17年考前训练一复习进程

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2017年高考生物一模备考复习策略

2017年高考生物一模备考复习策略一、依据新课标进行有效备考新课程内容变化的特点是内容多而新，实验内容及其他活动多，体现生物科学的时代性和实践性，注重生活性，强调情感、态度和价值观。

三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。

选修模块共有14个实验，除“DNA粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1(生物技术实践)，都是全新的内容，对于必修的变化见下表：二、依据考试大纲说明有效备考准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

增加点：细胞的类型；物质出入细胞的方式、异化作用；遗传信息的转录与翻译；生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性；植物生长调节剂及应用；演替；家系分析、样方法、标志重捕法；生物学重大发现的启迪做出假设和预期设计可行的实验方案和实验装置收集、分析数据，做出合理判断对简单的实验方案做出恰当的评价和修订删除点：生物体内化学元素的种类及作用；植物对水分的吸收和利用植物的矿质营养、人和动物体内三大营养物质的代谢；细胞质遗传的特点；生殖的种类及特征；基因的结构与表达；生态因素及其作用、生物多样性及其保护生态环境问题；层次要求提高点：生物膜系统、细胞质、细胞核的结够和功能→细胞膜、细胞器的结构和功能；酶的化学本质酶的高效性和专一性酶需要适宜的条件 ATP分子结构 ATP在细胞代谢中的作用→酶、 ATP的特性和作用；现代生物进化理论→生物进化理论；其他植物激素的生理作用（I--II）；种群及其数量的变化（I--II）；层次要求降低点：水和无机盐离子的作用（II--I）；遗传的基本规律（II--I）；受精作用（II--I）；生态系统的稳定性（II--I）；三、了解近三年北京高考命题特点命题时不必过分强调命题时应强调枝节内容。

2017高考数学第一轮复习全攻略：紧盯函数_考前复习

2017高考数学第一轮复习全攻略：紧盯函数_考前复习在传统意义上的三轮备考操作中，第一轮是进行教材知识的总复习，但是我们发现在新形势下，第一轮复习的效果越来越差，主要原因是很多学校的第一轮备考是在吃夹生饭，很是辛苦，但没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。

针对这样的现实，建议在第一轮备考中师生要把着眼点放在能力提高和增分操作上，也就是要适当地向第二轮专题备考进行渗透。

第一次循环：从现在开始的三四个月，要求：(接昨日)操作建议(1)做题时联系高考题；(2)多做思考，由厚变薄；(3)把握好备考尺度：避免过难、过易的题目。

3.增分操作目标：初步量化分解自己的各科成绩，据此制定自己的增分目标。

原则：充分发挥并强化自己的优势，扬长避短。

操作建议(1)第一次循环中的增分操作不是最重要的目的，但需要培养增分的意识。

(2)操作中不必分出单独的时间，应该在上述两个阶段中随时穿插。

(3)有效的做法是尽可能解决由于粗心大意、时间安排不合理、表达不规范、知识稍有欠缺等原因导致的失分。

首轮复习数学盯紧函数刘晓艳一O九中学特级教师林向群考生在数学首轮复习中，往往存在两个误区，一是只顾埋头做题而不注重反思，有些同学在做题时，只要结果对了就不再深思做题中使用的解题方法和题目所体现出来的数学思想；二是只注重课堂听课效率，而不注重课后练习，这在文科生中显得尤为普遍，这往往会导致考生看到考题觉得自己会，可一做就错。

因此，在数学首轮复习中，林老师提出了五项建议。

一、夯实基础，知识与能力并重。

没有基础谈不到能力，复习要真正地回到重视基础的轨道上来。

这里的基础不是指针对考试、机械重复的训练，而是指要搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟。

同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。

二、复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上。

培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，要在体验知识的过程中，适时进行探究式、开放式题目的研究和学习，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，并加以自觉的应用，力求做到使自己的理性思维能力、分析问题和解决问题的能力有切实的提高。

