《秋天的怀念》知识点归纳
《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》知识点《秋天的怀念》知识点一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是的中心事件，也是的线索。
（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。
看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。
看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）内容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
（2）结构：为下文母亲离世做铺垫。
3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。
2、使文章波澜起伏。
3、塑造人物形象4、结构：与上文……照应；为下文……铺垫。
（二）人物形象母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄”，’偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
秋天的怀念七年级上册课堂笔记
秋天的怀念七年级上册课堂笔记一、文学常识。
1. 作者。
二、字词积累。
1. 生字词。
- 瘫痪（tān huàn）：身体的某一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
文中指作者双腿不能动。
- 暴怒（bào nù）：极端愤怒。
- 沉寂（chén jì）：十分寂静。
- 捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
- 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
- 央求（yāng qiú）：恳求。
- 神色（shén sè）：神情。
- 敏感（mǐn gǎn）：生理上或心理上对外界事物反应很快。
- 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
- 淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
- 深沉（shēn chén）：沉着持重；思想感情不外露。
- 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。
文中指菊花的颜色鲜艳。
- 喜出望外（xǐ chūwàng wài）：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
- 絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：形容说话啰嗦，唠叨。
2. 多音字。
- 宿。
- sù（宿舍、宿营）- xiǔ（一宿）- xiù（星宿）- 没。
- méi（没有、没了）- mò（沉没、没落）三、文章结构。
1. 第一部分（1 - 2段）- 内容：作者双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲默默地承受着这一切，小心翼翼地呵护着儿子。
- 作用：通过描写“我”的暴怒无常和母亲的默默忍受，为后文母亲的突然去世埋下伏笔，同时也展现了母亲的伟大和无私。
2. 第二部分（3 - 6段）- 内容：母亲多次想带“我”去北海看花，但都未能成行。
后来母亲因病去世，“我”终于在妹妹的陪伴下看到了北海的菊花。
最新《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》知识点一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索。
（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。
看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。
看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）内容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
（2）结构：为下文母亲离世做铺垫。
3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。
2、使文章波澜起伏。
3、塑造人物形象4、结构：与上文……照应；为下文……铺垫。
（二）人物形象母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
七年级上册语文第5课《秋天的怀念》知识点 图文解读
七年级上册语文第5课《秋天的怀念》知识点图文解读知识点归纳一、作者简介史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。
1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、故事背景《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
三、理解词义暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
四、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（第⑦段）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
五、问题归纳1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
秋天的怀念知识点集锦
第五课《秋天的怀念》1、作者简介史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
2、《秋天的怀念》生字词瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆3、《秋天的怀念》词语解释①暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。
②憔悴：形容人脸色不好。
③央求：恳切的请求。
④喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。
⑤絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。
⑥诀别：分别（多指不易再见的离别）。
⑦淡雅：素净雅致，素淡典雅。
4、第一处景物描写：窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
5、第一处景物描写的作用：形象地写出了树叶飘落的动态。
以动衬静，突出了“我”的孤独、痛苦、无望的心情。
6、第二处景物描写：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
7、第二处景物描写的作用：用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦无望向坚强明朗的转变。
8、叠词的表达效果①悄悄地：描写母亲来去时小心翼翼的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐，让“我”尽情发泄心中的痛苦。
②偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了自己，耐心等待我安静下来的心理和神态。
③红红地：含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸，她更痛苦，又无处诉说。
④好好儿活：口语化表达，朴实真切，千万牵挂与不舍，尽在不言中。
9、《秋天的怀念》中心思想本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀念和对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。
10、母亲的性格特点：坚韧、顽强三）（8分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
《秋天的怀念》基础知识点
chuí xiōng dùn zú
形容非常懊丧，或非常悲痛。
岳峙渊渟
yuè zhì yuān tíng
本用以形容军队稳定，不可动摇。后多用以形容人坚定沉着。
恃强凌弱
shì qiáng líng ruò
依仗强大，欺侮弱小。
垂手侍立
chuí shǒu shì lì
形容恭敬地站在旁边，准备随时听从吩咐。
秋天的怀念》基础知识点
成语
词汇
多音字
形近字
19
9
4
4
成语
拼音
解释
絮絮叨叨
xù xù dāo dāo
形容说话啰嗦，唠叨。
高洁傲岸
gāo jié ào àn
形容众多污秽中的纯洁。
天真烂漫
tiān zhēn làn màn
形容思想单纯，活泼可爱，没有虚伪做作（多指儿童）。
翻来覆去
fān lái fù qù
鲜红
鲜 xiān
鲜明的红色。
鲜艳
鲜 xiān
鲜明而美丽：～夺目。
鲜为人知
鲜 xiǎn
很少有人知道。
行鲜
鲜 xiǎn
行为光明。
敲打。
憔悴
qiáo cuì
形容人瘦弱，面色不好。
央求
yāng qiú
恳求。
诀别
jué bié
指再无会期的离别；死别。
淡雅
dàn yǎ
清淡高雅。
敏感
mǐn gǎn
谓感觉敏锐，对外界事物反映很快。
多音字-宿
拼音
解释
宿舍
宿 sù
住宿停留。Байду номын сангаас
住宿
宿 sù
2022部编版七年级上第二单元《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》一、文学常识体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
1.文章几次写到秋天?答：文章两次写秋天，一次是在母亲将去世前，一次在母亲去世后多年。
“秋天是背景的引子，文中写景.叙事.记人都与秋天有关。
2. 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照，具有象征性。
3. 为什么文章的题目叫《秋天的怀念》?答：题目为“秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
“我”也走出了人生低谷，乐观生活。
”4. 母亲是个怎样的人?答：面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受，表现出极大的忍耐.理解和宽容，“悄悄地“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
5. “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
”从这里你可以看出什么?答;可以看出，母亲喜欢花，是个热爱生活的人，可为了“我”，她没有时间和精力去养花。
6. 在痛苦的弥留之际，母亲心里只惦记着儿女。
7. “母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……答：“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。
“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重。
8. “母亲进来了，挡在窗前：……”母亲为什么要挡在窗前?“挡在窗前”是怕“我”触景生情。
“挡”挡住的不是落叶，是儿子郁闷烦躁的情绪。
9. “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候”…….分析这句话。
答：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。
“央求”写出了母亲的耐心.慈祥，即使“暴怒无常”的“我”也不由得为之感动。
10. 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“?答: “在秋风中正开得烂漫“的菊花，象征了母亲的品格：淡雅.高洁.深沉。
《秋天的怀念》知识清单
七上 5《秋天的怀念》知识清单一、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索。
（母亲劝我看花,我不答应-母亲央我看花，我答应看花—母亲去世不能陪我看花—妹妹推我看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。
看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。
看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）内容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
（2）结构：为下文母亲离世做铺垫。
3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。
2、使文章波澜起伏。
3、结构：与上文……照应；为下文……铺垫。
4、塑造人物形象（二）人物形象---母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄”，'偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
“悄悄地进来”是因为母亲仍不放心“我”，看到“我”恢复沉寂后，为了尽可能不惊扰“我”，又悄悄地回来了。
秋天的怀念知识点
秋天的怀念知识点《秋天的怀念》知识点一、作者简介《秋天的怀念》的作者是史铁生。
史铁生是中国当代作家，1951 年出生于北京。
1969 年去延安一带插队，因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
2010 年 12 月 31 日因突发脑溢血逝世。
他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默感，在表现手法上追求现实主义和象征手法的结合，在真实反映生活的基础上注意吸收现代小说的表现技巧。
代表作品有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。
二、文章背景这篇文章写于 1981 年，那时史铁生已经双腿瘫痪，在漫长的轮椅生涯中，他的母亲一直默默地照顾着他，支持着他。
然而，母亲却在他还未完全走出人生低谷时离世了。
这份深沉的母爱和对母亲的愧疚与怀念，促使他写下了这篇感人至深的文章。
三、生字词1、瘫痪（tān huàn）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2、暴怒（bào nù）：大怒，狂暴的和不受控制的愤怒。
3、沉寂（chén jì）：非常寂静，听不见一丝声音。
