一年级读书卡(新)

一二年级读书卡模板小巴掌童话

一二年级读书卡模板小巴掌童话一、学习阅读小明是一名一年级的学生，他非常喜欢阅读。

每天放学回家后，他都会拿出自己的读书卡来记录自己的阅读时间和内容。

小明的读书卡上有着漂亮的图案和简洁的格式，让他很喜欢。

而且，读书卡上还有一些鼓励的话语，让小明觉得很温暖和鼓舞。

二、小巴掌童话小明最喜欢阅读的图书就是小巴掌童话系列了。

这套书有很多有趣的故事，而且文字简单明了，适合一年级的学生阅读。

小明觉得每一本小巴掌童话都像是一幅美丽的画，让他仿佛走进了一个个奇妙的世界。

三、故事内容小明最喜欢的一本小巴掌童话是《小红帽》，这个故事讲述了小红帽和大灰狼的故事。

小红帽是一个机智勇敢的女孩，她在去外婆家的路上遇到了大灰狼，最终靠着自己的智慧和勇气成功躲过了大灰狼的陷阱。

通过这个故事，小明学到了勇敢和聪明是多么重要。

四、阅读心得小明每当读完一本小巴掌童话后，都会在读书卡上写下自己的阅读心得。

他会记录自己在阅读过程中的感受和收获，同时也会表达自己对故事中主人公的赞赏和祝福。

读书卡就像是小明的朋友一样，记录着他每一次阅读的心情和感悟。

五、学习进步通过每天记录阅读时间和内容，小明逐渐养成了良好的阅读习惯。

他的阅读速度和理解能力也在不断提高。

老师和家长都为他的进步感到骄傲，而小明也对自己的成长感到非常开心。

六、阅读的力量通过读书卡，小明慢慢体会到阅读的力量。

每一本书都能给他带来不同的启发和帮助，让他在成长的道路上变得更加坚强和睿智。

阅读不仅能带给他知识，还能丰富他的想象力和情感世界，让他成为一个有担当、有爱心的人。

七、未来展望小明希望自己能够继续保持阅读的习惯，不断充实自己的阅读卡，记录自己的成长和收获。

他也愿意和更多的小伙伴分享自己的阅读心得，一起探讨书中的世界，一起成长和进步。

小明的读书卡，不仅是他记录阅读时光的工具，更是他成长的见证和朋友。

通过读书卡，小明不仅学到了知识，还学会了勇敢和坚持，让他在阅读的世界里茁壮成长。

愿小明在阅读的道路上越走越远，书中的世界也因他的存在而更加精彩。

一年级数学读书卡

一年级数学读书卡【中英文版】Title: First-Grade Math Book CardTitle: 一年级数学读书卡English:The first-grade math book card is a tool designed to help parents and teachers support their children"s learning in mathematics.It typically includes a variety of exercises and activities that cover the basic concepts and skills students are expected to master in their first year of primary school.中文：一年级数学读书卡是一种帮助家长和教师支持孩子数学学习的工具。

它通常包括各种练习和活动，涵盖学生在小学一年级预期掌握的基本概念和技能。

English:One important aspect of the book card is its focus on hands-on learning.Children are encouraged to manipulate objects, count, sort, and classify them, which helps develop their spatial and logical thinking skills.Additionally, the book card may include fun games and puzzles that make learning math enjoyable and engaging for young students.中文：读书卡的一个重要方面是它注重动手学习。

一年级课外阅读读书卡(二套)

