1岁到岁半的早教游戏方案
1～1岁半幼儿训练方案早教
1～1岁半幼儿训练方案一、认知能力的培养。
1、观察能力的培养。
观察是一种有目的的感觉知觉活动，是开展智力的主要途径。
儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从开展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。
(1)观察事物的特性①识别大小。
教小儿比拟物体的大小，开始可选择形状类似，大小差异显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。
②识别形状。
教小儿识别物体的各种形状，对开展观察能力十分有好处。
先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的"都是圆的。
"再让他把圆圈与其它形状的纸板比拟，告诉他是不一样的。
③识别颜色。
先从根本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白"颜色"这个词的意思，懂得"这种颜色"、"那种颜色"的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，开展观察力。
可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。
小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。
在一般生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈*围巾是蓝色的，小儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。
(2)开展幼儿注意力。
①注意力的稳定性。
幼儿注意力短暂，不稳定，成人应援助小儿更长时间地集中注意力于一个物体上或一种游戏中。
如小儿玩皮球一会儿就扔掉，正要开始做其他的事情，母亲可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教小儿用手使皮球在地面上旋转，或对着墙壁滚动皮球，使皮球碰向墙壁自动滚回来，或用球投篮等。
1岁到2岁半的早教方案
1岁到2岁半的早教方案早教是一种以科学方法引导婴幼儿全面发展的教育活动，旨在帮助婴幼儿发展其身体、智力、社交和情感等各方面的能力。
以下是一个适合1岁到2岁半婴幼儿的早教方案。
1.运动发展：-在安全的环境下，提供足够的自由空间，鼓励婴幼儿探索和尝试各种动作。
-鼓励宝宝跑、跳、爬、走，帮助他们发展肌肉控制和协调能力。
-提供各种玩具和器材，如球、积木、滑梯，鼓励婴幼儿不断尝试新的动作和挑战。
2.语言发展：-与婴幼儿进行互动交流，使用简单明了的语言，并重复相关的字词，帮助他们建立语言感知。
-读给婴幼儿听，选择适合他们年龄段的图画书，让他们观察图画，一起讲故事。
-为婴幼儿提供丰富的语言刺激，如唱歌、儿歌、儿童音乐，帮助他们发展听觉感知和语言表达能力。
3.社交发展：-与其他儿童和成人一起参与各种活动，如绘画、游戏、音乐课程等，帮助婴幼儿学会分享和与人合作。
-给予婴幼儿足够的关注和赞赏，帮助他们建立自信和积极的自我形象。
-鼓励婴幼儿与其他儿童互动，培养友善和友谊，同时教会他们尊重和体谅他人。
4.智力发展：-提供丰富多样的玩具和材料，如拼图、积木、颜色和形状认知的玩具，帮助婴幼儿培养观察力和思维能力。
-鼓励婴幼儿进行各种探索性的游戏和活动，如填满与倒空玩具，帮助他们发展问题解决能力和创造力。
5.情感发展：-鼓励婴幼儿表达自己的情感，教他们识别和理解自己以及他人的情感。
-给予婴幼儿独立的机会和空间，鼓励他们探索和尝试，同时提供支持和指导。
以上早教方案旨在全面发展婴幼儿的身体、智力、社交和情感等各方面能力。
家长可以根据实际情况和婴幼儿的兴趣和特点进行调整和修改，以保证早教方案的有效性和可持续性。
同时，早教的核心在于与婴幼儿的互动和关系建立，家长要时刻关注和陪伴婴幼儿的成长，并给予他们足够的爱和关注。
1岁到1岁半早教课程教案
1岁到1岁半早教课程教案一、教学目标：2. 促进宝宝的语言能力发展，使其能够简单表达自己的需求。
3. 发展宝宝的认知能力，提升宝宝的观察力和注意力。
4. 培养宝宝的运动能力，增强宝宝的协调性和平衡性。
二、教学内容：1. 生活习惯：教宝宝自己吃饭、洗手、整理玩具等。
2. 语言能力：教宝宝认识日常用品，学习简单的词语。
3. 认知能力：通过游戏教宝宝认识颜色、形状、大小等。
4. 运动能力：进行简单的爬行、站立、走等练习。
三、教学方法：1. 示范法：教师或家长以直观的方式示范正确的行为，引导宝宝模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让宝宝在愉快的氛围中学习。
3. 互动法：鼓励宝宝与家长、教师或其他宝宝互动，提高宝宝的社交能力。
四、教学评价：1. 观察宝宝在日常生活中是否能够独立完成基本的生活自理。
2. 评价宝宝的语言表达能力，是否能用简单的词语表达自己的需求。
3. 评估宝宝的认知能力，是否能认识基本的颜色、形状、大小等。
4. 观察宝宝在运动方面的表现，如爬行、站立、走等是否协调。
五、教学计划：1. 第一周：培养宝宝独立吃饭的习惯，教宝宝认识餐具。
2. 第二周：教宝宝洗手的方法，培养宝宝整理玩具的习惯。
3. 第三周：学习简单词语，如“水”、“饭”、“玩具”等。
4. 第四周：通过游戏教宝宝认识颜色，如红、蓝、绿等。
5. 第五周：通过游戏教宝宝认识形状，如圆形、方形、三角形等。
