幼儿观察记录：搬鸡蛋的故事
最新幼儿园大班语言活动《老鼠搬鸡蛋》
最新幼儿园大班语言活动《老鼠搬鸡蛋》在幼儿园的大班教学中，语言活动是培养孩子们语言表达能力、思维能力和想象力的重要环节。
今天，我们要一起来分享一个有趣的语言活动——《老鼠搬鸡蛋》。
活动开始，老师会用生动的语言为小朋友们讲述这个有趣的故事：“在一个安静的角落里，有一只小老鼠正在寻找食物。
它东瞧瞧，西看看，突然，它发现了一个大大的鸡蛋！”老师讲到这里，会停下来问小朋友们：“小朋友们，你们猜猜小老鼠看到鸡蛋的时候会怎么想呀？”小朋友们纷纷举起小手，有的说：“它想把鸡蛋带回家给宝宝吃。
”有的说：“它想和小伙伴一起分享。
”还有的说：“它想把鸡蛋孵出小鸡来。
”老师笑着继续讲：“小老鼠可高兴啦，它想着一定要把这个鸡蛋搬回家。
可是鸡蛋又大又重，小老鼠怎么搬也搬不动。
这可怎么办呢？”这时，老师又会引导小朋友们一起思考：“小朋友们，快帮小老鼠想想办法吧！”孩子们的思维瞬间被激发出来，有的说：“可以找其他小老鼠一起帮忙。
”有的说：“可以用绳子拉。
”还有的说：“可以把鸡蛋滚回家。
”老师接着讲：“小老鼠想啊想，终于想到了一个好办法。
它找来了一根长长的绳子，把鸡蛋绑在了绳子的一头，自己拉着绳子的另一头，使劲地拉呀拉。
可是鸡蛋还是一动不动。
”老师再次提问：“哎呀，这可怎么办呀？小朋友们再帮小老鼠想想办法。
”孩子们又开始积极地出主意，有的说：“可以找个棍子，把鸡蛋撬起来。
”有的说：“可以在鸡蛋下面垫上圆木，让鸡蛋滚起来。
”老师继续讲述：“小老鼠试了很多办法，都不行。
就在它快要放弃的时候，它的好朋友小蚂蚁们路过了。
小蚂蚁们看到小老鼠这么着急，就问：‘小老鼠，你怎么啦？’小老鼠说：‘我发现了一个鸡蛋，可是我搬不动。
’小蚂蚁们说：‘别着急，我们来帮你。
’于是，小蚂蚁们一起用力，终于把鸡蛋搬了起来。
”讲到这里，老师会引导小朋友们感受合作的力量：“小朋友们，小蚂蚁们和小老鼠一起合作，就把鸡蛋搬起来了。
那在我们的生活中，是不是也有很多时候需要和小伙伴一起合作才能完成任务呀？”小朋友们纷纷点头，开始分享自己和小伙伴合作的经历。
幼儿园优秀主题案例活动鸡蛋的故事
主题活动名称：蛋里蛋外主题活动由来：班上开展了各项关于鸟类和禽类的活动，孩子从家里带来了各种蛋类，例:鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋壳，还有的家长为班上提供了孵化器，孩子们除了对这些生活中看似熟悉的蛋感兴趣外，也对这个孵化器产生了好奇，怎么才能让这些蛋变成我们看到的小鸡、小鸭••…呢？主题活动目标：一、能够通过观察、比较等方法，发现不同时间蛋的前后变化，培养探究欲望。
二、通过活动发现物体结构与功能之间的关系。
三、在过程中，感知生物的生长发育及死亡，积累直接经验获得感性认识。
四、发现环境与蛋的前后变化的关系，知道尊重和保护身边熟悉的环境。
主题活动目录：活动一：为什么蛋臭了？目标：1、能够通过感官对蛋的发现，进行大胆表达。
2、能够对自己的猜测，尝试进行发现探究。
3、培养探究兴趣。
活动二：蛋真的是臭的吗？目标：1、能够对自己的猜测，通过实践发现鸡蛋的结构。
2、借助自己熟悉的生活环境，解决遇到的问题。
活动三：白色的是什么？目标：1、通过家园配合的方式，对鸡蛋的内在结构发现进行探索。
2、了解这些结构与鸡蛋功能之间的关系。
活动四：孵小鸡需要什么？目标：1、思考鸡蛋的孵化条件，运用生活经验解决遇到的问题。
2、培养解决问题的能力，激发探究欲望。
活动五：“丑小鸭”目标：1、借助“丑小鸭”的动画片，发现孵化环境的重要。
2、大胆表达自己的发现。
3、激发对小鸡孵化的关注和兴趣。
活动六：红红细细的是什么？目标：1、敢于对自己的发现进行大胆猜测，借助视频，了解血管的主要功能2、迁移经验，感受小鸡的生长变化与血管之间的关系。
活动七：叽叽叽新闻站（口头、视频、书面等）目标：1、能够将自己对鸡蛋的发现，结合班级的活动，介绍给身边的人。
