复旦大学接受国内访问学者简章
复旦大学留学生招生简章2023
复旦大学留学生招生简章2023一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国**的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生计划本年度全校拟招收各类硕士研究生7500名左右（包括考试招生和推免招生）。
实际招生计划以教育部正式下达为准，录取时将根据招生计划和生源情况等对专业招生计划数进行适当调整。
三、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：◆中华人民共和国公民。
◆拥护中国**的领导，品德良好，遵纪守法。
◆身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
◆考生学业水平必须符合下列条件之一：⑴国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
考生录取当年入学报到前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》,否则录取资格无效。
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
⑶获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，通过8门相关专业本科课程考试（需提供有效成绩单）并经报考院系审核后，按本科毕业生同等学力身份报考。
⑷已获硕士、博士学位的人员。
⑸在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行◆报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：⑴符合报考条件（一）中的各项要求。
⑵报考前所学专业为非法学专业〔普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考〕。
复旦大学短期境外专家工作规定
复旦大学短期外籍专家工作规定一、短期外籍专家指受我校聘请或邀请来我校从事为期不超过九十天的教学科研工作的外国籍专家、学者和教师。
二、学校邀请或聘请的短期外国专家必须符合下列条件：1、必须是我校教学、科研发展所必须的。
凡是我校师资力量能够完成的工作，一般不请境外专家，争取使有限的专家资源发挥出最大的效益；2、原则上应具有博士以上学位，副教授以上职称，同时掌握与其在我校工作领域相适应的知识、技能，并熟悉世界上相关领域的最新学术进展；3、对我友好，遵守我国法律和我校的相关规定。
所有受聘或受邀的外籍专家必须充分尊重我国传统文化和生活习惯，尊重我国政府的路线、方针、政策，不得利用教学之便或在任何场合下非法传教，或攻击我国的法律和政策；4、必须具备认真负责的职业精神。
受聘或受邀的外籍专家必须能够出色完成我校的工作计划，并获得相应的成果。
受聘或受邀的外国专家不得因为参加其他任何与教学、科研无关的活动而影响在我校的工作；三、短期专家按经费来源可以分为两类1、学校申请的教育部、国家外国专家局等各级主管部门资助的专家项目外事处每年按照国家外国专家局的要求，组织各院系、研究中心（所）上报下一年度短期专家项目计划，并组织执行得到批准的短期专家项目。
此类项目的合理费用由相关院系所按相关国家外专经费使用规定支出。
2、各院系所自主聘请的短期外籍专家在专家来校前，各院系、研究中心（所）向外事处进行复旦大学来华人员登记，登记备案。
在专家工作结束后，向外事处提交项目总结。
如需办理外籍专家的报销事宜，则参照外事处网站上的《ehall来华人员系统办事流程图》进行办理。
此类项目的合理费用由相关院系所自行负担。
四、境外专家经费使用标准1、国家各类外国专家项目：遵照国家外国专家局印发的《外国文教专家经费管理暂行办法》，按照具体项目经费下拨额度和实际情况执行。
各院系、研究中心（所）需按照外事处提供的模板与专家签订项目合同。
2、各院系、研究中心（所）自主聘请的短期外国专家经费使用规定：各院系、研究中心（所）自主聘请的短期外籍专家经费使用，遵照国家《中央和国家机关外宾接待经费管理办法》、财政部印发的《在华举办国际会议经费管理办法》等文件、学校财务规定和实际情况来执行。
复旦大学青年教师长期公派出国项目培养方案-复旦大学研究生院
《复旦大学青年教师长期公派出国项目培养方案》1、实施宗旨（1）“十一·五”期间，加快教学、科研、管理、思政等各支队伍国际化培养，是我校人才队伍综合培养体系的有机组成部分，是建设我校高层次、国际化一流人才队伍，实施人才强校战略的重要途径与举措。
（2）青年教师培养是“十一·五”期间我校师资队伍建设三大任务之一。
让青年教师接受长期的、系统的国际化学术训练，对于改善队伍学缘结构、提升队伍质量与层次，加速青年教师成才，构建未来的国际化的领军人才、学科带头人队伍，形成结构优化、素质提升、视野开阔的学科梯队，具有至关重要的意义。
（3）根据教育部《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》、国家留学基金委相应配套“青年骨干教师出国研修项目”等，以及《复旦大学“十一·五”发展规划纲要》的要求，特制定本《方案》。
2、实施原则（1）按照国家与地方建设需求、我校学科布局、重点学科、新兴学科、交叉学科与985平台基地建设战略需要，明确选派出国（出境）规模、目的、项目类型，有针对性制定学校和院系公派留学培养计划。
（2）本《方案》与国家、地方、我校高层次人才队伍建设、综合培养方案、公派留学计划与项目紧密配套结合。
以世界一流大学作为公派留学主要目的地，分类、分层次，有效设计学校与院系各类选派培养项目。
（3）按照“国家公派为主导，校际交流为抓手，院系培养为基础”的原则，倡导多渠道实施国际化培养。
充分利用国家留学基金委、教育部与卫生部项目，与国家留学基金委签订青年骨干教师公派出国培养协议；积极扩大校际交流项目和院系公派项目；主动将自费留学与师资培养结合，拓展优秀青年教师国际化培养途径。
充分发挥院系在各类海外留学选派工作中的主体作用。
在11－5期间，争取有60％以上青年教师均有5个月以上出国深造经历。
（4）积极扩展提供海外经费资助的出国项目，落实人才队伍国际化培养专项经费，确保国家公派所要求的配套资助，与没有外方资助的校际交流和院系公派所需经费。
校外访问图书馆资源的方式和注意事项-复旦大学图书馆
