浙教版小学品德与社会三年级下册《人类共同的家园》

浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《人类共同的家园》
1. 我们的地球
教学目标：
1.知识与技能：了解地球的海陆分布特点，及海陆面积比例。

初步认识地球仪，能通过观察地球仪了解海陆分布情况。

了解各种地形地貌的特点，和地球的相关地理概况。

2.过程与方法：首先远观地球：太空看地球；接着近探地球：学会看地球仪，最后再探地形地貌，循序渐进，层层深入。

3.情感态度与价值观：让学生感受地球的美丽神秘，从而激发学生探索的欲望，激发学生对地球的热爱之情，培养学生保护地球家园的意识。

教学重、难点：
重点：了解七大洲和四大洋的名称、位置及主要地形等。

难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。

教学准备：教师：（地形）地球仪。

学生：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片。

教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1.知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。

2.通过多种感官体验，感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情。

3.了解地球的污染现状，明白保护环境刻不容缓，建立保护环境的观念。

教学重点：知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。

教学难点：感受地球的美丽，激发热爱地球的情感，建立保护环境的观念。

教学准备：教师准备：地球仪。

学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片
教学过程：
一、谈话导入，掲示课题
1.回顾引导：这个学期，我们从认识、了解我们生活的“社区”出发，逐步扩大了我们的认识范围，了解了“我们的家乡”、“我们的祖国”。

第四单元，我们将进一步拓展我们的视野，走出我们的祖国，认识、了解我们生活的整个地球。

2.板书课题：1.我们的地球
二、观察分析，感知地球
1.观察地球全景图
（1）引导交流：你觉得我们生活的地球是什么样的？（学生根据自己的认识回答）
（2）组织学生观察课本第71页的地球图，说说自己看了以后的感受。

（3）教师小结：在茫茫的宇宙中，观看地球，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

虽然在浩瀚的宇宙中，地球只是沧海一粟，但是她却哺育着世间万物，生生不息，是我们70亿儿女最可爱、最美丽的家园。

下面，我们一起通过地球仪进一步仔细观察我们的地球。

2.观察地球仪，感知地貌。

（1）教师介绍地球仪：这是根据地球的样子缩小制作的地球模型。

（2）观察地球仪：请同学们仔细地观察地球仪，你发现它的形状、外表有什么特征？（地球是个球体；地球表面有很多的颜色）
（3）地球仪上的蓝色部分表示海洋，其他颜色表示陆地，请大家仔细析：地球表面是海洋多还是陆地多？（地球表面大片是蓝色的，因此有“三分陆地、七分海洋”之说）
（4）分析陆地部分的内容：你知道陆地部分的不同颜色分别代表什么吗？
（高山、沙漠、森林、草原??随着高度的下降由橘黄色逐步变化到绿色）
（3）小结：地球上的颜色如此丰富多彩，地球的面貌如此多彩多姿，非常美丽，让我们一起分别欣赏一下地球上不同的地貌的优美景色吧。

三、观看图片，欣赏地球
1.谈话交流：蓝色的海洋、湖泊，绿色的森林、草原，黄色的沙漠，白色的冰川，把我们的地球打扮得多姿多彩。

同学们，我们在课前开展了寻找地球美丽风光的活动，你们一定有很多惊喜的发现！接下来就让我们一起来分享地球上各种地方的美景，好吗？
2.展示风景图片，感受地球美丽
（1）海洋景色。

（一望无际的海洋，有时碧蓝碧蓝，有时五彩斑斓；有时风平浪静，显得宁静安详，有时波涛汹涌，壮观无比。

那深不可测的海底更是五彩缤纷，景色奇异，充满了神奇的魅力。

）
（2）江河湖泊景色。

（无论是浩浩荡荡的江水，气势磅礴的瀑布，还是波光粼粼的湖泊，都尽显美的风采，让我们感叹不已。

）
（3）高山高原景色。

（在巍巍群山中，我们发现了雄伟壮丽的美，玉洁冰清的美，还有温柔清秀的美，留给我们无尽的享受。

）
（4）森林草原景色：（郁郁葱葱的森林是动物美丽的家园，莽莽的草原成了牛羊快乐的天地，一切显得生机勃勃，趣味无穷。

）
(5)沙漠景色。

（一望无际的沙漠，有时会风沙漫天，有时又会显得宁静安详，还不时变换着姿态。

虽然沙漠人烟稀少，但是同样跳动着生命的乐章，充满神秘气息。

）
3.小结：碧蓝碧蓝的海洋，莽莽苍苍的原始森林，一望无垠的稻田，波光粼粼的江河湖
泊，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。

它们都是美丽无比，正因为它们，我们的地球妈妈才成为茫茫宇宙中最可爱，最美丽的星球。

生活在这样美丽的家园中，我们真是幸福。

此时，你最想对地球妈妈说一句什么话？
四、拒绝污染，保护地球
1.地球妈妈是如此的美丽，但是近些年她病了，病的很严重。

让我们一起来看一下吧！（展示几张环境污染的图片）
2.提问：看到了美丽的地球被污染，你的心情怎么样？
3.引导学生说说自己的想法。

五、课后延伸
通过这节课的学习，大家收获得很多，希望将你们把自己的想法告诉身边的人，大家一起来保护地球妈妈，让地球妈妈恢复美丽面貌！
第二课时
课时目标：
1.了解地球的海陆分布情况，了解七大洲和四大洋的名称、位置及主要地形等。

2.进一步了解地球的地形地貌特征。

3.激发学生探索的欲望，激发学生对地球的热爱之情，培养学生保护地球家园的意识。

教学重难点：了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。

激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。

教学过程：
一、复习回顾
上节课，我们了解了地球的哪些知识？（球体，“三分陆地七分海”，各种各样的地形地貌等。

）
二、了解麦哲伦航海故事
1. 引导谈话：地球是一个巨大的球体，对这一点，古代的人们并不清楚。

最早发现地球是一个球体的人是葡萄牙航海家麦哲伦。

2. 学生自学：课本关于“麦哲伦航海故事”。

3. 说一说，麦哲伦以实践证明地球是一个球体的过程。

4. 小结：麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个球体。

这在人类历史上，是不可磨灭的伟大功勋。

三、认识大洲大洋
1. 了解大洲大洋：地球上的陆地和海洋交错分布，形成了七大洲和四大洋。

请同学们仔细观看课本第75页图片，认识一下地球上的七大洲和四大洋。

2. 认识各大洲的形状，说说它们像什么，你用什么办法记住它。

3. 观察区分四大洋的面积大小。

4. 了解七大洲的位置以及各自的特点，有哪些我们比较熟悉的国家。

四、实践活动
1. 在地球仪上找找七大洲、四大洋，说说我们祖国位于哪一个大洲。

2. 用草图标示地球上的七大洲、四大洋的地理位置。

3. 模拟环球行：像麦哲伦学习，做一次假想的环球行。

参照地球仪，制订航行路线，说说自己经过了哪几个大洲和大洋。

五、体验感悟
1. 谈谈自己的体会，说说我们应该如何爱护我们的地球母亲？
2. 地球母亲是我们赖以生存的共同家园，让我们一起用美好的语言来祝福她！（学生写祝福语）。

3. 交流学生的祝福语。

六、课堂小结
通过这两节课的学习，你有什么收获？。