2、了解信息表达的多种方式，丰富生活经验。
3、善于发现身边的环境，感受分享的快乐。
活动八：小鸡的新家目标：1、能够结合孵化经验，思考“新家”的特点。
2、感知环境与自己生活的关系。
活动九：雾霾天的我们和小鸡宝宝目标：1、通过网络的方式，和幼儿及家长一起感受生命的神奇。
中班搬鸡蛋教案
中班搬鸡蛋教案标题：中班搬鸡蛋教案教案目标：1. 帮助中班幼儿提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
3. 通过搬运鸡蛋的游戏，培养幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 鸡蛋模型（可以使用塑料鸡蛋或纸板剪裁的鸡蛋形状）。
2. 直线和弯曲路线的图示或标记。
3. 奖励物品（如小糖果、贴纸等）。
4. 一个大篮子和几个小篮子。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，展示鸡蛋模型，并让他们观察并描述鸡蛋的形状和颜色。
2. 提问幼儿，询问他们如何搬运鸡蛋，以及搬运鸡蛋时需要注意哪些事项。
活动1：鸡蛋搬运比赛1. 将教室或室外空间划分为起点和终点，中间设置几个固定的路线点。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
3. 将大篮子放在终点，小篮子放在起点。
4. 将鸡蛋模型放入起点的小篮子中。
5. 一次只允许一个小组的队长将鸡蛋模型放在手掌上，然后沿着路线点搬运到终点的大篮子中。
6. 鼓励队长在搬运过程中保持平稳和稳定。
7. 第一个成功搬运到终点的队伍获胜，可以给予奖励。
活动2：鸡蛋传递游戏1. 幼儿分成两个队伍，站成一列，队伍之间保持一定距离。
2. 将鸡蛋模型放在每个队伍的第一个幼儿手掌上。
3. 教师给出一个信号，第一个幼儿将鸡蛋模型传递给下一个幼儿。
4. 鼓励幼儿在传递鸡蛋时保持稳定，避免鸡蛋掉落。
5. 如果鸡蛋掉落，该队伍从第一个幼儿重新开始传递。
6. 第一个队伍成功传递到最后一名幼儿的鸡蛋模型获胜，可以给予奖励。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们在搬运鸡蛋的过程中有什么体会和困难。
2. 鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
3. 强调团队合作的重要性，以及在活动中需要保持稳定和耐心的技巧。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在自由玩耍时间里，使用其他材料进行类似的搬运鸡蛋游戏。
2. 提供不同形状和大小的鸡蛋模型，让幼儿尝试不同的搬运方式。
3. 给予幼儿一些简单的问题，让他们用鸡蛋模型进行计数或排序。
搬鸡蛋教案6篇
搬鸡蛋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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搬鸡蛋告诉我们的道理
搬鸡蛋告诉我们的道理
遇到困难要多想办法，这个办法不行，就要想别的办法。
《宝宝说故事:小老鼠搬鸡蛋(2-5岁)》是一套专为2～5岁宝宝准备的无字图画故事书。
你曾经陪还不识字的孩子阅读过吗?如果你愿意转换角色，让孩子说给你听，你会发现，他们对故事的诠释，比作家写出来的内容更有趣一百倍。
想要开发孩子无穷的想象力，阅读无字图画故事书会是一个很好的方法。
一本好的无字图画故事书，会在故事结构和构图方面做出最精简的设计，让图片说话，而且多半主题是天马行空，可以让小宝贝举一反三，甚至每说一次故事，都会产生不同的想法。
