材料作文怎样审题立意《议论文课时写作教程》配套
专题10材料作文（议论文）审题立意五步法
专题10材料作文（议论文）审题立意五步法专题十材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。
【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。
总之，是全方位的考查。
因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。
一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。
又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。
古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。
那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。
（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
材料作文审题立意五步
避免写过多与主题无关的内容，更加简洁明了，节省写作时间。
立意的定义和目的
定义
立意是一篇文章的主旨思想，是根据所给材料 的蕴含信息，通过自己的思考和分析，得出的 有深度的观点。
目的
立意的最终目的是协调文章的主题、结构、内 容，完成一篇有思想性和艺术性的作文。同时， 表达出个人的独特见解，体现出自己的写作水 平。
把握主题和立意
总结以上步骤中得出的观点，确定文章 的主题和立意，并开始进行写作。
材料作文的写作技巧
简洁明了
不要过多的赘述，突出重点， 抓住评分要点，言简意赅，确 保条理清晰。
举例说明
很多时候，举例能够更好的说 明一个观点，同时也表现出了 写作者的丰富知识和写作技巧。
积累素材
多读各种文章，涉猎广泛，逐 渐提高自己的语言水平和写作 能力。
总结和要点
审题立意是材料作文的重要组成部分，是一篇材料作文的瑰宝。 立意需要通过理解材料，解读材料，分析材料，总结材料和把握主题和立意五个步骤来完成。 材料作文需要注意语言简洁明了，举例说明和积累素材等写作技巧。 在审题立意的过程中，需要认真审题，明确立意方向，避免偏离主题。 最后，材料作文的成功需要多读多写，提高自己的写作水平。
材料作文的五个步骤
1
解读材料
2
对于材料中的重点概念、理论和观点等，
进行解读和理解，逐渐清晰立意。
3
总结材料
4
对材料中的信息和观点进行归纳、概括，
为立意奠定基础。
5
理解材料
通读材料，确定主旨和重点，理解材料 所表达的信息和意图。
分析材料
对于材料中的问题、矛盾和争议等，进 行分析和思考，得出具有深度的观点。
材料作文的审题立意教学设计
《材料作文的审题立意》教学设计在学习写作的过程中，很多同学遇到了审题立意的难题。
如何理解题目，如何准确把握作文方向，这都是需要认真思考的问题。
而材料作文的审题立意更是需要技巧和方法的。
本文将从以下几个方面详细探讨材料作文的审题立意。
一、审题要点首先，要认真阅读题目，理解题意。
对于材料作文，要仔细研读材料，理解其中的内容和意思。
另外，要仔细分析题目中的关键词汇，例如“说明”、“评论”、“分析”、“比较”等，这些关键词汇可以帮助我们准确把握作文的方向。
二、立意技巧在审题的基础上，要灵活选择立意方法。
对于材料作文，可以采用以下几种立意方法：1.对比立意法。
将材料中的不同观点或者不同做法进行对比，分析其优劣之处，从而得出自己的观点。
2.剖析立意法。
对材料中的观点进行分析，找出其中的逻辑关系和矛盾之处，从而指出问题所在，并提出自己的看法。
3.引用立意法。
引用材料中的例子或者数据，来支持自己的观点，增强文章的说服力。
三、论证方法在立意的基础上，要选择合适的论证方法。
在材料作文中，可以采用以下几种论证方法：1.归纳法。
将材料中的观点进行归纳总结，从而得出结论。
2.举例法。
引用材料中的例子或者自己的经历，来支持自己的观点。
3.分析法。
分析材料中的逻辑关系和矛盾之处，从而得出建议或者看法。
四、写作技巧在论证的基础上，要注意写作技巧。
要注意以下几点：1.结构清晰。
文章的结构应该清晰明了，分段适当，逻辑严密。
2.用词得当。
用词要准确得当，表达清晰，避免使用模糊、含混的词汇。
3.语言生动。
文章的语言要生动有趣，避免使用枯燥、单调的语言。
综上所述，材料作文的审题立意是一项复杂而又重要的技能。
我们要通过不断学习和实践，掌握其中的技巧和方法，从而写出一篇优秀的材料作文。
范文：材料作文的审题立意写作能力是每个人都需要掌握的一项重要技能。
在写作的过程中，审题立意是很重要的一环。
而材料作文的审题立意更是需要技巧和方法的。
本文将从以下几个方面探讨材料作文的审题立意。
议论文写作指导之材料作文审题立意
•
有个人买了一件珍贵的瓷器， 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用 破布将瓷器缠了起来， 破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸 箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。 箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。 这个人觉得这些废纸破布没有用， 这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是 就将它们拿出来扔掉了。结果， 累赘 因，就将它们拿出来扔掉了。结果， 在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 果 。 在路上箱子掉在地上，
审题立意方法二：分清对象， 审题立意方法二：分清对象，理清主次
