因特网信息的搜索
因特网信息搜索初中教案
因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。
3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。
教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。
2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。
3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。
2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。
二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。
2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。
3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。
三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。
3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。
四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。
2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。
3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。
五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。
2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。
3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。
2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。
2.2_因特网信息的查找
1994.美.杨致远+Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱvid Filo. 雅虎
搜索引擎按工作方式分类
用baiGoogledo123查找“购物类的网站”（1）
用hao123查找“购物类的网站”（2）
baiGoogledu查找“国庆节放假时间安排”（1）
baiGoogledu查找“国庆节放假时间安排”（2）
3. 在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行的 操作是（ B ）。 Ａ．改变关键词 Ｂ．使用逻辑控制符号 AND Ｃ．换一个搜索引擎 Ｄ．使用逻辑控制符号 OR 4．使用全文搜索引擎（如Google）搜索时，关键词“综合性大 学NOT上 海”表示（B ）。 A.上海的非综合性大学 B.上海以外的综合性大学 C.上海的综合性大学 D.上海和综合性大学 5.要尽可能多地查询搜索到有关科技、科普方面的网址，应 在关键词栏中输入（ C ）。 A.科技科普 B.科技 AND科普 C.科技 OR 科普 D.科普科技
2、搜索引擎按工作方式分 为哪三类，代表网站分
别有哪些？
(1)全文搜索引擎 代表网站：Google， ，天网搜索引擎按工作方式分类
(2)目录索引类搜索引擎
代表网站：搜狐，新浪，hao123（网址之家），
网易
搜索引擎按工作方式分类
(3)元搜索引擎
代表网站：搜魅网，baigoogledu
活动二：合作探究(重难点突破)： 注：搜索出答案可把网页 网址之家： 关网址 之家）查找“购物 类的网站” 搜索引 擎分类 操作步骤 代表网站 特点
2、在因特网上搜索信息
关键字
为什么 能搜？ 搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资 源进行搜集整理，然后供你查询的系统，它包括信息 搜集、信息整理和用户查询三部分 。目前世界户
关键字
Interne t
搜索引擎网站
搜索引擎工作示围
第三步：输入关键字
第四步：利用“相关搜索”获取更多信息
看谁找得快
如何有 效搜？
海南中学85周年校庆的主要活动安排
你如何查找以上信息？
ห้องสมุดไป่ตู้
思考：如何让我们的搜索更加有效
1、搜索之前先思考，我要找的东西能在因特网上找到 吗？网页上会含有哪些关键字？如：查找海南中学的网 站，登陆它就可以找到有关校庆的活动安排了。 2、学会使用两个或两个以上关键字进行搜索 （中间用空格键隔开）如：海南中学 校庆活动。
“迎战暴雨”组
10月12日至14日，海南 省普降暴雨，造成了哪 些严重损失？
讨论：在搜索一下信息时，你使用了什么关键字？
“神舟七号”组
1、神舟七号“飞天”航天服价值多少钱？你能说出它跟舱内航天 服有什么不同吗？
“精彩奥运”组
2、北京奥运会给我们中国人的精神世界留下什么？
“抗震救灾”组
3、在抗震救灾中体现出了我们中华民族什么精神？
用什么 工具搜？
在网上查找你的姓名，看会有什么结果。
