《电子商务项目设计与实施》授课计划
电子商务项目策划书（精选7篇）
电子商务项目策划书电子商务项目策划书1．在广告公司内部，广告策划书的撰写标志着广告策划运作的结束，撰写广告策划书是为了将广告策划运作的内容和结果整理成正规的提案提供给广告客户。
2．广告客户可以通过策划书了解广告公司策划运作的结果，检查广告公司的策划工作，并根据广告策划书判定广告公司对广告策略和广告计划的决策是否符合自己的要求。
3．对于整个广告活动，经过客户认可的广告策划书是广告运动策略和计划的惟一依据。
时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，此时需要提前做好策划书了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的电子商务项目策划书（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、项目简介1、摘要随着电子商务行业的快速发展，越来越多的企业开始致力于拓展网络营销渠道，但随之面临的一大难题是电子商务行业的人才短缺。
学校通过开设电子商务课程，招收致力于在电子商务行业发展的学员，通过专业化、系统化的课程培训，使其在竞争激烈的电子商务行业占据一席之地。
与此同时，学员在培训过程中应用所学知识享受淘宝开店免费代理学校联系代理商产品、建立淘宝客网站获得利益、被高薪返聘为学校兼职人员等福利政策实现创业机会。
学校通过自建相关专业网站，不仅可以起到宣传推广、网络课程销售、网络服务的作用，还具有为学员网店推广，招募代理商等功能，实现学校、学员、商家的三赢。
2、项目组织结构图招学员；课程培训；学校；网络服务；创网站推广；就业；网络课程销售；创业；建站、美工、seo服务等；招代理商。
3、项目特点（1）实用性；（2）创新性；（3）吸引力；（4）盈利性。
4、项目目的（1）促进电商行业的就业形势；（2）挖掘电商行业的创业人才；（3）成为集教育与商务于一体的专业平台。
二、学校基本情况学校的基本情况介绍。
三、产品服务描述1、课程培训（1）课程内容1、网页制作；2、美工设计；3、网店推广；4、seo优化；5、sem认证；6、其他电子商务相关课程。
电子商务专业课程设计实施方案（推荐五篇）
电子商务专业课程设计实施方案（推荐五篇）第一篇：电子商务专业课程设计实施方案省直电大电子商务（专）课程设计教学实施方案一、方式社会调查：由学生自主确定调查题目，报省级电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
二、内容电子商务专业的课程设计必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。
三、要求1．电子商务专业的学生，必须参加课程设计。
2．开展课程设计的时间由学生自主安排，实践活动完成后，由学校组织具有评阅资格的人员评定成绩。
原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成课程设计。
时间不少于三周。
3．参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。
字数要求不少于3000字。
具体格式要求如下：（一）纸型调查报告一律用国际通用标准A4型纸（297mm×210mm）打印。
页面分图文区和白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。
（二）字体1、调查报告题目：黑体加粗，三号。
2、内容摘要和关键词：楷体，小四号。
3、正文：一级标题：黑体，四号；一级以下标题及正文：宋体，五号。
4、参考文献：楷体，五号。
5、行间距：选择多倍行距,设值1.2。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
五、11春学期具体安排1、布置任务时间： 11月15日2、上交调查至学校处截止时间：:12月10日（上交至辅导员处）3、成绩评定时间： 12月20日（拟定）第二篇：电子商务课程设计指导书电子商务课程设计指导书一、目的：电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁。
二、总体安排：学生自由组队参加（2--3人为单位），模拟创业过程。
课程设计电子商务设计方案
课程设计电子商务设计方案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子商务的基本概念，理解电子商务的商业模式及其运作原理。
2. 使学生了解电子商务的关键技术，如支付系统、网络安全和数据管理。
3. 帮助学生认识电子商务在现代社会中的应用领域及其对社会、经济的影响。
技能目标：1. 培养学生运用电子商务平台进行商品推广、网络营销和客户服务的能力。
2. 提高学生分析电子商务案例，设计简单的电子商务解决方案的能力。
3. 培养学生利用网络工具进行信息收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务行业的兴趣，激发他们积极参与电子商务活动的热情。
2. 引导学生认识到电子商务在促进经济发展、方便人民生活方面的积极作用，增强社会责任感。
3. 培养学生诚信、负责任的网络行为，树立正确的网络道德观念。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握电子商务的基础知识，还能在实际操作中提高技能，培养积极的态度和价值观。