无需认证
校外访问说明
❖ 1. 设libproxy代理后只能访问图书馆订购的资源，而不能访 问大多数其他网站，因此访问图书馆资源后要取消libproxy 代理。
❖ 2. 设libproxy代理分两种方式：“拨号和虚拟专用网络设置” 框中有连接和无链接。参见 /main/info/3044.htm
❖ (2) 中国知网防范措施 最近推出了防止恶意下载的程序，限定同一IP同一 次登录时间段内，不允许过量下载超过100篇，否 则将会被视为恶意下载，知网将封禁此访问的IP。
(3) 复旦大学电子资源使用管理办法
❖ 为规范复旦大学图书馆电子资源的使用，信守复旦大学图书馆和各电子 资源出版商签订的使用协议，保障复旦大学授权用户和电子资源出版商 的合法权益，并依据《中华人民共和国著作权法》的有关规定，特制订 本管理办法。
❖ 第一条：复旦大学的授权用户包括本校教职员工、全日制学生、博士后、 进修教师、访问学者及校、系两级聘任的兼职人员等（以下简称“授权 用户”）。
❖
第二条：复旦大学图书馆的电子资源包括由国内外出版商正式发行
的，并由复旦大学图书馆（含医科馆、院系分馆、院系资料室）购买了
校园网范围使用权（或院系范围内使用权）的网络资源，包括数据库、
复旦大学图书馆的电子资源包括由国内外出版商正式发行的并由复旦大学图书馆含医科馆院系分馆院系资料室购买了校园网范围使用权或院系范围内使用权的网络资源包括数据库电子期刊电子图书多媒体资源等以及本校自建或参建的供校园网范围用户使用的数字资源以下简称电子资源
校外访问图书馆电子资源的方式 和注意事项
夏知平
一、校外访问图书馆资源的方式
❖ 2．违规下载的行为 ❖ (1)集中超量下载 如一小时内连续下载100篇，一
复旦大学2019研究生招生简章
复旦大学2019研究生招生简章一、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生名额和类型本年度拟招收硕士生约3500名（含推荐免试生），包括学术型硕士生和全日制专业学位硕士生两种类型，录取时将视生源状况和学校发展需要适当调整招生名额。
三、报考条件（一）学术型硕士生全国统一招生考试的报考条件如下：1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；（3）已获硕士学位或博士学位人员（报考类别只能为委托培养或自筹经费）；（4）获得国家承认的高职高专毕业学历后2年（含2年）以上（计算年限截止日期为2019年9月1日，下同）、通过八门相关专业本科课程的考试（需提供成绩单）、经审核已达到与本科毕业生同等学力者（含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生）。
4.年龄一般不超过40周岁（1979年8月31日以后出生），报考委托培养和自筹经费者年龄不限。
5.身体健康状况符合国家规定的体检标准（同高考体检标准）。
（二）专业学位硕士生全国统一招生考试的报考条件如下：1.报考法律（非法学）专业学位硕士生者，除符合上述（一）中的各项条件外，毕业专业应为非法学专业（普通高等学校本科专业目录中法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。
2.报考法律（法学）专业学位硕士生者，除符合上述（一）中的各项条件外，毕业专业应为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录中法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考）。
3.报考工商管理、公共管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理专业学位硕士生者，除符合上述（一）中第1、2、4、5项条件外，还应满足：大学本科毕业后有3年（含3年）以上工作经验（2016年9月1日前获得毕业证书）；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年（含5年）以上工作经验（2014年9月1前获得毕业证书）；已获硕士学位或博士学位并有2年（含2年）以上工作经验（2017年9月1日前获得学位证书）。
校外访问图书馆资源的方式和注意事项-复旦大学图书馆
镜像站只能阅读，不能下载。
7．校外访问方正阿帕比工具书和方正阿帕比电子书：下载
并安装阅读器Apabi Reader。校外访问不仅需要在IE设置 代理，还需要在Apabi Reader中设置代理，方法是：
Apabi Reader的“工具”→选项→网络设置→代理服务器
设置，勾选“使用http代理服务器”，在代理服务器地址栏 输入 ，端口输入8080，在代理服务 器用户名和密码栏输入URP帐号和密码。 8.使用“CALIS中国高校教学参考书全文数据库”，校外访 问通过帐号登录，用户名：fudandaxue1 或 fudandaxue2 密码：231010。 第一次登录时，请在弹出的页面中填写用户信息。
1．与版权保护有关的法律法规
《中华人民共和国著作权法》2010年2月26日第十一
届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过。
《信息网络传播权保护条例》国务院第135次常务会
议通过，自2006年7月1日起施行。
2．违规下载的行为 (1)集中超量下载 如一小时内连续下载100篇，一
次连续下载50篇。
二、校外访问可能的故障
没有设置代理服务器或代理设错； 认证密码已改，但仍用原有的； 数据库并发用户数满；
网络突然断线，或网络通讯不畅通；
少数数据库不支持校外访问； 有的数据库中虽有全文链接，但不在复旦购
买之列； 停电等引起图书馆服务器停止运行； 数据库本身出故障。
三、校外访问图书馆电子资源 的注意事项
URP帐号（工号或学号）
校硕士博士生
（可同时访问其它网站）
附：校内其它访问方式
访问地点
学生宿舍访问
代理和端口
身份认证
复旦硕博连读申请条件
复旦硕博连读申请条件复旦大学是中国著名的综合性研究型大学之一，其硕博连读项目备受瞩目。
对于许多有志于深造的学生来说，复旦硕博连读是一个梦寐以求的机会。
在本文中，我将为您介绍复旦硕博连读项目的申请条件。
复旦硕博连读项目是一个独特而严苛的学术通道，为有志于从事深入研究的学生提供了更高的学术平台。
申请复旦硕博连读项目需要符合一系列严格的条件，以下是一些具体要求：1. 学术成绩优秀：复旦大学招收硕博连读的学生，首先要求学生在本科阶段的学术成绩优秀。
