【精品】2019年中考语文新题型专题训练(一)—— 用语得体★

方法点拨
(一)注意敬谦辞的使用 敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦辞指含降卑口吻的用语。敬辞 只能用于对方，而谦辞只能用于自己。两者不可混淆，混淆的话则 容易产生敬谦误用的情况。 (二)注意褒贬词的使用 语言表达过程中要恰当使用褒义词、贬义词，准确严密地表达 感情，另外，在特定情境中要灵活运用不同色彩的词语。如果使用 不当，则会产生褒贬误用的情况。
方法点拨
(三)注意说话场合对象 语言表达要符合场合，包括时间、地点、氛围等的要求；也要 符合对象，包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等的要求。同 样的意思，公开场合与私下场合，严肃的场合与比较随意的场合， 表达有所不同；同样的意思，对长辈、对朋友、对上级、对子女， 表达亦有所不同。
方法点拨 (四)注意语体上的区别 语体分口头语体和书面语体两大类。口头语体为日常用语，特点是 通俗易懂。书面语体中公文事务语体要求严谨明确简要，文艺语体要求 形象生动有感染力，科技语体要求客观逻辑性强，政论语体的特点是逻 辑性和形象性强，语言表达时要考虑语言风格及句式等。 (五)注意表达内容明确 目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多 用短句、口语，不能使用容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招 领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
题型练习
3.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发去的短信，其中用语不 得体的一项是（ ）
恩师无恙，毕业之后，学生常念师恩。曾经我是您的得意门生 ，现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快 乐，万事如意!以后还请恩师继续指出我的不足，如有事需要学生效 劳，我当鼎力相助! A.得意 B.指出 C.效劳 D.鼎力 D(“鼎力”是感谢别人帮助之大，敬辞。此处谦敬失当，应 将“鼎力”改为“全力”。)
题型练习
C.中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选 和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺 之友俱乐部!” D.原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面 对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过! 罪过! 谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!” D(A.“绵薄之力”是谦辞，用于对方不当；B.“治癌”与“致癌”同音 ，用于广播易引起歧义；C.“荣幸”是谦辞，用于对方不当。)
题型练习
D(“惠顾”， 光临，惠临，敬辞，多用于商家欢迎顾客，用在学 校的邀请函中不恰当，宜改为“光临”。)
题型练习
5.下面语境中，用语不得体的一项是（ ）
那天，我冒昧到您府上拜会，您恰好有事外出。见令堂身体硬 朗、步伐稳健，又见垂念多日的贤侄学业有成，我深感欣慰。若有 空，请来寒舍一叙。 A.冒昧 B.令堂 C.垂念 D.贤侄 C(垂念：敬辞，指别人对自己的挂念。)
题型练习
1.下面语境中，用语不得体的一项是（ ）
感谢您，杨老师！众所周知，您是一位著名的作家，作品广为 流传。我在上中学的时候就拜读过您的不少作品，久仰您的大名， 十分渴望成为您的高足。今天您和尊夫人应邀出席我们的文学社成 立仪式，我代表文学社全体成员对您表示衷心地感谢 A.拜读 B.久仰 C.高足 D.尊夫人 C(高足：敬辞，是对别人学生的尊称，不能用在自己身上 。)
【精品】2019年中考语文新题型专题训练(一)—— 用语得体★
考点介绍 方法点拨 题型练习
考点介绍
语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的 要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下 文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际 的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者 的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求 等)，使用恰当的语句来表情达意。2018年广东新考纲试题示例中以 选择题的形式考查“用语得体”这一考点。
D(谬赞：谦辞，意即“过奖”，是别人夸奖自己后，自己表示谦虚的客套话 ，不能用来表示对别人的夸赞。)
题型Hale Waihona Puke Baidu习
7.下列各种表述中，语言得体的一句是（ ） A.某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有 限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学 们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。” B.某饮料广告在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料 ( 系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招 经销商，欢迎垂询。”
题型练习 2.下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 王编辑： 您好! 我到贵府拜访您，您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜 读。本人有吟诗爱好，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能修 改，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。 李阳 A.贵府 B.拙作 C.拜读 D.赐教
C(“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，不能用于别人读自己的作 品。)
题型练习
D 8.下列句子画线部分表达得体的一项是（ ） A “抱歉，打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问 题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B银行营业厅服务员对张小明说：“ 你想干什么？”——张小明来到银行营 业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C“ 不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻 发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由 老朽做主了！”——某大学 工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
题型练习
6.下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 学校的艺术节表演，同学们推荐小明当导演写剧本，他说：“既然大家如 此信任，当尽我绵薄之力。”剧本完成后，他请老师们来看：“学生不才， 请各位师长雅正。”根据剧本的设定，他选择了小红做主演，他对小红说： “欢迎你加入我们的演出队伍。”演出取得巨大成功，校长登台祝贺：“你 的作品异彩纷呈，在此我谨代表学校对你表示衷心的 谬赞。” A.绵薄之力 B.不才 C.雅正 D.谬赞
题型练习
D 4.下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 邀请函 我校第五届艺术节将于 9月24～30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师 及各位家长、校友发出诚挚邀请。 届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会听到琴的悠扬，歌的奔放 …… 这 里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦 想的蓝天。 同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！ ××中学 A.诚挚 B.欣赏 C.相邀 D.惠顾