初中物理导学案透镜导学案
人教版八年级物理第五章第一节透镜导学案设计(教师用)
人教版物理八年级上册第五章《透镜》“乐学﹒高效课堂”导学案第1节透镜编写人：审核人：编写时间：班级：组名：姓名：【学习目标】1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
【学习重难点】重点：1、通过观察和实验，了解凸透镜和凹透镜及对光的作用.难点：1、指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论【教学具】教师用：多媒体课件、激光笔、演示用凸透镜与凹透镜、手电筒学生用: 凸透镜10支，凹透镜10支【教学过程】（一）创设情景，引入新课同学们，老师这里呢有几个小问题，想同学们一起帮忙解决一下。
老师想查看一些文献，可是文献上都是肉眼看不清的小字，这时候我们可以借用什么来辅助阅读呢?学生可能会答：放大镜。
其实像放大镜这样类似透明仪器叫透镜，你还知道生活中哪些地方用到了透镜呢。
学生简要举例。
给出生活中常用到透镜的设备。
（板书：透镜）这些所用器材中有的其实叫做凸透镜如老花镜、有的叫凹透镜。
它们各有什么特征呢？对光线各有什么作用呢。
看哪些同学能通过自学完成你所想知道的知识与学习目标。
出示学习目标。
（二）自主学习，探究新知分发实验器材。
学生完成学习目标。
对疑难问题自主学习后进行交流。
强调对照板书目标进行。
学习目标如下：1、生活中哪些地方用到了透镜？分别起什么作用？2、什么是凸透镜？什么是凹透镜？(用手摸摸感受特征)，什么是主光轴和光心？3、用凸透镜与凹透镜各观看书本上字有什么现象？用此特征辨别凸透镜与凹透镜。
3、凸透镜对光的作用，凹透镜对光的作用。
4、如何粗略测量凸透镜的焦距？5、如何判定一个透镜是凸透镜还是凹透镜？（三）应用新知，展示交流小组间结合学习目标简单交流讨论。
1.镜片中间，边缘的透镜，叫做凸透镜.2.镜片中间，边缘的透镜，叫做凹透镜.3.透镜上两个通过球心的直线叫做，简称.4.在透镜中，凡是通过某一点的光，其传播方向不变，该点叫.小组讨论：1.取一个放大镜，用手摸一摸它的中间和边缘部分，发现厚度不一样，中间，边缘.（填“厚”或“薄”）2.取近视眼镜的镜片，用手摸一摸它的中间和边缘部分，发现厚度不一样，中间，边缘.（填“厚”或“薄”）3.一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中：（1）属于凸透镜的是，它们的共同特点是.（2）属于凹透镜的是，它们的共同特点是.教师提示：此处透镜的分类是依据透镜的形状特点进行的.应将透镜中间的厚度与透镜边缘的厚度进行对比，进而得出透镜是凸透镜还是凹透镜的结论.因此中间凸出来的透镜不一定就是凸透镜，如果中间凸出来，但是其厚度与边缘处的厚度相比，要薄些，仍然属于凹透镜.(3)出示检测习题：1.凸透镜对光有作用.2.凹透镜对光有作用.3.平行于凸透镜主光轴的光将射出.4.从凸透镜焦点发出（或过焦点）的光经过凸透镜后将射出.5.平行于凹透镜的光将发散射出，其反向延长线将.6.经过凹透镜焦点的光将射出.7.（）放在凸透镜主光轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是A.凸透镜可以对光线起发散作用B.凸透镜只对平行于主轴的光线起会聚作用C.通过凸透镜后的光线是发散的，因此凸透镜的作用是对光线起发散作用D.通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种表现8.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做.9. 到的距离叫做焦距.10.让凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得，测量出纸到凸透镜的距离，就是焦距.11.选择一晴好天气，取一凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调节透镜与纸的距离，会发现纸上的光斑在某一位置.如果持续一段时间，纸上的该点将会燃烧起来.凸透镜到纸上最小最亮的点的距离就是.12.将凹透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调节纸与透镜间的距离，会发现纸上的光斑.13.凹透镜对光没有会聚作用，它不能将平行光会聚于一点，它有焦点吗？你的回答是.14.某物理学习小组，选择如图所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成)：(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验?答：(填字母序号)；器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图甲、乙所示.比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越；(2)如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与的关系”.（四）巩固新知问题释疑结合学生检测进行穿插重点讲解：①②凸透镜与凹透镜特点：中间厚、边缘薄。
2014新人教版5.1透镜导学案
姓名 :
编号：
课题：§5.1
年级： 八年级 主备人： 审核人：
透镜使用时间：Fra bibliotek学习目标：
1.知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距和主光轴。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
重点：通过观察和实验，知道什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用 难点：通过实验和观察、分析，理解焦点、焦距和主光轴的概念。 课前预习导学：