问信息呢？
搜索因特网上的信息
概念：“搜索引擎”是一类特殊的网站，他们会自动地 从因特网中搜集各类信息，并且加以分类整理，供用户 查询和使用。这样我们就可以“网海捞针”了。 常用的搜索引擎：
“H1N1”组
4、甲型H1N1病毒为什么那么可: 1、搜索之前先思考，如何从问题中提炼关键字。 2、学会使用两个或两个以上关键字进行搜索（中间 用空格键隔开）如：海南中学 创始人。 3、如果这个搜索引擎找不到，可以换个搜索引擎试 一下。（和google） 4、善于总结经验。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
初中因特网信息搜索的教案
初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 有效搜索策略的制定。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 正确评估和引用搜索结果。
教学准备：1. 计算机网络教室。
2. 搜索引擎网站列表。
3. 相关学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。
2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。
三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。
2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。
3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。
四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。
2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。
3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。
五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。
2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。
3. 引导学生评估和引用搜索结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。
2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。
同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计二、、教材分析1、本节的作用和地位在当今社会，如何高效地获取有用的信息以便来支撑自己的学习和工作，是青少年学生必须具备的基本素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节课的目标是培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧2.课时：一课时三、学情分析我所带的学生来自本地县城，他们已有使用网络搜索信息的经验，我所要做的就是结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使他们形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
同时老师要明白学生之间还是有比较大的差异，要注意营造交流学习的氛围。
四、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
因特网信息的查找_说课1
引入问题
活学活用展望未来• 以小彩蛋提高 •新的搜索形式慢 积极性 慢出现 • 新任务：强 查漏补缺：其他搜 索技巧
请各位专家评委批评指正
谢
谢！
样化。
说教学重难点
教学重点： 在因特网信息的查找过程中选择合适的关键词； 教学难点：搜索技巧的应用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法
通过情境引入搜索主题，让学生自己体验并且与同伴分享两种 类型的搜索引擎的特点； 通过任务驱动解决本节课的重点即关键词的选择； 在任务中引导学生自己总结归纳搜索命令和强制搜索的用法解决 本节课的难点即搜索技巧应用；
2．通过自我学习，了解全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎的特点 ，知道两类搜索引擎的代表。
3．通过任务一二操作，初步感受关键词选择对搜索结果的影响。
说教学目标
4．通过任务三操作，掌握搜索中常用逻辑关系符号（+、-、|），能够 利用与之对应的逻辑命令搜索信息。
5．通过任务四操作，掌握搜索中强制搜索的方法，知道其适用情境。 6．亲历搜索过程解决实际问题，感受搜索的价值，体验搜索方式的多
说教学过程
引入问题 情境导入 活学活用 直引擎 • 新任务：强制搜 • 总结异他 搜索技巧
同桌互助 任务驱动
获取新知 课堂小结 •全文搜索和目录 “素质拓展” • •式搜索引擎 几个不同关键词的 组合搭配（，空格 •关键词的精简选 等） 择 • 给出逻辑关系符+•逻辑命令的使用 |，让学生自己总 结用法 •帮助文件等 •练习