例如： 例如： 有个人买了一件珍贵的瓷器， 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器 缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空 缠了起来，把它装在一个大纸箱里， 隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用， 隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用， 而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果， 而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上 箱子掉在地上，瓷器摔碎了。 箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷 买了一件珍贵的瓷器 器缠了起来，把它装在一个大纸箱里， 器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱 的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布 的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布 没有用，而且是累赘， 没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了 因 。 结果，在路上箱子掉在地上， 结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 果 。
二、审题方法
1、理清关键词句 、 2．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以 ．理清对象： 上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分， 上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行 并列的关系。所以， 并列的关系。所以，每一个对象都可能提炼出至少一个观 点。 3．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个 分清主次：有些材料可能会涉及几个对象， 分清主次 有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次， 有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主 要对象入手进行分析，而不能是次要对象， 要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出 现偏题现象。 现偏题现象。 4．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几 ．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象， 个对象之间存在着一定的内在联系， 个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清 楚这几个对象间的可能存在的关系。 楚这几个对象间的可能存在的关系。 5．析清含义 有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首 有些材料蕴涵比喻或哲理， ．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理 先应该认真分析，仔细揣摩， 先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意 义或道理， 义或道理，并以此作为立论的根据
材料作文的审题立意
材料作文的审题立意
在写作文时，审题立意是非常重要的一步。
只有正确理解题目，找准立意，才能写出一篇有深度、有思想的好作文。
那么，如何进行材料作文的审题立意呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，我们要仔细阅读作文题目，了解题目中的关键词，明确作文的要求。
有些作文题目中会给出一些材料，这些材料通常是为了引导我们思考、展开话题的。
我们要认真阅读这些材料，理解材料的含义，抓住其中的重点，从而确定自己的立意方向。
其次，我们要善于思考，灵活运用材料。
在审题立意时，我们可以根据材料中的信息，进行联想、拓展，找出与材料相关的话题，从而确定自己的写作思路。
比如，如果材料是关于环保的，我们可以从环保意识、环保行动等方面展开思考，写出一篇有关环保的作文。
另外，我们还要注重审题立意的深度和广度。
在审题立意时，我们不仅要抓住题目中的关键词，理解题目的要求，还要思考题目背后的深层含义，挖掘题目的内涵。
同时，我们还要善于从不同的角度去审题，拓展思维，找出更多的写作思路。
这样才能写出具有思想性、有深度的好作文。
最后，审题立意要与材料作文的写作要求相结合。
在审题立意的过程中，我们要充分考虑到作文的类型、体裁，确定自己的写作目的，使审题立意与写作要求相一致，确保作文的整体结构合理，内容丰富。
综上所述，材料作文的审题立意是写好作文的关键一步。
只有正确理解题目，找准立意，才能写出一篇有深度、有思想的好作文。
因此，我们在写作文时，一定要认真对待审题立意这一环节，从而写出优秀的作品。
材料作文的审题与立意（教学设计）
材料作文的审题与立意（教学设计）第一篇：材料作文的审题与立意(教学设计)材料作文的审题与立意安徽省桐城中学胡双全【教学目标】1、了解材料作文审题立意的基本过程；2、掌握审题立意的基本方法；3、注意审题立意过程中的理性与思辨。
【教学重、难点】审题立意的过程与方法【教学方法】讨论，分析【教学时间】一课时【教学准备】多媒体课件【教学流程】一、探析材料作文审题立意的基本过程（以“梯子”为例）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。
为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。
这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。
有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
探讨：1、这则材料讲述的是一件什么样的事（中心事件是什么）？2、材料的主要内涵是什么（有哪些）？3、这则材料作文有多少种立意？假如让你来写，你打算从哪个方面立意？请写一句话，表明你的观点（用作文章标题）。
小结：审题立意的基本过程（1）抓中心（材料所描述的事件或事理）•（2）明内涵（材料所蕴含的思想或价值）•（3）定范围（与材料内涵有联系的诸多立意）•（4）选立意（选取适合自己写作的一种立意）二、介绍材料作文审题立意的基本方法（以《吴兴杂诗》为例）（一）议论文立论思维方法介绍1、因果立论思维在自然界和人类社会中，任何现象都是由另外的现象引起的，并且又总会产生新的现象。
我们把引起一定现象的现象叫原因，把被引起的一定现象叫结果。