二、教学内容1. 电子商务概述- 电子商务的定义与分类- 电子商务的发展历程与现状- 电子商务的商业模式2. 电子商务关键技术- 支付系统及其安全- 网络安全与隐私保护- 数据库管理与应用3. 电子商务应用与案例分析- 电子商务在各领域的应用- 成功的电子商务案例分析- 电子商务解决方案的设计与实施4. 网络营销策略- 网络营销的基本概念与方法- 网络推广策略与技巧- 客户关系管理与电子商务服务5. 电子商务法律法规与伦理道德- 电子商务法律法规概述- 网络交易的伦理道德问题- 诚信经营的电子商务实践教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
本课程将按照以上大纲进行教学，明确各章节内容和进度安排。
通过本课程的学习，使学生全面掌握电子商务相关知识，为实际应用打下坚实基础。
电子商务教学计划及计划大纲
电子商务专业实施性教学计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
（一）坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定要把以就业为导向提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动力。
（二）坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
发挥课堂德育教育的主渠道作用，严格按照教育部规定设置好课程计划，坚持教育学生先成人再成才。
（三）坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。
要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。
采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，提高学生的实际动手能力。
（四）坚持工学结合、校企合作，顶岗实习的人才培养模式，探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保电子商务专业培养目标的实现。
（五）坚持统一与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，突出本专业领域的新知识、新技术和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。
电子商务专业实施性教学计划
睢宁县职业教育中心电子商务专业实施性教学计划一、招生对象与学制学制三年。
招收应届初中毕业生。
二、人才培养目标与基本要求本专业培养掌握电子商务专业理论及实务，包括会计专业基础知识、电子商务基础知识、市场营销基础知识的专门人才，使他们具有在工业企业、商品流通企业、金融、保险等企业和行政事业单位从事电子商务、会计、营销工作的能力。
具体要求: 拥护党的基本路线，热爱祖国，具有强烈的事业心，有良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必须的文化科学基础性理论、专业知识和相关技能，具备现代经济管理人员应有的素质和能力。
毕业后能应用所掌握的理论和技能从事经济管理工作。
其中部分同学能进入专业对口的高等院校继续深造，部分学生通过专业课程学习及专业实训实现高质量就业,成为社会主义现代建设的应用型人才。
三、知识结构、能力结构与要求本专业毕业生一方面能进入对口高校进行深造培养，另一方面进入社会能从事会计、电子商务、市场营销工作等。
毕业生应掌握的知识和具有的能力结构：主要文化课具有相当于高中文化水平，具有继续接受高职教育的基础；掌握应用文写作、英语、计算机应用基础等公共文化基础知识；掌握电子商务、计算机网络、基础会计、财务会计、经济法、国际贸易、市场营销、财务管理等专业理论知识；初步掌握电子商务的业务程序、会计实务的程序方法和基本帐务处理技术、市场营销的方法技巧。
具备电子商务、会计核算、市场营销等基本技能及相关专业管理技能。
四、课程设置和教学要求(一)、必修课（基础平台）1、德育模块德育课教学作为对学生进行思想教育的主渠道，应当围绕我校以能力为本位，就业为导向的人才培养方向，强化学生的职业道德、法制观念，培养他们良好的职业素养、健康人格、及人文素质，引导学生树立科学的价值观、人生观及正确的择业观，促进学生的可持续发展。
第一学期：开设《经济与政治基础知识》(2学分)，联系生活实际学习基本经济知识，树立正确的金钱观，培养竞争意识、效率意识、增强纳税意识，全面认识改革开放的伟大成就。
电子商务专业教学计划范文
电子商务专业教学计划电子商务专业教学计划范文篇一：电子商务专业教学计划（1647字）一、学制与招生对象学制：三年招生对象：高中毕业生。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，适应市场经济需要和地区经济发展要求的具有现代意识和创新精神，具有较高的道德文化修养，熟悉贸易法律、法规、工商管理、国际商务、市场营销、企业会计等商务知识；具备扎实的数学、外语、电子信息技术、网络通信、经济和管理理论的基础；熟知掌握计算机网络技术、数据库技术、网页设计、电子商务网站建设、程序设计等技术知识；能够规划、建设企业电子商务网站，能对网站的运营进行维护、电子商务设计开发应用能力，并能借助网络开展电子商务活动，以适应社会信息化的要求，能够在银行、商贸、物流等企业以及政府部门从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作的应用型、复合型、创新型的电子商务人才，即以商务经营管理和网络技术应用相结合的电子商务高等技术应用性人才，介于“金领”与“蓝领”之间的“银领”人才。
