课程标准(UG软件应用技术)
ug软件课程设计
ug软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作与界面布局，理解其主要功能模块；2. 培养学生运用UG软件进行三维建模、二维绘图的能力，并能结合实际案例进行分析；3. 使学生了解UG软件在工程设计和制造业中的应用，拓展其专业知识视野。
技能目标：1. 培养学生熟练使用UG软件进行建模、绘图、装配和制造等操作；2. 培养学生运用UG软件解决实际问题的能力，提高其创新意识和动手实践能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制造领域的热爱，激发其学习兴趣和求知欲；2. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循行业规范；3. 培养学生面对挑战和困难时，保持积极的心态，勇于尝试和克服问题。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合UG软件在工程领域的应用，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对三维建模和工程设计有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学、分组合作等教学方法，注重培养学生的实践能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. UG软件概述- UG软件的发展历程与应用领域- UG软件的安装与界面认识2. 基本操作与功能模块- 常用菜单命令与工具栏的使用- 坐标系的创建与变换- 视图操作与布局调整3. 三维建模- 基本几何体的创建与编辑- 二维草图绘制与约束- 实体建模与参数化设计4. 二维绘图- 视图布局与标注规范- 工程图纸的创建与修改- 标注与注释的应用5. 装配与制造- 零部件的装配关系与约束- 装配体的创建与编辑- 制造工艺与刀路轨迹生成6. 综合实例分析与操作- 结合实际案例，进行三维建模与二维绘图- 分析UG软件在工程设计和制造业中的应用- 项目分工与合作，培养团队协作能力教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
ug课程设计
ug 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用及视图操作。
2. 使学生理解并掌握UG软件中草图、建模、装配和工程图的基本概念及操作流程。
3. 帮助学生了解UG软件在机械设计、制造等领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用UG软件进行二维草图绘制和三维建模的能力。
2. 培养学生运用UG软件进行装配设计和工程图创建的能力。
3. 提高学生在团队协作中运用UG软件解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计、制造的热爱和兴趣，增强学生的职业认同感。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队协作精神，学会沟通、分享、互助。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和创新能力为目标。
在分析学生特点和教学要求的基础上，明确课程目标，并将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生能够熟练运用UG软件进行机械设计和制造，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. UG软件概述- 软件界面认识- 工具栏及菜单栏功能简介- 视图操作与布局2. 草图绘制- 草图基本概念与操作- 基本绘图命令与编辑- 尺寸标注与几何约束3. 三维建模- 建模基本概念与操作- 基本建模命令与编辑- 表面与实体的创建与编辑4. 装配设计- 装配基本概念与操作- 零件装配方法与技巧- 爆炸视图与动画制作5. 工程图创建- 工程图基本概念与操作- 视图创建与布局- 尺寸标注与注释6. 综合实例与应用- 结合实际案例进行教学- 指导学生完成综合实例操作- 分析与讨论学生在操作过程中的问题与解决方法教学内容依据课程目标制定，涵盖UG软件的基本操作、草图、建模、装配和工程图等模块。
教学大纲明确教学内容安排和进度，按照教材章节组织，确保内容的科学性和系统性。
通过本章节的学习，使学生掌握UG软件在各模块的基本知识与操作技能，为实际应用打下坚实基础。
《UG应用技术》课程教学设计
《UG应用技术》课程教学设计一、教学目标本课程是数控技术专业、机械制造与自动化专业、模具设计与制造专业、计算机辅助设计与制造专业的一门必修课。
通过学习后，使学生熟练掌握UG的基本操作，能用UG独立完成各类零件图的绘制，能完成图形的布局设置，并打印输出。