因此，因果立论，简单地说，就是从事物发展变化的链条中去思考前边的“事件或状态”与后边的“事件或状态”的关系。
两种形式：1、由果溯因2、由因求果2、比较立论思维所谓比较立论，就是在评论某一客观事物的时候，要把此一事物与其他某种有联系的事物作比较，从比较中找出双方的相同或相异点，进而对所论事物作出评价和判断，分出事物的高与低、上与下、好与坏、得与失、正确与谬误等等，或者在事物自身某些因素之间做比较，找出其相同或相异，进而对事物的本质作出准确的评价。
议论文写作序列教学课件1.新材料作文怎样审题、立意
要求：选择一个角度构思作文，
自定立意。
《议论文课时写作教程》
范例导引
接着，对这些行为我们多一些追问，为什 么会这样？假如不是这样，那会如何？
⑴从整则材料的角度看，《格林童话》 虽然只是一个偶然的机会得以出版发行，但 它大放异彩的背后却蕴含着必然的因素。由 此，我们可以阐发偶然与必然（或曰“意料 之外，情理之中”）的关系。
❖分析】通过分析这则材料，学生会发 现这则材料中的关键句就是螃蟹所说 的话——“你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可 以立意为——
❖成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜 悦与创造过程的艰辛密不可分。
《议论文课时写作教程》
❖ 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一 块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论 别人出多少钱，绝对不能卖。”
范例导引
⑶从朋友的角度看，A．朋友没有把这本
笔记据为己有，没有剽窃格林兄弟的成
果，表现出无私的美德，他正是这部经
典面世的推手。在人类文明历史进程中，
我们应该感谢这样一些无私的发现者和
推动者。B．正是这位慧眼识宝的朋友，
才使得《格林童话》流传百世，所以，
我们的生活并不缺少有价值的东西，缺
少的是发现的眼睛。
…………
《议论文课时写作教程》
小结
①整体性原则： 审题立意时必须从材料整体出发，全面把握所给材
料的意旨。不可“断章取义”立意作文。
②筛选性原则：
一句话，最适合自己的就是最好的。 ③创新性原则 避开“大众化”，选取新视角。但创新不可脱离原
材料，观点要能自圆其说，否则，立意就偏离题 意了。
新材料作文审题立意(作文教案)
一、教学目标1. 让学生理解新材料作文的概念和特点。
2. 培养学生独立审题和立意的能力。
3. 引导学生运用思维导图等工具进行作文构思。
二、教学内容1. 新材料作文的定义和分类。
2. 新材料作文的审题技巧。
3. 新材料作文的立意方法。
4. 思维导图在作文构思中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：新材料作文的审题立意方法。
2. 难点：如何运用思维导图进行作文构思。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新材料作文的审题立意方法和思维导图的应用。
2. 案例分析法：分析优秀作文的审题立意和构思过程。
3. 实践操作法：学生分组练习，运用思维导图进行作文构思。
五、教学过程1. 导入：介绍新材料作文的概念和特点，引发学生兴趣。
2. 新材料作文的审题技巧：讲解如何抓住材料核心，进行准确审题。
3. 新材料作文的立意方法：介绍各种立意方法，如提炼中心、拓展延伸等。
4. 思维导图在作文构思中的应用：讲解思维导图的绘制方法和步骤。
5. 案例分析：分析优秀作文的审题立意和构思过程，让学生感受思维导图的优势。
6. 实践操作：学生分组练习，运用思维导图进行作文构思。
7. 总结与反思：学生分享练习心得，教师点评并指导改进。
教学评价：1. 学生能够独立完成新材料作文的审题立意。
2. 学生能够运用思维导图进行作文构思，提高作文质量。
3. 学生对新材料作文的写作兴趣和自信心有所提高。
六、教学准备1. 教学课件：制作课件，内容包括新材料作文的定义、审题立意方法和思维导图的绘制步骤等。
2. 教学素材：收集一些新材料作文的例子，用于讲解和分析。
3. 思维导图软件：准备好思维导图软件，如MindManager、XMind 等，供学生实践操作。
七、教学过程1. 导入：通过展示一些新材料作文的例子，让学生初步了解新材料作文的特点。
2. 新材料作文的审题技巧：讲解如何抓住材料核心，进行准确审题。
3. 新材料作文的立意方法：介绍各种立意方法，如提炼中心、拓展延伸等。
[优秀作文]材料话题作文的审题和立意教案
![[优秀作文]材料话题作文的审题和立意教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e630fc42ae45b307e87101f69e3143323968f5ed.png)
优秀作文——材料话题作文的审题和立意教案一、教学目标1. 让学生掌握材料话题作文的基本审题方法，包括抓关键词、理解材料含义、分析材料结构等。
2. 培养学生独立思考和分析问题的能力，提高写作思维品质。
3. 帮助学生确立合适的立意角度，使作文内容具有深度和广度。
4. 提升学生作文的质量，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容1. 材料话题作文的审题方法：抓关键词、理解材料含义、分析材料结构。
2. 立意技巧：提炼中心思想、抓住矛盾冲突、发掘背后的意义。
3. 实例分析：分析优秀作文的审题和立意过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握材料话题作文的审题方法和立意技巧。
2. 教学难点：如何帮助学生确定合适的立意角度，使作文内容具有深度和广度。
四、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文，引发学生对审题和立意的关注。
2. 教学环节一：讲解材料话题作文的审题方法，如抓关键词、理解材料含义、分析材料结构。
3. 教学环节二：讲解立意技巧，如提炼中心思想、抓住矛盾冲突、发掘背后的意义。
4. 教学环节三：实例分析，分析优秀作文的审题和立意过程。
5. 练习环节：让学生现场进行审题和立意练习，教师给予指导。
6. 总结环节：总结本节课的重点内容，提醒学生在写作中注意审题和立意。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结自己的学习心得。
2. 选取一道作文题目，运用所学的方法进行审题和立意练习。
3. 提交练习成果，教师进行批改和反馈。
六、教学评价1. 通过课堂互动、练习环节和课后作业的完成情况，评价学生对材料话题作文审题和立意的掌握程度。
