2018年数字之美.ppt

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数学之美读后感

数学之美读后感（一）我第一次看到这本书是在两三年前，当时看的是电子书，虽然没太仔细看，但是第一次近距离了解到这些互联网应用背后的数学原理。

前段时间，我在小孙同学的桌上看到了《数学之美》的纸质书，就向他借来读。

虽说“书非借不能读也”，但实际上借了书也没能好好读，断断续续读了有一个月才读完。

由于工作背景的缘故，吴军博士的这本书主要内容集中在语言识别和搜索领域，但这丝毫不妨碍它确实反映了很多共同的道理。

我总结了几点供大家探讨。

1. 简单就是美欧拉公式，最美的数据公式之一。

虽然在大家的眼里，数学是一门深奥的学科，但是很多数学规律却能用非常简单的公式表示出来。

我想“简单却非常有用”或许就是数学之美的内涵吧。

书中作者给了很多“简单却非常有用”的例子，比如简单的布尔代数就是搜索引擎的数学基础；比如助Google一举逆袭成为搜索老大pagerank算法就是矩阵乘法迭代结合TF-IDF公式；地图导航搜索就是简单的动态规划；统计语言模型可以轻松解决看似难度、复杂度超高机器翻译、语音识别。

数学的精彩之处就在于简单的模型可以干大事。

从本质上讲，数学的思维方法就是抽象与简化。

简单的模型怎么来？靠的是先抽象，后简化。

对于复杂的问题，往往可以通过抽象，然后用数学模型来描述它。

选择了合理的模型就成功了一半。

但是有了模型，往往模型看着简单，但求解比较困难。

这就需要合理假设继续简化，或者说通过增加合理的假设条件来简化计算。

以书上提到的马尔科夫链为例，虽然公式的求解非常困难，但是一旦加上适当的假设，问题就一下子简化了非常多。

所以，针对纷繁芜杂的现实情况，我们一定要能时刻准备着把复杂问题简单化，一定要做到大胆合理假设，尽可能的简化问题，抓住其主要矛盾，先用很小的代价解决大部分的问题，剩下的部分再分步解决。

2. 透过现象看本质作者说到，技术分为术和道两种，具体的做事方法是术，做事的原理和原则是道。

技术容易学，但也容易落伍，所以追求术的人一辈子工作很辛苦，只有掌握了道的本质和精髓才能永远游刃有余。

迈入数字化时代的重要年份

社交网络的兴起
01、 2002年 02、 2004年
03、 2006年 04、
云计算技术的普及
2006年
亚马逊推出首个云计算服务
Amazon Web Services
2009年
微软推出云计算平台Azure
2007年
谷歌推出云存储服务Google Docs
人工智能的发展
01 2001年
万维网的诞生
1 9 9 1 年，蒂姆 ·伯纳斯-李提出了万维网的概念。1992年， CERN发布了第一个网站。1993年，马尔斯 ·安德森开发了第一个浏览器 Mosaic。这些事件标志着互联网的诞生，为数字化时代的到来奠定了基础。
电子商务的兴起
01、亚马逊网站 02、 eBay网站
科技企业的崛起
01、英特尔成立
1971年
02、微软推出MS-DOS
1976年
03、 CompuServe成立
1978年
04、
科技革命的影响
20世纪70年代，信息技术广泛应用于企业管理和科学研究，个人计算机普及改变生活方式，互联网技术革命性变化信息传播。
● 03
第3章 20世纪90年代
数字化时代改变了人们的生活方式、工作方式和思维方式
02 带来新增长点
数字技术的发展为社会经济带来了新的增长点
03 促进经济社会发展
未来，数字化时代将继续深入人们的生活，促进经济社会的快速发展
未来数字化时代的趋势
推动发展
未来人工智能、区块链等新技术将进一步推动数字化时代的发展
发展机遇和挑战
科技革命的影响
1955年
DEC成立

幼儿园主题班会, 美丽数字,培养数学智慧ppt课件 (2)

