小学生涯规划课程精选文档
[小学教育]职业生涯规划教案
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职业生涯规划教案第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
小学生涯规划课教案
小学生涯规划课教案引言在当今社会，许多家长和学生对于小学生涯规划的重要性有所认识。
小学生涯规划课是一门旨在帮助学生认识自己、了解职业和学习优势的课程。
本文将提供一个小学生涯规划课的教案，帮助教师更好地开展此项课程。
1.引导学生认识自己在开始正式的学业规划之前，我们应该引导学生认识自己。
这包括了对自己的兴趣爱好进行了解，了解自己的优势和潜能，以及评估自己目前的学习能力和兴趣。
2.职业探索活动在这一部分，我们将引导学生进行一些职业探索活动。
可以组织学生们去参观当地的公司或企业，或者邀请一些职业人士来进行讲座。
这样的活动可以帮助学生们更好地了解不同职业的特点和要求，并激发他们的职业兴趣和梦想。
3.认知学习优势通过调查问卷、小组合作和体验活动，我们可以引导学生认识自己的学习优势，例如逻辑思维能力、创造力、语言表达能力等。
了解自己的学习优势可以帮助学生更有针对性地进行学习规划，并选择适合自己的学习方法。
4.学习规划在这一部分，我们将帮助学生制定他们的个人学习规划。
这包括了设定学习目标，制定学习计划，并建立学习的评估机制。
通过学习规划，学生将能够更好地安排自己的学习时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯。
5.实践能力培养学习能力固然重要，但实践能力同样也是学生在职业发展过程中必备的能力。
我们可以组织学生参与一些实践活动，例如社区服务、实习或志愿者工作。
通过这些实践，学生们可以不仅提高自己的实际操作能力，还能锻炼自己的团队合作和沟通能力。
6.评估与反思在对学生进行评估之后，我们将引导学生对自己的学习和职业规划进行反思。
学生们可以思考自己在学习过程中取得的成就和不足，并提出改进的方法。
这样的反思和评估过程能够使学生更加全面地认识自己，为未来的发展做出更好的准备。
7.实例分享在这一部分，我们将邀请一些成功人士来与学生分享他们的学习和职业经验。
学生们可以从他们的故事中汲取经验和灵感，了解到自己的梦想是可以实现的，并且明白努力与奋斗的重要性。
[小学]职业生涯规划教案（1）
![[小学]职业生涯规划教案（1）](https://img.taocdn.com/s3/m/c7b836d2ab00b52acfc789eb172ded630b1c98dc.png)
第一单元职业生涯规划与职业理想第1课时面向未来的职业生涯规划主备人：李映霞一、教学目的和要求：1、了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
二、教学重点和难点：重点：职业与职业生涯的特点、职业生涯规划的重要性难点：中职生职业生涯规划的特点三、教学课时安排：2课时四、教学方法：讲授法五、教学手段：板书六、教学过程：【导入】职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤地工作，都在从事职业活动。
但到底职业是什么，又似乎说不清楚，那么，现在请大家举例说明。
【从而引出职业的定义】一、职业与职业生涯1、职业与民生之本职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值，为社会作贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵（1）稳定的收入；（2）要承担相应的责任；（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径；（4）是个人与社会相互联结的纽带；3、职业生涯与人生围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯——是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
1、职业生涯的特点：（1）发展性；（2）阶段性；（3）整合性；（4）终身性；（5）独特性；（6）互动性【通过课本P8案例故事分析以上的特点】2、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径：职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己顶下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
职业生涯规划教案模板小学
教学目标：1. 了解职业的基本概念，认识到职业与个人成长的关系。
2. 引导学生思考自己的兴趣和特长，初步规划自己的未来职业方向。
3. 培养学生的自我认知能力，激发学生对未来的积极探索和规划意识。
教学对象：小学四年级教学时长：2课时教学准备：1. 教师：多媒体课件、职业生涯规划书籍、图片等。
2. 学生：准备好自己感兴趣的活动或特长。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述一个关于职业的故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：什么是职业？职业有什么特点？二、职业的认识1. 教师通过PPT展示各种职业的图片和简要介绍，如医生、教师、工程师、艺术家等。
2. 学生讨论：这些职业有什么共同点？它们分别有什么特点？三、自我认知1. 教师引导学生回顾自己的兴趣爱好和特长。
2. 学生分享：我最喜欢做什么？我擅长什么？四、职业规划1. 教师介绍职业生涯规划的基本步骤。