六、教学内容：6. 第六周：通过游戏教宝宝认识大小，如大、小、中等。
7. 第七周：教宝宝认识基本的身体部位，如头、手、脚等。
8. 第八周：培养宝宝的听觉辨识能力，如辨别不同的声音。
9. 第九周：教宝宝简单的动作，如点头、摇头、拍手等。
10. 第十周：进行宝宝认知能力评估，了解宝宝的学习成果。
七、教学方法：6. 示范法：教师或家长以直观的方式示范正确的行为，引导宝宝模仿。
7. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让宝宝在愉快的氛围中学习。
8. 互动法：鼓励宝宝与家长、教师或其他宝宝互动，提高宝宝的社交能力。
1岁到1岁半早教课程教案
1岁到1岁半早教课程教案一、教学目标1. 帮助家长了解1岁到1岁半宝宝的发展特点和早教重点。
2. 指导家长如何通过日常互动，促进宝宝认知、语言、社交、情感等方面的发展。
3. 提供一系列适合1岁到1岁半宝宝的早教活动和游戏，增进亲子关系。
二、教学内容1. 宝宝发展特点：身体、认知、语言、社交、情感等方面的发展。
2. 早教重点：感知世界、语言启蒙、社交技能、情感培养。
3. 早教活动和游戏：亲子共读、认知游戏、社交互动、情感表达等。
三、教学方法1. 讲座：讲解宝宝发展特点、早教重点和教学内容。
2. 示范：展示早教活动和游戏，家长跟随操作。
3. 互动：家长与宝宝一起参与早教活动和游戏，增进亲子关系。
4. 讨论：家长分享早教心得，互相学习，解决问题。
四、教学安排1. 第一节：宝宝发展特点与早教重点讲解，亲子共读示范。
2. 第二节：认知游戏教学，家长与宝宝互动。
3. 第三节：社交互动教学，家长与宝宝一起练习。
4. 第四节：情感表达教学，家长与宝宝共同参与。
5. 第五节：总结与答疑，家长分享早教心得。
五、教学评价1. 家长对宝宝发展特点和早教重点的理解程度。
2. 家长是否能有效地运用早教活动和游戏，与宝宝互动。
3. 宝宝在认知、语言、社交、情感等方面的发展情况。
4. 家长对早教课程的满意度和建议。
六、教学资源1. 早教教材：包括宝宝发展特点、早教重点的相关资料。
2. 教具：认知卡片、玩具、图画书等。
3. 游戏材料：拼图、积木、音乐玩具等。
4. 视频资料：宝宝发展过程的视频示例。
七、教学步骤1. 开场：欢迎家长和宝宝，简短介绍课程内容和目标。
2. 讲座：讲解宝宝发展特点、早教重点和教学内容。
3. 示范：展示早教活动和游戏，家长跟随操作。
4. 互动：家长与宝宝一起参与早教活动和游戏。
5. 讨论：家长分享早教心得，互相学习，解决问题。
6. 总结：回顾课程内容，强调早教的重要性和方法。
7. 问答：解答家长关于早教和宝宝发展的疑问。
早教课程1到1岁半教案
早教课程1到1岁半教案精品文档早教课程1到1岁半教案课程目标:1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐活动准备:材料准备:邦戈鼓;娃娃;皱纹纸，卡纸，双面胶;铃铛、垫子若干、框子4个;彩虹伞;音乐准备:《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》配班准备:签到表、笔、相机活动环节:走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩1、走线、哈罗2、点名游戏玩法:教师手上套手偶向向朋友打招呼;再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋1 / 7精品文档允文，欢迎你。
3、小虫子玩法:教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。
歌词:有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。
目的:认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。
4、认识身体含义:跟音乐做动作，认识五官。
歌词:点点我的嘴巴，拍拍小手，摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手点点我的笑脸，拍拍小手5、彩虹色的手环玩法:教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。
目的:让宝宝认识红、黄的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，双手交替配合能力。
训练宝宝的手眼协调能力，培养宝宝数的概念，对精细动作培养很有好处。
捏一捏，戳一戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教具，也是小宝贝的最爱喔～每个人的知识智力，都是从生活中不断地观察、模仿、学习、记忆等过程中所累积出来的。
家长如能在孩子的婴幼儿时2 / 7精品文档期，提供他大量的信息和活动，引导孩子多方面地吸收、思考、操作，就能使幼儿的脑力和智识快速增长。
6、不倒翁含义:1)家长和孩子面对面手牵手根据音乐做向前扑和向后仰的动作。
1-2岁宝宝早教游戏范例大全【五篇】
【导语】早期教育多姿多彩的活动和教育⽅式，不仅不会阻碍⼤脑的发育成长，还会刺激加快智⼒发展速度。
今天给⼤家带来了1-2岁宝宝早教游戏范例⼤全【五篇】，希望⼤家喜欢并且能够有所收获。
1.1-2岁宝宝早教游戏范例⼤全 1.传球啦 在户外的草坪上或室内，保育者和宝宝⾯对⾯坐着，与宝宝保持⼀两步远的距离，轻轻将球滚到宝宝⾯前，⿎励他把球滚回来。