美丽数字的欣赏
孩子们学会了欣赏数字的美，感受到了数字的神奇和魅力。
对未来的展望
深入学习数学希望孩子们在未来的学习中，能够继续深入学习数学，掌握更多的数学知识。
培养数学兴趣
鼓励孩子们在生活中运用数学，培养对数学的兴趣和热爱。
提高解决问题的能力
通过持续的数学学习和实践，提高孩子们解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
详细描述
准备一些生活中的物品，如时钟、门牌号、手机等，让幼儿寻找并指出上面的数字。
活动二：制作数字画
总结词：通过绘画的方式，让幼儿了解数字的形象表现，培养创造力
和想象力。
01
提供画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿根据自己
的想象绘制数字。
03
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的数字画作
品。
05
详细描述
具备数学智慧的人能够更好地理解和应对生活中的数学问题，更准确地分析和预测数据，从而做出更明智的决策。
如何培养数学智慧
提供丰富多样的数学学习材料和活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿多角度思考问题，培养其灵活性和创造性，提高其数学智慧水平。
通过游戏和互动，引导幼儿主动探索和学习数学，培养其思维能力和解决问题的能力。
美丽数字通常具有简洁、对称、和谐等特点，能够激发人们对数学的兴趣和热爱。
美丽数字的特点
01
02
03
简洁性
美丽数字通常非常简单，易于理解和记忆，例如1 、2、3等。
对称性
美丽数字的形状和结构往往具有对称性，给人以美的享受，例如8、雪花等。
和谐性
美丽数字在数学中常常表现出和谐的关系，如斐波那契数列、黄金分割等。

苏科版5三年级下册信息技术6.3 展示交流数字作品(课件)

介绍作品
展示交流数字作品
交流评价
修改作品
展示作品在线平台
8
谢谢！
4
三、作品发布
做一做： 1．尝试将作品上传到校园网。 2．在平台上浏览同学们的作品。
5
四、单元总结拓展
6
四、单元总结拓展
请你结合今天的学习情况进行自我评价。评价内容
知道数字作品创作的一般流程能根据任务需求创作数字作品能通过在线方式展示交流作品能积极参与并完成项目活动
评价
7五、Leabharlann 识梳理第3课展示交流数字作品
制作的数字作品是需要通过展示活动宣传的主题，在展示作品时一定要想好如何介绍自己的数字作品，让观众能在最短时间内理解作品含义。另外，思考展示时需要介绍哪些内容呢？
2
一、介绍数字作品
与小伙伴讨论一下，并用简单的文字表达，填写在学习单上。
3
二、交流评价作品
做一做： 1．根据评价标准小组内先进行评价交流。 2．根据评价建议再次优化作品。

幼儿园大班数学说课稿《生活中的数字》PPT课件

06
教师专业素养提升途径
Chapter
不断更新教育观念，提高教育水平
学习先进教育理念
积极学习新的教育理念，如建构主义、多元智能等，以更好地指导幼儿学习。
关注教育改革Βιβλιοθήκη 态了解国内外教育改革的最新动态，及时调整教学方法和策略。
反思教学实践
对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
利用PPT课件展示生活中常见的数字场景，如电话号码、门牌号、价格标签等，让幼儿了解数字在生活中的广泛应用。通过比较大小、排序等游戏形式，帮助幼儿理解数字的大小关系和顺序。
引导幼儿学习数字的书写和认读，掌握0-9每个数字的形状和读音。
实践操作：加强幼儿动手能力
组织幼儿进行数字拼图游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和对数字
Chapter
教材教具准备及使用方法介绍
教材
《生活中的数字》PPT课件及相关辅助教材。
教具
数字卡片、计数器、实物模型等。
使用方法
结合PPT课件，利用数字卡片、计数器等教具进行直观教学，引导幼儿通过观察和操作学习数字知识。
多媒体资源推荐和分享
推荐资源
数字教育游戏、数字动画片、数字儿歌等。
分享方式
认真观察幼儿在数学活动中的表现，了解他们的兴趣、需求和困难。
了解幼儿发展规律
学习幼儿心理发展和认知发展的规律，根据幼儿的发展阶段和特点进行教学。
关注个体差异
尊重每个幼儿的个体差异，采用不同的教学方法和策略，满足他们的不同需求。
THANKS
感谢观看
实践教学法
组织孩子们进行实际操作和实践活动，如测量、计数等，帮助他们巩固和加深对数学知识的理解。