2. 关注学生在写作过程中的思维品质，如独立思考、分析问题、创新表达等。
3. 结合学生提交的作文，评价其立意深度和广度，以及作文内容的丰富性和语言的准确性。
七、教学策略1. 采用案例分析法，以优秀作文为例，让学生直观地了解审题和立意的过程。
2. 运用启发式教学法，引导学生独立思考，发现问题的本质。
材料作文审题立意的方法
材料作文审题立意的方法作文题目，以材料作文审题立意的方法。
作文范文：近年来，随着互联网的普及和发展，网上下载的范文数量也在不断增加。
很多学生在写作文时都会通过网上下载范文来参考，这无疑是一个很好的提高写作水平的方法。
然而，有些学生在参考范文时，只是简单地模仿，而忽略了审题立意的重要性。
本文将从材料作文审题立意的方法这一角度进行探讨。
首先，审题立意是写作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目的要求，才能有针对性地展开写作。
在参考范文时，我们应该先仔细阅读题目，理解题目的要求，然后再去寻找相关的范文。
只有这样，才能确保我们所参考的范文与题目要求相符合。
其次，审题立意的方法有很多种，可以根据具体的题目要求来选择合适的方法。
比如，如果题目要求是议论文，我们可以通过阅读相关的范文来了解不同的论点和论据，然后根据自己的观点来展开写作。
如果题目是记叙文，我们可以通过阅读优秀的范文来学习如何展开故事情节，如何塑造人物形象等。
总之，不同的题目要求需要不同的审题立意方法，我们应该根据具体情况来选择合适的方法。
最后，审题立意不仅是写作文的第一步，也是写作文的灵魂所在。
只有正确的审题立意，才能写出贴合题目要求的作文，才能得到高分。
因此，在参考范文时，我们不仅要注意模仿范文的内容，更要注重审题立意的方法。
只有这样，我们才能在写作文时游刃有余，得心应手。
综上所述，材料作文审题立意的方法是非常重要的。
我们在参考范文时，不仅要注意内容的模仿，更要注重审题立意的方法。
只有正确的审题立意，才能写出高质量的作文。
希望同学们在写作文时，能够重视审题立意，不断提高写作水平。
议论文写作指导之审题立意
立意分析：苦难貌似强大，让人望而生畏，似乎 难以战胜，但当你勇敢面对它时，你会发现它并 没有想象中的那么可怕，那么难以战胜。我们在 苦难面前不应畏惧退缩，应蔑视苦难，淡化苦难， 笑迎苦难，敢于揭开苦难的面纱，最终用坚定的 信念、顽强的毅力去战胜苦难。 题目荟萃：笑对苦难 莫将苦难放大 不堪一击的阴霾 没有一个冬天不可逾越 远观苦有色，近听难无声 莫让苦难遮望眼 苦难只是浮云 与苦难面对面 掀起苦难的盖头来 拨开云雾见月明
议论文写作指导
之 材料作文审题立意
审题方法
1、理清关键词句 2．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以 上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行 并列的关系。所以，每一个对象都可能提炼出至少一个观 点。 3．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个 有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主 要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出 现偏题现象。 4．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几 个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清 楚这几个对象间的可能存在的关系。 5．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首 先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意 义或道理，并以此作为立论的根据
通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关 系，我们不难把握材料的主旨：看似没有用的
•
“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关 重要的作用 。
审题立意方法二：分清对象，理清主次
例如： 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器 缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空 隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用， 而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上 箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
【名言类材料作文审题方法】
材料作文审题立意(1)
❖ 在高官面前，在厚禄面前，庄子并没有贪婪，并没有动摇。那是
因为他有所坚持，他知道对于他来说，失去了心灵的自由，便如
同云雀失去了羽毛。
《议论文课时写作教程》
❖ 庄子追求自由，陶潜向往悠然。与庄周不同的是，陶渊明曾任彭 泽县令，因不为五斗米折腰，毅然决然地辞去此职。陶渊明虽然 当上了官，但他却不屑！他不想以心为形役，过去的日子一去不 复返了，来时却可追。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，他宁愿选 择乡间草屋八九间，听着狗吠深巷，鸡鸣桑树的自然之声；他愿 选择原始而又纯朴的自然生活，种豆南山下，忙碌但是充实，带 月荷锄归，辛苦但却怡然。回到田间的生活，让他感到快乐，让 他认为这才是自己生存的根本，就像是云雀赖以生存的羽毛。久 在樊笼里，复得返自然，陶潜心向往之。
赵高在赢政面前卑躬曲膝，我们会看到秦桧在金朝脚下摇尾乞怜，我 们会看到慈禧在洋人跟前谄颜媚笑，然而我们会在心底为他们流泪。
❖ “尊严倒下时，生命便不能再屹立，歪歪斜斜的身躯，怎敌他晚来风 急。”文天祥用生命讴歌的正是对尊严的崇拜。因为执著于尊严，林 则徐不怕被贬谪伊犁；同样是因尊严，苏武在北海牧羊终不变节；岳 飞用一生诠释尊严的意义，哪怕风波亭上以碧血明志。他们深深明白 ， 面失对去一尊切严。，便失去了生命的价值。因为尊严，他们《议才论能文挺课起时写胸作膛教，程》