班级： 18
姓名 :
编号：
注：每个透镜都有两个焦点、两个焦距和一个光心。
学点二
学生活动：动手做一做 1、实验表明，凸透镜对光线有
透镜对光的作用
作用，凹透镜对光线有
作用。
2、问题探究： ①会聚与发散的含义： 凸透镜对光有会聚作用，是指凸透镜能使光 凹透镜对光有发散作用，是指凹透镜使光 （填偏向、偏离）主光轴； （填偏向、偏离）主光轴。
。 。 。
班级： 18
姓名 :
编号：
1.先通读教材，勾画出本节内容的基本知识。 2.了解什么是透镜及透镜的种类。 3.了解凸透镜和凹透镜对光线的作用。
课中合作探究：
学点一 凸透镜和凹透镜
学生活动： 仔细研读课本 P90，P91“凸透镜和凹透镜”完成下列各题。 1、透镜是由透明物质制成（一般是玻璃） ，至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的 光学元件。 2、透镜的分类： 透镜：边缘厚，中薄； 透镜：边缘薄，中间厚。 识别：看图，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?
②折射光路也具有可逆性：当把一个小灯泡放在凸透镜的焦点上时，它发出的光经过凸透镜后会 变成与主光轴 的光。
【边学边练】
怎样测量凸透镜的焦距？ 测量方法：将凸透镜 对太阳光（或手电筒的光） ，调节光屏（白纸）的位置，使上面的光斑 。
《透镜》导学案
5.1 《透镜》导学案学习目标：1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距、光心、主光轴。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
4.会作凸透镜和凹透镜的三条特殊光线的光路图。
重点难点:1.通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用2.会作光路图学习方法：观察法、讨论法、实验法。
自主学习：1.阅读教材第90页,观察透镜的形状，区分透镜的种类，并分别画出它们：（1）中间厚边缘薄的透镜叫___ _ 。
（2）中间薄边缘厚的透镜叫_______。
2．阅读课本第91页上半部分和92页下半部分，明确以下概念主光轴：通过两球面_____ _的直线。
光心：凸透镜的___ __叫光心，用符号____表示。
焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚的一点叫_______，用符号F表示。
焦距：__________________________叫焦距，用符号f表示。
并作图标示出：3．阅读教材第91页下半部分到92页上半部分，看图5·1-4，5.1-5,5.1-6写出透镜对光线的作用:凸透镜：凹透镜：4、三条特殊光线（要求：所有学生都能画，1、2、3、4号学生能用准确的语言描述出来）随堂训练：1.如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图2.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（）A、凸透镜前任意位置B、凸透镜的焦点上C、凹透镜前任意位置D、凹透镜的焦点上3．一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（）A．一定是平行光束 B．一定是会聚光束C．折射光束比原光束会聚一些 D．一定是发散光束4.怎样利用太阳光测未知凸透镜的焦距?5.93页第1、3、4题。
（教师补充：凸透镜焦距越短，折光能力越强）。
第一节 透镜导学案
第四章 光现象第一节 透 镜一、 课堂笔记二、 两个个学习目标 1、认识凸透镜和凹透镜【分分类】请同学们仔细观察手中的透镜，并回答下列相应的问题。
通过观察手中的透镜发现透镜的中间和边缘厚薄 （一样/不一样），根据这个特点能把透镜分成两类，中间厚边缘薄的是 镜，中间薄边缘厚的称为 镜。
【小试牛刀】请同学们仔细观察身边的近视镜和远视镜看看他们分别属于哪一类？ 【追根溯源】面镜利用了光的（ ） 规律工作，而透镜利用光的（ ）规律工作。
在下列玻璃透镜中，属于凸透镜的是（ ），属于凹透镜是（ ）。
2、 探究透镜对光线的作用【合作探究】请同学们利用手中的器材以小组为单位合作探究两种透镜对光线的作用，完成相应的问题。
【温馨提示】让光平行于主光轴射向凸透镜，在白纸上把通过透镜后的光路和特殊的点用铅笔描绘下来，以备研究之用。
【交流与总结】凸透镜对光线有 作用，凹透镜对光线具有 作用。
【小试牛刀】（1）一束光线通过透镜的光路图如图所示，那幅图是正确的？（2）甲、乙两个凸透镜的焦距分别为3cm 和5cm ，画出平行光经过他们之后的光线。
哪个凸透镜使光线偏折得更显著些？A B C D E F3、根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜。
【动动手】通过实验观察完成下列光路图。
【交流与总结】三条特殊光线：（1）过光心的光线，传播方向 。
（2）平行于主光轴的光线经过 。
（3）过焦点的光线 于主光轴。
【各抒己见】谈谈怎样测量凸透镜的焦距？小组讨论。
三、 当堂达标检测1、第26届世界大学生夏季运动会的圣火采集是利用了( ) 透镜的( )作用。
2、早在我国汉代就有记载“削冰令其圆，举以向日，以艾承其影，则生火。
”利用了( ) 透镜的( )作用。
3、一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是( ) A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束C.折射光束比原光束会聚一些D.一定是发散光束4、传统手电筒的反光装置相当于凹面镜，它能将灯泡发出的光线接近于平行光射出。
中考物理光的折射 透镜复习导学案
像距，像；，像。
