外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 6 Unit 2 Happy Halloween 教案
外研版四年级英语上册Module6 Unit2 Happy Halloween
Listen and judge.
( F ) 1. Today is Tom’s birthday. ( T ) 2. Tom wants some sweets. ( T ) 3. Tom is a naughty boy.
Read and answer.
1. What day is it today?
Try to do.
一、译一译。
1. trick or treat_不__请_吃__就__捣__蛋_ 2. happy Halloween万__圣__夜__快__乐
3. come in _进__来_____
4. of course _当__然_了_____
5. have some sweets _吃_些__糖__果_ 6. here you are _给__你_______
Let’s act out.
Game.
Fast reaction
trickHoarlloween
treat
give
of course
come in of course
triccokmoer in
treat
give
Practise.
掷骰子
老师拿出准备好的骰子，六个面上分别写上不同的食物。 学生问“Can I have some…?”同时老师掷骰子。如果学生说 的食物与老师掷出的一致，那么就说Yes, here you are.不一 致则说Sorry, you can’t.
外研版·英语·四年级上册
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!
第一课时
魔法盒
老师在魔法盒中放好食物，同学们用Can I have some…?来提问。如果有就回答：Yes, here you are. 如果没有，就回答：Sorry, you can’t.
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社《英语》四年级上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween。
教学内容主要围绕万圣节的活动展开，包括了解万圣节的传统习俗，学习相关的英语词汇和句型，并通过各种活动让学生在实际情境中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学词汇和句型，描述万圣节的活动和传统习俗。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to" 的运用。
3. 学生对万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 万圣节道具：如南瓜灯、鬼面具等，用于创设情境。
4. 学生练习册和文具：用于课堂练习和活动。
教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体展示万圣节的图片和视频，引导学生了解节日背景。
2. 学生分享他们对万圣节的了解和经历。
第二环节：词汇学习1. 教师展示教学卡片，引导学生学习本课新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 进行词汇游戏，巩固记忆。
第三环节：句型学习1. 教师通过创设情境，引导学生学习句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to"。
2. 学生进行角色扮演，练习句型。
第四环节：听力练习1. 播放听力材料，学生完成相关练习。
2. 教师讲解并分析答案。
第五环节：口语练习1. 学生分组讨论，计划自己的万圣节活动。
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
小学英语外研版四年级上册Module6Unit2HappyHallow
小学英语外研版四年级上册Module6Unit2HappyHallow Module6Unit2HappyHalloween!课型：新授课课题：Module6Unit2HappyHalloween!一、教学目标（1）知识与能力②全体学生能说：CanIhaveomeweetYe，youcan./Ye,ofcoure.或Sorry，youcan’t.No,youcan’t.③全体学生能听懂：HappyHalloween!（2）过程与方法通过chant导入，用游戏来操练、巩固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。
（3）情感态度与价值观引导学生了解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。
二、教学重点②全体学生能说：CanIhaveomeweetYe，youcan./Ye,ofcoure.或Sorry，youcan’t.No,youcan’t.③全体学生能听懂：HappyHalloween!三、教学难点全体学生能说：CanIhaveomeweetYe，youcan./Ye,ofcoure.或Sorry，youcan’t.No,youcan’t.四、教学媒体PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM五、教学过程（1）热身，课前准备T:Goodafternoon!Boyandgirl.S:Goodafternoon!Mi...T:OK!Nowlookatthecreen.Let’ingachantanddotheaction.AreyoureadyS:Ye.T:Let’begin.(一边唱chant一边做动作）。
外研社(三起)四年级英语上册说课稿：Module 6 Unit 2 Happy Halloween
外研社（三起）四年级英语上册说课稿：Module 6 Unit 2 HappyHalloween (2)课时安排本节课是四年级英语上册 Module 6 Unit 2 的第二节课，本课时结束后将累计教授时间为 40 分钟。
教学内容本节课主要教授以下内容：1.四个单词：witch, ghost, spooky, scary2.短语：happy Halloween3.句型：Is it a witch? Yes, it is. / No, it isn’t.4.阅读技巧：提问答案法教学目标知识与技能：1.能正确拼读新单词，并知道其意义。
2.能正确使用新短语和句型并初步运用。
3.能回答与图画相关的问题，较好的进行听说读写能力的训练。
情感态度价值观：1.培养学生独立思考的能力。
2.培养学生相互配合、互帮互助的合作精神。
教学重点1.能正确拼读并使用四个单词（witch, ghost, spooky, scary）。
2.能正确使用短语（happy Halloween）并能用 Yes/No 回答有关问题。
教学难点学生能较好的进行听说读写能力的训练，并能正确运用短语和句型。
教学方法本节课采用听说读写相结合的教学方法，并将具体操作细化为：1.通过展示图片，引入新课，并让学生学习新单词。
2.选择短文材料为线索，提问学生，并通过提问，让学生慢慢理解所学内容。
3.以识别图片和字母、回答和提问等方式，带领学生复述短文内容。
4.通过填空和判断题目，让学生巩固所学内容以及锻炼合作精神。
教学过程Step 1 Revision教师通过展示几幅和 Halloween 相关的图片和物品，从视觉角度，让学生迅速地回忆、粗略地了解有关 Halloween 的知识。
Step 2 Presentation1.教师向学生介绍单词 witch，并引导学生认读单词。
2.教师通过图片展示 ghost、spooky 和 scary，并让学生学习这三个新单词的发音和意思。
外研版(三起)四年级上册英语Module 6 Unit 2 Happy Halloween!(课件)
1. 词汇: Halloween, give, trick or treat, come in, of course, some, fruit, they, very, rice, all, nice, sweet, sorry, bread, cake, please, party, class, but. 2. 句型: Today is Halloween.