一年级课外阅读读书卡(二套)目录：一年级课外阅读读书卡一一年级阅读书目二一年级课外阅读读书卡一尊敬的家长：你们好！非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班.为了培养孩子们的阅读兴趣，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识，阅读是最好的方式.课内阅读由老师负责，课外阅读需家长的支持与配合.相信在您的支持配合下，在老师的精心指导下，孩子们的阅读习惯会很快形成.让我们携起手来，用书本丰富孩子们的生活，为孩子们的生命画上彩虹！希望我们能做到：1.准备适合孩子阅读的书籍（每学期给孩子买3--5本书），并在家中设立“读书角”.2.请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录.家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动.每周三下午上交《阅读记录》.3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励.4.班里成立图书角，每个孩子贡献一本或两本书，在班里轮流阅读，资源共享.5.老师会在班里开展阅读评比：讲故事比赛、阅读小明星评比，我的最漂亮……一年级阅读书目推荐请根据您孩子的爱好，一学期给孩子买3—5本他喜欢的书！本学期必读书目：《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目：《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版一、绘本1.《我有友情要出租》2.《比得兔的世界》（5册）3.《了不起的狐狸爸爸》4.恩德童话绘本（7册）5.小淘气尼古拉的故事（5册）6.逃家小兔——信谊世界精选图画书7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》15.《父与子》16.《温情的狮子》17.《胡萝卜种子》18.《世界上最好的爸爸》二、童话、神话、科普类1.《格林童话》（最新版彩图注音）2.《安徒生童话选集》3.《中国古代寓言故事》4.《中外神话传说》5.《山海经》幼儿版6.《成语故事三百则》7.童话大王（拼音版）8.动物故事（拼音版）9.描画世界（拼音版）10.365夜故事（拼音版）11.《严文井童话选》12.《宝葫芦的秘密》13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》14《365夜儿歌》15.《汉字的故事》梅子涵著16. 昆虫记》（少儿彩图注音版）三、国学经典读本1.《弟子规》拼音版2.《三字经》拼音版3.《小学生必备古诗75首》4.《诵读》一年级上下册5、《笠翁对韵》拼音版上下册 6.《幼学琼林》幼儿版阅读记录卡日期：月日至月日提示：家长协助填写，一周交一次.一年级阅读书目二必读书目师生共读书目内容简介：唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪.唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊.2.《经典中国童话》童话作者：（当代）任溶溶，方素珍，汤素兰等著上海人民美术出版社内容导读：《经典中国童话》选取的都是最优秀的儿童故事.当一个孩子捧着这套华美的童书，听爸爸妈妈讲述着精彩的故事，他一定是最幸福的孩子，拥有着一生都值得回味的童年.3.《大个子老鼠小个子猫》童话作者：（当代）周锐内容简介：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好亲子共读书目4.《我和妈妈》绘本作者：（英国）艾莉森·里奇内容简介：小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝就能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？5.《妈妈的吻》绘本作者：（英国）克菜尔·弗莱德曼内容简介：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水缺罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程……。

一年级读书卡内容

一年级读书卡内容书，可以让人进步；书，可以让人聪明。

我们每个星期天都会读半个小时的课外书，今天的作业就是读《淘气包马小跳》这本书，在读书之前我先看了看书后面的要求。

这本书是由杨红樱阿姨写的，读书卡上还有故事梗概，其中第三十九回中讲到了杨红樱阿姨创造出了属于她自己的动画片--马小跳，而且现在马小跳也已经是拥有许多粉丝的大明星了，杨红樱阿姨希望全世界的孩子们都喜欢马小跳，因为她认为所有的孩子都是好孩子。

但是杨红樱阿姨也说过：如果不能正确对待批评和表扬，他们长大了以后就很难有出息。

马小跳有很多好朋友，比如唐飞、张达、毛超……当然，最后面的张达是他最好的朋友，张达对他很严厉，但是从没打过他，并且他犯了错误，张达会教训他，让他改正，所以，张达是个非常好的榜样。

我非常喜欢马小跳的同桌——张达。

这篇读书卡讲的是：有一天，校长决定要给全班同学们测智商。

杨红樱阿姨把自己叫做一年级班，她说完后大家立刻大笑起来，因为杨红樱阿姨的智商只有85分，而我们班里的同学的智商都是130以上，杨红樱阿姨很伤心。

到了下午的时候，所有的同学都拿到了成绩单，看到那些120以上的高智商同学，我真羡慕他们，而我只有85分，我连后面的字母都不认识。

因此，同学们开始嘲笑杨红樱阿姨，连老师都这么认为，但杨红樱阿姨却一点也不在乎，仍然用一颗平静的心去对待这件事情。

到了学校门口的时候，我们看到了五花八门的车，它们一会儿排成一个“T”，一会儿排成一个“人”，一会儿又排成了一条“龙”，有的开得快，有的开得慢，这就像我们的生活，它有好的一面，也有坏的一面，这就是人生吧！接着我们排队去了操场，走在操场上，路上有各种各样的花，有黄色的花，有白色的花，还有紫色的花。

