认真学习钻研和贯彻新课标，围绕“自主、合作、探究学习”的主题开展研究。
教师转变观念，改变角色，以学生为主，尊重学生人格，保护学生求异思维。
发展学生个性。
在课堂教学中，彻底改变陈旧模式，做到师生平等，学生自主、生生互动、师生互动的学习方式。
通过努力探索，大胆实践，已取得了一定的经验和成绩。
长期以来，我校的教育教学效果显著，学校先后荣获全国示范家长学校、全国雏鹰大队、**省一级三等师范学校、**省文明学校、省双合格优秀（示范）家长学校、省农村流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校、**省留守少年儿童心灵驿站示范点、**市体育传统田径学校、市科普教育示范学校、市农村中小学现代远程教育先进具体、市文明学校、市文明单位、市先进职工之家、市校园文化建设先进单位、市留守儿童少年之家、市少先队A级管乐队、县先进雏鹰大队、县平安学校、县德育先进集体、县绿色学校、县素质教育先进集体等荣誉称号。
研究文档：青少年科技创新大赛
研究文档：青少年科技创新大赛
引言
本文档旨在介绍青少年科技创新大赛的背景、目标和策略，并提供简洁的信息，避免引用无法确认的内容。
背景
青少年科技创新大赛是一个旨在鼓励青少年参与科技创新的比赛。
通过提供一个平台，青少年可以展示他们的创新项目，并与其他科技爱好者交流和分享他们的成果。
目标
青少年科技创新大赛的目标如下：
1. 鼓励青少年对科技的兴趣和参与度。
2. 培养青少年的创新能力和解决问题的能力。
3. 促进青少年之间的合作和交流。
4. 提供一个展示青少年创新成果的机会。
策略
为了实现上述目标，我们将采取以下策略：
1. 提供一个开放的报名渠道，让所有对科技感兴趣的青少年都
可以参与比赛。
2. 设立不同的比赛类别，包括软件开发、机器人技术、电子设
计等，以满足不同青少年的兴趣和专长。
3. 提供导师指导，帮助青少年完善他们的创新项目。
4. 组织科技讲座和工作坊，为青少年提供学习和交流的机会。
5. 设立评审团队，对参赛项目进行评审，确保公正和公平。
6. 举办颁奖典礼，表彰优秀的创新项目和参与者。
结论
青少年科技创新大赛是一个重要的平台，鼓励青少年参与科技
创新，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
通过采取上述策略，我们相信这个比赛将为青少年提供一个展示和交流的机会，并激发
他们的科技潜力。
海淀区青少年科技创新大赛
附件3.1
海淀区青少年科技创新大赛
中学生项目申报书
第一部分：申报者确认事宜
我（们）确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。
同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）服从大赛评委会的决议。
所有参赛选手必须同意并且遵守以上要求，申报者及监护人必须签名确认以后才能参赛。
申报者签名：监护人签名：
年月日年月日
海淀区青少年科技创新大赛组织委员会制
第二部分：参赛信息比赛的级别：
□海淀区赛
项目名称：
申报者：
申报者所在学校：
项目辅导机构（没有可不填）：
项目学科类别：请在确认的学科上划“√”，只能选择一项
□MA（数学）
□PH（物理学）
□CH（化学）
□MI（微生物学）
□EV（环境科学）
□BI（生物化学）
□EN（工程学）
□ZO（动物学）
□BO（植物学）
□ME（医药与健康学）
□ES（地球与空间科学）
□CS（计算机科学）
□SO（社会科学）
项目所属类别：请在确认的类别上划“√”
□个人项目
□集体项目
申报者学历类别：请在确认的类别上划“√”
□初中项目
□高中项目
A、申报者情况
说明：个人项目只填第一作者情况，集体项目须填写每位作者的情况。
第届青少科技创新大赛活动总结e
第三十二届青少年科技创新大赛活动总结单位：唐头庄中小时间：2021年11月第31届青少年科技创新大赛活动总结本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，取得了可喜的成绩，根本到达了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
现将活动情况小结如下：一、领导重视，积极宣传发动师生接到大赛通知后，立即成立以王德校长为组长的领导小组，先后召开屡次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过国旗下讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规那么和方法。
整个活动做到了有方案，有组织地进行，学校领导全程关注。