2018年G20峰会解读

二、2018年G20峰会的重要意义
（二）为推动G20全球治理平台建设注入中国动力
今年适逢 G20 领导人峰会机制启动 10 周年，也是习近平主席连续第六次出席或主持峰会，充分体现出中国对 G20 机制的高度重视以及为完善全球经济治理贡献力量的积极意愿。
二、2018年G20峰会的重要意义
（二）为推动G20全球治理平台建设注入中国动力
二、2018年G20峰会的重要意义
（三）中美贸易摩擦缓解 1979 年中美建交以来，双边关系全面发展，经贸合作快速推进，已经形成了优势互补、利益交融、互利互惠的贸易格局。中美经贸关系本质上是互利共赢的，共同利益远大于分歧，合则两利，斗则俱伤。中美经贸关系稳定与否，不仅事关中美双方利益，也事关世界发展。
思考题
1.2018 G20峰会取得了哪些成果？
2.2018 G20峰会有何重要意义？
G20峰会取得丰硕成果
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阿根廷：G20峰会首进南美洲东道主盼发展新机遇
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二十国集团领导人第十三次峰会举行
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习近平出席G20峰会并发表重要讲话
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二、2018年G20峰会的重要意义
（一）G20峰会首次在南美洲的阿根廷召开具有历史意义
阿根廷确定了本次峰会的三个核心议题
就业未来
基础设施建设
可持续发展
二、2018年G20峰会的重要意义
（二）为推动G20全球治理平台建设注入中国动力
进入 21 世纪以来，中国的国际地位出现较为显著和重大的变化
一、2018年G20峰会取得的成果
（三）完善全球经济治理
现行的全球治理体系主要是在战后美国“霸权模式”下建立起来的，美国主导的治理体系及制度暴露出种种弊端：治理领域严重失衡，缺乏公正性、公平性和代表性。这些弊端导致全球治理体系失灵，国际规则体系不能有效管理全球事务，不能应对全球性挑战，致使全球问题不断产生和积累，出现世界秩序失调的状态。