我们向操场上走去，坐上了摩天轮，在摩天轮上往下看，这里很美，空气新鲜极了，让人觉得心旷神怡。

突然，摩天轮停了下来，原来到了最顶层，我们下去后看见了天鹅湖，碧蓝的湖水配上金光闪闪的湖面，景色宜人。

在天鹅湖的旁边有一棵老树，每一次我们都是绕着它走的，因为如果不这样做的话，我们就会被它吃掉。

一年级读书卡内容怎么写模板

一年级读书卡内容的编写模板
1. 书籍基本信息
•书名：
•作者：
•出版社：
•出版日期：
2. 书籍简介
（包括故事背景、主要角色）
3. 主题和中心思想
（描述故事的主题，以及作者想要传达的中心思想）
4. 人物角色
•主要角色：
–描述：
–角色关系：
•配角：
–描述：
–角色关系：
5. 故事梗概
（简洁地概括整个故事的内容）
6. 阅读感想
（谈谈你对这本书的感受，包括喜欢的地方、有趣的情节、惊喜或感动的时刻）7. 名词解释
（解释书中你不了解的生词或专业术语）
8. 阅读提问
（列出几个基于这本书内容的提问，鼓励读者思考和参与讨论）
9. 与你生活的联系
（谈谈这本书与你的生活有哪些联系，是否能从中得到一些启示或教训）
这是一个一年级读书卡内容的编写模板，你可以根据这个模板来整理你的读书卡内容。

通过填写这些部分，你能够更好地理解故事，提升阅读理解能力，并且能够与他人分享你的阅读体验。

希望你能够享受阅读的乐趣！。

一年级课外阅读记录卡

虹桥小学一3班课外阅读记录册姓名：2014年下学期“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）阅读记录册的使用说明请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡。

每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。

2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。

一次一颗积星。

优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。

2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。

3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。

4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。

如有丢失请本人自行重新制作一本。

5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。

2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。

4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。

5）阅读书目是班级已有的藏书目录，大家在看过的书后标上日期。

6、班级图书请每位同学爱惜好，不能在书上乱画或撕坏。

看过及时归还，不随意借给别的同学，防止遗失。

小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡。

小学一年级读书卡

培养自主学习能力
读书卡的使用可以培养学生的自主学习能力，让学生更加适应未来的自主学习和终身学习的要求。
规划阅读时间
随着学生阅读量的增加，需要合理规划阅读时间，以平衡课内学习和课外阅读的关系，确保阅读质量和效果。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
分析故事情节的起承转合、矛盾冲突以及解决方式。
探讨书中蕴含的深层意义和主题，启发孩子思考和讨论。
05
读书卡制作实例
《小王子》读书卡制作实例
总结词：创意无限总结词：内容丰富总结词：易于记忆
详细描述：读书卡以《小王子》为主题，采用明亮的色彩和可爱的插图，展示小王子的形象和故事情节。卡面设计独特，制作精细，让人一看就爱上阅读。
详细描述：读书卡以《西游记》为主题，采用传统的中国水墨画风格和书法字体，展现出中国古典文化的底蕴
详细描述：读书卡内容涵盖了《西游记》的主要情节和角色，以及作者介绍、时代背景、文化内涵等，为读者提供详实全面的阅读体验。
详细描述：通过引导读者思考和深度阅读，读书卡让读者更深入地了解《西游记》所蕴含的人生哲理和思想内涵，提升读者的阅读能力和思考水平。
小学一年级读书卡
2023-10-29
目录
• 读书卡制作概述 • 选择书籍 • 阅读方法与技巧 • 读书笔记与总结 • 读书卡制作实例 • 总结与展望
01
读书卡制作概述
读书卡的作用
提高阅读兴趣
通过制作读书卡，学生可以更加深入地了解书籍内容，激发阅读兴趣，提高阅读能力。
增强记忆和理解能力
读书卡可以帮助学生更好地记忆和理解书籍中的内容，加深对知识的印象。
多样化题材
为了让孩子接触到不同类型的书籍，可以选择涵盖不同题材的书籍，如寓言故事、科普知识、历史传说等。

