初中生怎么记忆英语单词
初中生如何背英语单词
初中生如何背英语单词?简而言之，单词的记忆可以分为“音”“意”“境”三部分。
一、“从音入手”这个过程应该是单词记忆的预备过程，主要强调对读音的掌握。
当然，在此过程中，国际音标的熟练掌握是一个必要的基础。
值得一提的是，绝大多数人都认为音标与口语关系密切，其实，音标对单词记忆非常有帮助。
通过音标学习，掌握字母组合发音规律，就可以听写出英语中超过90%的词汇！比如，很多孩子都以能拼出“refrigerator”为豪，因为这个词非常长，但如果熟悉音标，将其破解成re-fri-ge-ra-tor几部分，依照读音立刻就能拼写出单词。
所以，在背单词之前，一定要对单词熟读，在头脑中形成单词的音“影像”，这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词，进行意义对照。
二、“形神兼备”课堂听写上，你是不是有过这样的经历，老师读出英文你能写，不读英文你就想不起来！恭喜你，这说明你对音标的掌握已经非常好，但是不能进行英汉对照说明单词记忆过程不完整，因此，除记“音”外，还要记住单词的具体意义。
大体上可以分成这样两种方法：1、联想记忆这种趣味型的联想记忆方法是叩开单词记忆大门的法宝，非常适合中学生。
比如，上文提到的schedule这个词，看起来非常奇怪，发音又不符合规则，怎么办？开动脑筋，拆开看看s-che-du-le 可以想象成，时间没安排好，结果四环上车堵了，是不是一下子就记住了？又如，pest是害虫的意思，读音为[pest]读音可联想为“拍死它”害虫当然要拍死它了！Hell地狱，是不是看起来很像“Hello”？去掉o就变成了hell，加点联想，如果阎王爷对你说hello，你恐怕就该下地狱了？Chain链条，cha（插）in(进去)，就形成了chain。
Chase追逐，追求，可以指男生追女生，分开看看cha+se——察言观色，追求女生的时候是不是要察言观色呢？如此一来，枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的发散思维游戏？2、词根词缀记忆这是在熟悉基本词汇的基础之上，通过对构词法的理性认识，对词汇进行“拆”、“合”“变”的组合，可以达到背一词，知十词的境界，可谓“神奇”！比如：否定前缀“dis”可加like, honest, agree, appear, advantage, able, comfort等一系列初中已学过的词，通过否定前缀，就可以一下子扩充一倍的词汇量。
初一英语单词快速记忆法
初一英语单词快速记忆法
1、拼读记忆法
读准单词的发音是记住英语单词的前提。
我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让初中生背单词，而是通过读单词。
拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
2、眼耳口手脑并用
提倡记初中英语单词时要眼耳口手脑并用是依据心理学的原理。
眼看，得到视觉刺激;耳听，得到听觉刺激;口读，既得到动觉刺激，又作为声音刺激送到耳朵;手写是动觉刺激;脑想，一方面想词的意思，一方面想与该词相联系的图像。
于是初中生通过这多种渠道的信息来建立全方位的神经联系。
用这种方法记单词除了能帮助我们牢固地记住某个词，还能帮助我们消除听力单词和阅读单词之间的鸿沟，使我们做到看得懂的词也能听得懂。
3、分类或归纳记忆法
初中英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归
纳，还可以按科目名称、时间、数字等。
初中生背单词的方法
初中生背单词的方法对于初中生来说，掌握丰富的词汇量是提高英语水平的关键。
下面将为大家介绍几种适合初中生背单词的方法，帮助大家轻松提高词汇量。
一、分散记忆法将需要记忆的单词分散在一天中的不同时间段进行学习，可以有效提高记忆效果。
例如，每天早晨、中午、晚上各学习20分钟，这样多次重复，使单词在大脑中形成深刻印象。
二、联想记忆法通过将单词与生活中的事物、场景或已知的单词进行联系，可以帮助记忆。
例如，学习“tree”（树）这个单词时，可以联想到大自然中的树木，或者与“three”（三）这个数字进行联系。
三、词根词缀记忆法了解单词的词根、词缀，可以帮助初中生更好地理解单词的构成，提高记忆效率。
例如，词根“bio-”表示生命、生物，词缀“-er”表示人，那么“biologist”（生物学家）这个单词就可以通过词根词缀来记忆。
四、归纳总结法将同一类别的单词进行归纳总结，如水果、动物、家庭成员等，有助于记忆。
同时，可以将这些单词制作成单词卡片，随时翻阅，巩固记忆。
五、语境记忆法将单词放入具体的语境中进行学习，可以提高记忆效果。
可以通过阅读英语文章、观看英语电影等方式，将单词与实际场景相结合，加深对单词的理解和记忆。
六、复习巩固法定期对已学的单词进行复习，是巩固记忆的关键。
可以采用艾宾浩斯遗忘曲线原理，合理安排复习时间，提高记忆效果。