【非常考案】2017版高考物理一轮复习(通用版)：分层限时跟踪练11.doc

分层限时跟踪练(十一)(限时40分钟)一、单项选择题1．(2016·德兴模拟)如图4-2-16所示，将一小球从倾角为θ的斜面上方O 点以初速度v 0水平抛出后，落到斜面上H 点，OH 垂直于斜面且OH ＝h .不计空气阻力，重力加速度大小为g ，则v 0的大小为( )图4-2-16A.gh cos 2 θ2sin θB.gh sin 2 θ2cos θC.2gh sin 2 θcos θD ．2gh cos 2 θsin θ【解析】由几何关系得，小球做平抛运动的水平位移x ＝h sin θ，竖直位移y ＝h cos θ，根据y ＝12gt 2得t ＝2h cos θg ，则初速度v 0＝xt＝gh sin 2 θ2cos θ.【答案】 B2．(2016·南充模拟)如图4-2-17所示，AB 为半圆环ACB 的水平直径，C 为环上的最低点，环半径为R .一个小球从A 点以速度v 0水平抛出，不计空气阻力．则下列判断正确的是( )图4-2-17A ．只要v 0足够大，小球可以击中B 点B ．即使v 0取值不同，小球掉到环上时的速度方向和水平方向之间的夹角也相同C ．若v 0取值适当，可以使小球垂直撞击半圆环D ．无论v 0取何值，小球都不可能垂直撞击半圆环【解析】小球做平抛运动，在竖直方向上做自由落体运动，可知小球不可能击中B 点，选项A 错误；初速度不同，小球落点的位置不同，运动的时间可能不同，则小球掉到环上时的速度方向和水平方向之间的夹角不同，选项B 错误；小球不可能垂直撞击在半圆环AC 段，因为根据速度的合成，平抛运动的速度方向偏向右，假设小球与BC 段垂直撞击，设此时速度与水平方向的夹角为θ，知撞击点与圆心的连线与水平方向的夹角为θ，连接抛出点与撞击点，与水平方向的夹角为β.根据几何关系知θ＝2β，因为平抛运动速度与水平方向夹角的正切值是位移与水平方向夹角正切值的2倍，即tan θ＝2tan β，与θ＝2β相矛盾，则不可能与半圆弧垂直相撞，选项C 错误，D 正确．【答案】 D3．如图4-2-18所示，位于同一高度的小球A 、B 分别以v 1和v 2的速度水平抛出，都落在了倾角为30°的斜面上的C 点，小球B 恰好垂直打到斜面上，则v 1、v 2大小之比为()图4-2-18A ．1∶1B ．2∶1C ．3∶2D ．2∶3【解析】设A 、B 两球平抛运动的时间为t ，则对A 球：tan 30°＝12gt 2v 1t ，对B 球：tan30°＝v 2gt ，解得：v 1＝gt 2tan 30°，v 2＝gt tan 30°，解得：v 1v 2＝32，C 正确．【答案】 C4．(2016·宜宾模拟)如图4-2-19所示，从A 点由静止释放一弹性小球，一段时间后与固定斜面上B 点发生碰撞，碰后小球速度大小不变，方向变为水平方向，又经过相同的时间落于地面上C 点，已知地面上D 点位于B 点正下方，B 、D 间的距离为h ，则()图4-2-19A ．A 、B 两点间的距离为h 2B ．A 、B 两点间的距离为h4C ．C 、D 两点间的距离为2h D ．C 、D 两点间的距离为233h【解析】 AB 段小球自由下落，BC 段小球做平抛运动，两段时间相同，所以A 、B 两点间距离与B 、D 两点间距离相等，均为h ，故A 、B 错误；BC 段小球做平抛运动，初速度v ＝2gh ，持续时间t ＝2hg，所以C 、D 两点间距离x ＝vt ＝2h ，故C 正确，D 错误．【答案】 C5．(2016·兴化模拟)平抛运动可以分解为水平和竖直方向的两个直线运动，在同一坐标系中作出这两个分运动的v -t 图线，如图4-2-20所示．若平抛运动的时间大于2t 1，下列说法中正确的是( )图4-2-20A ．图线2表示水平分运动的v -t 图线B ．t 1时刻的速度方向与初速度方向的夹角为30°C ．t 1时间内的竖直位移与水平位移之比为1∶2D ．