2. 学生根据自身情况，初步规划自己的未来职业方向。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？我们为什么要进行职业规划？二、深入探讨1. 教师引导学生思考：为什么我们要了解自己的兴趣和特长？2. 学生讨论：如何根据自己的兴趣和特长选择合适的职业？三、案例分析1. 教师展示一个成功人士的职业生涯案例，引导学生分析其成功的原因。
2. 学生分组讨论：这个案例对我们的职业规划有什么启示？四、实践活动1. 学生根据自己的职业规划，设计一个简单的职业发展计划。
2. 教师指导学生如何制定计划，包括短期目标和长期目标。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的职业发展计划，互相交流心得。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对职业生涯规划的认识是否有所提高？3. 教学过程中是否遇到了问题，如何改进？课后作业：1. 学生根据本节课所学，制定一个详细的个人职业发展计划。
小学生涯规划活动教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解自己，明确自己的兴趣、特长和优势。
2. 培养学生规划自己小学生涯的能力，提高自我管理意识。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同成长。
教学重点：1. 学生了解自己的兴趣、特长和优势。
2. 学生学会规划自己小学生涯。
教学难点：1. 学生如何将兴趣、特长和优势与小学生涯规划相结合。
2. 学生如何与他人合作，共同成长。
教学准备：1. 教师：多媒体设备、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生：准备自己的兴趣、特长和优势的相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍小学生涯规划活动，引导学生思考自己的兴趣、特长和优势。
2. 学生分享自己的兴趣、特长和优势。
二、小组讨论1. 学生分组，每组选出一个组长。
2. 小组成员讨论以下问题：a. 你认为自己有哪些兴趣、特长和优势？b. 你想在小学生涯中实现哪些目标？c. 如何将兴趣、特长和优势与小学生涯规划相结合？三、展示与分享1. 每组派代表展示小组讨论结果。
2. 全班同学分享自己的小学生涯规划。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己的兴趣、特长和优势，以及如何规划小学生涯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：我们学习了如何规划小学生涯。
二、案例分析1. 教师展示一些优秀的小学生涯规划案例。
2. 学生分析案例中的优点，以及如何借鉴到自己的小学生涯规划中。
三、小组合作1. 学生分组，每组选出一个组长。
2. 小组成员共同完成以下任务：a. 设计一个符合自己兴趣、特长和优势的小学生涯规划。
b. 每个小组制作一份小学生涯规划海报。
四、展示与评价1. 每组展示自己的小学生涯规划海报。
2. 全班同学对每个小组的海报进行评价，提出建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己的小学生涯规划，以及如何实现目标。
教学评价：1. 学生在小组讨论和合作中，能否积极参与，提出有价值的观点。
生涯规划教案 (2)
生涯规划教案标题：生涯规划教案引言概述：生涯规划教案是指在学校教育中为学生设计的一套关于生涯规划的教学计划，旨在帮助学生更好地认识自己、了解职业选择、规划未来发展。
本文将从教案的制定、教学内容、教学方法、评估方式和实施效果等方面进行详细阐述。
一、教案的制定1.1 确定教学目标：明确教学目标是生涯规划教案的首要任务，包括学生自我认识、职业探索、规划未来等方面。
1.2 设计教学内容：根据学生的年龄、兴趣爱好和未来发展方向，设计符合学生需求的生涯规划教学内容。
1.3 制定教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学方法和评估方式等。
二、教学内容2.1 自我认识：帮助学生了解自己的性格特点、优势和劣势，认清自己的兴趣爱好和价值观念。
2.2 职业探索：引导学生了解各种职业领域、职业类型和职业发展趋势，帮助他们选择适合自己的职业方向。
2.3 规划未来：指导学生设定长期目标和短期目标，制定实现目标的具体计划和行动步骤。
三、教学方法3.1 个案分析：通过个案分析的方式，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们做出更明智的职业选择。
3.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同职业的情境，培养他们的职业技能和解决问题能力。
3.3 实地考察：组织学生参观企业、机构或职业展览，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。
四、评估方式4.1 学习成绩评估：通过考试、作业和项目评估学生对生涯规划知识的掌握程度和应用能力。
4.2 职业测评评估：利用职业测评工具对学生的兴趣、性格和能力进行评估，为他们提供更准确的职业选择建议。
4.3 实践效果评估：通过学生的实际行动和未来发展情况，评估生涯规划教案的实施效果和对学生的影响。
五、实施效果5.1 学生自我认识提升：学生能够更清晰地认识自己的优势和劣势，更准确地把握自己的兴趣和价值观念。
5.2 职业选择明晰：学生能够更明晰地了解各种职业领域和职业类型，更准确地选择适合自己的职业方向。
心理健康教育1-6年级《生涯规划》_4
小学六年级生涯教育主题教学设计《兴趣指引多彩生涯路》课题：兴趣指引多彩生涯路教学目标：1、帮助学生初步认识职业的多样性。