因特网信息的查找
苏州实验中学 贺云仙
教什么
怎么教
为什么 这么教
说教材
关于《因特网信息的查找》教学反思
关于《因特网信息的查找》教学反思
本节课主要学习了搜索引擎的基础知识以及具有代表性的两种搜索引擎方式。
课堂中通过“啤酒与尿布”的故事引入，让学生产生了使用网络搜索引擎的意识。
通过对两种搜索引擎（全文和目录搜索）的介绍，加深了学生对搜索引擎原理的理解，搜索体验活动更让学生对全文和目录索引有了质的区别。
对于搜索技巧部分，更多的鼓励学生上机练习，自己归纳，学会使用帮助系统。
课堂中出现的问题及调整：
1.总是担心搜索原理学生理解不了，对这块内容也是泛泛而过，通过增加类比图以及工作过程方式图，可以更好的引导学生理解搜索引擎的原理，深化了对该内容的理解。
2.弱化了对搜索技巧的讲解，先让学生去尝试，请完成
快的同学进行经验分享及操作演示，相对教师满堂灌，时间相对来说紧一些，部分学生由于时间不够，当堂作业不能完成，但细想这种学生分享经验及学生示范更有效，有助于提升学生的信息共享意识，提高自身对信息处理的一种数字化能力，很好的体现新课程的核心素养。
《因特网信息搜索》教案
教案名称：因特网信息搜索
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。
2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。
3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。
4. 学会收藏网址、设置主页。
学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。
二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。
2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。
3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除不相关的搜索结果等。
4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。
5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。
三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。
2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。
2. 学生复述学习内容和要点。
教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。
评价方式：作品展示与评价，学生自我评价和互评。
第二节__因特网上的信息检索
搜索引擎的分类
类型 定义 使用关键词到预先 建好的或租用其它 索引数据库查询信 息的一类搜索引擎. 举例
全 文 搜 索
信息量大、更新较及时、不需人工干预。 优点: 信息量大、更新较及时、不需人工干预。 返回信息过多，有很多无关信息。 缺点:返回信息过多，有很多无关信息。
注意的问题
搜索引擎并不真正搜索互联网， 搜索引擎并不真正搜索互联网，它搜索的 实际上是预先整理好的网页索引数据库。 实际上是预先整理好的网页索引数据库。 搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容， 搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容， 它只能机械的匹配网页上的文字。 它只能机械的匹配网页上的文字。
动动手
搜索引擎工作原理
1、信息的采集与存储 、
信息的采集包括人工采集和自动采集两种方式。 人工采集由专门的信息人员跟踪和选择有用的WWW站点或 页面，并按规范方式分类标引并组建成索引数据库。 自动采集是通过自动索引软件（Spider、Robot或Worm）来 完成的，Spider、Robot或Worm在网络上不断搜索相关网页 来建立、维护、更新索引数据库，自动采集能够搜索、采集 来建立、维护、 和标引网络上众多站点和页面，并根据检索规则和数据类型 对数据进行加工处理，因此它收录、加工信息的范围广、速 度快，能及时地向用户提供Internet中的新增信息，告诉用户 包含这个检索提问的所有网址，并提供通向该网址的连接点， 检索比较方便。
1994年起搜索引擎发展举例 年起搜索引擎发展举例
产生时间
1994.4 1995.12 1997.10 1998.9
搜索工具
Yahoo Altavista 北大天网 Google
开发组或公司
斯坦福大学 DEC公司 公司 北大计算机研究室
因特网信息检索方法
因特网信息检索方法
1. 关键词搜索：使用搜索引擎，输入关键词，搜索结果将会显示相关网页。
2. 高级搜索：通过使用高级搜索选项，可以对搜索结果进行精确过滤并减少非相关结果。
3. 目录搜索：使用网站目录进行搜索，寻找特定网站或网页，减少搜索时间。
4. 链接搜索：通过搜索能够链接到相关网站或网页的链接。
5. 元搜索引擎：使用元搜索引擎，可以同时搜索多个主流搜索引擎的结果。
6. 专业搜索引擎：使用专业搜索引擎，可以适当减少不相关结果，以更有效地获得所需信息。