4、侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
5、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
6、憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。
7、央求（yāng qiú）：恳求。
8、絮叨（xù dāo）：形容说话啰嗦。
9、诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致，素淡典雅。
11、高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
12、烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。
四、文章主旨本文叙述了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲用宽容和理解以及无私的爱，默默忍受着“我”的坏脾气，想方设法鼓励“我”好好活下去。
第5课《秋天的怀念》知识点总结-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
《秋天的怀念》知识点总结一、作者简介史铁生，中国作家、散文家。
他的作品风格深沉凝重，充满对人生的思考和对生命的感悟。
二、主要内容1. 文章讲述了双腿瘫痪后，“我”变得暴怒无常，母亲为了鼓励“我”好好活下去，隐瞒自己的病情，无微不至地照顾“我”，最终在秋天离世。
2. 通过回忆母亲生前的几件小事，表现了母爱的无私、深沉和伟大，以及“我”对母亲的愧疚和怀念之情。
三、人物形象1. 母亲：慈爱：对“我”关怀备至，小心翼翼地照顾“我”的情绪。
坚韧：身患重病，却默默承受，顽强地与病魔抗争。
无私：为了“我”，放弃了自己的生活和追求。
2. “我”：暴躁：双腿瘫痪后，情绪失控，对生活失去信心。
愧疚：在母亲去世后，认识到自己的错误，对母亲充满愧疚。
成长：在母亲的影响下，逐渐走出阴影，勇敢地面对生活。
四、写作手法1、细节描写：文中有大量细腻的细节描写，（1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
”这里的“悄悄”“偷偷”等词语，生动地表现了母亲对“我”的理解和关爱。
她不想让“我”看到她的难过，只能在“我”看不见的地方默默关心“我”，而“眼边红红的”则体现了母亲内心的痛苦和对“我”的心疼。
通过这些细节，一个细心、体贴、默默承受痛苦的母亲形象跃然纸上。
（2）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”“扑”“抓”“忍住哭声”等动作和神态的细节描写，展现了母亲在“我”自暴自弃时的急切和痛心，她不顾一切地想要阻止“我”伤害自己，同时又强忍着自己的悲伤来安慰“我”，体现出母亲伟大而深沉的爱以及她的坚强。
2、插叙：文章多处运用了插叙的手法：（1）“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
”这一处插叙补充交代了母亲爱花，以及因为“我”的腿瘫痪后无暇照顾花，导致花都死了，从侧面表现出母亲为了照顾“我”，放弃了自己的兴趣爱好，体现了母亲对“我”无私的爱。
七年级语文上册第5课《秋天的怀念》知识点汇总
七年级语文上册第5课《秋天的怀念》知识点汇总一、作者简介史铁生（1951-2010），生于北京，作家。
1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、故事背景《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
三、理解词义暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
四、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（第⑦段）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
五、问题归纳1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”?通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
初一第五课《秋天的怀念》笔记
初一第五课《秋天的怀念》笔记摘要：一、课文概述1.初一第五课《秋天的怀念》基本信息2.作者简介3.课文背景及主题二、课文内容详解1.课文结构2.主要情节和人物3.主题思想三、课文中的秋天意象1.秋天的特点2.秋天与怀念的关系3.秋天意象在课文中的体现四、作品的艺术特色1.文字描绘2.情感表达3.艺术手法五、作品的教育意义1.情感教育2.审美教育3.价值观引导正文：初一第五课《秋天的怀念》是部编版语文教材中的一篇散文，作者是中国著名作家张抗抗。
这篇文章以秋天为背景，通过描绘秋天的景色和人们的情感，表达了对逝去岁月的怀念和对生活的感悟。
课文的结构分为三个部分。
第一部分，作者描述了秋天的景象，如金黄的稻田、丰收的季节等。
第二部分，作者通过回忆自己童年时在乡村度过的秋天，表达了对逝去岁月的怀念。
第三部分，作者回到现实，感慨生活中的美好时光总是短暂，要学会珍惜。
课文中的主要人物是作者自己，通过第一人称的视角，描绘了秋天的景色和自己的心情。
主题思想是珍惜时光、怀念过去，以及在生活中学会感悟美好。
在课文中，秋天是一个充满温暖、丰收和美好回忆的季节。
作者通过对秋天的描绘，表达了对逝去岁月的怀念。
这种怀念不仅体现在对自然景象的回忆，还体现在对亲情、友情和乡村生活的怀念。
作品的艺术特色表现在文字描绘、情感表达和艺术手法方面。
作者运用生动的描绘手法，将秋天的景象展现在读者面前。
情感表达真挚，让人产生共鸣。
此外，作品还运用了对比、象征等艺术手法，增强了文章的表现力。
从教育意义上来看，《秋天的怀念》不仅具有情感教育功能，还具有审美教育和价值观引导功能。
第5课《秋天的怀念》知识清单
《秋天的怀念》知识清单一、作者信息1. 史铁生（1951 年 1 月 4 日 - 2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。
1951 年出生于北京。
1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
2. 代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
3. 史铁生的写作风格质朴深沉，充满对生命的思考和感悟，以真挚的情感和独特的视角展现人生的苦难与希望。
二、文章背景1. 《秋天的怀念》创作于 1981 年，作者在双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲用无私的爱默默包容并鼓励着他。
然而，母亲却在他还未走出困境时离世，这让作者深感悔恨和愧疚。
2. 这篇文章是作者对母亲的深切怀念，也是对母爱的赞美和对生命的重新审视。
三、字词基础1. 瘫痪（tān huàn）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2. 暴怒（bào nù）：大怒，狂暴的和不受控制的愤怒。
3. 沉寂（chén jì）：非常寂静。
4. 侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
5. 捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
6. 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
