部编版三年级语文下册第13课《花钟》知识点+同步练习
部编版小学语文三年级下册13《花钟》练习试题(含答案)
13.花钟一、看拼音写词语。
1.科学家xiū jiàn( )花圃,zǔ chén g()花钟。
这些花zhēn g qí dòu yàn(),fēn fān g ( )迷人。
2.蚂蚁这种小kūn chón g(),偶尔被水淹没,也很快 sūxǐn g()过来,向人类zhǎn shì()它的 jiān qián g ()。
二、照样子,写一写。
(美丽)的笑脸()的关系()的花蕾()的蔷薇(吹起)喇叭()笑脸()花瓣()花种三、选一选。
1.选出下列加粗字正确的一项()A.结.(jié)束.总.结.(jiē) 结.(jié)实.B.顽强(qián g) 倔强(jiàn g) 好强(jiàn g)C.关系(xì) 系(jì)鞋带心系(jì)D.斗(dòu)争斗(dǒu)胆漏斗 (dǒu)2.下列词语中的字书写完全正确的一组是()A. 灼烧室肉绽开内外B. 适合吻合淡雅依次C. 烦躁告是长寿含笑一线3. “苏”在字典中有多项解释,请选择正确的解释。
A.植物名B.指须状下垂物C.昏迷后醒过来(1)秋季养生,吃紫苏叶好处多多。
()(2)春天来了,冬眠中的动物们都苏.醒了。
()(3)唐代妇女特别喜欢流苏头饰。
()4.下列句子中依次应填入正确的词语。
A.伸展B.舒展C.发明D.发现E.吻合F.适合(1)来到公园,看到花儿()开来,爷爷也做起了()运动。
(2)莱特兄弟()鸟儿飞翔的秘密,进而()了飞机。
(3)他选用()的材料来做实验,发现结果与预测的比较()。
5.“这是不是很有趣?”选出理解正确的一项()A.作者认为花钟不有趣。
B.作者不知道花钟有不有趣,在咨询读者的看法。
C.作者认为花钟很有趣,这样活泼的方式也让读者也参与其中,感同身受。
6.不同的植物开花时间与什么有关呢?()(多选)A.温度B.湿度C.阳光D.昆虫活动时间四、阅读。
部编版小学语文三年级下册13课《花钟》课时练习试题(含答案)
13 花钟一、下列加点字的读音正确的一项是()。
A.干燥.(zào)灼.烧(zuó)B.舒适.(shì)争斗.(dòu)C.强.光(qiáng)内.容(lèi)D.优雅.(yá)吻.合(wěn)二、看拼音,写字词。
1.早晨,我从睡梦中sū xǐng过来,就闻到一股fēn fāng的气味,原来是院子里的桂花开了。
2.爸爸决定zǔ tuán去kūn míng。
三、写出下列句子所用的修辞手法。
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
()2.艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
()3.一位植物学家把花圃修建的像钟面一样。
()4.这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?()四、按要求改写句子。
1.不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(用恰当的关联词语连成一句话)_____________________________________________________________________ 2.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
(改成“被”字句)_____________________________________________________________________ 3.花钟是一种有趣的自然景观。
(改成反问句)_____________________________________________________________________ 五、根据课文内容在括号里填上下列鲜花在一天内开放的时间。
(填序号)A.4:00 B.5:00 C.7:00 D.12:00E.15:00 F.17:00 G.19:00 H.20:001.万寿菊() 2.牵牛花() 3.蔷薇花() 4.紫茉莉()5.睡莲() 6.夜来香() 7.午时花()8.月光花()六、课内阅读。
最新部编版小学语文三年级下册 13.花钟 课后练习题作业(有答案)
部编版三年级语文下册同步练习13.花钟一、看拼音写词语。
2.“苏”在字典中的解释有:①植物名;②指须状下垂物;③昏迷后醒过来。
小草苏.醒了()紫苏.的种子()流苏.如同旋风一般()五、选择合适的词语填空。
适宜适应1.深夜气温过低,开花也不()。
2. 长期以来,昙花()了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便绽开花蕾。
发现发明3.要是我们留心观察,就会(),一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
4. 科学家________了许多先进的设备。
六、写出下面句子所运用的修辞方法。
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
()2.五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来。
()3.这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?()七、植物学家修建花钟的做法真妙,妙在哪?你认为下面哪个说法有道理。
()A. 节省了看时钟的时间。
B. 让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C. 通过花钟反映不同的花开在不同的时间,让人们了解花的特点,欣赏花。
八、按要求改写句子。
1. 花圃被植物学家修建的像钟面一样。
(改成“把”字句)2. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
