2021最新沪教版一年级音乐下册课件【全册】
上海音乐出版社一年级音乐下册教案
上海音乐出版社一年级音乐下册教案
上海音乐出版社一年级音乐下册教案
第一单元家乡好
第一课我的家在日喀则
第二课创——拍手拍肩
第三课采茶灯
第四课玩——唱家乡
第五课音乐乐园
第二单元亲又亲
第一课鸭子拌嘴
第二课大鹿
第三课玩——音的高低
第四课唱《竹子冒尖尖》
第五课创——《你说我拍》
第六课欣赏《可爱的家》
第七课音乐乐园
第三单元星光亮
第一课唱《闪烁的小星》
第二课欣赏——小星星变奏曲
第三课创——《星星舞会》
第四课欣赏《蓝猫淘气三千问》
第五课《摇篮》
第六课音乐乐园。
上海音乐出版社一年级音乐下册教案
上海音乐出版社一年级音乐下册教案第一单元家乡好第一课我的家在日喀则第二课创——拍手拍肩第三课采茶灯第四课玩——唱家乡第五课音乐乐园第二单元亲又亲第一课鸭子拌嘴第二课大鹿第三课玩——音的高低第四课唱《竹子冒尖尖》第五课创——《你说我拍》第六课欣赏《可爱的家》第七课音乐乐园第三单元星光亮第一课唱《闪烁的小星》第二课欣赏——小星星变奏曲第三课创——《星星舞会》第四课欣赏《蓝猫淘气三千问》第五课《摇篮》第六课音乐乐园第七课创——画画唱唱第四单元游戏乐第一课----小脚丫第二课玩——对唱第三课听赏《快速波尔卡》第四课----创：编编跳跳第五课玩——小蝌蚪找妈妈第六课听赏《玩具兵进行曲》第七课歌曲《玩具进行曲》第八课音乐乐园第一单元家乡好单元目标【情感态度与价值观】1、欣赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》,引导学生感受童声合唱的优美音色，感受歌曲的民歌韵味，以及歌曲所表达的对祖国新生活的赞美之情。
2、欣赏民乐合奏曲《采茶灯》，感受我国民间音乐的独特韵味，想象音乐所描绘的劳动场景，激发学生对祖国民族音乐的兴趣。
3、学生能用欢快、热情的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》和《数高楼》，感受并表现小伙伴对自己家乡成就的赞美之情，对家乡的热爱之情。
【过程与方法】1、通过分组合作学习，学生能为歌曲《我的家在日喀则》创编简单的舞蹈队形和动作表演，从中感受西藏民族的风土人情。
2、学生能有节奏感地歌唱歌曲。
3、在各项游戏中，培养并锻炼学生对声音、节奏型等的记忆和模仿能力。
【知识与技能】1、认识四分休止符，在儿歌朗读和游戏中感受休止符的时值，巩固学生对四分音符和四分休止符时值的掌握。
2、学会藏族踢踏舞和“恰恰恰”的简单舞步。
第一单元课时建议第1课建议用3-4课时完成第一教时：听《赞歌要比星星多》；学习藏族踢踏舞步第二教时：交流藏族风情；学唱《我的家在日喀则》第三教时：玩玩“传声音”；创创“编队形”第2课建议用4-5教时完成第一教时：认识四分休止符；玩玩“唱家乡”第二教时：学唱《数高楼》；学跳“恰恰恰”第三教时：唱、演《数高楼》；创“拍手拍肩”第四教时：欣赏《采茶灯》；学跳“采茶舞”音乐乐园建议用1-2教时第一课我的家在日喀则【设计思路】歌曲《我的家在日喀则》是一首充满着浓郁乡土气息的西藏民歌，动听的旋律、强烈的节奏感表现出藏族人民载歌载舞的欢乐场面，抒发了藏族人民热爱家乡的情感和庆贺丰收的喜悦心情。
新人教版一年级音乐下册全册ppt课件
70
请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
71
请同学们一边聆听歌曲，一边默唱第二段歌词。
72
小胖胖变得有礼貌了，谁来扮演小胖胖？请同学 合作进行表演唱。
73
课堂小结
今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小 胖胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们 要做有礼貌的好孩子。课余时间我们一起表演唱 《小胖胖》。
99
请你设计一种方式来表现小蚂蚁吧。
100
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，我们应该像 小蚂蚁一样有礼貌，做事情有秩序。
101
1
小 蚂 蚁
93
请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
94
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
95
分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演 唱歌曲。
96
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
97
排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
98
歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一 个乐句时，就变换一次方向。
做个好娃娃
49
还记得我们玩过的节奏游戏吗?