❖ 流传于君士坦丁堡的寓言深刻地告诉人们贪欲是如何使事物幻灭 的，据说，当地猎人会在秋季寻一个岔路口，分放腌渍猪肉于两 地，经过的鬣狗会为叼食哪份而犹豫不决，最终在烦燥中将自己 撕裂，成全守株待兔的猎人。
❖ 如那只云雀，古往今来，无数人因贪欲将自己引向毁灭，究竟是 否有人幸免？
❖ 犹记得去年暑假，我漫步西湖江畔，独想苏轼。
第01课审题立意-初中语文议论文实用写作方法(教师版)
议论文写作议论文审题立意一、导入：我们初中主要考察命题作文、半命题作文以及材料作文，如何审好题，是写好文章的关键。
“千古文章意最高”，这里的意就是指文章的立意。
作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
二、知识框架审题立意方法【知识点一】考题分类初中议论文主要考察以下几类：①命题作文【例子】我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……以“我们是初升的太阳”为题作文。
②半命题作文【例子】请以“在.....的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。
③话题作文【例子】身处大千世界，我们面对许许多多、形形色色的诱惑。
利多薪高的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，美好的生活是诱惑，舒适的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味也是诱惑，如此等等，不一而足。
请以“诱惑”为题写一篇文章，文体不限，字数600字左右。
④材料作文一、材料来源：1、寓言故事、历史事实 2、诗歌、漫画、名人名言 3、一段歌词、一组素材4、新发生的事件、报刊上的新闻 5、一句格言、一个成语。
二、材料形式：材料可分为单则材料和多则材料。
三、材料作文分类：单则材料和多则材料1）单则材料：【例子】一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？禅师拿起一把斧子把它扔向天空。
斧子被扔出去后掉在了地上。
禅师问：“你听到了天空喊疼的声音吗？”那人说：“斧子没有伤到天空，怎么会疼呢？”“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。
那人不知怎么回答。
禅师继续说：“斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。
如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及他的心灵。
”那人低头看了看地上的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②若选择（2）题，把握材料主旨，自拟标题写作，切忌对材料进行续写、扩写或改写。
③不能抄袭或套用！④文章不要少于600字。
材料作文审题立意
材料作文审题立意
在进行作文创作时，审题立意是非常关键的一步。
只有准确理解题目所要求的
内容，才能写出一篇符合要求的作文。
因此，我们在审题时需要注意以下几个方面。
首先，要仔细阅读题目，理解题意。
有时候题目会有一些隐含的要求，比如要
求从某个角度出发，或者要求结合自己的经历进行写作。
只有理解了题目的要求，才能有的放矢地展开作文的写作。
其次，要善于分析材料，抓住重点。
有些作文题目会提供一些材料，这些材料
往往是我们写作的重要依据。
我们需要仔细阅读材料，理解材料的含义，并且抓住其中的重点，将其融入到自己的作文中，这样可以使作文更加具有说服力和可信度。
另外，要注意审题立意的灵活性。
有时候题目的要求可能有多重理解，我们可
以根据自己的理解，灵活地展开写作，不一定要拘泥于题目的字面意思。
这样可以使作文更加有深度和广度。
最后，要注意审题立意的整体性。
作文是一个整体，要求在审题立意时要把握
好全局，不仅要抓住题目的要点，还要注意作文的结构和逻辑，做到条理清晰，层次分明。
综上所述，审题立意是作文创作的第一步，也是非常重要的一步。
只有在审题
立意上下功夫，才能写出一篇内容丰富、观点独特的好作文。
希望大家在写作文时能够重视审题立意这一环节，从而写出更加优秀的作品。
试谈材料作文审题立意五步法
试谈材料作文审题立意五步法审题立意是一篇优秀作文的重要步骤，它决定了文章的主题和内容，影响着整篇文章的质量和观点。
在撰写材料作文时，审题立意至关重要。
下面将介绍一种五步法，旨在帮助读者更好地进行材料作文的审题立意。
第一步：理解材料审题立意的第一步是仔细阅读理解材料。
理解材料的意思和要点将帮助您确定文章的主题和写作方向。
在阅读理解材料时，要注意抓住关键信息和关联词语，理解材料中所表达的观点和论证方式。
第二步：提炼主题在理解材料的基础上，提炼主题是审题立意的关键一步。
主题是文章的核心思想，是贯穿全文的中心思想。
通过将理解材料中的观点和信息整合起来，可以提炼出主题。
例如，如果材料中提到了自由选择和社会压力的问题，那么主题可能是个人自由与社会压力的平衡。
第三步：确定立场审题立意的第三步是确定立场。
立场是写作过程中对待问题的态度和观点。
在撰写材料作文时，明确自己的立场将有助于组织文章的结构和论证。
确定立场时，可以考虑自己对材料中观点的认同或反对，或者自己在现实生活中所持有的观点。
第四步：拟定论点确定立场之后，可以开始拟定论点。
论点是文章的中心论点和主要观点。
它是整篇文章的核心，用来支持和证明自己的立场。
在拟定论点时，要考虑到材料的信息和自己的观点，选择有说服力的观点和论据。
第五步：提炼主题，立场和论点最后一步是将提炼出的主题，确定的立场和拟定的论点进行提炼和概括。
这将帮助您明确自己要写的内容，并确定文章的结构和组织。
提炼主题，立场和论点是审题立意的总结和归纳，有助于确保文章的逻辑和条理性。
以上是试谈材料作文审题立意五步法，希望能够帮助读者更好地进行材料作文的审题立意。
通过深入理解材料，提炼主题，确定立场，拟定论点和提炼主题，立场和论点，读者将能够撰写出有逻辑性和说服力的材料作文。
继续审题立意的相关内容，我们将更详细地讨论每一步的具体操作和注意事项，以帮助读者更好地掌握这一方法。
第一步：理解材料在理解材料的过程中，我们需要仔细读懂材料的内容，并将其整体思路把握清楚。
材料型议论文的审题立意
典型例题分析