当宝宝熟练这个动作后，保育者就可以慢慢扩⼤⾃⼰与宝宝之间的距离。
保育者还可以轻轻拍球，把球弹给宝宝，之后再让宝宝把球弹回来。
这个游戏有助于发展婴幼⼉的⾝体感知能⼒、协调性和⼤运动能⼒。
2.魔法降落伞 以毯⼦或床单充当降落伞，让宝宝坐在降落伞上，然后由保育者轻轻拉着降落伞⾛动，并带着宝宝转圈圈。
两名保育者在宝宝上⽅撑开降落伞，边转圈边唱⼉歌，歌曲结束时，保育者让降落伞 从宝宝头上慢慢落下，蒙住宝宝。
宝宝⼀定会欢呼雀跃。
这个游戏可以锻炼婴幼⼉的平衡能⼒和社交能⼒。
3.唱游时光 经久不衰、代代相传的⼉歌也是孩⼦们的最爱，家⼈温馨的唱游时光是童年美好的回忆。
在演唱⼉歌时，家长可以⽤有趣的⼿势和动作模仿⼉歌的情节，⿎励宝宝模仿动作。
通过重复歌词和相应的⼿势，保育者不仅会逗得宝宝开⼼，还能刺激他的听觉能⼒和语⾔表达能⼒。
4.定格舞 播放⾳乐，将宝宝抱在怀⾥，随着⾳乐的节拍夸张地摆动⾝体，偶尔还能制造点⼉惊喜，让他突然“滑下去”。
⾳乐⼀停，⽴刻“定格”，保持原有姿势不动；⾳乐响起，继续跳舞。
⼤⼀点的宝宝可能⾃⼰和着⾳乐或跳或停。
这个⾳乐游戏能锻炼婴幼⼉的听觉能⼒、平衡能⼒和社交能⼒。
2.1-2岁宝宝早教游戏范例⼤全 1.罐中取宝 收集若⼲带盖的塑料罐，分别放⼊宝宝喜欢的玩具，然后盖上罐⼦。
让宝宝⾃⼰打开盖⼦，取出⾥⾯的东西，并说出玩具的名称。
如果宝宝的⼿指不够灵活，保育者可将盖⼦拧得松⼀点。
宝宝⼀定喜欢⼀次次重复这个游戏。
这个游戏有助于锻炼婴幼⼉的精细动作能⼒、语⾔能⼒和社交能⼒。
早教班1岁精细动作教案
早教班1岁精细动作教案教案标题：早教班1岁精细动作教案教案目标：1. 帮助1岁婴幼儿发展和提升精细动作能力。
2. 通过游戏和活动促进婴幼儿的手眼协调和手指灵活性。
3. 培养婴幼儿的观察力、注意力和集中力。
教学准备：1. 各种适合1岁婴幼儿的玩具，如积木、拼图、插珠等。
2. 颜色鲜艳的纸张和彩色笔。
3. 音乐播放器和适合婴幼儿的音乐。
4. 安全、干净的活动区域。
教学活动：活动一：积木塔1. 将积木堆放在婴幼儿能够触及的地方。
2. 向婴幼儿示范如何用积木堆叠成塔状。
3. 鼓励婴幼儿模仿并尝试自己堆叠积木。
4. 当婴幼儿成功堆叠时，给予肯定和鼓励。
活动二：拼图游戏1. 准备适合1岁婴幼儿的大块拼图。
2. 将拼图分开，让婴幼儿尝试将其拼合在一起。
3. 在拼图的每个部分上粘贴不同颜色的纸张，以帮助婴幼儿识别和匹配颜色。
4. 引导婴幼儿完成拼图，并鼓励他们的努力。
活动三：插珠游戏1. 准备一个适合1岁婴幼儿的插珠游戏，如插珠板。
2. 向婴幼儿展示如何将珠子插入相应的孔中。
3. 鼓励婴幼儿模仿并自己尝试插珠。
4. 当婴幼儿成功插入珠子时，给予肯定和鼓励。
活动四：音乐舞蹈1. 播放适合1岁婴幼儿的活泼音乐。
2. 引导婴幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。
3. 提供一些简单的舞蹈动作，如摇手、拍手等，并示范给婴幼儿看。
4. 鼓励婴幼儿模仿并尝试跟随音乐舞动。
活动五：指画练习1. 给婴幼儿提供颜色鲜艳的纸张和彩色笔。
2. 示范如何使用手指画出简单的图案，如直线、圆圈等。
3. 鼓励婴幼儿模仿并尝试自己画图案。
4. 当婴幼儿成功画出图案时，给予肯定和鼓励。
评估与反馈：1. 观察婴幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 记录婴幼儿在不同活动中的进步和发展。
3. 根据观察和记录，给予婴幼儿积极的反馈和鼓励。
教案延伸：1. 鼓励家长在家中为婴幼儿提供类似的活动和游戏，以促进精细动作能力的发展。
2. 提供更多适合1岁婴幼儿的精细动作训练活动，如握笔绘画、穿珠子等。
早教游戏活动方案(共6篇)
游戏8：打保龄球
出售全套早教教案（蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合）2游戏准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。
准备：软垫、小拱桥。
过程：（一人讲解，一人示范）：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。颁奖：请问（一个一个问）宝宝是什么时候学爬的？您决的宝宝学习爬行很重要
吗？爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！请为爬行宝宝颁发奖励。3、送小动物回家——游戏规则
1、玩积木——游戏规则
（一人讲解，一人示范）：
目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品
准备：装有积木的塑料筐
过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。” 2、爬行比赛——游戏规则
目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。
游戏10：我是小小领路人
游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。
游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
1-3岁幼儿早教游戏有哪些
1-3岁幼⼉早教游戏有哪些 1-3岁的幼⼉教育从哪⾥开始呢？不知所措的宝妈们，可以经常陪幼⼉玩⼀些有趣的早教游戏。
以下是店铺收集整理的1-3岁幼⼉早教游戏，希望对你有帮助。
1-3岁幼⼉早教游戏 ⼀、学穿鞋袜 宝宝会穿⾐服了，现在可以学穿鞋袜。