50
注意：休止符的位置改变了。
51
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
52
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
53
童谣的名字叫《做个好娃娃》，再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
54
再来听童谣，听到哪，小手指指到哪儿。
55
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读， 请你一句一句跟着学。
56
请同学们跟着音响来读童谣。
57
请一名同学来读童谣，大家打节拍。
一年级下册音乐课件-第2课歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 ｜花城版 (共8张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021y!
我们，还在路上……
一年级下册 《瑶家儿童爱唱歌》
拍一拍
x x x x ｜x x x x ｜ x x x x ｜x x x -‖
小朋 友 哟 去瑶 寨 哟 我们 大 家 真开 心！
神秘的瑶寨
能歌善舞的瑶族人民
欢庆节日
快乐帮帮帮
三只可爱的音符小鸟住在瑶寨的一棵大树 上，音最高的小鸟住得最高，音最低的小鸟 住得最低，你们能把他们送回家吗？
再见
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 3:22:41 AM
一年级下册音乐课件-第2课《小铃铛》｜花城版 (共16张PPT)
小猫与小狗、小兔子、小山 羊成了好朋友！
小猫、小狗、小兔子、小山羊大家 一起做游戏，开心快乐的玩耍着！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 3:21:37 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
呦，小铃铛圆溜 溜，多好玩！给 我戴一下好吗？
不行，不行， 你会弄脏的。
瞧，小铃铛亮晶 晶，多好看！给 我戴一下好吗？
上海音乐出版社一年级音乐下册教案
上海音乐出版社一年级音乐下册教案第一单元家乡好第一课我的家在日喀则第二课创一一拍手扌白肩第三课采茶灯第四课玩一一唱家乡第五课音乐乐园第二单元亲又亲第一课鸭子拌嘴第二课大鹿第三课玩一一音的髙低第四课唱《竹子冒尖尖》第五课创一《你说我拍》第六课欣赏《可爱的家》第七课音乐乐园第三单元星光亮第一课唱《闪烁的小星》第二课欣赏一一小星星变奏曲第三课创一一《星星舞会》第四课欣赏《蓝猫淘气三千问》第五课《摇篮》第六课音乐乐园第七课创一一画画唱唱第四单元游戏乐第一课一…小脚丫第二课玩一一对唱第三课听赏《快速波尔卡》第四课-…创：编编跳跳第五课玩一一小蝌蚪找妈妈第六课听赏《玩具兵进行曲》第七课歌曲《玩具进行曲》第八课音乐乐园第一单元家乡好单元目标【情感态度与价值观】1、欣赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》，引导学生感受童声合唱的优美音色, 感受歌曲的民歌韵味，以及歌曲所表达的对祖国新生活的赞美之情。
2、欣赏民乐合奏曲《釆茶灯》，感受我国民间音乐的独特韵味，想象音乐所描绘的劳动场景，激发学生对祖国民族音乐的兴趣。
3、学生能用欢快、热情的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》和《数高楼》，感受并表现小伙伴对自己家乡成就的赞美之情，对家乡的热爱之情。
【过程与方法】1、通过分组合作学习，学生能为歌曲《我的家在日喀则》创编简单的舞蹈队形和动作表演，从中感受西藏民族的风土人情。
2、学生能有节奏感地歌唱歌曲。
3、在各项游戏中，培养并锻炼学生对声音、节奏型等的记忆和模仿能力。
【知识与技能】1、认识四分休止符，在儿歌朗读和游戏中感受休止符的时值，巩固学生对四分音符和四分休止符时值的掌握。
2、学会藏族踢踏舞和“恰恰恰”的简单舞步。
第一单元课时建议第1课建议用3-4课时完成第一教时：听《赞歌要比星星多》；学习藏族踢踏舞步第二教时：交流藏族风情；学唱《我的家在日喀则》第三教时：玩玩“传声音”；创创“编队形”第2课建议用4-5教时完成第一教时：认识四分休止符；玩玩“唱家乡”第二教时：学唱《数高楼》:学跳“恰恰恰”第三教时：唱、演《数高楼》；创“拍手拍肩”第四教时：欣赏《采茶灯》；学跳“采茶舞”音乐乐园建议用1-2教时第一课我的家在日喀则【设汁思路】歌曲《我的家在日喀则》是一首充满着浓郁乡土气息的西藏民歌，动听的旋律、强烈的节奏感表现岀藏族人民载歌载舞的欢乐场面，抒发了藏族人民热爱家乡的情感和庆贺丰收的喜悦心情。
