2020高三数学工作总结范文

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2020年高三数学个人教学工作总结4篇

高三数学个人教学工作总结4篇新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。

复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

高三数学教学工作年度总结6篇

高三数学教学工作年度总结6篇第1篇示例：高三数学教学工作年度总结一、工作回顾随着学年的逐渐结束，我们回首高三数学教学工作的一年，充满了喜悦与挑战。

经过一年的扎实工作，我们取得了一定的成绩，同时也存在一些不足之处。

在这一年里，我们依然秉承着“团结、勤奋、创新、求实”的工作作风，全力以赴，为学生的成长和发展贡献着自己的力量。

二、工作亮点1. 精心设计教学方案。

我们根据高三学生的学习特点和考试要求，制定了系统的教学计划和教学方案，合理安排每一个教学环节，帮助学生逐步提高数学学习能力。

2. 提升教学质量。

我们注重课堂教学的质量，积极开展多种形式的教学活动，充分调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中提高数学水平。

3. 加强考试复习。

针对高考数学试题的特点和难点，我们对学生进行有针对性的复习和训练，帮助他们提高解题能力和应试技巧，全面备战高考。

4. 多方位评价学生学习情况。

我们实施多元评价，不仅注重学生的考试成绩，还重视学生的思维能力、创新潜力和实际动手能力，全面了解学生的学习状况，帮助他们更好地发展。

三、存在问题1. 教学资源不足。

由于教学条件限制，我们在教学过程中遇到了一些资源不足的问题，不能给学生提供更多的学习资料和辅助教学设备，影响了教学效果。

2. 学生学习态度参差不齐。

部分学生对数学学习兴趣不高，学习态度不端正，未能充分利用课堂时间和课后复习时间，导致数学成绩较差。

3. 课堂教学形式单一。

部分教师在课堂教学中往往采用传统的板书讲解方式，缺乏趣味性和互动性，影响了学生的学习兴趣和积极性。

四、改进措施1. 加强教学资源建设。

我们将争取更多的教学资源和设备，提高教学条件，为学生创造更好的学习环境，激发他们学习的兴趣和潜力。

2. 强化学生学习态度。

我们将加强与学生之间的沟通和交流，引导他们正确树立学习观念，提高学习动力，培养学生的自主学习能力和积极性。

3. 多样化教学形式。

我们将探索多种教学方法，活跃课堂氛围，增加互动环节，提高学生学习的趣味性和参与度，激发他们的学习激情。

2020年高三数学教学工作总结范文（通用10篇）

2020年高三数学教学工作总结范文（通用10篇）2020年高三数学教学工作总结范文（通用10篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

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高三数学教学工作总结1在这一年的高三数学教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。

高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，在这一年的高三教学中，对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。

1、重视基础知识的复习，切实夯实基础面对不断变化的高考试题，针对我校目前的生源状况，我们高三备课组在高三第一轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。

将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。

在第二轮复习中，我们仍然重视回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。

在教学中根据班级学生实际，精心设计每一节课的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。

使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。

在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确，系统，灵活”上下功夫。

学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路清晰，运算准确。

没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。

2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。

选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性，突出重点，锤练“三基”。

力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。

训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。

高三数学教学的工作总结6篇

高三数学教学的工作总结6篇篇1本学期，我担任了高三(7)班的数学教学工作。

在领导的关怀和同事们的帮助下，我圆满地完成了本学期的工作任务。

现将我的工作总结如下：一、政治思想方面认真学习党的教育方针，加强政治理论学习，不断提高自身的政治思想素质。

同时，认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务水平。

二、教学方面1. 制定教学计划，注重教学过程的各个环节。

根据学生实际情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按照计划进行教学。

同时，注重教学过程的各个环节，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。

在每个环节上，都做到精益求精，认真对待。

2. 加强集体备课，共同探讨教学中的问题。

本学期，我们进行了多次集体备课活动，共同探讨教学中的问题，解决教学中遇到的困难。

通过集体备课活动，我们不仅解决了教学中的问题，还提高了彼此的教学水平。

3. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我注重与学生互动，通过提问、解答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用知识解决问题。