先穿袜⼦：将袜⼝叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜⼦⾄袜尖，⾜跟贴住袜跟，再将袜⼝提上来。
这种⽅法能使⾜跟贴合袜跟，穿的舒服。
然后开始学穿鞋：⾸先把两只鞋对放在⼀起，让宝宝认识哪只鞋应该穿左脚哪只鞋穿右脚。
反复练习后，宝宝就能熟练地⾃⼰穿上鞋袜。
游戏作⽤：进⼀步练习宝宝的⾃理能⼒，知道区分左右脚。
⼆、记住家⼈名字 告诉宝宝家⾥每个⼈的名字，然后在游戏中复习。
⽐如妈妈先问爸爸的名字：“xxx在吗”宝宝会说在，然后去叫爸爸;如果问爷爷奶奶的名字，宝宝会说不在，他们要在周末才在。
之后妈妈与宝宝互换，宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家⾥⼈的名字。
熟悉这个游戏之后，还可以把家⾥电话、地址等信息让宝宝背出来。
游戏作⽤：⽤游戏促使宝宝说话，同时记住家⼈姓名、电话，促进语⾔以及记忆⼒的发展，提升交往能⼒。
三、学兔⼦跳 双⼿放在头的两侧，伸出⾷指和中指装扮成兔⼦⽿朵，双脚离地向前跳，⽐⽐谁跳的远。
可以⼀边跳⼀边念童谣：“⼩⽩兔，⽩⼜⽩，两只⽿朵竖起来!” 游戏作⽤：练习⾜部活动能⼒。
四、了解⾝体部位的作⽤ 宝宝已经认识很多⾝体部位了，现在要让宝宝知道每个部位的作⽤。
妈妈和宝宝坐在⼀起，⼀边对宝宝说：“我⽤眼睛看东西，⽤⽿朵听声⾳⽤嘴巴说话吃饭，⽤⿐⼦闻味道，⽤脚⾛路......”⼀边⽤⼿指着相关部位，然后让宝宝来重复，眼睛是⼲什么的?⽿朵是⼲什么的? 游戏作⽤：宝宝会不断提问，妈妈要耐⼼回答，增长宝宝见识。
五、建⽴统筹观念 妈妈可以让宝宝多帮忙拿东西。
⽐如洗澡前要准备的东西，⽑⼱、⾹皂、拖鞋、⼲净⾐服等。
宝宝往往⼀次只拿⼀种，妈妈可以提醒宝宝还要拿什么，并告诉宝宝可以⼀次性把⽑⼱和⾹皂都拿来。
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
以下是小编为大家精心整理的一至三岁婴幼儿早教方案五篇，希望对各位家长有帮助!婴幼儿早教方案11、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，育婴师坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。
宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。
同样，育婴师也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。
技能聚焦：学会滚球或让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。
2、吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。
泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。
用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。
然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。
这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。
吹时，育婴师倒着走，以便让宝宝边追边抓泡泡。
技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的游戏，还可以介绍大小高低的概念。
3、晃动身体的歌育婴师可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。
宝宝学会儿歌后，育婴师故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。
技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。
学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当育婴师说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。
4、枕头路在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。
育婴师鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。
这条路弯曲又不平，育婴师一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。
1岁到1岁半早教课程教案
1岁到1岁半早教课程教案一、教学目标1. 帮助家长了解1岁到1岁半宝宝的发育特点和早教重点。
2. 传授适合1岁到1岁半宝宝的早教方法和技巧。
3. 促进宝宝感官、认知、语言、社交和情感等方面的发展。
二、教学内容1. 宝宝发育特点：身体、动作、认知、语言、情感等方面的发展。
2. 早教重点：感官刺激、认知发展、语言启蒙、社交技能、情感培养。
3. 早教方法：游戏、歌曲、故事、互动等。
三、教学方法1. 讲座：讲解宝宝发育特点和早教重点，分享早教方法和技巧。
2. 示范：展示早教游戏和活动，教授家长如何操作。
3. 互动：家长与宝宝一起参与早教活动，提高亲子关系。
4. 讨论：家长之间分享早教经验和心得，互相学习。
四、教学安排1. 第一课时：宝宝发育特点和早教重点讲解，感官刺激游戏示范。