家长在陪伴孩子们阅读时，不妨让孩子说给你听，这样不仅能训练孩子的观察力，还能加强他们的语言表达能力，对于年龄小的宝宝，家长不用心急，可以慢慢地带领他们观察图画中的细节，以加强观察能力为主。
小老鼠搬鸡蛋的故事
小老鼠搬鸡蛋的故事
一只可爱的小老鼠叫小明，她生活在一个小山村里，过着充满惊奇的日子。
一天，小明在野外溜达时，看到一大群鸡放在树梢上，蛋也在地上围满了一圈。
她看了看，想着可以拿一个蛋回家做一碗鸡蛋羹吃，想到这里，她便高兴地蹦蹦跳跳地跑过去，想把最大的那个蛋拿走。
可就在小明伸手拿蛋时，一只粗壮的公鸡跑过来，衔着蛋吼道：“小明，你在干什么呀？我这些蛋都是我的，你怎么能拿走一个？”小明吓得跳了起来，但又不好意思走，便心里暗暗想着怎么办才好。
正当小明有些捉摸不定的时候，她灵机一动，想出了一个主意。
于是她向公鸡提出了一个条件：“如果把这些蛋都搬到家里，我就把最大的蛋给你，你怎么看？”
公鸡惊讶地看着小明，点了点头，表示同意了这个条件。
于是，公鸡将蛋全部搬运到家里，小明也把最大的蛋给了它，翻回家了。
从此，小明就用鸡蛋做起了她可口可乐的早餐，每天吃着自己做的鸡蛋羹，过着开心快乐的日子。
- 1 -。
老鼠搬鸡蛋的故事
小老鼠搬鸡蛋儿童故事一天，小老鼠去跑步，跑到一个小山坡上时，发现了一个鸡蛋，心里别提有多高兴了。
小老鼠抱着鸡蛋一步一步地往回走，累得满头大汗。
这时，他看到一只小蚂蚁正从山坡顶上往下推着一颗圆圆的小豆子。
于是，他立刻学着小蚂蚁推了推鸡蛋，鸡蛋顺着山坡往下滚，小老鼠在后面追，可高兴了。
突然“砰”的一声，鸡蛋撞到石头——破了。
小老鼠先是一愣，接着伤心地哭起来，边哭边说：“为什么我的鸡蛋破了？”小蚂蚁看到小老鼠哭得那么伤心，对他说：“小兄弟，鸡蛋壳那么薄，碰到石头当然破了。
”小鸟也飞过来安慰小老鼠。
小老鼠听了大家的话，心想：以后一定吸取教训。
第2篇：小老鼠搬鸡蛋的故事一天，小老鼠去跑步，跑到一个小山坡上时，发现了一个鸡蛋，心里别提有多高兴了。
小老鼠抱着鸡蛋一步一步地往回走，累得满头大汗。
这时，他看到一只小蚂蚁正从山坡顶上往下推着一颗圆圆的小豆子。
于是，他立刻学着小蚂蚁推了推鸡蛋，鸡蛋顺着山坡往下滚，小老鼠在后面追，可高兴了。
突然“砰”的一声，鸡蛋撞到石头——破了。
小老鼠先是一愣，接着伤心地哭起来，边哭边说：“为什么我的鸡蛋破了?”小蚂蚁看到小老鼠哭得那么伤心，对他说：“小兄弟，鸡蛋壳那么薄，碰到石头当然破了。
”小鸟也飞过来安慰小老鼠。
小老鼠听了大家的话，心想：以后一定吸取教训。
第3篇：小老鼠搬家的儿童故事家里好挤，连转个身都觉得困难。
还记得几天前，小老鼠刚找到半个馒头吃得津津有味的，突然听到了猫的叫声，于是丢下馒头拼命地逃回家。
哪知家里实在太挤了，身体好不容易挤进了家里，却没法转身，把个尾巴给露在外面了。
此时正好猫赶到，一口咬住了尾巴，幸亏死命地捧住了家里的柱子，要不然连命都没了。
还算幸运只是被咬掉了一截尾巴，疼上了好多天。
小老鼠想想都觉得后怕，都一直只敢呆在家里，吃没好的吃，都瘦了好多了。
小老鼠想想得赶紧搬家了，要搬到一个大大的地方，家里要宽敞，要有很多个房间，要像一座宫殿。
小老鼠每天趁着天黑到外面找着，这天终于找到了个树洞，他又把里面掏了个干净，他站直了看着这个即将要成为新家的地方，在心里这样划分着：这个大房间我住，那右边的就留给孩子，这里是厨房，那里是客厅，卫生间。
搬鸡蛋
（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）
５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。
提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）
每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
２、利用小图片玩“填量词游戏”。
（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。
