九年级名著导读《简爱》考点梳理
简爱知识点梳理
简爱知识点梳理《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，小说以女主人公简·爱的成长和自我实现为主线，通过描写她在女校、雷斯特庄园和锡墨学校的生活经历，表现了贫寒孤苦的女性经历种种困境，最终得以超越自我，实现生命价值的过程。
本文将从人物描写、主题意义、小说结构等方面对《简爱》进行知识点梳理。
一、人物描写1. 简·爱(Jane Eyre)简·爱是小说的主人公，天生瘦弱、普通相貌、性格坚韧的孤儿。
她自幼生活在寄养家庭，被冷落和虐待，但她却具有强烈的自尊心和独立思想，不愿受人摆布。
她的聪明和勇气在雷斯特庄园和锡墨学校时期得到最好的展现，最终她通过自己的努力，改变了自己的命运。
2. 爱德华·罗切斯特(Edward Rochester)爱德华·罗切斯特是雷斯特庄园主人，是一个长相丑陋、性格古怪的男人，但他有着丰富的内心世界。
与简·爱相遇后，两人发展出深厚的感情，但由于爱德华与她的婚姻存在某些隐情，最终婚姻破裂，但他对简的深情仍让人难以忘怀。
3. 劳伦斯神父(St. John Rivers)劳伦斯神父是一位帅气的青年牧师，有着高尚的灵魂和无私的奉献精神，对简爱一见钟情，希望能和她结婚传教。
但简爱最终没有接受他，因为他的追求并没有激起她的真爱。
4. 阿黛勒(Victoire Fairfax)阿黛勒是罗切斯特养女，在雷斯特庄园生活，是一个活泼开朗，智力低下的少女。
5. 女校长(Miss Temple)女校长是简爱在罗沃德学校的好友之一，她有亲切的为人和敏锐的洞察力，支持和鼓励简爱在学校中的成长。
二、主题意义1. 自我价值和独立自主简·爱是一个自主和追求自我价值的女性形象。
她天性独立，不愿受人指挥和摆布，试图追求自由和平等，摆脱贫穷的生活环境。
她在雷斯特庄园工作时，尽管为罗切斯特所爱，但她最终还是选择远离那里，树立了自己的人生信条：不靠丈夫或家庭的支撑，她也能自立自强，实现自己的价值。
初三语文名著导读考点梳理《简爱》
初三语文名著导读考点梳理《简爱》夏洛蒂.勃朗特（1816～1855），英国女作家，出生在英格兰北部约克郡一个的村子里。
父亲是个穷牧师。
她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。
为了谋生，她当过教师和家庭教师。
夏洛蒂的作品主要描写贫苦的小资产者的孤独、反抗和奋斗。
她与两个妹妹在英国文学史《简·爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形五个经典的故事情节：1.简爱在洛伍德寄宿学校时有个朋友叫海伦，海伦最后得了病，在她死前的那个晚上，简躲开了老师的视线，溜进了海伦的病房，和海伦谈话，最后睡在了一起。
第二天人们看见床上2.简爱在桑菲尔德府，一天她去别处做什么事，回来时看见路上有一个人骑着马，还带着一只狗，那人滑倒了，简爱执意要帮忙，那人让简爱把马牵来，简爱害怕，那人就让简爱扶他到马跟前，就走了，可3.简爱和罗切斯特先生在桑菲尔德园子的那棵树旁，理直气壮的告诉他：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么?你想错了!我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。
我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。
”4.婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗彻斯特15 年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。
罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。
她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简的婚纱。
简悲痛欲绝地离开了桑菲尔5.她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人柏莎.梅森放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。
简找到罗切斯特，向他吐露自己的爱情，他们终于结婚了。
【名著导读】中考语文名著导读：《简爱》知识梳理
【名著导读】中考语文名著导读：《简爱》知识梳理《简·爱》《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。
”故事概要一、苦难的童年(1--4 章)幼小的简·爱寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。
二、艰难中成长（5——10章）洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。
简爱在这里又做了六年学生、二年老师。
期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。
”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。
“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。
因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
三、体验爱情（11--27章）简•爱登广告谋求家庭教师的职业。
部编语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》知识点梳理
《简爱》整理一、总介《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
二、故事概要：小说按照时间顺序写了简爱在五个地方的主要生活：（一）舅妈家里（盖茨海德府）：简·爱的父亲是个穷牧师，她出生不久，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。
幼小的简寄养在舅父家里。
不久舅父里德先生在红房子中去世，去世前嘱咐妻子要好好照顾简。
但里德太太，看不起降低身份结婚的简的母亲，又因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简爱。
