中班第一学期主题活动资料包：我在马路边
中班第一学期主题活动资料包：我在马路边
阶段主题：我在马路边一、主题由来随着城市的发展,上海的马路越来越多，而且世博家园的马路特别宽敞，美丽.孩子们对马路上有什么充满了好奇和兴趣，他们喜爱观察马路边各种各样的东西，小车、数字、小花园、警察叔叔指挥交通……他们在自己的观察中、感受中建构自己的认知，丰富自己的经验。
在这个主题活动中，孩子们将要来到马路边近距离地观察。
我们会利用各种社区资源、家长资源、学校资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并把交通规则、交通标志等也有机地穿插在本主题中,通过游戏、实践、参观等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，理解和遵守交通规则。
二、主题目标1。
观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。
2。
了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义。
3。
观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对连城家园的情感和美好憧憬。
4.理解和遵守交通规则.三、内容选择与组织形式四、环境创设和资源利用五、教学活动实例活动一：马路上的汽车(以艺术领域为主）活动目标:1.了解汽车的基本组成部分，并学习汽车的画法。
2。
了解被遮挡物体的画法，并尝试这种画法。
活动准备：1.经验准备：了解汽车的基本组成部分,有画汽车的经验.2。
物质准备：课件《马路上的汽车》；汽车模型一个活动过程：一、图片导入，观察了解汽车的组成部分和特征1。
图片欣赏,配合准备好的汽车模型，引导幼儿观察汽车的组合部分。
2.想一想：如果你来画汽车，你会画出汽车的哪些部分呢？3.呈现PPT,马路上来来往往那么多汽车，有的看得到,有的看不到,有的只能看见一部分，那我们该怎么画呢？引导幼儿认真观察PPT.二、教师示范，引导幼儿重点学习被遮挡部分的画法1.教师示范画，引导幼儿观察和讨论画面的内容、汽车的位置，使幼儿了解画面上各种物体之间的关系.如果一辆卡车被一辆汽车遮挡住了一部分，应该怎么画呢?2.被遮挡的卡车是应该先画前面的汽车,再画卡车漏出的一部分，这样就会有被遮挡的感觉。
中班主题活动《我在马路边》教案
中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标1. 了解马路边的环境及交通安全知识。
2. 培养幼儿对马路边的观察能力、表达能力及自我保护意识。
3. 培养幼儿相互合作、协商解决问题的能力。
4. 培养幼儿对马路边的植物、动物产生好奇心，关注生态环境。
二、主题活动内容1. 马路边的环境认知2. 交通安全知识学习3. 马路边的植物观察4. 马路边的动物观察5. 交通安全游戏三、主题活动准备1. 图片素材：马路、车辆、行人、交通标志等。
2. 实物素材：小汽车、自行车、交通标志等模型。
3. 教学视频或动画片：有关马路边的故事或交通安全教育片。
4. 户外活动场地：模拟马路场景。
四、主题活动过程1. 主题导入：通过图片、实物展示，引导幼儿认识马路边的环境及交通安全知识。
2. 观看教学视频或动画片，让幼儿了解马路边的危险行为及如何保护自己。
3. 组织幼儿进行户外模拟马路场景，实践交通安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
4. 分组进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则，提高合作、协商解决问题的能力。
5. 总结本次主题活动，让幼儿复述所学的交通安全知识，巩固认知。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一张关于马路边的绘画作品，展示幼儿对马路边的认识和感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置马路边的场景，让幼儿在日常生活中不断巩固交通安全知识。
3. 后续主题活动：组织幼儿参观交通安全教育馆，深入了解交通安全知识，提高自我保护意识。
六、第六章：马路边的植物观察活动目标：1. 引导幼儿关注马路边的植物，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
3. 培养幼儿对生态环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 图片素材：马路边的常见植物。
2. 实物素材：马路边的植物样本。
3. 教学视频或动画片：有关马路边的植物的生长过程。
活动过程：1. 教师向幼儿展示马路边的植物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师带领幼儿户外观察马路边的植物，让幼儿亲身体验并认知这些植物。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》
幼儿园中班主题教案《我在马路边》教案内容：一、教学内容1. 教材：幼儿园中班主题活动手册《我在马路边》2. 内容：了解马路边的常见标志和交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
二、教学目标1. 使幼儿认识马路边的常见标志和交通规则。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强交通安全意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解并掌握交通规则，自觉遵守。
2. 重点：认识马路边的常见标志和交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、交通规则图示、小车、手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟马路场景，让幼儿观察并说出马路边的标志和交通规则。
2. 讲解马路边的常见标志和交通规则，如红绿灯、行人过马路、禁止停车等。
3. 举例讲解交通规则，如遵守交通信号灯、各行其道等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何遵守交通规则，分享自己的见解。
5. 随堂练习：设计一些有关交通安全的问题，让幼儿回答。
6. 制作交通标志：让幼儿用彩笔、剪刀等工具制作自己的交通标志。
7. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的交通标志，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 马路边常见标志：红绿灯、行人过马路、禁止停车等。
2. 交通规则：遵守交通信号灯、各行其道等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个交通安全宣传海报。