是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。
8、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。
眼镜的度数在数值上与镜片焦距的大小关系是。
9、远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的像落在视网膜的后方，这是眼。
近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上。
10、伽利略望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成的像是；开普勒望远镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，最后所成的像是；显微镜的物镜是镜，其焦距，目镜是镜，其焦距，物体先经物镜成一个像，这个像再经目镜成一个像。
【合作探究】1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，屏上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.2、在做“探究凸透镜成像”的实验中（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__________cm。
（2）小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若要使烛焰成像在光屏中心，应将光屏向__________（填“上”、“下”）调节。
（3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰的实像，_______就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。
3、小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在，其目的是。
(2)小周在如图位置得到一个清晰的像。
老师要求在凸透镜不动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。
(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。
透镜 导学案
《透镜》导学案
【学习目标】：
1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜?
2.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。
3．知道凸透镜和凹透镜对光的作用。
[重点与难点]
凸透镜对光的有会聚作用；凹透镜对光有发散作用
【复习回顾】：
任选一图利用光的折射规律画出这束光经过玻璃三棱镜的光路。
【新课学习】
活动一：透镜的分类
下列属于凸透镜的是：；下列属于凹透镜的是：
分类依据：
活动二：观察凸透镜和凹透镜
实验方法：分别通过凸透镜和凹透镜观察书上的文字
活动三：观察凸透镜和凹透镜对光线的作用
实验方法：将太阳光正对透镜照射，观察光屏上光斑的大小
活动四：辨别凸透镜与凹透镜
你有几种简易的方法，辨别某一透镜是凸透镜，还是凹透镜？
活动五：阅读课本《信息快递》：
【我的收获，疑问？】活动六：三条特殊光线
1、完成下列光学作图
2、思考：生活中的放大镜是凸透镜还是凹透镜？
3、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。
4、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（）
A、凸透镜前任意位置
B、凸透镜的焦点上
C、凹透镜前任意位置
D、凹透镜的焦点上
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人教版八年级物理上册第五章《透镜》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
人教版八年级物理上册第五章《透镜》学习任务单及作业设计【学习目标】1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的主轴、光心、焦点和焦距。
2.通过观察，认识凸透镜的光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3.能画出特殊光线经过透镜后的折射的光路图。
【课前学习任务】1.复习光路图的画法，以及光的折射规律。
2.观察近视镜和老花镜的外形特点。
【课上学习任务】学习任务一：根据外形区分凸透镜和凹透镜学习任务二：了解透镜的主轴、光心、焦点和焦距的概念。
主轴：。
光心：。
焦点：。
焦距：。
学习任务三：通过实验总结、理解凸透镜和凹透镜对光的作用。
凸透镜对光有作用。
凹透镜对光有作用。
学习任务四：能画出特殊光线经过透镜后的折射的光路图【作业设计】1.中间，边缘的透镜是凸透镜。
2.中间，边缘的透镜是是凹透镜。
3.如图所示，几个透镜中，属于凸透镜的是_________，属于凹透镜的是__________。
4.一束光通过透镜的光路如图所示，其中正确的是（）5.平面镜、凸透镜、凹透镜中，使光线发生反射的是，使光线发生折射的是，对光线有发散作用的是，对光线有会聚作用的是。
6.关于凸透镜对光线的作用，以下说法中正确的是（）A．平行射向凸透镜的一束光，经折射一定交于凸透镜的焦点B．经过凸透镜会聚的光线一定交于一点C．凸透镜只能使平行于主光轴的光线发生会聚作用D．过凸透镜光心的光线，传播方向一定不改变7.有一个不知道焦距的凸透镜，请写出利用太阳光测量凸透镜的焦距的主要步骤。