七、互动学习法与同学、老师进行互动学习，可以提高学习兴趣，同时巩固单词记忆。
可以参加英语角、开展单词竞赛等活动，激发学习热情。
总结：初中生背单词的方法多种多样，关键在于找到适合自己的方法，并持之以恒地进行学习。
初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中
初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中以下是一些帮助初中生快速背诵单词的技巧：
1.划分单元：将单词按照主题或者词性划分成小单元，每次只背诵一个小单元的单词，这样可以避免一次性记忆过多的单词，提高记忆效果。
2.制作闪卡：将每个单词写在一张小卡片上面，一边写单词，一边写单词的含义或者用法。
然后随机选择一张卡片，快速将单词和含义回忆起来。
4.多次重复：反复地复习和重复背诵是记忆单词的关键。
可以把单词写下来，然后多次念出来，直到能够不看笔记也能准确记住。
5.利用互动学习：和同学一起背诵单词可以互相提醒和纠正，同时也可以在小组比赛中增加竞争的乐趣，加深记忆。
6.制定计划：设定一个每天背诵一定数量的单词的计划，并且每天按计划进行，不断积累单词量。
7.应用和实践：将所学的单词应用到实际生活中，例如参加英语角、看英文电视剧、阅读英文书籍等等，通过实践使用单词来加深记忆。
8.制作记忆游戏：将单词和图片、音频或者动作相结合的记忆游戏可以提高学习的乐趣和记忆效果。
记住，背单词是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
不要急于求成，通过日常的积累和实践不断提高自己的单词量和记忆能力。
初中生怎样记英语单词
课堂内外初中生怎样记英语单词胡秀芳（安溪金火中学，福建 泉州 362044）英语单词记忆一直以来都是我们学生普遍认为的一大难题。
其实只要认真总结，还是有一定的方法的。
这里我介绍几种比较有效的方法，希望对大家有所帮助：一、音标记忆法语言首先是有声的，英语的发音是以音标为标准的。
由于英语的音标不仅同英语的拼写十分相似，而且关系非常密切。
大多数英语单词的发音都是很规则的，若掌握了它们的基本读音规则，便很容易记住这个单词的字母组合。
比如说attention(注意力)这个词，虽然看起来很长，但实际上可以根据读音把这个词分成三个部分：a\tten\tion。
这三个部分都非常短，而且与拼音相似的是，他们都可以根据音标逐次拼出，并且-tion作为后缀基本上发音是固定的。
以音标法来背这样发音规则的单词是十分有效的。
二、词缀记忆法有人说“学好词缀，事半功倍”。
利用词缀单词就是运用词缀同我们所熟悉的词构成联想，或运用我们所熟悉的词同词缀形成联想，从而相互提示、相互制约、强化记忆、防止遗忘，增强运用词汇的能力，扩大词汇量。
例如creation(创造)这个名词就可以以create（动词，创造）+tion(名词后缀)的方式来记忆。
从一个词记一串词是词缀法最大的优势。
三、联想记忆法所谓联想就是指想方设法在新词中发现已学过的旧词，再根据旧词和该新词的有机结合，用旧词“联想”新词，最终达到记住新词的目的。
这是一种能启迪和调动人们逻辑思维能力的有效方法。
如用form（形式，方式）一词来记住for-mula（公式，客套话），uniform（制服），transform（改变，转变）等词。
掌握词根、词缀、合成词等关于构词法的一系列概念是联想法的基础。
四、同义词比较法英语的同义词和近义词较多，它们的意思非常接近，有一些共同点，但也有一些细微的差别，有的是意思稍有不同，有的是用法有别，而有的是属于不同的文体。
如果平时不常把它们放在一起比较，考试时就很难做出正确的判断。
初中生记单词的十大方法
初中生记单词的十大方法
以下是记忆英语单词的十种方法：
1.持续复习：在学习单词后，经常进行复习，帮助巩固记忆。
2.单词分类：将单词按照不同的主题或词性进行分类，有助于记忆和提取。
3.制作闪卡：写下单词的中文意思和英文单词，然后进行翻转，反复练习。
5.创造故事：将单词串联成故事，帮助记忆和理解。
7.背单词歌曲：通过唱歌的方式记忆单词，歌曲的旋律和韵律能够提高记忆效果。
8.朗读单词：将单词读出来，可以在听觉上加深记忆。
9.词组记忆：学习单词的同时，也记住与该单词相关的常用词组或短语。
10.上下文练习：阅读英语文章或句子，尝试推测单词的意思，并理解单词的用法。
初中英语单词记忆方法大全
初中英语单词记忆方法大全
2. 音标记忆法（Phonetic Memory）：通过学习国际音标，了解单词
的发音规则，帮助记忆单词的发音。
例如，通过了解音标/kæt/代表的是“猫”，可以帮助记忆单词cat的发音。
3. 词根词缀法（Roots and Affixes）：认识一些常用的词根和词缀，帮助理解和推测单词的意思。
例如，学习词根“auto-”表示“自动”，
可以帮助记忆单词autograph（亲笔签名）的含义。
5. 单词分类法（Word Categorization）：根据单词的共同特点将其
