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新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-1-教案

It Recycle1 (Lesson1)一．T eaching contents and analysis：复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from?I'm from/he's from复习询问远处陌生人的句型及答语：who's that man/woman?He…s/she's my…Is she/he your…?No,she/he isn't.复习描述动物特征的句型：is(so)…/It has…词汇：国家名：the UK,Canada,the USA,China 二．T eaching main points：复习1-3单元重点句型及词汇。

三．T eaching difficulties：复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征。

四．T eaching aids：1-3单元单词卡片，录音机五．T eaching designS tep1,W arm-up活动一：Clapping the words全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。

教师把1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T:Let's play the game:Clapping the words.Clap your han d s and the n clap your knees.Follow me please.活动二：单词分类教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK,Canada,the USA,China家庭成员：grandfather/grandp a,grandmothe r/g randma,father/dad,mothe r/mum,brother,sister形容词：thin,fat,tall,short,long,small,big其他：teacher,student,pupil,man,woman T:wonderful!Y ou can r ead so many words now.can you group the words?T eam1will find the words of countries.T eam2will find the words of families.T eam3will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）.T eam4will find the words of the other words.Step2,Presentation1.整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

人教PEP版三年级英语下册《Recycle 1》第一课时精品教案教学设计优秀公开课

对了，他们还相互询问了对方是来自哪儿的。
现在让我们一起跟着动画来朗读第二段吧。播放Read aloud第二部分动画。
（3）教学第三幅挂图会话内容。
同学们看，WangTong和他们两位比起来，有一个什么特点呢？他们之间又会有什么对话呢？我们一起来看动画吧。
现在让我们一起跟着动画来朗读第三段吧。播放Readsson 1)
课名
Recycle 1 (Lesson 1)
学习目标
1.复习Unit 1~Unit 3所学的会话用语，学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。
2.能朗读Read aloud中的语句，根据情景图片灵活运用1~3单元的语句进行交流与表达。
3.通过游戏教学法等形式培养和保持学习英语的兴趣和自信心，体验学习英语的乐趣，拓宽视野。
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
歌曲导入
Sing a song.（学生跟着节奏唱暖场歌）
Good morning, boys and girls. I’m Miranda.
Good morning, everyone, I’m Miranda.
各位小朋友们，大家好，你们可以叫我Miranda。Everybody, show me your hands, let’s sing a song.
通过对话，既复习了旧知，又为新授内容作了铺垫，同时考虑到学生的心理适应过程，有助于学生尽快投入到学习的状态之中。
感知对话
根据图片提示，猜测三个人物之间的对话。
（1）教学第一幅挂图会话内容。
WangTong和Chen Jie来到操场上，遇到了John，猜猜看他们之间的对话吧！
学生回顾已学的关于朋友之间打招呼的句型，如：Hello! Hi! Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good morning.等。

三年级下学期教案：Recycle1第一课时

三年级下学期教案：Recycle1第一课时三年级下学期教案：Recycle 1 第一课时【导语】：一个教案的好坏可以影响一个教师的授课效果。

下面是小编为您提供“Recycle 1 第一课时”教案，欢迎阅读与分享。

更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!教学建议第一课时一教材分析Let's act部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1-3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型进行复习和巩固。

对话中What's in your box? Let's share. 是没有学过的，教师可在实际的情景中让学生加以理解，单词chocolate, cookie是首次出现，教师可以用实物让学生学会说这两个单词。

总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

二教法建议教师可先通过演唱歌曲、师生对话、让学生小组操练和回答问题等方式复习1-3单元所学的会话并使其综合运用来呈现前四幅图的对话内容。

在呈现后四幅图的内容时，教师可先出示一个空盒子，让一名学生往里面放东西，让其他学生去猜的这种游戏方式来导入对话内容：What' in your box? Guess! 之后，教师再拿一个里面装有巧克力和曲奇饼干的盒子，让学生猜：What's in my box? 导入单词chocolate和cookie和How many?这一句型。