二、师生认真准备，积极参与本次活动分以下四个阶段进行：第一阶段：宣传学习和准备阶段明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展方法。
参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。
第二阶段：作品制作阶段根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，结合道德实践活动，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。
第三阶段:作品展览阶段根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月11日集中到会议室进行展览。
第四阶段:作品选送及评审阶段。
参展后，学校对参展作品进行筛选，并选送局部优秀作品参加县级展览及评审。
三、取得的成绩由于领导的重视，我校广阔师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。
表现在以下几个方面：1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量根本到达要求。
3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。
4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。
5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
2019年北京青少年科技
不足30％的区县有： 延庆县、怀柔区、顺义区、通州区
处于30％－60％之间的区县 丰台区、房山区、大兴区
4、区县淘汰率
东城区：33.3％；门头沟区：33.3％； 平谷区：33.3％；密云县：28.6％； 丰台区25％；宣武区21.4％；昌平区21.4％， 崇文区20％；朝阳区：20％，海淀区：20％； 市科技馆：20％；石景山区：16.7％；大兴区：
2019年北京青少年科技 创新大赛总结
张宇蕾 2019年10月
主要内容
26届北京市大赛介绍 26届北京市大赛参赛情况总结 21届全国大赛选拔和获奖情况
一、26届北京市大赛介绍
时间：2019年3月23日——26日 地点：昌 平 区、101中学 主题：“勇于探索·自主创新” 市级初评申报项目：
大赛特点
1.给农村青少年更多的交流机会。 2. 与国际大赛联手共同设立奖项。 3. 首次试行网上申报。 4. 首次采用全国大赛的评审方法。 5. 注重知识产权保护的宣传 6.更加加强大赛的开放意识。 7. 科技与文艺相结合、理论与实践相结合
大赛主要活动内容
创新项目评审； 优秀科技实践活动、科学幻想绘画展示； 颁发第四届“北京青少年科技创新市长奖”； “诺贝尔获奖者与青少年面对面”报告会； 公开展示 “网络与青少年成长” 教师论坛 “创新思维能力培养”科技创新教师论坛； “植物与环境”学生论坛； 师生联欢晚会、动手制作； 开、闭幕式
（二） 大赛论文获奖情况
大赛最终评出一等奖53项、二等奖121项， 三 等 奖 139 项 ， 淘 汰 83 项 ， 比 率 分 别 是 10.7％、30.6％、35.1％，21.0％，完全 符合大赛规则。
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1、网上申报的要求
所有参赛项目的申报和审查必须在规定的时 间内完成，逾期视作自动弃权；
申报者网上申报的所有信息必须与纸质材料 保持一致；
区县级组织工作者在审查时必须严格、认真， 发现问题及时通知申报者更正，确保所有申报 信息完全一致。
2、纸质材料整理要求
第一、申报表的整理要求 申报书一式两份，其中一份与项目申报材料
2、网上申报信息与纸质信息不一致
➢ 项目名称不一致 ➢ 申报者姓名错误 ➢ 申报者年级不一致 ➢ 学科不一致（含申报表上不填学科，或选择
多学科等）
➢ 集体项目合作者信息错误，或在申报者姓名 处填写所有人的名字
➢ 辅导教师姓名错误，或少辅导教师，或多辅 导教师
➢ 所在学校信息错误或没有填写
3、纸质版申报中存在的主要问题
具体内容下午由专业人员进行说明
2、特别提醒：
（1）各区县代表队在确定参赛项目名单以后， 应在第一时间上报到组委会秘书处，以便尽快 获得参赛授权号。
（2）竞赛项目的申报起止时间与其他类型的 申报是一致的，不会提前和延期。
（3）联系人：吴媛，电话：84640967
三、第27届大赛申报的要求
➢ 网上申报的要求 ➢ 纸质材料整理要求 ➢ 纸质材料邮寄要求 ➢ 给各区县、学校组织工作者的建议