三、就业方向1、网站运营与网站推广：如企业网络营销、市场推广、广告与增值产品的经营与销售等；2、网站策划、编辑、建设与维护：如企事业单位电子商务网站以及政府电子政务网站的管理；3、外贸电子商务：如负责维护并回复阿里巴巴、环球资源等电子商务平台的外贸客户询盘，参加广交会等专业性展会；4、金融、证券、保险、旅游以及其他服务行业的电子商务活动：如网上客户服务、网上咨询、信息检索等。
四、职业岗位能力分析（一）基本素质1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义、XXX思想、XXX理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养；2、遵纪守法、热爱劳动，了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度；3、具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的社会公共道德和职业道德；4、具有艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新和团结合作的精神；有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德；5、具有正直、诚实、公道的作风，有良好的人际关系，具有良好的敬业精神、意志品质、合作精神等综合素质；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。
电子商务师教学计划教学大纲.docx
电子商务师培训教学计划教学大纲电子商务师培训计划1．培训目标1． 1总体目标培养具备以下条件的人员：能够进行电子商务系统规划与建设、电子商务系统管理、电子商务系统运营和电子商务评估的专业人才。
1． 2理论知识培训目标依据《电子商务师国家职业标准》中对电子商务师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电子商务系统可行性分析与设计、平台建设与系统建设管理、系统运行管理知识，掌握电子商务运营、安全管理、建设评估与应用评估知识。
1． 3操作技能培训目标依据《电子商务师国家职业标准》中对电子商务师的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够对电子商务系统进行可行性分析与设计，能够进行平台建设管理，能够对电子商务系统进行运行管理与安全管理，能够对电子商务员和助理电子商电子商务师进行培训指导，能够进行电子商务运营管理，能够对电子商务活动进行有效评估。
2．教学要求2． 1 理论知识要求2． 1． 1电子商务系统规划与建设知识2． 1． 2电子商务系统管理知识2． 1． 3电子商务系统运营知识2． 1． 4电子商务评估知识2． 2 操作技能要求2 ． 2． 1电子商务系统规划与建设2 ． 2． 2电子商务系统管理2 ． 2． 3电子商务系统运营2 ． 2． 4电子商务评估3．教学计划安排总课时数： 230 课时。
理论知识授课：90 课时。
操作技能授课：100 课时。
操作技能训练：40 课时。
电子商务师培训大纲1．课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握电子商务师的理论知识和操作技能。
熟练掌握电子商务系统规划与建设知识，能够对电子商务系统进行规划与建设；掌握电子商务系统管理知识内容，能够对电子商务系统进行安全管理；掌握电子商务系统运营知识和电子商务评估知识，能够对相关人员进行培训。
培训完毕，培训对象能胜任电子商务师的各项工作。
在教学过程中，以理论教学为基础，注重加强规划设计、管理运营、系统评估等基本技能的训练，理论联系实际，使培训对象掌握电子商务专业知识和操作技能。
《电子商务》课程教学大纲
《电子商务》课程教学大纲课程负责人：夏卫红第一部分大纲说明一、课程的性质与任务从20世纪90年代中期开始蓬勃兴起的电子商务浪潮，已经引起世界各国的高度重视。
电子商务作为一种新的高务运作模式正影响着各行各业，它在证券、民航、银行内部支付和一些传统大企业中有了长足的发展。
未来的五年全世界的电子商务预计增长70%，亚洲预计增长103%，而中国电子商务则将以更快的速度增长。
为适应电子商务发展的需要，培养与之相适应的人才便很迫切。
《电子商务》课程是江苏广播电视大学普通专科生选修的重要课程，它集理论和应用为一体，是为培养适应现代开放经济中电子商务的迅猛发展的需要的而设立的。
学好这门课需要有工商管理和计算机专业的相关基础知识，是这些课程的后续学习。
本门课程注重科学性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养。
课程的每个章节都配有推荐商务网站及上机和上网实验环节，以便于加强学生对应用能力以及从网上获取知识能力的培养。
二、课程的目的与要求1.使学生了解电子商务的相关知识，如电子商务的内涵与发展现状；电子商务的框架模型；电子商务应用系统的构成；网络营销的相关知识；与电子商务有关的法律知识等；2.使学生了解网络技术以及网业制作的相关知识，学会相关的实务操作；3.使学生掌握电子商务的实务操作法，学会通过上网访问商务网站，查询有关信息、上网购买、申请域名、建立个人网站等实际操作方法。