表姐蔑视她，表兄打骂她。
简爱过了9年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗约翰里德表哥的殴打，简被里德太太关进了红房子。
红房子是里德先生病逝的地方，她被幻想中的鬼魂吓得昏厥，大病了一场，过了很久才慢慢恢复健康。
至此以后里德太太更把简视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。
（二）罗沃德慈善学校不久以后，舅妈找来了雷沃德学校的负责人布罗克赫斯特先生，并当面告知他简爱是个爱撒谎的孩子。
简被送进了罗沃德学校。
罗沃德教规森严，生活艰苦，负责人布罗克赫斯特先生是个冷酷刻薄的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。
简·爱与孤儿海伦•彭斯结成好友，海伦•彭斯的观点与简·爱截然不同的。
海伦宽容、忍让，主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对自己好一些。
她说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。
”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。
第六单元名著导读《简爱》知识点梳理及练习-部编版语文九年级下册
《简·爱》名著复习一、作者简介夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国十九世纪著名作家。
善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。
其长篇小说《简·爱》是英国文学史上乃至世界文学史上的经典作品。
二、创作背景作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。
而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
三、故事梗概简爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚养，简爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈善学校。
校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精神和肉体上摧残学生。
简爱在这里结识了好友海伦和教师谭波尔小姐，并深受她们的影响。
不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。
简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。
十八岁时，简爱离开学校，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。
此时，她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生，并与之相爱。
他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍，决定举行婚礼。
但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。
原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。
罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这一事实。
简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。
在饥寒交迫的流浪中，她得到了圣约翰兄妹的帮助，成为一名乡村教师。
随后，简爱意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。
名著导读简爱知识点总结
名著导读简爱知识点总结一、主要内容《简爱》的故事发生在19世纪英国的乡村和城市中，主要以女主人公简·爱的人生经历为主线，描写了她从孤儿院到洛沃德庄园再到萨利斯堡的成长历程。
简·爱是一个出身卑微但聪慧、独立的女孩，她在逆境中不断坚强地追求自由和独立，最终成为了一个自尊自爱的自由女性。
在成长的过程中，她遭遇了种种不公平待遇和挫折，但始终坚守着自己内心的真诚和善良。
她与罗切斯特先生之间的爱情也是小说的一大亮点，两人在战胜各种困难和阻碍后终于得以相守，实现了自己的爱情向往。
小说的结尾，简·爱和罗切斯特先生在承认彼此之间的平等和尊重后，最终走到一起，过上了幸福的生活。
二、人物形象1. 简·爱：简·爱是小说的女主人公，她是一个受尽苦难却始终坚强、独立的女性形象。
她聪慧、善良，有着强烈的求知欲和追求自由的意志。
她追求的不仅仅是物质上的自由，更是精神上的独立和平等。
她对自己的尊严和自由有着极强的意识和坚守，终于在坚持不懈的努力下实现了自己的人生价值。
2. 罗切斯特先生：罗切斯特先生是《简爱》中的男主人公，他是一个有着复杂命运和内心的男性形象。
他外表坚毅豪爽，内心却有着无法言说的痛苦和孤独。
在遇到简·爱后，他逐渐打开了自己的心扉，接受了自己的内心世界，并与简·爱一起相互扶持、共同成长。
3. 圣约翰·江瑟：圣约翰·江瑟是一个具有宗教热情和强烈事业心的人物形象。
他对待简·爱的爱情是理智和责任的，他试图说服简·爱与他一同赴印度从事宣教工作。
尽管简·爱对他的热爱并没有转化为爱情，但圣约翰·江瑟的形象也反映了19世纪英国社会中的宗教信仰和道德观念。
三、社会背景《简爱》的故事背景是19世纪英国，这是一个封建制度渐渐解体、资本主义兴起、社会阶级矛盾尖锐的时期。
小说中描写了英国乡村和城市中的社会生活，反映了当时社会中的种种不公平和不公正。
中考语文名著阅读复习《简爱》知识点梳理
中考语文名著阅读复习《简爱》知识点梳理作者简介：夏洛蒂·勃朗特，1816年4月21日～1855年3月31日），英国女作家。
她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
[1]夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。