2. 答案：包括海报设计图、宣传语等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对马路边的常见标志和交通规则的掌握程度如何？有哪些不足之处？2. 拓展延伸：可以组织一次实地参观，让幼儿更加直观地了解马路边的标志和交通规则。
还可以邀请交警叔叔来园讲解交通安全知识，增强幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 马路边常见标志：除了红绿灯、行人过马路、禁止停车等标志，还可以增加如速度限制、注意儿童、车道指示等标志，使幼儿对马路边的标志有更全面的了解。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》
幼儿园中班主题教案《我在马路边》教学目标•认识马路的危险性，掌握过马路的正确方法；•培养幼儿良好的交通安全意识和行为习惯；•通过活动提高幼儿对身边事物的观察力和动手能力。
教学内容课前热身1.以交通安全为主题制作海报，贴在教室墙壁上；2.挑选几张交通安全标志的图片示例，让孩子们识别各种标志的含义；3.讲解安全知识（如过马路时要走斑马线、等待绿灯等）。
主题教学1.导入：请孩子们举起手来，问大家有谁过马路？过马路要不要注意安全？如何保证自己的安全？2.观察环境：带领幼儿走出教室，站在马路的边缘，观察周围的交通状况，并请幼儿说出他们观察到的场景和不同的车辆。
3.交通安全游戏：老师和幼儿们模拟过马路的场景进行游戏，让孩子们学会如何安全地过马路。
4.制作交通安全标识：请孩子们用材料制作出交通安全标识，规范化自己的交通行为。
5.教学反思：请幼儿回顾今天的学习情况，让他们自己总结和反思，提出自己的看法。
教学方法1.制作课前海报、挂图、模拟游戏等，让幼儿更好地理解交通规则。
2.利用观察环境的方法，让幼儿亲身体验过马路要注意的安全问题。
3.引导幼儿通过创造性的思考，制作出交通安全标志，增强他们自我保护意识和动手能力。
教学评估1.观察幼儿制作的海报、标志和模拟游戏，评估他们对交通安全规则的理解程度。
2.提问并回答的方式，了解幼儿们对过马路时如何安全的认识程度。
教学反思本次主题教学活动，通过观察环境、制作标志和模拟游戏的方式，让幼儿了解并掌握了过马路的正确方法和注意事项，有效提高了幼儿的交通安全意识。
同时，通过观察和游戏等环节，让幼儿对身边的事物加深了认识，提高了幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思
幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解马路的构成和交通标志，知道红绿灯的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
3. 培养幼儿合作、表达、倾听的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住交通标志、红绿灯的作用。
教学重点：掌握行人过马路的方法和乘车的安全规则。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、红绿灯模型、车辆模型、过马路场景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放过马路场景视频，引导幼儿观察并讨论：视频中的小朋友在过马路时遇到了什么问题？他们是怎么解决的？2. 例题讲解（10分钟）出示交通标志卡片，讲解各个标志的含义和作用。
展示红绿灯模型，讲解红绿灯的作用，引导幼儿遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟过马路场景，让幼儿亲身体验并掌握过马路的方法。
画一画：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的交通标志。
4. 乘车安全规则讲解（5分钟）讲解乘车时应该注意的安全事项，如系好安全带、不将头手伸出窗外等。
请幼儿分享自己乘车的经历，互相提醒注意事项。
鼓励幼儿在家庭中向家人宣传交通安全知识。
六、板书设计1. 交通标志：展示各种交通标志，标明含义和作用。
2. 红绿灯：展示红绿灯模型，标注红绿灯的作用。
3. 过马路方法：简要列出行人过马路的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家门口的马路，画一幅马路上的场景，并标注交通标志。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长可帮助幼儿在画纸上标注交通标志。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿实地观察马路，了解更多的交通安全知识，将所学内容应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿能够理解并记住交通标志、红绿灯的作用，以及掌握行人过马路的方法和乘车的安全规则上。
中班主题教案《我在马路边》
中班主题教案《我在马路边》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我在马路边”。
通过本节课，让幼儿了解马路边的各种事物，如交通信号灯、交通标志、各种车辆等，以及基本的交通安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路边的常见事物，认识交通信号灯和交通标志，知道各种车辆的特点。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握交通规则，提高交通安全意识。
重点：认识马路边的各种事物，学会遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、交通信号灯模型、各种车辆模型、交通安全教育动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园附近的马路边观察，让幼儿说出自己看到的马路事物。
教师提出问题，引导幼儿思考，如：“为什么要有交通信号灯？”“交通标志有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解交通信号灯、交通标志的含义。
教师通过动画视频，让幼儿了解交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿识别交通信号灯、交通标志。
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟马路上的交通情景，让幼儿学会遵守交通规则。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何遵守交通规则，保证自身安全。
各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作交通安全宣传画。
幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
教师鼓励幼儿在家庭、社区中宣传交通安全知识。
六、板书设计1. 交通信号灯红灯停绿灯行黄灯亮了等一等2. 交通标志行人过街注意儿童严禁停车七、作业设计1. 作业题目：设计一幅交通安全宣传画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，设计一幅具有宣传意义的交通安全宣传画。