(仿写句子).九、阅读课文片段,回答问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿(shī sī)度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(lèn nèn),白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适(shì sì)宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
部编版语文小学三年级下册13《花钟》练习题
小学三年级语文(下)《花钟》练习题一、看拼音,写词语。
fēn fāng nèn bùguān xìgān zàoshèyídàn yǎwěn hézǔchéng二、多音字组词。
qiáng()zhǒng()cén()强种曾jiàng()zhòng()zēn()三、我能写好字。
四、比一比,组词语。
斗()芬()内()醒()苏()头()芳()肉()酒()办()寿()强()昆()修()建()涛()虽()昙()攸()毽()组()示()掩()梭()既()阻()未()淹()俊()即()五、选词填空。
陆续继续连续1、同学们走进国家体育馆。
2、妈妈已经工作了20个小时,真辛苦啊!3、我们向那房子跑去,寻找我们的“幸福鸟”。
六、不同的的花有不同的开放时间,请你根据课文内容填空。
(填序号)①昙花②烟草花③午时花④万寿菊⑤月光花⑥夜来香七、连线。
牵牛绽开笑脸蔷薇从梦中醒来睡莲吹起小喇叭万寿菊在暮色中苏醒烟草花含笑一现昙花欣然怒放八、按课文内容填空。
凌晨四点,牵牛花吹起了;五点左右,艳丽的蔷薇;七点;中午十二点左右,;下午三点,;傍晚六点,;月光花在七点左右;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右。
九、写出下列句子所使用的修辞手法。
1、红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
()2、垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
()3、不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
()4、你用中听音器听一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。
()附参考答案一、看拼音,写词语。
芬芳,内部,关系,干燥,适宜,淡雅,吻合,组成。
二、多音字组词。
坚强,倔强,种子,种地,曾经,姓曾三、我能写好字。
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》同步训练题(含答案)
统编版小学语文三年级下册第13课同步练习题一、书写1.看拼音写词语。
fēn fāng guān xìgān zào zhuórèshìyìngwěn hézǔchéng dòu zhēng sūxǐng xiūjiàn二、填空题2.比一比,再组词。
配(________)湿(________)播(________)燥(________)灼(________)醒(________)温(________)插(________)澡(________)约(________)3.写出下列词语近义词和反义词。
1.近义词:留心——(________)发现——(________)艳丽——(________)舒展——(________)观察——(________)绽开——(________)2.反义词:不同——(________)傍晚——(________)干燥——(________)密切——(________)吻合——(________)有趣——(________)4.照样子,在括号里填上恰当的字词。
例:(美丽)的笑脸(________)的蔷薇(________)的花蕾(________)的关系例:(吹起)喇叭(________)笑脸(________)花瓣(________)花粉5.请根据课文内容编排花钟。
牵牛花:凌晨四点→(_____):五点左右→(_____):七点→(____):中午十二点左右→万寿菊:下午三点→(_____):傍晚六点→月光花:晚上七点左右→(____):晚上八点→昙花:晚上九点左右三、选择题6.争奇斗艳()A.对打;B.比赛争胜。
7.欣然怒放()A.生气,愤怒;B.形容气势很盛。
8.含笑一现()A.现在,此刻;B.表露在外面,使人可以看见。
四、信息匹配9.用“√”为加点字选择正确的读音。
三年级下学期语文课文第四单元第13课《花钟》同步练习
三年级下学期语文课文第四单元第13课《花钟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、积累运用 (共9题;共68分)1. (5分)读拼音,写字词。
chūn fēng wàn shēng________________物________长shén me fāng xuě huā________地________________2. (10分)选字填空。
今令________后命________ 口________ ________年园园花________ ________形菜________ ________桌3. (7分)读课文《可爱的西沙群岛》,你能用本文中的词语填一填吗?各种各样的鱼多得数不清。
有的全身布满彩色的________;有的头上长着一簇________,好看极了。
4. (8分)填一填战争给人类带来深重的灾难。
为了和平,战争中有许多孩子奋起还击,我了解________、________和________这些少年英雄的故事。
通过课外阅读、观看影视剧、参观展览等活动,我还了解了________、________、________等英雄人物的事迹。
5. (9分)按课文内容填空。
传统节日就在我们的身边。
随着吟唱“________,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,________。
”我们便知“春节”的来临;望着绵绵春雨,行人纷纷外出扫墓,想起杜牧的《________》一诗:“________,路上行人欲断魂”:八月中秋佳节,我们会想起:“________,殿前拾得露华新。
至今不会天中事,________。
”这样的诗句来。
6. (4分)根据课交内容完成练习。