一般来说，学生需要在相关专业的必修课程中获得良好的成绩，并有一定的科研实践经历，如参与科研项目、发表学术论文等。
2. 研究兴趣明确：申请复旦硕博连读项目的学生需要在个人陈述或申请材料中明确表达自己的研究兴趣和潜在的研究方向。
在选择研究方向时，学生需要考虑自己的兴趣、知识基础和未来的职业规划。
3. 推荐信和面试：除了学术成绩和个人陈述外，学生还需要提供至少两封推荐信和参加面试。
推荐信应由教授或导师撰写，介绍学生在学术上的表现、研究潜力和适合攻读硕士和博士学位的能力。
面试是进一步评估学生的学术素质和研究意愿的环节。
4. 英语水平要求：考虑到复旦大学开设的许多课程都是以英文授课的，学生需要具备一定的英语水平。
一般来说，需要提供托福或雅思成绩，以证明学生在听、说、读、写四个方面都有一定的英语应用能力。
5. 学术要求：复旦硕博连读项目对学生的学科背景和学术要求有一定的要求。
不同学科可能有不同的要求，但一般来说，学生需要在自己所申请的专业领域内有一定的基础知识，并能够通过学术考试或面试等方式证明自己的学术能力。
复旦硕博连读项目的申请条件相对较为严格。
学生们需要在学术成绩、研究兴趣、推荐信、面试等方面表现出色。
学生们还需要具备一定的英语水平和学术素质。
只有符合这些条件的学生，才能有机会被录取进入复旦硕博连读项目。
作为一个申请人，我个人非常认同复旦大学硕博连读项目的申请条件。
复旦强基计划招生简章2022
复旦强基计划招生简章2022一、招生对象及报名条件在我校安排强基计划招生的省份，符合所在省份2022年普通高等学校招生全国统一考试报名条件、有志于服务国家重大战略需求的以下两类高中毕业生均可申请报名：A类：综合素质优秀、成绩优异的考生；B类：基础学科拔尖，在高中阶段获得数学、物理或化学奥林匹克竞赛全国决赛一等奖（金牌）、二等奖（银牌）的考生。
报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校强基计划。
二、报名方式与选拔程序（一）报名时间和办法符合报名条件的考生可于4月10日至4月30日登录复旦大学强基计划报名平台，按要求准确、完整地完成网上报名。
（二）考生参加统一高考（三）校测考核1.初试：（1）6月15日前（高考后、出分前，具体安排另行通知）举行初试，初试形式为笔试；（2）对于A类考生，依据初试成绩，按分省分专业计划数的6倍划定初试合格线：初试合格方可入围校测复试，初试不合格不再进入后续选拔环节、不计校测成绩；（3）B类考生不参加初试，可直接入围校测复试面试。
2.复试确认：入围校测复试的考生须在规定时间内（具体时间另行通知）登录报名平台进行复旦大学强基计划校测复试确认并签订诚信考试承诺书和知情同意书，放弃、未确认或未完成承诺书和知情同意书签订的考生，将被取消入围复试资格，不再进入后续选拔环节。
3.复试：（1）6月22日前（具体安排另行通知）举行复试（含笔试、面试和体质测试），复试成绩满分为150分；（2）A类考生参加笔试，满分100分，按分省分专业计划数的3倍划定笔试合格线，笔试合格方可参加面试，笔试不合格不再进入后续选拔环节、不计校测成绩；（3）组织相关学科专家对入围考生进行面试，专家、考生以“双随机”抽签方式配对，面试全程录音录像；（4）考生的综合素质评价材料将在面试过程中作为重要参考资料，面试前安排充足时间由面试专家审阅；（5）体质测试将于面试后进行，体质测试成绩将作为综合成绩同分情况下的排序依据之一；考生不可无故缺席体质测试，否则取消校测成绩。
复旦大学国内访学心得
复旦大学国内访学心得作者：贺立新来源：《新教育时代·教师版》2017年第03期摘要：“日月光华，旦复旦兮”，复旦教师工作“专心、真心、勤心、爱业、勤业、乐业、精业、敬业”；具备非常深厚的基础理论和专业知识，具有突出创新能力和科研能力。
通过复旦大学国内访学，对青年教师提高教育教学科研水平具有很大帮助；通过学习，可以接触和熟悉本学科的学术前沿动态，加深基础理论，拓宽知识面，提高学术水平。
复旦大学是国内访学老师思想与教科研进一步升华的重要殿堂。
关键词：复旦大学访学交流复旦大学，简称复旦，“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在“自强不息，复兴中华”，寄托着当时中国知识分子自主办学、教育强国的强烈愿望。
2016年通过学校和湖南省教育厅的选拔以及复旦大学审核录取，我于同年9月作为国内访问学者有幸来到复旦大学学习，导师是原上海医科大学知名解剖教授。
对我来讲，这是一次十分难得的学习锻炼机会，也是一次思想的洗礼。
我进行了完整的人体系统解剖学与局部解剖学学习，制作了解剖学标本；参与了复旦睡眠研究课题组“睡眠相关神经环路”的研究，熟悉了相关实验操作与流程。
在老师精彩的课堂上我更新了原有的知识；在学习中开阔了视野；在科研交流探讨中得到了深刻启发。
整个学习过程收获很大、感触很深、启发很多，为今后的工作提供了有力的理论武器以及宝贵经验。
在复旦大学上课，能够体验到教授的激情和善教、学生的兴趣和好学、先进而人性化的教学方式、互动的学习方式和互助的学习氛围等，让我感受到做老师、当学生都是一种非常美好的享受，教学相长。
在复旦访学对于青年教师思想、视野、科研与学术等方面具备积极良好的影响，是提升青年教师素质的有效途径。
徜徉百年复旦校园，沐浴百年复旦人文光彩，感受百年复旦的人文感召力。
在这样的人文氛围中，我在老师的谆谆教诲中扎扎实实地学习，认认真真的做科研，用心体会复旦文化精神，以提高理论水平，完善知识结构，挖掘发展潜力，提升自身综合素质水平。
复旦大学本科招生指南
复旦大学本科招生指南复旦大学本科招生指南复旦大学（Fudan University），位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，下面是小编分享的复旦大学本科招生指南，希望能够帮助到大家。
一、招生总则（一）复旦大学深入学习贯彻全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》（教学〔2019〕4号）等文件部署，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，切实做好2020年考试招生工作。
（二）根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合学校实际情况，复旦大学切实维护学校和考生的合法权益，确保招生工作顺利进行。