【参考答案】1.厚；薄2.薄；厚3.BF；ADE4.甲5.平面镜；凸透镜、凹透镜；凹透镜；凸透镜6.D7.凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，调整凸透镜与纸的距离，直至纸上出现一个很小、很亮的光斑，用刻度尺测出凸透镜光心到光斑的距离。
导学案：5.3 凸透镜成像的规律【教师版】
人教版八年级（上册）第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律（导学案）【学习目标】1. 通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。
2. 经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。
3. 通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物过程中的重要意义。
【学习重点】理解凸透镜的成像规律。
【学习难点】探究凸透镜成像的规律的过程。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中用到的器材有：蜡烛、凸透镜、光屏和光具座，分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的是使像成在光屏的中央。
光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的实(选填“虚”或“实”)像。
2．完成下表的填写：（焦距、物距、像距分别用f、u、v表示）【合作探究】一、探究凸透镜成像的规律【提出问题】凸透镜成像的虚、实，大、小，正、倒跟什么因素有关？有什么关系？【猜想假设】照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而使用投影仪时，物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小。
看来像是放大的还是宿小的，跟物体和像相对凸透镜的距离有关。
无论照相机还是投影仪，物体和所成的像分居在凸透镜的两侧，而通过放大镜观察物体，物体和像在透镜的同一侧，像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。
【设计实验】1. 实验方案：①我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。
由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距f有关系，所以研究物距u 的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。
我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况。
②物距：物体到透镜的距离，用符号u表示。
像距：像到透镜的距离，用符号v表示。
2. 实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴。
3. 数据记录表格【进行实验与收集证据】1．在光具座上放置蜡烛、凸透镜、光屏时，透镜放在光具座标尺中央。
2．调整凸透镜、蜡烛（烛焰的中心）、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，是为了使烛焰的像成在光屏的中央。
《第1节 透镜》教案(附导学案、同步练习)
第五章透镜及其应用《第1节透镜》教案【教学目标】1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.【教学重点】：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.【教学难点】：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.【教学用具】透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.【教学过程】一、导入新课有一批旅行家乘船在海上漫游。
不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。
当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。
意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。
怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。
同学们知道是什么办法吗？学生交流，教师引导学生说出解决办法。
扩展：早在我国西汉(公元前206年～公元25年)《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。
”说明：放大镜聚光的作用。
设计意图：能激发学生学习物理的兴趣，而且能有利于对学生进行科学方法的教育。
二、新课教学探究点一凸透镜和凹透镜透镜的种类及几个概念引导：同学们请观察透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜，根据透镜的厚薄程度给透镜分类。
讨论透镜能分几类？点评：透镜有两类。
中间厚、边缘薄的叫凸透镜。
中间薄、边缘厚的叫凹透镜。
问题：下列透镜哪些是凹透镜？哪些是凸透镜？戴眼镜的同学请判断：近视镜是什么透镜？远视镜是什么透镜？学生阅读教材，用自己的理解总结凸透镜和凹透镜的特点。
点评：透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)。
凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片、照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。