2、引导学生理解职业选择并非盲目，而是与个人兴趣和性格相关。
3、帮助学生探索思考根据自己的兴趣性格来规划生涯/职业。
教学重点：启发学生思考以自己的兴趣性格规划未来。
教学对象分析：六年级的孩子虽然大部分都在努力的学习，但相比中学的孩子来说，他们的努力缺少一种动力，那就是为所爱的目标奋发的动力，尽管他们也都有诸如考上海中、侨中这样的目标，但仔细了解他们之后你会发现，那其实更多的是他们父母的目标，真正要什么喜欢什么，对他们来说还是比较茫然的。
本课教学内容旨在打开一个小小的缝隙让他们看到未来无限多样的选择，并引导他们认识他们未来的规划不是盲目的，而应该与他们的兴趣和性格紧密相关。
教学过程：一、热身游戏游戏《职业竞猜》游戏规则：请你根据屏幕上提示的各种职业的特性，猜出提示指的是哪一种职业。
提示职业名称小汽车、随招随停、方向盘出租车司机餐厅、白色衣服帽子、调味厨师偶像、表演、屏幕演员辩论、官司、懂法律律师田地、锄头、种子农民本节教学目的：透过活动体验，来刺激学生思考每一种工作都有其辛苦之处，又因为不同的工作内容与形态，会与个人的生活做紧密的结合，故职业选择也和未来生涯的选择紧紧相关。
二、我身边的职业请大家在三十秒钟内，尽可能的说出在我们这所学校里，都有哪些职业？本节教学目的：通过思考离自己最近的校园职业，让学生了解到，即使是一所学校，除了老师学生以外，还有诸如负责管理工资和财务的会计、修理坏用具的后勤人员、食堂厨师、生活老师、保安等复杂的职业种类，让学生认识到职业种类的多样性。
三、18岁的选择1、向学生展示高考生选志愿时的参考书《高校志愿指南》，并将其中一页的照片在屏幕上呈现。
师：同学们你们知道这是一本什么书吗？生：答（略）师：在这本书上，包含了全国将近所大学以及个不同的专业，比如屏幕上的这一页，仅仅是一所学校，就拥有这么多个完全不同的专业供你选择。
小学生生涯课程教案模板
课程目标：1. 让学生了解生涯规划的概念和重要性。
2. 帮助学生认识自我，发现自己的兴趣、优势和价值观。
3. 培养学生规划未来的能力，树立正确的职业观念。
4. 提高学生的自我认知和自我管理能力。
课程时长：2课时教学对象：小学四年级教学准备：1. 生涯规划相关书籍、图片、视频等资料。
2. 学生自我评价表、生涯规划表。
3. 小组讨论材料、活动道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过观看一段关于生涯规划的短视频，激发学生对课程兴趣。
2. 提问：你们知道什么是生涯规划吗？它有什么重要性？二、认识生涯规划1. 讲解生涯规划的概念、目的和意义。
2. 通过案例分析，让学生了解生涯规划在个人发展中的作用。
三、探索自我1. 学生填写自我评价表，了解自己的兴趣、优势和价值观。
2. 教师引导学生分享自己的评价结果，并进行点评。
四、活动：我的未来我做主1. 将学生分成小组，每组讨论并制定一个未来规划。
2. 每组派代表分享自己的规划，其他组进行点评。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾第一节课的内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 教师点评学生的生涯规划，提出改进意见。
二、生涯规划实践1. 学生根据自我评价和第一节课的讨论，制定个人生涯规划。
2. 教师指导学生如何调整规划，使其更符合自身实际情况。
三、活动：梦想启航1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的职业，进行角色扮演。
2. 每组展示自己的职业角色，分享对该职业的认识和看法。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己的生涯规划。
2. 学生分享自己的生涯规划，互相鼓励、支持。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对生涯规划的兴趣。
2. 评估学生的自我评价表和生涯规划表，了解他们的认识程度。
3. 通过活动表现，评价学生的团队合作能力和表达能力。
教学反思：1. 适时调整教学内容，关注学生的兴趣和需求。
2. 注重引导学生参与实践，提高他们的生涯规划能力。
3. 关注学生的个体差异，给予个性化的指导。
小学教育职业生涯规划书课件
欢迎来到我们的课程！本课程将帮助小学生理解职业生涯规划的重要性，并 为他们提供了解职业规划的基本概念和步骤的机会。
职业生涯规划的重要性
职业生涯规划对于小学生至关重要。它可以帮助他们了解自己的兴趣和天赋，并为未来做出明智的决策。
1 探索潜力
帮助学生发现自己的潜 力和兴趣。
职业生涯规划可以分为以下几个步骤： 1. 自我评估，了解自己的兴趣和能力。 2. 职业调查，研究不同的职业。 3. 设定目标，规划自己的职业道路。 4. 制定行动计划，实现职业目标。
常见的职业探索方法
小学生进行职业探索时，可以尝试以下方法： • 参观企业或职业展览。 • 与父母、老师或其他成年人讨论他们的职业。 • 阅读关于职业的书籍和杂志。 • 进行实地考察，观察不同职业的工作环境。
行动计划
制定行动计划，实现职业目标。
小学生进行职业生涯规划的必要性
尽管小学生可能年纪还小，但进行职业生涯规划对他们的未来发展非常重要。
1
启发兴趣
帮助他们发现自己的兴趣和热情。
建立动机
2
激发学生对学习的动机，并为成就未
来的目标努力。
3
提供指导
为学生提供职业选择方面的指导和支 持。
职业生涯规划的步骤
小学生进行职业生涯规划的建议
以下是为小学生进行职业生涯规划提供的一些建议：
探索兴趣
尝试不同的活动，发现自己 的兴趣和激情。
向专业人士请教
与成功的人士交流，了解他 们的职业经验。
关注学业
努力学习，打下扎实的知识 基础。
结语