2. 第二课时：认知发展游戏示范，语言启蒙方法讲解。
3. 第三课时：社交技能培养，情感培养方法讲解。
4. 第四课时：综合早教活动实践，家长与宝宝互动。
五、教学评价1. 家长对宝宝发育特点和早教重点的了解程度。
2. 家长掌握的早教方法和技巧。
3. 宝宝在早教活动中的参与度和兴趣。
4. 家庭早教任务的完成情况。
六、教学内容1. 宝宝日常护理：饮食、睡眠、卫生、安全等方面的注意事项。
2. 宝宝健康：预防疾病、意外伤害、营养搭配等。
3. 家庭教育环境：营造有利于宝宝成长的家庭氛围，包括环境布置、亲子关系、家庭教育理念等。
七、教学方法1. 讲座：讲解宝宝日常护理知识和家庭健康注意事项。
2. 示范：展示正确的护理技巧和家庭健康操作方法。
3. 互动：家长之间交流家庭教育环境和宝宝养育经验。
4. 案例分析：分析宝宝成长过程中遇到的问题和解决方案。
八、教学安排1. 第六课时：宝宝日常护理知识讲解，饮食、睡眠、卫生、安全等方面的注意事项。
2. 第七课时：宝宝健康知识讲解，预防疾病、意外伤害、营养搭配等。
3. 第八课时：家庭教育环境讲解，营造有利于宝宝成长的家庭氛围。
《早教课程教案》6篇
《早教课程教案》6篇Teaching plan for early childhood education《早教课程教案》6篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：1岁到1岁半早教课程教案2、篇章2：9个月早教课程3、篇章3：《早教课程教案》4、篇章4：[早教课程]四个月宝宝早教方案5、篇章5：亲子课早教教案6、篇章6：《早教课程教案》篇章1:1岁到1岁半早教课程教案走走班教案——彩虹色的手环课程目标：1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐活动准备：材料准备：邦戈鼓；娃娃；皱纹纸，卡纸，双面胶；铃铛、垫子若干、框子4个；彩虹伞；音乐准备：《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》配班准备：签到表、笔、相机活动环节：走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩1、走线、哈罗2、点名游戏玩法：教师手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。
3、小虫子玩法：教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。
歌词：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。
目的：认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。
4、认识身体含义：跟音乐做动作，认识五官。
歌词：点点我的嘴巴，拍拍小手，摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手点点我的笑脸，拍拍小手5、彩虹色的手环玩法：教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。
一岁到两岁宝宝早教方案讲解学习
一岁到两岁宝宝早教方案讲解学习1.情感培养：在这个时期，宝宝的情感发展是重点，父母可以通过以下方式帮助培养宝宝的情感：-增加亲子互动：与宝宝进行多样化的互动游戏，例如逗宝宝笑、摸摸宝宝的肚子等，以增强亲子关系。
-多表达爱：经常给宝宝拥抱、亲吻、说爱宝宝的话，让宝宝感受到家庭温暖和爱。
-创设稳定的生活环境：为宝宝创造一个稳定的生活环境，使其感到安全和信任。
2.语言发展：此时宝宝正处于语言习得的关键时期，父母可以采取以下方式促进宝宝语言能力的发展：-多和宝宝交流：与宝宝进行频繁的对话，使用简单清晰的语言，并给予宝宝足够的时间回应。
-读绘本：为宝宝读绘本，尽量选择插图丰富、内容简单的图书，并让宝宝参与其中，如指指图中的物体等。
-唱儿歌：唱简单的儿歌，教宝宝跟着节奏和动作，让宝宝模仿学习语音和表达。
3.知识启蒙：尽管宝宝在这个时期还没有完全掌握语言技能，但他们已经可以开始对一些基本概念有所了解。
父母可以通过以下方式启蒙宝宝的知识：-探索环境：安排宝宝可以安全探索环境的时间和空间，如玩具、绘本等，让宝宝通过感官认识世界。
-感官刺激：给宝宝提供各种感官刺激，如观察不同颜色、触摸不同质地的物体等，以培养感知能力和认知能力。
-动手实践：鼓励宝宝进行简单的实践活动，如拼积木、堆叠物品等，培养宝宝的动手能力和问题解决能力。
4.运动发展：-树立榜样：为宝宝树立运动榜样，参与宝宝的活动，并展示正确的动作和姿势。
-鼓励爬行和行走：提供安全的环境，鼓励宝宝自主爬行和行走，以提升宝宝的肌肉力量和协调能力。
-提供运动机会：给宝宝提供充足的户外活动时间，如在花园里玩耍、在公园里奔跑等，以促进宝宝的大肌肉运动发展。
5.社交技能：-与同伴互动：组织宝宝与同龄的孩子进行互动游戏，如玩捉迷藏、共享玩具等，培养宝宝的合作能力和分享精神。
-社交示范：父母要成为宝宝社交能力的良好示范，给予宝宝耐心和关爱，促进宝宝的情感发展和社交技能。
总之，一岁到两岁是宝宝早期教育的关键时期，父母在这个时期应该注重宝宝的情感发展、语言发展、知识启蒙、运动发展和社交技能的培养。
1岁到1岁半早教课程教案
1岁到1岁半早教课程教案第一章：亲子互动游戏1.1 教学目标增进家长与孩子之间的情感联系。
培养孩子的触觉、视觉、听觉和运动能力。
1.2 教学内容亲子按摩：家长通过轻柔的按摩孩子，增进亲子间的情感交流，锻炼孩子的触觉。