第二课时一教材分析Let's chant部分是通过歌谣呈现学生所学的单词：boy, girl及有关家庭成员的词汇。

使学生在说唱歌谣中，增强他们的语感，进一步巩固这些词汇。

教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、有趣。

Let's play 部分要求学生听录音、边指数字和字母，并且大声朗读，教师还可把这一活动当成游戏来做。

英语三年级下册 Recycle1 教案

Book2 Recycle 1一、单元学习内容Book2 Recycle 1 Read aloud listen and chant Match and read aloud Look and tick Find and circle sing a song二、单元学习目标（一）、知识与技能目标1. 能听、说、认读1---3单元单词UK ，Canada等，掌握固定短语：Come from the UK , from the Canada等。

2. 能运用1—3单元的句型描述本节课所学单词。

3. 了解1—3部分的知识点。

4.能熟练朗读并模仿1—3单元的对话，能表演1—3单元的对话。

5.能在实际生活中运用1—3单元的对话。

（二）、过程与方法目标1、本单元是专门针对第1—3单元所学习的核心句型和词汇设计的综合复习单元，由“情景对话、歌曲歌谣、看图阅读以及找词游戏”等不同形式的活动组成，本单元的活动通过新的语境和不同的活动形式重现了前三个单元的核心句型和词汇，为帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。

在进行本单元教学时，应该以话题为中心，任务为驱动‘从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动，让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。

2、情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR（全身运动反应法）。

（三）、情感、态度与价值观1. 能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够将规律举一反三地运用、表达。

2.在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。

三、单元学习重点、难点（一）单元学习重点1. 能够复习、归纳1—3单元的重点词汇，并在表达中正确运用。

2. 能够在真实情境中使用1—3单元中的重点句型来询问和回答他人国籍或籍贯，来介绍家人，来描述动物的特征。

（二、）单元学习难点1. 能够正确使用所学的词汇和句型进行自由的交流和表达。

PEP三年级下册小学英语Recycle1教案

PEP三年级下册小学英语Recycle1教案第一篇：PEP三年级下册小学英语Recycle 1教案PEP 2 Recycle 1课型：对话教学页码：P32一、教学内容：第一课时read aloud二、教学目标：1、让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

2、能在实际情景中运用新出现的句型：you are tall.I like sports.3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

三、教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

四、教学难点：1.Let’s act 部分的故事情节的理解。

2.能在实际情景中运用新出现的句型：you are tall.I like sports.五、教具准备：1．供学生表演用的人物头饰。

2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带六、教学过程：（一）.Warm-up 1．师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。

2．播放本册Unit 1 Let’s sing歌曲“Boy and girll”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends?（人名可更换）3．师生进行对话练习。

T: Hello, I’m…A: Hello, I’m…T: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Who’s that boy/girl?A: He/She is …T: Where are you from?B: I’m from…T: Welcome.4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。

（二）.呈现新课(Presentation)1 1．全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。

教师把1~3单元的单词卡片按照节奏规律贴到黑板上，学生拍两下手掌说出单词，再拍两下膝盖作为停顿，然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

人教(PEP)三年级下册Recycle 1教案

Recycle 1Listen and chant & Match and read aloud教学目标：1、复习有关动物的单词和描述人或物的形容词。

2、会说Let’s chant,会描述动物的特征。

教学重点：复习big,small,tall,short,fat,thin等单词。

教学难点:用恰当的形容词来描述动物的特征。

教学过程：1、Warm-up（1）课前活动：全班起立做Unit 3 Let’s do部分（2）复习动物类的单词。

（3）Game：你演我猜请一个同学上台，给他看一张动物的图片，要求该生模仿该动物的特征表演，然后让学生猜一猜所演的是什么动物。

（4）根据对比，复习第三单元的形容词。

2、Presentation（1）出示panda和bird的图片，介绍说：This is little bird.This is Baby panda.板书little和baby并讲解意思。

然后出示刚才复习过的动物类单词的图片，要求学生用little和baby来说一说。

（2）出示图片，请全班同学试着描述树上的小鸟和地上的小熊猫。

（根据学生的描述板书）Little bird：Baby panda：（3）让学生默读Chant，然后教学词组fast（快速的）和a little bit(有点儿)。