7. 央求（yāng qiú）：恳求。
8. 絮叨（xù dao）：形容说话啰嗦。
9. 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
10. 淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
11. 高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
12. 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。
《秋天的怀念》学霸笔记
《秋天的怀念》学霸笔记一、文学常识1. 作者2. 体裁- 散文。
散文的特点是“形散神聚”，这篇文章通过回忆母亲在秋天里对自己的关心和爱护，表达对母亲的深切怀念之情，看似写了很多生活中的琐事，但都围绕着对母亲的怀念这一主题。
二、生字词1. 正音- 瘫痪（tān huàn）：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
注意“瘫”字的写法，左半部分是“疒”，里面是“难”。
- 暴怒（bào nù）：形容人十分愤怒。
- 沉寂（chén jì）：十分寂静。
- 侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
“侍”字不要写成“待”。
- 捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
- 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
- 央求（yāng qiú）：恳求。
- 絮叨（xù dāo）：形容说话啰嗦。
- 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
- 淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
- 高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
- 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。
文中形容菊花的颜色鲜艳。
- 翻来覆去（fān lái fù qù）：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
2. 多音字- 宿：- sù（宿舍、住宿），如“他住在学校宿舍里”。
- xiǔ（一宿），表示一夜，如“他在这儿住了一宿”。
- xiù（星宿），如“天上的星宿闪烁”。
- 悄：- qiāo（悄悄、悄声），如“他悄悄地走进房间”。
- qiǎo（悄然、悄怆），如“他悄然落泪”。
三、文章结构1. 第一部分（1 - 2段）：双腿瘫痪后我的暴怒无常及母亲的默默忍受- 第1段开篇直接点明自己双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，通过这两个典型的事例，生动地表现出“我”当时内心的痛苦和绝望。
《秋天的怀念》 知识清单
《秋天的怀念》知识清单一、作者简介史铁生（1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。
1951 年出生于北京。
1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《老屋小记》；散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、写作背景《秋天的怀念》这篇散文是史铁生对已故母亲的回忆，表达了他对母亲深切的怀念和无尽的愧疚。
当时，作者双腿瘫痪，心情极度低落和绝望，母亲默默承受着儿子的痛苦，用无尽的爱和耐心照顾着他。
然而，母亲在身患重病的情况下，还在为儿子的未来担忧，最终在准备带儿子去看菊花前离世。
这篇文章写于母亲离世多年后，是作者在经历了生活的种种磨难后，对母亲的爱有了更深刻的理解和感悟。
三、生字词1、瘫痪（tān huàn）：身体的某一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2、暴怒（bào nù）：大怒，狂暴的和不受控制的愤怒。
3、沉寂（chén jì）：非常寂静，没有一点声音。
4、侍弄（shì nòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
5、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。
6、憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
7、央求（yāng qiú）：恳求。
8、絮叨（xù dāo）：形容说话啰嗦。
9、诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。
11、高洁（gāo jié）：高尚纯洁。
12、烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。
13、翻来覆去（fān lái fù qù）：形容一次又一次。
《秋天的怀念》知识梳理
《秋天的怀念》知识梳理一、文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
二、字词残疾焦躁不安憎．恨（zēng）暴怒无常砸碎墙壁沉寂瘫痪．．（tān huàn）侍．弄（shì）捶打整宿．（xǐu）翻来覆去唰唰啦啦憔悴．．（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏感诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创．伤（chuāng）三、问题巩固（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。
试结合上下文做具体分析。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。
“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。
“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。
解析：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。
即使“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
4. “……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
解析：仅仅因为“我”勉强．（qiǎng）同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。
母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。
《秋天的怀念》知识点集锦
《秋天的怀念》知识点集锦秋天，是一年之中最美的季节之一。
不少人都对秋天怀有深深的怀念。
秋天不仅是丰收的季节，更是一季清爽宜人的时节。
今天，我们就来为大家梳理一下《秋天的怀念》中涉及到的知识点。
1. 秋天的气象变化秋天的气温逐渐下降，风也变得比较凉爽。
在秋天的天空中，常常可以看到蓝得发亮的天空、洁白的云朵和红得发紫的夕阳。
而秋天的风也常常带有一股凉意，给人一种宜人的感觉。
2. 秋天的收获秋天也是丰收的季节，到了这个季节，总会让人心潮澎湃。