母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。
15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。
后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。
于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。
1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。
在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。
她另有作品《维莱特》（1853）和《教师》（1857），这两部作品均根据其本人生活经历写成。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。
(一)故事概要及人物关系简·爱:追赶求平等与自主的知识女性。
罗切斯特:贵族，被简爱不平凡的精神所吸引。
海伦:简爱在学校的朋友，得热病去世。
布洛克尔赫斯特:坏人，孤儿院主持。
圣约翰:简爱的表兄，简爱的追求者之一。
戴安娜和玛丽:简爱的表姐，圣约翰的胞妹。
爱丽思·费尔菲克斯:罗切斯特的女管家，简爱的朋友。
阿黛勒:罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐:长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐，罗切斯特的追求者，但她根本不爱罗切斯特先生故事概要:一、苦难的童年(14 章)地点:盖茨黑德府人物:瑞德太太(舅妈)伊丽莎乔治娜(表兄妹)约瑞德贝希(人)阿波特梗概:简爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。
简爱中考名著知识点归纳
简爱中考名著知识点归纳《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典文学作品，讲述了主人公简·爱在孤儿院和桑菲尔德庄园的成长经历以及她与罗切斯特先生的爱情故事。
以下是对《简·爱》这部作品的中考名著知识点归纳：故事背景：《简·爱》背景设定在19世纪的英国，反映了当时社会的阶级观念和女性地位。
主要人物：1. 简·爱：孤儿，性格坚强独立，追求平等和自由。
2. 罗切斯特先生：桑菲尔德庄园的主人，性格复杂，有秘密的过去。
3. 海伦·伯恩斯：简在洛伍德学校的朋友，具有高尚的品德和宗教信仰。
情节概述：简·爱自幼失去父母，被送到洛伍德孤儿院。
在那里，她经历了严酷的生活和教育。
成年后，简成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与罗切斯特先生产生了深厚的感情。
然而，当简得知罗切斯特先生已婚的事实后，她选择离开，以维护自己的尊严和道德信念。
经过一系列的波折，简最终继承了遗产，并与罗切斯特先生重逢，两人结为夫妻。
主题思想：《简·爱》的主题思想是追求独立、自尊和平等。
简·爱作为一个女性，在当时的社会环境下，展现了非凡的独立精神和对平等的渴望。
她不屈不挠地追求自己的爱情和幸福，同时也坚持自己的道德原则。
艺术特色：1. 第一人称叙述：全书通过简·爱的视角进行叙述，使读者能够更深入地了解她的内心世界。
2. 心理描写：作者对人物的心理活动进行了细致的描绘，增强了作品的艺术感染力。
3. 现实主义与浪漫主义相结合：作品既有对当时社会现实的深刻反映，也有对理想爱情的浪漫追求。
结束语：《简·爱》以其深刻的主题、丰富的人物形象和独特的艺术手法，成为世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。
它不仅为读者提供了丰富的情感体验，也启发人们思考个人价值和社会道德。
通过阅读这部作品，我们可以更深刻地理解到，无论在哪个时代，追求独立、自尊和平等都是人类永恒的主题。
最新人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点
人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点一、人物关系简•爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要：（一）苦难的童年(1——4 章)地点：盖茨黑德府人物：里德太太（舅妈）伊丽莎乔治娜约翰.里德（表兄妹）贝希（佣人）阿波特梗概：简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。
她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。
连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。
她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。
但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。
”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。
在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。
名著阅读《简爱》考点梳理与练习(含答案)
答案：由于人们违背了他们临终的嘱咐，他们在坟墓里非常不安，于是便重返人间，严惩发假誓的人。
3.简爱为什么要离开罗沃德孤儿院？
答案：因为坦普尔小姐的离开，使简爱厌倦了孤儿院的生活。
4.晚宴上的两位不速之客分别是谁？来自哪里？
答案：梅森先生来自西班牙，还有一位吉普赛女人，由罗切斯特先生扮演。
答案：罗切斯特圣约翰
18.简•爱在学校认识的第一个朋友是。
答案：海伦
19.罗切斯特先生去丝绸店带了和。
答案：简·爱阿黛尔
20.圣约翰与简爱是关系。
答案：表兄妹
21.被三楼的疯女人咬伤了。
答案：梅森
22.在晚祷的祷告中，圣约翰选了《启示录》中的章。
答案：第二十一章
23.简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后，简·爱又和圣约翰，以及圣约翰的妹妹们住了。答案：5个月
二、基础巩固练
（一）填空题