①天破地裂,整个世界陷人混乱和恐怖之中。
②水神共工战败,撞断撑天的大柱子。
③天和地终于恢复平静.人类重获新生。
第13课《花钟》(同步练习)-2021-2022学年语文三年级下册
第13课《花钟》同步练习2021-2022学年三年级语文下册一、书写1.看拼音写词语fēn fāng mí rén yàn lìshuì lián xǐngláixīn rán sū xǐng hán xiào zhǎn shìkūn chóngxiū jiàn zǔ chéng wàn shòu júzhēng qí dòu yàn二、填空题2.比一比,组词语。
芬( ) 内( )春( )建( )姐( )苏( )肉( )看( )健( )组( )3.按课文《花钟》内容填空。
鲜花朵朵,___________,______________。
要是我们_________________,就会发现,一天之内,________________________。
凌晨四点,______________吹起了紫色的___________;五点左右,_____________________:七点,______________;中午十二点左右,_______________;下午三点,________________:傍晚六点,_____________________;_______在七点左右_______开_______:_______在晚上八点_______;_______却在九点左右___________……4.生字扩词斗:( )( )芬:( )( )芳:( )( )内:( )( )醒:( )( )寿:( )( )苏:( )( )强:( )( )示:( )( )昆:( )( )修:( )( )建:( )( )组:( )( )5.写出下列词语近义词和反义词。
(1)近义词:留心——( )发现——( )艳丽——( )舒展——( )观察——( )绽开——( )(2)反义词:不同——( )傍晚——( )干燥——( )密切——( )吻合——( )有趣——( )6.写出下列句子所用的修辞手法。
部编版小学语文三年级下册13课《花钟》练习试题(附答案)
第13课花钟一、看拼音写词语。
fēn fāng xiào liǎn huāzhōng qiáng dàxiūjiàn cháng shòu zǔchéng nèi wài二、用“√”画出加点字的正确读音。
芬.(fēng fēn)芳.(fǎng fāng)淡雅.(yá yǎ)适.(shìsì)宜组.(zǔzhǔ)成干燥.(zào zhào)三、比一比,再组词。
芬()湿()适()内()建()芳()温()括()肉()健()四、选择正确的词语填空。
发现发明1.科学家________了许多先进的设备。
2.只有留心观察,才能有所________。
密切亲密3.________联系群众是我们党的优良作风。
4.远远望去,那一簇簇的树叶像是________无间的朋友在说悄悄话。
五、按要求,写句子。
1.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(仿写拟人句)________________________________2.昙花在白天开花。
昙花有被灼伤的危险。
(用关联词写成一句话)_____________________________________3.这些花在二十四小时内依次开放。
(缩句)_________________________________4.这些花在二十四小时内逐渐开放。
(修改病句)_________________________________5.这难道不是真的吗?(换一种说法使意思不变)_________________________________六、初读课文,填空。
1._______之内,不同的花开放的________是不同的。
2.植物开花的时间与__________有关系,比如_______;还有的花跟_______的活动时间相吻合。
3.一位植物学家根据______,修建了花圃,组成花的时钟,这些花在_______小时内依次开放。
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】语文三年级下册第13课《花钟》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.会认本课9个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。
2.2. 有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3.学习课文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。
4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
4.二、我会写注音及组词斗:dòu(斗争、战斗、奋斗)芬:fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳:fāng(芳香、芳年、芳容)内:nèi(内容、内存、内在)醒:xǐn g(醒目、提醒、惊醒)寿:shòu(寿命、长寿、寿礼)苏:sū(复苏、姓苏、苏打水)强:qiáng(强大、坚强、富强)示:shì(表示、告示、指示)昆:kūn(昆虫、昆布、昆曲)修:xiū(自修、修桥、修理)建:jiàn(建设、建立、建造)组:zǔ(小组、组织、组长)三、我会认注音及组词系:xì(联系、关系、系统)燥:zào(干燥、燥热、枯燥无味)灼:zhuó(灼伤、灼热、真知灼见)适:shì(合适、适宜、舒适)雅:yǎ(淡雅、优雅、雅致)吻:wěn(吻合、亲吻、口吻)四、多音字便:b iàn(方便)pián(便宜)强:qiáng(强大)qiǎng(勉强)种:zhòng(种地)zhǒng(种子)鲜:xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)系:xì(联系)jì(系鞋带)五、近义词欣然——怡然舒展——伸展适宜——适合大致——大概密切——紧密娇嫩——柔嫩干燥——干枯适应——顺应舒展——伸展淡雅——优雅展示——展现陆续——连续六、反义词留心——忽略艳丽——素雅密切——疏远舒展——蜷缩沉睡——苏醒娇嫩——粗糙干燥——潮湿展示——隐藏怒放——凋零七、理解词语争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