7. 订阅RSS：使用RSS聚合器订阅您关注的网站或博客，从而获得及时的更新和通知。
8. 社交媒体搜索：使用社交媒体平台进行搜索，可以找到与关键词相关的实时信息和内容。
9. 图像和视频搜索：使用图像和视频搜索引擎可以快速定位相关的图片和视频
内容。
10. 本地搜索：使用本地搜索引擎可以找到特定地区的商家、产品和服务。
因特网信息查找
任务探导
P21实践（1）（2）
搜索技巧
1、关键词提练
P21实践（1）
2、细化搜索条件
3、强制搜索
在使用搜索引擎查找资料时，运用适 当的技巧能够提高搜索的效率。这些技巧 除了课本、网络上介绍的还有很多，这些 都是要我们在平时的使用中慢慢积累的。
1、全文搜索引擎
2、目录索引类搜索引擎
全文搜索引擎能够对网站 的每个网页中的每个字进行搜 索的引擎。 特点是
查全率高，查准率低，搜索范围较Байду номын сангаас，
提供的信息多而全，缺乏清晰的层次结构
，查询结果中重复链接较多。
目录式分类搜索引擎
由于网络目录中的网页是专家人工精选 得来，固有较高的查准率，但查全率低，搜 索范围较窄。
阅读课本P19-21 并思考
1、常见的网络信息检索方法有哪些？ 2、有哪些著名的搜索引擎网站？
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。 最早的搜索引擎出现于1994年4月。美籍华人杨 致远和美国人共同创办了超级目录索引雅虎 （Yahoo）,从此搜索引擎进入最高速发展时期。
最常用的搜索引擎有以下两类：
因特网信息检索的基本流程
因特网信息检索的基本流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!1. 确定检索目标：在开始信息检索之前，需要明确自己的检索目标。
因特网信息的查找搜索技巧
微软推出的搜索引擎，提供全球范围内的信 息检索服务。
03
搜索技巧进阶
关键词选择
01
02
03
关键词准确
选择与查询主题紧密相关 的关键词，以提高搜索结 果的准确性和相关性。
组合关键词
使用多个关键词组合搜索， 以缩小搜索范围，提高搜 索精度。
避免冗余
避免使用不必要的关键词， 以免干扰搜索结果。
个性化搜索服务
随着大数据和人工智能技术的普及，搜索引擎将提供更加 个性化的搜索服务，根据用户的兴趣和习惯推荐相关内容 。
跨语言搜索能力
随着全球化的发展，跨语言搜索能力将成为未来搜索引擎 的重要发展方向，方便用户查找不同语言的资料。
智能问答系统
智能问答系统的发展将进一步提高搜索引擎的交互性和智 能化水平，为用户提供更加便捷的信息获取方式。
THANKS
感谢观看
01
使用关键词组合或使用逻辑运算符（AND、OR、NOT）来缩
小搜索范围，排除无关结果。
使用限定词
02
使用限定词如"filetype:pdf"、"inurl:"等来筛选特定格式或特定
位置的网页。
筛选语言
03
在搜索时选择特定语言，以获取更准确的结果。
结果排序
按相关性排序
使用搜索引擎的"相关性"排序选项，根据与搜索关 键词的相关性对结果进行排序。
说明掌握搜索技巧对于提高工作效率 和生活品质的影响。
02
搜索引擎基础
搜索引擎工作原理
爬取网页
建立索引
搜索引擎通过爬虫程序（crawler）自动访问 互联网上的网页，收集网页信息。
因特网信息的查找-搜索技巧
在这个介绍中，我们将探讨搜索引擎的基本知识，了解搜索引擎的工作原理， 并提供一些关键词选择和使用技巧，以及高级搜索技巧。
搜索引擎简介
搜索引擎是互联网的宝贵资源，通过它可以轻松查找各种信息。了解搜索引 擎的工作原理，可以帮助我们更加高效地利用这个工具。
搜索引擎的工作原理
1
使用关键词过滤
将关键词添加到搜索中，以过滤掉不相关的结果。
2
使用高级搜索选项
利用高级搜索选项，设置更精细的搜索条件。
3
查看相关搜索结果
通过查看相关搜索结果，可以扩展搜索范围或找到更相关的信息。
使用搜索引擎中的逻辑运算符
逻辑运算符可以帮助我们更精确地搜索所需信息：
与运算符（AND）
同时包含两个关键词的搜索结 果。
掌握高级搜索技巧可以更快地找到特定类型的信息：
文件类型限定
通过在搜索词后加上文件类 型（如PDF），可以搜索特 定类型的文件。
地点限定
使用特定地点的名称，可以 限定搜索结果在该地点范围 内。
时间限定
通过使用时间限制来搜索最 新的信息。
筛选搜索结果的方法
当我们得到大量的搜索结果时，可以使用以下方法筛选结果，以找到更有用的信息：
关键词的选择和使用技巧
选择正确的关键词是快速找到相关信息的关键。我们可以通过以下技巧来提高搜索效果：
1 使用具体的词汇
使用具体的词汇可以缩小搜索范围，得到更精确的结果。
2 使用引号
使用引号可以搜索精确的词组，而不是单个单词。
3 排除关键词
将不相关的词加在关键词前减号，可以排除相关的结果。
高级搜索技巧
爬行和索引
搜索引擎使用自动程序 （爬虫）浏览网页，并将 这些信息存储到一个巨大 的索引数据库中。
因特网信息的查找
通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类： 通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类： 全文搜索引擎是指计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词 在文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查找，并将查找的结果 反馈给用户的检索方式。 教师讲解全文搜索引擎的工作原理： 课件展示） （课件展示 教师讲解全文搜索引擎的工作原理： 课件展示） （ 一般由三部分组成，分别是搜索采集数据、建立索引数据库、根据用户需求输出检索结果。其工作 原理如图（图搜索引擎工作原理）所示。