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“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取 主旨的一个方面立意，于是我们可以从如下几方面立意： 可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它 无所顾忌的对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来 的优势在沙滩上就成了要命因素。由此可以立意为：强者仗恃优势 而无所顾忌往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立 于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时 就撒手（学会放弃）；要有忧患意识…… 也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游 去是十分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。 由此可以立意为：用智慧战胜强敌；智胜于力；善于凭借才能以弱 胜强；要善于利用自身条件…… 还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。在深水中前者 强大而后者弱小，在浅滩上却强弱异变。由此可以立意为：强与弱、 优势与劣势在一定条件下会发生转化，努力朝有利于自己的方向转 化才是智者；在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势；尺有所 短，寸有所长；知己知彼，百战不殆……
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【分析】对两则材料进行分析不难看出：第一 则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状， 自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则 材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即 使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。 由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想 是根本。
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3.综合型 这种材料的特点是多则材料的内 涵之间存在多种逻辑关系，且可能出 现干扰学生思维的材料。审题立意时 需逐则分析材料的内涵，明辨材料之 间的关系，排除干扰项，然后归纳出 全面正确的观点。
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2.相反型 这种材料的特点是各则材料的 内涵相反，构成鲜明的对比关系。 其方法也是先分析各则材料的内涵， 再比较出相异点，这相异点就是这 组材料的作文立意所在，正反切入 皆可立意。
材料作文的审题立意和议论文的基本结构
诚 信 一个商人带着四个分别装有人格、诚信、金钱、 名利的袋子渡河。来到河中心，由于出了意外，船必 须减重，船夫让商人丢掉一个袋子。经过百般思量， 商人把诚信丢到了船外。诚信真的就不重要吗？ 前不久，为海珠桥提供钢材的英国企业提醒广州 市政府，海珠桥所使用的钢材进入了疲劳期，建议进 行测试和加固。已逾100年历史了，该企业可完全不 用对海珠桥负责。纵使海珠桥塌了，该企业依然客似 云来。然而该企业义不容辞，对它的产品负责，这在 广州产生了广泛的影响，广州市政府也回电表示感谢。 诚信，就是真诚，有信用。诚信将赢得民心。
本论布局方式之二——对照比较，泾渭分明
（1）正反对比
82年全国卷
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
第一层次是“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”者是民族的“魂灵”， 第二层次写只顾自己享乐不顾国家命运 的人是人间的“硕鼠”。
正反对比，泾渭分明。
2004年 全国卷1 ：遭遇挫折和放大痛苦
遭遇挫折，笑对痛苦
层层递进，逻辑严密
本论部分布局方式之一——并列组合，有条有理
（1）理由并列
学贵多问
• • • •
多问可以弥补不足； 多问可以增进新知； 多问可以使你有所创新，有所发明； ……
2001年全国卷：诚信
若为诚信故，诚信不可抛
本论部分
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。
选择诚信。因为它比金钱更具内涵。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
注意：材料作文忌任意增添材料中没有提及的信息。首 段引用近年的全国高考话题作文的材料亦要注意避免。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
典型的议论段
议论文写作—材料文的审题立意
议论文写作—材料文的审题立意议论文写作——材料文的审题立意【课程简介】作文的审题，特别是材料文的审题，一向是学生最容易出问题的地方。
问题的根源在于忽视材料的作用，也不能全面地把握材料。
因此，本课通过比较话题作文与材料作文的区别，引导学生认识材料作文及其材料的作用。
通过对两类常见的材料作文的审题立意，使学生掌握自觉运用辩证法、全面把握材料的审题方法。
【要点归纳】一、话题作文与材料作文1、话题作文与材料作文的区别语言标志：话题作文：请以“……”为话题；以“XX话题”为作文内容的范围材料作文：根据材料……联系实际；不要脱离材料内容及含意的范围作文材料作用：话题作文：启发和提示材料作文：论点和论据话题作文：审题难度低；不受材料束缚；选材范围宽；注重相“关”（不易跑题）材料作文：审题难度高；受材料的限制；选材范围窄；注重相“联”（容易跑题）2、话题作文的优势和遗憾《假如记忆可以移植》（1999年全国）《答案是丰富多彩的》（2000全国）《诚信》（2001年全国）《心灵的选择》（2002年全国）《感情亲疏和对事物的认识》（2003年全国）《遭遇挫折和放大痛苦》（2004年全国B卷）《忘记和铭记》（2005年全国A卷）……到05、06年时话题作文已经占据了高考作文的半壁江山。
话题作文的优势：在立意上给我们以最大限度的立意自主权，不仅使我们有话可说，而且还利于我们选择自己最擅长的角度，写出有个性的作文。
但是话题作文也有令人遗憾之处：①忽视审题②素材单一二、材料作文的审题立意1、故事、寓言类材料文的审题立意总体说来，较之早几年甚至十几年前的材料作文，近几年的材料作文越来越呈现出开放性，角度往往不唯一。
但是，无论面对何种材料，角度的准确与否都是因个人对材料的分析把握决定的。