这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？
（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子
教师：椅子——幼儿：两把小椅子
袜子——幼儿：三双小袜子
两把小椅子，三双小袜子，
四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
6．游戏“开火车”，对诗句和重点字进行认读和巩固。
（1）游戏“上火车“，让幼儿掌握阅读儿歌时的先后顺序。
（2）“字妈妈”给“字宝宝”送礼物，让幼儿认识新学的字词。
（3）游戏：“下车”，帮助幼儿巩固新学的字词。
7．幼儿试听阅读Байду номын сангаас动。
中班语言活动：儿歌《小兔子开铺子》
优秀教案 加入时间：2008-5-8 14:47:26zhonger点击：472
活动过程：
1.出示小老鼠，导入活动。
2.教师讲述自编故事帮助幼儿理解儿歌，并演示图片。
3.教师有表情的朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？
4、听录音欣赏儿歌，提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？
儿歌《搬鸡蛋》-2019最新幼儿园中班教案
儿歌《搬鸡蛋》-2019最新幼儿园中班教案
儿歌《搬鸡蛋》
儿歌《搬鸡蛋》
活动前评析
本次活动，主要是引导幼儿自主想象，让幼儿自由表达自已的联想，把自己置身于儿歌情景之中，让幼儿更好地表现自己的语言表达能力和想象力。
通过儿歌鼓励幼儿模仿表演动作，有效地锻炼幼儿的肢体灵活性，让幼儿学会遇到事情时要动脑筋、想办法，做一个聪明才智明、智慧的人，同时也懂得集体的力量最大的。
活动目标
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学会遇到事情时，要动脑筋想办法。
3、学会生字怎么办、老鼠、回家、躺。
活动准备
教具1、大字卡（怎么办、老鼠、回家、躺）
2、学具录音机、磁带
活动过程实录
前教师把活动用大字卡贴在黑板上。
“怎么办、老鼠、回家、躺”
一、幼儿随着动听的音乐有秩序的一组一组取“帮我早读书”，取好书之后，把书摆正，随音乐做动作“律动”。
二、视听欣赏
好，请小朋友把书翻到第31页。
（提醒幼儿要大手牵小手一页一页的翻）之后幼儿跟随录音机欣赏1-5儿歌。
听儿歌的同时请幼儿伸出右手的食指进行指读或者划读。
三、读图
教师提问。
搬鸡蛋幼儿园教案
搬鸡蛋幼儿园教案教案名称：搬鸡蛋教案时间：60分钟教案目标：1.培养幼儿手眼协调能力和动作精细能力；2.培养幼儿沟通合作意识；3.培养幼儿耐心等待的能力。
教学准备：1.鸡蛋模型10个；2.带有鸡蛋图案的箱子；3.指示牌；4.玩具鸡蛋。
教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)1.引导幼儿看一段有关鸡蛋的视频，例如孵化过程或煮鸡蛋的视频。
2.引导幼儿分享一些与鸡蛋相关的经历和故事。
Step 2: 介绍活动 (5分钟)1.准备10个鸡蛋模型和一个带有鸡蛋图案的箱子。
2.介绍箱子和鸡蛋模型，并告诉幼儿今天的活动是搬鸡蛋。
3.说明规则：每个幼儿轮流根据指示牌上的指示，将鸡蛋从箱子中拿出来，并放到另一个地方。
Step 3: 活动实施 (30分钟)1.将指示牌分发给幼儿，并按顺序进行活动。
每个幼儿接到指示牌后，依次拿鸡蛋模型并搬运到另一个地方。
2.每个指示牌上都有一个动作或指令，例如“用双手拿鸡蛋”、“用脚踢鸡蛋”等。
幼儿必须按照指示牌上的指令去操作。
3.在活动过程中，可以适时加入音乐，让幼儿以节奏搬运鸡蛋模型。
Step 4: 活动结束 (10分钟)1.所有幼儿完成后，集中幼儿们在一起，让他们展示他们运用指示牌搬运鸡蛋的方式。
