小学数学计算能力的培养

4、养成良好的计算习惯。
（1）养成校对的习惯。 （2）养成审题的习惯。 （3）养成仔细计算、规范书写的习惯。 （4）养成检查和验算的习惯。
8.8×12.5 = （10-1-0.2）×12.5 =125-12.5-2.5 =125-(12.5+2.5) =110
感谢聆听！
4、重视估算，培养直觉思维。
五、具体措施。
1、口算训练。
例① 3 5 × 1 1 =385 3 85
例② 15×15= 225
25×25= 625 35×35= 1225 45×45= 2025 55×55= 3025
例③ 分母是2、4、5、8、16、20、25的最简分数的小数值。
例④ 10至30的平方数、1至10的立方数。
佛山市元甲学校 钟卫萍
一、理解计算教学的基本内涵。
二、了解课标要求。
1、对于一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练； 2、对于除此以外的基本口算，万以内的加减法和用一、两位数乘、除
多位数的笔算，要求达到比较熟练；
3、对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算。
三、理解算理和法则。
三年级的《两位数乘两位数》：计算46×25 四年级的《除数是两位数的除法》：计算780÷60
四、加强思维训练。
1、重视操作，在直观中培养思维。
2、多说算理，在说中深化理解。
3、一题多算，提高思维灵活性。 计算：600 ÷ 25
600÷25 =（600×4）÷（25×4） =2400÷100 =24
600÷25 = （600÷5）÷（25÷5） =120÷5 =24
600÷25 = 600÷5÷5 =120÷5 =24
例⑤ 1π至9π、16π、25π、36π等的数值。（π≈3.14）
2、加强笔算。
例：76+24=100 450+550=1000 10×36 25×4=100 125×8=1000
例： 除数是两位数的试商技巧：
0.01×3.6 2.5×0.4
12.5×0.8
1、除数的个位是1、2、3、4的两位数，一般使用“四舍”法把除数看作整十数来试商。 例如：386÷61 219÷42
2、除数的个位是6、7、8、9的两位数，一般使用“五入”法把除数看作整十数来试商。 例如： 239÷39 715÷88
3、除数的个位是4、5、6的，一般可以把除数看作与它接近的几十五来试商。 例如：309÷46 656÷84
4、当被除数和除数的最高位上的数相同，并且被除数的前两位比除数小时，一般 用9或8来试商，简称：同头无除商8、9。例如：900÷92 208÷22
5、被除数的前两位约是除数的一半时，可以商5，叫做折半法。例如：184 ÷36
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例：解方程2x+2.8×2=10.4
13（x+5）=169
3、增强简算意识。
计算8.8×12.5
8.8×12.5 = 8×12.5×1.1 =100 ×1.1 =110
8.8×12.5 =（8+0.8）×12.5 =100 +10 =110