生活化的初中数学教学凸显数学之美

生活化教学策略可以构建一个生活化的数学课堂，学生在生活化课堂上可以在熟悉的生活情境中学习知识，这样的数学学习过程不再是枯燥的无味的，而是充满乐趣的。

通过研究发现，学生在生活化的教学方式下学习数学知识，提高了学习数学知识的兴趣，不再对数学知识存在厌恶情绪，学生真正爱上学习数学。

一、生活化教学策略在初中数学教学中运用的作用1.提高学生解决问题的能力。

数学教师在运用生活化教学策略开展数学教学后，可以让学生在具体的生活情境中学习数学知识，运用学习的数学知识解决实际问题。

时间久了，学生可以通过一次次的解决问题，总结了一些解决问题的方法，提高了自己的解决问题的能力。

2.为数学教学注入活力。

当前一些数学教师给学生灌输大量多的枯燥的、抽象的数学知识，而学生就死记硬背，时间久了，数学教师成为了数学知识的搬运工，而学生成为消化知识的机器，成为做题的机器。

数学教师在教学中运用生活化教学策略后，可以改变以往数学课堂枯燥、无味的教学氛围，数学课堂会变成一个活力四射的课堂。

这样学生在学习数学时不会再有厌恶情绪，而是喜欢学习数学。

学生可以和同学在生活化的数学课堂上探究知识，一起解决问题。

学生可以做学习的主人，自己主导学习过程。

此时的数学教师成为学生学习数学的组织者，而不再是课堂的掌控者。

二、生活化的初中数学教学凸显数学之美的策略。

“生活即教育”是陶行知生活教育的理论的核心。

这个理念的内涵是十分丰富的，我们可以看出生活是含有教育的意义。

陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。

生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。

所以数学教师应该运用生活化的教学方式让学生感受数学中蕴藏的美。

这样的数学教学才是有价值的。

1.在初中数学教学中数学教师构建和谐平等的课堂师生关系。

和谐平等的师生关系是数学教师运用生活化教学方式的进前提。

如果在数学课堂上数学教师是严肃的，数学教师没有落实学生在课堂中的主体地位，那么是无法有效运用生活化教学方式的。

数学教师首先应该尊重学生，当学生在探究数学问题出现错误时，不是对学生严厉斥责，数学教师应该耐心帮助学生分析错误，和其他学生一起通过探究解决问题。

苏科版(2018)七年级全册信息技术 1.1.3信息的数字化课件

为什么信息编码要采取统一的标准？
日常生活中有哪些编码方式？
• 数字化信息的特点：易于表示与存储、易于处理和检索、易于传播和集成、易于获取与共享等。
4.二进制表示数据
表现形式：只有0和1两个数码逢二进一
运算法则： 0+0=0，0+1=1， 1+0=1，1+=10
试一试
快速写出右侧十进制数与之对应的二进制表示方式
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ASCII码
要用计算机处理数值数据和字符数据，必须将数字、运算符、字母、标点符号等字符用二进制编码来表示。目前通用的是美国国家标准学会规定的ASCII。它由7位二进制数编码字符集组成，共有2^7=128个
字符编码。它包括： A、大小写字母（A~Z、a~z） B、十进制数（0~9） C、运算符和标识符（*、–） D、控制符（CR）以后又改进为8位（占一个字节）二进制数组成的扩展的ASCII，共有 2^8=256个字符。
2.信息为什么要用数字化表示
因为计算机是用二进制编码方式工作的、它无法直接理解人们日常接触到的信息，所以计算机需要采用数字化编码的形式对信息进行存储、加工、传送。
3.信息的数字化过程
模拟信号
采样
量化
编码
采样: 是以相等的间隔来测量模拟信号的物理量，完成对连续模拟信号的离散化提取。量化：是将采样值变换到最接近的数字值，即用有限个数的数值近似表达原来连续变化的值。编码：是把量化后的值用一组二进制数字代码表示。
视频的信息表示
❖数字视频:以一定的采样频率对模拟视频信号进行捕获、处理并生成数字视频信号的过程。
• 特点：数字视频信号可以在无损的情况下无限次地复制和长时间地保存，方便进行编辑和加工。两种方式：

幼儿园主题班会, 美丽数字,培养数学智慧ppt课件

引导幼儿在生活中发现数学、应用数学，培养幼儿的实际操作能力和创新精神。
主题意义
有助于提高幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
有助于培养幼儿的观察力、分析力和创造力，促进幼儿的全面发展。
通过数学智慧的培养，为幼儿的未来学习和个人发展打下坚实的基础。
02 数学智慧的培养
数学思维的重要性
购物计算
在购物时，孩子们可以学习比较价格，计算找零，培养他们的计算能力。
空间感知
通过观察物体的大小、形状和位置，孩子们可以更好地理解空间关系。
数学游戏和活动
数字拼图
利用不同大小的数字拼图，让孩子们了解数字的大小关系和加减
法。
图形组合
通过组合不同的图形，让孩子们了解图形的性质和特点，如三角形、正方形等。
数学故事会
通过讲述有趣的数学故事，激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
03 美丽的数字世界
数字的起源和历史
数字的起源
数字的历史意义
数字起源于人类计数和计量的需求，最早的数字符号可以追溯到古埃及和巴比伦文明。
数字的发展对于人类社会的进步具有重要意义，是科学、技术和文化发展的重要基础。
数字的发展
本期主题班会的收获
培养了幼儿的数学兴趣
通过生动有趣的课件和活动，激发了幼儿对数学的好奇心和探索欲望。
提高了幼儿的数学思维能力
通过实际操作和思考，培养了幼儿的逻辑思维、空间想象和解决问题的能力。
加强了家园共育
通过家长参与主题班会，增强了家园之间的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。
对未来数学教育的展望
幼儿期是数学思维发展的关键期，通过主题班会的形式，可以更好地引导幼儿认识数学、培养数学思维。

小学数学阿拉伯数字课件610特制ppt

7
7个羽毛球
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
8
8个蓝球
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
9
6 个足球
7 个羽毛球
______________ ______________
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
8 个篮球
__________
9 机器人
———————
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
“10”像铅笔和鸡蛋
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
数一数，读一读，写一写。
复习1到5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
6
6个足球
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