2.引导幼儿进行自我评价，询问他们在活动中有什么难点以及收获。
3.展示一些玩具鸡蛋，并鼓励幼儿自由玩耍和探索。
Step 5: 温故知新 (5分钟)1.回顾整个活动过程，以及幼儿在活动中的表现。
2.询问幼儿他们在搬运鸡蛋过程中遇到了什么问题以及如何解决。
3.总结活动目标，强调幼儿通过这个活动锻炼了手眼协调能力、动作精细能力和沟通合作意识。
教学延伸：1.鼓励幼儿通过画图或手工制作自己的鸡蛋模型，并运用搬鸡蛋的技巧进行搬运。
2.引导幼儿参与其他搬运类游戏，如搬水果、搬积木等，进一步锻炼他们的动作协调能力。
教学反思：这个教案通过搬运鸡蛋的游戏提供了一个锻炼幼儿手眼协调能力和动作精细能力的机会。
幼儿园《搬鸡蛋》教案
幼儿园《搬鸡蛋》教案一、教学目标1.通过游戏培养幼儿的协作意识；2.学习使用正确的语言表达，提高表达能力；3.增进幼儿对数字的感性认识。
二、教学内容本课程以《搬鸡蛋》为核心内容，通过游戏的形式，培养幼儿的协作精神，同时学习一些数字方面的知识。
三、教学步骤1. 游戏前的准备老师首先向幼儿们介绍游戏规则，让他们了解游戏的基本情节，同时，老师还可以放一段音乐，为游戏营造轻松愉快的气氛。
2. 游戏的具体步骤1.先将鸡蛋（即彩色小球）放到篮子里面；2.在教室内放置若干个篮子，每一个篮子外面，放着一张数字的卡片；3.负责搬运鸡蛋的孩子必须要找到篮子的编号，把鸡蛋运到对应的篮子里面。
3. 活动后的讲解1.游戏过后，老师可以在黑板上将不同编号的卡片画出来，让幼儿们清晰地看到每一个数字是什么样子的；2.同时，老师还可以请孩子们报数，让他们理解玩游戏的同时还可以学习数字方面的知识。
四、教学重点与难点教学重点1.引导幼儿培养团队协作意识；2.提高幼儿的语言表达能力；3.帮助幼儿增强对数字的感性认识。
教学难点孩子们如何理解规则，快速找到对应的篮子。
五、教学后的评价老师在最后评价阶段，可以让孩子们根据游戏结果进行互相评价，了解自己的不足，然后进行总结。
比如，孩子们可以通过说话、画图、写字等不同形式来表达自己的感想。
六、教学后的延伸为了让幼儿们能够进一步加深对数字认知的理解，老师可以在课程结束之后，利用自然环境，比如门牌数字、游戏场地的编号等进行实地教学。
通过在日常生活中反复地接触数字，可以帮助幼儿习得数字方面的知识。
中班搬鸡蛋教案6篇
中班搬鸡蛋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班-语言-搬鸡蛋-教案
搬鸡蛋
小班语言
活动目标
●理解儿歌内容，学念儿歌。
●积极发言，为老鼠搬鸡蛋想办法。
活动准备
●课件准备：“小老鼠搬鸡蛋”图片；《搬鸡蛋》儿歌音频及图片。
●材料准备：大皮球2个。
活动过程
●播放图片“小老鼠搬鸡蛋”，教师根据图片讲述故事，并引导幼儿为小老鼠搬鸡蛋想办法。
——两只小老鼠跑出洞去找食物，找呀找，找到一个大鸡蛋，小老鼠高兴极了。
可是鸡蛋实在是太大了，小老鼠怎么也搬不动。
——你有什么好办法可以帮帮小老鼠吗？谁来说一说？
●出示图片“搬鸡蛋”，引导幼儿说说小老鼠用了什么办法搬鸡蛋。
——小老鼠想到办法了吗？
——穿红衣服的小老鼠怎么做？
——穿蓝衣服的小老鼠怎么做？
小结：小老鼠想到了好办法。
穿蓝衣服的小老鼠躺在地上，紧紧抱住大鸡蛋，穿红衣服的小老鼠拉着穿蓝衣服的小老鼠的尾巴，把它和鸡蛋一起拉回家。
●播放儿歌音频及图片《搬鸡蛋》，带领幼儿欣赏并学念儿歌。
——小老鼠把它们搬鸡蛋的事情编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听听吧。
●出示材料“大皮球”，将其作为鸡蛋，请幼儿两两一组，尝试用各种方法搬“鸡蛋”。
——我们这里也有大鸡蛋，可是我们没有尾巴，可以用什么办法搬鸡蛋呢？。
——请你们想一想、试一试，和伙伴一起合作“搬鸡蛋”吧。
附【儿歌】