上海沪教版音乐一年级(下册)全册教案
上海沪教版音乐一年级（下册）全册教案第一单元山野童趣第1课时火车进山教学内容：歌曲 : 《火车开啦》教学目标：1. 用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“ X —， X ， XX ”这三种节奏。
教学重学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。
教学难点：在游戏和情境等音乐活动中掌握“ X —， X ， XX ”三种节奏教学过程：一、复习表演唱《放牛歌》二、情境导入：1 、师：请小朋友看一段录象，告诉老师：你看到了什么？听到了什么声音？（播放火车开动的录像 , 没有录象就播声音）启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听2 、节奏练习并创编，边拍手边读节奏。
（ 1 ）模仿火车的各种声音火车开动前鸣汽笛的声音：火车慢慢开动的声音：越开越快的声音：课件“ X —”、“ X X ”、“ XX XX ”呜—轰隆卡嚓卡嚓（ 2 ）卡农节奏练习，对学生进行简单的三声部训练 , 使学生初步感受多声部的和谐、统一课件： X － | X － | X － | X － |wu － wu － wu － wu －X X | X X | X X |hong long hong long hong longXX XX | XX XX |kacha kacha kacha kacha3 、用动作表演声音师：谁能为这些声音配上合适的动作呢？学生讨论并用动作表演三、师生配合，学习歌曲：1 、聆听范唱。
师：我们走了这么久，火车开到了哪儿呢？噢，原来是美丽的欧洲国家——匈牙利（大屏出示有关匈牙利的图片，让学生简单了解这个欧洲国家）为欢迎我们远道而来的朋友，列车广播站特地送上了一首好听的歌曲，快来听一听！（放范唱录音）2 、简介歌曲，揭示课题。
一年级下册音乐课件-6 编一编 摘星星 沪教版(共12张PPT)
周大风词曲
请来看看我们的村庄 (童声合唱)
西班牙儿歌 维 本词 沈鹤霄配歌
仔细聆听歌曲，在适当的地方模仿小动物 叫声。
请来看看我们的村庄（简谱）
赞歌要比星星多 （童声合唱）
天上的星星哟，
湖北民歌 程逸汝词 黄白编曲
呀儿呀儿哟，
一颗颗呀么呀儿呀儿哟。
摘星星
天上的星星哟， 呀儿呀儿喲。
随着歌声转动手腕，模仿闪烁的星星。你还 能和着歌声做出哪些动作?
摘星星
小朋友们，还记得我们之 前学习的歌曲吗？我们一起来 复习一下：
赞家乡
高 山编
从前烧饭 从前烧饭 用稻草， 如今用上 如今用上 煤气灶。 从前住的 从前住的 茅草屋， 如今住上 如今住上 新楼房。 这也变来 那也变来 都在变， 奶奶一天 奶奶一天 说三遍。
编一个歌谣夸夸你的家乡。
愉快地
数新楼
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上 Nhomakorabea注意安全
一年级音乐下册课件
鼓励孩子自由发挥，随意创作 ，让他们在音乐中感受到快乐 和成就感。
提供丰富的音乐素Βιβλιοθήκη 和乐器， 让孩子在尝试不同的音乐元素 和乐器中，发现创作的乐趣。
创作过程指导
引导孩子观察生活中的声音和节奏，帮助他们将生活中的体验转化为音乐创作的灵 感。
教授孩子基本的音乐知识和技巧，如音符、节奏、旋律等，为他们的创作提供技术 支持。
让学生掌握基本的音 乐知识和技能，如节 奏、旋律、和声等。
一年级下册音乐教学内容
01
02
03
基础知识
学习音符、节奏、节拍等 基础知识，了解简单的音 乐术语。
歌曲演唱
学习演唱多首适合一年级 学生的歌曲，培养他们的 歌唱技巧和表现力。
音乐欣赏
欣赏多首中外经典音乐作 品，让学生了解不同风格 的音乐，提高他们的音乐 鉴赏能力。
教学方法与手段
游戏化教学
通过音乐游戏的方式，让 学生在游戏中学习音乐知 识，提高他们的学习兴趣 和参与度。
实践性教学
通过歌唱、演奏等实践活 动，让学生亲身体验音乐 的魅力，培养他们的音乐 表现力和创造力。
多媒体教学
利用多媒体课件、音频、 视频等教学资源，丰富教 学内容和形式，提高教学 效果。
02
打下基础。
正确发声方法示范
教师示范正确的发声方法，包括 口型、舌位、气息等要素，引导
学生模仿练习。
歌曲演唱技巧指导
咬字吐字清晰
01