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】语文三年级下册第13课《花钟》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.会认本课9个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。
2.2. 有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3.学习课文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。
4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
4.二、我会写注音及组词斗:dòu(斗争、战斗、奋斗)芬:fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳:fāng(芳香、芳年、芳容)内:nèi(内容、内存、内在)醒:xǐn g(醒目、提醒、惊醒)寿:shòu(寿命、长寿、寿礼)苏:sū(复苏、姓苏、苏打水)强:qiáng(强大、坚强、富强)示:shì(表示、告示、指示)昆:kūn(昆虫、昆布、昆曲)修:xiū(自修、修桥、修理)建:jiàn(建设、建立、建造)组:zǔ(小组、组织、组长)三、我会认注音及组词系:xì(联系、关系、系统)燥:zào(干燥、燥热、枯燥无味)灼:zhuó(灼伤、灼热、真知灼见)适:shì(合适、适宜、舒适)雅:yǎ(淡雅、优雅、雅致)吻:wěn(吻合、亲吻、口吻)四、多音字便:b iàn(方便)pián(便宜)强:qiáng(强大)qiǎng(勉强)种:zhòng(种地)zhǒng(种子)鲜:xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)系:xì(联系)jì(系鞋带)五、近义词欣然——怡然舒展——伸展适宜——适合大致——大概密切——紧密娇嫩——柔嫩干燥——干枯适应——顺应舒展——伸展淡雅——优雅展示——展现陆续——连续六、反义词留心——忽略艳丽——素雅密切——疏远舒展——蜷缩沉睡——苏醒娇嫩——粗糙干燥——潮湿展示——隐藏怒放——凋零七、理解词语争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
部编版三年级下册《第13课_花钟》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版三年级下册《第13课花钟》小学语文-有答案-同步练习卷(3)一、基础练习1. 看拼音,写词语。
选择题。
下列加点字的读音正确的一项是()A.干燥(zào)灼烧(zuó)B.舒适(shì)争斗(dòu)C.强光(qiáng)内容(lèi)D.优雅(yá)吻合(wěn)词语展示台。
(1)写反义词。
(2)照样子,写词语。
例:观察(昆虫)(3)把下列词语补充完整。
品读句子,完成练习。
你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?(1)“大致”这个词语,使句子意思表达得更加准确,也更符合实际情况。
请你在下面的句子中用“________”画出这类词语。
①中午十二点左右,午时花开花了。
②它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
③我大概下午三点到家。
④我们现在出发,也许能碰见他。
(2)用“只要……就……”写一句话。
________三、培优训练阅读课内选段,完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来。
它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
(1)在括号里填入恰当的词语。
(2)画“________”的句子运用了________的修辞手法,生动地写出了昙花的________,表达了作者________之情。
(3)认真阅读,可知作者用昙花举例的作用是()。
A.说明昙花的奇特B.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关(4)读了选段,你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗?将这些因素填写在横线上。
①________②________③________④________参考答案与试题解析部编版三年级下册《第13课花钟》小学语文-有答案-同步练习卷(3)一、基础练习1.【答案】芬芳,斗争,长寿,强烈【考点】看拼音写汉字花钟【解析】考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
部编版小学语文三年级下册第13课《花钟》知识点与练习
知识点教材分析:《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法,赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