英雄人物故事做读书卡一年级

英雄人物故事做读书卡一年级佟麟阁：誓死坚守阵地的抗敌英雄
英勇抗日的爱国将领——赵登禹
威震敌胆的抗日英雄——马本斋
战斗在日寇铁蹄下的女共产党员——张宗兰
智勇双全丧敌胆——包森
抗联英豪——李兆麟
抗日虎将荡气回肠——叶成焕
抗日怒火燃赤心——马耀南
冀中平原的“吕司令”：吕正操
陕西抗日名将许权中
“绝不给中华民族丢脸！”——刘老庄连
坚如磐石抗日心——魏大光
抗日赤心日月可鉴——许亨植
“打仗数第一”——陈锡联
抗日壮士英气冲天——董天知
侠肝义胆破“围剿”——曹亚范
“对中国革命有大功的人”——徐海东
铁骨铮铮抗日到底——夏云杰
出奇制胜大将风范——粟裕
爆破英雄马立训
夜袭战斗常胜英雄——桂干生
宁死不屈的八女投江
冉庄地道战组织者——张森林宁死不屈的抗日英雄——赵尚志文武兼备一代英才——彭雪枫“太行浩气传千古”——左权。

一年级语文读书卡写字

一年级语文读书卡写字写字是一项重要的语文基本功。

写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。

第一学段的写字要求，突出一个“好”字。

要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。

怎样才能做到“好”呢?《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视;在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。

通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

新教材实行以来，写字教学步入了一个代莱研究阶段，最注重的特点就是数量太少：学生每课的习字量只有2-4个汉字，且都就是按字形规律选曲直观的生字。

教材科学的选曲为教师的教、学生的学提供更多了宽广的空间。

下面就谈论几点关于写字教学方面的体会：一、观察联想，活化字形，感知字形美。

观测就是重新认识事物的基础。

写字教学首先必须指导学生观测字形，弄清楚汉字在田字格中的边线。

在指导观测时，如果鼓励学生对抽象化的汉字予以M18x，活化汉字字形，汉字字形就可以深深扎根于学生的心中。

兴趣是最好的老师。

《课程标准》在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。

汉字由抽象的笔画组成。

如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢?除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。

“撇”像扫把，“捺”像剑。

“点”像小雨点。

“横”像小扁担……比如“伞”，同学们看像什么呢?有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。

例如：教学“人”，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。

由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。

一年级逃家小兔读书卡

一年级逃家小兔读书卡今天这篇分享，主要是介绍一年级小朋友的第一本书，逃家小兔故事。

这是一本让人特别开心非常感动的一本书，因为每本书都给我了满满的正能量，给我了很大的鼓励。

这是一本被很多人喜欢，也非常值得推荐的一本书。

孩子一定要读。

我们班里很多同学都说不愿意读这篇课，不喜欢看课外书。

今天我们就来读一读逃家小兔故事吧。

一、故事背景我最喜欢小兔的这一句话。

“我是一只可爱的小兔子”。

故事发生在一个农场，所以被农场的主人发现了。

它躲在森林，和小伙伴一起住在小森林里。

但是它太顽皮、太调皮了。

不听主人的话，最后只能被大家打死。

幸好逃家小兔机智勇敢的逃走以后，还被主人救回家了，还帮小兔子做了很多好吃的水果和零食。

二、主角小兔的性格逃家小兔，出生在一片森林，但他非常喜欢小溪。

在一次被狼群追捕时，被狼追跑后逃走，然后到小溪边洗澡。

在这个过程中他遇到不少善良的人，所以也学会了与他人沟通与合作。

同时他也慢慢学会了感恩与回报。

他最后成为一个帮助很多人的人。

三、小兔如何克服困难，战胜自己，完成老师布置的任务呢？在这里小兔讲了一个故事，一只名叫小黑的兔子因为帮人类朋友打了架而逃到了森林里，他觉得自己一定能打败邪恶的树懒来完成老师布置的任务。

于是就在森林里搭了个帐篷，然后把树懒放在帐篷上方。

但是在帐篷没有盖好的时候，一只可怕的兔子从他身后突然窜了出来，对着他来了一阵狂咬，幸好被大树拦下没有咬中要害而幸免于难。

然而就在兔子刚想逃出树林以后，又发现他身上穿着一件自己做的衣服，而且还戴着一个金边项链。

小兔对此非常不服气，认为被树懒咬伤是自己做错了什么。

为了不被树懒报复小兔又跑到林中跟兔子大打出手起来，结果被树懒一把火烧死了。

四、阅读感悟今天我读完了逃家小兔，就是爱你，有什么理由不爱你呢？小兔虽然很爱你，但是她并没有为自己创造更好的生活，反而是更苦了，她每天都有被妈妈遗弃或者嫌弃的经历。