2024年中班主题活动教案我在马路边
2024年中班主题活动教案我在马路边一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《我们的城市》，具体内容为“我在马路边”。
详细内容包括认识各种交通标志，了解交通规则，学习过马路时的安全常识，以及培养幼儿的交通安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的交通标志，并知道它们的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿关爱生命、安全出行的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识交通标志，了解交通规则，学会安全过马路。
难点：让幼儿理解并记住各种交通标志的含义，养成遵守交通规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通标志卡片、交通安全教育视频、模拟马路场景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的马路，让幼儿描述看到的交通标志和交通现象。
2. 讲解交通标志（10分钟）教师展示交通标志卡片，讲解每种标志的含义和作用，让幼儿记住并了解它们。
3. 观看交通安全教育视频（10分钟）播放交通安全教育视频，让幼儿从动画中了解交通规则，学习过马路时的安全常识。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出实际问题，如：“过马路时，我们应该怎么做？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在模拟马路场景图中练习过马路，检验他们是否掌握了交通规则。
6. 制作交通标志（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具制作自己喜欢的交通标志，增强他们对交通标志的记忆。
六、板书设计1. 《我在马路边》2. 内容：交通标志：图示各种交通标志，并标注名称。
交通规则：简单列举本节课所学交通规则。
安全常识：提醒幼儿过马路时应注意的事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通标志，并写出它的作用。
2. 答案示例：我最喜欢的交通标志是“禁止通行”。
它的作用是提醒大家前方道路正在施工或发生事故，请绕道行驶。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参加交通安全实践活动，如参观交警队、开展交通安全知识竞赛等，让幼儿在生活实践中进一步了解和遵守交通规则。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》（通用8篇）
幼儿园中班主题教案《我在马路边》（通用8篇）幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇1主题的产生：马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。
主题的目标：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
设计思路:在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。
于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。
在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。
活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。
活动过程：一、幼儿介绍自己带来的交通标志：1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。
小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么?2、请幼儿一一上来介绍。
二、丰富其他的交通标志：1、除了这些，你还知道哪些交通标志?2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。
教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全!三、制作交通标志：画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇2活动目标：1、初步尝试使用油水分离的方法表现出马路边的景物。
2、体验“油水分离”作画的乐趣。
活动准备：前期经验：幼儿观察过马路边的景物、画过房子汽车等。
范例、幼儿绘画用品（蜡笔、绘画纸、颜料、刷笔、抹布、衣服）活动过程：一、说一说——回忆马路边的景物1、师：你们曾经在马路边看到过什么？（幼儿自由发言回忆马路边的景物）2、小结：站在马路边我们会看到许多景物：马路上来来往往的汽车，马路边的路灯、信号灯，一棵棵大树，还有高高低低的房子……二、找朋友——初步认识“油水分离”绘画方法1、出示范例师：我画了一幅马路边景物的画，你们想看吗？2、幼儿发现看不清画面内容师：为什么看不见呢？3、师：请颜料宝宝来帮帮忙吧。
幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》
一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的环境，知道马路边常见的标志和设施。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。
三、主题活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、主题活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察教室周围的环境，提问幼儿是否见过马路，马路边的标志和设施有哪些。
2. 主题活动一：认识马路边的标志和设施。
教师展示图片和卡片，让幼儿辨认马路边的标志和设施，如红绿灯、交通标志、行人过街天桥等。
3. 主题活动二：马路边的角色扮演。
教师组织幼儿进行角色扮演，包括行人、司机、交警等，让幼儿体验马路边的日常生活，并教育幼儿遵守交通规则。
4. 主题活动三：交通安全知识竞赛。
教师设计交通安全知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式，巩固交通安全知识。
5. 主题活动四：我在马路边绘画。
教师提供画纸和画笔，让幼儿画出自己在马路边看到的景象，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，强调遵守交通规则的重要性，提高幼儿的安全意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在日常生活中教育幼儿遵守交通规则。