职业生涯规划是帮助小学生实现未来成功的关键。通过了解自己的兴趣和目标，他们可以为自己创造一 个美好的职业未来。
小学生生涯规划教育方案
小学生生涯规划教育方案一、引言随着社会的发展和教育理念的不断更新，生涯规划教育逐渐受到广泛关注。
对于小学生而言，早期的生涯规划教育能够帮助他们更好地认识自己、了解世界，为未来的发展奠定坚实的基础。
本方案旨在为小学生提供系统、全面的生涯规划教育，引导他们在成长过程中逐步明确自己的兴趣、能力和价值观，培养积极的人生态度和职业素养。
二、教育目标1. 帮助小学生认识自我，包括兴趣、爱好、特长、性格等方面，增强自我认知和自信心。
2. 引导小学生了解不同职业的特点和要求，拓宽视野，培养对各种职业的尊重和理解。
3. 培养小学生的规划意识和决策能力，让他们学会制定短期和长期的目标，并为之努力奋斗。
4. 激发小学生的学习动力和兴趣，促进他们在学业和综合素质方面的全面发展。
5. 培养小学生的团队合作精神和社会责任感，为他们未来适应社会做好准备。
三、教育内容1. 自我认知（1）通过课堂活动、心理测试等方式，让小学生了解自己的兴趣、爱好、优点和不足。
（2）组织学生进行自我反思和分享，鼓励他们表达自己的想法和感受。
（3）引导学生关注自己的情绪和行为，学会调节情绪，培养良好的心理素质。
2. 职业探索（1）邀请不同职业的家长或专业人士到学校进行讲座和互动，让小学生了解各种职业的工作内容、职业素养和发展前景。
（2）组织学生参观企业、工厂、博物馆等，亲身感受不同职业的工作环境和氛围。
（3）通过阅读书籍、观看视频等方式，让小学生了解一些著名人物的职业生涯和成功经验。
3. 目标设定与规划（1）帮助小学生根据自己的兴趣和能力，设定短期和长期的学习和生活目标。
（2）指导学生制定实现目标的具体计划和行动步骤，培养他们的执行力和毅力。
（3）定期组织学生进行目标回顾和调整，让他们根据实际情况不断完善自己的规划。
4. 学习方法与习惯培养（1）教授小学生科学的学习方法，如预习、复习、归纳总结等，提高他们的学习效率。
（2）培养小学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等。
心理健康教育1-6年级《生涯规划》_2
走进职业【设计意图】生涯教育目前在国内的发展尚处于探索阶段，各个学校对生涯教育没有统一的认识，现在主要在中学、大学阶段开展，而小学阶段基本没有涉及有关学生生涯的教育。
引导学生正确认识生涯的概念，在人生的早期阶段适时地进行生涯教育，在生涯认知、生涯选择以及生涯规划方面进行初步的启蒙，这对学生自我认知与人生的发展有重要的意义。
所以我设计了这堂生涯教育——《走进职业》，旨在让孩子了解我们生活中职业的多样性并且体验不同职业所需技能，了解职业、认识职业，体验职业。
进而初步明确自己的职业。
【班情分析】班级特点。
本班共48人，男女生各24人。
我们班有一个好听的名字：鱼跃诗社。
班训：海阔万里，梦想无边。
孩子们的家族中的成员所从事职业比较多样，有些孩子对自己家族中成员职业比较了解，有些孩子却了解不多。
基于此我设计了这堂职业生涯辅导课。
【辅导目标】1、感知我们生活中职业的多样性；2、初步了解自己现在设想的未来的职业将会须要怎样的能力；3、通过活动体验演员这种职业表演的职业能力要求；【辅导重难点】1、初步了解自己现在设想的未来的职业将会须要怎样的能力；2、通过活动体验演员这种职业表演的职业能力要求。
【辅导年级】小学四年级【辅导准备】家族职业树的调查问卷、多媒体设备、视频资源、职业连连看活动纸。
【辅导过程】主题活动活动一：挑战耳朵1、教师激趣导入教师:大家看过中央一套电视节目《挑战不可能》吗？大家有没有老师给你带来一期节目的剪切板。
这期节目名字叫《听声音点钞》。
观看视频资源。
2、师生交流。
她挑战了怎样的不可能？（邀请三名学生说说自己观看后的感受和表达）3、挑战学生，让学生听一段音频猜一猜音频中出现的声音所代表的职业。
4、小结同学们听力都非同一般，在录音里听出了六种不同的职业。
我们发现生活中存在这么多的职业，几乎我们做的每一件事都接触到不同的职业。
活动二：分享家庭职业树1、教师：在课前我们做了个有趣的调查叫做家庭职业树谁来分享一下你的家庭职业树？2、学生：我的家庭职业树是这样的。
小学生职业发展规划(精选)
小学生职业发展规划(精选)1. 引言本文档旨在为小学生的职业发展提供一些建议和指导。
职业发展对于每个人的成长和未来至关重要，无论年龄大小。
准确了解自己的兴趣和能力，并制定合适的目标，对未来的成功非常关键。
2. 自我认知小学生在职业发展中首先需要。
了解自己的兴趣爱好、优势和劣势能够帮助他们选择适合自己的职业。
与家长和老师一起探索兴趣和才能，可以通过参加课外活动、实践经验和与朋友交流来辅助了解。
3. 职业探索职业探索是小学生职业发展的一个重要步骤。
通过参观工作场所、与职业人士交流、阅读相关书籍和网上资源等方式，孩子们可以更好地了解各种职业的特点和所需的技能。
4. 设定目标为了实现小学生的职业发展，需要设定明确的目标。
目标应当具体、可衡量和可达成。
建议将目标分为短期目标和长期目标，以便更好地规划行动和进展。
5. 提升技能小学生可以通过积极参与学校课程、参加培训班和课外活动来提升各种技能。
除了学术能力，发展良好的沟通、领导、解决问题和团队合作等技能也非常重要。
6. 实践经验体验真实工作环境有助于小学生更好地了解职业，并为将来做出准备。
可以通过实、兼职、义工等方式亲身参与工作，获取实践经验，增加自信和实际操作能力。
7. 持续研究职业发展需要持续研究和不断提升。
小学生应养成良好的研究惯，不断积累知识和技能。
在研究过程中，培养好奇心、探索精神和解决问题的能力，以适应未来职业发展的不断变化。
8. 总结小学生职业发展是一个长期的过程，需要家长、学校和社会的共同支持。
通过认识自己、职业探索、目标设定、技能提升、实践经验和持续学习等步骤，可以帮助小学生实现自己的职业梦想和未来成功。