采用UG软件完成常见零件模具设计的能力。
结合机械产品结构设计的基本要求，用三维形式完成通用机械产品设计、汽车零件和塑料件结构设计及装配，培养学生利用计算机辅助技术完成产品造型以及产品工作图、零件图的基本能力，同时能够利用UG具备一定的数控加工能力。
二、课程特色在教学方法上，采用项目化教学，既重视学生能力的培养，又鼓励学生个性和独创精神。
教学过程结合企业产品设计与加工，强调与实际工程环境的关系，具有专业性、趣味性、启发性和实操性，充分激发学生学习的主动性和创新能力。
在创新人才培养模式、提高教学质量和办学效益等方面探索出一条新路。
将课程教学与职业资格证书考证、企业职工培训相结合，结合全国现代制造技术应用软件课程远程培训点、UGS 授权培训中心、CAD/CAM中高级应用人才培训点等培训基地，通过本课程的学习及培训，可获得相关部门颁发的职业资格证书，为学生就业上岗创造良好的条件，同时为校企合作打下了良好的基础，真正实现双赢。
三、课程标准开课单位：铜仁职业技术学院机电工程系适用专业：数控技术专业先修课程：计算机应用基础，机械设计基础，数控编程及操作，机械制图建议课时：108学分：6（一）、课程的性质本课程是数控技术专业的一门专业必修课程，也是一门专业核心课程，其功能是：旨在运用项目导向与任务驱动的理念，按照“工学结合”的模式，使学生通过运用UG软件，用计算机来完成机械图样的绘制和图形的布局打印输出等问题。
用三维形式完成通用机械产品设计、汽车零件和塑料件结构设计及装配，解决典型机械零件的自动编程与加工，并具备有较强的社会能力、方法能力、专业能力和良好职业素养。
《UG软件应用》课程标准
《UG软件应用》课程标准1 课程基本信息2 课程定位2.1课程在相关专业中的定位CAD/CAM技术的发展为现代工业的迅速发展提供了强有力的工具，提高了产品设计效率和质量、加快了产品生产周期、降低了产品生产成本。
而CAD/CAM软件则使现实生产变得可以虚拟化，也就是可以让产品的加工、装配、运动等原本只能在存在实物的状态下才能完成的工作变得可以在实物还不存在的时候就可以准确，便捷的观察到加工、装配、运动的情况，从而及早发现产品生产和使用中可能会出现的问题。
常见的CAD/CAM软件有CREO 2.0、MasterCAM、PowerMILL、Cimatron、机械制造工程、SurfaceMill、UG、CATIA等。
通过企业调研、课程组讨论、专家论证最终选择UG软件进行课程教学。
开设《UG软件应用》课程，帮助学生学习和掌握UG软件CAD/CAM的方法与技术，提高数控技术专业学生的专业培养质量，适应当前形势的发展和社会需要，是实现培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质技能型人才的重要环节。
目前,高职类院校数控类专业都相继开设了《CAD/CAM软件应用》这门课程。
我院数控技术专业岗位定位为：数控车、数控铣、线切割、数控加工中心、四轴加工等各类数控机床的操作、各种数控加工类零件的工艺编制、程序编制等。
专业核心技能要求学生达到或超过数控车、数控铣、加工中心中级工国家职业标准。
以上的职业能力都需要《UG软件应用》课程来辅助完成，所以《UG软件应用》课程在数控专业人才培养中具有重要的地位。
2.2课程性质《UG软件应用》课程是数控技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程，本课程针对数控技术专业高素质技能型人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为数控操作、数控工艺编制、数控自动编程岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。
2.3课程任务《UG软件应用》课程的主要任务是通过学习UG软件的CAD/CAM功能，使学生基本掌握软件进行产品设计、数控加工自动编程的方法和步骤。
UG课程标准(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《UG》课程标准一、课程信息课程名称：UG模具设计与数控加工编程课程类型：数控技术核心课程课程代码：（在教学平台上查询）授课对象：数控技术专业学分：3 先修课：机械制图及计算机绘图学时：65 后续课：无制定人：刘建元制定时间：2010年4月二、课程性质该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：主要培养学生的三大能力1 产品造型能力：含实体建模、自由曲面等、装配建模等2 模具设计能力：含分模与模具设计、Mold wizard自动分模设计、手工分模设计、相关模具部件的手工及自动设计。
具体目标：（2）知识目标2、课程内容设计（1）设计的整体思路：整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。