分类，帮助记忆。
例如，将单词bird、cat、dog等归类到“动物”一类，有利于记忆和理解。
6. 词频记忆法（Frequency Memory）：根据单词的使用频率进行记忆，多次重复和运用。
例如，经常使用的常见单词如a、the等可以通过
多次听、说、读、写来进行记忆。
7. 语境记忆法（Context Memory）：将单词置于语境中记忆，通过
理解上下文帮助记忆单词的意思。
例如，通过阅读一篇关于动物园的文章，理解单词zoo的意思。
8. 互动记忆法（Interactive Memory）：与他人合作、互相测试单
词记忆，通过讨论和交流帮助记忆。
例如，和同学一起进行单词拼写竞赛，通过互动提高记忆效果。
以上是一些常用的单词记忆方法，选择适合自己的方法，结合多种方
法进行记忆会更有效果。
同时，良好的学习环境、积极主动的学习态度和
坚持不懈的练习也是提高记忆效果的关键。
初中生怎样记好英语单词论文
初中生怎样记好英语单词中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。
尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。
英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。
以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。
一.读音规则记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［i：］［：］［：］等。
还有些固定的字母组合，例如： ing 发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。
掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二.字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：is his，ear near/hear，read bread2.后面加字母。
例如：hear heart，you your，plane planet3.中间加字母。
例如：though through，tree three，for four4.减字母。
例如：she he，close lose，start star5.换字母。
例如：book look/cook，cake lake/wake/make/take6.调字母（即改变字母顺序）。
例如：blow bowl，sing sign，from form三. 归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。
例如：1.按题材分类。
例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
初中生高效背英语单词的方法
初中生高效背英语单词的方法
背英语单词是学习英语的基础，以下是一些初中生高效背英语单词的
方法：
1.制定学习计划：每天规定一定的学习时间，坚持每天学习一些单词，可以根据自己的进度和能力进行调整。
2.理解词汇的意思：背单词不仅需要记住单词本身，还要理解其意思。
可以使用英英词典或词组、例句辅助学习，这样单词会更容易记忆。
3.整理笔记：可以使用记忆卡片或笔记本，将需要记忆的单词写在一边，然后将其词义、发音和例句写在另一边，方便复习和回顾。
4.划分词汇类别：将单词按照不同的类别进行归类，例如动词、名词、形容词等，这样可以加深对词汇的理解和记忆。
6.反复复习：背完一批单词后，要进行反复复习，可以每隔几天或一
周进行一次复习，巩固记忆，确保记忆的单词不会遗忘。
7.多练习使用：单词的记忆不仅仅是背下来，还要能够熟练运用。
可
以通过写作、口语练习或者进行单词游戏，增加对单词的熟悉度和运用能力。
8. 利用科技辅助学习：可以使用手机应用或网上的单词记忆工具，
例如Quizlet、Anki等，这些工具可以提供记忆、测试和复习功能，让学
习更加高效和方便。
9.和他人分享学习：和同学、朋友一起学习单词，可以互相测试和帮助，增加学习的趣味性和效果。
总的来说，要高效背单词，关键是方法和坚持，只有不断的重复和实践，才能真正记住和运用好这些单词。
最适合初中生记单词的5种方法
最适合初中生记单词的5种方法有很多初中的同学不会背单词，天天死记硬背但是却一点都记不住，考试的时候脑子一片空白，不怕，小编就太带给大家最适合初中生记单词的方法。
一. 按读音记忆单词实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。
将所有符合规则的单词归类记忆。
如：1. 按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。