1.在简爱发疯似的与约翰对打起来之时，约翰口中不停的骂着。
答案：耗子，耗子
2.简爱在学校的第一顿早餐是。
答案：恶心的烧糊的粥
3.《简·爱》的作者是国的。
答案：英国夏洛蒂·勃朗特
4.文章是以第人称来进行叙述的。
答案：一
5.简爱的叔父留给她的遗产是英镑，她又分给、玛丽和各英镑。答案：两万戴安娜圣约翰五千
【内容导图】
【核心人物形象】
简爱的性格特点及具体体现
1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯——你像个虐待奴隶的人，——你像罗马皇帝。”他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
中考名著简爱知识点梳理
中考名著《简爱》知识点梳理《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的经典小说，也是中学生中考的必读名著之一。
通过描写女主角简·爱的成长历程和她与罗切斯特先生的感情故事，这本小说深刻地反映了社会阶级、女性地位和自我价值等重要主题。
下面是中考名著《简爱》的知识点梳理。
一、作者及作品背景《简爱》是夏洛蒂·勃朗特在19世纪40年代创作的小说，这个时期是英国维多利亚时代的大致开始。
夏洛蒂·勃朗特本人是一位女作家，她将自己的观察和体验融入到小说中，以揭示当时英国社会的弊端和女性的困境。
二、主要人物简介1. 简·爱（Jane Eyre）：本书的女主角，生活在贫穷但坚强的家庭中，经历了多次挫折后，最终成为一个独立自主、有主见的女性。
2. 爱德华·罗切斯特（Edward Rochester）：本书的男主角，是一个富有但神秘的绅士，通过与简·爱的交往，逐渐展现出温柔和真实的一面。
3. 艾德尔·弗尔(Diana Rivers)：简·爱的表姐，一个坚强独立、有进取心的女性。
4. 约翰·瑞弗斯(John Rivers)：简·爱的表兄，一个冷漠、理想主义的牧师。
三、主要情节概述1. 简·爱的童年：简·爱出生在一个贫穷的家庭，但因为亲戚的恶意对待和女校的严苛教育，她一直过着不幸和孤独的生活。
2. 她的成长历程：简·爱在勃洛克赫斯特女校度过了自己的童年和少女时期，学会了坚强和独立。
3. 简·爱与罗切斯特先生相遇：简·爱成为萝莎蒂家庭的家庭教师，在萝莎蒂庄园遇到了罗切斯特先生，两人开始了一段相互吸引又充满波折的感情故事。
4. 出乎意料的真相：简·爱发现罗切斯特先生在与她秘密订婚之前，已经有过一次婚姻，并且妻子被囚禁在家中。
简·爱决定离开罗切斯特庄园，才能维护自己的尊严和道义观念。
第六单元名著导读《简爱》知识点梳理及练习题
九下名著《简·爱》知识点梳理及练习题含答案【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家。
夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”。
勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家。
夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性格的叙述、艾米莉·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、安妮·勃朗特在《艾格尼丝·格雷》中让人印象深刻寂寞情绪，使其在英国文学史上留名。
【内容概括】该书以第一人称叙述，讲述了女主人公简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神，长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特的爱情的故事。
【作品主题】小说引人入胜地展示男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位女性形象。
【小说主题】1.《简·爱》阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。
2.《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和3.反抗、坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
4.这本小说的主题是通过对简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
【人物生活经历】1.从小失去父母，寄住在舅妈家，被不平等对待。
2.被舅妈送进达洛伍德慈善学校被冷酷的校长和谐。
期间交个挚友海伦，可惜死于传染病。
3.到桑菲尔德庄园当家庭教师。
4.与男主角罗切斯特相爱，并举行婚礼，但被神秘男子阻断。
5.男主角第一号妻子登场，是个疯子。
简爱离开。
6.沿途乞讨差点饿死，被牧师圣约翰搭救，后者为他谋求到一个乡村教师的职业。
7.简爱舅舅约翰简去世，得二万英镑遗产。
中考名著简爱知识点梳理
中考名著《简爱》知识点梳理《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，也是世界文学史上具有重要地位的经典之作。
它以主人公简·爱的一生为主线，通过描写她的成长经历和感情经历，探讨了女性的自我奋斗、自尊自爱的问题，同时也涉及宗教、阶级、爱情等重要主题。
下面将从人物塑造、情节发展和主题思想等方面，梳理一些中考中可能涉及到的《简爱》知识点。
人物塑造1. 简·爱（Jane Eyre）：本书的女主角，智慧、自尊、独立，也是一个充满正义感和求知欲的女性形象。
2. 罗切斯特（Edward Rochester）：男主角，富有、聪明，但受到自身身世的困扰，是一个充满魅力和矛盾的形象。
3. 海伍德修（St. John Rivers）：简爱求职时遇到的牧师，理性、冷漠，代表着严谨和冷静。
4. 贝斯（Bertha Mason）：罗切斯特之妻，精神错乱，象征着罗切斯特的过去错误和禁锢。
情节发展1. 简·爱的童年：描写了简·爱在寄宿学校的生活，强调了她在不公正的环境中独立坚强的个性。
2. 教师生涯：简·爱离开学校后，成为一位家庭教师，她在这个过程中不仅收获了知识，也与罗切斯特相识并相爱。
3. 简·爱与罗切斯特的爱情：简·爱与罗切斯特的相识、相知、相爱过程，展现了两人之间的吸引力和情感变化。
4. 罗切斯特的过去：揭示了罗切斯特与贝斯的婚姻，以及贝斯的精神病状况，为后续情节的发展奠定了基础。