（三）我校的招生工作实施“阳光工程”，在公开、公平、公正的基础上，严格按照德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取的原则，选拔和录取最适合复旦大学人才培养的优秀学生。
二、机构设置（一）复旦大学校长办公会是学校招生制度、招生计划和招生章程等重大事项的决策机构。
（二）复旦大学招生工作领导小组是学校招生工作的领导机构，负责对招生过程中的计划落实与调整、选拔测试方案制定、录取标准确定与结果审核等重要事项作出决策。
（三）复旦大学招生工作委员会负责对招生计划、招生简章和各种招生方案及其实施办法等提出咨询意见与建议。
（四）复旦大学招生办公室是学校组织和实施本科招生工作的常设机构，承担与招生相关的日常管理工作，负责组织落实学校各类本科生的招生宣传、咨询、选拔与录取任务。
（五）复旦大学招生工作监察小组作为招生监察机构，负责对招生工作实施监督，对招生管理部门和招生人员履行职责、执行制度情况进行监督。
三、招生计划我校根据国家政策要求，着力促进区域、城乡入学机会公平，优化生源结构，统筹考虑各地考生人数、生源质量和各专业就业情况等因素，确定分省分专业招生计划。
关于申报青年骨干教师国内访问学者的通知
关于申报青年骨干教师国内访问学者及高级研修班的通知各学院、各处室、各直属单位：为了进一步加强我校青年骨干教师的培养工作，根据教育部《高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法》及有关文件精神，学校拟选派部分优秀青年教师参加国内访问学者及高级研修班项目，现将有关事项通知如下：一、青年骨干教师国内访问学者项目（一）推荐名额及培养期限：各学院根据申报教师情况择优推荐1—2名符合条件的青年教师参加本项目，原则上只限于在上海高校进行，研究领域与本人工作方向相同。
访问期限一般为一年，一般为每年9月份入学。
（二）推荐培养对象的条件⒈来校工作五年以上，政治思想素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德；⒉曾独立主持或参与负责过一次全过程的课题研究并取得成绩；有较高的学术水平，是选派学校学术带头人的后备力量或青年骨干教师；⒊具有副高及以上专业技术职务，一般应具有硕士学位或接受过硕士研究生主要课程的培训，年龄一般不超过40周岁。
（三）申报材料及申请程序有意向的教师自行与接受高校联系（明确培训费用、申报截止时间），向学院申请并征得学院领导同意后填写《高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表》，7月15日前报人事处，学校同意后报接受高校。
没有被接受高校录取的教师可以继续推荐该项目下一批次申报。
其他有关事项可以查阅中国高校教师网（）二、青年骨干教师高级研修班项目（一）推荐名额及培养期限：各学院根据申报教师情况择优推荐1—2名符合条件青年教师参加本项目，原则上只限于本目录所列高校进行，研究领域与本人工作方向相同，研修时间一般为一周到二周。
（二）推荐培养对象的条件：参照“青年骨干教师国内访问学者”项目推荐条件。
（三）申报材料及申请程序：有意向的教师自行与接受高校联系（明确培训费用、申报截止时间），向学院申请并征得学院领导同意后填写《高等学校青年骨干教师高级研修班推荐表》，学校同意后报接受高校。
详细内容请查阅中国高校教师网（/mscmoe/index.htm）附件 1、上海部分高校接受青年骨干教师国内访问学者项目目录2、高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表3、高校青年骨干教师高级研修班项目目录4、“高等学校青年骨干教师高级研修班”推荐表5、青年骨干教师国内访问学者实施办法6、“高校青年骨干教师高级研修班”培训方案7、“高等学校青年骨干教师高级研修班”项目实施办法8、上海市教委关于转发实施青年骨干教师高级研修班的通知人事处2005．6．28 附件1上海部分高校接受青年骨干教师国内访问学者项目目录摘自中国高校教师网，更多目录请到中国高校教师网(/peixunxinxi/ chaxun.htm)或武汉中心()查询复旦大学综合光学钱列加飞秒脉冲科学，高维时空光弧子物理同济大学工科岩土工程杨敏①桩基础与深基础②土与结构物相互作用③基坑维护结构④土木工程信息技术上海交通大学工科动力机械及工程邓康耀高Pe舰用柴油机高性能的镍氢动力蓄电池及其管理模块华东理工大学工科控制科学与工程王行愚①控制理论及应用②智能系统③系统工程华东师范大学师范中国近现代史易惠莉中国近代国际关系和外交上海第二医科大学医药儿科学陈方①尿路上皮细胞及肌肉细胞的培养和应用研究②无细胞基质组织工程学输尿管的研制③无细胞基质组织工程学膀胱的实验研究④从羊水细胞建立胎儿组织工程学种子细胞的实验研究⑤上海交通大学工科动力机械及工程邹介棠动力机械上海交通大学工科制冷及低温工程王如竹能量利用系统的稳态和动态特性上海交通大学工科制冷及低温工程陈芝久二氧化碳汽车空调系统开发上海交通大学工科制冷及低温工程丁国良二氧化碳超临界循环汽车空调装置研究上海交通大学工科制冷及低温工程徐烈噪声试验设备气源系统设计制作安装调试上海交通大学工科制冷及低温工程连之伟吉交市集中供热系统规划上海交通大学工科制冷及低温工程吴静怡 1550制冷水站及管网水力平衡优化上海交通大学工科电磁场与微波技术陈建平光突发交换技术，高速光传输与放大技术上海交通大学工科电磁场与微波技术黎滨洪电磁场与物质相互作用及新型天线上海交通大学工科通信与信息系统宋文涛新一代移动通信上海交通大学工科通信与信息系统胡卫生自动交换光网上海交通大学工科控制理论与控制工程朱新坚燃料电池及制备系统及控制上海交通大学工科控制理论与控制工程苏剑波①交互式特征集学习理论与系统②开放式网络机器人平台及关键技术研究③弱标定立体图象特征匹配理论上海交通大学工科控制理论与控制工程张卫东先进过程控制算法开发与应用上海交通大学工科控制理论与控制工程曹广益燃料电池及制备系统及控制上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造缪国平①水波动力学及其工程应用②流动噪声研究.