幼儿园大练兵工作总结

幼儿教师大练兵个人总结> 开展教师岗位业务大练兵活动总结2011年是南关幼儿园教育教学质量稳步提高、和谐有效、科学发展的一年。

为了适应新世纪教育改革和发展需要，为进一步促进广大教师专业成长，打造一支学历高、业务精、能力强、素质好的师资队伍，努力探索新课程标准下的有效课堂教学模式，进一步提高学校科学管理水平，深入开展有效学校的校本研究工作，凸显书香校园特色。

根据县教育局下发的《关于组织开展教师业务大练兵，进一步推进教育系统深入学习实践科学发展观活动的通知》文件精神，学校从9月上旬开始，在全校开展了以课题研究为主线，以学习《课标》、美文诵读、有效备课、有效课堂、有效发展为主题的教师岗位业务大练兵及校级教学能手评选活动。

一、基本情况我幼儿园共有专任教师16名，其中本科学历4人，专科学历11人，中师学历1人，学历合格率达100%。

学校教师中有省级学科带头人1人，市级教学能手2人，县级教学能手2人，县级名师1人。

二、活动方式及措施我校根据县科教局教研室关于组织广大教师开展业务大练兵活动的精神要求，结合我校实际情况，成立了教师业务大练兵活动领导组，制定了《黎城县南关幼儿园教师业务大练兵活动方案》，并全面铺开了大练兵活动，本学期各教研组和幼儿园都开展了8次美文诵读活动，并且坚持每天第一节课前两名教师诵读，课间操后两名教师诵读。

郭校长对这一活动提出了指导性意见，使教师认识到了美文诵读的重要性，改进了诵读方法，教务处根据郭校长的指导意见组织全体教师进行朗读比赛一次，切实提高了全校教师的诵读水平;教务处组织全体幼儿园教师学习《课标》8次，幼儿园学习《幼儿园工作规程》和《纲要》8次;已经组织教师开展公开课、示范课6次，并邀请县科教局教研室专家作了深入的点评，有效提高了全校教师的理论素养和教学能力。

本学期我校在县教研室组织的教师课堂教学技能大赛中荣获集体一等奖，付涛、王芳两位老师还被选拔到市里参加了大赛，王彩艳老师被评为市级教学能手、黎城县名师、县级教学能手，王芳老师被评为县教学能手。

三、活动亮点本届大练兵活动，既充分展示了我校教师的基本素质和教学艺术，也锻炼了一批具有现代教学技能的教师队伍，有效地践行了新课程理念下的课堂教学，进一步改进教学方法，提高教学质量，为深入开展教育教学改革起到了重要的推动作用。

但也不同程度地暴露了少数青年教师身上存在的不足。

(一)大练兵课题涵盖广本届大练兵活动涉及各个学科，内容涵盖广，各学科教师全员参与，全程参与。

从实际教学来看，参与练兵的教师整体上都能对于不同领域内容、不同题材：或统计、或应用、或阅读、或交流对话、或综合实践等都能认识把握较准。

教学中，教师均能够让学生在观察、比较、讨论交流、合作互动中拓展思维，教学效果较好。

(二)大练兵过程亮点颇多1、整个大练兵活动中，大多数教师能在新课标理念下开展课堂教学。

表现在：对教材理解、把握较为准确。

教学中能科学恰当地体现对知识、能力、情感目标的关注，且重难点突出，目标明确。

较好地处理了知识的前后联系，活动形式多样，教学内容开放，多数教师在学生怎样有效参与动脑、动口、动手上下功夫，把课堂上的时间和空间让给学生，体现出以生为本，学生是课堂教学中主人公地位。

多数教师在课堂上重视学生体验过程，注重引导学生自学，关注对学生学习方法的指导。

在教与学的过程中，教师能适时地将自己具有个性的教法与学法渗透给学生，对学生的表达方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面进行学法指导，进而更多地关注了学生学习方法的习得与形成，有效地提高了学生的自主学习与创新能力。

多数教师较好地关注了知识生活化。

大部分教师注重尊重学生的生活经验，最大量地把生活知识引进课堂，让学生带着新方法解决生活问题，观察、思考生活中的知识，激发学生的学习兴趣，同时培养了学生时时在生活中观察、思考和学习的意识。

2、大部份教师有目的地关注着课堂教学的有效性。

表现在：教学情境的创设充分考虑教材特点和学段儿童年龄特征，故事情境、媒体情境，活动情境等，既突出知识目标，又激发了学生的参与积极性，突出了一切以学生为中心。

教学活动的安排和设计目标明确，学生易懂易掌握，活动中学生的思考和认识有了进一步的发展与提高。

部分教师在课堂教学中较好地处理了课前预设与课中生成的关系，展示出有效的教学机智，促成了学生课堂活动中的精彩表现。

多数教师教学中的作业设计针对性强，有助于学生对知识的理解、掌握、运用、巩固和拓展。

3、教师的良好素质得以展示。

①表现出良好的语言能力。

大部份教师使用普通话，准确流利，自然亲切的教态为学生的学习环境，营造了一个轻松、自如、和谐、愉悦的学习氛围。

②驾驭教材的能力。

大部分教师对教材的把握到位，目标明确、知识点清楚、重难点突出，且能通过大量身边素材、生活知识等呈现教学内容的多样化以及解决问题策略的开放性，体现出对新教材创造性的使用。

③信息技术操作技能和使用技能得以较好展示。

大部份教师结合教学需要，设计制作了精美课件，使教学中的声、文、画融于一体，加之娴熟的操作技能，使整个教学进程活泼、新颖、流畅、有效。

四、存在的不足反思大练兵活动全程，谋划学校可持续发展，亟待提高全体教师的整体专业水平，因此，在总结成功之时，我们也看到少数教师的基本素质有待于进一步改进与提高。

篇二：教师技能大练兵活动总结浦里幼儿园教师岗位技能大练兵活动总结2013.7 为贯彻落实《青岛市教育局关于开展全市万名教师技能大练兵活动的通知》精神，提高教师的整体素质，促进教师的专业发展，幼儿园开展了扎实有效的“教师技能大练兵”活动。