2t 1时刻的速度方向与初速度方向的夹角为60°【解析】水平分运动为匀速直线运动，故A 错误；t 1时刻水平方向和竖直方向的分速度相等，则合速度与水平方向的夹角为45°，B 错误；设水平速度为v 0，则t 1时间内的水平位移为x ＝v 0t 1，竖直方向的位移y ＝v 02t 1，所以y x ＝12，C 正确；2t 1时刻竖直方向的速度2v 0，显然速度方向与水平方向的夹角不是60°，D 错误．【答案】 C 二、多项选择题6．(2016·唐山模拟)如图4-2-21所示，一同学分别在同一直线上的A 、B 、C 三个位置投掷篮球，结果都垂直击中篮筐，速度分别为v 1、v 2、v 3.若篮球出手时高度相同，出手速度与水平方向的夹角分别为θ1、θ2、θ3，下列说法正确的是( )图4-2-21A ．v 1<v 2<v 3B ．v 1>v 2>v 3C ．θ1>θ2>θ3D ．θ1<θ2<θ3【解析】此过程可以看成篮球从篮筐水平抛出，由题意可知：其水平射程不同，且速度越大，水平射程越大，故选项A 错误，B 正确；根据平抛运动规律，水平速度越大，落地时速度方向与水平方向的夹角越小，选项C 错误，D 正确．【答案】 BD7．如图4-2-22所示，在水平地面上M 点的正上方某一高度处，将S 1球以初速度v 1水平向右抛出，同时在M 点右方地面上N 点处，将S 2球以初速度v 2斜向左上方抛出，两球恰在M 、N 连线的中点正上方相遇，不计空气阻力，则两球从抛出到相遇过程中()图4-2-22A ．初速度大小关系为v 1＝v 2B ．速度变化量相等C ．水平位移大小相等D ．都不是匀变速运动【解析】由题意可知，两球的水平位移相等，C 正确；由于只受重力的作用，故都是匀变速运动，且相同时间内速度变化量相等，B 正确，D 错误；又由v 1t ＝v 2x t 可得A 错误．【答案】 BC8.如图4-2-23所示，两滑雪运动员从O 点分别以v A 和v B 水平滑出后做平抛运动分别落到斜坡上的A 、B 两点，在落点前瞬间速度与水平方向夹角分别为θA 与θB ，两者在空中运动时间分别为t A 与t B .则()图4-2-23A ．t A >tB B ．t A <t BC ．v A <v BD ．θA <θB【解析】由h ＝12gt 2可知，因h B >h A ，故t B >t A ，A 错误、B 正确；由tan θ＝gtv 0，又由tan α＝12gt 2v 0t ＝gt 2v 0可得tan θ＝2tan α，则θA ＝θB ，D 错误；由v 0＝gt2tan α可知，因t A <t B ，故v A <v B ，C 正确．【答案】 BC9．如图4-2-24所示，在高处以初速度v 1水平抛出一个带刺飞镖，在离开抛出点水平距离l 、2l 处分别有A 、B 两个小气球以速度v 2匀速上升，先后被飞镖刺破(认为飞镖质量很大，刺破气球后不会改变其平抛运动的轨迹)．则下列判断正确的是()图4-2-24A ．飞镖刺破A 气球时，飞镖的速度大小为v A ＝g 2l 2v 21B ．飞镖刺破A 气球时，飞镖的速度大小为v A ＝v 21＋g 2l 2v 21C ．A ，B 两个小气球未被刺破前的匀速上升过程中，高度差为3gl 22v 21＋v 2lv 1D ．A ，B 两个小气球未被刺破前的匀速上升过程中，高度差为3gl 22v 21【解析】飞镖刺破A 气球时所经历的时间t ＝lv 1，此时飞镖竖直方向的分速度v y ＝gt＝gl v 1，所以飞镖的速度v ＝v 21＋v 2y ＝v 21＋⎝⎛⎭⎫gl v 12，选项A 错误，B 正确；飞镖从刺破A 到刺破B 所经历的时间t ′＝l v 1，此时气球上升的高度h 1＝v 2t ′，飞镖下降的高度h 2＝v y t ′＋12gt ′2，两气球在上升的过程中高度差不变，h ＝h 2＋h 1＝3gl 22v 21＋v 2lv 1，选项C 正确，D 错误．【答案】 BC 三、非选择题10．一探险队在探险时遇到一山沟，山沟的一侧OA 竖直，另一侧的坡面OB 呈抛物线形状，与一平台BC 相连，如图4-2-25所示．