Tape: Can I have some sweets, Tape: Can I have some milk,
please?
please?
Class: Yes, you can.
Class: Sorry, you can’t.
Listen and read after it.
Can I have some sweets, please? Can I have some milk, please? Can I have some cake, please? Can I have some soup, please? Can I have some bread, please? Can I have some rice, please? Can I have some noodles, please?
Trick or treat! Give me a sweet. Happy Halloween! Here are your sweets.
_T_ri_ck_o_r_t_re_a_t _! _G_i_ve__ me a sweet. Happy Halloween! Here are your _sw_e_e_ts_.
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 6 Unit 2 Happy Halloween.教案
Module 6 Unit 2 Happy Halloween.教案教学目标：（1）让学生初步了解西方万圣节的习俗；（2）能灵活运用重点句型Can I have some…Yes,you can.Here you are.／sorry,you can’t;（3）能听懂，会说单词、短语：Halloween,trick or treat,give,come in,of course;（4）在活动中激发学生学习英语的兴趣，引导学生大胆开口说英语，培养学生互助合作的精神和良好的学习习惯。
重点难点：（1）创设真实的语言情景，使学生感受西方文化的特点，并掌握重点句型;（2）能够正确运用句型can I have some….Yes,you can.Here you are.／Sorry,you can’t.进行自如对话;（3）能将所学的知识运用于实际生活中。
教学过程：Greetings(问候)T：Can I come in? Ss: Yes, of course.Greetings(问候) T: Hello, boys and girls.T: In this lesson, let’s compete. Who are better, boys or girls? Ss: ….T: OK? Ss:…(2) (呈现中秋节图片)T：Look, this is a festival What is it? Ss: 中秋节。
T: Yes, It’s Mid-autumn Day. (呈现月亮)T: on that day, we can see the moon. (呈现月饼) We can eat moon cakes（3）T慢慢、清晰地问。
T：Can I have some moon cakes?(连续重复2遍，事先告诉学生不能回答，老师问第3遍，且板书时，方可回答) Ss: Yes, you can.（4）（指着口袋）T：There are many things in this bag. If you can ask me for things like this “Can I have some….? ” I will send them to you. (如果你们能用“Can I have ”some….?”来向我索要东西，我就把它们送给你们。
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!(说课稿)外研版(三起)英语四年级上
Module 6 Unit 2 Happy Halloween! - 说课稿一、教学背景本文档为外研版(三起)英语四年级上册Module 6 Unit 2的教学说课稿。
这是一节小学英语课，旨在帮助学生学会如何表达“Halloween”节日的相关词汇，并能够使用简单的句子来描述这个节日。
二、教学目标1.知识与技能1）学会表示“Halloween”节日的词汇，如“pumpkin”、“ghost”、“witch”等； 2）掌握表达祝福的相关句型“Happy Halloween!”； 3）能够使用简单的英语句子描述“Halloween”节日。
2.情感态度1）发现和感知“Halloween”节日的文化内涵，理解并尊重不同文化的习俗和特点； 2）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
3.学习策略1）培养学生信息获取和表达能力； 2）培养学生通过学习地图、图片和词汇卡等英语语境信息进行语言激活和理解能力。
三、教学重点难点1.教学重点学会如何表达“Halloween”节日的相关词汇，并能够使用简单的句子来描述这个节日。
2.教学难点如何帮助学生克服词汇学习和英语表达能力方面的难点，以便让学生更好地理解和描述“Halloween”节日。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师用幻灯片展示关于Halloween的图片和词汇，如pumpkin、ghost等。
学生望着图片说出单词。
2.学习词汇（15分钟）老师出示一张Halloween的海报，让学生观看并辨识。
老师自黑板上说明并讲解Halloween的关键词。
3.关于Halloween的句子（15分钟）老师请学生带上口罩，一人一问一答，让学生和老师进行关于Halloween的对话。
学生：Teacher, what festival is Halloween?老师：Halloween is a festival.学生：When is Halloween?老师：Halloween is on October 31st.学生：What do people do on Halloween?老师：People decorate their house with creepy things and dress up in costumes.学生：What’s your favourite Halloween character?老师：My favourite Halloween character is a witch.学生：Can you say “Happy Halloween”?老师：Of course. Happy Halloween!4.复习与扩展（10分钟）老师请学生用自己的语言和图片说出一段关于Halloween的小故事或小游戏。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween! _外研社(三起)
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!课型：新授课课题：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标（1）知识与能力①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course,trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!（2）过程与方法通过chant导入，用游戏来操练、巩固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。