（4）播放Chant，让学生先静听，然后逐句带读，使学生能正确发音。

（5）学生完成Match and read aloud学生先阅读然后连线，完成后校对。

3、Game：听一听，画一画描述一个人的特征，学生根据描述画出来，看谁画得像。

4、Homework熟念Chant,能跟着节奏朗读。

新版pep三年级下册recycle1教案1

Recycle 1 第1课时能力与知识目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：重点：熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤:Step 1 Preparation1．Let‟s sing教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl‟‟录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：T：Hi，S1 1 Nice to meet you．Sl：Nice to meet you，too．T：Where are you from?S1：I'm from China．T：Who‟S that girl?(指班上远处的一个女生)S1：She is my friend／classmate．(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Wh。

‟s that w。

man／man?(3)让学生看图片，两人一组互相问答。

充分利用句型：Who‟S that girl／woman／boy／man?She‟s…／He‟s…Step 2 Presentation1．Read aloud．(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．①让学生看教学图片，猜会话内容。

人教PEP版英语三年级下册《Recycle1》教学设计(3课时)

人教PEP版英语三年级下册《Recycle 1》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主题是关于日常生活中的活动。

本单元包括三个部分，分别是听力、口语和阅读理解。

通过本单元的学习，学生可以进一步掌握日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解日常生活中的活动表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、句型和日常活动表达方式的掌握。

2.难点：听力理解和阅读理解的提高，以及口语表达的流畅性。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设真实的日常活动场景，让学生在实际情境中学习英语。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.互助合作学习：鼓励学生之间互相帮助、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学素材：准备与日常生活相关的物品，如玩具、衣物等，用于创设情境。

3.教学卡片：制作生词卡片和句型卡片，方便学生学习和复习。

4.听力材料：选择适合三年级学生的英语听力材料，提高学生的听力水平。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元主题，引导学生谈论日常生活中的活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示图片、实物等，呈现本单元的生词和句型，让学生初步感知和理解。

新人教(PEP)版三年级英语下册《Recycle 1》教案_25

Recycle 1第1课时能力与知识目标：1.能够结合PPT中的动画及课本图片的帮助下理解对话大意。

2.复习前三单元所学习重点的词汇、句型。

3.能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

教学重点：熟练掌握1～3单元的重点句子，能够综合运。

1～3单元的语言知识。

教学难点：学生能够在实际情景中复习、运用前三个单元重点句型。

教学准备：多媒体课件教学步骤:Step 1 Preparation1.连线游戏（找出每个国家的国旗及标志性的建筑并连线）UKCanadaUSAChina2.连线游戏（找出以下国家所对应的动物或独有的动物并连线）UKCanadaAustraliaChinaUSAStep 2 Presentation1.Unit1 重点知识We have+人或物we我们have有；拥有我们拥有/有......Where are you from?你来自那里？I'm from... 介绍自己的国籍或籍贯I'm from China. 我是中国人。

I'm from Gansu. 我来自甘肃。

Welcome.欢迎用于表示欢迎。

Welcome! 最常用的欢迎用于，适用于各种情形。

Welcome to +地点！用于欢迎别人到某地来。

Welcome back to+地点！用于欢迎别人回到某地。

2.设计场景，让学生应用第一单元知识解决问题。

师：我们舟曲正在举办花开舟曲美食节，Amy、Sarah和Mike三位外国朋友来到了我们舟曲。

我要向这三位客人们表示欢迎，我们可以用那些句子呢？生：Welcome! 欢迎！Welcome to Zhouqu!欢迎来舟曲！师：他们三位以前都来过舟曲，我还可以用那个句子呢？生：Welcome back to Zhouqu!欢迎回到舟曲！师：板书Welcome back to+地点！（欢迎别人回到某地！）向学生详细讲解这个句型。

3.观看第一单元A部分对话视频。

4.Unit2重点知识（1）Who’s that woman?She’s my mother.（2）Who’s that man?He’s my father.（3）Is she your sister?Yes,she is.\No ,she isn’t.（4）Is he your brother?Yes, he is. \ No, he isn’t.（5）This is my family.5.设计场景，看图用Who’s that/ this…? He’s/ She’s…句型来问答。

