不打麻将的保证书

不打麻将的保证书)

第三篇：教职工干部不打麻将和不出人私人会所承诺书

自强乡教育管理中心

教职工干部不打麻将和不出入私人会所

承诺书

根据《中共织金县纪委织金县监察局关于重申严禁国家公职人员打麻将和出入私人会所及严肃会议纪律相关规定的通知》（织纪通〔2014〕18号）文件精神，本人承诺如下：

一、不在公务时间打麻将；

二、不在家庭以外的公共场所打麻将；

三、不参与任何形式的赌博活动；

四、不出入私人会所；

五、不接受和持有私人会所会员卡；

六、不设立或入股私人会所；

七、不将公务接待或公务活动安排到私人会所；

八、不用公款报销在私人会所的消费；

九、不在公园、景区、历史建筑、纪念圣地、文体馆所、国有企事业单位办公场所内设立私人会所和茶楼。

承诺人：

2014年4月27日

第四篇：“不打僵尸”的植物也好玩

“不打僵尸”的植物也好玩

文/程洁

暑期合班，几个孩子在建筑区搭积木。“你们搭什么呀？”我好奇地问。“植物园。”一个男孩头也没抬地回答。“既然要搭植物园，那考考你们，你们知道有哪些植物？”“向日葵。”“对。”一进幼儿园，就能看见门口的花坛里

就有两棵顶着巨大花盘的向日葵。“仙人掌。”“很好。”班上的自然角有一盆快要开花的仙人掌。“大嘴花。”“这个，没听说过，估计是一种花吧。”紧接着，一个小女孩又说了种我闻所未闻的植物：“胆小菇。”我疑惑：“有这种蘑菇吗？”女孩肯定地点头：“有啊，僵尸太近了，它就躲起来

了。”“是呀。”旁边的孩子都附和。“难道他们说的是？”为了确认猜想，我又继续问：“植物有什么用？”孩子们异口同声：“打僵尸。”

没想到，一款电子游戏“植物大战僵尸”倒“普及”了另类植物知识。一旁的老师告诉我，班上一多半的孩子玩过这个游戏。这样看来，游戏真是适合学前孩子的学习方式。哪怕是电子游戏，也能让孩子记住不少名词和规则。只是如果这个游戏虚幻大于真实，那么孩子记住的恐怕就会混淆认知。所以，我告诉孩子们，游戏中的植物并非都存在于现实，真实的玉米当不了投手，南瓜也搭不出梯子。

电子游戏对学龄前孩子的魔力究竟到了什么程度？如果说我的遭遇充其量只是博人一笑，那么下面这则新闻会让人倒吸一口凉气。

2014年5月19日浙江杭州的《今日早报》刊登了这么一条新闻《幼儿园进行防拐演练 1台ipad骗走10名小朋友》。杭州市大成实验幼儿园举行了一场防拐骗演练。结果，面对零食和玩具的诱惑，小朋友们的表现大都很不屑，但当记者无意中拿出ipad时，全班36名小朋友，竟然有10名被‘骗走’。”幼儿园本意是针对个别幼儿对熟人的防范意识薄弱，通过演练进行安全教育，却意外调查出ipad对孩子的巨大诱惑力。

为什么会这样？孩子的回答很简单，“好玩”、“很爽”。孩子天生爱玩，ipad、手机等设备大大降低了电子游戏的使用门槛，土豆网上不难搜出2岁不到的孩子玩转ipad的视频。这个时代已经彻底打开了虚拟世界的大门。

不管是孩子，还是大人，都会沉迷于游戏。当人主动投入身心地去做一件事，只能说明这件事让他们得到了满足。也许是基本的生存需要、安全需要，也许是情感需要，也许是更高级的自我实现需要。

在孩子的生活中，生存需要和安全需要的满足太容易了。不吃饭，可以吃零食填饱肚子；摔跤，怎么可能，走路都有人抱着。而情感需要、自我实现需要的满足，就有点困难了。希望父母陪伴时，也许正好赶上父母加班回到家疲惫不堪；希望获得成功，无奈幼儿园里“高手”太多，老师的表扬总也落不到自己身上。真实世界中实现不了的满足，在手指的简单操作中就能完成，孩子怎能不着迷？电子游戏让孩子很容易就能体验到自我实现，玩游戏还能让自己和同伴有更多的“共同语言”。

相比禁止孩子玩游戏，我们更应该考虑的问题是，真实世界对孩子还有多少吸引力？我想，真实世界的魔力恐怕一时半会儿还不会丧失吧。毕竟，虚拟技术还没有达到完全模拟真实的程度。本期《每月话题》提供了一些亲近大自然的户外知识和活动方案，我们的期待是，让孩子可以在真实的大自然中体验一把被生命感动的感觉。坐在厚厚的树叶上，闻着泥土的芳香，听着风掠过枝头的