视觉追踪游戏：通过移动玩具或人脸，吸引孩子的注意力，培养孩子的视觉追踪能力。
听力游戏：轻轻摇晃乐器或发出声音，让孩子尝试寻找声音的来源，锻炼孩子的听觉。
被动运动：通过抱、摇、拍等方式，刺激孩子的运动能力。
1.3 教学方法讲解与示范相结合：教师讲解亲子互动的方法和技巧，家长进行实际操作，教师进行示范。
分组练习：家长和孩子分组进行亲子互动游戏，相互交流和学习。
第二章：基本动作训练2.1 教学目标培养孩子的爬行、站立和行走能力。
增强孩子的四肢力量和协调能力。
2.2 教学内容爬行训练：设置障碍物，引导孩子通过爬行的方式越过障碍，锻炼孩子的爬行能力。
站立训练：通过玩具或游戏，吸引孩子的兴趣，引导孩子尝试站立。
行走训练：设置安全的行走环境，鼓励孩子尝试行走，锻炼孩子的行走能力。
2.3 教学方法实物演示：教师通过设置实际场景，演示爬行、站立和行走的过程，引导孩子模仿。
逐步引导：教师逐步引导孩子进行基本动作的尝试，给予鼓励和指导。
第三章：语言能力培养3.1 教学目标培养孩子的语音感知和发音能力。
增强孩子的词汇量和语言表达能力。
3.2 教学内容儿歌唱读：选择适合孩子年龄的儿歌，家长与孩子一起唱读，培养孩子的语音感知和发音能力。
词汇卡片：通过展示词汇卡片，教孩子认识基本的实物名称，增强孩子的词汇量。
情景对话：创设实际情景，引导孩子进行简单的对话，锻炼孩子的语言表达能力。
3.3 教学方法互动式教学：家长与孩子共同参与儿歌唱读、词汇卡片学习和情景对话，增强语言学习的互动性。
多样化教学手段：结合实物、图片和情境，激发孩子的学习兴趣。
第四章：认知能力培养4.1 教学目标培养孩子的观察能力、记忆能力和思维能力。
增强孩子的认知能力和问题解决能力。
一岁半到两岁宝宝早教培养宝宝的认知能力和语言表达能力
一岁半到两岁宝宝早教培养宝宝的认知能力和语言表达能力一岁半到两岁宝宝早教方案宝宝的大脑在诞生后不断发育，而一岁半到两岁是宝宝大脑快速发育的时期。
在这个关键时期，为宝宝供应有益的早教可以有效地培育宝宝的认知力量和语言表达力量。
下面从四个方面，分别阐述如何进行宝宝早教。
一、嬉戏启发式学习对于一岁半到两岁的宝宝来说，嬉戏启发式学习是特别有效的一种学习方式。
可以通过玩具，嬉戏等形式，让宝宝在玩耍的过程中学习，激发他们的奇怪心和探究欲。
比如可以给宝宝供应拼图、积木等能够熬炼手眼协调力量的玩具，并与宝宝一起玩耍，关心宝宝理解外形、颜色等概念。
还可以给宝宝讲故事，引导宝宝发散思维，提高宝宝的语言表达力量。
二、卡片训练在宝宝诞生两年内，大脑的神经元连接不断增加，这时的宝宝很喜爱仿照大人的动作、语言，可以特地为宝宝制作一些卡片。
卡片的内容可以是一些动物、水果、颜色、数字，用颜色艳丽、逗趣的图案、图画等方式设计，引起宝宝的爱好。
另外，在卡片的背面加上一些介绍文字，在宝宝看到卡片时，可以读给宝宝听，关心宝宝熟悉世界。
三、音乐及舞蹈一些简洁、欢快的手舞蹈和儿歌可以吸引宝宝的留意力，鼓舞宝宝跟着节拍和音乐一起舞蹈。
这些互动课程可以培育宝宝的音乐观赏力量和动感表现力量，同时也有助于宝宝的情感沟通与沟通。
家长可以通过选取一些适合宝宝的简洁的儿歌与手舞，并与宝宝一起跳跳舞，并依据宝宝的反应，调整课程内容和难度。
四、亲子阅读阅读培育育儿专家广泛认为，是对儿童认知力量最直接的建设。
早期阅读提升了宝宝的语音表达力量、启蒙思维进展和制造力进展。
此时家长可以选择简洁寓教于乐的绘本，与宝宝共享阅读，让宝宝在亲子共读的环境里感受到父母的陪伴和爱，引导宝宝进入数字、颜色、外形等学问世界。
总结归纳针对一岁半到两岁宝宝早教方案，可以通过嬉戏启发式学习、卡片训练、音乐舞蹈、亲子阅读等四个方面进行有益的幼儿教育。
这些早教方法可以有针对性地提高宝宝的认知力量和语言表达力量，还可以与宝宝体验、互动，为宝宝制造一个丰富多彩的成长环境。
一至三岁婴幼儿早教方案
一至三岁婴幼儿早教方案前言早期教育对婴幼儿的发展至关重要，对于一至三岁的婴幼儿来说，早期教育是他们成长过程中的重要组成部分。
一至三岁的婴幼儿正处于认知、语言、情感、社交、身体运动、艺术、科学等多个方面的敏感期，因此在这个阶段采用适当的早教方案可以促进婴幼儿的整体发展，提高他们日后的生活品质。
本文将为您提供一套针对一至三岁婴幼儿的早教方案。
一至三岁婴幼儿早教方案认知方面1.认知启蒙:婴幼儿从出生到三岁，是大脑发展的关键时期，因此家长需要在日常生活中，引导孩子创造性地思考、探索和解决问题。
例如，可以带孩子去公园或自然界探索，观察周围事物并询问孩子的认知。
2.语言能力提升:婴幼儿是语言能力发展最快的阶段，因此通过阅读、游戏、音乐等方式来激发婴幼儿的语言敏感性，以帮助他们扩大语言词汇，促进语言表达能力。
此外，家长要多跟宝宝交流，用简单语言来描述周围的事物，让孩子在语言交流中学习认知和思维。
协调能力方面1.身体运动训练:婴幼儿需要适当的身体运动来发展协调能力，如走路、爬爬抓抓等活动，让婴幼儿学会掌握身体平衡能力。
此外，室内和室外的游戏也是一种良好的训练方式。
社交能力方面1.社交认知训练:婴幼儿通过与家人、朋友的交流来发展社交认知能力。
家长可以透过游戏、多方位的交流、多变的表情、引导创造性的活动和交际技巧，帮助婴幼儿认识周围的人和事物，并了解如何以适当的方式表达自己的情感和意见。
情感方面1.亲子互动训练:一至三岁的婴幼儿需要经常与家长进行亲子互动，以促进亲子关系的发展和情感交流的增强。
亲子互动包括一些互动性比较强的游戏，如讲故事、唱歌、玩耍、嬉戏等，这些互动都有助于婴幼儿情感的发展和表达。
艺术方面1.艺术启蒙:鼓励孩子在一岁到三岁的时期学习音乐、绘画等艺术形式，可以帮助孩子在通过艺术形式表达自己的情感以及提高自我认知和表达能力。