让学生掌握信息检索技巧的正确使用，养成良好的习惯，为学生终身学习奠定基础；让 学生理解并遵守与信息活动相关的法律法规，提高信息道德素养；培养学生正确使用信息技 术，树立良好的信息道德观念。 四、 教学方法 以任务驱动，自主探究、小组合作探究为主要活动方式。 1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导 2、通过小组成员间讨论和竞赛进行学习
知识拓展： 知识拓展：
教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为： 教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为： 由于搜索引擎的巨大商业价值，网页或者网站排名包含了巨大的商业利益。因此各种面向搜索引擎排 名的作弊行为层出不穷。 1、内容作弊： 、内容作弊： 堆砌关键词及隐藏文字等这些通过内容作弊而达到搜索排名提高的行为； （例如：在内容中大量充斥 着各种查询热词，以及在某些图片后面嵌入一段搜索热词、文字采用白色字体等） 2、链接作弊： 、链接作弊： 由于指向某个站点的外部链接越多，那么其质量也就越高，pagerank 值也就越高； 3、人为提高 pagerank 值。 、
《因特网信息的查找》课件
04
因特网信息查找的伦理和法
律问题
信息隐私的保护
1 2
信息隐私的定义
信息隐私是指个人或组织在信息交流过程中所拥 有的个人信息不被非法获取、披露、利用以及侵 扰的权益。
保护个人隐私的重要性
保护个人隐私是维护个体尊严和基本人权的重要 体现，有助于维护社会秩序和公共利益。
3
如何在因特网上保护个人隐私
在使用因特网时，应采取措施保护个人隐私，如 使用加密技术、定期清理浏览器缓存、避免在公 共场合透露个人信息等。
使用关键词
选择与需求相关的关键词进行 搜索，以提高搜索效率和准确 性。
筛选结果
对搜索结果进行筛选，排除无 关或质量不高的信息，保留有
价值的内容。
02
因特网信息查找的方法
搜索引擎的使用
搜索引擎基本原理
常用搜索引擎
搜索技巧
搜索引擎的工作原理主要包括爬取、 建立索引和查询索引三个步骤。搜索 引擎通过爬取互联网上的网页，建立 索引数据库，用户通过关键词查询， 快速找到相关网页。
数据安全与隐私保护
云计算和大数据技术也涉及到数据安全和隐私保护的问题，需要 采取相应的措施来确保用户信息安全。
信息查找的个性化服务
个性化推荐
根据用户的历史搜索记录和兴趣偏好，为用 户推荐相关领域的信息和资源，提高信息查 找的效率和满意度。
个性化搜索界面
提供个性化的搜索界面，根据用户的喜好和习惯进 行定制，使用户能够更加便捷地获取所需信息。
社交媒体信息筛选
02
用户可以通过关注重要账号、筛选话题标签等方式获取感兴趣
的信息。
社交媒体信息分析
03
用户可以通过分析社交媒体上的信息，了解公众的关注点、舆
高中信息技术课堂中的项目式学习——以“因特网信息的查找——无线Wi-Fi的搭建”为例
随着科技的发展，互联网人工智能与大数据正在深刻改变着人们的生活，信息技术教育及应用显得越来越重要。
《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成；信息技术教学是培养学生信息技术学科核心素养的基本途径，教师在教学中要紧紧围绕学科核心素养，凸显“学主教从、以学定教、先学后教”的专业路径，把项目整合于课堂教学中，重构教学组织方式，创设有利于学生开展项目学习的数字化环境、资源和条件，引导学生在数字化学习的过程中，领悟数字化环境对个人发展的影响，养成终身学习的习惯。
2017年，笔者参加全区中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动，以项目式学习方式，组织实施了一节“因特网信息的查找——无线Wi-Fi的搭建”高中信息技术课，将PBL（project based learning，译为“项目式学习”）教学法引入课堂，通过设置基于真实情境的问题并将问题解决的过程分解为一个个互相连贯的小项目，引导学生展开项目式学习，有效提高了学生的学习能力和信息素养。
下面，笔者结合该课例的实施，谈谈项目式学习在高中信息技术课堂中的实践操作策略。
一、课堂教学中项目式学习的基本内涵及项目设计的基本构想（一）项目式学习的内涵作为医学教学法诞生于美国20世纪50年代的项目式学习，近年来逐渐进入我国基础教育领域。
该教学法以学生为中心，以教师为主导，把学生的探究发现、大胆质疑、合作交流和技术实践等学习行为作为重要的发展性教育活动，通过创设真实情境中的问题，引导学生以分组合作的方式展开项目式学习，最终解决真实情境中的问题。
其中，“真实情境中的问题”必须是贴近学生真实生活的真问题，而不是一种基于假想的提问；项目学习中的项目，通常是以一个个小项目或小任务的形式呈现，旨在引导探究，激发探究兴趣、培养创新能力，促进学生对知识的习得和迁移。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