已知山沟竖直一侧OA 的高度为2h ，平台在沟底h 高处，C 点离竖直OA 的水平距离为2h .以沟底的O 点为原点建立平面直角坐标系xOy ，坡面的抛物线方程为y ＝x 22h .质量为m 的探险队员从山沟的竖直一侧，沿水平方向跳向平台．探险队员视为质点，忽略空气阻力，重力加速度为g .图4-2-25(1)若该探险队员以速度v 0水平跳出时，落在坡面OB 的某处，则他在空中运动的时间为多少？(2)为了能跳在平台上，他的初速度应满足什么条件？请计算说明．【解析】 (1)x ＝v 0t ，y ＋12gt 2＝2h ，y ＝x 22h ，联立解得t ＝2hv 20＋gh.(2)若落在C 处，h ＝12gt ′2，2h ＝vt ′，联立解得v ＝2gh ，若落在B 处，B 点坐标为(x ，h )，满足坡面的抛物线方程，即h ＝x 22h ，解得x ＝2h ，又x ＝vt ″，h ＝12gt ″2，联立解得v ＝gh .故初速度应满足gh ≤v ≤2gh .【答案】 (1)2hv 20＋gh(2)见解析 11．如图4-2-26所示，倾角为37°的斜面长l ＝1.9 m ，在斜面底端正上方的O 点将一小球以速度v 0＝3 m/s 水平抛出，与此同时释放在顶端静止的滑块，经过一段时间后，小球恰好能够以垂直斜面的方向击中滑块(小球和滑块均视为质点，重力加速度g ＝10 m/s 2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)．求：图4-2-26(1)抛出点O 离斜面底端的高度； (2)滑块与斜面间的动摩擦因数μ.【解析】 (1)设小球击中滑块时的速度为v ，竖直速度为v y由几何关系得： v 0v y＝tan 37° ①设小球下落的时间为t ，竖直位移为y ，水平位移为x ，由运动学规律得 v y ＝gt ② y ＝12gt 2③ x ＝v 0t④设抛出点到斜面最低点的距离为h ，由几何关系得 h ＝y ＋x tan 37°⑤由①②③④⑤得：x ＝1.2 m ，h ＝1.7 m. (2)在时间t 内，滑块的位移为s ，由几何关系得 s ＝l －xcos 37°⑥设滑块的加速度为a ，由运动学公式得s ＝12at 2⑦对滑块，由牛顿第二定律得 mg sin 37°－μmg cos 37°＝ma⑧由⑥⑦⑧得：μ＝0.125. 【答案】 (1)1.7 m (2)0.12512．(2014·浙江高考)如图4-2-27所示，装甲车在水平地面上以速度v 0＝20 m/s 沿直线前进，车上机枪的枪管水平，距地面高为h ＝1.8 m ．在车正前方竖直立一块高为两米的长方形靶，其底边与地面接触．枪口与靶距离为L 时，机枪手正对靶射出第一发子弹，子弹相对于枪口的初速度为v ＝800 m/s.在子弹射出的同时，装甲车开始匀减速运动，行进s ＝90 m 后停下．装甲车停下后，机枪手以相同方式射出第二发子弹．(不计空气阻力，子弹看成质点，重力加速度g ＝10 m/s 2)图4-2-27(1)求装甲车匀减速运动时的加速度大小；(2)当L ＝410 m 时，求第一发子弹的弹孔离地的高度，并计算靶上两个弹孔之间的距离； (3)若靶上只有一个弹孔，求L 的范围．【解析】 (1)装甲车的加速度a ＝v 202s ＝209m/s 2.(2)第一发子弹飞行时间t 1＝Lv ＋v 0＝0.5 s 弹孔离地高度h 1＝h －12gt 21＝0.55 m第二个弹孔离地的高度h 2＝h －12g ⎝⎛⎭⎫L －s v 2＝1.0 m两弹孔之间的距离Δh ＝h 2－h 1＝0.45 m.(3)第一发子弹打到靶的下沿时，装甲车离靶的距离为L 1 L 1＝(v 0＋v )2hg＝492 m 第二发子弹打到靶的下沿时，装甲车离靶的距离为L 2 L 2＝v2hg＋s ＝570 m L 的范围为492 m<L ≤570 m.【答案】 (1)209 m/s 2 (2)0.55 m 0.45 m(3)492 m<L ≤570 m。