小学生生涯规划校本课程方案
小学生生涯规划校本课程方案•相关推荐小学生生涯规划校本课程方案为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的小学生生涯规划校本课程方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生生涯规划校本课程方案1一、校本课程开发指导思想以《国家基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合我校“尚德、博学、笃志”的校训，“以德育人，文化立校，科学定位，错位发展”的办学思想，牢牢把握“讲究道德情操，追求文化品位，崇尚科学精神，涵养民主风气”的校园文化建设核心理念，贯穿“学会学习，学会生活，学会与他人相处，学会处理个人与集体的关系”的学生学习理念和培养目标，以培养学生的创新精神为核心内容，坚持以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展。
以我校“文峰文化”课程基地创建为契机，进一步提升学校品牌、创出学校特色、提高办学水平，最终促使学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐统一。
二、校本课程开发的总目标充分发挥团队合作精神，深化课程改革，推进校本课程的开发和利用，丰富学生的生活，涵养学生的性情，以课程建设拓展学生乐学的空间，增强学生的学习幸福感。
以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。
三、校本课程开发的组织实施1、赣马高级中学校本课程管理委员会主任委员：宋继民副主任委员：吴来业、李大松、张宜民委员：万发兴、王翔、董洪斌、张怡发职责：负责校本课程的总体规划、宏观调控及全面的研究和实施。
2、学校校本课程开发工作领导小组组长：万发兴(兼)副组长：董洪斌成员：聘请的专家、各科教研组长，部分高级教师职责：组织实施校长决策，构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
负责校本培训，检查校本课程实施，协调各部门的工作，组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划。
小学生涯规划教案编写引导学生规划未来职业和发展
小学生涯规划教案编写引导学生规划未来职业和发展引言：小学生涯规划的重要性不容忽视。
通过规划未来职业与发展，学生能够更好地了解自己的兴趣与能力，有针对性地为自己的未来做出合适的选择。
本教案旨在帮助小学生认识到职业规划的重要性，并提供相关指导，引导学生规划未来职业和发展。
第一部分：认识职业与发展1. 职业概念介绍在导入本课题时，可以向学生简单介绍职业的概念。
解释职业是指一个人在社会中的工作、职责或专业。
强调职业与个人发展的关系，展示职业对于个人成长和未来的重要意义。
2. 职业种类探索引导学生认识到不同的职业种类，可以通过图片、视频等形式展示不同职业的工作内容和特点，鼓励学生积极思考自己对于不同职业的兴趣和好奇心。
第二部分：职业规划的重要性1. 职业规划概念介绍解释职业规划是指一个人为了达成自身的职业目标，有计划地选择、准备并进行一系列的行动。
2. 引导学生思考个人兴趣与能力让学生通过问答、小组讨论等方式，思考自己感兴趣的事物、擅长的领域，并将其与现有的职业种类进行对比，找出与自己兴趣与能力相匹配的职业。
3. 引导学生认识到职业与学习之间的关系强调学习对于未来职业成功的重要性，并鼓励学生通过努力学习提升自己的知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
第三部分：规划未来职业与发展1. 介绍职业规划的步骤解释职业规划的一般步骤，如自我评估、职业探索、设定目标、制定行动计划等，帮助学生理解职业规划的具体过程。
2. 自我评估引导学生通过填写自我评估表格，了解自己的兴趣、性格、价值观等个人要素，有助于为选择适合的职业提供参考。
3. 职业探索提供学生职业探索的途径与资源，如参观企业、采访职业人士等，帮助学生更全面地了解不同职业，拓宽视野。
4. 设定目标与制定行动计划培养学生设定目标和制定计划的能力，鼓励学生为自己的未来职业设定可行的目标，并制定相应的行动计划，明确自己所要采取的步骤。
结语：通过小学生涯规划教案的编写，我们能够帮助学生认识到职业规划的重要性，并提供相应的指导，引导学生规划未来职业和发展。
小学五年级生涯规划教案
《生涯规划》教学设计活动目的：1.了解五年级生活的特点。
2.主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求，更好的融入生活和学习之中，规划自己的未来。
3.养成好的学习习惯，掌握好的学习方法。
活动重点:让学生主动地改变自己,以尽快地适应初中学习的要求,更好的融入生活和学习之中。
活动难点:主动地改变自己,以尽快地适应初中学习的要求,更好的融入生活和学习之中。
活动过程：一、走进生活，导入新课教师导入：升到五年级，我们进入一个崭新的生活环境，我们开始一个崭新的学习阶段,也许要感受酸甜苦辣的滋味,也许要历经风雨雷电的洗礼,也许要学会从蛹到蝶的等待,只要我们以乐观积极的生活方式,认真端正的学习态度去面对。
在这条道路上我们有欢笑也有困惑,我班有一个女生就遇到了这样的困惑。
（课件展示）问：人在成长的不同阶段，总要经历不同的环境,环境改变了,你是否也有困惑呢? 我真的不习惯......我感到意外的......我真希望......我最感兴趣的是......我想我会......这些成长困惑给你带来了怎样的心境？怎样处理这些困惑使自己始终以一个好心情来面对学习和生活？你对初中生这个新身份适应的如何？适应吗？今天我们就来一起对你的学习生活做新的认识。
