三语上2、学会查无字词典第一课时
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（）的朝霞（）的暑假（）的生活
（）的海洋（）的树叶（）的声音
教学难点：
引导学生通过观察加深理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思。
教学准备：投影仪，挂图、自制词语卡片
教学时间：2Βιβλιοθήκη Baidu时
第一课时
教学内容：初读课文，初步了解课文内容
教学目的：
1、学会本课生字，认识一个多音字，理解课文中生字词的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会本课10个生字，认识绿线内的生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
教学目标：
1、学会本课生字，认识一个多音字，理解课文中生字词的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。
4、用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。
教学重点：
1、学会使用对话来展开故事。
2、引导学生领会聪聪和爸爸理解“骄阳似火”的不同方法，学会查生活中的“无字词典”。
“什么”是无字词典？我们为什么要学会查“无字词典”？让我们从课文中了解。
1、读课文，划出带有、生字的句子，联系上下问想想它们的意思？
出示小黑板：
爸爸突（tu）然问聪聪（cong）
海面上滚滚的波涛（tao）不断(duan)涌来，撞(zhuang))击在岸(an)边的岩(yan)石上，发出了山崩(beng)地裂(lie)的声音(yin)。
2）学生描红，临写生字。
7、自由朗读课文，读的时候注意发音，边读边思考：这篇课文写得是一件什么事？
（1）指名分段读课文。
（2）同桌互相讨论：这篇文章写的是一件什么事情？可以把课文分成几个部分？
（3）班级交流总结。
三、作业
1、形近字组词
词（）聪（）涛（）
伺（）躺（）淘（）
2、照样子写词语
一蹦一跳：
强烈的阳光
教学难点：初步了解课文内容，能够讲出课文主要讲了什么故事。
教学过程：
一、复习导入
1、检查昨天布置的查字典作业。
骄阳似火惊涛拍岸。
2、揭示题目。
昨天同学们都是通过查字典知道了这两个词的意思，现在老师有一个更好的方法，使用“无字词典”，没有字的词典，我们该怎么查呢？
揭题：2、学会查“无字词典”
二、初读课文。
内容2、学会查“无字词典”
复备栏
教材简析：
本文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片断，告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字的辞典，而且要学会查身边的“无字词典”，学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活时间中去学。本文共9个自然段，可以分成三个部分，通过爸爸和聪聪的对话引出结论，揭示题旨。
2、读句子，了解字音，正音，齐读。
3、已经理解了？是怎么理解的？
4、讲解“山崩地裂”：高山崩塌，大地列裂开。常形容巨大的声响。
5、出示二类字
帽蹦似解释嚷裂撞
1）认读二类字。
2）给上面的字组词。
6、指导书写。
1）词：左右结构，左窄右宽。
典：笔顺。
聪：耳、目、口、心。
查：上下结构，上下差不多大。
涛：笔顺。
（）的海洋（）的树叶（）的声音
教学难点：
引导学生通过观察加深理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思。
教学准备：投影仪，挂图、自制词语卡片
教学时间：2Βιβλιοθήκη Baidu时
第一课时
教学内容：初读课文，初步了解课文内容
教学目的：
1、学会本课生字，认识一个多音字，理解课文中生字词的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会本课10个生字，认识绿线内的生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
教学目标：
1、学会本课生字，认识一个多音字，理解课文中生字词的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。
4、用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。
教学重点：
1、学会使用对话来展开故事。
2、引导学生领会聪聪和爸爸理解“骄阳似火”的不同方法，学会查生活中的“无字词典”。
“什么”是无字词典？我们为什么要学会查“无字词典”？让我们从课文中了解。
1、读课文，划出带有、生字的句子，联系上下问想想它们的意思？
出示小黑板：
爸爸突（tu）然问聪聪（cong）
海面上滚滚的波涛（tao）不断(duan)涌来，撞(zhuang))击在岸(an)边的岩(yan)石上，发出了山崩(beng)地裂(lie)的声音(yin)。
2）学生描红，临写生字。
7、自由朗读课文，读的时候注意发音，边读边思考：这篇课文写得是一件什么事？
（1）指名分段读课文。
（2）同桌互相讨论：这篇文章写的是一件什么事情？可以把课文分成几个部分？
（3）班级交流总结。
三、作业
1、形近字组词
词（）聪（）涛（）
伺（）躺（）淘（）
2、照样子写词语
一蹦一跳：
强烈的阳光
教学难点：初步了解课文内容，能够讲出课文主要讲了什么故事。
教学过程：
一、复习导入
1、检查昨天布置的查字典作业。
骄阳似火惊涛拍岸。
2、揭示题目。
昨天同学们都是通过查字典知道了这两个词的意思，现在老师有一个更好的方法，使用“无字词典”，没有字的词典，我们该怎么查呢？
揭题：2、学会查“无字词典”
二、初读课文。
内容2、学会查“无字词典”
复备栏
教材简析：
本文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片断，告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字的辞典，而且要学会查身边的“无字词典”，学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活时间中去学。本文共9个自然段，可以分成三个部分，通过爸爸和聪聪的对话引出结论，揭示题旨。
2、读句子，了解字音，正音，齐读。
3、已经理解了？是怎么理解的？
4、讲解“山崩地裂”：高山崩塌，大地列裂开。常形容巨大的声响。
5、出示二类字
帽蹦似解释嚷裂撞
1）认读二类字。
2）给上面的字组词。
6、指导书写。
1）词：左右结构，左窄右宽。
典：笔顺。
聪：耳、目、口、心。
查：上下结构，上下差不多大。
涛：笔顺。