本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。
老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。
（2）模块设计表：3、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料教材：1 UG项目工实训教程 2 UGNX6模具设计实例详解参考资料：UG模具设计教程五、需要说明的其他问题1、教学评价与考核产品造型及模具设计以采用上机考试。
其中产品造型主要是考核学生依据二维图形完成三维模型建构的能力；模具设计主要是考核学生依三维塑料模型完成分模及抽芯等相关零部件的制作；数控加工编程主要是考核学生应用UG编写刀具路径的能力，要求将刀具后处理生成程序并在数控铣床及加工中心上加工出工件来。
2、教学设施要求：装有UG的机房、其中UG要求装有UG实体建模、Moldwizard、UG数控加工模块。
本课程上到数控加工编程时最好在仿真室讲编程（仿真可模拟数控铣床的加工过程）、此外本课程还需在数控铣床上真枪实战进行加工并加工出工件来。
ug课程标准
UG的课程标准
UG是一款功能强大的CAD/CAM/CAE系统。
以下是UG的课程标准：
1.了解UG的基本功能和操作界面，掌握基本操作命令。
2.学习曲线和曲面建模技术，掌握曲线和曲面的创建、编辑和分析
方法。
3.学习实体建模技术，掌握三维实体的创建、编辑和分析方法。
4.学习装配建模技术，掌握装配体的创建、编辑和分析方法。
5.学习工程图绘制技术，掌握工程图的创建、编辑和分析方法。
6.学习数控加工技术，掌握数控加工的基本原理和操作方法。
7.学习模具设计技术，掌握模具设计的基本原理和操作方法。
8.学习逆向工程技术，掌握逆向工程的基本原理和操作方法。
9.学习有限元分析技术，掌握有限元分析的基本原理和操作方法。
10.学习优化设计技术，掌握优化设计的基本原理和操作方法。
通过以上课程的学习，学生可以掌握UG的基本功能和操作方法，并能够运用UG进行产品设计和制造。
同时，学生还可以了解相关的先进技术和应用领域，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《UG》课程标准
《UG》课程标准课程名称：Unigraphics NX适用专业：数控技术应用专业、模具制造技术专业一、课程性质《UG》课程是机电类专业的一门专业课程。
它是属于技术性、工程性和实践性很强的一门课。
通过学习本课程，使学生深入的了解利用UG三维软件进行模具分析、模具设计，为模具设计岗位的高素质技术、技能人才打下坚实的基础。
二、课程设计思路课程的设计是依据专业的培养目标和定位，贯彻工学结合的理念，以模具设计职业资格要求为标准，以职业能力分析为基础，以能力培养为核心，模拟与企业真实设计一致的模具设计工作环境，以真实产品的真实模具设计工作过程组织教、学、做一体化教学，在模具设计的工作过程中，把专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求有机整合在一起，用企业的真实项目、企业岗位能力要求组织课程核心能力的训练。
实现与就业岗位能力的无缝联接。
三、课程培养目标（一）总体目标其教学目的是要求学生达到熟练应用UG三维软件为进行复杂产品设计及模具设计打好基础，并掌握专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求。
（二）具体目标1.知识目标——理解并掌握应用UG三维软件进行模具设计。
2.能力目标——培养独立学习Mold Wizard模块新模块、新功能、实际动手能力和创新能力。
3.素质目标——培养认真细致、治学严谨的态度、增强责任感、团队协作的能力。
四、参考学时、学分数控技术应用专业参考学时78学时、学分4.5分，模具制造技术专业参考学时78学时、学分4.5分。
五、课程内容与要求六、课程实施建议（一）课程组织形式课程组坚持以职业能力培养为主线，以技术应用为关键，通过调研近几届专业毕业生就业岗位和模具设计、工业设计等岗位工作任务及所需的职业能力，对课程内容进行了改革和整合，探索基于工作过程的项目式教学新模式，并着重在实践性教学环节方面作了大量的调整。
（二）教学方法1.四阶段教学法：由“准备”、“教师示范”、“学生模仿”和“练习总结”四步构成。
ug课程设计书
ug课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ug软件的基本操作和应用，能够独立完成简单的ug建模和绘图任务。
具体来说，知识目标包括：了解ug软件的基本功能和操作界面，掌握ug建模的基本方法和技巧，熟悉ug绘图的相关设置和操作。
技能目标包括：能够熟练使用ug软件进行建模和绘图，具备一定的创新设计和制图能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生对工程图纸的欣赏能力和审美水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ug软件的基本操作、建模方法和绘图技巧。