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋大了怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
《搬鸡蛋》教学反思
《搬鸡蛋》教学反思小班搬鸡蛋教案详案活动目标：1、通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿在操作中复习已学过的圆形折叠粘贴内容，发展幼儿的动手操作能力。
2、充分发挥幼儿的想象力、创造力。
3、通过活动对“书”有初步的了解，养成爱护图书的好习惯。
活动准备：1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。
3、范例若干（故事中的某一情节），各色圆形纸片若干，浆糊，抹布，蜡笔等。
幼儿小班数学复习1-6的数数教学反思[教学反思]根据小班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。
通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。
在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。
幼儿语言教案小老鼠搬鸡蛋鸡蛋太大怎么办教案一、活动目标（一）学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）学习从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片PPT（三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干三、活动过程（一）出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩\"魔法魔法变变变\"的游戏，看变出了几只老鼠几个鸡蛋今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
（二）出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁在什么地方指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
幼儿园儿歌教案搬鸡蛋
幼儿园儿歌教案《搬鸡蛋》
一、活动目标：
1培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2.学会遇到事情时，要动脑筋想办法。
二、活动准备：
1.PPT课件；
2.儿歌视频《搬鸡蛋》。
三、活动过程：
1教师提问：
师：小朋友们请你们仔细看一看图上有什么？
师：图上的老鼠们在干什么呢？
师：下面这只老鼠是怎样搬的？
师：请小朋友们想一想为什么要这样搬鸡蛋呢？
师：那么请小朋友们想一想，小老鼠看见鸡蛋，就知道是这样搬才能搬回家的吗？
师：小朋友，你们说小老鼠聪明吗？
师：当我们小朋友遇到事情的时候，应该怎样做呢？
师：对，小朋友们可真聪明才智明，集体的力量与智慧最大了。
3.表演：
师：请小朋友们两人一组表演一下“搬鸡蛋”，你们还有什么好办
法也一同表演出来。
(I)创新动作表演；
(2)手指游戏表演。
4.评价：
师：今天小朋友们表演的非常好，你们都是最棒的，让我们为自己棒一个！
幼：棒、棒、我真棒！我们都是最棒的！
附儿歌：
《搬鸡蛋》
小老鼠、搬鸡蛋
鸡蛋大了怎么办？
一只老鼠地下躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
咕噜咕噜往家里拽。
搬鸡蛋读后感一年级
搬鸡蛋读后感一年级
《搬鸡蛋》读后感——一年级小朋友的童真体验
上个周末，妈妈给我买了一本有趣的绘本《搬鸡蛋》。