新版pep三年级的下册的recycle1学习的教案.doc

新版 pep 三年级下册 recycle1教案-2020年能力与知识目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3.能够朗读对话；并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：重点：熟练掌握 1～3 单元的三会句子；能够综合运用1～3 单元的语言知识。

难点：对重点句型的灵活运用；复习Unit 1~Unit 3 所学的会话刚语；认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：录音机；磁带；单同卡片；多媒体课件；学生活动手册等教学步骤 :Step 1 Preparation1．Let ’ s sing教师播放第一单元第10 页的歌曲“ Boy and girl 录音’’及“ Where are you from?；；歌曲录音；让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk(1)教师利用小对话的形式创设情景；复习旧知：T：Hi ；S1 1 Nice to meet you．Sl： Nice to meet you； too．T：Where are you from?S1：I'm from China．T：Who’ S that girl?(指班上远处的一个女生 )S1：She is my friend／ classmate．(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Wh。

’ s that 。

w man／man?(3)让学生看图片；两人一组互相问答。

充分利用句型：Who’ S that girl／ woman／boy／man?She’ s／ He’ sStep 2 Presentation1．Read aloud．(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：Today we will learn a dialogue about Wang Tong ；Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．①让学生看教学图片；猜会话内容。

人教PEP英语三年级下册 Recycle 1 教案

Recycle 1教学目标1.学生能够掌握1-3单元所学的重点单词和重点句型。

2.学生能够根据节奏说唱歌谣。

3.学生会唱英语歌曲The cat is from the UK。

4.学生能顺利完成相关练习。

教学重难点1.能够灵活运用第1-3单元的三会单词和句型。

2.能够灵活运用所学句型进行日常的口语交际。

教学准备教学光盘，图片，卡片教学过程Step 1：Warm-up师生互动（复习本单元重点句型）。

如：T:Who’s that boy?S:He’s ...T:Who’s that woman?S:She’s...T:Where are you from?S:I’m from...Step 2：Presentation1.完成“Read aloud”部分的任务。

教师引导学生展开对话，最后，教师板书并教读句子“I like sports.Let’s play！”，然后呈现做运动的图片配合动作帮助学生理解这两个句子的意思。

教师播放第一遍“Read aloud”部分的录音，学生静听，教师播放第二遍录音，学生跟读，待学生熟悉对话内容后，教师将学生分为三人一组，分角色朗读对话。

最后，教师随机选择几组学生上台表演对话，评选出表现最优异的一组。

2.完成“Listen and chant.”部分的任务。

教师播放第一遍“Listen and chant.”部分的录音，学生静听。

教师领读句子，重点教读新单词，学生跟读。

教师播放第二遍录音，学生跟唱。

待学生熟悉了歌谣的内容后，教师将全班分成几组，进行比赛。

3.完成“Match and read aloud”部分的任务。

学生独立完成“Match and read aloud”部分的练习，师生共同核对答案。

最后，利用连线的结果形近口语交际。

如：T:It’s an elephant.S:It has a long nose....4.完成“Look and tick（√）.”部分的任务。

PEP新版小学英语三年级下册recycle1教案.doc

活动四：课件图片出示动物复习形容词：
thin, fat, tall, short, long, small, big
3、Extension/Consolidation
活动一：小组合作表演对话。
活动二：做练习题。
板书设计
复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m from /he’s from
复习询问远处陌生人的句型及答语：who’s that man/woman? He
‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t.
复习描述动物特征的句型：It is (so)…/It has …
活动一：Listen to a song
活动二：Ask and answer
2、Presentation/Practice
活动一：课件图片复习单词句型
国家名：the UK, Canada, the USA, China
国家的代表性动物：panda, kangaroo, beaver, eagle
活动二：利用熟悉任务复习句型
词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China
情感目标
热爱体育运动1-3单元重点句型及词汇
教学难点
复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征
教学准备
多媒体，照片，图画
教学设计
“乐·趣”
课堂设计思想
1、Warming up/Revision
sheheyoursheheisn?heukcanadaheusachina情感目标教学重点教学难点热爱体育运动学生之间友好交流复习13单元重点句型及词汇复习介绍询问自己家人或朋友籍贯或国籍描述动物特征多媒体照片图画教学准备warminguprevision活动一