4. 加强课后辅导，帮助学生解决学习困难。

在课后，我加强对学生的辅导工作，帮助学生解决学习困难。

通过个别辅导、集体辅导等方式，帮助学生掌握知识，提高学习成绩。

5. 注重考试评价，及时调整教学策略。

在考试评价方面，我注重对学生的知识掌握情况进行评价，并根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识。

三、班级管理方面1. 制定班级管理计划，明确班级目标。

在班级管理方面，我制定了详细的班级管理计划，并明确了班级目标。

通过班级管理计划，我能够更好地安排班级工作，提高班级管理水平。

2. 加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围。

在班级纪律管理方面，我注重对学生的纪律教育，要求学生遵守校规校纪和班级纪律。

同时，我还注重营造良好的学习氛围，让学生在良好的环境下学习成长。

高三数学工作总结4篇_高三数学年度工作总结

高三数学工作总结4篇_高三数学年度工作总结高三数学工作总结1在过去的一年里，我一直在高三数学教学中努力工作，积极探索适合学生的教学方法和策略。

通过一年的教学实践，我在以下几个方面取得了一些成果和心得体会。

在教学内容上，我锐意创新，注重培养学生的数学思维能力。

在讲解数学知识的我注重让学生运用所学的知识解决实际问题，培养他们的数学建模能力。

帮助学生理解数学知识的本质和应用背景，提升他们的学习兴趣和动力。

在教学方法上，我更注重学生的个性化教学。

我尊重学生的学习风格，注重培养学生的自主学习能力。

我鼓励学生提问，积极参与到课堂讨论和研究中。

我提供不同难度和类型的数学问题，通过引导学生思考和探索，提高他们的解题能力和思维水平。

在班级管理和学生评价上，我注重与学生和家长的沟通交流。

我定期与学生和家长进行谈心谈话，在班级群里发布教学进展和学习资源，及时解答学生的问题和困惑。

我鼓励学生提出课堂建议和意见，以便更好地满足他们的学习需求。

在教学过程中，我更注重课后作业的批改和讲解。

我详细解析学生的作业，指出他们的错误和不足之处，帮助他们及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果。

我鼓励学生在课后多做习题，巩固所学的知识，培养他们的数学自学能力。

通过一年的努力，我对高三数学教学有了更深入的理解和掌握。

我将继续加强自己在数学教学方面的专业知识和教学能力，以更好地引导学生，帮助他们在高考中取得好成绩。

一年的数学教学即将结束，在过去的一年里，我在高三数学教学中认真履行教学职责，勇于创新教学方法，不断提高自身的教学水平。

下面是我的年度工作总结。

在班级管理上，我注重与学生和家长的沟通。

我与学生们经常进行谈心谈话，了解他们的学习和生活情况。

我向家长及时反馈学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的学习问题和解决方法。

通过与学生和家长的密切沟通，建立了良好的师生和家校关系。

在教学评价上，我注重个性化评价和及时反馈。

除了传统的考试评价以外，我还鼓励学生进行课堂表现和作品评价。

2020年高三数学教学工作总结（通用6篇）

高三数学教学工作总结2020年高三数学教学工作总结（通用6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的2020年高三数学教学工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。

高三数学教学工作总结1我担任高三（3）班和（4）班的文科数学教学工作。

学生的基础普遍是偏差的。

高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科，数学教师的责任是重大的。

一、合理安排复习时间在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。

从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。

第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年的高考数学试卷，最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。