科学方面1.科学启蒙:将孩子引导到科学实验馆或自然博物馆等，让他们参加一些与科学相关的活动，如动手制作一些小玩具，制作糖果果冻等，通过亲身体验，让孩子在早期就对科学学科产生兴趣。
早教一岁半到两岁亲子课教案
早教一岁半到两岁亲子课教案引言早教是指为婴幼儿提供有针对性的教育活动，促进其身体、智力、情感、社会等多方面的全面发展。
在一岁半到两岁的阶段，婴幼儿的认知、语言、运动等能力迅速发展，早教课程应关注这一阶段的发展特点，为婴幼儿提供适宜的学习环境和教育资源。
本文将介绍一套早教一岁半到两岁的亲子课教案。
课程目标通过亲子互动的方式，促进一岁半到两岁婴幼儿的认知、语言和运动能力的发展，培养他们的社交意识和情感表达能力。
课程安排第一课：认识身体部位1.活动目的：帮助婴幼儿认识自己的身体部位。
2.活动内容：–用简单的语言指导婴幼儿触摸自己的身体部位，如头、眼睛、鼻子、耳朵等。
–使用图片和玩具模型演示不同身体部位的名称。
–进行亲子互动游戏，如拍手、踏脚、摇头等，让婴幼儿模仿动作并说出对应的身体部位。
第二课：学习颜色1.活动目的：帮助婴幼儿认识常见的颜色。
2.活动内容：–使用有颜色的玩具或图片展示不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等。
–引导婴幼儿观察周围物品的颜色，并说出颜色的名称。
–进行涂色活动，提供简单的画纸和蜡笔，让婴幼儿尝试用颜色涂画。
第三课：感官探索1.活动目的：激发婴幼儿的感官发展，并提供丰富的感官刺激。
2.活动内容：–提供丰富的感官刺激，如各种颜色、质地的材料、音乐等。
–鼓励婴幼儿用手触摸、嗅闻、听取和观察不同的材料和音乐。
–进行简单的感官游戏，如猜物品的味道、声音或触感。
第四课：理解简单指令1.活动目的：培养婴幼儿理解简单指令的能力。
2.活动内容：–使用简单的语言给婴幼儿下达指令，如拍手、站起来、坐下等。
–在游戏中重复使用指令，让婴幼儿逐渐理解并运用。
–结合指令和动作，进行亲子互动游戏，如模仿动物的动作。
第五课：学习数字1.活动目的：帮助婴幼儿认识基本的数字。
2.活动内容：–使用数字卡片或玩具，展示简单的数字，如1、2、3等。
–让婴幼儿观察数字，并说出数字的名称。
–进行数字游戏，例如用数字卡片组成简单的数列，让婴幼儿按顺序拾取。
1到1岁宝宝早教活动方案4篇
1到1岁宝宝早教活动方案4篇1到1岁宝宝早教活动方案篇1适用年龄：19~22个月活动目标：锻炼幼儿动作的协调性活动准备：为每个家庭提供一只吹塑球。
活动过程：一、向家长介绍活动的价值19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。
此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。
二、向家长介绍活动的内容1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。
家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。
语言与球弹起的高度相吻合。
注意事项：1、幼儿必须在球落下时注视看，还必须与家长同时提起毛毯2、开始时轻轻颠球，以免太高。
建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。
三、集体韵律操目的：鼓励宝宝在成人的引导下四、生活要求1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。
附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲;抹点洗手液;手心搓一搓，手背搓一搓;打开水龙头;再来冲一冲;我的小手真干净。
1到1岁宝宝早教活动方案篇2蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
过程：1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。
”2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
1到1岁宝宝早教活动方案篇3说说唱唱——大雨小雨指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。
过程1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。
教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。
1岁到岁半的早教游戏方案 - 早教游戏
1岁到岁半的早教游戏方案 - 早教游戏认知能力A.拼图。
现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。
要妈妈帮忙，她会在旁学习。
用带棒的拼图的理由是。
她现在能自己完成的只有带棒的。
为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。
B.搭积木。
现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。
如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。
一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。
无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？C.认颜色。