所以运用辩证法，透视本质、认清对象、动态分析、全面把握非常必要。
2、两则及以上材料的审题立意三、总结材料文的审题需要紧扣材料，应从材料中提取出论点而不仅是话题。
材料作文立意的审题技巧
材料作文立意的审题技巧文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
一、材料作文审题原则①整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。
当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。
如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样“审”这则材料呢？有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培育自己高尚的情操来塑造自我”等等。
有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。
”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。
既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。
如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。
“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。
再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。
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范例导引
后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系 了柏林一家出版社，把这些故事结集出版，这本故 事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿， 曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事 集就是世界儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自 选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围，不要套作，不得抄袭。
果，表现出无私的美德，他正是这部经典面世的推手。在
人类文明历史进程中，我们应该感谢这样一些无私的发现
者和推动者。
《议论文课时写作教程》
范例导引
B．正是这位慧眼识宝的朋友，才使得《格林童话》流传百 世，所以，我们的生活并不缺少有价值的东西，缺少的是 发现的眼睛。
⑷从《格林童话》的流传看： A．《格林童话》的一版再版，被四十多个国家翻译成五十
处，要有不同于一般考生的见解，避开 “大众化”，选取新视角，开拓新思维， 发表新见解。但创新不可脱离原材料，观 点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意 了。
《议论文课时写作教程》
病例透视
1.阅读下面的材料，思考：从下列材料中确立的这些论点，是 否合理？请说明评判理由。
有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，
D．衡量事物的价值不能只有唯一的标准，应该是多元的。 （换一种眼光，换一个角度）
E．存在与价值的关系：当这些童话被格林兄弟束之高阁的时 候，它的价值无法完全实现；当它被出版发行后，才能转 化为现实价值。什么样的存在，决定了什么样的价值。 …………
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小结
①整体性原则： 所谓整体性原则，即审题立意时必须从材 料整体出发，全面把握所给材料的意旨。 不可“断章取义”立意作文。比如从朋友 的角度，我们可以提炼出无私的精神品质， 但如果只是从个人修养的角度来谈，那是 片面的、脱离了材料的。而如果从文明进 程需要无私的发现和推动者来讲，则是符 合材料内容和含义。
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范例导引
C．守与变（人生的选择）：如果格林兄弟依然故我，坚持 着或许没有结果的研究，这无异于皓首穷经，耗费生命， 因此为格林兄弟的知难而退、及时抽身喝彩。人生的选择 有许许多多，实现自我价值的途径千千万万，一条道走到 黑，并非明智之选。
⑶从朋友的角度看，可以做如下立意：
A．朋友没有把这本笔记据为己有，没有剽窃格林兄弟的成
（2010年高考福建省作文）
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范例导引
我们可以得出这些角度：
⑴格林兄弟：格林兄弟收集、研究民间故事，因 为研究无果便将文稿束之高阁。
⑵他们的朋友：朋友发现了这本文稿，将文稿给 了出版社出版发行。
⑶结果：文稿出版后，多次再版，在全世界流传 开来，成为经典名著《格林童话》。
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多种语言，证明了经典具有超越时空的永远魅力。 B．如果没有朋友的发现，这部皓首穷经的作品也许仍然束
之高阁乏人问津，所以，有时成就伟大的作品也需要一些 机遇和运气。
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范例导引
C.《格林童话》被四十多个国家翻译成五十多种语言，证明 根植于人民、生活，为大众所欢迎的作品才有永恒的生命 力。
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小结
②筛选性原则： 选取哪个角度去构思作文，这就要根据自 己的实际情况而定，哪个角度占有的材料 丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度 较新颖，见解较深刻，就选取哪个角度去 写作。 一句话，最适合自己的就是最好的。
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❖ Sds绝对是假的
么么么么方面
小结
③创新性原则 所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之