2017年高考倒计时50天各科复习冲刺战略

2017年高考倒计时50天各科复习冲刺战略各位在备战17年高考的同学，在最后差不多40天的日子里，是这三年的高中生活总最难熬，也是最需要坚持住的时候，下面是2017年高考倒计时50天各科复习冲刺战略，希望对你有帮助;一、高考最后冲刺阶段，首先调整好心态平常心，正常分，不奢求“超常”高考是独立人生的起点，绝非终点，万里长征第一步，笑到最后才笑得最好，人生必有选择，选择比有取舍，有得必有失，有舍才有得，中等程度的焦虑才能最大限度激发潜能，高中低三档目标，现实合理的期望才能做到中等程度的焦虑。

二、回归基础，突出重点复习时要突出学科的主干知识、基本方法、重要题型，坚持“总分最高”原则，学会“合理取舍”，明确增分策略，学会放弃——高考不能求全，也不必求全，只要把该得的分数抓住，相对排名就能提升。

三、有限时间，有效增分要用最有限的时间和精力获取最大的增分效应，高考最终看的是总分上线与否。

看书：针对做题中暴露的问题看书，超级链接式看书，形成跨章节、跨模块的知识网络，精加工、结构化、概念图学会“复述”，用自己的语言表达。

审题：命题者思路，知识与能力考点，关键词，易错点。

做题：做一道，会一类，做题一赏题一变题，知识点，能力项，命题角度，作业如考试，考试如作业。

四、各科总攻战略语文( 一)、语基复习，重在归纳整理，强调科学、反复训练。

(二)、古诗文复习，避免机械性的训练，重在积累归纳，加强能力的培养，养成规范答题的习惯。

(三)、论述类文本阅读复习，重在快速、准确阅读文本，提高答题速度和效率。

(四)、文学类文本阅读复习，重在把握内容和思想情感，多在感悟和个性化读解上下功夫。

(五)、实用类文本阅读复习，重在把握文体特点，多在文本社会功用和探究性阅读上下功夫。

(六)、语言运用复习，重在书面表述，重在审题和答题意识。

(七)、作文复习，重在理性思维能力训练，多在审题立意和选材剪裁上下功夫。

数学1.内容的选择、要求的设计要结合实际情况来定位。

高三生物一轮复习策略

D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体
的遗传物质
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3.重点突出考纲要求的核心知识
必修1
必修1以细胞为中心，包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡。是其他四个模块的基础，需要扎实复习。特别是蛋白质、核酸、细胞膜、细胞器、生物膜系统、跨膜运输、酶的特点、ATP、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、衰老和凋亡、癌变。
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2.以学生的认知规律为线索创设复习课的教学主线
如以“遗传病的遗传方式的判断及计算”这节复习课为例：让学生回忆遗传病的遗传方式类型，教师全面归纳总结→展示经典遗传系谱图由学生尝试分析→学生归纳整理遗传病遗传方式判断的一般方法→典型遗传系谱图的分析及相关计算（例题的选择顺序为：隐性遗传病的判断与计算→显性遗传病的判断与计算→两种隐性遗传病组合的综合判断与计算→ 一显一隐两种遗传病的判断与计算→不确定的遗传方式的综合判断及相关计算→系谱图中的某一个体与外来个体婚配，子代患病率的计算）→果蝇中的相关伴性遗传病判断与计算 →ZW型生物相关的遗传病的遗传分析→XY染色体上的同源区段的相关性状的遗传知识→植物体中有关性染色体的相关判断及计算。