Recycle 1(教案)人教PEP版英语三年级下册

Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册一、教学目标1. 让学生能够理解和运用本册所学的重要词汇和句型，如：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you 等。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语听说水平。

3. 增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、教学内容1. 复习本册所学的重要词汇和句型。

2. 进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。

3. 通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本册所学的重要词汇和句型。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、卡片、录音机等。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入英语学习状态。

2. 复习：教师带领学生复习本册所学的重要词汇和句型，可以通过PPT、卡片等方式进行。

3. 练习：学生进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。

4. 活动：通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重要词汇和句型。

2. 用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

七、作业设计1. 让学生回家后与家长用英语进行简单的日常交流。

2. 让学生用英语写一篇小短文，介绍自己。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和教学进度。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

以上就是对“Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册”的详细教案设计，希望对你有所帮助。

人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第1课时)教案

人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第1课时)教案一. 教材分析《Recycle 1》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的用品进行教学，通过学习，学生能够掌握一些关于日常用品的词汇，如pen, pencil, eraser, ruler等，同时能够运用所学生词进行简单的句子交流，如I have a pen. Do you have an eraser?二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，具备了一定的英语学习基础。

但是对于日常用品的词汇和句型还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握。

同时，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，对于新鲜的事物充满好奇，这有利于开展本节课的教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常用品的词汇，如pen, pencil,eraser, ruler等，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子交流。

2.能力目标：学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词进行日常交流，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱学习，积极参与课堂活动的态度，增强团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于日常用品的词汇，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子交流。

2.难点：学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词进行日常交流，提高英语口语表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中学习和运用所学生词。

2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的团队合作意识，提高学生的英语口语表达能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备各种日常用品的图片和实物，如pen, pencil, eraser, ruler等。

2.教学课件：制作精美的教学课件，用于辅助教学。

3.作业准备：准备适量的作业，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

垃圾分类教案：三年级英语下册Recycle1第一课时教案

垃圾分类教案：三年级英语下册Recycle1第一课时教案Recycling is an important part of our daily lives. As global citizens, it is our responsibility to properly dispose of waste in order to protect the environment and preserve our planet for generations to come. In this regard, it is important to educate our younger generations about the significance of recycling and encourage them to adopt healthy and sustainable habits.The Recycle 1 program is designed to introduce third-grade students to the concept of recycling. The first lesson of this program aims to familiarize students with different types of waste materials and how they can be sorted and recycled. This lesson plan introduces students to basic concepts of recycling through interactive and engaging activities.The first activity is a discussion session where the teacher shows pictures of different types of waste materials, such as paper, plastic, glass, metal, and organic waste. The teacher guides the students through a dialogue-based exercise about the properties and characteristics of each type of waste material. This activity helps students to becomefamiliar with the various materials that can be recycled and encourages them to think critically about how waste can be effectively managed.The second activity is a sorting exercise where students are provided with a range of waste materials and are required to sort them into different categories. This activity promotes hands-on learning and encourages students to take a more active role in the recycling process. Students are given a chart to help them understand which items should be placed in which bin.The third activity is an interactive game where students compete against each other to identify and sort different types of waste materials. This activity is an engaging and fun way to reinforce the concepts presented in the previous activities and help students to retain knowledge in a meaningful and enjoyable way.The fourth activity is a final discussion session where students reflect on what they have learned and how they can apply these concepts in their daily lives. This session provides an opportunity for students to ask questions andclarify any doubts they may have about the importance of recycling.In conclusion, the Recycle 1 program is an excellent way to introduce young students to the concepts of recycling and promote sustainable habits. The first lesson of this program provides a well-structured and engaging learning experience that stimulates critical thinking and encourages hands-on learning. This lesson is an important foundation on which to build deeper and more complex concepts of recycling for future generations.。