人教版八年级语文上册《答谢中书书》

小结
•本文主题： 本文以清峻的笔调描绘了秀美
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的山川，表达了作者沉醉山水 的愉悦之情和与古今知音共赏 美景的得意之感． •结构： 总－－分－－总
一层（１句）概述山川之美的无穷魅力． 二层（２－６句）具体描绘“四时”“晨 昏”的山 川之美． 三层（７句）总体评价，侧面衬托山川之 美．
五、小试牛刀，背诵课文。
明确：文章状写高峰清流、石 壁青林，描摹日光的色彩变化和猿 鸣鱼游，都是一些常见之景，但写 得清丽自然，自有一股浑然天趣， 表露自己居身其中的欢乐、愉悦、 悠然自在之情，体现了作者酷爱自 然，归隐林泉的志趣。
3、作者以感慨收束全文，说说 这句话表达作者怎样的情怀？
明确：“实是欲界之仙都” 言简而意蕴丰。自从谢灵运以 来，没有人能够欣赏它的妙处， 而作者却能从中发现无尽的乐 趣，并深感自豪，期与谢公比 肩之意溢于言表。
一、朗读课文，正音并解释重点词语。
答谢中书书 陶弘景 交相 山川之美，古来共谈。 全、都 辉映 高峰入云，清流见底。 季节 两岸石壁，五色交辉。 潜游在水 青林翠竹，四时俱备。 消散 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 中的鱼 神仙生活的 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 美好世界， 坠落 实是欲界之仙都。 或指天堂。 自康乐以来， 指人间 未复有能与其奇者。（ yù）欣赏
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
青 林 翠 竹，
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再 也没有能欣赏这奇异景色的人了。
三、再读课文，理清 文章思路。
• 本文虽属山水小品文，可 是作者仍精心布局，全文 可分为三部分，看看应该 如何分才好？三部分之间 有何联系？
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
山 川 之 美， 古 来 共 谈。
高 峰 入 云， 清 流 见 底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。 四 时 俱 备。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
交相辉映
两岸石壁， 五色交辉。
四季
都
青林翠竹，四时俱备。
消散
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
坠落
潜游在水 中的鱼
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
指人间
实是欲界之仙都。
神仙生活的美好世界，或指天堂。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
参与，文中指欣赏
六、作业：
1、背诵并默写《答谢 中书书》。 2、预习《记承天寺夜 游》，赏析其写景特色， 体会作品情感。
二、翻译句子，整体感悟。
答谢中书书
陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇 者。 同学们，竞赛开始 啦，每人选一句翻译， 你愿意服输吗？
二、翻译句子，整体感知
答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
一、总起句，以 感慨发端。
二、分写山水景物的美。
1、先仰视“高峰如云”，再俯 瞰“清流见底”，再平视“两岸 石壁”、“青林翠竹”。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
“仁者乐山， 智者乐水”
泰山之雄峻
黄山之幽奇
答谢中书书
匡庐之韶秀
答谢中书书
峨嵋之清凉
黄河之浑茫
长江之浩渺
洱海之绚丽
西湖之妩媚
答谢中书书
南朝 陶弘景
书：即书信，古人 的书信又叫“尺牍” 或曰“信札”，是 一种应用性文体， 多记事陈情。
答谢中书书
答复
谢徵,作者的 朋友。中书， 是谢徵的官 职。
2、最后分“晓”与“夕”两层来 写
三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。
高峰如云 清流见底。 两岸石壁
山水相映之美 色彩相配之美
青林翠竹 晓雾将歇
夕日欲颓
晨昏变化之美
意 境 美
高峰……俱备 沉鳞……猿鸟
动静结合之美
2、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美， 在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想陶 弘景的《答谢中书书》表达了怎样的感情？
信
陶弘景
陶弘景
陶弘景： （456——536），字通 明，丹阳秣陵（今江 苏南京）人。 南朝齐、梁时期思想家、 医学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事， 常去山中征询他的意 见，时人称为“山中 宰相”。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾 尖锐，不少文人往往遁迹山林，从 自然美中寻求精神上的解脱。因而 他们在书信中常常描山绘水，表明 自己所好，并作为对友人的安慰。 本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的 一封书信，写的是江南山水之美， 是六朝山水小品的名作。