2016 还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验；绿叶中色素的提取和分离 6
实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察多种多样的细胞；观
察细胞的有丝分裂；探究酵母菌种群数量的动态变化 .
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七、一轮复习策略
1.备好一类课，创建有效的复习课堂。
例如，在遗传基本规律的复习中，可将分离规律与自由组合规律作为一个整体，先从知识结构着手，将涉及的概念、实验等知识进行辨析、整合，然后再从方法结构着手，学习和运用相关的推导、实验设计等内容。由知识到方法，由被动到主动，学生不仅知识掌握得扎实，而且也能在知识的运用中学会方法，形成能力。

2017年高考数学考前准备_考前复习

2017年高考数学考前准备_考前复习1调适心理，增强信心(1)合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考;(2)合理安排饮食，提高睡眠质量;(3)保持良好的备考状态，不断进行积极的心理暗示;(4)静能生慧，稳定情绪，净化心灵，满怀信心地迎接即将到来的考试。

2悉心准备，不紊不乱(1)重点复习，查缺补漏。

对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。

强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。

(2)查找错题，分析病因，对症下药，这是重点工作。

(3)阅读《考试说明》和《试题分析》,考试技巧，确保没有知识盲点。

(4)回归课本，回归基础，回归近年高考试题，把握通性通法。

(5)重视书写表达的规范性和简洁性，掌握各类常见题型的表达模式，避免会而不对，对而不全现象的出现。

(6)临考前应做一定量的中、低档题，以达到熟悉基本方法、典型问题的目的，一般不再做难题，要保持清醒的头脑和良好的竞技状态。

3入场临战，通览全卷最容易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的临战阶段，此时保持心态平稳是非常重要的。

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不要匆忙作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作铺垫，一般可在五分钟之内做完下面几件事：(1)填写好全部考生信息，检查试卷有无问题;(2)调节情绪，尽快进入考试状态，可解答那些一眼就能看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，信心倍增，情绪立即稳定);(3)对于不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略地分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、容易上手的题目;B类指题型比较陌生、自我感觉有困难的题目，做到心中有数。

2017重庆地区国家公务员考试考前15天行测冲刺方案

2017重庆地区国家公务员考试考前15天行测冲刺方案公务员考试常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。

