福州大学土木工程专业

福州大学土木工程专业

设计型“卓越工程师教育”培养方案

一、培养目标

培养掌握土木工程领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，具有一定的实验技术和生产实践知识，熟悉所从事研究方向和发展动向和最新成就，适应当前科技发展的需要，掌握一门外国语，能阅读专业外语资料，具有工程设计、工程研究、工程开发、工程管理能力，以及创新意识和自我发展能力强的应用型、复合型高层次卓越工程技术和工程管理人才。二、培养模式

采取校企联合培养模式。学制一般为2年，采取“1+1”模式，第一年主要进行校内的理论知识学习，第二年主要在土木工程相关建设、设计部门（企业）完成工程实践学习，并完成硕士阶段的论文写作。两年硕士学习结束时，对满足硕士阶段培养要求的学生发给硕士研究生毕业证书和专业学位硕士学位文凭。

三、培养标准

以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高工程意识、工程素质和工程实践能力，培养具有创新能力、创业能力和实践能力的设计型卓越工程技术人才。经培养，应达到如下对知识、能力与素质的要求：

1 系统掌握自然科学基础知识，具有丰富的人文科学素养；掌握一门外国语，具有信息获取、知识更新和终身学习的能力

1.1 具有从事工程开发和设计所需的相关自然科学知识和丰富的人文科学素养。系统学习自然辩证法、应用概率统计、矩阵论、科学和工程计算基础、经济管理类和人文类课程、职业道德等。

1.2 外语的学习，包括硕士英语、专业英语等。具备较为熟练阅读外文资料和文献的能力，有较强的英语交流能力。

1.3 具有信息获取、知识更新和终身学习的能力。包括信息检索、知识产权、文献综述与选题报告。

2 系统掌握土木工程领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，具有使用现有的技术、工具或新兴技术的技能和能力

2.1 具有从事工程工作所需的工程科学技术知识，掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力；掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力；扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达。

2.2 具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识，熟练地掌握一门外语，有一定的法律与环保知识与意识，具备跨文化技术交流的能力。

2.3 掌握土木工程学科基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能。

2.4 了解土木工程领域有关的技术标准。

3 掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历土木工程项目建设的系统化训练

3.1 具备认识和系统表述土木工程项目的施工设计、施工技术和施工管理等问题，并具有初步项目规划研发的能力。

3.2熟悉土木工程专业国家和行业的标准与规范；具备查询相关资料或者电子文献的能力；掌握相关实验的操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结。

3.3具备运用整体思维方式，全局性和系统性地考虑土木工程项目实现的能力；梳理土木工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素；针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。具有意志品质和创新精神以及培养吃苦耐劳的敬业品质。

3.4积极探索土木工程领域的新问题、新发展；具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题。

3.5具有职业道德和职业精神，具有高尚的职业道理，正直，富有责任感；职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则；主动规划个人职业方向与发展；与世界土木工程界保持同步，与时俱进。

3.6具有较强的创新意识和进行土木工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力

4 具有人际交往技能，具备组织协调和领导能力

4.1 培养协调合作的团队精神，具备组织协调和领导能力；善于技术分工和协作，共同完成目标。

4.2 交流与沟通：具备交流与沟通的意识和能力；建立与土木工程界进行交流的组织结构；具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力；善于口头表达，能够组织报告和会议进行交流。

4.3 外语交流：能够运用英语进行交流；具备参加国际专业合作项目的初步能力；熟练运用英语查阅相关文献。

4.4 团队管理及组织协调能力，确保工作进度，有着丰富的团队管理经验，善于调动团队积极性，激发团队战斗力；良好的组织能力以及冲突协调能力。

四、实现矩阵

五、课程体系

课程总学分不少于31学分，其中公共必修课不少于8学分，学科专业课不少于15学分，必修环节不少于7学分（专业实践5学分，系列讲座1学分，文献综述与选题报告1学分）。所修课程均要进行考核，考核合格者方能取得学分。学位课程的考核一般采取考试方式，非学位课程的考核采取考试或考查方式。

课程设置及学分分配表

注：专业选修课在导师的指导下可在全校开设的其他硕士研究生课程中任选。

六、学位论文

（1）学位论文的选题应来自于工程实践，并与学生的本职工作联系紧密，可以是一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改造项目，可以是技术攻关研究课题，可以是新技术、新设备、新材料、新产品的研制与开发，可以是设计招标、设计竞赛课题或结合纵向科研课题的研究型设计等。

（2）论文的工作程序至少应包括开题、中期检查、预答辩、答辩等过程。其中，论文自开题后的实际工作时间不应少于一年。

（3）论文指导实行双导师制，其中一位为校内指导教师，另一位为具有与本领域相关的专家资格的企业导师。选题、开题、答辩需校、企业导师共同参与并签署书面意见。开题报告应符合《关于做好研究生学位论文开题报告、预答辩、答辩等工作的补充要求》、《福州大学研究生学位论文阶段管理实施细则》等文件要求，主要介绍项目的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。开题报告安排在第3学期进行。

（4）学位论文应有一定的技术难度、先进性和工作量，能表现出作者具备综合运用科学技术理论、方法和手段解决工程实际问题的能力。

（5）学位论文可以按以下两种形式提交：①研究论文：研究论文应结合工程课题，反映课题的工程背景或应用前景，给出研究方法以及相关的分析结果；②工程设计：工程设计论文应具有设计方案的比较、评估，设计计算书，完整的设计图纸或设计的施工结果报告。

七、毕业与学位授予

卓越工程师培养计划硕士研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格，符合《福州大学学生管理规定》，并完成学位论文等规定培养环节，通过论文评审和答辩，发给福州大学硕士研究生毕业证书；符合《福州大学博士、硕士学位授予工作细则》者，经过学校学位评定委员会审议通过后，授予专业硕士学位证书。

八、企业培养方案

（一）、培养目标

通过企业阶段的学习，着重培养学生的工程经验、职业技能、工程创新以及项目管理能力，将毕业生造就成为具有良好职业道德、良好素质，能够从事土木工程设计、施工、检测、监理和工程管理等方面的工作、具有创新精神和较强工程实践能力的土木工程高层次工程技术和管理人才。使学生具有良好的工程意识、工程素质和工程实践能力。增强对土木工