2018临沂中考语文参考答案

秘密★启用前试卷类型：A 2018年临沂市初中学业水平考试试题

语文参考答案及评分标准

一、积累运用（28分）

1．C（2分。A项第一组分别读hé/hè，第二组都读liàng，第三组都读xiào；B项第一组分别读chěng/chéng，第二组分别读yùn/yūn，第三组都读jī；C项第一组都读qí，第二组都读mèn，第三组都读bó；D项第一组都读zhù，第二组分别读zǎi/zài，第三组分别读chuāng/qiàng）2．D（2分。A项“沉缅”应为“沉湎”，“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”；B项“旁鹜”应为“旁骛”，“红妆素裹”应为“红装素裹”；C项“诚慌诚恐”应为“诚惶诚恐”）3．A（2分。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘了言行应该把握的分寸。带有贬义色彩。用在此处不合语境。左右逢源：形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显示各自的好处。）

4．B（2分。A项语序不当，“打击和防范”应为“防范和打击”；C项成分残缺，应在结尾添加“荣誉称号”；D项结构混乱，可删掉“的结果”或将“缘于”改为“是”）5．D（2分。A项第一个问号应改为逗号；B 项第二个逗号应改为分号；C项应将句号放在引号外）

6．B（2分。A项“战国”应改为“春秋”；C项《春水》是冰心的代表作；D项应将“俄国”改为“苏联”）

7．（1）虎妞泼辣、精明（粗俗、自私、好逸恶劳、敢爱敢恨）（2）小福子上吊自杀（4分。每空1分，性格特征只答出一点不得分）

8．（1）山随平野尽，江入大荒流（2）江山代有才人出（3）教然后知困（4）入则无法家拂士（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6分。每空1分，错字漏字添字，该空即不得分）

9．（1）示例：妈妈，我知道您工作很忙，但您可以用看手机的零碎时间来读书啊！我都已经读了好多了，还期待着和您交流读书感悟呢！（3分。语言得体1分，劝说合理1分，表达通顺1分）

（2）示例：①读书就是开启一次说走就走的旅行，可以欣赏美景，陶冶性情。②读书就

是与高尚的人对话，可以获取智慧，涵养心性。③读书就是遇到更好的自己，可以重拾信心，提升自我。（3分。比喻恰当1分，阐释合理1分，句式一致1分）

二、阅读理解（42分）

（一）（4分）

10．这首词上片选取“枣花”“缫车”“古柳”“黄瓜”等农村寻常景物，重点描写了枣花掉落的簌簌声，整个村子响起的缲车声，身披牛衣的农民在古柳下叫卖黄瓜声，暗含了人的活动和景物的形色，勾勒出初夏时节农村一派欣欣向荣的景象；下片写词人“酒困路长”，“日高人渴”，向老乡敲门讨茶，表现出淳朴的民风。整首词有景有人，有声有色，充溢着浓郁的乡土气息。（4分。赏析出“有景有人”1分，“有声有色”2分，“乡土气息浓郁”1分）（二）（15分）

11．（1）感到快乐（2）停留（3）表示约数，相当于“来”“上下”“左右”（3分。每小题1分）

12．D（2分。A项第一个“其”是代词，那些；第二个“其”是副词，用在“如……何”前面加强反问语气。B项第一个“之”是代词，这里的情景；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项第一个“于”是介词，表方向，到，向，在；第二个“于”是介词，表比较，比。D项两个“以”都是介词，因为）

13．（1）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（3分。每小句1分）（2）然而那些在水面欢快游动戏耍的，都是几寸长的小鱼。（2分。每小句1分）

14．B（2分。①⑤句直接描写水的清澈，⑥句直接描写水势）

15．【甲】文不仅写了作者寄情山水获得的短暂快乐，更抒发了贬官失意后的凄苦孤寂之情；【乙】文抒发了作者游览西山碧云寺的欢快愉悦之情。（3分。【甲】文情感2分，【乙】文情感1分。意近即可）

（三）（8分）

16．中心论点是“以公正来对待无良之人”。（答“正义是有边界的”也可）文章开头先借助孔子的观点来明确中心论点，然后引用孔子的话展开道理论证，后列举女教师拨打电话救歹徒和孔子断然拒绝子服景伯杀公伯寮的事例，并加以阐述，最后得出结论，有理有据地论证了中心论点。（3分。论点1分，思路分析2分）

17．因为作者认为坚守正义应有边界，而网友意图用极端的不道德的手段惩罚不道德，这是以暴易暴，蕴含极大的破坏性，表现出极其残暴的心态，所以作者说网友“更像歹徒”。（3分。观点1分，对网友心态的分析2分。意近即可）

18．C（2分。A项表述过于绝对；B项“纵容了坏人”原文无此意；D项“完全是宿命论思想的体现”原文无据）

（四）（15分）

19．①通过友人向史铁生约稿②拜访史铁生，谈论《遥远的清平湾》创作风格③商讨电视剧拍摄事宜④听史铁生谈《我与地坛》创作体会⑤史铁生向“我”转达友人问候（4分。答出四点即可）

20．《我与地坛》引发了作者对史铁生的回忆，写此文令文坛惊艳，突出史铁生的文学成就（1分）；写此文是史铁生出入地坛十五年、深入生活创作而成，融入了他对生死的理解和感悟，表现史铁生思想深邃（1分）；写听读此文“新鲜”“清亮”“深沉”，表明史铁生及其作品依然活在读者心中（1分）。作者用大量笔墨写此文，也是“忆故人”，表达对史铁生的赞颂与缅怀之情（1分）。（4分。意近即可）

21．（1）运用比喻，生动形象地写出了史铁生的文章是他多年深入生活锤炼而成，意蕴丰厚，给读者以情感、文学的浸润。（2分。只答修辞手法不得分。意近即可）（2）史铁生虽然走了，但他和他的作品依然活在读者心中，并且激励人们好好活下去。（2分。意近即可）

22．①最后一段以回忆史铁生向作者转达友人问候的生活画面作结，照应文章题目；②委婉含蓄地表达了作者对史铁生的深深缅怀之情；③言有尽而意无穷，给读者留下丰富的想象空间。（3分。答出一点得1分，答出两点得满分。意近即可）

三、写作表达（50分）

23．从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分。

一类卷（45～50分）：中心突出，切合题意，内容充实；结构完整，层次分明；语言准确，行文流畅；书写正确，工整清晰。（以47分为基准分上下浮动）

二类卷（38～44分）：中心明确，内容具体；结构完整，层次清楚；语言通顺，没有语病；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。（以41分为基准分上下浮动）三类卷（30～37分）：中心基本明确，内容比较具体；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。（以34分为基准分上下浮动）

四类卷（21～29分）：中心不明确，内容不具体；层次不够清楚；语病较多；字迹潦草，错别字和标点错误多。（以25分为基准分上下浮动）

五类卷（20分以下）：严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。

说明：