（3）情感态度与价值观引导学生了解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。
二、教学重点①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course,trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!三、教学难点全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.四、教学媒体PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM五、教学过程（1）热身，课前准备T:Good afternoon!Boys and girls.Ss:Good afternoon!Miss...T:OK!Now look at the screen. Let’s sing a chant and do the actions.Are youready?Ss:Yes.T:Let’s begin.(一边唱chant一边做动作）T:Well done.This is a magic box.Look!here,I prepare some food for you.Who can use this sentence “Can I have some...?”to ask for the food.Who can try?Ss:Can I have some...?(学生说中就给他食物，并说:“Yes,you can.”魔法盒里没有的话，就说：“Sorry,you can’t.”）T:Let’s play a guessing game.There is a western festival here.Western festival,what is it?Who know?Hands up.（电脑可以就换成播1.Listen and chant) Ss：万圣节T:How can we say it in English?Ss:HalloweenT:Yes,it’s Halloween.(板书，point the blackboard.)(跟读，Halloween,Halloween,Halloween)T:Do you know something about Halloween?(Hands up)Ss:...(2)呈现新课T:Today let’s learn Module6 Unit2 Happy Halloween!I have lots of Halloween presents for you,so try your best to get more Halloween presents,OK?（肢体语言）In the end,let’s see who will be the winner?T:Our friend Tom is coming.Let’s see the CD-ROM and answer my two questions,OK?What are these questions?Look at the screen!Question one:What can we say on Halloween?Question two:What can Tom get on Halloween?(PPT图片展示）T:Now let’s watch the CD-ROM（播放35页的内容）（播完之后...)T:Number 1:So question is here.What we can say on Halloween?On New Year,we can say Happy New Year!Ss:Happy Halloween!T:Once again.Happy Halloween!Ss:Happy Halloween!T:You did the good job.So,now let’s listen to the English song.Happy, Happy ,Halloween...(PPT展示图片，唱两遍）T:Now ,there’s another question for you.What can Tom get on Halloween?apples,pears,sweets,or...Ss:some sweetsT:Good job.How can Tom get some sweets?He ask...what.他问了什么问题才能得到这些糖果？）（教师悄悄拿着卡片：Can I have some sweets?)Ss:Can I have some sweets?T:Yes,you can./Yes,of course.(做两个卡片自然度过）Once again.You can ask me”Can I have some...?OK?Ss:Can I have some sweets?T:Yes,you can.(贴板书）Ss:Can I have some sweets?T:Yes,please.(贴板书）T:If I haven’t got any sweets,How can we answer?Ss:No,you can’t./Sorry,you can’t.T:excellent.Boys and girls,now listen and I prepare a dialogI prepare a picture talking for you.lots of food.Sad face and happy face.let’s look at this picture,ask and answer.You ask.Look at this picture.(卡片双面展示，正面是图画，背后是笑脸或苦脸）T:Can I have some toys?Ss:(学生看背面说Sorry,you can’t.T:Go ahead. So this one.Ss:Can I have some vegetables?Ss:Yes,you can.Ss:Can I have some...?(bread,milk,tomato,egg,potato,juice,dumpling...)Ss:...T:Look,this is an interesting box.(弄个正方形的骰子，在六个面写上食物。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 6 Unit 2 Happy Halloween.精选
冷餐会:
两人一个小组进行练习对话，派两个代 表上台表演。
A：Can I have some
B: Yes, you can. 或
Sorry, you can’t. But you can have some…
Homework
1.学生向家长介绍万圣节的知识， 并在节日到来时向家人表示祝 愿。
2、回家后用句型Can I have some…？询问父母自己是否可 以得到某种食物或其他物品， 并指导父母回答。
Unit2
Happy Halloween!