我园的教师技能大练兵活动，立足教师基本功，凸现技能练兵，在集中培训、自主训练的基础上，通过组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

现将我园教师大练兵活动情况和取得的成果总结如下：一、立足实际，精心策划。

教师技能大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，为了把此次大练兵活动落到实处，力争不流于形式，取得预期的成效，幼儿园首先召开园委会进行部署，使全体干部统一思想、提高认识，切实增强工作的积极性和主动性。

接下来，幼儿园成立了以园长为组长的教师技能大练兵工作领导小组，工作领导小组依据上级练兵活动的内容与标准，结合我园实际，确定练兵的内容，制定练兵活动的实施方案。

4月1日下午，幼儿园举行了隆重的教师技能大练兵活动启动仪式，传达了《崂山区幼儿教师基本功考核标准》及《浦里幼儿园“教师技能大练兵”活动实施方案》，并对练兵活动作了具体的安排，引导全体教师自觉将个人练兵与提升素质相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

二、抓实过程，突出实效。

幼儿园坚持按照“全员参与、集中培训、自主训练、整体提高”的原则，以技能训练与实践应用为主，以理论提升和达标过关为辅，把技能练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，做到在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为。

幼儿园各科室统筹协调，加强对大练兵活动的监督和指导，并及时检查评比，总结反馈。

各分管干部认真组织本项目的练兵活动，做到训前计划、训中督促，训后总结，保证全员参与、共同提高。

全体教师立足岗位，注重实效，针对自己的实际，既争取所有的技能均有提高，又有重点的对自己薄弱的技能狠下苦功，力求有较大突破。

1、强化基本功训练，提高基本技能。

教师的一般基本功训练，包括普通话诵读、声乐、键盘、舞蹈、绘画、美工、多媒体课件制作。

我们充分挖掘幼儿园内部资源，聘请参加过青岛市普通话培训的朱荣荣老师和青年教师陈玉凤老师分别给我们进行普通话诵读和键盘、舞蹈、简笔画培训。

然后通过老师指导和自我训练相结合的方式，掌握规律，强化训练，养成习惯。

为切实提高练习实效，督促教师练兵，我们安排教师每周二、和周五组织两次集中联系活动。

并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做为教师基本功训练考核的内容。

经过几个月的刻苦训练，教师的水平有了质的飞跃。

在今年的崂山区幼儿教师岗位技能考核中，我园三名教师报考教师均取得合格证书。

2、强化多媒体课件制作训练，提高信息技术技能。

幼儿园注重加强教师的多媒体课件制作技能训练，每月一次组织多媒体课件制作培训，由经验丰富的老师担任指导教师，老师们的学习热情空前高涨，培训效果非常明显。

为尽快掌握先进的多媒体课件制作技能，老师们互相帮助，共同提高，教室内、办公桌前，到处是老师们学习训练的身影。

三、积极参与，成绩突出在教师技能练兵活动中，全体教师尤其是中青年教师的职业技能不断提升，教育教学水平不断提高，在上级组织的的比赛活动中成绩突出，有多位教师在上级组织的技能练兵活动中获奖。

虽然教师技能大练兵活动已经结束，但是提升自身素质，提高专业技能的训练并没有结束，幼儿园将建立长效练兵机制，深化技能练兵内涵，结合园本培训的实施，促使全体教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学中不断提升职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

篇三：岗位大练兵工作总结教师岗位大练兵工作总结为了认真贯彻落实市教育局二月工作会议，以及市教育局、教育研究院关于《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵活动实施方案的通知》的精神，我区以“聚焦课堂、求实高效”作为本次练兵主题，进一步加强教师队伍建设，逐步深化新课程改革，有效提高教育教学质量，从而推进素质教育的均衡发展。

一、本次活动主要分为两个阶段：第一阶段：准备与启动阶段（08年3月初）各校组织全体教师学习相关文件，认真进行解读。

立足个人与学校实际，作好动员工作，做到全员参加，并制定出合理、科学、切实可行的活动方案与个人练兵活动计划，营造岗位练兵活动的浓厚氛围。

第二阶段：实施和推进阶段（08年5月中旬——12月）1. 各校有步骤地组织全体教师进行练兵，做到活动有重点，有内容，段段清。

2．各校在结合活动内容进行全面自查总结的基础上，查缺补漏，及时进行调整，加大训练力度，使这项工作全面、有效地开展下去。

3．教研员深入点校，结合练兵内容，有针对性地帮助教师提升专业技能。

4． 10月中旬进修学校、教育局职能科室抽查各校岗位练兵情况12月上旬要求各校以学科为单位进行对专题学习进行验收及考核12月中旬检查评比12月下旬总结表彰二、主要完成以下工作：（一）开展教师进修学校培训者全员大练兵活动各部室以学科为单位形成小型学习体，制定个人学习计划，提高学识水平、专业技能、科研能力、教师培训能力、运用现代信息技术能力，提升综合素质。

互帮互学，勤于思考，善于总结，逐步使教研室成为研究气氛浓厚,业务水平较高的学习型、研究型团体。

要求培训者达到以下几个标准：1．通读课标，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不断提高；2．提高专业能力：各岗位人员结合自身特点及学科专长，深入细致地研究小学、初中及高中各学段教材；3．提高听评课能力；4．开展课题研究，提高以“科研促教研”的能力；5．娴熟掌握现代教育技术、网络资源建设的能力。