5. 海伍德修的出现：海伍德修作为一个理性的人物形象，给予了简·爱不同的选择和权衡。
主题思想1. 女性的自我奋斗：通过描写简·爱的一生，书中强调了女性追求平等和自主的重要性，以及她们在家庭和社会中的作用。
2. 自尊和自爱：简·爱在与罗切斯特相爱的过程中，始终坚守自我，维护自己的尊严和价值。
3. 宗教与信仰：书中多次提到宗教和信仰的议题，特别是罗切斯特和海伍德修之间的不同见解，探讨了信仰对人生选择的影响。
中考名著复习之《简爱》知识点整
中考名著复习之《简爱》知识点整理第一部分：作品概述与作者介绍《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，首次出版于1847年。
这部小说以自传体小说的形式，讲述了主人公简·爱的成长经历，以及她与罗切斯特先生之间的爱情故事。
小说以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和强烈的女性意识，深受广大读者喜爱，成为世界文学宝库中的经典之作。
夏洛蒂·勃朗特（18161855），英国女作家，勃朗特三姐妹之一。
她出生于一个牧师家庭，从小生活在一个相对封闭的环境中。
尽管如此，她凭借自己的努力和才华，创作出了《简爱》这部不朽之作。
夏洛蒂·勃朗特的创作风格独特，善于通过细腻的心理描写和生动的情节展现人物性格，作品充满激情和力量。
1. 人物形象：简·爱、罗切斯特先生、阿黛尔等主要人物的性格特点、成长经历和命运走向。
2. 情节结构：梳理小说的主要情节，了解故事的发展脉络和人物关系。
3. 主题思想：分析小说所表达的女性意识、爱情观念、道德观念等主题。
4. 艺术特色：探讨小说的叙事技巧、心理描写、语言风格等方面的艺术特色。
5. 时代背景：了解19世纪英国的社会环境、文化氛围以及宗教观念对小说的影响。
第二部分：人物形象分析1. 简·爱：主人公，一个聪明、独立、坚强的女性。
她从小失去了父母，经历了孤儿院的残酷生活，但她从未放弃对知识的追求和对美好生活的向往。
在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相识，并展开了一段复杂的爱情故事。
简·爱的性格特点是自尊、自爱、勇敢和坚定，她的成长过程充满了挑战和奋斗。
2. 罗切斯特先生：桑菲尔德庄园的主人，一个富有、神秘的中年男子。
他性格复杂，时而冷酷、时而热情，对简·爱充满了矛盾的情感。
罗切斯特先生的人生经历充满了谜团，他的过去和现在都与简·爱的命运紧密相连。
3. 阿黛尔：罗切斯特先生的养女，一个天真、善良的小女孩。
她是简·爱在桑菲尔德庄园的重要伙伴，也是她与罗切斯特先生之间情感纠葛的见证者。
名著阅读《简爱》知识点汇总+考点大全
《简·爱》知识点汇总+考点一、作者简介夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简·爱》的作者，勃朗特三姐妹之一。
出生于英格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。
她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。
二、内容简介《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
三、故事概要（1）苦难的童年(1—4 章)幼小的简·爱寄养在舅父家。
舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，她与舅母的对抗更加公开和坚决，最后简·爱被送进了孤儿院。
（2）艰难中成长（5—10章）洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
在这里，简·爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。
简·爱在这里做了六年学生、两年老师。
八年中，谭普尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。
“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。
”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
简爱考点整理初三
简爱考点整理初三1. 人物形象分析
- 简·爱的形象:坚强、独立、勇敢、善良、正直- 罗切斯特的形象:多疑、暴躁、傲慢、隐藏秘密- 海莉小姐的形象:冷酷、势力、虚伪、偏执
2. 主题思想
- 追求人生自由与独立的理想
- 批判社会的等级制度和虚伪偏见
- 赞颂真理、勇气和人性的尊严
3. 情节梳理
- 简在马斯通庄园的童年遭受虐待
- 简在罗伍德学校求学时期的磨难
- 简到米尔科特庄园做家庭教师
- 简与罗切斯特相爱并准备结婚
- 发现罗切斯特已有疯妻,简决绝离开
- 简流浪穷困,最终与罗切斯特重逢
4. 文学手法
- 第一人称视角,真实生动
- 比喻、拟人等修辞手法,增强艺术感染力
- 自然景物的描写,烘托人物内心世界
5. 名句名篇
- "生命的权利,每个人一出生就享有了。
" - "我生来就是平等的,与别人无异。
"
- "我要活得光明磊落,心无旁骛。
"。
简爱知识点整理及归纳考点
简爱知识点整理及归纳考点《简爱》知识点整理及归纳考点一、小说的背景和作者简介——小说发表的时代背景——作者夏洛蒂·勃朗特的生平及其写作背景二、主要人物角色介绍1.简·爱（Jane Eyre）——她的成长经历和性格特点——她与罗切斯特先生的爱情经历2.爱德华·罗切斯特（Edward Rochester）——他的家庭背景和性格特点——他与简·爱的爱情故事3.斯图尔特夫人（Mrs. Fairfax）——她的职位和性格特点——她对简·爱的影响4.约翰·瑞德克利夫（John Reed）——他是简·爱的堂兄，对她的态度和行为5.海伍德先生（Mr. Brocklehurst）——他是勒沃德庄园的校长，对待学生的态度和教育方法6.黛安娜和玛丽（Diana and Mary Rivers）——她们是简·爱的表妹，对她的帮助和支持三、小说的主要情节1.简·爱的童年和成长经历——她在叔叔家的遭遇和离开——她进入勒沃德庄园学校的经历2.简·爱的职业生涯和成就——她成为杰特沃德庄园的家庭教师——她离开庄园后的工作经历3.简·爱与罗切斯特先生的相识和爱情发展——她在杰特沃德庄园与罗切斯特先生的初次相遇——她与罗切斯特先生的爱情经历和困难4.