这本书讲述了一只勤劳的小鸡，怎样和它的朋友们一起，把散落的鸡蛋一个个搬回家的故事。
读完这本书，我觉得小鸡好能干，我也想跟它们一起帮忙。
故事里的画面色彩鲜艳，小鸡们搬鸡蛋的样子可爱极了。
每当我看到它们用力地推、拉、抬鸡蛋，我都会忍不住笑出声来。
而且，书里的字也不难，我基本上都能自己读出来，这让一年级刚学完拼音的我感到特别有成就感。
读完这本书，我不但学会了“团结力量大”的道理，还知道了做事要有耐心，不能半途而废。
就像小鸡们虽然一次次失败，但最终还是把鸡蛋都搬回了家。
我觉得，这就像我们在学校里学习，虽然有时候会遇到困难，但只要努力，总会有收获。
另外，这本书还让我想到了家里的那只小花猫。
它也总是喜欢“帮忙”，虽然有时候会帮倒忙，但也给我们带来了很多欢乐。
我想，下次它再捣乱的时候，我应该像小鸡们一样有耐心，和它一起把事情做好。
最后，我想说，《搬鸡蛋》这本书真的很有趣，一年级的小朋友都可以读一读，相信你们也会喜欢上这群可爱的小鸡，并从中得到启发和乐趣的！。
搬鸡蛋中班语言教案
搬鸡蛋中班语言教案篇一：搬鸡蛋搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到了小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
篇二：中班语言活动：兔子搬家(看图讲述)中班语言活动：兔子搬家（看图讲述）活动目标1.仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出小兔搬家的过程。
2.懂得遇事要动脑筋想办法。
3.学习词：钻、躲、抬、挡、搬。
学习句式：又……又……二、活动准备1.图片四幅2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张三、活动过程：（一）以猜谜导入今天，老师要让小朋友猜一个谜语--长耳朵（二）教师出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
出示图1 提问：1.你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？2.它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）（刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？出示图2提问：1.路上，天气怎么样了，（下起了大雨）可是小兔要搬家，怎么（启发小朋友动脑筋自己想办法，幼儿自由讨论，说说自己的办法）雨下个不停，怎么搬家呢？出示图3提问：1.小兔子们都怎么做了？2.雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？3.假如你是小兔子，你会怎么办？出示图4提问：1.我们一起来看看小兔子是怎么做的？2.小兔的新家怎么样？附：故事《兔子搬家》小兔家的房子又破又旧，挡不住风雨了，他们决定搬家。
他们有的抬桌子，有的搬凳子。
走呀走呀，忽然，下起雨来，怎么办呢？一只小兔子想了一个办法说："快来快来，躲到桌子下面避避雨吧，不然会淋湿的。
幼儿口才搬鸡蛋教案大班
幼儿口才搬鸡蛋教案大班教案标题：幼儿口才搬鸡蛋教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿的口才表达能力和沟通能力。
2. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
教学准备：1. 鸡蛋（可以使用塑料蛋代替，以确保安全）。
2. 直线路径和曲线路径的模拟地图。
3. 图片或卡片，描绘各种不同的运输工具。
4. 讲解幼儿园规则的图片或卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的不同物品和角落，并鼓励他们描述这些物品的特征和用途。