该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。

最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。

二、重视培养解答能力我在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，一定要求学生努力做解答题。

因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的意义。

较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。

高三数学教学工作总结范文8篇

高三数学教学工作总结范文8篇篇1一、背景本学期我担任高三数学教学工作，面临着高考的压力与学生知识体系的建构需求。

在教学的过程中，我注重理论与实践相结合，通过一系列的教学策略，有效提升了学生的数学素养与解题能力。

下面，我将对本学期的教学工作进行详细而系统的总结。

二、教学内容与目标设定1. 课程设计：结合学校教学大纲与实际情况，精心组织课程内容，整合各个知识模块，形成完整的数学知识体系。

在课程设计上注重知识的连贯性和系统性，确保教学内容的循序渐进和适当难度挑战。

2. 教学目标：根据学生数学水平，结合高考趋势及题型分析，制定了全面的教学目标。

目标不仅涉及基础知识点的掌握，还包括思维能力的培养和解题技能的训练。

重点难点进行了特别标注和针对性的教学安排。

三、教学方法与手段实施1. 课堂教学：采用启发式教学法，引导学生主动思考，鼓励学生提出疑问并讨论解答。

注重知识的生成过程教学，让学生理解数学原理背后的逻辑。

2. 互动教学：通过小组讨论、课堂互动等形式，提高学生参与度和学习兴趣。

利用课堂互动的机会，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 分层教学：针对不同层次的学生进行差异化教学，对基础薄弱的学生进行个性化辅导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学过程中的重要环节与实施效果1. 知识梳理与复习：每学完一个知识点，组织学生进行知识梳理和复习，确保学生对基础知识的掌握情况。

通过定期复习和测试，巩固学习成果。

2. 技能训练与提升：针对数学解题技能进行专项训练，包括计算技巧、逻辑推理能力等。

通过大量的练习题和解题指导，提高学生的解题速度和准确性。

3. 思维训练与拓展：设计了一些具有挑战性的题目，引导学生进行思维拓展训练。

鼓励学生尝试多种解题思路和方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

五、学生学情分析与反馈处理1. 学情分析：通过课堂表现、作业分析、考试成绩等方式，全面了解学生的学习情况。

针对不同学生的问题，制定个性化的辅导方案。

高三数学个人工作总结5篇

高三数学个人工作总结5篇高三数学个人工作总结篇1这一年中我任教高三（8）和高三（10）两个班数学工作，在高三教学中，学到了很多东西。

高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。

在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面：一、教学方面1、认真制订复习计划，合理安排复习时间高三复习迎考是一项艰巨的系统工程，必须整体安排，制订合理的复习教学计划，安排好复习时间，做到长计划、短安排，防止出现因复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面。

一般来说，寒假结束前要结束第一轮复习，用一个半月进行第二轮复习即专题复习。

之后，进行第三轮复习。

2、教学重难点高三复习的主渠道是课堂，课堂教学效率的高低，直接影响复习质量的高低，要提高课堂效率必须重视几个问题：这一年来一直在进行的集体备课是很好的方法。

备好课是上好课的前提，要在集体备课的基础上，再进行个人备课。

集体备课要对照课标、考试大纲、省编教学建议和考试说明（包括研究新课程高考试卷）来统一教学要求，教学的重点、难点，明确注意点。

真正发挥集体智慧、同伴互助的作用。

课堂的时间有限，所以要精心选择例题。

一是选配的题目，目标性要强（要为本节课的内容服务，要为巩固所学知识服务）；二是题目要有梯度，题型也要注意多样化；三是要适当注意课本典型例题、习题的再现或变式。

讲解例题要注重思路分析。

要精心设问，启发学生思维，要让学生有思考、消化的时间；其次，例题要起到习题的作用，习题也要起到例题的作用；此外，要让学生有展示自已错误思维的机会，并及时总结解题方法。

注意联系课本。

一是要注意引导学生再现重点知识的形成和发展过程。

（特别是数学概念、原理、法则、公式的形成过程要让学生重温。

此外，新课程特别强调还原知识的产生过程，让学生体验过程）；二是要引导学生理清课本内容的知识主线。

（如，函数的复习应以函数的基本概念和性质为主线，并兼顾培养学生构建函数模型，解决实际问题的能力。

导数的复习应引导学生理解导数的“工具”作用，培养学生用导数分析函数性质的意识，渗透数形结合，分类讨论，函数与方程等数学思想。

2020高三数学教学工作总结6篇【精品】

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，下面是整理的高三数学教学工作总结，希望对大家有帮助！转眼间半年过去了。

在这段时间里，我担任高三9班、10班数学任课教师。

不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事。

现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。

始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。

对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色（一）教学工作在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他教师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。

作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本。

教学过程中，我经常主动找学生谈心，了解学生的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

2020高三数学教学工作总结三篇【精品】

本人这学期担任高三年（6）（7）班数学教学工作。

这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。

现将自己本学期教学工作总结一、认真工作，加强专业学习（1）我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。