2. 社区活动：组织幼儿参观马路，了解马路边的环境，提高幼儿的安全意识。
六、主题活动六：马路边的声音活动目标：1. 让幼儿感知马路上的各种声音。
2. 培养幼儿的听力和注意力。
活动准备：1. 教学材料：各种交通工具的图片、音频素材。
2. 教学环境：安静的教室。
活动过程：1. 教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的名字。
2. 教师播放音频素材，让幼儿辨别是哪种交通工具的声音。
3. 教师组织幼儿进行马路边的声音排序游戏，提高幼儿的听力。
七、主题活动七：马路边的植物活动目标：1. 让幼儿认识马路边的植物。
中班主题活动《我在马路边》教案
中班主题活动《我在马路边》教案第一章：主题活动概述1.1 主题活动目标：帮助幼儿认识马路和交通标志。
培养幼儿的交通意识和安全常识。
提高幼儿的观察力和表达能力。
1.2 主题活动内容：马路和交通标志的认识。
马路上的安全规则。
交通安全故事分享。
1.3 主题活动流程：引入：介绍主题活动主题和目标。
探索：观察马路和交通标志。
分享：讲述交通安全故事。
总结：回顾活动内容和重点。
第二章：认识马路和交通标志2.1 教学目标：帮助幼儿认识马路和基本的交通标志。
2.2 教学内容：马路的特点和功能。
交通标志的种类和含义。
2.3 教学活动：观察马路和交通标志的图片。
讲解交通标志的含义。
幼儿模仿交通标志的动作。
2.4 教学评价：观察幼儿对马路和交通标志的认识程度。
第三章：马路上的安全规则3.1 教学目标：帮助幼儿了解马路上的安全规则。
3.2 教学内容：遵守交通信号灯。
行人过马路的正确方式。
骑车和驾驶安全规则。
3.3 教学活动：讲解交通信号灯的作用和遵守规则。
演示行人过马路的正确方式。
讨论骑车和驾驶的安全规则。
3.4 教学评价：观察幼儿对交通信号灯和行人过马路规则的遵守情况。
第四章：交通安全故事分享4.1 教学目标：培养幼儿的交通安全意识。
4.2 教学内容：交通安全故事的选择和准备。
故事分享的方式和引导幼儿参与。
4.3 教学活动：讲述一个关于交通安全的的故事。
引导幼儿分享故事中的交通安全知识。
讨论如何将故事中的交通安全知识应用到生活中。
4.4 教学评价：观察幼儿对故事的理解和参与度。
第五章：主题活动总结5.1 教学目标：回顾主题活动内容和重点。
5.2 教学内容：主题活动内容的总结和回顾。
重点交通安全知识的强调。
5.3 教学活动：引导幼儿回顾马路和交通标志的认识。
强调遵守交通规则的重要性。
鼓励幼儿在家庭和社区中实践交通安全知识。
5.4 教学评价：观察幼儿对主题活动内容和交通安全知识的掌握程度。
第六章：亲子活动：交通安全小游戏6.1 教学目标：促进家长和幼儿的互动，共同学习交通安全知识。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》
幼儿园中班主题教案《我在马路边》一、教学内容本节课的主题为《我在马路边》，主要涉及幼儿园中班的社会领域课程。
教材章节为《生活中的规则》，详细内容包括：认识马路、交通规则、安全出行等。
二、教学目标1. 让学生了解马路的基本知识，知道基本的交通规则。
3. 培养学生相互协作、文明礼貌的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的交通规则，培养安全出行意识。
难点：让学生理解并践行文明礼貌、相互协作的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通标志卡片、小车、人物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟马路场景，让学生观察并说出马路上的元素。
2. 讲解交通规则：通过PPT展示交通规则，让学生了解并记住基本的交通规则。
3. 角色扮演：让学生扮演马路上的不同角色，如行人、司机等，进行情景模拟，让学生实践交通规则。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何安全过马路，引导学生相互协作，共同遵守交通规则。
5. 手工制作：让学生制作交通标志，增强学生对交通规则的理解。
六、板书设计板书内容：马路知识、交通规则、安全出行、文明礼貌、相互协作。
七、作业设计1. 画一画自己喜欢的马路场景，并标明交通规则。
答案：学生根据自己的喜好画出马路场景，标明交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 设计一个马路游戏，与同学一起玩，培养安全出行意识。
答案：学生设计马路游戏，如过马路、停车等，与同学一起玩，增强安全出行意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过模拟马路场景、讲解交通规则、角色扮演等方式，让学生了解并掌握了基本的交通规则，培养了学生的安全出行意识。
但在教学过程中，发现部分学生对交通规则的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：可以组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作内容，让学生更加深入地了解交通规则的重要性。
同时，可以开展交通安全主题活动，让学生在实践中体验遵守交通规则的重要性。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
中班主题活动《我在马路边》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的环境及交通安全知识。
2. 学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养观察力、想象力及合作能力。
4. 感受马路边的自然美和人文景观。
三、主题活动内容：1. 马路边的环境认知2. 交通安全知识学习3. 交通规则实践演练4. 马路边的自然美和人文景观欣赏5. 主题活动总结与反思四、主题活动步骤：1. 引导幼儿观察马路边的环境，了解马路边的基本情况。
2. 讲解交通安全知识，让幼儿学会遵守交通规则。
3. 组织幼儿进行交通规则实践演练，提高幼儿的自我保护意识。
4. 引导幼儿欣赏马路边的自然美和人文景观，培养幼儿的审美能力。
5. 总结本次主题活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学资源准备：1. 马路边图片或视频资料2. 交通安全道具（如交通标志、交通信号灯等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 故事书籍《我在马路边》六、教学活动一：马路边的环境认知1. 教师展示马路边的图片或视频，引导幼儿观察并描述马路边的环境。
2. 邀请幼儿分享自己在马路边的经历，让幼儿了解马路边的特点和注意事项。
七、教学活动二：交通安全知识学习1. 教师讲解交通安全知识，让幼儿了解交通规则和标志的含义。
2. 通过实物展示或图片，让幼儿认识交通信号灯、交通标志等。
3. 引导幼儿讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