罗切斯特先生的家庭秘密和结局——罗切斯特先生的婚姻史和妻子贝拉——简·爱与罗切斯特先生的困境和最终结局四、小说的主题和意义1.女性地位和自由意志的探讨——小说中女性角色的命运和选择——女性独立和追求幸福的意义2.爱情与自我价值的平衡——简·爱对待爱情和自我价值的态度——爱情对于个体的影响和塑造3.社会阶级和道德观念的冲突——罗切斯特先生的身份和财富对爱情的影响——小说对社会阶级观念的批判五、小说的文学特点和艺术手法1.第一人称叙事和情感描写——小说以简·爱的视角叙述，增强了情感共鸣——作者通过详细的描写营造出真实的情感氛围2.对内心世界的揭示和探索——小说通过人物的内心独白展现情感和思想变化——通过对内心的描写，深入探讨人性和情感的复杂性3.对社会现实的关注和批判——小说对当时英国社会的不公和阶级固化进行了揭示——通过人物的命运展现社会问题和不平等现象六、小说的影响与评价1.《简爱》在当时的影响和争议——小说引起了社会和文学界的广泛关注——对女性地位和自由意志的探讨具有重要意义2.《简爱》的文学价值和地位——小说成为英国文学的经典之作——作者勃朗特对情感和人性的深刻描写备受赞誉3.读者对《简爱》的感受和评价——读者对小说中人物的喜爱和关注——小说中的爱情故事对读者产生的共鸣和影响总结：《简爱》是一部具有深刻人性描写和社会批判的经典小说。
九年级名著导读《简爱》知识梳理1知识梳理
九年级名著导读《简爱》知识梳理1知识梳理一、名著阅读题1．名著《简·爱》中简·爱是一个独特的女性，她有四次“离开”，请任选一次分析“离开”的原因。
①简·爱离开盖茨黑德府②简·爱离开罗沃德学校③简·爱离开桑菲尔德庄园④简·爱离开沼屋（沼泽居）2．名著导读简·爱在洛伍德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师______，一个是她的朋友_______。
3．填空题。
阅读名著应把握人物、地点、事件等关键要素，比如：面容瘦削、看上去很像林肯、个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长、这是埃德加·斯诺笔下_________（人名）的形象（《红星照耀中国》）；林冲屡遭高衙内欺辱，仍隐忍求全、直至在__________（地名）偷听得陆虞候等人的对话，才奋起反抗、上了梁山。
（《水浒传》）；简·爱长相一般，却独立倔强，知道罗切斯特已婚，且妻子健在、便____________。
（情节）（《简·爱》）。
4．____________的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱，为寻求人格独立，爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
是一部带有自传色彩的长篇小说。
5．阅读文段，回答问题。
我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？从中可看出简·爱怎样的性格品质？请概括作答。
6．“勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。
一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。
”下列哪个人物形象具有勇敢这一特质？结合名著内容，说明理由。
A．孙悟空（《西游记》）B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）C．简·爱（《简·爱》）7．名著阅读根据《简·爱》，回答下列问题。
名著导读《简爱》知识点梳理
《简·爱》：一位伟大天才的杰作【作者介绍】夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）英国女作家。
《简·爱》（1847）是她的成名作和代表作。
她所创作的其他作品还有《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿克顿·贝尔诗集》（1846）。
1855年夏洛蒂·勃朗特去世，时年三十九岁。
勃朗特三姐妹：夏洛蒂·勃朗特《简·爱》；艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》；安妮·勃朗特的《艾格尼丝·格雷》【创作背景】在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代。
英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。
作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。
小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
【作品简介】《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的长篇小说。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。
”【故事概要】一、苦难的童年(1--4 章)幼小的简·爱寄养在舅父母家里。
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九年级名著导读考点梳理《简·爱》夏洛蒂·勃朗特（英国）一、内容精要。
简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。
父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。
幼小的简寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。
以后，简被送进了雷沃德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。
简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。
由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。
简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。