努力探索每节课适用的教法，优化课堂。

（2）课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。

抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。

提高学生学习的有效性。

（3）备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。

因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。

（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。

让学生重视数学学习。

（5）利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。

（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。

取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。

（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关心学生成长学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。

（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。

比如迟到，学习散漫等。

取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。

（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。

（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。

抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。

如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。

并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。

高三数学教学的工作总结5篇

高三数学教学的工作总结5篇篇1一、引言高三数学教学是高中教育的重要阶段，对于学生的数学学习和未来发展具有重要影响。

过去的一年中，我作为高三数学教师，认真贯彻学校教学计划，积极投身于教育教学改革中，不断更新教育理念，优化教学方法，努力提高数学教学质量。

二、教学理念在高三数学教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。

通过激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动参与课堂讨论和探究，培养学生的创新思维和实践能力。

同时，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，帮助学生实现个性化发展。

三、教学内容与方法在教学内容方面，我严格按照学校教学计划和课程标准的要求，结合高考要求和学生实际情况，制定合理的教学计划。

同时，我注重数学知识的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的知识框架。

在教学方法上，我积极采用启发式、探究式等多样化的教学方法，引导学生通过思考、讨论和亲身实践来掌握数学知识。

此外，我还运用多媒体、网络等现代教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学成果与评价经过一年的努力，我的高三数学教学工作取得了显著成果。

学生的数学成绩有了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。

同时，学生在数学竞赛中也取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

在教学评价方面，我注重学生的反馈和意见，及时调整和改进教学方法和策略。

同时，我也接受其他教师的评价和监督，不断反思和总结自己的教学经验，提高教学质量。

五、教学反思与改进回顾过去一年的高三数学教学工作，我认为自己在教学方面还存在一些不足和需要改进的地方。

例如，在课堂教学上，我还需要进一步提高学生的参与度和积极性；在解题教学中，我需要加强学生的逻辑思维能力和创新思维能力；在备考方面，我需要更加注重学生的心理辅导和学习方法的指导。

因此，在未来的教学中，我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的数学学习和未来发展贡献更多的智慧和力量。

2020高三数学教学工作总结(精选5篇)

2020高三数学教学工作总结（精选5篇）2020高三数学教学工作总结每一天的时间都非常珍贵，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是为大家收集的2020高三数学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三数学教学工作总结1在这一年的高三数学教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。

高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，在这一年的高三教学中，对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。

将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。

在第二轮复习中，我们仍然重视回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。

在教学中根据班级学生实际，精心设计每一节课的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。

使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。

在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确，系统，灵活”上下功夫。

学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路清晰，运算准确。

没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。

选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性，突出重点，锤练“三基”。

力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。

训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。

高三数学教学工作总结(5篇)

高三数学教学工作总结（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的高三数学教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高三数学教学工作总结1本年度我担任高三（3）班和高三（5）班两个班的数学教学工作，兼任理科备课组长。

工作辛苦自不待言，工作压力自是不小。

但我从不计较个人得失，勤勤恳恳，默默工作，辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务。

在高考成绩上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人数为53人,120分以上有2人，超额完成了学校下达的指标。

其中高三（5）班的平均分为74.7分，比同年级的同层次班级高出8分之多。

现将我一年的工作总结如下：一、注重新课标要求，研究考纲遵循考试大纲“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，我把自己的教学方针定位为：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。

在此观念下，针对不同内容和不同的班级，我采用不同的教学方式和教学方法，并根据各个阶段的教学目标，不断改进和制定复习的策略和方法。

复习过程中狠抓基础知识的落实，再逐渐提升难度，加强对学生能力的培养。

此外，我还认真研究历年的高考题，特别是近三年的高考题，从中总结规律，把握高考命题的趋势和方向，用于指导高三的复习备考工作。

二、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习。

我利用高二暑假补课期间和9月份的前两周左右的时间基本完成高三数学的前期复习工作，即对高二所学内容进行复习加强，查漏补缺，目的是趁热打铁，缩短复习周期和减少复习内容；然后进入第一轮复习。

第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我采取的措施为每周二测（晚练和综合测试），其中晚练主要是加强基础训练，要求学生一定要完成2道大题。