③水波与结构物的相互作用上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造王国强①船舶推进及螺旋桨理论②水泵设计及泵推进上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造杨建民①海洋工程浮式生产系统研究②海洋结构物动力定位系统研究上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造朱继懋潜水器操纵与控制上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造李润培①超大型浮体动力特性研究②新型简易海洋平台研究上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造肖熙船舶与海洋工程结构现代强度理论及优化设计上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造张仁颐①现代航运研究②运输物流研究.③水运系统技术经济论证上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造黄国樑船舶操纵性上海交通大学工科船舶与海洋结构物设计制造张怀新①自由表面数值模拟②船舶周围粘性流场的数值模拟上海交通大学工科生物医学工程骆建华生物信息学(生物数据知识挖掘)上海交通大学工科管理科学与工程王浣尘复杂性科学研究、电子政务研究上海交通大学工科管理科学与工程田澎最优化理论与方法，应用统计与决策分析上海交通大学工科管理科学与工程陈忠复杂系统与高新技术产业研究上海交通大学工科管理科学与工程陈宏民产业组织理论、企业战略管理华东理工大学工科化学工程朱家文发酵物和生物技术产品的分离和纯化华东理工大学工科化学工程程振民①分子反应工程②多相反应工程③多孔材料华东理工大学工科化学工程周兴贵①微型反应器②金属胶体华东理工大学工科化学工程许振良①膜科学与工程②集成分离工程③污水治理工程华东理工大学工科化学工程辛忠聚合物形态控制与高性能化华东理工大学工科化学工程应卫勇催化反应工程华东理工大学工科化学工程凌立成新型碳材料制备与应用华东理工大学工科应用化学田禾先进有机光电功能材料合成与研究华东理工大学工科应用化学钱旭红生物绿色化学农药与生物性能染料华东理工大学工科应用化学张金龙纳米光催化材料的制备及其光催化机理的研究华东理工大学工科应用化学施敏手性配体的合成和应用华东理工大学工科应用化学沈永嘉导电有机化合物的合成华东理工大学工科应用化学宋恭华复合能量场促进下的绿色化学华东理工大学工科应用化学李忠绿色化学农药分子设计和合成华东理工大学工科应用化学陈国荣新型糖类物质的创制与生物功能研究华东理工大学工科应用化学蓝闽波生物医学传感器材料华东理工大学工科工业催化卢冠忠①催化新化材料设计②制备和催化作用华东理工大学工科工业催化王艳芹多孔材料的制备及其在催化反应中的应用华东理工大学工科生物化工储矩①重组酵母及重组大肠杆菌高密度发酵策略②微生物代谢调控研究(含初级、次级代谢)华东理工大学工科生物化工刘建文①生物抗氧化剂的应用基础研究②生物资源中药理成分及物质基础的研究③磁性纳米技术与靶向治疗研究④中药加工技术对中药活性成分影响的研究华东理工大学工科生物化工谭文松①动物细胞大规模培养技术及其生物反应器工程②人体干细胞体外扩增与定向诱导分化技术③人体组织工程及其生物反应器工程华东理工大学工科生物化工张嗣良发酵过程优化与放大研究华东理工大学工科材料科学林嘉平生物大分子研究华东理工大学工科材料科学郑安纳①纳米复合材料结构与性能研究②大字树脂高性能化及功能化华东理工大学工科材料科学陈国荣稀土发光材料华东理工大学工科材料科学吴驰飞①有机炭小分子原位接收纳米炭黑的制备及其在物理及功能设计高分子复合材料中应用②高分子材料固相反应制备及塑性加工③高分子/小分子杂化体的凝集态④利用金属配位交联的新型高分子材料体系的结构与性能华东理工大学工科控制科学与工程黄道①计算机在过程工业中的应用②综合自动化的理论与应用③系统工程华东理工大学工科控制科学与工程俞金寿①工业过程模型化与控制②计算机优化控制③先进控制技术④控制理论及应用华东理工大学工科控制科学与工程顾幸生①计算机在过程工业中的应用②综合自动化的理论与应用③系统工程华东理工大学工科控制科学与工程钱锋①复杂工业过程建模与控制②工业过程先进控制③智能控制理论与应用④化工过程系统工程⑸流程工业过程模拟与优化操作华东理工大学工科控制科学与工程邵志清网络异常行为检测智能系统与知识工程华东理工大学工科控制科学与工程林家骏①智能检测与控制技术②信息安③信息融合④图形、图像处理技术⑤计算机网络控制华东理工大学工科控制科学与工程邹俊忠①机器人建模与高性能运动控制器研究②人工智能与模式识别应用华东师范大学师范中国哲学杨国荣①中国古代哲学暨中国近现代哲学②中西比较哲学华东师范大学师范中国哲学高瑞泉①先秦哲学②中国近代哲学③中西比较哲学华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动周尚文①国际政治与中国政治②世界社会主义理论与实践华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动范军①欧洲研究②世界政治经济与国际关系华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动杨烨①社会转型②当代世界经济与政治华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动姜琦①东欧民主社会主义思潮研究②社会主义理论与实践华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动冯绍雷①俄罗斯问题②世界政治经济与国际关系华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动相蓝欣①国际关系史②欧洲政治华东师范大学师范科学社会主义与国际共产主义运动陈洁华①当代中国外交②危机管理华东师范大学师范教育学原理叶澜①教育学原理②学校改革研究华东师范大学师范教育学原理陆有铨教育哲学研究华东师范大学师范教育学原理熊川武反思性教学华东师范大学师范教育学原理杨小微课程与教学原理华东师范大学师范教育学原理郑金洲①教育研究方法②基础教育改革华东师范大学师范教育学原理马和民教育社会学华东师范大学师范教育学原理范国睿学校改革研究华东师范大学师范课程与教学论高文课程教学改革研究华东师范大学师范课程与教学论倪文锦语文课程与教材改革研究华东师范大学师范课程与教学论崔允漷课程与教学理论华东师范大学师范课程与教学论徐斌艳数学教与学的研究华东师范大学师范课程与教学论夏志芳地理课程与教学论华东师范大学师范课程与教学论聂幼犁历史课