三、课程的教学要求和层次教学要求中有关定义、分类、常识性知识点等内容，按了解、认知、掌握三个层次要求；有关的实务操作的方法和程序，按熟悉、掌握两个层次来要求。
教学要结合实验课，让学生在掌握书本知识的基础上，学会实际操作。
第二部分教学内容和教学要求第一章电子商务概述一、教学内容（一）电子商务的概念1、广义的电子商务2、狭义的电子商务3、对电子商务的进一步理解（二）电子商务的产生背景与发展过程1、专用网上的电子商务阶段2、基于INTERNET的电子商务阶段（三）电子商务特点与优势1、电子商务的特点2、电子商务的优势（四）电子商务对社会的影响1、电子商务对人们生活和工作方式的作用与影响2、电子商务对社会经济带来的变革（五）电子商务的发展状况1、基本情况2、2002年中国电子商务10件大事3、门户网站业绩喜人第二章网络技术基础识一、教学内容（一）计算机网络1、计算机网络的的定义和功能2、计算机网络的分类与拓朴结构3、网络协议4、局域网的组成（二）INTERNET1、INTERNET的产生与发展2、INTERNET的特点3、INTERNET的接入方式4、NTERNET提供的服务（三）网络互联技术1、INTRANET2、EXTRANET3、INTERNET、INTRANET、EXTRANET三者的区别第三章网页制作基础一、教学内容（一）网页制作概述1、在INTERNET上发布网页的意义2、网页的类型3、网页开发技术（二）常用的网页制作工具1、FRONTPAGE2000介绍2、DREAMWEAVET简介3、其他网页开发辅助技术（三）利用DREAMWEAVET MX制作一个简单的网页1、准备工作2、网页制作过程第四章网站建设一、教学内容（一）INTERNET域名系统1、域名简介4、域名互联网信息中心（二）网站建设方式1、虚拟主机方式2、专用主机方式3、服务器托管或主机租用方式（三）虚拟主机网站建设（四）专用主机网站建设第五章计算机安全一、教学内容（一）电子商务与信息安全1、电子商务安全的现状2、电子商务安全的要素3、电子商务系统的的安全交易协议（二）加密与认证1、加密技术2、电子商务中加密技术的综合运用3、数字证书和认证中心（三）网络安全1、安全问题的得杂性2、安全问题的类型（四）计算机安全技术1、防火墙2、计算机病毒防范（五）计算机安全管理对策第六章网子商务框架与模式一、教学内容（一）电子商务的应用框架1、宏观网络基础设施2、电子商务的内外部环境3、电子商务平台4、电子商务应用5、国家政策及法律规范6、技术标准和网络协议（二）电子商务的交易模式1、B TO B 模式2、B TO C 模式3、B TO G 模式4、G TO C 模式5、C TO C 模式第七章电子支付与网络银行一、教学内容（一）电子支付概述1、电子支付的发展状况2、在线电子支付方式（二）银行卡支付方式1、银行卡支付方式简介2、用银行卡购物的流程3、银行卡网上支付申请及应用（三）电子现金支付方式1、电子现金的表现形式2、电子现金的应用流程3、电子现金应用系统4、电子现金应用系统提供商（四）电子支票1、电子支票的概念2、电子支票支付方式的特点和优势3、电子支票交易流程（五）电子钱包1、电子钱包的原理2、电子钱包的功能3、使用电子钱包的购物过程（六）网上银行1、网上银行简介2、网上银行的优势3、中国建设银行网上业务介绍第八章物流与供应链管理一、教学内容（一）物流概述1、物流的概念和分类2、物流的发展3、物流的功能4、现代物流的特点5、物流系统的组成（二）物流配送1、物流配送的含义2、配送的一般业务流程3、降低配送成本的途径5、配送中心（三）物流模式1、企业自营物流模式2、借助传统流通渠道3、第三方物流模式4、第四方物流模式（四）国际物流1、国际物流的含义2、国际物流的特点3、国际物流系统的组成（五）供应链与供应链管理1、供应链的概念2、供应链管理3、物流案例第九章网络营销与相关技术一、教学内容（一）网络营销概述1、网络营销的产生与发展1、网络营销的概念2、网络营销的理论3、网络营销与传统营销的比较4、网络营销的劣势（二）网络营销的模式1、在线商店模式2、供应链管理模式3、中立交易平台模式4、网络招投标模式5、网上拍卖模式6、门户网站模式7、信息发布模式8、在线服务模式9、邮件列表营销模式10、电子邮件营销11、网上教育模式（三）网络营销与策划1、网上市调查2、网络营销服务策略3、网络营销定价策略4、网络营销促销策略（四）第12次中国INTERNET发展状况统计报告1、网民特征结构2、网民上网行为第十章网络广告与网站推广一、教学内容：（一）网络广告概述1、网络广告的发展2、网络广告的涵义与优势（二）网络广告的形式与技巧1、网络广告的形式2、网络广告的技巧3、网络广告的计价方式（三）网络广告的实施过程1、确定广告目标2、确定广告预算3、决定广告信息4、选择广告媒介5、网络广告的执行6、网络广告的评估（五）网站推广1、搜索引擎2、交换友情链接3、发送电子邮件4、发布新闻5、提供免费服务6、发布广告第十一章电子商务法律规范一、教学内容（一）概述1、电子商务对现行法律的冲击2、电子商务立法应遵循的原则3、电子商务交易中买卖双方当事人的权利和义务4、网络交易中心的法律地位5、客户与虚拟银行之间的法律关系6、认证机构在电子商务中的法律地位7、中国计算机信息网络政策法规（二）电子商务交易中的知识产权保护1、知识产权的保护内容2、著作权3、域名与商标权（三）电了合同与数字签名1、电子合