2018年度1980页PPT设计灵感手册

转发活动并参加英特纳 “ 秀恩爱 ” 活动发情侣照一张在朋友圈，可在现场领取精美礼品一份
2017年3月14日
浙江之信奔驰展厅
客户、媒体、其他业内人士
国寿福星少儿两全保险（分红型）
缴费方式基本保险金额保费年支出交费年限
领取时限领取保险金时的年龄满期保险金领取年龄
险种优点生存保险金，满期保险金，保费豁免和成长保险金，享受分红，保单借款
付费广告内容运营天猫营销销售渠道百分比同行业top5品牌平均
淘宝集市
天猫旗舰店
同行业top5 品牌平均
1.35% 0.92%
谢谢观看
创新与不足
针对国内照护者睡眠状况及其收集数据的方法
• •
影响因素展开量性研究
• • •
未详细评估患者疾病严重程度未评估照护者心理健康状况睡眠评估工具较单一
每个人都成了小编
这个东西我们老家也有
第一年
会员费广告费服务收入 200万 100万 500万
第二年
会员费广告费服务收入 500万 300万 800万
合计
预计投资回报期
合计
谢谢您的观看
THE END
宾客签到
新车鉴赏
品鉴交流
自由交流
新车介绍
新车介绍
节目表演
品酒交流
客户赏车
构建全国服务平台
以线上网站为核心，结合实体服务站，构建全国企业服务平台
家庭保障财产
安全最重要
财产危急上升
邯郸广播电视报“七夕”特别版，介绍活动，加上珠宝鉴赏英特纳的软文广告
上下班时间的节目段做广告
微博，微信
由扮演 “ 大白 ” 人形玩偶的工作人员派发传单，爱的抱抱

幼儿园主题班会, 奇妙的数字世界ppt课件

01
02
03
04
提高生产效率
数字技术能够大幅提高生产效率，降低成本。
促进信息交流
网络让全球范围内的信息交流变得简单快捷。
改变生活方式
数字技术已经深入到人们生活的方方面面，如社交、购物、
娱乐等。
推动经济发展
数字经济的发展已经成为全球经济增长的重要动力。
02
数字世界中的数学
数学在数字世界中的应用
计算器
计算器是数字世界中应用最广泛的数学工具之一，用于快速
计算数值。
编程
编程语言中的数学逻辑和算法是实现计算机程序的基础。
数据分析
数字世界中的数据分析和统计需要数学基础，如概率论、统计学和线性代数等。
游戏设计
游戏开发过程中需要数学知识和技能，如几何学、物理模拟
和数学建模等。
数字与数学的关系
幼儿通过手机和平板电脑接触数字世界，如观看动画片、玩游戏等。
智能家居设备
幼儿可能接触到智能家居设备，如智能音响、智能灯泡等。
在线学习资源
幼儿可以通过在线学习平台和应用程序学习数字知识。
幼儿在生活中学习数字的途径
家庭教育
01
家长可以在日常生活中教孩子认识数字、形状、颜色等基本概
念。
幼儿园教育
02
未来社会。
幼儿学习技术的益处
提高学习兴趣
数字技术能够以生动、形象的方式呈现知识，激发幼儿的学习兴
趣。
培养创新思维
数字技术为幼儿提供了广阔的想象空间和创新机会，有助于培养
他们的创新思维。
促进全面发展
数字技术不仅涉及知识的学习，还涵盖了团队合作、沟通表达等多方面能力的培养，有助于促进