程与教学论华东师范大学师范课程与教学论张华课程理论华东师范大学师范课程与教学论胡炳元大学物理教学研究华东师范大学师范课程与教学论朱鋐雄物理教育和物理教学华东师范大学师范课程与教学论王祖浩①化学课程研制与评价②化学学科能力发展研究华东师范大学师范课程与教学论张奠宙①数学史②比较教育华东师范大学师范课程与教学论李士錡数学教育心理学华东师范大学师范课程与教学论陆建身①生物学网络教育的实践研究②新课改背景下生物学科教育评价研究华东师范大学师范教育史金林祥①中国教育史20②世纪中国教育学的发展华东师范大学师范教育史杜成宪中国传统教育研究华东师范大学师范教育史单中惠西方教育思想研究华东师范大学师范教育史霍益萍①研究性学习②教育史华东师范大学师范教育史黄书光①中国教育传统与近现代教育改革②中外教育比较与交流华东师范大学师范比较教育学钟启泉课程与教学改革比较研究华东师范大学师范比较教育学赵中建①学校领导与管理创新②教育质量管理研究华东师范大学师范比较教育学黄志成全纳教育比较研究华东师范大学师范比较教育学吴刚①教育社会学研究②学校文化与教授专业发展研究华东师范大学师范基础心理学杨治良实验心理学华东师范大学师范基础心理学梁宁建认知心理学华东师范大学师范基础心理学熊哲宏认知心理学与认知发展华东师范大学师范文艺学齐森华中国小说与小说批评华东师范大学师范文艺学谭帆中国戏曲与戏曲批评华东师范大学师范文艺学胡晓明①近代诗学②中国文学与思想华东师范大学师范文艺学田兆元①民俗学②文艺学华东师范大学师范文艺学陈勤建①地域文化与文艺②文艺民俗学华东师范大学师范文艺学吴炫文艺学华东师范大学师范文艺学方克强①文艺学②文艺人类学华东师范大学师范文艺学王晓玉影视文学理论华东师范大学师范文艺学仲富兰文艺与民俗华东师范大学师范文艺学董小玉新闻写作理论华东师范大学师范文艺学严三九广播电视艺术理论华东师范大学师范汉语言文字学詹鄞鑫①文字、训诂学②古文字学华东师范大学师范汉语言文字学臧克和①汉语文字学②古文字学华东师范大学师范汉语言文字学王元鹿比较文字学华东师范大学师范汉语言文字学华学诚汉语史华东师范大学师范汉语言文字学徐莉莉汉语言文字学华东师范大学师范汉语言文字学巢宗祺汉语言文字学华东师范大学师范汉语言文字学刘志基古文字学华东师范大学师范汉语言文字学潘文国①汉英对比与汉语研究②汉英对比与翻译华东师范大学师范汉语言文字学胡范铸修辞学华东师范大学师范中国现当代文学王铁仙中国现代文学史华东师范大学师范中国现当代文学王晓明中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学马以鑫中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学殷国明中国现当代文学华东师范大学师范中国现当代文学陈子善①中国现代文学史②中国现当代文学史料学②年代文学研究①世纪中国文学专题90华东师范大学师范中国现当代文学杨扬20华东师范大学师范中国现当代文学吴俊①鲁迅研究②现当代作家、作品华东师范大学师范中国近现代史李学昌 20世纪上半叶长江三角洲农村经济与城镇状况评估华东师范大学师范中国近现代史杨奎松 20世纪中国政治与外交华东师范大学师范中国近现代史李蓓蓓 20世纪中国史华东师范大学师范中国近现代史姜进中国近代现代社会文化史华东师范大学师范世界史王斯德二十世纪世界史华东师范大学师范世界史郑寅达 20世纪世界史华东师范大学师范世界史余伟民 20①世纪世界史②冷战史华东师范大学师范世界史沈坚①世界古代中世纪史②欧洲民族史华东师范大学师范世界史金志霖①世界古代中世纪史②英国史华东师范大学师范世界史沐涛亚非国家近现代史华东师范大学师范光学印建平①原子分子与量子光学②冷原子与冷分子的冷却、囚禁与操控华东师范大学师范光学孙真荣①生物Raman技术及应用②超快量子相干控制华东师范大学师范自然地理学丁平兴长江口及其邻近海域细颗粒泥沙沉积动力过程华东师范大学师范自然地理学沈焕庭河口治理与河口海岸资源环境华东师范大学师范自然地理学陈吉余河口海岸资源与环境华东师范大学师范自然地理学虞志英海岸工程地貌华东师范大学师范自然地理学杨世伦长江口的历史变迁华东师范大学师范自然地理学陈沈良上海市滩涂可持续利用华东师范大学师范自然地理学李道季高浑浊河口水域的生物地球化学华东师范大学师范自然地理学张经海洋化学华东师范大学师范自然地理学李九发三角洲海岸侵蚀与岸坡失稳灾害的防护对策华东师范大学师范自然地理学陆健健上海湿地研究华东师范大学师范自然地理学何青水动力泥沙研究华东师范大学师范自然地理学朱建荣长江口水动力模型研究华东师范大学师范自然地理学张利权景观生态规划华东师范大学师范自然地理学茅志昌长江口沙源研究华东师范大学师范自然地理学许世远环境演变、城市与三角洲过程华东师范大学师范自然地理学刘敏城市自然地理华东师范大学师范自然地理学陈振楼城市水环境与水资源华东师范大学师范自然地理学束炯城市气候与大气环境华东师范大学师范生理学胡应和学习与记忆相关疾病的药靶点华东师范大学师范生态学王小明濒危动物种群生态研究华东师范大学师范生态学王天厚湿地生态修复和重建研究华东师范大学师范生态学由文辉受损常绿阔叶林生态系统退化机制的研究华东师范大学师范生态学陈小勇濒危植物优先保护种群确定的研究华东师范大学师范环境科学杨凯区域资源环境规划与评价华东师范大学师范环境科学徐亚同景观水体微生物及酶制剂强化净化技术研究与工程示范华东师范大学师范环境科学黄民生白腐真菌生化反应器处理染料废水及调控上海外国语大学语言英语语言文学冯庆华译者风格研究上海外国语大学语言英语语言文学邹申英语阅读能力测试的多种组合模式上海外国语大学语言英语语言文学李维屏①论英国小说的文化特性②贝克特小说艺术研究上海外国语大学语言俄语语言文学吴克礼俄罗斯译学百科词典上海外国语大学语言俄语语言文学郑体武①俄罗斯文学百科词典②勃洛克研究上海外国语大学语言阿拉伯语语言文学蔡伟良①阿拉伯伊斯兰文化②《古兰经》对阿拉伯伊斯兰伦理构成之影响上海财经大学财经财政学杨君昌中国税负归宿问题研究上海财经大学财经财政学丛树海公共支出后评价研究上海财经大学财经财政学蒋洪2003-2007中国财政收支预测上海财经大学财经财政学胡怡建上海财源结构实证研究上海财经大学财经财政学马国贤中国义务教育的绩效指标体系研究上海财经大学财经财政学郭士征社会保障前沿研究上海财经大学财经财政学毛程连非经营性国有资产监督管理对策研究上海财经大学财经会计学潘飞绩效评估——平衡计分卡上海财经大学财经会计学张鸣①成本战略②财务战略上海财经大学财经会计学储一昀中国上市公司交叉持股的经济后果研究上海财经大学财经