1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。
方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。
可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。
然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。
比如红色的气球，红色的花，等。
有时，红色之间会有不同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。
除非她问你，这说明她的观察力大有长进。
认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。
认颜色对孩子比较难，因为没有可参照的东西。
有的孩子认红色用了小1年。
关键是妈妈千万不能着急，不能说孩子笨。
D.学习形状。
市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。
但因为这种玩具中的形状实际是立体物体，因此也应该用纸板做教具。
在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得各种形状的不同。
为进一步认形状、抽象思维做准备。
语言能力关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。
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1岁到岁半的早教游戏方案
认知能力
A.拼图。
现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。
要妈妈帮忙，她会在旁学习。
用带棒的拼图的理由是。
她现在能自己完成的只有带棒的。
为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。
B.搭积木。
现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。
如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。
一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。
无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？
C.认颜色。
1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。
方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。
可先选择一个
固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。
然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。
比如红色的气球，红色的花，等。
有时，红色之间会有不同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。
除非她问你，这说明她的观察力大有长进。
认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。
认颜色对孩子比较难，因为没有可参照的东西。
有的孩子认红色用了小1年。
关键是妈妈千万不能着急，不能说孩子笨。
D.学习形状。
市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。
但因为这种玩具中的形状实际是立体物体，因此也应该用纸板做教具。
在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得各种形状的不同。
为进一步认形状、抽象思维做准备。
语言能力
关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。
A.儿歌我建议用三字儿歌，因为它的节奏感是最强的，又简短，孩子容易学。
B.故事书推荐婴儿世界和婴儿画报，字体、图片的大小和颜色，以及留白非常适合婴儿（颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一种不良刺激）；
C.看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会；听儿童歌曲很重要，会让她学会中文的韵律和语感；
D.背古诗是锻炼孩子的记忆力和中文语感，节奏美的最好机会；
E.尽量跟孩子说短句子，促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句，3字句。
社会交往能力
这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。
A.自理能力是指大小便有示意。
可以让孩子开始学习脱袜子。
B.当然先把袜子脱到脚后跟，然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下，不要让孩子自发的从袜头扯；
C.玩娃娃是培养自理能力的好机会。
但因为孩子不会玩过家家，需要大人陪着玩。
顺便把一些生活常识，品德、知识、交朋结友的概念传授给她。
D.多去大自然，让宝宝自由的成长。