行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。

了解公务员成绩计算方法，可以让你做到心中有数，认真备考。

一年一度的国考即将在月底拉开帷幕，现在距离考试只有半个月的时间了。

现阶段的考生已经对行测申论复习过一轮了，现在是最后冲刺的阶段。

最后的关头，很多考生往往变得比较浮躁。

中公教育专家针对行测来梳理一下冲刺阶段的行测学习。

行测主要有五大专项，其中常识、数学得分率比较低，同时也比较难以提高学习成绩。

所以在最后的阶段中公教育专家不建议考生把太多精力放在这俩专项。

资料分析、判断推理与言语理解题目比较多，相对容易提高成绩，所以我们应该把精力放在这几个专项。

近几年国考资料分析难度系数比较低，这主要是因为国考降低了对考生计算能力的考察。

所以我们不建议考生把主要精力用来做那些计算量比较大，整体比较难的模拟题或者省考题。

国考题目比较注重对考生的数据分析的能力的考察，所以考生可以刻意地练习材料的阅读能力。

在浏览材料的时候，快速地把每段段意归纳概括出来。

思考每段文字或者每个表格、图形之间的关联。

另外，考生需要总结以前做的真题、模拟题中资料分析的考点、考法、计算方法，思考每种算式类型用什么样的计算方法更快。

更精确。

同时，最后的阶段需要保持每天做一套资料保持做题状态。

判断推理专项的特点是题量大，学会知识点就能提高成绩的特点。

所以判断推理应该是考生复习的重点。

图推需要考生总结国考乃至公考中常考的考点，例如数量关系、位置关系、组合叠加、求同等等。

并且需要考生总结每种考点的题型特征，一个题目出现什么样的特点我们才会想到什么样的考点。

2017年高考第一轮复习指南

• 1、要科学合理安排时间。 • 2、要重视知识的归纳梳理、比较辨析、要为每个学科编织知识网络，系统掌握知识（抓主干线知识）；要注重知识的比较辨析，同中见异，异中求同，揭示知识规律；要认真归纳各种题型的解题思路、方法与技巧。 • 3、要重视练后、考后的分析与反思。 • 4、要做到问题不过夜。 • 5、要增强团队合作精神。 • 6、勤学好问，独立思考 • 7、要养成记笔记的习惯。（是第二、三轮复习的重要内容，重视） • 8、各科要均衡发展。
• 教授说：‚这个故事中的孩子，就是我。我想告诉大家的是，任何一项成功都必须努力，就像竹子把鞭深深扎入土地一样，不要认为没有成功，是因为机遇没有来临，而是你的努力不够。‛ • 教授说：‚还有，我最后想告大家一个教案中没有的‘理论’。毛竹在笋期，遇雨就长，但是等到长成竹时，它就几乎不长了。三五年之后，竹子会突然发力，以惊人的速度生长，如果在夜深人静的时候来到竹林里，你会听到竹子在拔节成长的声音。它的成长速度是每天两英尺。‛ • 竹子为什么在三五年间不长个子？在那几年间，它的根部在地下发疯似地生长，它的根系最长的可以铺开几里，在方圆几平方公里的土地上，竹子轻而易举获取自己需要的营养和雨水。
• 每个在成长的人其实都是一根竹子，在最初的时候，就像一株笋，有了阳光雨露，就会成长。 • 但是，靠一时的努力不见得就能铸就成功，随时可能会陷入“生长停滞期”。
• 这时候，就要心平气和，努力扩展自己的 “根”，等待突然发力的一天。
2017年高考第一轮复习建议
河池高级中学415班
何谓高考
• 普通高等学校招生全国统一考试（简称 “高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德智体全面衡量，择优录取。

17年中考冲刺复习计划

17年中考冲刺复习计划1．把课本从头到尾认真的看一遍。

把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

1．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。

有难题要看原理。

往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。

2．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等··1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。

把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。

每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。

这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。

因 1为不是每天都能用上，所以会忘记的。

3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。

要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。

做完自己批改，找出不足之处。

有错误的卷子要留好订好。

备用不能扔。

把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。

有能力的话，要找其它同考区的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题。

2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。

这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。

每每高分都和你擦肩而过。

后悔不已。

1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。

3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见识。

【教育资料】17年高考一轮复习：提高数学备考效率的方法学习专用

17年高考一轮复习：提高数学备考效率的方法为了避免高三数学总复习的盲目性，真正做到复习的计划性、针对性、实效性，小编就来谈一点提高数学备考效率的方法，仅供大家参考。