经济思想史赵晓雷二十世纪中国经济思想史研究上海第二医科大学医药口腔临床医学张志愿三潍导航技术用于正颌外科手术的方法创建上海第二医科大学医药儿科学孙锟①简易二维超声检测右心功能方法及临床应用研究②多普勒超声测量小儿先心病右室功能③小儿复杂型先心病的三维超声层析诊断及其临床应用④婴儿复杂型先心病无创三维层析超声图像诊断的研究⑤先天性二尖瓣装置三维运动上海第二医科大学医药儿科学陈树宝①小儿先天性心脏病右室功能检测新方法研究②先天性心脏畸型的实验胚胎学研究③左、右心室压力变化力的无创伤性检测新方法研究④先天性心脏病相关基因的基础研究⑤肺循环血液动力学的多参数无损伤检测处理系统和临床上海第二医科大学医药儿科学顾龙君①应用PCR技术跟踪检测儿童微小残留白血病的研究②用多聚酶链反应技术跟踪检测儿童微小残留急性白血病、③淋巴系统恶性肿瘤对氨甲蝶呤耐药基质和化疗个体化研究④抗肿瘤药物代谢酶基因调控和化疗个体化的研究⑤婴上海第二医科大学医药儿科学沈晓明①利用ALAD基因型筛查儿童铅中毒的高危人群②儿童睡眠及睡眠剥夺对生长发育影响的基础和临床研究③新生儿听力筛查和干预的方法研究和卫生经济学评价④慢性不完全性睡眠剥夺对幼鼠大脑功能影响的基础研究⑤慢性不上海第二医科大学医药儿科学颜崇淮①儿童铅毒性易感性的分子流行病学研究②慢性低水平甲基汞暴露对幼鼠大脑结构和功能影响的研究上海第二医科大学医药儿科学金星明①学龄前儿童视力筛查②早期干预巨细胞、乙肝病毒和弓形虫感染儿出生后的生长③胎儿期巨细胞病毒感染儿童的实验和临床研究④儿童听力障碍的社区语言康复上海第二医科大学医药儿科学顾学范17①-羟孕酮新生儿筛选药盒的研制21②羟化酶基因启动子区域突变和临床关系研究CAH③病人CYP21基因启动子区域突变和功能研究CYP21④基因启动子区域突变和临床关系研究⑤先天性肾上腺皮质增生症新生上海第二医科大学医药儿科学陈同辛CD44①协同T细胞介导白血病细胞的细胞毒作用研究②自体树突状细胞诱导T淋巴细胞抗白血病免疫效应的研究EB③病毒感染对脐带血单核细胞来源的树突状细胞分化和功能的影响上海第二医科大学医药儿科学陈惠金①美金胺的脑保护效果及对HSP70基因调控的进一步研究“②美金胺”脑保护效果的电生理机制和毒理学研究“③美金胺”对缺氧缺血脑保护效果的电生理机制和毒理学研究④美金胺和黄芪对缺血缺氧保护效果的对照研究上海第二医科大学医药儿科学张伟利小样儿颅内病变影像诊断研究上海第二医科大学医药儿科学施诚仁①人工泵式括约肌对去肛门失禁节制作用的机理研究②新Ⅱ型人工泵式括约肌的研制与其对肛门失禁节制作用的③先天性巨结肠小肠结肠炎的发病机理研究上海第二医科大学医药儿科学蔡威①应激状态下新生儿对外源性脂肪清除机理的研究②应激状态下新生儿对外源性脂肪清除机理的研究③新生儿能量代谢系列研究④恶性肿瘤儿童特殊肠外营养支持的研究⑤不同营养支持方式对老年病人能量消耗影响研究⑥应激状上海第二医科大学医药儿科学刘国华①先天性肾盂输尿管交接处狭窄的非手术治疗②神经肽类递质对神经性膀胱功能活动的影响③睾丸假体的设计和移植研。
复旦大学访问学者教学能力培养要求【模板】
附一：**大学访问学者教学能力培养要求2016年8月修订为加强**大学访问学者教学能力的培养，促使教师更新教学理念、提升教学技巧、加强对自我教学的反思，**大学教师教学发展中心（以下简称“中心”）从以下方面强化对访问学者教学能力研修学习的要求：一、课程学习与教学交流每学期选听2门及以上本科生或研究生课程进行听课观察，并通过至少1门与本人学科领域相关课程的考试。
每学期初教师需确定所参加考试的课程，填写“**大学访问学者课程学习考试申请单”（表1-1）并经指导教师和任课教师签字确认后，一式三份。
本科生课程的申请单一份提交至中心，一份提交至教务处，一份提交至本科教务员。
研究生课程的申请单两份提交至中心，一份提交至教务处。
课程结束后，参加随班统一考试，考试成绩需达到合格。
在听课过程中，教师需根据“听课观察指南”（表4）中的参考指标，对所听课程的课堂组织与管理、教学内容与设计、教学方法与策略以及学生课堂参与度等课堂情况进行观察记录，并与授课教师开展教学交流。
教师在访学期间，需完成：（1）第一学期末，参加由中心组织的听课观察研讨会，以小组形式交流各自听课体会；（2）第二学期末，将“**大学访问学者听课观察记录表”（表1-2）以电子版形式提交至中心。
二、研修活动参加中心网上平台研修资源的学习或中心组织的教学能力相关的讲座交流活动，一年中参加满5次以上。
完成“**大学访问学者教学能力研修记录与学习总结”（表2），于访学结束前，以电子版形式提交至中心。
三、教学反思与改进计划教师通过听课观察、教学交流和研修活动，结合自我教学实践，从教学理念、教学目的、教学方式、教学效果等方面，反思自己在教学过程中的优势与不足，并提出今后改进及完善的方向，完成“**大学访问学者教学反思记录表”（表3），于访学结束前，以电子版形式提交至中心。
第二学期末，中心将对教师提交的材料进行初审，邀请符合要求者参加“教学能力研修汇报交流会”。
参加交流会的教师需结合以上三项教学能力研修学习情况，进行现场汇报，从教学能力、教学理念、教学方式等方面谈研修学习的体会、收获及今后的改进方向（具体安排待进一步通知）。
复旦大学进修教师教学能力研修方案-复旦大学教务处
复旦大学进修教师教学能力研修方案2015年1月为加强外校来复旦大学的单科进修教师和访问学者（以下简称“进修教师”）的教学能力培养，帮助进修教师更新教学理念、提升教学技巧、加强对自我教学的反思，复旦大学教师教学发展中心（以下简称“教发中心”）从以下方面强化对进修教师教学能力研修学习的要求：一、课程学习与教学交流（一）访问学者每学期选听2门及以上本科生或研究生课程进行听课观察，并通过至少1门与本人学科领域相关课程的考试。
每学期第三周前填写“复旦大学访问学者课程学习考试申请单”并经指导教师和任课教师签字确认（一式三份）。
本科生课程的申请单一份提交至教发中心，一份提交至教务处，一份提交至本科教务员。
研究生课程的申请单两份提交至教发中心，一份提交至教务处。
课程结束后，参加随班统一考试，考试成绩需合格。
在听课过程中，进修教师需根据“听课观察指南”中的参考指标，对所听课程的课堂组织与管理、教学内容与设计、教学方法与策略以及学生课堂参与度等课堂情况进行观察记录，并与授课教师开展教学交流。
第一学期的14-15周，教发中心组织听课观察研讨会，进修教师交流各自听课心得。
第二学期第14周前，将“复旦大学进修教师听课观察记录表”以电子版形式提交至教发中心。