同2、数字签名（四）隐私权与消费者权益保护1、隐私权保护3、网上消费者权益保护（五）案例第十二章电子商务项目管理与实施一、教学内容（一）电子商务项目管理概述1、项目管理的产生与发展2、电子商务项目的含义和特征3、电子商务系统建设的原则（二）电子商务项目的建设过程1、项目开始2、项目选型3、项目计划4、项目执行5、项目评估及更新6、项目完成（三）电子商务项目的评价1、电子商务项目的广义评价与狭义评价2、电了商务项目评价的类型3、电子商务项目的综合评价第十三章企业信息化与内部电子商务一、教学内容（一）企业信息化解决方案1、企业资源计划1、客户关系管理2、决策支持系统3、计算机集成制造系统4、企业资源计划、客户关系管理、供应链管理的关系（二）企业信息化架构1、企业信息化的技术基础2、企业信息化的功能模架构第十四章电子政务一、教学内容（一）概述1、电子政务的定义和功能2、电子政务的意义3、各国电子政务发展概况（二）电子政务的模式1、政府间的电子政务2、政府对企业的电子政务3、政府对公民的电子政务（三）电子政务解决方案1、概述2、政府办公业务资源系政3、政府决策服务信息系统6、公文传输系统的硬件和软件配置《电子商务》教学实施细则一、学时和学分1、本课程共54学时。
电子商务进农村培训实施方案
4、培训期间，保持积极、昂扬的精神状态，不得喝酒、打牌及进行其它不利于培训工作的娱乐性活动；
5、不得利用电子商务公共服务中心身份以任何形式要求电子商务公共服务中心客户、合作企业、合作机构、学员或其他个人，在物质、精神、服务或业务上，给予直接或间接的的利益（包括但不限于金钱、物品、服务或其它有价值的东西）；
3.能够充分的利用计算机电话等各类信息终端开展各项信息服务，帮助和指导学员所遇见的困难。
4.要同步转化会员，能有效的将每期的学员尽可能多的转化成会员，并积极的参与发展本地电商对于农产品的分销。
四、培训讲师监督与考核
（一）监督。电子商务培训体系各岗位人员在外工作过程中不得传播负能量，炒作、欺诈等违反商业规则的课程；不得恶意诋毁竞争对手；不得利用讲师的身份，以任何形式要求客户、合作企业、合作机构、学员或其他个人，在物质、精神、服务或业务上，给予直接或间接的利益；不得与其他任何培训机构私自签约；培训期间，穿着大方得体，保持积极的精神状态，热情礼貌对待学员，热心、耐心地回答学员的问题；遵守保密制度，未经许可不得向外界提供公司资料、各类培训活动实际收支、讲师课酬和其他非公开的内部资料；不攻击别人，不和对方起冲突。培训体系管理人员对下属员工实时监管，对于违反规定者一律严厉处罚，淘汰出局。
4、在线上、线下培训过程中，因讲师个人原因出现教学事故使课程无法正常进行的，给予警告处理，造成严重后果者给予直接清退；
5、利用讲师身份明示或暗示，索取并接受电子商务公共服务中心会员、合作机构、个人或其它方面直接或间接的财务、物质、服务或业务上的利益（包括但不限于金钱、物品、服务），立即清退，永不合作；
通过遴选招标建设电子商务标准化培训室，包括室内装修，办公桌椅、电脑、投影仪、组合音响及空调等相关培训设备的配置，交通便利，公交、出租线路必经之地，场地周围方便学员停车，形成长效培训机制。
2023农村电子商务培训工作方案(精选7篇)
2023农村电子商务培训工作方案（精选7篇）2023农村电子商务培训工作方案篇1为认真贯彻落实国家、省、市关于加快电子商务发展的有关精神和要求，进一步提升农村电子商务网络认知能力，普及农产品电子商务知识与技能，缓解农产品的“卖难”问题，促进农村经济发展以及特色农产品的网络经营效益，决定举办“电子商务进农村”专题培训班。
培训方案如下：一、培训时间3-5天二、培训对象农民专业合作社、农产品加工企业、各团场务农人员等三、培训地点党校四、培训内容1.电子商务的概述2.电商与传统营销的区别3.电子商务对农产品销售的意义4.农产品贸易与电子商务及现代物流相结合的发展趋势5.农产品电子商务发展规划2023农村电子商务培训工作方案篇2根据巴音朝鲁书记20xx年9月22日会见阿里巴巴总裁金建杭时所作指示，“抓好我省电商人才培训，特别是通过淘宝大学加大农村电商人才培训力度，提高电商应用能力和营销水平”，制定本方案。
一、培训目的和意义电子商务带来了流通方式、消费方式以及生活方式的深刻变革。
按照省委、省政府部署，年初以来我省积极推进与阿里巴巴集团合作，加强网络运营商、网上卖家培育，提高广大农民学习运用现代网络技术手段的能力，应用电子商务新模式，发挥我省农业产业及特色资源优势，发挥品牌效应，把更多的吉林产品特别是农产品卖出去，服务三农发展，推动兴商致富。
二、培训对象及方式对全省175个新型职业农民培训基地师资、大学生村官、政府部门等有关人员及种植、养殖、加工、运输、销售大户，农村能人、经纪人、农业专业合作社成员等职业农民、农村连锁店、直营店、基层服务站等各行业、企业人员开展电商知识培训，提升电商应用能力和水平，不断满足农村电商发展需要。
结合农业科技、实用技术、科技示范、政策法规、农村金融、致富信息等培训，开展电商普及性或点亮式培训;对致力于电商发展的农村合作组织、企业等农村群体和个人，开展定制式电商专训，包括农民新生网商电子商务基础培训、电子商务进阶提升培训、专业市场或产业带电商培训、师资队伍及相关农村企业人员的电商高端培训，以扩大网络购销规模。
电子商务专业课程体系构建
电子商务专业课程体系构建电子商务专业课程体系构建一、背景分析二、电子商务专业课程体系构建思路三、电子商务专业课程体系构建框架四、电子商务专业课程体系课程设置与分类五、电子商务专业课程体系实施建议随着互联网和信息技术的迅猛发展，电子商务已经成为一种全新的商业模式，深刻影响着传统商业形态和商业运作方式。