1、网上申报中存在的主要问题
遗忘用户名和密码（大部分都是由于记忆错 误造成的。）
指导教师和学生对网络不熟悉，需要进一步 加强和培训，主要发生在郊区县
图片和原始材料、论文等过大，学生和教师 不懂得将图改小，插入论文中。大多数是直接 将几兆的图片直接插入，造成论文过大，不易 上传。
服务器还需要加强工作能力
• 未交原始材料 • 区县科协或学校未盖章 • 申报者、监护人、校长未签字或未亲笔
签字（打印签名）、集体项目申报者没 有全签字 • 使用旧表 • 项目填写不全面 • 集体项目、个人项目选择错误等。
4、纸质版申报材料整理
部分代表队没有按照要求整理申报 材料。整理很好的代表队有：东城、 西城、海淀、密云、平谷、朝阳、宣 武、崇文等。比较差的不点名。
• 作品统计表、科技情况统计表、总结 等2007年1月26日前上交
• 2007年1月26日前（以邮戳为准）将 本届活动全部申报材料（原始材料、 导师声明一份、申报表格、论文一式 两份），用特快专递寄到组委会办公 室；
• 论文项目可延期到1月31日前
1、网申工作具体流程为：
（1）各区县市将参赛项目名单发传真到组委 会秘书处； （2）组委会秘书处根据名单发放授权号，电 话通知； （3）各队管理员登陆申报系统查询授权号， 下发，组织申报。
• 报名表、论文、原始材料
• 档案袋贴，报名表首页
• 论文和申报表
• 另一份与所有本类别其他选手申报表一起，单独 封装，档案袋外皮贴区县项目统计表。
3、纸质材料送寄要求
（１）纸质材料必须用特快专递或直接送 达的方式邮寄。
以包裹、印刷品、中铁快运等其他方 式邮寄的，邮寄地址错误等，一律不接收。 （２）申报截止日期以邮戳为准，过期邮 寄到组委会秘书处的代表队，视作自动弃 权处理。
第二、必须将每个项目的申报表首页复印后贴在 档案袋正面，不得以手写条、打印条或其他方式 代替。装所有申报表、论文的档案袋正面贴本区 县的项目统计表。
第三、若原始材料过多，建议申报者自行筛选， 选择部分作为参考即可，不提倡将所有原始材料 (尤其是原始调查表、参考资料等)一起提交。
第四、这里的要求对竞赛项目、科技实践活动和 优秀科技教师活动方案申报都适用。
4、申报过程中的建议
（1）作为组织者,自己必须熟悉大赛规则 和相关的要求,熟悉申报流程,做到心中有数; （2）组织参赛选手进行申报培训，让其 熟悉申报流程及相关注意事项。 （3）授权号分发时建议一一对应，做好登 记，便于出现问题及时解决; （4）审查项目信息时，必须认真仔细， 确保准确无误
5、网上申报过程中需要特别注意的问题
主要问题
➢没有将每个参赛项目单独用档案袋或大信封 封装； ➢没有按照要求将申报表首页复印后贴在档案 袋或大信封正面； ➢装项目材料的档案袋或信封太破。 ➢申报表不是组委会要求的标准申报表 ➢将申报书与研究论文、原始数据装订在一起 等。 ➢将申报表进行包装处理，做得很精美等等。
5、集体项目
集体项目申报，一直是比较容易出问题的一 类，除了在前面说到的那些问题外，它还其 特有问题：
（1）不是由第一作者进行申报
（2）第一作者申报，但是在第一作者姓名 处填写上所有人的名字
（3）第一作者申报，但是合作者顺序错误
6、审查工作的问题
– 大部分区县组织机构没有很好履行审查职能，审查 以后的信息基本都存在问题，只有平谷区没有发现 问题；
– 个别区县大赛主管人员，在接到组委会秘书处通知 以后，仍然不对通报问题进行处理；
– 申报表格式及内容存在问题，仍然能通过审查； – 部分申报项目区县级获奖情况没有填写及盖章。
特别说明：
科学幻想绘画、科技实践活动、科技教师活动 方案等几类出现的问题已有涉及或与竞赛项目相似， 在此不 申报工作由网上申报和邮寄纸质材料两 部分组成。 ➢ 网上申报的类型包括竞赛项目（个人 项目、集体项目和机器人项目）、 科技 实践活动、 科学幻想绘画、 优秀科技教 师活动方案。
北京青少年科技创新大赛申报 工作总结及要求
北京市科协青少年工作部 张宇蕾 2006年12月
主要内容
一、 26届大赛申报工作总结 二、 27届大赛申报总体说明 三、 27届大赛申报要求
一、26届大赛申报工作总结
总体上，26届大赛的作品申报是比较顺 利和成功的，首次采用网申，克服困难， 顺利完成。
但是,在网上申报、邮寄纸质材料和后 期材料整理等工作中也反映出一些问题, 下面作简要总结
放在一起（但不得装订），然后用一个档案袋单 独封装；另外一份申报表、论文（无原始材料） 与所有本类别其他选手申报表一起，单独封装。
例如：本代表队所有科学幻想绘画作品的申 报表单独用一个档案袋封装，并在档案袋正面清 楚注明。
特别提醒：单独封装的这份申报表不能附带 研究论文或者自行美化处理等。
2、纸质材料整理要求