bag: cat, map, sad; /æ/cake: name, plane, date; /ei/desk: next, set, step, let; /e/these: Chinese, Japanese; /i:/hit: big, ship, this, kill; /i/like: side, nice, kite,mine; /ai/not: dog, hot, stop, got; /ɔ/nose: note, those, close, hole; /əu/bus: nut, cup, rubber, dust; /ʌ/use: huge; /ju:/2. 按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音。
如：bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。
二. 分音节记忆单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。
如：information(信息)，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易，in-for-ma-tion;再如：congratulation(祝贺)，con-gra-tu-la-tion。
三. 音、形、义结合法背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。
读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。
初中生英语单词的记忆方法探究
初中生英语单词的记忆方法探究初中学生学习英语时，单词是一个重要的部分。
记忆英语单词对于提高学习成绩和口语表达能力是非常重要的。
很多初中生在背单词时会感到困难和无趣。
本文将探讨一些初中生学习英语单词的记忆方法，帮助他们更轻松地记忆单词，提高英语学习的成绩。
一、使用记忆法1. 首字母法首字母法是指利用单词的首字母来记忆单词。
单词"teacher"可以利用"T"作为提示来记忆。
这种方法可以帮助学生快速记忆单词，适合初学者。
2. 联想法联想法是指利用单词的意义、形状、音标等特点，与与其他事物进行联系，形成印象深刻的联想。
单词"apple"可以和"苹果"联系起来，这样就容易记住了。
这种方法适合对单词有一定基础的学生。
3. 词根词缀法词根词缀法是指通过词根和词缀来分析和记忆单词，这种方法可以帮助学生更好地理解单词的构成和意义，提高词汇量。
二、利用工具辅助记忆1. 制作单词卡制作单词卡是一种很好的辅助记忆工具。
学生可以在一张卡片的一边写上单词，另一边写上单词的意义、用法、例句等信息，方便随时查阅。
2. 使用记忆软件现在有很多记忆软件可以帮助学生记忆单词，比如Anki、Quizlet等，这些软件可以根据学生的记忆情况对单词进行复习和测试，帮助学生更有针对性地记忆单词。
三、多种方式记忆单词1. 多重复记忆多重复记忆是记忆单词的基本方法。
学生可以通过不断地重复背诵、复习来巩固记忆，提高记忆的效果。
2. 朗读单词朗读单词是一个很好的记忆单词的方式，通过朗读可以帮助学生更好地记住单词的发音和用法。
初中生可以通过多种方法来记忆英语单词，比如使用记忆法，利用工具辅助记忆，多种方式记忆单词等。
通过不断的练习和探索，相信学生一定可以更轻松地记忆单词，提高英语学习的成绩和表达能力。
初中单词记忆方法
初中单词记忆方法
1.构词记忆法：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
2.比较记忆法：比如英汉比较，mama, cigar, beer, bar, fee等。
3.对比(串联)记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
4.音标记忆法：即根据读音规则(也就是自然拼读法)来记忆单词。
5.思维导图记单词：以一个中心词，从音形义联想记住10多个单词，在形成一张思维导图和故事。
6.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳朵要多听、嘴巴要多念、手要多写、眼睛要多看、充分调动自身的感官来帮助记忆。
7.拆分联想法：如knowledgeable我们不知道它是什么意思，拆分成4个部分：know一l一edge一able。
8.象声词：联想实际的声音，如beep火车的拟声词是Choo …Choo …。
9.卡片记忆法：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
10.阅读记忆法：英语时文阅读小程序，内容天天更新，个性化阅读，听写读写联动提升多做英语时文：历年中高考阅读理解内容70%来源外报外刊。
英语时文阅读小程序，内容天天更新，可以根据自己的爱好和英语水平选材个性化阅读，听说读写联动提升，专攻学习戒游戏。
最适合初中生记单词的5种方法,你一定要知道!