2. 引导幼儿思考如何将鸡蛋从一个地方搬到另一个地方，鼓励他们提出不同的方法和想法。
主体活动：1. 展示直线路径和曲线路径的模拟地图，解释它们的不同特点。
2. 将幼儿分成小组，每个小组给予一枚鸡蛋和一个模拟地图。
3. 解释规则：幼儿需要使用他们的口才表达能力，合作讨论并决定如何将鸡蛋从起点搬到终点。
4. 鼓励幼儿围绕以下问题进行讨论：如何保护鸡蛋不破碎？使用哪种路径更容易搬运鸡蛋？5. 每个小组依次进行表演，展示他们选择的路径和方法，并解释他们的理由。
6. 教师引导全班讨论，总结每个小组表演的优点和不足，并鼓励幼儿提出改进的建议。
结尾活动：1. 展示不同的运输工具图片或卡片，引导幼儿描述它们的特点和用途。
2. 鼓励幼儿思考如何使用这些运输工具来搬运鸡蛋，让他们自由发表自己的意见和想法。
3. 引导幼儿总结本次活动的收获和体会，鼓励他们分享自己的心得和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中运用口才表达能力，如参与班级讨论、分享自己的经历等。
2. 在户外环境中进行类似的活动，让幼儿亲身体验搬运物品的过程，并观察不同环境对搬运的影响。
3. 组织小组活动，让幼儿合作设计和制作属于自己的运输工具，并进行展示和讨论。
教学评估：1. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括口才表达能力、合作意识和团队合作能力。
2. 收集幼儿对活动的反馈和总结，评估他们对口才搬鸡蛋活动的理解和应用能力。
中班语言：搬鸡蛋-许心乔老师
中班语言：搬鸡蛋-许心乔老师
中班语言：搬鸡蛋
活动目标：
1.欣赏儿歌内容，感受儿歌活泼、诙谐的情趣。
2.激发幼儿阅读兴趣。
活动准备：
自制图片一组，录音机，磁带，小贴卡若干
活动过程：
1、出示小老鼠，导入活动。
2、教师讲述自编故事帮助幼儿理解儿歌，并演示图片。
3、教师有表情的朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？
4、听录音欣赏儿歌，提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？（鼓励幼儿大胆讲述）
5、儿歌教学。
（1）根据图片进行整体朗读儿歌。
（2）图文对应进行儿歌整体朗读。
（3）出示儿歌进行整体朗读。
6、游戏“开火车”，巩固幼儿对诗句的理解。
（1）游戏“上火车“，让幼儿掌握朗读儿歌时的先后顺序。
（2）游戏：“下车”，帮助幼儿巩固儿歌内容。
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幼儿观察记录：搬鸡蛋的故事
幼儿观察记录：搬鸡蛋的故事
背景：民间童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式实现的。
我们可以通过童谣的游戏化、情景化和生活化激发幼儿的学习兴趣。
小班幼儿喜欢游戏，在运动中创设游戏化的情境让幼儿参与活动，通过童谣的辅助作用让幼儿快乐起来，动作也得到发展。
事件：
片段一：《搬鸡蛋》
在《搬鸡蛋》开始时，教师在热身结束后孩子们就开始了游戏，吕嘉禾在搬鸡蛋的时候一直在看别的朋友游戏，自己却不游戏，她在看到好朋友搬鸡蛋很开心的时候，她去找王易凡说话：王易凡，你能和我一起玩吗？只见王易凡拉着吕嘉何的手来到放着“鸡蛋”的框子旁边，对她说：“你看，这里有很多的鸡蛋宝宝，你可以自己搬到鸡妈妈的家里”，说完她就自己去玩了。
片段二：我们是鸡妈妈
在游戏时突然听到小宝喊了起来：“倪老师，你快来看呀，这里有个鸡妈妈”。
他一喊好多朋友都来了，都喊着：“鸡妈妈，你好”，游戏被中断了，没有朋友在搬鸡蛋了，我就对他们说：“鸡妈妈在等着你们帮她搬鸡蛋呢，不然天就要黑了，大家快点去帮忙吧”，说完这话，孩子们又开心的去游戏了。
分析：。