二、动力火车，畅想未来同学们,你对你的生活是否充满了梦想?我想答案是肯定的,我也是从你们这个年龄走过来的,当时我就是怀揣我的梦想,最终实现了我的教师梦，现在就让我们开启时光列车，憧憬我们的未来！1.请大家配合我调整好坐姿,闭上眼睛,身体放松,情绪放松,静下心来。
平稳呼吸,在悠扬的音乐中渐渐地进入时光列车，看看自己的未来5年。
导语：每个人都从过去走到现在，又从现在走到将来,我们在自己的生活道路上前进，前进。
看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。
今年我们11岁，时间在慢慢地流逝，一年后，你看到了12岁的你在做什么？我们继续前进，时间慢慢地流逝，两年了，这时，13岁的你又在哪里？为了什么而努力？再往前走，时间不断地流逝，三年了，我们看到了14岁的自己在哪儿？我们前面小小的梦想是否实现？我们继续向前，我们走进了15岁，我们身体是否健康？我们取得了怎样的成绩？转眼时间的隧道把我们带进了16岁，16岁的我们在干什么呢？(大家慢慢地睁开眼睛，回到现实。
小学职业生涯规划课例范文
初级教育学校职业生涯规划课例范文近年来，职业教育备受关注，教育界开始意识到通过在初级教育学校阶段开展职业生涯规划课程的重要性。
这一课程不仅可以救助同砚了解不同职业的特点和要求，还可以引导他们制定将来的职业目标。
底下是一堂初级教育学校职业生涯规划课的例子。
本节课的主题是“我的职业梦想”。
起首，老师会激发同砚的爱好，让他们对职业生涯有一个初步的熟识。
可以通过展示一些孩子职业梦想视频或者给同砚叙述一些有趣的职业故事来引发同砚的深思和谈论。
接下来，老师会组织同砚进行一个小小调查。
“请同砚们列出你们心中志向的职业，并简易写一段话诠释为什么选择这个职业。
”通过同砚的回答，老师可以了解到他们对不同职业的认知和爱好所在。
然后，老师会给同砚讲解一些常见职业的特点和要求。
比如，医生需要照顾他人的健康，工程师需要具备解决问题的能力等等。
同时，老师会告知同砚一个真实的职业故事，让他们了解到职业生涯会面临的挑战和机遇。
接着，老师将组织同砚进行一个小小职业体验活动。
同砚可以选择一个自己感爱好的职业，例如自愿经受一天的小小医生、小小记者、小小艺术家等。
在这个活动中，同砚可以穿上相应的职业服装，展示自己的才能，同时也体验职业的一些特点。
最后，老师会组织同砚制定一个简易的职业目标。
同砚可以选择一其中长期的职业梦想，并深思一些实现这个梦想所需要具备的能力和努力。
这个目标可以是当一名优秀的科学家、一名卓越的演员、一名具有责任心的警察等。
通过这堂课，同砚不仅可以了解不同职业的特点和要求，还能够通过职业体验活动进一步明确自己对职业的爱好和目标。
同时，这样的课程也能够救助孩子们树立正确的职业观念，为他们将来的职业进步奠定基础。
小学生职业生涯规划启蒙课
课堂讲授：讲解职 业生涯规划的基本 概念、方法和技巧
实际操作：通过模 拟职场环境，让学 生亲身体验职场生 活
案例分析：通过分 析真实案例，让学 生了解职场中的各 种情况
互动讨论：让学生 分享自己的职业理 想和规划，互相交 流和学习
利用PPT进行课程讲解，图文并茂，易于理解 利用视频进行案例分析，生动形象，易于接受 利用网络资源进行拓展学习，丰富知识，拓宽视野 利用游戏、竞赛等方式进行互动教学，提高学习兴趣和参与度
教学方法
角色扮演：让学生扮演不同职业的角色，体验不同职业的工作内容和职责 模拟职场：设置模拟职场环境，让学生体验职场氛围和规则 职业探索：通过游戏让学生了解不同职业的特点和需求 职业规划：引导学生制定自己的职业规划，并分享自己的规划
角色设定：学生选择自己感兴趣的 职业角色
互动交流：学生之间进行角色扮演 和交流
家长与孩子共同学习职业知识 家长与孩子共同参加职业体验活动 家长与孩子共同探讨职业发展前景
汇报人：
职业转换等
意义：帮助小学 生认识自我，明 确职业目标，提 高学习动力，为 未来职业发展打
下基础
课程目标：通过讲 解、案例分析、互 动游戏等方式，让 小学生了解职业生 涯规划的概念和意 义，激发他们对未 来职业发展的兴趣
和热情。
激发学生对职业的兴趣和好奇心 帮助学生了解各种职业的特点和需求 培养学生的职业意识和责任感 引导学生思考自己的职业目标和规划
选取小学生熟悉的职业，如医生、教师、警察等 分析这些职业的特点、工作内容、所需技能等 让学生通过角色扮演、模拟工作场景等方式体验这些职业 引导学生思考自己的兴趣、特长和职业规划
课程安排
课程时间：每学期安排2-3课时 课程内容：包括职业认知、职业规划、职业素养等 教学方法：采用互动式教学，让学生参与讨论和实践 课程目标：帮助学生了解职业世界，激发职业兴趣，培养职业素养
小学生职业生涯规划第三版教案
【教学主题】职业生涯规划，规划未来。
2017年8月颁布的《中小学德育工作指南》提出，心理健康教育要开展人生规划教育。
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，要帮助小学高年级学生逐步认识自己与社会、国家和世界的关系。
而职业作为未来学生一种主要生活来源的工作，也就是学生自我与社会、国家、世界的桥梁之一。
在小学阶段认识职业、了解自己的爱好、兴趣、特点，为未来职业的选择与发展做出铺垫，也符合社会主义核心价值观对个人的“敬业”要求。
【教学对象】小学四五年级学生，处于人生发展的学龄期，当儿童的勤奋感超过自卑感时，就会获得“能力”的品质。
这一阶段儿童在学校接受教育，掌握生活所必需的知识和技能，获得勤奋感，这会使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。
从职业发展的角度来说，小学中年级学生处于职业发展的职业幻想期，能从外界感知到许多职业，对自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想并进行模仿。