一、回归课本，注重基础，重视预习。

数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。

回归课本，自已先对知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

复习课的容量大、内容多、时间紧。

要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。

而预习则是达到这一目的的重要途径。

没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。

预习还可以培养自己的自学能力。

二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。

高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。

现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。

作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。

三、适量训练是学好数学的保证学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。

2017高考考前100天备考复习计划

2017 年考前 100 天备考复习简要一、 2017 年高考命题方向和重点1.继续强调“学科的基础性”，关注与高校课程密切关联的内容，突出重点；2.继续强调对重要事实、主要概念和原理的深度理解；3.继续强调综合性，注重考查知识的内在联系和学科体系；4.强调独立思考，突出考查运用所学知识分析解决问题的能力，注重应用性，密切联系考生生活和社会实际；5.深化对中华优秀传统文化、社会主义核心价值观和依法治国理念的理解和阐释；6.体现知识更新，关注创新能力。

二、转变观念，调整思路，优化策略1.转变观念，解放思想。

管理和教学都要充分利用“期待效应”，大胆实施“倍增计划”，提高冲刺目标：始终高度关注线下30-50 分以内的临界生，不断为其打气、鼓劲，增强信心。

2.抓住考点，精简内容。

根据对最近连续 6 年全国高考卷《试卷要素细目表》的梳理分析，精准把握命题基本范围与核心考点，大力精简和优化复习内容。

3.实施分层策略。

对不同水平学生提出不同的精简要求，增强针对性，提高效率。

以理科为例：尖子生——冲击 985，211—— 5%；优等生——锁定本科线—— 20%；中等生——超过三本线—— 55%；学困生——突破高职大专线—— 20%。

确保 557 人全上大学，（已有 5人单招录取）要做到先易后难，狠抓落实。

4.合理安排考练密度。

第二轮复习到“五一”前后结束，每周最多安排两次考试练习。

第三轮复习2-3 周时间，可集中进行综合试卷训练，每周2-3 次，要注重查漏补缺。

凡考必阅，凡阅必讲，凡讲必评，评后总结，成绩上墙，奖优奖进。

高考前一周的“回归课本”，对不少学科来说已是一个过时的概念，回归的应该是学科知识体系，不是漫无目的的过课本，应该在老师的指导下进行学科知识体系的再现。

5.落实捆绑评价。

复习过程应对教师实行“双上线”成绩评价和集体捆绑评价。

双上线评价是在总分上线人数中，比较单科成绩上线人数所占比例。

集体捆绑评价是教师个人的成绩与班级总成绩和学科备课组成绩挂钩，按一定比例进行捆绑评价，以促进团队协作。

17全程复习备考

（二）二轮复习中的主要训练方式
构建知识体系，进行专题训练（主）。提高解题能力，进行题型训练（主）。提高应试技能，进行题组训练（主）提高实战能力，进行综合训练（辅）。提高答题速度，进行限时训练。
注重四个方面的能力训练
强化学科思维能力的训练。强化读题审题能力的训练。强化规范答题能力的训练。强化快速答题能力的训练。
刷题不是简简单单的狂做题，而是做N种类型的题，从中获得做这种题型的方法，然后再选同类类型的题进行练习。
（三）学会高效的时间管理
1.善于利用碎片化的时间
➢ 随身小本； ➢ 尝试回忆； ➢ 讨论请教； ……
2.学会高效运用自习的时间
➢ 自习第一阶段：复习 ➢ 自习第二阶段：做作业（巩固） ➢ 自习第三阶段：预习 ➢ 自习第四阶段：总结
（二）研究高考命题的规律做法：一“做”、二“比”、三“找”、四“看”
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“做”考题
• 不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本。
高考研究的主要视角：一看材料维度；二看题型变化；三看知识广度；四看能力要求；
“比”考题
还原命题双向细目表——找变化、抓侧重对比历年高考试题 ——找共性、找趋势对比相同考点试题 ——找规律、找变化对比不同考卷试题 ——找特点、找风格
回顾老师教材内容。整理、补充、完善自己的课堂笔
记。用思维导图的形式梳理。
执行力是一个高考备考成功的关键核心。马云说过，一个一流的方案，但只有三流的执行，我宁愿要一个三流的方案，但有一流的执行。
备考能否做成功，关键就是看是否执行到位，看是否落实到位！
谢谢
理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式，即我们常说的先答什么，再答什么，最后总结什么。