指导学生正确咬字吐字，做到字正腔圆，提高演唱的清晰度。
音准节奏掌握
02
通过模唱、听辨等方式，帮助学生掌握歌曲的音准和节奏，提
高演唱的准确性。
情感表达培养
03
引导学生理解歌曲内涵，启发学生的情感共鸣，培养学生在演
2021人教版一年级音乐下册(五线谱)电子课本课件【全册】
第一单元 红绿灯 绿灯行
2021人教版一年级音乐下册(五线 谱)电子课本课件【全册】
2021人教版一年级音乐下册(五线 谱)电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0023页 0025页 0035页 0055页 0075页 0086页 0110页 0125页 0170页 0186页 0203页 0229页 0243页 0273页
第一单元 红绿灯 绿灯行 读童谣 做个好娃娃 唱歌 小蚂蚁 第二单元 春天来了 唱歌 小雨沙沙沙 唱歌 柳树姑娘 第三单元 音乐中的动物 欣赏 大象 欣赏 跳圆舞曲的小猫 活动 我家门前有条河 律动 快乐小舞曲 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞 欣赏 鼓和玩具 第五单元 五十六朵花 欣赏 快乐的罗梭 歌表演 保护小羊 唱歌 乃呦乃
一年级音乐下册《大象》PPT课件,共12页
第三部分： 是第一部分的再现，最 后在欢乐的气氛中结束。
模仿大象的鼻子：可以手臂伸直、双手相扣，弯 下腰，身体前俯，一小节一下上下或左右摆动。
完整聆听： 感受乐曲的情绪 Nhomakorabea任意组合，编一编，拍一拍。
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节 》中的第五首。《动物狂欢节》, 又称《动物园狂想曲》。这 是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
《大象》这首乐曲，作者取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦 》中《风妖之舞》圆舞曲的片断。圣-桑将其改为低音提琴与钢 琴来演奏，来表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。
同学们你们见过大象吗？ 说说大象有什么特征？
• 《小象》和《大象》谁轻快活 泼？谁笨重低沉？
• 你想知道大象的音乐为什么会 给人沉重的感觉吗?
比较《小象》和《大象》两首 乐曲，各适合用哪种方式敲击？
第一部分： 表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力 地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
第二部分： 比较抒情，舒展而优美的旋律自 由地在各调上模进、重复，犹如大 象伸着鼻子在舒心地歌唱。
一年级下册音乐课件
详细讲解游戏规则，确保学生能够理解并遵守，同时激发学生的参 与热情。
游戏实施与监控
组织学生参与游戏，密切关注游戏进程，确保游戏的顺利进行和学生 的安全。
学生自编自演音乐活动
创意激发
鼓励学生发挥想象力和创造力，提出自己的音乐 活动创意，如小型音乐剧、音乐故事等。
编排指导
对学生的创意进行指导和完善，协助学生将想法 转化为具体的音乐活动方案。
学生自选曲目表演
学生可以根据自己的兴趣和喜好选择 一首童谣或儿歌进行表演。这不仅可 以展示他们的音乐才华，还能增强他 们的自信心和表现力。
在表演前，学生可以分组进行练习和 排练，互相学习和交流，共同提高音 乐素养和团队协作能力。
06
CATALOGUE
音乐活动：舞蹈、游戏等
舞蹈动作学习与表演
学习基本舞蹈动作
自编自演实践
让学生参与到自己编排的音乐活动中，进行实践 和表演，培养学生的综合艺术素养和自信心。
07
CATALOGUE
课程总结与展望
回顾本学期所学内容
学习了基本的音乐理论知识，如音符 、节奏、调式等；
欣赏了多种类型的音乐作品，提高了 学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
通过歌唱、演奏、创作等多种方式， 培养了学生的音乐表现力和创造力；
鼓励学生互相欣赏、 学习和交流，提高音 乐素养和审美能力。
05
CATALOGUE
音乐欣赏：经典童谣及儿歌
经典童谣欣赏与传唱
1 2
《小星星》
这是一首在全球范围内广为流传的经典童谣，简 单的旋律和歌词使其易于学习和传唱。
《摇篮曲》
摇篮曲是一种具有安抚和催眠作用的音乐，其轻 柔的旋律和重复的歌词有助于儿童放松和入睡。