这一阶段的职业规划教育应该让学生理解并遵守公共空间的基本行为规范，以初步建立自我与职业之间的关系为目标，了解不同职业的环节和流程。
【教学目标】知识目标：了解社会上有很多不同的职业，初步了解职业内涵以及职业和自身的关系。
情感目标：在活动中体会不同职业的工作特点，感受学习与工作的关系。
行为目标：观察不同职业的工作内容，对不同的职业有初步认识。
【教学重难点】重点：了解不同职业的存在。
难点：初步了解不同职业的工作内容。
【教学方法】认知法、活动法、情境演练法【教学过程】一、课前引入：“天气预报”游戏，同学们以拍掌的方式表示天气，老师充当天气预报员，规则如下：老师说下大雨，同学们快速鼓掌，下小雨，缓慢鼓掌，多云，轻轻挥动小手，天晴了，静坐不动。
二、不同工作我知道：请同学们抢答老师在引入活动中充当了什么职业的工作？（天气预报员）小学生职业生涯规划第三版教案进入课堂主题，问题一：除了天气预报员和老师，你还知道哪些不同的职业工作？（板书几种出现频率高的的工作）问题二：你是怎么知道这些职业的？简单说一下它们的工作内容是什么？三、职业猜猜：多媒体依次展示几种不同职业的图片或工作场景，请同学们猜一猜图片上描述的是什么职业工作？四、职业体验：同学们以小组为单位选择不同职业主题，老师派发小卡片，卡片上分别写有一种职业和这种职业的经典工作场景。
小学生职业规划课教案模板
年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 了解职业规划的基本概念，认识到职业规划对个人成长的重要性。
2. 引导学生思考自己的兴趣和特长，初步规划自己的未来职业方向。
3. 培养学生的自我认知能力，提高学生的职业素养。
教学重点：1. 职业规划的基本概念2. 如何发现自己的兴趣和特长3. 初步规划职业方向教学难点：1. 如何引导学生进行自我认知2. 如何将学生的兴趣与职业规划相结合教学准备：1. 课件：《小学生职业规划课》2. 职业卡片若干3. 小组讨论表格4. 小组展示用纸教学过程：第一课时一、导入1. 通过图片展示各种职业，引导学生思考：“你们知道这些职业是做什么的吗？”2. 引导学生分享自己心目中的理想职业。
二、新课导入1. 介绍职业规划的基本概念，让学生了解职业规划的重要性。
2. 引导学生思考：“为什么我们要进行职业规划？”3. 学生分组讨论，每组总结出职业规划的好处。
三、自我认知1. 介绍自我认知的方法，如：兴趣爱好、特长、性格等。
2. 学生填写自我认知表格，教师巡回指导。
3. 学生分享自己的自我认知结果。
四、职业探索1. 分发职业卡片，让学生了解不同职业的特点。
2. 学生分组讨论，每组选择一个职业进行深入研究。
3. 小组代表分享所选职业的相关信息。
五、职业规划1. 引导学生思考：“结合自己的兴趣和特长，你希望将来从事什么样的职业？”2. 学生填写职业规划表格，教师巡回指导。
3. 学生分享自己的职业规划。
六、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生谈谈自己的收获和感想。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，检查学生对职业规划的理解。
2. 学生分享自己的职业规划。
二、职业规划实践1. 学生根据职业规划，制定短期和长期目标。
2. 学生分享自己的目标和计划。
三、职业素养培养1. 介绍职业素养的概念，如：职业道德、职业态度、职业能力等。
2. 学生讨论如何培养自己的职业素养。
四、小组展示1. 学生分组展示自己的职业规划，其他小组进行评价。
xx小学生涯规划课程
生涯之帆从这里起航——小学生涯课程汇报生涯课程对于我们来说只是刚刚开始，从申报试点学校到课程如何开展，学校做了一些整体规划，现将近段我校开展的生涯教育情况做以下汇报：一、生涯课程的开设背景我校地处经开区最东部，学生大多是周边村农民子女，这些家长突出表现为学历和文化修养偏低，对孩子的教育方法简单粗暴，而把教育的责任完全推给学校。
家庭教育的缺失和长期的生活不规律，造成学生在学校表现出诸多不适，主要表现在生活习惯不好，性格内向、自卑，学习能力差、动力不足，自我定位不准，以及对前途感到迷惘，不知道自己将来要干什么。
面对今后的形式，看中的是孩子的综合能力，学生究竟怎样才能让自己全面发展呢？谁来指导这些孩子做出最好的、最科学的、最适合孩子成长的选择？我们生涯课程就是为了帮助学生达到这些目标。
二、生涯规划教育课程目标从学生进入学校开始，通过生涯规划课程的开设，孩子能正确认识自己，发现自己的兴趣和爱好，树立理想，从而端正学习态度，为将来的自己储存能量。
三、生涯规划教育课程内容：学生进入一二年级后，利用生涯规划课程的学习，正确认识自己，要养成那些好的习惯；在三、四年级，会发现自己喜欢哪些活动，有什么样的爱好，与别人怎样交往；在五六年级，会发现自己的优点，如何让自己的优点发扬光大，正确处理好自己成长的烦恼。
四、生涯规划课程具体实施1.成立了以校长为组长的生涯规划课程委员会，进行课程的规划、审议可开发。
2.学校规定双周的班会时间是生涯规划课程的时间，有专门的人员进行检查、落实。
3.具体课程实施情况：（1）班级进行的课程：①一年级学生刚刚完成从幼儿到小学生的转变，急需要正确认识自己，因此我校一年级开展了《认识我自己》的课程。
学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。
要充分认识自己，增强自信心。
②二年级学生已经有了对错意识，正好利用小学生守则对其行为进行约束，因此我校二年级开展了《我该这样做》的课程。
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小学生涯规划课程精选
文档
TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
生涯之帆从这里起航
——小学生涯课程汇报