这时候，农民们开始收割他们辛苦种植的庄稼。
菜地里油菜花开得最艳，稻田里黄灿灿的稻穗让人看得直流口水。
除了农作物的收获，还有一些水果也是在秋天采摘的，比如说苹果、柿子、桃子等等。
3. 秋天的诗意秋天是一个多情的季节，因为它总是能让人产生许多情感上的共鸣。
很多诗人和作家也在他们的作品中表达了对秋天的怀念。
比如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中有一句“白云悠悠，青天呼啸”，给人一种浪漫而无忧无虑的感觉。
还有，元代诗人辛弃疾在《琵琶行》中也有“暮色苍茫看劲松，晓声咽，切玉箫声吹雪”这一句，表现了秋天的寂静和深远。
4. 秋天的食物秋天也是一年中美食的季节，因为秋天的蔬菜和水果非常多。
这时候有很多蔬菜和水果的类别，比如南瓜、红薯、玉米、菠萝蜜、柚子、柿子等等。
这些秋天的食物不仅满足了人们的舌尖，而且也有很多营养价值。
5. 秋天旅游秋天是旅游的好季节，因为这个季节的自然景观非常美丽。
对于喜欢美景的人来说，秋天的黄金周是非常适合出游的。
比如，长城、秦岭、黄山等等。
在这些地方，不仅可以欣赏到美丽的自然风景，还可以尽情感受秋天的美好。
总结起来，秋天是一个令人怀念的季节。
在这个美丽的季节里，有气象变化、收获、诗意、美食和旅游等方面的元素。
无论是哪一个方面，都能令人感受到秋天的美好和令人难以忘怀的魅力。
精选部编版《秋天的怀念》知识点总结
《秋天的怀念》知识点总结一、文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
作者与背景史铁生(1951—2010)，当代作家。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。
史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。
”二、字词残疾焦躁不安憎恨（zēng）暴怒无常砸碎墙壁沉寂瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打整宿（xǐu）翻来覆去唰唰啦啦憔悴（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏感诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创伤（chuāng）词语解释：1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。
3.整宿：整夜，整个晚上。
4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。
5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断。
三、问题巩固（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。
试结合上下文做具体分析。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。
“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《秋天的怀念》知识点归纳
知识点归纳：一、作者简介史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。
1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、故事背景《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
三、理解词义暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
四、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的
“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但 悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离
开了“我们”兄妹。
第三部分（第⑦段）：母亲离世
后的又一年秋天，“我”和妹妹去北 海看菊花，“我们”懂得了母亲让
“我们”“好好儿活”的含义。
五、问题归纳1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。
”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。
“偷偷”表现了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。
3.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。
4.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。
5.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。
6.母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？表现：“我”：“什么时候？”“好吧，就明天。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的
！”母亲：“憔悴的脸上”“央求般”“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“笑了”“坐在我身边”“絮絮叨叨”。
心情：“我”：漫不经心、马虎应付、无所谓。
母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措。
母亲提议秋天去看菊花，是想让“我”从菊花顽强无畏的精神气质中得到启示，希望“我”勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。
7.从1-
5段中，找出一些否定意义的语句，并说说这些语句表达怎样的思想感情？“在我看不见的地方”“不，我不去！”“可我却一直都不知道”“就再也没回来”“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，这些有否定意义的语句说明“我”从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，母亲的病危激起了“我”对生命的感悟，表明“我”对自己少不更事的追悔，对母亲深切的思念。
8.文中有几处插叙，请找出来，并说说有什么含义？第一处：“母亲喜欢花……她侍弄的那些花都死了。
”说明：①母亲是一个非常热爱生活的人；②为照顾儿子放弃照顾花，这是一个深爱儿子的母亲。
第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得……睡不了觉。
”说明：①补充说明母亲的病具体到哪步田地；②反映了母亲做出的超常努力。
9.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花，其中包含着“我”对没有体会到母亲的关爱和良苦用心的懊悔，也包含着“我”对母亲深深的爱和无尽的缅怀。
10.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨。
内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。
只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。