八、教学活动三：交通规则实践演练1. 教师组织幼儿进行交通规则实践演练，如过马路、等待红绿灯等。
2. 让幼儿扮演不同角色，如行人、司机等，进行情景模拟。
3. 引导幼儿学会正确使用交通安全设施，如人行横道、交通标志等。
九、教学活动四：马路边的自然美和人文景观欣赏1. 教师引导幼儿观察马路边的自然景观，如花草树木、天气变化等。
2. 让幼儿描述马路边的自然美，培养幼儿的审美能力。
3. 教师讲述马路边的人文故事，让幼儿了解马路边的历史和文化。
十、教学活动五：主题活动总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次主题活动的收获，让幼儿分享自己的感悟。
中班主题活动我在马路边的教案
中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标：1. 让幼儿了解马路边的常见标志和交通规则。
2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 增进幼儿对交通警察的认识和尊敬。
二、主题活动内容：1. 马路边的标志：介绍马路边的常见标志，如红绿灯、禁止通行、人行横道等，让幼儿认识这些标志的含义。
2. 交通安全规则：教育幼儿遵守交通安全规则，如过马路时要走人行横道、红灯停绿灯行、不在马路上玩耍等。
3. 交通警察的作用：向幼儿介绍交通警察的工作职责，让他们了解交通警察的重要性。
4. 马路边的植物：观察马路边的植物，了解它们的生长环境和特点。
5. 马路边的建筑：观察马路边的建筑，了解它们的功能和特点。
三、主题活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对马路边的一些认识和观察。
2. 讲解：向幼儿介绍马路边的常见标志和交通规则，让他们了解交通警察的作用。
3. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通安全规则。
4. 观察活动：带领幼儿观察马路边的植物和建筑，让他们了解马路边的环境。
5. 创意活动：让幼儿发挥想象力，画出他们心中的马路边的景象。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍马路边的常见标志和交通规则。
2. 社区活动：组织幼儿参观交通警察岗亭，让幼儿更加了解交通警察的工作。
3. 环境创设：让幼儿参与马路边的环境创设，如绘制交通安全宣传画、布置马路边的植物等。
五、主题活动评价：1. 幼儿对马路边的标志和交通规则的认识程度。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如遵守规则、自我保护等。
3. 幼儿在观察活动和创意活动中的表现，如观察力、想象力等。
4. 家长和社区的反馈意见，了解幼儿在家庭和社区中的表现。
六、主题活动六：认识马路边的公共设施1. 活动目标：让幼儿认识马路边的公共设施，如公交车站、地铁站、便利店等，了解它们的作用和服务对象。
培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人。
中班主题活动我在马路边的教案
一、主题活动名称：中班主题活动《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的基本知识，知道马路边有红绿灯、行人要走斑马线等。
2. 学会遵守交通规则，增强安全意识。
3. 培养观察力、想象力及合作精神。
三、主题活动内容：1. 认识马路边：学习马路边的标志和规则，如红绿灯、斑马线等。
2. 遵守交通规则：学习如何过马路，走斑马线，等待红绿灯等。
3. 马路边的故事：听故事《马路边的小英雄》，学习故事中小动物们遵守交通规则的行为。
4. 马路边游戏：模拟马路情景，进行交通规则的游戏。
5. 创意表现：画出自己设计的马路，或用废旧材料制作马路相关物品。
四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们对马路边知识的了解。
2. 主题活动一：认识马路边。
教师讲解马路边的标志和规则，引导幼儿观察生活中马路边的情况。
3. 主题活动二：遵守交通规则。
通过故事《马路边的小英雄》引导幼儿学习过马路的正确方法。
4. 主题活动三：马路边的故事。
组织幼儿进行马路情景游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。
5. 主题活动四：创意表现。
鼓励幼儿用画笔或废旧材料表现自己设计的马路。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在马路边的游戏中是否能遵守交通规则。
2. 评估幼儿对马路边的知识和技能的掌握程度。
3. 搜集幼儿在创意表现活动中的作品，分析他们的想象力和创造力。
六、主题活动六：交通安全教育1. 活动目标：加深幼儿对交通标志和信号的理解。
培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。
2. 活动内容：认识更多的交通标志，如禁止鸣笛、行人横道等。
学习在紧急情况下如何求助，如拨打紧急电话号码。
3. 活动步骤：通过图片和实物展示，让幼儿识别更多的交通标志。
角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学习如何正确求助。
讨论如何在日常生活中注意交通安全，保护自己。
七、主题活动七：环保小卫士1. 活动目标：培养幼儿对环境保护的认识。
引导幼儿在马路边进行简单的环保行为。
2. 活动内容：讨论马路边垃圾处理的问题，教育幼儿不乱扔垃圾。
幼儿园中班主题精品教案《我在马路边》含反思
幼儿园中班主题精品教案《我在马路边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我在马路边》。
主要内容包括：第一章“交通安全我知道”，详细讲解红绿灯、斑马线等交通安全知识；第二章“马路上好朋友”，介绍常见交通标志和交通设施，如人行横道、交通信号灯等。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握基本交通安全知识，提高他们交通安全意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们认知水平。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握交通标志意义，能够正确识别和运用。
教学重点：培养幼儿交通安全意识，教育他们遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全课件、红绿灯模型、交通标志卡片、交通工具玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示马路上各种交通工具，让幼儿观察并说出它们名字。
邀请幼儿扮演小交警，模拟指挥交通，培养他们交通安全意识。
2. 例题讲解通过红绿灯模型，讲解红绿灯作用和意义。
介绍交通标志，让幼儿学会识别和运用。
3. 随堂练习分组讨论：让幼儿分组讨论如何遵守交通规则，确保安全。
情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，扮演各种交通角色，巩固交通安全知识。