Let’s review
Game:猜一猜，问一问。
游戏规则：一人用Can I have some…这个句子来问我这盒子里 面有什么食物。如果有，我就说
Yes,其他同学一起说Yes ，you can 。如果没有，就说No,其他同
学一起说Sorry，you can’t。
学习目标：
1、知识目标： 能熟练的听、说、认、读单词Halloween、
give和词组trick or treat、come in ,of course.并能 灵活运用重点句型Can I have some…?
肯定回答Yes, of course./Yes,you can./Here you are. 否定回答Sorry ,you can’t. 2、能力目标 ：
3、学生A向学生B用Can I have some…
进行点餐，学生B根据配餐卡片的内容回应 学生A的要求。
soup bread
cake
noodles
sweets apples peasbananasCan I have some____?
肯定回答：Yes, you can.或Yes, of course. 否定回答：Sorry, you can’t.
外研版(三起点)四年级英语上册《Module6_Unit2_名师教案》
Module6 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）四上Module6 Unit2【主题】Happy Halloween!【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)语言知识：1.功能-请求获得允许，表达意愿。
2.语法-全体学生能运用：Happy Halloween! Can I come in?Yes, of course.3.词汇-全体学生能理解：Halloween, trick or treat, give, come in, of course语言技能：1.功能-请求获得允许，表达意愿。
2.语法-全体学生能运用：Happy Halloween! Can I come in?Yes, of course.3.词汇-全体学生能理解：Halloween, trick or treat, give, come in, of course。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点：1.理解、认读和初步运用本课新授单词。
2.学会运用Can I have some...?请求获得允许。
学会运用Happy Halloween!表达祝福。
（二）难点：1.巩固有关食物的词汇sweets，进一步了解可数名词和不可数名词的不同。
2.能大胆地用英语交流，能在情景中灵活地运用：CanIcomein?Yes,ofcourse.Happy Halloween!三、教学准备(Teaching preparation)教学单词卡片（背面画上哭脸或笑脸）、PPT等.四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in(6 minutes)1. Greetings.(师生间简单地打招呼。
)2. Look and talk.今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween-外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社三起四年级上册英语第六模块第二单元《Happy Halloween》。
教学内容围绕西方传统节日万圣节展开，通过丰富多彩的活动和情景模拟，让学生了解并学习与万圣节相关的英语词汇和表达方式，如“trick or treat”、“pumpkin lantern”等，以及如何用英语描述万圣节的庆祝活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语简单介绍万圣节的传统和习俗。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型“Can I have ？”的运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的英语表达。
教具学具准备1. 万圣节相关的图片和视频素材。
2. 教学卡片和挂图。
3. 万圣节服饰和道具，如巫师帽、假发、南瓜灯等。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册和练习册。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：利用教学卡片和挂图，展示本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设计万圣节的情景，让学生分组进行角色扮演，练习本课的句型和词汇。
4. 小组活动：学生分组完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 游戏互动：进行“trick or treat”的游戏，让学生在游戏中运用所学英语，增加学习的趣味性。
板书设计1. Module 6 Unit 2 Happy Halloween2. 重点单词和句子的高亮展示。
3. 简单的万圣节图画或符号，增加趣味性。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 口语练习：模拟万圣节情景，用英语进行对话练习。
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Module 6 Unit 2 Happy Halloween 教案
一、教学重点
词汇：Today, sweets, Halloween, soup,
句型：Can I have some….? Yes, of course .Here you are. / Sorry, you can`t.
二、教学栏目
Listen and say, look listen and answer.
三、教学目标
1、听懂、会说、会读词汇：Today, of course
2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are. / sorry, you can·t.
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗
教学重点词汇：Today, of course
难点词汇Halloween的发音。
四、教学过程
1. Warming-up
复习上节课的重点单词soup, sweets, bread, light, biscuit, fruit及句型结构an I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets? Sorry, you can`t.
2. Leading-in
T:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了
在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？
3.Learn the text
1、学生听录音理解课文内容。
2、教授重点单词Halloween
重点句型1. Can I come in? Yes, of course.
2. Can I have some sweets? Here you are. 巩固练习句子
3、听录音模仿语音语调。
4分组朗读课文
5、学习歌谣
Can I have some soup?
Can I have some fruit?
Yes, you can.
Yes, you can.
And you can have some rice.
They’re all very nice.
6、Activities
两人一组练习课本P37页会话。
7. Homework
回去收集与万圣节相关的各种信息。