周测采用滚动式练习，帮助学生及时复习基础知识和重要考点。

由于时间比较充分，取得的效果也比较显著。

高三数学教学的工作总结6篇

高三数学教学的工作总结6篇第1篇示例：高三数学教学是中学阶段学生备战高考的最后一搏，对于数学老师来说，这是一段忙碌而充实的时光。

经过一学年的教学工作，我对高三数学教学进行了一次总结，希望在未来的工作中能更好地指导学生，提高教学质量。

一、总体评估在这一学年的高三数学教学工作中，我主要负责数学必修课程的教学工作。

通过全面的复习，对数学知识进行系统梳理和深入探讨，提高了学生的解题能力和应试技巧。

结合高考真题对学生进行分析和指导，帮助他们更好地应对考试。

二、教学内容1. 知识点梳理：在这一学年中，我将数学知识点进行了系统梳理，明确了各个知识点的重点和难点，针对性地进行讲解和练习。

通过讲解和课堂练习，帮助学生掌握基础知识，并能熟练运用于解题中。

2. 难题攻克：针对学生遇到的难题，我精心准备了讲解材料和解题方法，通过多种角度和方法进行讲解，帮助学生理解和掌握解题思路。

鼓励学生积极思考，勇于尝试，提高他们的解题能力。

3. 知识扩展：在教学过程中，我还注重对数学知识的扩展，引导学生拓展思维，培养他们的数学兴趣和创造性思维。

通过实例分析和案例讨论，激发学生的学习激情，提高他们的学习效果。

三、教学方法1. 互动教学：在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性和合作意识。

通过问答、讨论和小组活动，激发学生学习的兴趣和动力。

2. 多媒体辅助：在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，结合图片、视频等资源，生动形象地展示知识点和解题方法，提高学生对知识的理解和记忆。

通过多种教学手段的灵活运用，使教学内容更加生动有趣。

3. 辅导指导：在学生遇到学习困难或问题时，我会及时给予辅导和指导，帮助他们解决困难，找到解题思路。

通过针对性的辅导和指导，提高学生的学习效果，使他们更好地掌握数学知识。

四、教学效果在这一学年的高三数学教学工作中，通过全面梳理和深入讲解知识点，多角度探讨解题方法，引导学生拓展思维，培养创造性思维，取得了一定的教学效果。

高三数学工作总结通用7篇

高三数学工作总结通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三数学工作总结通用7篇工作以来除了工作能力有所提升，大家在写工作总结时一定都能做好，工作总结帮助我们更好地认识到工作中可能遇到的困难和障碍，以下是本店铺精心为您推荐的高三数学工作总结通用7篇，供大家参考。

高三数学学期工作总结（精选5篇）

高三数学学期工作总结(精选5篇)总结是做好各项工作的重要环节。

通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

下面小编给大家分享一些关于高三数学学期工作总结，供大家参考。

高三数学学期工作总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

总结如下:一、努力提高课的质量，追求复习的效益。

1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。

高三年级在明确学期教学计划的基础上，本学期以来经常进行备课组集体备课、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。

我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。

首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。

能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现。

高三数学教学总结工作总结范文6篇

高三数学教学总结工作总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!高三数学教学总结工作总结范文6篇教学总结是我们对教学负责任的态度，可以提高我们的教学效率，想必大家在平时的教学中，都善于及时记录教学总结吧，本店铺今天就为您带来了高三数学教学总结工作总结范文6篇，相信一定会对你有所帮助。

2020高三数学工作总结(10篇)

2020高三数学工作总结（10篇）2020高三数学工作总结第一篇：回顾一年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处。

下面就去年的具体做法谈谈自己的一点看法，总结如下：一、加强集体备课、优化课堂教学。

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学无论是教师还是学生都感压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展，培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点，难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

二、立足课本、夯实基础。

实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。

复习时要求全面周，注重教材的科学体系，打好”双基”，准确掌握考试内容，做复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

高三数学工作总结4篇_工作总结范文_

高三数学工作总结4篇我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。

发扬优良传统，坚持三个统一统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。

严格按«纲»的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。

三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。

在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。

统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。

如：高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”;高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。

只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。

统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。

这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。

它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。

在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。

以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。