最适合初中生记单词的5种方法，你一定要知道！英语初中6天前初中生普遍词汇量不高，因此，并不是所有好的记单词方法都适合初中生。
今天，老师和大家分享五种最适合初中生记忆单词的方法，希望对大家有帮助！如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。
可读音只有一个/\'orindJ/，词形一样。
这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
四. 联想记忆来记单词1. 对比联想记忆：同义词：study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)，door／gate(门)，like／love ／enjoy(喜欢)等。
反义词：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。
同音词：too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。
如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
初中生快速背单词的方法 四种最有效的方法
初中生快速背单词的方法四种最有效的方法
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。
因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
很多人都想知道初中生快速背单词的方法。
下面，小编就为大家解整理一下初中生快速背单词的方法，
希望能帮助到大家!
都是英语成绩得不到提高;背单词最重要的一点，就是不要期盼自己比别人幸运，下面，小编就为大家解整理一下初中生快速背单词的方法进攻大家参考：小编推荐阅读：高中英语听力答题技巧听力蒙题技巧
初中生快速背单词的方法：全身心记忆法 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。
边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。
这种方法避免了”小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。
书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
初中生快速背单词的方法：幽默记忆法 在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。
同样，我告诉学生不要将Moscow
读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。
学monkey时，我又补充了donkey
和monk两词，让学生在幽默中记住了这三个词。
初中生快速背单词的方法：和单词多见面 一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。
一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。
不要抠某一个字记住与。
初中生英语单词的记忆方法
初中生英语单词的记忆方法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、语音记忆法熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音，并根据这些规则去记忆单词。
如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/根据/bed/这个音可以推测出来bed这个单词2、构词法同根词法：如学过use后，延伸出useful—useless—user等前缀法：如前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等后缀法：如后缀ese可构成Chinese、Japanese等3、分式记忆法①AAA式：如put—put—put、set—set—set②ABB式：如buy—bought—bought、bring—brought—brought③ABC式：如do—did—done、draw—drew—drawn4、分类记忆法比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。
5、对比记忆法把意义相反的单词归纳在一起记忆。
如：come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等6、区别记忆法将同义词或近义词、同音词或形似词归纳起来记忆。
如learn的同义词study，haveon的近义词wear、dress、puton 等。
同音词或近音词write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等7、分解记忆法这种方法比较适合复合词的记忆。
如classroom-----classroom、playground----playground等8、联系记忆法运用丰富的联想来帮助记忆单词。
如由school可联想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college 等。
初中生怎样记英语单词
ห้องสมุดไป่ตู้
用字母及其字母组合的发音规律。还可在课堂上还经常说一些因发音不准而闹 出的笑话给学生听,学生在笑声中慢慢就会对枯燥无味的音标发生兴趣,一旦增 强了兴趣、信心、又增强了成功感,音标记忆法便成功了,并为进一步学习英语交 际打下坚实的语音基础。
二、英语单词与现实生活的联系记忆法 对于农村中学的学生,在发音困难的情况下,为了不给他们带来较大的负担,于 是我便把现实生活的某些同音同义的事物来联系记忆单词,比如,教学 banana 时, 告诉他们这样记:把(ba)那(na)那(na)的“香蕉”拿来。又如 chemistry ,车(che)上 MIS(mis)竟然在试(try)做化学实验!不同的单词需要运用不同的教学策略,像此 类法,学生较能轻松接受,课堂上很容易就记住了。又比如在学了“left,right” 后, 除了它们的本义,还告诉学生这是体育口令的“一、二、一”,在学生学了 east,west,south,north 后,让学生说 “east,west, north,south ,home is best.”(金窝,银窝,不如自己的土窝窝)。在学习了“player,team ”后,让学生 说:“One player doesn’t make a team.”(字面意思是一个球员组不成一个球队, 言外之意是团队不是靠一个人来取胜的,教育学生要有集体观念。)在学了 “before ,after” 后,扩展“the day before yesterday”,“the day after tomorrow ”然后让值日生每天汇报,加强了 before ,after 的重现率,增强了英语 与现实生活的联系。通过此类教学,增强了学生学习的积极性和兴趣性,激活了学 生的思维,增强了学生的英语思维能力,为以后的英语学习打下了良好的基础。 三、声音和动作相结合的记忆法 一节生动的英语课,生词的导入至关重要。我们英语教师可运用打拍子教单词, 让学生跟着你的节拍,这个时候他们就不会“想入非非”。什么是打拍子呢?就是结 合音乐的节奏,一边读单词,一边双手轻轻地拍。让学生做到“五到”,即:眼到,耳到, 口到,脑到,手到,这样学生哪能不集中精神?例如,教学 bird 时,先慢
初中英语单词背诵记忆法推荐