作为重要的应用人才来源，电子商务专业的学生需要了解电子商务领域相关知识，为未来职业发展做好充分准备。
电子商务专业课程体系构建是非常必要的。
背景分析电子商务是一种由互联网和信息技术催生的新型商业模式，它的存在和发展已深刻影响着我们的经济活动。
如果将传统的商业模式看作是「线下商业」，那么电子商务就是「线上商业」，通过基于互联网的电子商务平台连接商家和消费者，实现商品或服务的交易。
电子商务能够实现商家24小时无人值守、无时无刻不在服务消费者的特点。
在电商中，买家和卖家之间的信息传递更快捷、更自由，而且网络消费者可以节省时间，提高购物效率，获得更具竞争力的价格和更广泛的选择。
随着电子商务的不断发展，电商行业对应人才需求日益增长。
各大企业对拥有电子商务技能和知识的员工非常看重，而这些专业技能知识都需要在高校的课程中得到深入细致的探究和完善。
因此，电子商务专业的课程体系构建迫在眉睫。
电子商务专业课程体系构建思路首先，电子商务专业课程体系的构建要根据电子商务行业的实际需求来进行。
从当前电子商务行业的发展状态以及市场需求的层面上来看，电子商务专业的课程体系应该分为基础知识、电商技能、运营管理、战略管理、创新创业五大类。
基础知识包括计算机科学和商务知识，电商技能包括网站开发、数据库设计和实施、社交媒体营销、搜索引擎优化等。
运营管理则包括供应链管理、市场营销、客户服务、退换货管理等。
战略管理则涵盖了电商的战略和盈利模式等方面。
创新创业则主要是为准备创业的同学准备的相关课程，包括商业计划书的编写、创业过程中的创新思维、投资风险控制等。
基于“i博导”网络教学平台的翻转课堂教学模式的研究与实践——以高职《电子商务基础》课程为例
2. 构建微课，实现翻转课堂的前期设计；
档、图片、相关资源链等，完成相关知识的学习；
3. 在班级讨论区对学生的问题进行解答，通过师生以及学生之间的互动， 3. 完成平台上“实训”操作，按照课程或者任务进行学习，
线
加强学习效果；
完成之后，学生可以进行相匹配的知识点测试，如果通过，
上
课后：
才可以进入下一个知识点的学习。
2．基于“i博导”网络教学平台的翻转课堂的介绍
翻转课堂的原文是“Flipped Class Model”[1]，核心特征 是主动学习与教育技术的结合[2]。翻转课堂强调信息接收端， 即学生主动地自我学习。在课堂学习之前，学生就需要通过视 频、文字等各种资料的学习，获得对某次课程内容的初步的理 解。课堂上，信息发送方——教师的作用则是利用自己的经验 和技巧，帮助学生更好的理解并吸收他在课堂开始之前所获取 的知识。简单地说，课堂之前学生的自我学习关注的是知识的 转移，而课堂学习则强调的则是知识的内化和强化。课堂学习 结束之后，教师再与学生进行交流、跟踪和评价，掌握学生知 识内化的程度，并帮助学生“真正”地实现和完成知识的内化 过程。
——以高职《电子商务基础》课程为例
文／陈洁
摘要 L
L
关键词
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C L
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1、背景
《电子商务基础》是电子商务等专业学生学习电子商务的 入门级概论课程，在专业课程体系中占有重要地位，一般在大 一开设（本学院开设在大一下学期）。该课程主要进行基础理 论讲授和基础技能训练的一体化教学，以人民邮电出版社出版 的《电子商务基础（第四版）》（万守付主编）为例，该书包 含九个课题，分别是电子商务概述、电子商务系统、电子商务 安全、电子商务支付、电子商务物流、网上贸易、网络零售、 网络营销和客户关系管理，以上课题关联度低，涉及面广，学 生往往无以适从，缺乏信心和兴趣，学习效果不佳。
电子商务概论设计
电子商务概论说课设计计算机系钟萍1.课程的定位：本课程为电子商务专业的第一门专业核心课程,它系统地介绍电子商务的基本理论、基本知识、基本技术、基本应用和法规等内容.是一门综合性,交叉性,边缘性课程,勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓,为后继专业课程的学习打下一定的基础.通过本课程的学习，应当使学生树立牢固的专业思想，坚信电子商务代表着未来商务活动的发展方向.2.课程的重点、难点及解决办法⑴课程理论教学模块的重点、难点及解决办法理论教学模块的重点：主要在电子商务基本概念、电子商务系统、电子商务安全、电子商务支付四个理论模块上。
理论教学模块的难点：在电子商务基本概念的内涵理解、电子商务系统构成、电子商务模式、电子商务安全技术、电子商务支付等。
解决办法：通过课堂内的理论精讲和课堂外的理论知识拓展学习，加深对理论问题的理解认识。
具体方法有：通过课堂教学录像的自学、课后思考题巩固课堂知识；通过教学网站上的“理论在线考核”栏目进行自测考试，巩固理论知识点；通过教学网站上的“电子商务视野”栏目的自主性学习拓宽学生的理论知识；通过“课程教学论坛”与他人交流，也可以通过“问题在线解答”得到老师的帮助。
⑵课程实操教学模块的重点、难点及解决办法实操教学模块的重点：电子邮件类训练、电子商务类型的业务流程、电子商务安全、电子商务支付等。
实操教学模块的难点：各类邮件客户端工具的配置、B2C和B2B电子商务企业后台业务操作、安全电子邮件、文档签名与加密、网络银行转账支付等。
