(完整版)2017部编版一年级语文下册完美版《咕咚》

拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
“没看见，大伙都说‘咕咚’来 了。”
大伙都说没 看见……
根据课文内容填空
兔子领着大家来到（ 湖边）。正好又 有一个（木瓜 ）从（ 高高）的树上掉进湖 里，“咕咚” ！
大伙（ 你看看我 ），（ 我看看你 ）， 都（ 笑了 ）！ （得知真相后感觉到可笑）
遇事先问个为什么，弄清事实真相
我会填：
全文共有 7 个自然段，讲了 兔子 听到
“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后
来 小猴子、 狐狸 、 山羊 、 小鹿 以 及 大象 跟着跑，只有 野牛 没有跟着跑、
帮助大伙儿弄清了真相的事。
结构梳理
咕咚
Baidu Nhomakorabea
兔子 跑 猴子 跟着跑
狐狸、山羊、小鹿、大象
跟着跑
野牛 回去看 成熟的木瓜
遇事要多 动脑筋、 不要盲从
主旨概括
这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声， 吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕 咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕 咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉 我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去 实地看看，不要盲目地跟随别人。
了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
jí
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的 描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
思考
• 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上
掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
xià
吓
吓人 惊吓 吓唬
笔顺： 造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。
pà 可怕
怕 害怕 怕人
笔顺： 造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上
我就很害怕打雷。
ɡēn
跟上
跟
跟着 跟从
笔顺： 造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
jiā
家人
家
回家 大家
笔顺： 造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。
小猴子一·听，就·跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来
wɑ
了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的 看见“咕咚”了吗？
猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是 什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声， 就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来 了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟 着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见 了是什么。
xià
pà ɡēn jiā
(吓人)(可怕) (跟着)(家人)
yánɡ xiànɡ dōu (山羊)(大象) (都在)
开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
字词学习
我会认
ɡū dōnɡ shú diào xià
lù
(咕咚) (熟了) (掉进)(吓人) (小鹿)
táo mìnɡ xiàng yě lán
lǐnɡ
(逃命)(大 象) (野牛)(拦住)(带领)
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟了 熟悉
diào
掉
掉落 丢掉
lù
鹿
小鹿
táo
逃
逃跑 逃命
mìnɡ
命
生命 命令
yě
野
田野 野外
lán
拦
拦下 拦住
lǐnɡ
领
领着 带领
dōu（ 都有 ）
都
dū（ 首都 ）
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里 发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里，“咕咚”！
tuǐ
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见
yánɡ
羊
山羊 小羊 羊毛
笔顺： 造句：山羊爱吃青草。
xiànɡ
象
大象 小象 象牙
笔顺： 造句：天上白云的形状像一头大象。
dōu
都是
都
都来 都在
笔顺：
造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡 的游戏。
开始笔顺学习吧！
吓 咕 咚 怕 跟 家熟
掉
羊逃
鹿
拦领
象 都 命野
20 咕咚
旧屋基完小 喻云华
看动画喽 一起来欣赏<咕咚>吧！
新课导入
一声“咕咚”响起， 不知森林里到底发生了 什么可怕的事情，吓得 小动物们四散奔逃。
这“咕咚”到底是什么呢？难道是 凶猛的动物来了？
知识备查
木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带
水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用， 有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木 瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美 可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1） 小明 一 看 就 明白了 。
（2） 春天 一 到，小树 就 发芽了 。
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，
一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫： táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理， 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
课后作业 1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。
课后习题参考答案
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。
老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们 是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、 咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、 令相同，有些只是声调不同。
朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野 牛是怎么做的。