初中英语单词背诵记忆法1、及时记忆法课堂效率是提高学习效率的关键。
要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。
如一节课学习10个单词，给自己设定任务：我必须全部记住;如果有15个单词，则必须记住不少于12个单词。
这样态度目标明确，记忆效率自然会不断提高。
但要注意在记忆单词时，眼、口、耳、脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。
2、意群记忆法单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶段，学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主体作者意图写作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单词。
在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。
可采用“讲故事”将单词融于故事中。
如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Ohdear(哎呀)!My dear(亲爱的),it's too dear(这太贵了)。
这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。
3、“头脑风暴”记忆法即利用对比联想法，构成单词网络。
“一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化”，简单来说，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。
如学习hurt这个词，可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard，还有相关的词组入hurt oneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区别。
如peace―piece,doctor―daughter等。
看到family这个词可联想到father,mother,brother,sister son,dauther,aunt,uncle 甚至friend等。
4、构词记忆法了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。
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浅谈初中生怎么记忆英语单词
在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。
为了提高学生的记忆效率，我对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。
记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。
那么，应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢？
一、对学生进行瞬间记忆训练
记忆分三种情况：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。
瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占有主要作用。
在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆，困此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标，例如，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练。
学生为了达到要求，快速记忆，必然高度集中注意力认真朗读记诵，强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。
开始只有部分学生达到要求，经过一段时间的训练，基本上每位学生都能按要求完成，即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。
这种训练，增加了单位时间内的信息接纳量，提高了记忆效果。
二、多种方式呈现单词，增加刺激渠道和程度，加深感知印象
记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。
因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。
在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词。
这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣。
示范朗读单词的轻重、同化、连读、尾音以及爆破音、破擦音变化；用彩色粉笔在黑板写出难记的生词，使字体变得特别大，或者其它方式呈现形成明显对比。
新奇的方式、与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象。
另外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现等多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。
三、化机械记忆为理解记忆
理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得越牢固。
教单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆。
把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。
采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系以加深理解和记忆。
通过归纳比较、前后联系，使学生对词组有了正确的理解，又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。
还可以通过同义词、反义
词辨析，同音异形词、词类转换词比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。
四、根据遗忘规律，在有计划地“重现”中巩固英语单词，增强记忆力
遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。
如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。
因此，引导让学生有计划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。
课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象；讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现；课后练习中，按排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。
记忆力的训练方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。
只有这样，才能提高效率，减轻学生的负担，全面提高学生的素质。