解决办法：加大课堂实操训练的指导力度，老师有耐心的课堂辅导；通过“课程实操示范”录像帮助学生掌握操作要领；通过“课程教学论坛”与他人交流，也可以通过“问题在线解答”得到老师的帮助。
3.教学方法本课程从基础理论入手，突出基础实操能力的训练，有着自身独特的教学规律和特点。
课程组在学习和研究现代教育理论的基础上提出并设计了实操教学模式。
在具体教学过程中采用了行为引导型教学模式，并根据内容的需要灵活穿插案例教学、角色模拟分工、任务驱动型教学等方法，进行了相关考试改革，重点强化操作技能考核的比重。
《电子商务网站建设》课程设计方案
《电子商务网站建设》课程设计编写：李文斌审核：李志勇林文杰漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描述 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (2)五、教学建议与说明 (6)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域（典型工作任务）描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (10)四、课程教学策略设计 (11)五、课程教学进度表设计 (12)六、课程学业评价设计 (14)七、课程实施条件设计 (14)第三部分课程单元教学设计 (16)学习情境一网站系统规划设计 (16)学习情境二网站系统设计 (25)学习情境三网站系统实现 (52)学习情境四网站系统的发布 (58)学习情境五网站系统的管理与推广 (64)第一部分课程标准课程名称：电子商务网站建设适用专业：电子商务专业一、课程性质和任务《电子商务网站建设》课程是高等职业院校电子商务专业的一门必修综合性技能课程，也是该专业的主干核心课程。
该课程是在学生完成前四个学期的电子商务专业基础课程和相关专业课程后，于第五个学期开设的综合性技能课程。
根据工作过程和工作项目分析，该课程的主要工作项目为商务网站的建设与商务网站的管理，旨在培养学生实际建设商务网站的基本技能和操作能力，以及管理技能，充分体现漳州职业技术学院电子商务专业的专业定位“综合型商务企业经营管理”。
它是学生毕业后选择就业、参加国家级电子商务专业资格考试的重要基础。
本课程通过采取理论讲授、案例分析、企业参观、生产性实训和小组研究以及完成网站作品相结合的形式，使学生掌握网站建设与管理的基本理论，并具备以下能力：1．网站系统的规划设计能力；2．网站系统的设计能力；3．网站系统的实施能力；4．网站系统的发布能力；5．网站系统的推广和维护能力。
二、学习领域课程描述本课程根据电子商务专业人才培养目标、职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照电子商务人员从业资格标准，根据电子商务职业道德的培养和职业素质养成的需要，以工学结合为切入点，进行《电子商务网站建设》课程标准的设计，从而培养“就业能上岗、上岗能顶岗”的创新型高技能电子商务人才。
2024版电子商务师教学计划教学大纲
03
课程时间
总课时为32学时，其中理论课程16学时，实践课程16学时，每周安排2
次课，每次2学时。
02 电子商务基础知 识
电子商务概念及发展历程
电子商务定义
指利用互联网及现代通信技术进 行商业活动的一种新型商业运营
模式。
发展历程
从早期的电子邮件交易到现代的全 方位、多功能电子商务平台，电子 商务经历了多个阶段的发展。
线上与线下相结合的电 子商务模式，如团购、
外卖等。
电子商务法律法规
01
02
03
04
电子商务法
我国针对电子商务领域制定的 基本法律，明确了电子商务经
营者的权利和义务。
消费者权益保护法
保护消费者在电子商务交易中 的合法权益，如知情权、选择
权、公平交易权等。
网络交易管理办法
规范网络交易行为，保障网络 交易安全，维护网络交易秩序。
素质目标
培养学生的创新思维、团 队协作精神和职业道德素 养，提高学生的综合素质 和竞争力。
课程安排与时间
01 02
课程结构
包括理论课程和实践课程两部分，其中理论课程主要讲解电子商务的基 本知识和方法，实践课程则通过案例分析、项目实训等方式培养学生的 实际操作能力。
授课方式
采用线上线下相结合的授课方式，线上提供丰富的多媒体教学资源，线 下进行面对面的辅导和答疑。
发展趋势
移动电子商务、社交电子商务、跨 境电子商务等成为未来发展的重要 方向。
电子商务模式与分类
B2B模式
企业与企业之间的电子 商务模式，包括供应链
管理、采购平台等。
B2C模式
C2C模式
O2O模式
企业与消费者之间的电 子商务模式，如网络购
3《电子商务概论》第三章 教案
《电子商务概论》教案第三章电子商务模式授课教师：张小艳课时：3课时一、知识点回顾（5分钟）上节课我们对电子商务的一些技术基础，包括Web技术、内联网和外联网、安全技术、支付技术、移动通信技术、云计算技术、物联网技术等技术进行了学习，大家要去掌握和区分。
二、课程导入（2分钟）我们要系统的学习电子商务，在前面掌握概念以及技术基础的前提下，要对电子商务的不同模式进行了解与区分，那今天我们就开始第三章的学习吧。
三、本章目的：◆掌握电子商务模式的定义及其分类◆了解电子商务的不同细分模式◆理解电子商务的创新模式◆掌握电子商务的盈利模式◆掌握移动和跨境电子商务四、本章重点：◆电子商务的不同细分模式◆电子商务的盈利模式◆移动和跨境电子商务五、本章难点：◆电子商务的创新模式◆移动和跨境电子商务六、授课流程（一）知识点讲解知识点1 电子商务模式概述（20分钟）1.1电子商务模式的定义第一，电子商务模式属于商务模式。