简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛勒，罗切斯特是她的保护人，她就是简的学生。
一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。
以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
》一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯待的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。
罗切斯特回来后经常举行家宴。
在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。
此时，她已经爱上了罗切斯特。
其实罗切斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。
当他向简求婚时，简答应了他。
婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。
第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。
他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。
在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。
在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽唇难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。
不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。
圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。
他请求简嫁给他并和他同去印度。
简拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。
她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。
简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
二、人物、特征和小说的特色。
《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。
小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。
她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。
她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。
小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想。
在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。
小说的虚构结尾，描写简爱获得一笔遗产，回到孤独无助的罗切斯特身边。
这一情节虽然值得推敲，但是它显露出作者的理想——女性在经济、社会地位以及家庭中的独立平等以及对爱情的忠贞不移。
：在写作风格上，夏洛蒂也独树一帜。
她文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言，使得小说贴近读者，贴近现实。
同时，小说又体现了欧洲浪漫主义文学传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。
作者在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感和象征、隐喻等手法，使小说的“自然”境界扑朔朦胧，情节扣人心弦。
三、《简爱》名著知识点巩固练习（一）填空1．简·爱在做（）期间，意外地获得了（）的遗产。
（小学教员；她的叔叔）2．罗切斯特太太是怎样死的（）（跳楼）3．简·爱最擅长的的技能是（）（绘画）4．《简·爱》一书中（）和（）曾要与简爱结婚。
}（罗切斯特；圣约翰）5．简·爱最终把两万英镑的遗产与（）分了。
（她的表哥和两个表姐）6．简·爱在学校认识的第一个朋友是（）。
（海伦）7．简·爱在学校最喜欢的老师是（）（谭波儿小姐）8．简·爱最好的朋友死于（）。
（肺病）9．简·爱在（）做了家庭教师。
（桑菲尔德庄园）10．简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。
（圣约翰）~11．在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（）的爱。
（罗切斯特）12．简·爱是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）的（登广告；做家庭教师）（二）按要求回答下列问题。
13．简·爱为什么没有和罗切斯特结婚（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。
）14．罗切斯特先生为什么瞎了（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。
）15．圣约翰为什么要娶简·爱（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。
）￥17．简·爱所教的孩子是谁被谁所收养（阿黛勒；罗切斯特）18．年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么（和表哥打架。
）19．简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简·爱；舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
）20．罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开（想试探简的心意。