我会写:斗dòu(斗争、战斗、奋斗)芬fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳fāng(芳香、芳年、芳容)内nèi(内容、内存、内在)醒xǐng(醒目、提醒、惊醒)寿shòu(寿命、长寿、寿礼)苏sū(复苏、姓苏、苏打水)强qiáng(强大、坚强、富强)示shì(表示、告示、指示)昆kūn(昆虫、昆布、昆曲)修xiū(自修、修桥、修理)建jiàn(建设、建立、建造)组zǔ(小组、组织、组长)多音字:便biàn (方便)pián (便宜)强qiáng(强大)qiǎng(勉强)种zhòng(种地)zhǒng(种子)鲜xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)近义词:适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续反义词:艳丽—素雅密切—疏远沉睡—苏醒干燥—潮湿怒放—凋零理解词语:争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开;绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:(花)盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤.适宜(yí):合适;相宜。
湿度:空气内含水分的多少,分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致;素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继,时断时续。
大致:大概;大约。
一课一练:学写设问句例:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
……万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
段落大意:第1自然段:一天内,不同的花开放的时间是不同的;第2自然段:不同的花开放时间不同的原因。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》精品教案+习题
13.花钟【课时目标】1.认识“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬、芳”等13个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】13 花钟开花时间与温度、湿度、光照有关【课后反思】成功之处:1.激活学生情感,积极主动学习。
教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段,设置情境,营造氛围,激发学生花钟、赞美花钟的兴趣和欲望,从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去,从而实现对学生的审美教育,激起学生探究自然的兴趣。
2.理清文章脉络,整体把握课文。
理清课文的结构思路,不仅有助于学生整体把握好课文,品读课文,陶冶情操,感受花钟之美、神奇。
不足之处:放,放多少,扶,扶多点,要根据学生年龄特点,知识水平来定。
【课时目标】1.通过朗读感悟,感受鲜花开放的特点。
2.默读1、2自然段,说说这两段的大意。
3.学习本文的表达方法,用词的生动、准确。
【板书设计】13 花钟湿度温度花钟光照昆虫活动【课后反思】成功之处:1.课堂教学中,教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价,就能够保持、激励学生的积极性,如果能在评价中启发、点拨学生,就能有效的训练学生的思维能力和语言能力。
在本课的教学实践中,我深切体会到了恰当评价学生的重要性,在课堂上我尽量多用激励性的语言,去激发他们学习的兴趣,帮助他们树立信心。
实践证明,课堂效果不错。
2.回顾这节课,教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。
这个重要的过程属于学生,我们要根据情况把这个权利还给学生们,让他们成为课堂上真正的主人。
不足之处:今后还应该不断探索,使评价的语言再丰富一些,形式再多样一些。
备课素材【写作背景】《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及原因,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上,体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放,激发学生的观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。
部编版2021—2022学年三年级下册语文第13课《花钟》同步练习
部编版2021—2022学年三年级下册语文第13课《花钟》同步练习一、基础知识(共6题;共21分)1.(2分)下列加下划线的字读音不正确的一项是()A.干燥(cāo)芬兰(fēn)B.灼伤(zhuó)内外(nèi)C.适应(shì)组词(zǔ)D.文雅(yǎ)亲吻(wěn)2.(10分)形近字组词。
艳醒禁温娇色星梦湿桥3.(2分)“万寿菊欣然怒放。
”中的怒指()A.愤怒B.形容气势很盛4.(3分)给“苏"字选择正确的解释。
“苏”在字典中的解释有:①植物名;②指须状下垂物;③昏迷后醒过来。
①沉睡了一冬天的小草苏醒了。
②紫苏的种子可以人药、榨油。
③安塞腰鼓那飞扬的流苏如同旋风一般。
5.(2分)细读课文深感悟。
植物学家修建花钟的做法真妙,妙在哪儿?你认为下列说法哪个有道理,把序号写在括号里。
() A.节省了看时钟的时间。
B.让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C.通过花钟反映不同的花开在不同的时间,让人们了解花的特点,欣赏花。
6.(2分)阅读下文,回答问题葵花为什么总是向着太阳在向日葵的茎叶里,有个小东西,它是专门照管向日葵生长的生长素。
生长素很淘气,只要一见到太阳,就跑到花盘背面躲起来,于是这一面长得快。
花盘向太阳的一面,生长素少,生长就慢。
太阳东升西落,向日葵那个橙黄美丽的大花盘,也就围绕着太阳转动了。
找出正确的说法()A.葵花向着太阳,是因为花盘喜欢阳光。
B.葵花向着太阳,是因为生长素见到阳光,就躲到花盘后面。
C.葵花向着太阳,是因为向日葵在表示一天中的不同时间。
二、语言表达(共3题;共41分)7.(20分)按要求完成句子练习。
(1)(5分)一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。
(改为“被”字句)(2)(5分)这难道不是真的吗?(换一种说法使意思不变)(3)(5分)太阳升起来。