感受数学智慧之美

感受数学智慧之美作者：彭清峰来源：《江苏教育·中学教学版》2018年第01期彭清峰，高级教师，宿迁市学科带头人，宿迁市教研室兼职教研员。

曾获江苏省教育学会系统先进个人、宿迁市德育先进个人、宿迁市中心城区园丁奖、宿迁市“青蓝工程”优秀师徒（师傅）等荣誉称号。

主持过两项省级课题研究，作为核心组成员参与过4项省级课题研究，发表论文10余篇，参与编写3套教辅书籍。

在课堂教学实践中倡导让课堂充满智慧，让学生健康快乐地成长，并逐步形成“寓美于教”“寓教于乐”的理念。

【摘要】学习数学能提高人的思维能力，使人变得更加聪明、更加智慧。

作为获取数学知识的课堂也应该是充满智慧的。

经过多年的教学实践与探索，逐步形成智慧课堂的操作模式：智慧导入，感受数学发展之美；智慧探究，驱动知识生成之美；智慧反思，发展学生素养之美。

【关键词】智慧课堂；高中数学；教学理念【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）03-0073-03【作者简介】彭清峰，江苏省宿迁中学（江苏宿迁，223800）教师，高级教师，宿迁市学科带头人，宿迁市中小学教学研究室兼职教研员。

从教20余年，我一直在思索，如何让数学课堂充满智慧，让学生在数学知识的熏陶下，健康快乐地成长。

经过多年的教学实践与探索，我认为这需要解决好三个问题：一是入门，让学生建立兴趣，想学数学；二是探究，让学生弄清知识的形成、发展和应用，探明原理；三是育人，让学生反思数学知识蕴含的哲理，获得自身素养的提升。

在实践中我逐步形成构建智慧课堂，感受数学之美，“寓美于教”“寓教于乐”的数学教学理念，让学生灵动成长。

现将其总结出来，求教于同仁。

一、智慧导入，感受数学发展之美学生都想学好数学，但很多学生感觉数学难学，数学课听起来枯燥无味，怎样能使学生爱上数学课，迅速进入学习情境？我的做法是对每节课进行“智慧”设计，这种“智慧”体现在问题设计的合理性、现实性和可接受性等方面，要符合学生的认知水平和认知基础，让新知识有一个构建框架的依附点，利用数学的美感来激发学生学习兴趣，让学生在学习和应用中感受数学发展之美，一般来说可以从以下两个方面来进行设计：1.设计生活实例问题，让学生感受数学应用之美。

激流勇进感数学之美--记中央民族大学理学院教授张智勇

先锋人物Avant character·13·中国高新科技 2019年第53期激流勇进感数学之美——记中央民族大学理学院教授张智勇■ 文／萧　斌作为现代科学必不可少的工具，数学被称为“科学之母”，如果没有很深的数学造诣，很难成为一流的科学家。

当牛顿提出“万有引力大小和距离平方成反比”的想法时，创立微积分，证明了开普勒三定律是万有引力定律的推论，从而把万有引力定律的桂冠收入囊中。

数学是基础学科，是科学发展的源动力。

从事数学研究10余年，主攻非线性系统中的符号计算、微分特征列、稀疏微分（差分）结式理论、算法及应用研究，中央民族大学理学院教授张智勇对数学科研及数学教学有着独到的见解。

兴趣是最好的老师数学是思维的体操，每一个数字符号在纸上旋转跳跃，谱写出优美动听的旋律，张智勇与数学结下了不解之缘。

随着知识的不断积累，他遇到了许多数学问题，利用自己所学进行思考，解决问题。

“也许有时候会在这过程中遇到困难，我会耐心地坐在那里思考，换一种思路或寻求老师、团队成员的帮助。

”对数学的极大兴趣指引着张智勇一直从事数学研究和教学工作。

在中科院数学与系统科学研究院数学机械化中心结束博士后研究工作后，张智勇前往高校从事数学的教学科研工作。

2018年，张智勇以高层次人才身份调入中央民族大学，并破格晋升为教授。

“我总是以我的亲身经历告诉我的学生们去从事所热爱的事业，因为热爱方可倾心，而他们也很享受数学研究过程中的快乐。

”在与学生合作的过程中，张智勇更像是一名长者，带动着青年人走向科研的曙光。

人们往往认为数学是枯燥的，而张智勇会告诉学生们：其实每一次解决数学问题的过程就好比做游戏闯关，在通关的那一刹那，一定是你最有成就感的时刻。

努力付出就会有回报，在2017年北京市第十届青年教师教学基本功大赛中，张智勇获得理工组（B）一等奖以及最佳教案奖、最受学生欢迎奖、最佳演示奖在内的所有单项奖。

同年获得北京市高校数学微课程教学设计竞赛一等奖、全国高校数学微课程教学设计竞赛（华东赛区）一等奖。