但是她还是克服了各种困难给我带来了很多惊喜哦。

这些精彩故事让我学会为自己争取更好的生活。

一年级数学读书卡模板

一年级数学读书卡模板
书名：[具体书名]
小读者：[你的名字]
一、我喜欢的数学故事。

这个故事可有意思啦，讲的是[简单描述故事内容]，把我逗得哈哈大笑，还让我学会了[学到的数学知识]。

二、有趣的数学题目。

1. [题目内容]
- 我的答案：[写出你的答案]
- 解题思路：[简单说一说你是怎么想的]
2. [题目内容]
- 我的答案：[写出你的答案]
- 解题思路：[简单说一说你是怎么想的]
三、我的数学发现。

我发现生活中到处都有数学，比如[举例说明，像买东西算钱、看时钟等等]。

四、数学小挑战。

我给自己出了一道数学难题：[写出题目]，等我学会了更多知识，一定要把它解决掉！。

一年级读书卡

一年级读书卡是专为一年级学生设计的阅读记录工具，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯。读书卡上首先要求学生填写班级和姓名，以便进行个性化管理。接下来，学生需要记录本周阅读的书目，这有助于学生回顾和总结自己的阅读历程。在记录书目的同时，学生还需选出书中最喜欢的部分，并通过绘画的形式将其表达出来，这一环节旨在激发学生的创造力和想象力。此外，读书卡还设有生字记录栏，鼓励学生在阅读过程中积极学习新字，扩大词汇量。学生可以在收获感言部分简要描述自己的阅读心得和体会，这有助于培养学生的语言表达能力和批判性思维。最后，家长签字环节旨在加强家校合作，让家长参与到孩子又富有趣味性，能够有效地促进学生的阅读发展和综合素养的提升。

一年级读书卡内容摘抄

一年级读书卡内容摘抄一年级读书卡内容摘抄 11、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。

每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

3、制定读书计划，使读书活动有章可循。

我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。

上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。

在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。

同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。

4、教师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导，每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等，每周拿出一节语文课作为阅读指导课。

此外，定期向全班同学推荐优秀的读物，并根据同学的要求为他们作个性化推荐或指导。

5、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围为了使读书教育活动深入人心，公司组织召开了党员干部读书动员会，要求每名党员干部不仅要懂政策法律，依法行政，还要掌握为民服务本领，号召全公司党员干部积极参与读书活动。

同时，通过在宜都供水报、宜都供水网站等媒体多层次、多途径宣传报道“党员干部读书月”活动，提高了全6、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。

每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。

7、此次活动涉范围广泛8、统一思想，提高健康理念。

为了积极引导健康向上的活动氛围，校产公司领导就下一步职工体育活动的开展情况召开了会议，积极倡导全民健身的理念，努力提高职工的健身意识，营造积极健康的工作氛围，从而使职工自觉地加入到健身活动中去。

9、出好黑板报和布置学习园地。

本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。

一、二年级课外阅读记录卡 2018—2019学年上

一年级日常读书卡
年级
姓名
阅读时间
第（）周
读物名称、作者
读书进度
（）页——（）页
日
积
月
累
书中我最喜欢的三个词语：
我喜欢（）这个词，我会用这个词造句：
书中我最喜欢的一个句子：
自我评价
阅读认真（）基本认真（）还需努力（）
家长评价
能主动阅读（）在督促下阅读（）还需努力（）
这学期我计划阅读的书单
二年级日常读书卡
年级
姓名
阅读时间
第（）周
读物名称、作者
读书进度（ຫໍສະໝຸດ 页——（）页日积月
累
精美词语：
我喜欢（）这个词，我会用这个词造句：
优美句段：
1.
2.
收获或体会
我想说:
自我评价
阅读认真（）基本认真（）还需努力（）
家长评价
能主动阅读（）在督促下阅读（）还需努力（）
这学期我计划阅读的书单