具体安排如下：1.第一章：ug软件的基本操作和界面熟悉，包括菜单栏、工具栏、状态栏等的基本功能和使用方法。
2.第二章：ug建模的基本方法，包括点、线、面的创建和编辑，体的操作和变换，以及简单的建模实例。
3.第三章：ug绘图的相关设置和操作，包括图层管理、视图控制、尺寸标注、文字说明等。
4.第四章：综合实例训练，包括复杂模型的建模和绘图，以及工程图纸的编制。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解和掌握ug软件的基本操作和功能。
2.案例分析法：通过分析具体实例，使学生理解和运用ug建模和绘图的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作练习，使学生熟练掌握ug软件的使用方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的ug软件教程，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的ug软件使用手册和参考资料，方便学生查阅和自学。
3.多媒体资料：制作精美的教学课件和视频教程，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：提供充足的计算机和ug软件安装环境，确保学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
UG课程标准
《UG软件应用》课程标准1 课程基本信息2 课程定位2.1课程在相关专业中的定位CAD/CAM技术的发展为现代工业的迅速发展提供了强有力的工具，提高了产品设计效率和质量、加快了产品生产周期、降低了产品生产成本。
而CAD/CAM软件则使现实生产变得可以虚拟化，也就是可以让产品的加工、装配、运动等原本只能在存在实物的状态下才能完成的工作变得可以在实物还不存在的时候就可以准确，便捷的观察到加工、装配、运动的情况，从而及早发现产品生产和使用中可能会出现的问题。
常见的CAD/CAM软件有CREO 2.0、MasterCAM、PowerMILL、Cimatron、机械制造工程、SurfaceMill、UG、CATIA等。
通过企业调研、课程组讨论、专家论证最终选择UG软件进行课程教学。
开设《UG软件应用》课程，帮助学生学习和掌握UG软件CAD/CAM的方法与技术，提高数控技术专业学生的专业培养质量，适应当前形势的发展和社会需要，是实现培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质技能型人才的重要环节。
目前,高职类院校数控类专业都相继开设了《CAD/CAM软件应用》这门课程。
我院数控技术专业岗位定位为：数控车、数控铣、线切割、数控加工中心、四轴加工等各类数控机床的操作、各种数控加工类零件的工艺编制、程序编制等。
专业核心技能要求学生达到或超过数控车、数控铣、加工中心中级工国家职业标准。
以上的职业能力都需要《UG软件应用》课程来辅助完成，所以《UG软件应用》课程在数控专业人才培养中具有重要的地位。
2.2课程性质《UG软件应用》课程是数控技术专业进行岗位能力培养的一门核心课程，本课程针对数控技术专业高素质技能型人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为数控操作、数控工艺编制、数控自动编程岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。
2.3课程任务《UG软件应用》课程的主要任务是通过学习UG软件的CAD/CAM功能，使学生基本掌握软件进行产品设计、数控加工自动编程的方法和步骤。
《UG应用》课程标准32课时
《UG应用》课程标准二、课程性质和任务《CAD/CAM应用》是机电一体化技术、机械制造自动化、数控应用与维护三年制高职专业设置的一门专业必修课，是学生具备了《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图、《数控编程技术》（含工艺）等基础知识后开设的课程。
该课程是学生了解三维数字建模和计算机辅助编程的重要理实一体化教学环节，开设一学期，教学时数为32学时，2学分。
《CAD/CAM应用》的主要任务是学习二维曲线的绘制与编辑、实体建模、曲面建模、工程制图、装配、二维线框铣加工、平面铣加工、三维定铀铣加工、点位加工、多轴加工及UG软件的机床后置处理技术和程序仿真验证的方法与技巧，使学生了解CAD/CAM的基础知识，具有CAD/CAM软件应用的基本技能，能够利用UG软件进行一般复杂程度零件的设计与制造，为适应机械产品三维设计及加工等岗位作准备。