拓展活动：让幼儿设计自己交通标志，提高他们创造力和表达能力。
六、板书设计1. 画出红绿灯、斑马线等交通设施，标注名称和作用。
2. 列出常见交通标志，用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己设计交通标志，并简要说明意义。
2. 答案示例：设计一个禁止鸣笛标志，画上一个喇叭和一个斜杠，表示禁止鸣笛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握交通安全知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能理解和掌握。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参加交通安全实践活动，如参观交警队、开展交通安全游戏等，增强幼儿交通安全意识。
同时，鼓励家长在日常生活中加强对幼儿交通安全教育，共同培养幼儿遵守交通规则好习惯。
2024年中班主题活动教案我在马路边
2024年中班主题活动教案我在马路边一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《认识社会》，详细内容为“我在马路边”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解马路边的常见设施，学会基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路边的各种设施，如红绿灯、斑马线等，并知道它们的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察生活、发现生活中的有趣事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
教学重点：认识马路边的常见设施，学会基本的交通安全知识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、交通信号灯模型、斑马线贴纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示马路边的各种情景，引导幼儿观察并说出他们在马路边看到了什么。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解马路边的常见设施及其作用，如红绿灯、斑马线等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在马路边保护自己，如过马路时要走斑马线、看红绿灯等。
4. 互动环节（5分钟）5. 制作实践活动（10分钟）让幼儿利用画笔、画纸等学具，制作交通安全宣传画。
六、板书设计1. 马路边常见设施：红绿灯、斑马线、交通标志等。
2. 交通安全知识：过马路要看红绿灯、走斑马线、遵守交通规则等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“我在马路边”的画，要求包含至少三种马路边的设施。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对交通安全知识的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，让他们亲身感受马路边的生活，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思
幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我在马路边》，涉及第四章《交通我知道》第二节《红绿灯，我会看》。
详细内容包括认识红绿灯、了解交通规则、学习马路安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绿灯的用途，知道红绿灯是交通安全的保障。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住红绿灯的用途和交通规则。
重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高马路安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、交通安全教育视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演警察，在教室模拟马路边指挥交通。
（2）邀请幼儿参与扮演行人、司机，体验红绿灯的作用。
2. 讲解红绿灯知识（10分钟）（1）教师展示红绿灯模型，讲解红绿灯的用途。
（2）让幼儿结合实践情景，理解红绿灯的重要性。
3. 学习交通规则（10分钟）（1）教师展示交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）幼儿分组讨论，如何遵守交通规则。
4. 马路安全知识学习（10分钟）（1）观看交通安全教育视频，引导幼儿关注马路安全。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固马路安全知识。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸制作红绿灯。
（2）分组进行红绿灯游戏，巩固交通规则。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《我在马路边》2. 内容：（1）红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）交通规则：行人要走斑马线，过马路时左右看。
（3）马路安全：不追逐打闹，不在马路上玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：我会遵守交通规则（1）请家长协助，拍摄幼儿在马路边遵守交通规则的照片。
（2）幼儿用画笔描绘出自己遵守交通规则的场景。
2. 答案：（1）照片：幼儿在斑马线前等待绿灯，过马路时左右看。
中班主题教案《我在马路边》
中班主题教案《我在马路边》教案主题：《我在马路边》教案类型：中班主题教案教学内容：让幼儿对马路及行人规范有一定的认识，并了解在马路边的安全常识，以及培养幼儿安全意识和自我保护能力。
教学目标：1. 让幼儿了解马路的概念，认识马路边的危险性。
2. 培养幼儿的安全意识，掌握安全的行人规范。
3. 能正确辨别红绿灯信号和斑马线，并能在行人过马路时做到注意交通安全。
教学准备：红绿灯模型、斑马线图片、马路边安全提示卡片、红绿灯手势卡片、马路模型。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 上课前老师播放有关马路安全的视频，通过学习视频，让幼儿了解马路的危险性。
2. 老师在黑板上画出道路的形状，引导幼儿谈论道路的特点和马路的作用。
二、学习活动（30分钟）1. 模拟游戏：老师安排幼儿分成几组，其中一组扮演行人，另一组扮演司机。
幼儿轮流扮演行人和司机角色，在模型马路上进行交通模拟游戏。
通过模拟游戏，让幼儿感受马路的危险性，理解交通规则的重要性。