省份：学校：姓名：
职称：电话：电子邮件：
通讯地址：
请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在教育频道进行展示。五、教学过程
教学过程：
一、设疑激趣，导入新课。
1.找一段回声的录音，课堂放给学生听。
引导学生进入答题状态，模拟同学们的一位朋友遇到一道难题，向大家求助。提出问题，让大家上网搜索。师：大家平常都喜欢看什么节目？
生：《NBA》、《快乐大本营》……
师：今天我们来看《开心辞典》
播放一段《开心辞典》视频片段。
⑤总结评价
总结本节课的主要内容；评价各组表现，勉励全体共同努力。
⑥课后作业布置
六、教学反思
得：采取这种主题活动式教学，激发了学生的学习兴趣和学习的热情，营造了良好的教与学的学习课堂，使学生由被动学习转变到以学生为主的课堂教学中来。为以后此类教学积累了经验。
失：在这种教学中，设计初衷为了更多的学生参与进来，既要考虑到学生程度情况，又以适当难度的设计教学环节。再加上课时限制，这样的话没有让学生更进一步地深入学习，探究。教学过程中开放式的教学环境，给予学生轻松的学习环境，但个别学生自制力差，容易在课堂中开小差。
全博()
②学习新知交流总结实践应用（学习与活动二、三）：
在第一活动结束后，老师提问，学生带着问题，根据老师提供电子教材（安装在学生机的桌面上）或者课本，主动学习，师生共同总结搜索引擎的分类、常见的搜索引擎网站。
在此基础上将全班按座位位置区域分为两大组。第一组用分类查找的方法查找，后两组利用关键词查找的方法查找。让学生实践后，师生共同交流、讨论得出全文搜索、目录搜索的优缺点。
③小组合作组间竞赛心得总结（活动四）：
设置10道典型的趣味性问题，以小组竞赛的方式实施活动。让学生在小组合作、交流中，组与组竞赛,，不断学习、总结搜索技巧，以达到教学目标。
在活动后，引导学生总结搜索技巧，提升学生的信息技术水平。
④独自练习乘热打铁熟能生巧
在学生初步掌握搜索技巧的情况下，安排一定量的练习，使学生完全掌握搜索技巧。
Google</>;
目录搜索引擎：
搜狐</>;
新浪</>;
网易</>;
雅虎</>;
元搜索引擎incidian/classpage/video/20111117/101983.shtml
师：当大家的一位朋友遇到一道难题，向大家求助：人在什么情况下听到的声音会比正常情况下小很多？A打哈欠B打喷嚏。
生：都上网查找，迅速的找到答案：打哈欠
（2）了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）。
2．过程与方法
（1）有效使用网络检索信息；
（2）搜索引擎帮助系统的使用。
3．情感态度与价值观
常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
三、教材分析
因特网信息的查找》这节课是教育科学出版社第二章信息获取的第二节，主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，主要包括搜索引擎和搜索技巧两块内容。本节的重点是因特网搜索引擎的搜索技巧，包括搜索引擎类型的确定、关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。本节旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
师：你们是怎么找到的？
生：使用搜索引擎（学生齐声到）
师：那什么是搜索引擎？都有哪些搜索引擎？阅读书上P19-P21或者电子版学生教材。
生：搜索引擎是用于搜索信息的网络工具。
搜索引擎可分为：全文搜索、目录搜索
师：那么常见的全文搜索引擎、目录搜索引擎网站都有哪些？
师生：全文搜索引擎：</>;全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：信息技术
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前把课本上的这一节内容先浏览一遍，然后再熟悉一下网络的上网方式。
二、列举出上网的几种方式。
三、平时上网都干些什么。
二、教学课题
1．知识与技能
（1）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；
注意：在这种主题活动式教学中，学生思想积极活跃，就要求教师必须精心设计课堂，把每个教学环节设计的紧凑，环环相扣。在学生活动的环节要创设学习情境，激发学生的浓厚兴趣。活动中积极引导，并在过程中及时给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。在给予轻松学习环境的过程时，要配上一些强有力控制手段，保证自制力弱的学生一心一意投入到课堂中去
教学重点：搜索引擎的分类和使用
教学难点：关键词搜索的技巧
四、教学方法
采用“创设情境”®“任务驱动”®“小组合作”®“组间竞赛”®“总结评价”为主线的教学模式。在活动之前巧妙的创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，积极的参与到小组学习当中去。在分组过程中强调优势互补的合作方式，为了使每一个学生都能完成活动任务。活动的每个关键环节要紧凑、要及时引导学生思考、交流、探究、总结，以达到对本节预期教学的目标。