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病例透视
4、5两个论点是从骏马的角度立意的，骏 马咬伤国马后，饮食不思，浑身发抖，几乎 丧命，后又能知错自省，羞愧难当，从而得 出4、5两个论点。论点6是从主人角度得出的 观点。这则材料的寓意，旨在歌颂国马的宽 容、忍让、仁爱的美德和赞颂骏马知错羞愧、 自省自悔的精神，意在呼唤一种融洽和谐的 人际关系。因此观点中的论点1、5切合材料 意旨。论点2、3、4、6只涉及材料的局部， 意义不大，显得勉强，力度不够。
《议论文课时写作教程》
强化训练1
❖ 根据下列的材料进行思考，确立一个论点。 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认
的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在 格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母 亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。 不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克 勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
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强化训练2参考答案
文章可从多个角度切入立意：
①从圣公会致歉的角度，要勇于承认错误；
②从达尔文提出生物进化论的角度，坚持真理需要勇 气和信心；
③从时间的角度，真理是经得起考验的；
④从圣公会100多年前做法的角度，对问题不要轻率 地下结论；
⑤从达尔文玄孙及批评人士的角度，要宽容别人的过
论点1：宽容是一种崇高的美德；
论点2：“以牙还牙”当缓行；
论点3：宽容要看清对象；
论点4：害人之心不可有；
论点5：自省自悔，精神可嘉；
论点6：对症下药才能除病根。
Байду номын сангаас
《议论文课时写作教程》
病例透视
上述的六个观点，我们可以看出是从“国马”、 “骏马”、“主人”三个不同的角度提出的：第1、 2、3个论点是从国马的角度立意的。国马被骏马 咬伤后，流血不少，但却忍让宽容，用自己的牺 牲唤起别人醒悟，得出了“宽容是一种崇高的美 德”的观点。国马被骏马咬伤后并未还击，得知 骏马为此羞愧不已，不饮不食时，国马理解骏马 一时妒忌的心态，前往亲近劝慰，使骏马恢复如 初，从而得出了“‘以牙还牙’当缓行”的结论。 国马宽容忍让骏马。并前去亲近劝慰，是因为它 发现对方也是一匹难得的骏马，而并非“驽马”， 因此才有“宽容要看清对象”的结论。
范例导引
接着，对这些行为我们多一些追问，为什么会这样？假如 不是这样，那会如何？
⑴从整则材料的角度看，《格林童话》虽然只是一个偶 然的机会得以出版发行，但它大放异彩的背后却蕴含着必 然的因素。由此，我们可以阐发偶然与必然（或曰“意料 之外，情理之中”）的关系。 ⑵从格林兄弟的角度看： A．行百里者半九十，不要轻言放弃。 B．动机（意愿）与结果常常是背离的。
《议论文课时写作教程》
强化训练1参考答案
我们可以从三个角度来立意： ①从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大 地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中， 没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能 有所作为。 ②从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能 力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更 重要的是培养孩子的自立能力。 ③从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握 了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
骏马咬破了国马长鬃毛下的脖颈，流了不少血，但国马像什 么事也没有发生一样，照样走它的路。骏马回到家中，草不 吃、水不饮，身在颤抖。骏马主人告诉了国马主人，国马主 人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧，我把国马牵来劝 劝它就好了。”于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏 马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。
第一课
新材料作文怎样审 题、立意
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2021/3/7
《议论文课时写作教程》
范例导引
这则材料分为几个层次？每个层次陈述的对象分别是什 么？用简练的语言简述他们的行为。
还在念大学的时候，雅格布•格林和威廉•格林 俩兄弟的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百 年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史 暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共 收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找 不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把 厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。
《议论文课时写作教程》
强化训练2
根据下列的材料进行思考，确立一个论点。
2008 年9 月 15 日，英国圣公会向已故生物学家达尔文道 歉， 承认100 多年前误解他提出的生物进化论。圣公会在 致歉函中写道：“查尔斯• 达尔文先生，在你诞辰200 周年 即将到来之前，英国圣公会向你致歉，我们当初对你（的 理论）作出错误反应，误解你且影响其他人对你的看法。” 达尔文后人对圣公会的做法并不领情。达尔文的玄孙认 为，迟到百年的道歉“没有意义”。批评人士称圣公会的这 一举动“荒谬可笑”。
失。……
《议论文课时写作教程》
再见
20
2021/3/7
《议论文课时写作教程》