2. 观察红绿灯：老师拿出红绿灯模型，向幼儿展示红绿灯的工作原理，并解释红绿灯的含义。
然后，让幼儿分别扮演行人和司机，在模拟马路上过马路，老师按下红绿灯模型的按钮，幼儿根据红绿灯的信号决定是否过马路。
3. 认识斑马线：老师向幼儿展示斑马线的图片，并解释斑马线的作用。
然后，让幼儿分别扮演行人和司机，在模拟马路上过马路，幼儿要走在斑马线上。
三、巩固活动（10分钟）1. 安全常识提示卡片：老师分发马路边安全提示卡片，让幼儿观察卡片上的图片，并回答相应的问题，加深对安全常识的理解。
2. 红绿灯手势卡片：老师发放红绿灯手势卡片，让幼儿模仿手势，分别表示红灯和绿灯的信号。
四、结束活动（5分钟）1. 温故知新：老师用问题回顾今天的教学内容，检查幼儿对马路安全知识的掌握程度。
2. 结束语：老师总结今天的学习内容，并强调交通安全的重要性。
教学评价：观察幼儿在模拟游戏中是否能够正确模拟行人和司机的行为规范。
中班主题活动《我在马路边》教案
中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标1. 了解马路边的环境及常见的交通规则。
2. 学会在马路边注意安全，遵守交通规则。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及自我保护意识。
二、主题活动内容1. 马路边的事物：行人、车辆、交通信号灯等。
2. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 马路边的危险：马路牙子、车流等。
4. 自我保护：过马路要走斑马线、看红绿灯等。
5. 马路边的文明：礼让他人、不乱扔垃圾等。
三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室外的马路，引导幼儿关注马路边的事物。
2. 讲解：教师讲解马路边的交通规则，让幼儿了解并掌握红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 游戏：模拟马路游戏，让幼儿在游戏中学会过马路，增强实践操作能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论马路边的危险及如何自我保护，让幼儿提高防范意识。
5. 总结：教师总结本次活动，强调马路边的文明行为，让幼儿养成良好习惯。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿观察家附近的马路，让幼儿实践所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置马路场景，让幼儿持续关注马路边的事物。
3. 区域活动：设置交通警察角色，让幼儿扮演警察，维护交通秩序。
五、主题活动评价1. 幼儿在马路边的观察能力、自我保护意识及文明行为。
2. 幼儿在游戏中的表现，是否能遵守交通规则，注意安全。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能应用所学知识，注意马路安全。
六、主题活动六：认识交通标志1. 目标：让幼儿认识常见的交通标志，理解其含义，能够在生活中正确识别并遵守。
2. 内容：交通标志的种类、含义和作用，如停车让行、禁止通行、限速等。
3. 过程：a. 教师展示各种交通标志的图片，让幼儿说出它们的名称和含义。
b. 进行交通标志识别游戏，幼儿需要根据标志的含义做出相应的动作。
c. 讨论在实际生活中如何遵守交通标志。
4. 延伸：家长在出行时，引导幼儿观察路边的交通标志，并解释其含义。
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阶段主题：我在马路边一、主题由来随着城市的发展，上海的马路越来越多，而且世博家园的马路特别宽敞，美丽。
孩子们对马路上有什么充满了好奇和兴趣，他们喜爱观察马路边各种各样的东西，小车、数字、小花园、警察叔叔指挥交通……他们在自己的观察中、感受中建构自己的认知，丰富自己的经验。
在这个主题活动中，孩子们将要来到马路边近距离地观察。
我们会利用各种社区资源、家长资源、学校资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并把交通规则、交通标志等也有机地穿插在本主题中，通过游戏、实践、参观等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，理解和遵守交通规则。
二、主题目标1.观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。
2.了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义。
3.观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对连城家园的情感和美好憧憬。
4.理解和遵守交通规则。
三、内容选择与组织形式四、环境创设和资源利用五、教学活动实例活动一：马路上的汽车（以艺术领域为主）活动目标：1.了解汽车的基本组成部分，并学习汽车的画法。
2.了解被遮挡物体的画法，并尝试这种画法。
活动准备：1.经验准备：了解汽车的基本组成部分，有画汽车的经验。
2.物质准备：课件《马路上的汽车》；汽车模型一个活动过程：一、图片导入，观察了解汽车的组成部分和特征1.图片欣赏，配合准备好的汽车模型，引导幼儿观察汽车的组合部分。
2.想一想：如果你来画汽车，你会画出汽车的哪些部分呢？3.呈现PPT，马路上来来往往那么多汽车，有的看得到，有的看不到，有的只能看见一部分，那我们该怎么画呢？引导幼儿认真观察PPT。
二、教师示范，引导幼儿重点学习被遮挡部分的画法1.教师示范画，引导幼儿观察和讨论画面的内容、汽车的位置，使幼儿了解画面上各种物体之间的关系。
如果一辆卡车被一辆汽车遮挡住了一部分，应该怎么画呢？2.被遮挡的卡车是应该先画前面的汽车，再画卡车漏出的一部分，这样就会有被遮挡的感觉。
其他被遮挡的物体也是用这样的画法。
三、幼儿尝试操作，独立画出汽车1.提醒幼儿注意画面的布局等。
2.在汽车的车身上画上自己喜欢的图案，把汽车装扮得漂漂亮亮的。
3.重点引导幼儿注意被遮挡部分的画法。
交流分享，评价作品。
教师与幼儿一起评价幼儿的作品，引导幼儿从画面的布局、色彩，幼儿的创造力等方面相互评价。
四、活动延伸：1.幼儿可以在美工区作画的时候，引导幼儿画一些多元素的、有遮挡的画面，可以在区角投放一些图画范例。
2.请家长鼓励幼儿平时多注意认真观察马路上看到的物体之间的关系。
活动二：大吊车（以艺术领域为主）活动目标：1.学唱歌曲《大吊车》，并能辨别乐曲中的高低音。
2.乐意配上动作，大胆表演给伙伴们看。
活动准备：1.物质准备：大吊车图片歌曲录音2.经验准备：对大吊车有初步的认知。
活动流程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.“小朋友们，你们知道这是什么车子吗？”（出示大吊车图片）2.“知道这辆车子是用来干什么的吗？”幼儿自由观察讨论后教师小结。
二、学唱歌曲，重点感知歌曲中的高低音。