）21．《简爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。
毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
22．简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
23．简·爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗（因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
）{24．对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
25．《简·爱》是英国作家夏洛蒂。
勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
26．《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。
作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
27．简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。
但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。
28．罗切斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。
同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者。
29．简与罗切斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。
尽管此时的罗切斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。
而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗切斯特的象征意义的平等。
她与罗切斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
30．简·爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
31．下面哪些人是《简·爱》中的人物（ABD ）A圣·约翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D 阿黛勒)32．小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
33．小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。
34．“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你不是想错了吗——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求（答出两点即可）（自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福。
也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
）35．简·爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。
因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
36．有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子，37．简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。
她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。
简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
38．不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。
圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。
、39．《简·爱》的写作使用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。
40．对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简。
爱》中女主人公的两个基本动机。
41．在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击（一场传染性的伤寒。
）42．简毕业后留校做什么（当了两年教师。
）43．简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性（她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗。
）:44．婚礼前夜，简做了一个什么梦（看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片。
）45．圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的（他需要一个很有教养的助手。
简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。
）46．小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。
都是什么样的自然因素，请举例。
（冰与火、丽日与风雨。
）47．《简·爱》中贯穿的两个比喻是什么(A旅行B求索)48. 简爱与罗切斯特的结局是终成眷属.\49. 你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗”罗：“因为我们是平等的！”“我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。