小学三年级语文单元试卷
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第三单元
9、古诗两首
金秋时节，景色宜人。秋天是成熟、收获的的季节。秋天，对于古代的诗人们，会勾起他们怎样的思念呢？请认真吟诵《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》吧！
预习提示：
1、读古诗，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。
2、读古诗，借助注释理解诗句的意思。
3、读古诗，想一想，通过古诗诗人想表达什么感情？
预习作业：
一、照样子，换个偏旁变成本课中的生字，再组词。
例：导—（寸）+（艹）=（异）（异乡）
培—（）+（）=（）（）篇—（）+（）=（）（）峰—（）+（）=（）（）捉—（）+（）=（）（）（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
二、比一比，再组词。
客（）挑（）篱（）外（）每（）
容（）跳（）离（）处（）梅（）（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
三、按查字典的要求填表。
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
四、同桌交流：预习了课文后，你知道两首古诗讲的是什么呢？
▲请把你的学习疑惑以问题的形式概括出来，相信在课堂中，通过我们大家的智慧，一定能帮你解决这个问题。
10、风筝
你喜欢放风筝吗？你知道亲手制作风筝、放风筝和找风筝的不同感受吗？你一定很想了解吧，只要翻开书本，就能找到答案了。
预习提示：
1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。
2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。
3、读课文，想一想，“我们”在做风筝、放风筝、找风筝过程中心情有什么
不同？
预习作业：
一、写出下列词语的反义词。
紧（）失（）快活（）细（）
浮（）满（）巨大（）放（）
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
二、根据意思在课文中找出相应的词语。
（1）十分惊慌害怕，脸色都变了。（）（2）一次又一次地呼唤。（）（3）耷拉着脑袋，情绪低落的样子。（）（4）形容轻快的飞舞。（）（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
三、读句子，并用句子中加点的词语造句。
1、我们依然
．．快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
依然：
2、风筝越飞越高，似乎
．．飞到了云彩上。
似乎：
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
四、根据课文内容填空。
《风筝》这篇课文写的是“我”时候的事情。是按、放风筝和这样的顺序写的。写放风筝的是课文第节和第节。孩子们放风筝时的心情可用“”这个词来概括。找风筝时的心情可用“”来形容。
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
▲请把你的学习疑惑以问题的形式概括出来，相信在课堂中，通过我们大家的智慧，一定能帮你解决这个问题。
１１.秋天的雨
同学，送走了炎炎夏日，我们迎来凉爽的秋季，秋天也很美，可是秋天的雨更美！接下来我们就来学习《秋天的雨》，在学习课文之前，让我们先来认真的预习下课文。
预习提示：
1、读课文，画出生字词，读准字音并想办法记住生字。
2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。
3、课文，想一想，秋天的雨美吗？美在哪儿？
通过预习，你们一定能很好的完成下面的作业。
预习作业：
一、在加黑字正确的读音下画“——”。
扇子（shàn shān）凉爽（suǎn shuǎn）扇风（shān shàn）
菠萝（luóló）丰收（fēng fōng）睡觉（jiào jué）（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
二、照样子，在括号里填上合适的量词。（不重复）
一（）钥匙一（）颜料一（）邮票一（）丰收的歌一（）秋雨一（）叶子一（）香味一（）青蛙读了课文之后，我知（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
三、课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？
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（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
四、读了课文之后，你有什么疑问吗？请写下来。
12.听听，秋的声音
预习提示：
1、读课文，画出生字词，读准字音并想办法记住生字。
2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。
3、读课文，想一想，秋天的声音是什么呢？
通过预习，你们一定能很快的完成下面的作业。
预习作业：
一、我会填上合适的量词
一（）汗水一（）小花一（）叶子
一（）谷粒一( )秋风一（）大雁
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
二、请写出描写秋天的四字成语。
三、写出下列词语的近义词。
辽阔（）道别（）暖暖（）
匆匆（）歌吟（）绽开（）
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
四、秋天的声音是什么样的，找出讲给同桌听
（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）
▲请把你的学习疑惑以问题的形式概括出来，相信在课堂中，通过我们大家的智慧，一定能帮你解决这个问题。