三、课程教学目标通过以工作任务导向以及典型零件数控加工的实际工作项目活动为载体，使高等职业学院的机械专业的学生了解机械加工的专业知识与技能，能够熟练地使用计算机辅助设计软件与专业技术等，培养学生具备产品设计与加工的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
（一）知识目标1）了解UG软件三维数字建模的相关知识；2）了解UG软件装配设计的相关知识；3）了解UG软件工程图的相关知识；4）了解UG软件自动编程的相关知识。
（二）能力目标1）能使用UG软件完成典型机械零件的三维建模工作；2）能使用UG软件完成较一般机电产品的自动编程，并能生成后处理程序。
（三）素质目标1）良好的表达能力和人际沟通能力；2）爱岗敬业与团队合作的基本素质；3）良好的工程意识。
四、课程内容与要求（一）公共模块（学时：）五、教学基本条件为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求一个专用CAD/CAM实训室和供学生实习的校外实训基地，保证学生每人使用一台电脑；实训室配备一台投影仪、一台交换机和相关教学软件。
ug培训课程设计
ug培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握UG软件的基本操作和界面布局。
2. 学生能够运用UG软件进行简单的二维图形绘制和编辑。
3. 学生能够运用UG软件进行三维实体的建模、修改和参数化设计。
4. 学生了解并掌握UG软件中的装配和工程图功能。
技能目标：1. 学生能够熟练操作UG软件，提高建模速度和准确性。
2. 学生能够运用UG软件解决实际问题，具备一定的工程应用能力。
3. 学生能够通过团队协作，完成复杂产品的设计和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制造的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度，提高自我要求。
3. 培养学生团队协作精神，增强沟通与表达能力。
4. 培养学生尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在让学生通过UG软件的学习，掌握基本的计算机辅助设计技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对三维设计感兴趣，但UG软件使用经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，注重实践操作，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，提高综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. UG软件概述：介绍UG软件的发展历程、主要功能和应用领域，使学生对该软件有全面的了解。
教材章节：第一章 绪论2. UG软件基本操作与界面布局：学习UG软件的安装、启动、退出等基本操作，熟悉软件界面布局。
教材章节：第二章 基本操作与界面布局3. 二维图形绘制与编辑：学习二维图形的绘制、编辑、标注等操作，掌握二维绘图技能。
教材章节：第三章 二维图形绘制与编辑4. 三维实体建模：学习三维实体的创建、修改、参数化设计等操作，掌握三维建模技能。
教材章节：第四章 三维实体建模5. 装配与工程图：学习装配体的创建、编辑、爆炸视图等操作，以及工程图的生成、修改等。
ug课程标准
ug课程标准摘要：1.UG 课程概述2.UG 课程目标3.UG 课程内容4.UG 课程实施与评价正文：一、UG 课程概述UG 课程，全称为“Undergraduate”，即本科课程，是高等教育体系中的一种课程类型。
本科课程旨在为学生提供全面的、系统的学科知识和能力培养，为学生的未来职业发展奠定坚实基础。
UG 课程通常涵盖多个学科领域，包括人文、社会科学、自然科学、工程技术等。
二、UG 课程目标UG 课程的目标是为了培养具备创新精神、创业能力和较高综合素质的专门人才。
具体目标如下：1.系统掌握学科基本理论、基本知识和基本技能；2.具备良好的科学素养和人文素养；3.具备较强的学术研究和实际应用能力；4.具备较强的团队合作和沟通能力；5.具备较强的自主学习和创新能力；6.具备较高的道德品质和社会责任感。
三、UG 课程内容UG 课程内容涵盖多个学科领域，主要包括以下几类：1.公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、体育、军事理论等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
2.学科基础课程：包括专业基础课和专业核心课，旨在帮助学生系统掌握学科基本理论和知识。
3.专业方向课程：根据不同专业的特点和需求设置，旨在培养学生的专业技能和实际应用能力。