1.“那今天我们就学唱一首关于这辆车的歌曲《大吊车》，这辆是什么车啊？第一遍音乐2.“再看看这张大吊车的图片，你们觉得大吊车像什么动物呀？”3.“大吊车上那根长长的杠子像什么？”4.“现在我们再来听一遍，然后回答我歌里唱的是不是和你们说的一样。
”（教师边唱歌曲边做相应的动作。
）5. “原来大吊车真的像一只大象，他的鼻子长又长，长鼻子吊起了什么啊？”6.第三遍歌曲，我们跟着音乐来做动作，可以吗？（幼儿根据音乐的理解自由做动作，教师要有意识的引导幼儿在高音时举手，低音时放手）三、音乐游戏，创编动作大胆表演。
1.“老师边放歌曲边用手势表示音高和音低，跟着老师一起来吧。
”2.“原来啊，这首歌曲中一会音很高，一会音很低，现在我们用大吊车的鼻子来表示这个音高和音低，音高的时候大吊车就要吊起一样东西来，音低的时候大吊车就要往下放下东西。
看谁做的最像大吊车哦。
”四、活动延伸：1.可以把该歌曲磁带投放到表演区，儿童跟随音乐进行表演游戏。
2.鼓励幼儿回家后主动给大人表演。
活动三：停车场（以科学领域为主）活动目标：1.根据车辆的特征尝试用不同的方法进行分类。
2.学习和伙伴讨论商量，体验合作的快乐。
活动准备：1.物质准备：停车场的教具板、各种车辆图片2.经验准备：幼儿对汽车、停车场有一定的认知活动流程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.“最近啊，我们到马路上去参观了各种各样的车子，都观察到了什么呢？”2.“你们说了那么多车辆，看看这些车辆你们认识吗？”出示各种常见车辆以及重要车辆，并介绍他们的功能用处。
）3.从这些车中，你能发现有什么相同和不同的地方？（引导幼儿观察车子的大小、颜色、形状、用途等特征）二、交流讨论，找出更多不同的停车方法。
1.“那你们仔细观察一下，这么多的车辆如果要停在一个停车场里，该怎么办停呢？随便停在哪里都可以吗？”2.“谁有什么停车的好办法吗，可以让我们一下子就找出想找的车呢？”（引导孩子把注意力放到观察车子的区别上）3.“真棒，原来有很多种车子的分类方法，可以从车子的牌子分类，可以从车子的颜色分类，也可以从车的种类分。
三、小组操作，交流分享1.幼儿分小组，来操作把汽车停放到停车场，注意看起来有整齐，容易找。
2.操作之后，各个小组之间分享交流自己停车经验，说说自己是按照什么来停车的，拓展儿童的分类思维。
四、活动延伸：1.把材料投放到区角中，儿童可以自由分类停放，并由另外的儿童扮演警察，来检查车辆是不是正确停放。
2.外出时观察外面的停车场的车子是怎么停放的。
活动四：马路上的数字（以科学领域为主）活动目标：1.了解马路边数字所表示的不同意义，体验数字的用处很大；2.尝试通过小组合作共同解决问题。
活动准备：1.经验准备：有集体参观马路的经验2.物质准备：操作卡人手一张；关于马路的录像、PPT活动过程：一、谈话引入，引入主题师：上次我们一起去参观了马路。
在马路上你们发现哪些地方有数字？谁愿意来介绍给大家听听？（幼儿泛讲）二、观看录像，提升幼儿经验。
师：那到底马路上有哪些数宝宝，会和你们说得一样吗？今天跟着老师再去找一找看一看。
播放录像，提问：录像中看到了哪些数字，它们都在哪里呀？（边看PPT边讲解），它们表示什么意思？幼儿与教师一起讨论。
（门牌号、站牌、公交线路号、车牌、广告牌电话、出租车叫车电话、价目表等）师：原来，马路边的数宝宝有这么多的本领。
今天，马路上发生了一件事，这么多调皮的数宝宝都躲了起来，马路上没有数宝宝行吗？为什么？师：马路上可不能没有数宝宝，我们来帮帮忙，把它们找出来吧！三、操作分享，巩固经验1.幼儿操作，幼儿将数字标签贴在马路情景图上师：（要求）每个桌子上都有一幅画，大家一起商量，看看马路上少了什么数宝宝，在框里找一找，找到后把它们贴在合适的地方。
（幼儿合作操作）2.交流分享，检验正误。
师：你们真棒，把数宝宝都送回了家，我们一起来看看，你们帮数宝宝找的家对不对？（分组介绍纠错）师：我们小朋友的本领真大，帮数字宝宝都回到了马路上，它们又可以给我们带来方便了。
四、活动延伸：1.让儿童观察来源的路上看到的数字，与爸爸/妈妈一起记一下自己一路上遇到了什么数字？是怎么遇到的，然后再谈话时间和同伴老师分享。
2.观察区角的马路情境图，找上面的数字，并说出它的用处。
活动五：有变化的车牌（以科学领域为主）活动目标:1.探索用4个数字进行排列组合的不同方法。
2.学习团队合作，体验团队完成任务的快乐。
活动准备：1.物质准备：记号笔，汽车数辆、数字若干、纸张2.经验准备：观察过车牌活动过程：一、游戏“寻找不同”，激发兴趣1.“小朋友们，这些是我们在马路上观察到的车子，一起来观察一下，他们有哪些不同的地方？”（幼儿自由简单讨论）2.引导观察车牌：“仔细观察他们的车牌，有奇怪的或是很特别的地方吗?”3.“你发现什么？为什么这些车子没有出现相同的车牌号码呢？会有相同的车牌号码吗？”二、制作车牌，体验数字排列组合1.“原来啊，车牌是不能有一摸一样的，不然我们的车子就不能很好的管理了对不对啊？那我们知道了这个规则，也一起来试试看制造新的车牌好不好啊？”2.“汽车厂造了许多新车，可是还没有车牌号码，你们愿不愿意帮忙？但是是有要求的哦”3.“车牌号由四个数字1234组成的，每个数字只能用一次，你能编出多少不同的号码呢？4.“我们四个小朋友为一个小组，要一起合作不能出现相同的车牌号码哦？看看那个小组可以写出最多的车牌号码？”三、交流展示，分享经验1.“好了现在我们一起来研究一下你们的探索结果吧。
哪一组先来交流介绍一下你们的合作成果吧。
”2.“那你们在思考的过程中有没有找到一些比较好的方法呢？怎么样可以清楚地记录车牌号码但不会重复呢？”（不要求，自由讨论，点到为止）四、活动延伸：1.与爸爸妈妈一起找一找，除了车牌，生活中还有那些数字是不能完全重复的？在谈话时间与同伴、教师分享。
2.区角活动中制作车牌。
活动六：垃圾箱本领大（以社会领域为主）活动目标：1.观察比较各种垃圾箱，尝试以儿歌的形式表述垃圾箱的作用。
2.懂得要保护环境，不乱扔垃圾。
活动准备：1.经验准备：平时有观察垃圾箱的经验2.物质准备：PPT（呈现关于垃圾箱、马路、公园、幼儿园等相关的各种图片）活动过程：一、观看垃圾箱PPT，引起兴趣1.看局部图片，猜垃圾箱猜猜这是什么呀？你从哪里看出来的？（观察垃圾箱标志）2.在什么地方见到过垃圾箱？总结：在我们的生活的各个地方都有垃圾桶。
3.说说垃圾箱有什么用？有了垃圾箱，我们的环境会变得怎么样？它帮助我们让环境更清洁。
你们说了垃圾箱的这么多的用处。
大家都在夸它呢！4、出示儿歌：一个小小垃圾箱，它的本领可真大，垃圾废物扔进去，处处干净好漂亮。
二、情景体验，体验垃圾箱的作用1.我们是这儿的小主人，我们一起来当保护环境的小卫士，让我们上海变得更漂亮。
我们出发去看一看哪里有垃圾，需要垃圾箱来帮忙的。
2.开小汽车带着垃圾箱们去旅行（1）出示马路照片，看看步行街上有些什么垃圾？——观察花坛说说怎么会有这么多垃圾？有人不讲卫生，乱扔垃圾。
如果路边没有垃圾箱怎么办？我们一起来看看这些垃圾哪里来的？应该对他们说什么？（教育路人不能随便扔垃圾）。
你们告诉他们了，看看这两个小朋友怎么说。
（道歉）他们还是个好宝宝，因为他们做错事情，会承认错误，而且以后会改正。
你们如果以后做错了事情也要这样哦！我们一起来帮他们将花坛里的垃圾装进垃圾箱里吧。
（念儿歌）现在花坛变得怎么样？儿歌我们应该怎么说？（2）出示公园照片，看看公园的花园、草地发生了什么事情？——有垃圾箱，可人们没有好好地利用它。