生涯课程对于我们来说只是刚刚开始，从申报试点学校到课程如何开展，学校做了一些整体规划，现将近段我校开展的生涯教育情况做以下汇报：
一、生涯课程的开设背景
我校地处经开区最东部，学生大多是周边村农民子女，这些家长突出表现为学历和文化修养偏低，对孩子的教育方法简单粗暴，而把教育的责任完全推给学校。
家庭教育的缺失和长期的生活不规律，造成学生在学校表现出诸多不适，主要表现在生活习惯不好，性格内向、自卑，学习能力差、动力不足，自我定位不准，以及对前途感到迷惘，不知道自己将来要干什么。
面对今后的形式，看中的是孩子的综合能力，学生究竟怎样才能让自己全面发展呢？谁来指导这些孩子做出最好的、最科学的、最适合孩子成长的选择？我们生涯课程就是为了帮助学生达到这些目标。
二、生涯规划教育课程目标
从学生进入学校开始，通过生涯规划课程的开设，孩子能正确认识自己，发现自己的兴趣和爱好，树立理想，从而端正学习态度，为将来的自己储存能量。
三、生涯规划教育课程内容：
学生进入一二年级后，利用生涯规划课程的学习，正确认识自己，要养成那些好的习惯；在三、四年级，会发现自己喜欢哪些活动，有什么样
的爱好，与别人怎样交往；在五六年级，会发现自己的优点，如何让自己的优点发扬光大，正确处理好自己成长的烦恼。
四、生涯规划课程具体实施
1.成立了以校长为组长的生涯规划课程委员会，进行课程的规划、审议可开发。
2.学校规定双周的班会时间是生涯规划课程的时间，有专门的人员进行检查、落实。
3.具体课程实施情况：
（1）班级进行的课程：
①一年级学生刚刚完成从幼儿到小学生的转变，急需要正确认识自己，因此我校一年级开展了《认识我自己》的课程。
学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。
要充分认识自己，增强自信心。
②二年级学生已经有了对错意识，正好利用小学生守则对其行为进行约束，因此我校二年级开展了《我该这样做》的课程。
通过课程的开设，学生能认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己，知道自己应该怎样做。
③三年级的孩子，能正确认识自己的优点和缺点，如何让孩子克服缺点，发扬优点，我校开展了《夸夸我自己》、《我的爱好》课程，孩子能认识自己、了解自己、欣赏自己的优点，并能自信地展示优点。
④四年级的孩子处在心里快速发展期，因此，他们特别希望与别人进行沟通，因此我们开展了《怎样与同学相处》课程，引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
在与人交流过程中获得良好的情感体验，培养学生的自我意识和自信心，使学生热爱生活，并健康快乐地成长。
⑤五年级我们开设了《做最好的自己》、《我的理想》课程，有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。
事实上，漫无目标，或目标过多，都会阻碍我们前进，要实现自己的心中所想，就一定要为之付出相应的努力，否则，最终可能事与愿违，一事无成。
⑥六年级的孩子正处于青春期的开始，又面临着小升初的压力，因此如何让孩子的心静下来，努力提升自己的内涵，我们开设了《我阅读，我快乐》课程，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣，开阔他们的视野，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊和爱国热情。
2.学校进行的课程。
（1）将生涯规划理念融入到生命教育系列活动中。
学校与社区街道办事处紧密合作，提高社会育人功能。
①清明节缅怀革命先烈，弘扬民族精神
②徒步去郑风牡丹园进行实践活动，培养看孩子观察美、欣赏美的能力。
③参观大信厨具博物馆，领略中国传统食文化。
（2）我校成立了很多社团，如数学绘本社团、创意手工社团、不织布社团、微景观社团、啦啦操社团、篮球社团、排球社团等，充分利用这些社团组织的活动，引导学生理解感官兴趣，自觉兴趣和志趣的意义，通过自己将外化的感官兴趣，变成内化稳定的志趣。
鼓励学生积极参加社团活动，并有意识的增长自己的各种能力。
五、生涯规划课程评价
生涯规划校本课程不宜采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是发展性评价：学生对生涯规划课程表现出浓厚的兴趣，能够积极参与教学活动，任课教师分为“A、B、C、D”等形式记录在出勤记录表中，作为“优秀学生”评比条件。
学生成果利用米学系统，要求学生利用课余时间记录自己的成长过程，并附有图片，并且上传到系统里，最终形成学生成长档案。
（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分。
（2）课程结业成绩。
计为成绩学分。
生涯规划课程过程性评价单
生涯规划课程多元评价表
生涯规划课程综合评价表
六、生涯规划教育课程的问题与思考
我校《小学生生涯规划》课程的运行实施机制刚刚起步，问题与矛盾比较明显。
1．在实施过程中既要充分体现课程的价值，包括理论价值和实践价值，又要在实践的基础上上升到理论，以科学的理论指导实践，迫切希望有更多的学习理论知识的培训或参观的机会。
2．学生的学习时间有限，如何用最短的时间让学生最有效的完成实践一直困扰着我们。
例如让学生模拟各种职业，进行职业体验，切身了解不同职业所需能力的异同点；所有这些都需要时间让学生在实践中不断探索。
3．课程的实施过程，怎样使得课程更具有针对性和艺术性……比如：“做最好的自己”部分，课时有限，教师除了用问卷形式让学生了解自己的情商，还可以变换哪些形式锻炼学生的自信？
总之，生涯规划课程对我们来说，只是刚刚起步，今后的路怎样走，需要大家的共同学习，相互指导，相信，这门课程一定会让我们的孩子受益终生。
生涯之帆从这里起航
——小学生涯课程汇报
单位：
时间： 2018年5月4日。