第二，电子商务模式与商务模式之间有差别，即电子商务模式是使用网络信息技术，这是电子商务模式与其他商务模式的根本区别。
因此，电子商务模式的定义是：使用网络信息技术的商务模式。
1.2电子商务模式分类1．运营模式商务模式的本质是关于企业做什么、怎么做，商务模式中的运营模式就是在解决这个问题。
电子商务运营模式是指电子商务企业经营过程中的计划、组织、实施和控制，是与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。
2．赢利模式贏利模式关心的是如何赚钱的问题。
设计赢利模式一般要考虑以下要素：（1）利润点。
利润点是指企业可以获取利润的产品或服务。
好的利润点一要明确客户的需求偏好，二要为构成利润源的客户创造价值，三要为企业创造利润。
它解决的是向客户提供什么样的价值的问题，而这种价值的实现可以通过低成本、差异化等方式实现。
（2）利润对象。
利润对象是指企业提供的商品或服务的购买者和使用者群体。
他们是企业利润的唯一源泉。
它解决的是向哪些顾客群提供产品和服务的间题。
电子商务实施性教学计划
电子商务专业实施性教学计划一、专业与专门化方向专业名称：电子商务（专业代码：121100）专门化方向：网络营销二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握电子商务专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事网络营销、电子商务物流、客服管理、商务网站维护、网络推广等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个岗位，获取相应的职业资格证书。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和良好的心理素质。
3.具有良好的责任心，能够承受较强的工作压力；工作仔细，吃苦耐劳。
4.具有良好的商务礼仪、沟通和表达能力以及强烈的团队合作意识。
5.具有“客户至上”的服务观念。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行信息搜集处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）具有安全操作、环境保护及电子商务等法规相关知识和技能。
（2）了解电子商务企业的运作过程，具有一定的电子商务运作体验。
（3）能够看懂商务活动手册及常用设备仪器使用说明书。
（4）能够解决本专业的一般技术问题，具有初步的工作计划、组织、实施能力。
（5）能使用各类办公软件，中文录入速度达45字/分。
2.职业特定能力：（1）网络营销能力：具有开展网络市场调查与分析，做好产品文案设计、及时利用网络工具发布与推广的能力，具有使用常用的电子支付工具，完成电子支付交易，确保电子支付安全的能力，具有开设网上商店，并运用规则实施运营的能力。
（2）客服管理能力: 具有较强的语言表达和沟通能力，具有较强的服务意识，具有利用电话、网络等工具联络客户，正确处理售前、售中、售后问题的能力。
电子商务项目教学计划
九
参观
1．企业参观
2．学校实训中心参观
8
2
6
高级职称或电子商务师等相应职业资格教师
模块
十
复习
考核
1．开放机房进行实践与复习
2．考核
16
8
8
教室
机房
学时合计
96
34
62
南宁职业技术学院
伍少金
8
16
周六
下午
3:00-5:30
税收实务
正鑫会计服务公司经理张振强
8
17
周日
上午
8:00-11:30
税收实务
正鑫会计服务公司经理张振强
8
17
周日
下午
3:00-5:30
会计电算化
南宁职业技术学院
黄海霞
8
18
周一
上午
8:00-11:30
会计电算化
南宁职业技术学院
黄海霞
8
18
周一
下午
1．第三方服务平台使用
2．企业信息发布
20
4
16
高级职称或电子商务师等相应职业资格教师
教室
机房
宽带接入
第三方服务平台
模块八
讲座与
交流
电子商务核心课程设计与教学改革
1．培养目标与主要就业工作岗位分析
2．电子商务核心课程教学设计与改革
3．经验交流
8
4
4
高级职称或电子商务师等相应职业资格教师
教室
机房
宽带接入
会计、电子商务项目教学计划
一、培训对象
中等职业学校会计、电子商务专业课或实习课指导教师，具有较强的教学科研能力，热爱职业教育事业，工作责任心强；从事会计、电子商务专业(或相近专业)教学工作经验。
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电子商务项目设计与实施
课程代码：1501311
课程标准：《电子商务项目设计与实施》标准课程标准修订日期：2013年1月
课程标准规定学时：72学时
课程学分： 4.5学分
课程类别：专业必修
开设院系：管理学院
授课班级：电商1201、1202、1203、1204
授课教师：董征宇
授课学期：2013-2014-02
教材（讲义）名称：电子商务项目设计与实施
教材（讲义）著者：黄志平
学习起止周：01-12周
实际执行学习时间：72学时（周学时：6）
计划编制日期：2014年2月20日
教研室审核（签章）：
授课计划
子项目1：项目规划与设计
子项目2：资源配置与产品开发
授 课 计 划
子项目3：产品运营
子项目4：绩效分析与改善 （续前页）
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。