4.实践教学课程：包括实验、实习、毕业论文（设计）等，旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。
5.选修课程：包括通识教育课程、专业拓展课程等，旨在拓宽学生的知识面和视野。
四、UG 课程实施与评价1.课程实施：UG 课程采用讲授、实验、实习、研讨等多种教学方式，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
2.课程评价：采用多元化评价方式，包括平时成绩、期末成绩、实践环节成绩等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
《UG软件应用》课程教学大纲
引言概述:UG软件是一种广泛应用于工程设计和制造领域的计算机辅助设计软件。
本文将介绍《UG软件应用》课程的教学大纲，主要包括UG 软件的基本概念和操作技巧、三维建模、装配设计、图形编辑和数据管理等方面的内容。
通过该课程的学习，学生将掌握UG软件的基本操作及其在工程设计中的应用。
正文内容:一、UG软件的基本概念和操作技巧1.UG软件的介绍和发展历程详细介绍UG软件的起源、发展以及在工程设计领域的应用情况，并介绍不同版本的特点和功能。
2.UG软件的界面和基本操作介绍UG软件的界面布局、常用工具栏和菜单，以及基本的鼠标操作和快捷键。
3.UG软件的文件操作详细介绍UG软件中的文件管理功能，包括文件的创建、保存、打开和导入导出等操作。
4.UG软件的基本绘图功能介绍UG软件中的绘图工具和命令，包括绘制线段、圆弧、多边形等基本几何图形和编辑图形的技巧。
5.UG软件的基本编辑功能详细介绍UG软件中的编辑功能，包括移动、复制、旋转、缩放等操作，并介绍基本的参数化设计和约束设计技巧。
二、三维建模1.UG软件的三维建模原理和方法介绍UG软件中的三维建模原理和方法，包括实体建模、曲面建模和装配建模等。
2.UG软件中的实体建模详细介绍UG软件中的实体建模工具和操作技巧，包括绘制实体、切割实体、融合实体等基本操作。
3.UG软件中的曲面建模介绍UG软件中的曲面建模工具和技巧，包括绘制曲面、修补曲面、曲面连接等操作。
4.UG软件中的装配设计详细介绍UG软件中的装配设计功能，包括装配关系的定义、零件的约束、装配的分析和修改等操作。
5.UG软件中的表面设计介绍UG软件中的表面设计工具和技巧，包括曲面偏移、曲面修剪、曲面平滑等操作。
三、图形编辑1.UG软件中的草图编辑详细介绍UG软件中的草图编辑功能，包括修改草图尺寸、添加约束、修改曲线等操作。
2.UG软件中的实体编辑介绍UG软件中的实体编辑功能，包括实体的修剪、加工特征的添加和修改等操作。
UG教学大纲
UG教学大纲一、课程目标：1. 掌握UG软件的基本操作和界面2. 掌握UG软件的基本功能，如绘制二维图形、三维图形、特征建模等3. 学习UG软件的高级应用，如曲面建模、装配设计、动态仿真等4. 培养学生使用UG软件进行机械设计的能力二、教学内容：1. UG软件的介绍和界面说明2. UG软件的二维绘图功能(1). 绘图工具栏和绘图选项(2). 草图绘制和编辑(3). 折弯、倒角、填补等二维特征处理3. UG软件的三维建模功能(1). 三维绘图工具栏和绘图选项(2). 零件建模和独立特征建模(3). 基础特征、工具特征和辅助特征的使用4. UG软件的曲面建模功能(1). 曲面绘图工具栏和绘图选项(2). 曲面建模的步骤和方法(3). 曲面建模的特点和应用5. UG软件的装配设计功能(1). 装配工具栏和装配选项(2). 装配零件的位置和关系(3). 装配误差分析和解决方法6. UG软件的动态仿真功能(1). 动态仿真工具栏和仿真选项(2). 动态仿真的基本原理(3). 动态仿真的实现和应用三、教学方法：1. 理论讲解与实操结合，通过实际操作来巩固理论知识2. 手把手教学，让学生逐步掌握操作方法3. 凝练重点难点，反复讲解和练习，使学生深入理解4. 组织课内课外练习，用案例帮助学生掌握使用技巧和方法。
四、教材与参考书目：1. 《UG基础教程》2. 《UG操作与实战技巧》3. 《UG曲面造型教程》4. 《UG装配设计与动态仿真》五、考核方式：1. 平时成绩：包括考勤、作业、实验成绩等2. 期末考试：以单项选择题、简答题、案例分析题等方式考查学生对课程内容的掌握程度六、教学时间分配：本课程共48学时，其中33学时为理论课，15学时为实践课。
理论课：前17学时为UG基础教程，后16学时为UG高级应用实践课：15学时为机械设计案例演示和实操。
七、备注：本教学大纲仅供参考，教学具体内容和形式可以根据实际情况进行适当调整。
《三维数字产品设计(UG)》课程标准
UGUG50计算机辅助技术在近些年高速发展，整个大机械行业中计算机辅助技术也日趋完善，辅助设计、辅助工艺过程设计、辅助制造、辅助工程分析等技术应用广泛。
作为培养学生计算计辅助三维设计能力的《三维数字化产品设计（UG）》课程，是本专业重要的专业拓展课，在整个专业教学中起到承上启下的作用。