(改为拟人句)(4)(5分)这些花在二十四小时内逐渐开放。
(修改病句)8.(15分)排列顺序。
第13课花钟(习题)-【上好课】三年级语文下册同步备课系列(部编版)
三年级下册语文第13课花钟课时练一、我能写好字。
芬醒昆建二、看拼音写词语。
fēn fāng sū xǐng zhǎn shìkūn chóngxiū jiàn zǔ chéng cháng shòu nèi wài三、给加点字选择正确的读音吻.合(wěn wù)干燥.(zào zhào)灼.伤(zhuó zuó)舒适.(sì shì)淡雅.(yǎ yá)怒.放(nù lù)四、比一比,组词语。
芬()春()姐()燥()湿()苏()看()组()澡()温()五、按要求写词语。
反义词干燥—()密切—()吻合—()近义词绽开—()适宜—()灼伤—()六、多音字组词。
系:xì() jì()种:zhǒng()zhòng()传:chuán()zhuàn()应:yìnɡ()yīnɡ()七、选词填空。
适应适宜1.东北气候寒冷,许多人难以()。
2.这种树木()在沙漠里生长。
发现发明3.科学家()了许多先进的设备。
4.只有留心观察,才能有所()。
舒展伸展5.爷爷心里很高兴,脸上的皱纹也()开了。
6.经常做一做()运动,有助于放松身体。
八、照样子,根据课文内容填空。
例:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
1.睡莲______________________。
2.万寿菊___________________。
3.紫茉莉______________________。
4.昙花_______________________ 。
九、在括号里填上合适的词语。
()的鲜花()的阳光()的笑脸()的蔷薇()的花蕾()的空气十、补充词语。
鲜花()()()奇()艳()然()放含笑()()()()迷人绽开()()()锤()炼()变()化()通()达十一、初读课文,填空。
部编版三年级语文下册课文12《花钟》知识点+一课一练
部编版三年级语文下册课文12《花钟》知识点+一课一练小朋友们,《语文园地三》练习题你们做对了吗?让我们一起来看看答案吧!一 1.独自 2.欧洲 3.保存 4.智慧二 各异 中外 二龙 五车 回首 楚楚三 1.细嫩 2.沉重四 1.这个西瓜不但大,而且很甜。
2.《清明上河图》在我国古代灿烂的艺术宝库中是一颗璀璨的明珠。
3.因为用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
所以这种造纸方法就传承下来了。
五 1.唐 王维 思念家乡,思念亲人2.坚固 美观3.蔡伦六 1.(1)指人们闲适自得地在街上溜达。
(2)画上的街市可热闹了。
(3)①街上有挂着各种招牌的商铺。
②有来来往往、形态各异的人。
2.(1)简单 幸福 高大 和平 (2)示例:这道题很简单。
(3)雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
(4)他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
可以看出他是一个热爱生活的孩子。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~部编版小学语文三年级下册13《花钟》要求会读的词:怒(nù)放暮(mù)色干燥(zào)淡雅(yǎ)昆(kūn)虫传播(bō)吻(wěn)合大致(zhì)要求会写的词:艳丽、一天之内、梦中、苏醒、湿度、娇嫩、强适应、昆虫、传播、修建、大致词语解释:1、争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
争先恐后争分夺秒力争上游据理力争百家争鸣2、艳丽:鲜明美丽。
3、苏醒:复苏,醒过来。
4、灼伤:因温度高而烧伤。
5、传播:广泛散布。
6、吻合:完全符合。
7、花蕾:没有开放的花。
通称花骨朵。
8、陆续:表示前后相继,时断时续9、大致:大概、大约。
10、欣然:愉快的样子。
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统编语文三年级下册第13课《花钟》
知识点+同步练习
知识点
一、学习目标
1.会认本课9个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2.学习课文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。
4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
二、我会写注音及组词
斗:dòu(斗争、战斗、奋斗)芬:fēn(芬芳、芬兰、芬菲)
芳:fāng(芳香、芳年、芳容)内:nèi(内容、内存、内在)
醒:xǐng(醒目、提醒、惊醒)寿:shòu(寿命、长寿、寿礼)
苏:sū(复苏、姓苏、苏打水)强:qiáng(强大、坚强、富强)
示:shì(表示、告示、指示)昆:kūn(昆虫、昆布、昆曲)
修:xiū(自修、修桥、修理)建:jiàn(建设、建立、建造)
组:zǔ(小组、组织、组长)
三、我会认注音及组词
系:xì(联系、关系、系统)燥:zào(干燥、燥热、枯燥无味)
灼:zhuó(灼伤、灼热、真知灼见)适:shì(合适、适宜、舒适)
雅:yǎ(淡雅、优雅、雅致)吻:wěn(吻合、亲吻、口吻)
四、多音字
便:biàn(方便)pián(便宜)强:qiáng(强大)qiǎng(勉强)
种:zhòng(种地)zhǒng(种子)鲜:xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知)
系:xì(联系)jì(系鞋带)
五、近义词
欣然——怡然舒展——伸展适宜——适合大致——大概密切——紧密娇嫩——柔嫩干燥——干枯适应——顺应舒展——伸展淡雅——优雅展示——展现陆续——连续
六、反义词
留心——忽略艳丽——素雅密切——疏远舒展——蜷缩沉睡——苏醒娇嫩——粗糙干燥——潮湿展示——隐藏怒放——凋零
七、理解词语