（二）单科进修教师学习“复旦大学单科进修听课计划表”上所填报的3门进修课程（本科生课程），课程结束后，参加随班统一考试。
考试成绩需达到合格。
在听课学习过程中，教师需根据“听课观察指南”中的参考指标，对所听课程的课堂组织与管理、教学内容与设计、教学方法与策略以及学生课堂参与度等课堂情况进行观察记录，并与授课教师开展教学交流。
学期第14周前，将“复旦大学进修教师听课观察记录表”以电子版形式提交至教发中心。
二、研修活动参加教发中心网上平台研修资源的学习或教发中心组织的教学能力相关的现场研修活动，进修期间参加次数不少于5次。
学期第14周前（访问学者为第二学期第14周前），将“复旦大学进修教学能力研修记录与学习总结”以电子版形式提交至教发中心。
访问计划 复旦大学教务处
复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表 院系名称： 院系主任: 联系电话：复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表院系名称： 院系主任: 联系电话：注：申请学科按二级学科填写。
凡属国家重点学科、教育部重点实验室、教育部工程（技术）研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地、博士后科研流动站，请用“*”号注明。
复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表院系名称： 院系主任: 联系电话：注：申请学科按二级学科填写。
凡属国家重点学科、教育部重点实验室、教育部工程（技术）研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地、博士后科研流动站，请用“*”号注明。
复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表院系名称： 院系主任: 联系电话：注：申请学科按二级学科填写。
凡属国家重点学科、教育部重点实验室、教育部工程（技术）研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地、博士后科研流动站，请用“*”号注明。
复旦大学2008-2009学年度接受国内访问学者计划申报表院系名称： 院系主任: 联系电话：注：申请学科按二级学科填写。
一般国内访问学者招生简章
北京外国语大学一般国内访问学者招生简章一、学校概况（根据《项目实施办法》的要求重点介绍学科情况，并注明是否是211工程重点建设的学校。
）北京外国语大学是教育部直属的全国重点院校之一。
2001年6月，通过国家教育部“211工程”“九五”建设项目验收，成为21世纪国家重点建设的100所高校之一。
学校现设英语学院、俄语学院、欧洲语言文学学院、亚非学院、国际商学院、国际关系学院、法学院、中国语言文学学院、哲学社会科学学院、高级翻译学院、继续教育学院、网络教育学院等13个学院和德语、法语、日语、西班牙-葡萄牙语、阿拉伯语5个系和外国语言文化研究院、中国外语教育研究中心、世界语言与文化研究中心、日本学研究中心等研究机构。
此外，还有教育技术中心、图书馆等教学辅助单位。
学校现开设62个本科专业，讲授49种语言（其中11种为全国唯一学科点），具有文学、法学、经济学、管理学学位授予权。
学校现已具有外国语言文学一级学科博士授予权（涵盖33种外国语言）， 1个博士后流动站（外国语言文学），10个博士点（英语、俄语、德语、日语、西班牙语、阿拉伯语、欧洲语言文学、外国语言学及应用语言学和外国语言文学、比较文学与跨文化研究、翻译学）， 18个硕士点（涵盖了学校讲授的33种外语和对外汉语、外交学专业）。
目前学校拥有英语语言文学专业、德语语言文学专业、外国语言学及应用语言学、日语四个国家级重点学科点和俄语语言文学专业、阿拉伯语言文学专业、日语专业、比较文学与跨文化研究四个北京市重点学科点。
中国外语教育研究中心是首批命名的国家级重点文科研究基地。
三、接受国内访问学者的指导教师情况及课题名称汇总注：1. 学科专业按1997年6月由国务院学位委员会、国家教育委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》确定的二级学科填报；2. 学科专业顺序按学科专业代码从小号到大号编排；3. 课题名称如有多个，请用①②……标明，中间不需标点符号。
复旦合作协议书
复旦合作协议书甲方：（甲方名称）乙方：复旦大学鉴于甲方和乙方（以下简称“双方”）希望在教育、科研、技术转移和人才培养等领域建立合作关系，经友好协商，达成如下合作协议：第一条合作目的1.1 双方旨在通过本协议的签署，促进资源共享、优势互补，共同推动学术研究和技术创新。
第二条合作范围2.1 双方可就以下领域开展合作：2.1.1 学术交流与研讨；2.1.2 联合研究与开发；2.1.3 人才培养与交流；2.1.4 技术转移与产业化；2.1.5 双方认可的其他合作领域。
第三条合作方式3.1 双方可根据合作项目的具体需求，采取以下合作方式：3.1.1 共同设立研究项目；3.1.2 互派访问学者；3.1.3 联合举办学术会议；3.1.4 共享实验设施；3.1.5 双方认可的其他合作方式。
第四条合作期限4.1 本协议自双方授权代表签字盖章之日起生效，有效期为五年，除非双方另有书面约定。
第五条权利与义务5.1 甲方的权利与义务：5.1.1 甲方应按约定提供合作所需的资金、设备、场地等资源；5.1.2 甲方有权参与合作项目的决策和管理；5.1.3 甲方应遵守本协议及双方的约定。
5.2 乙方的权利与义务：5.2.1 乙方应提供合作所需的技术支持和学术资源；5.2.2 乙方有权参与合作项目的决策和管理；5.2.3 乙方应遵守本协议及双方的约定。
第六条知识产权6.1 双方应尊重和保护合作过程中产生的知识产权，具体权利归属和利益分配由双方另行协商确定。
第七条保密条款7.1 双方应对合作过程中获得的商业秘密和技术秘密负有保密义务，未经对方书面同意，不得泄露给第三方。
第八条违约责任8.1 任何一方违反本协议约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第九条协议的变更和终止9.1 双方可协商一致变更或终止本协议，变更或终止协议应以书面形式进行。
第十条争议解决10.1 双方因本协议引起的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。