在本门课之前，应该已经完成《计算机应用基础》、《机械制图与计算机绘图》、《机械设计基础》等课程的学习。
通过该课程，可以培养学生利用计算机辅助技术完成产品造型的基本能力，并以此作为毕业设计、生产性实习的基础。
本课所用软件载体为Unigraphics（简称UG），UG是一个交互式CAD/CAM(计算机辅助设计与计算机辅助制造)系统，它功能强大，可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构，并在分模与加工方面也同样出色。
作为功能强大的CAD/CAM 一体化软件现在被模具企业广泛应用，是模具设计制造从业人员非常有用的工具。
它集产品设计、仿真优化、模具开发、数控加工等功能于一体，深受广大技术人员的推崇1.知识目标通过该门课程，学生能够系统地学习与掌握三维绘图软件（UG）进行产品设计，包括UG 软件的界面熟悉、基本操作，建模思想及基本的建模特征操作，产品装配方法，引用集的应用，从底向上及从顶向下的设计方法， WAVE 链接技术。
工程制图图纸、图框标题栏、视图及标注的创建，制图国标的设定。
2.能力目标通过该门课程的学习，学生能够了解CAD/CAM软件的基本结构和在产品设计行业中的具体运用；掌握基本操作技能；熟练使用三维CAD/CAM软件进行产品的曲面表达、实体建模；能够按照要求，绘制产品装配图和零件图。
3.素质目标在该门课程开展正常教学工作的同时，通过课程的学习对学生进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等综合素质培养。
通过平常与学生之间的交流及对将来工作岗位的认知，培养学生正确的就业观、认真的工作态度、能够吃苦耐劳的精神。
通过该门课程的学习，学生在将来就职中应达到的适应社会的必备能力： （1）具有较强的责任感和认真的工作态度；（2）具有较好的表达能力和沟通能力的培养；（3）具备相似CAD/CAM软件的自学能力；（4）具有良好的职业道德素养。
(2021年整理)13.《UG应用》课程标准
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《UG软件应用》课程标准一、课程概述（一）课程类别专业核心课程(二）适用专业本标准适用于模具制造技术专业。
(三）学时建议课程实施课时为108标准学时.二、课程定位（一）课程性质与作用本课程是模具设计与制造技术专业的一门专业核心课程，是一个在设计上用途非常广泛的软件。
UG作为CAD/CAM/CAE/CAQ/CAID的集成软件，拥有稳定的性能、强大的设计功能以及大容量数据处理的能力，并提供逼真的制造功能、专业的CAE包和接口。
UG广泛应用于航天航空、汽车、医学、通用机械、家电、模具、金融等领域，具有强大的实体造型、曲面造型、虚拟装配和生成工程图等设计功能.（二）相关课程学生在学习本课程前，须学完机械制图或画法几何学、公差配合与技术测量、机械设计基础、机械制造基础，要学习模具方面的知识,最好是先学完模具设计基础。
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《UG软件应用技术》课程标准
一、学习领域定位
《UG软件应用技术》是数控技术专业的技术基础课程之一，是针对机械制造企业数字化设计与制造技术发展，主要面向企业产品辅助设计、辅助制造等岗位而开设的一门技术基础课程。
该课程采用基于工作过程系统化的课程开发方法，以企业实际产品为载体，采用项目教学法，分解重构知识体系，将课程知识点融合贯穿于各项目，其基本定位为培养具有数字化设计与制造能力的高级技能型人才。
二、学习目标
《UG软件应用技术》工作项目要求的职业能力是：在生产企业接受客户订单后，产品设计员必须根据其产品要求设计出尺寸、外观相同，结构合理的数字样机及零件；数控自动编程员能根据产品零件编制出合理的数控加工程序，并能加工出符合技术要求的产品。
通过本课程学习在知识能力、过程方法等方面应达到下列目标：
（一）知识目标
1、了解当前主流三维软件的发展历史及使用情况，熟悉UG软件的各功能模块，掌握UG软件操作的基本技能，如软件快捷键的使用，软件操作方法等。
2、掌握二维草图绘制、实体建模技术、曲线设计技术、曲面造型技术，装配技术，工程图知识等相关内容。
3、了解数控机床结构，刀具和夹具知识，熟悉机械加工和数控编程工艺知识，掌握平面粗精加工，型腔的开粗与精加工，点位加工，后处理，刀路检查与判断等内容。
4、整理工艺文件并存档。
（二）能力目标
1、培养学生具有较好的产品造型的能力。
（主要由实体建模，曲面建模，装配等模块实施完成能力的培养）。
2、培养学生具有较好的出工程图的能力。
（图框调入，自动尺寸标注，视图表达，BOM表自动生成）。
3、培养学生具有过硬的数控编程的能力。
（编制数控工艺，编制数控程序，输出数控程序）
（三）素质目标
1、通过理论学习与实践操作软件，培养学生具有胆大心细，谦虚好学，拥有有效的沟通技巧和团队协作精神。
2、培养学生善于观察现象提出问题，查找问题，分析问题，解决问题的综合能力。