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开;绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:(花)盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
灼伤:烧伤. 适宜:合适;相宜。
湿度:空气内含水分的多少,分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致;素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。
本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继,时断时续。
大致:大概;大约。
八、句子解析
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。
3.这些花在二十四小时内依次开放。
你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。
无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。
这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。
九、问题归纳
1.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间
是不同的。
作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。
省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在
不同的时间开放。
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的,植物开花的时间,与温度、湿度、光照
有着密切的关系。
“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”这句话有什么作用?运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
3.读了第二自然段,想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。
县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。
这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。
4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?拟人的修辞方法和多样的句式。
运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。
十、课文分段
第1部分(1):写一天内,不同的花开放的时间是不同的。
第2部分(2):写不同的花开放时间不同的原因。
第3部分(3):写植物学家利用花开放时间的不同,制成“花钟”。
十一、课文主题
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及
其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
教材课后习题参考答案
1.朗读课文。
背诵第1自然段。
(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。
(2)在熟读课文的基础上练习背诵。
抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点
进行背诵。
2.默读第1-2自然段。
分别说说这两段话的大意。
第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。
第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。
3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。
填一填,体会一下。
蔷薇绽开了笑脸。
睡莲从梦中醒来。
万寿菊欣然怒放。
紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花却在九点左右含笑一现。
4.仿照课文中表达鲜花开放的
语句,写一写你喜欢的花。
清晨六点左右,龙葵花张开白色的五角星似的小手;下午五点,俏丽的紫茉莉慢慢地打开它那娇嫩的花瓣;剪秋罗在晚上七点绽开了笑脸!
同步练习1
三、照例子,写词语。
例:观察(昆虫)
修建()展开()绽开()展示()
四、重点段落品析
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放
的时间是不同的。
凌晨四点,()吹起了紫色的小喇叭;()左右,艳丽的蔷薇绽开
了笑脸;七点,()从梦中醒来;中午十二点左右,()开放了;下午三点,()欣然怒放;傍晚六点()在暮色中苏醒;()在七点左右舒展开自己的花瓣;()在晚上八点开花;()却在九点左右含笑一现……
1.根据课文内容填空。
2.仿照例子,写词语鲜花朵
朵:
争奇斗
艳:
3.用“”画出能概括本段段意的句子。
五.仿照课文第一自然段写一写,用上下面的资料。
清晨六点:龙葵花下午五点:紫茉莉晚上七点:剪秋萝________________________ 参考答案:
芬芳醒
一、fēn fānɡ xǐnɡ
二、灼伤苏醒万寿
三、修建(花圃)展开()绽开(花瓣)展示(笑脸)
四、1.牵牛花五点睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花
3.书声琅琅大雪纷纷白雾茫茫山光水色冰削雪融山重水复
4.一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
五、例如:清晨六点,龙葵花绽开了笑脸;下午五点,紫茉莉在暮色中苏醒;晚上七点,
剪秋萝舒展开魅力的花瓣。