如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜叫薄透镜。
《第四章透镜及其应用一》导学案
《第四章透镜及其应用一》导学案
【学习目标】
1.了解什么是凸透镜与凹透镜，并能够分辨；知道两种透镜对光线的作用。
2.知道透镜的焦点、焦距；学会粗略测凸透镜焦距的方法。
3.知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关
【教学重点】了解什么是凸透镜与凹透镜，并能够分辨；知道两种透镜对光线的作用。
【教学难点】知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关。
【课时安排】1课时
【学习过程】
的距离叫做物距。
的距离叫做像距。
作用
．．，能使平行于主光轴的平行光会聚于主光
认真看图，在各个方框中填上合适的透镜．
3.A、B是两个口径相同
的凸透镜，它们的焦距
分别是3cm和5cm，画
、倒立、放大的实像、正立、放大的实像。
八年级物理透镜经典导学案(含答案).docx
物距减小（增大）⑸成虚像时：像距增大_______ »像变大（减小）Y （变小）八年级物理同步提高复习导学案课题透镜及其应用时间2012 年2 月| |第周课型复习课时3主备人张婉审核人教学目标：1. 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
教学重点：凸透镜成像特点教学难点：凸透镜成像规律的应用知识网络和知识点一、上节复习二、透镜1、名词r薄透镜：透镜的厚度—球面的半径。
主光轴：通过_______ 球心的直线。
I光心：（0）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线____________ =v 焦点（F）：凸透镜能使_____________________________________ ,这个点叫焦点。
焦距（f）： ________ 到凸透镜_________ 的距离。
2、典型光路三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使________________________________________ 大致在同一高度，目的是：______________________________________ 。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①；②③；④。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实,2f大小，实倒虚正，具体见下表：物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f倒立缩小实像f<v<2f照相机f<u<2f倒立放大实像v>2f幻灯机u<f正立放大虚象v|>U放大镜3、对规律的进一步认识：（1）_____________________________________ u = f 是 -（2）_____________________________________ u = 2f 是⑶当像距大于物距时成______ 的实像（或虚像），当像距小于物距时成_____________ 像。
八年级物理《透镜》导学案
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。
教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。
复习：画出三棱镜对光的作用
（一）凸透镜和凹透镜
拿起手边的透镜，摸一摸，
用透镜看书上的字
看着书上的字移动透镜
2.两个形状颜色一样的近视镜和老花镜，它们属于什么透镜？你有多少种办法区分它们？
于是得出结论：凸透镜对光线起作用，平行光射向凸透镜，经过凸透镜的折射将；凹透镜对光线起作用，平行光射向凹透镜，经过凹透镜的折射将。如图：
㈢透镜的三条特殊光线
1凸透镜的三条特殊光线
a.与主光轴平行的光线经过凸透镜的折射会聚在焦点
b．从焦点发出的光线经过凸透镜的折射平行与主光轴射出
c．过光心的光线传播方向不变
初中物理第一节透镜教案
Infinite Menus Place Holder (Dreamweaver Design View)
窗体顶端
透镜
课型：新授备课人：安蔚萍
教学目标
一、知识与技能
1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2.了解凸透镜和凹透镜对பைடு நூலகம்的作用。
二、过程与方法
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
你发现了什么？
透镜有两面往里凹的，也就是中间薄，边缘厚。也有往外凸的，也就是中间厚边缘薄。
我们把叫凸透镜（convex lens)；把叫凹透镜（concave lens)。
观察下图，说说它们中哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。
A B C D E F G
我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察，镜片的两个表面（或至少一个表面）是球面的一部分。组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴，在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。
5.1透镜导学案
复习 引课
自主 学习
合作 探究 自主 学习
的凹凸程度有关，表面越凸（或越凹），焦距越短，会聚（或发散）作用 越强。 反馈练习：根据实验现象在下面的图中作 出光通过透镜后的折射光线在折射现象中 O O • • • • 光路是可逆的，你能根据这个规律作出下 F F F F 图的折射光线吗？
F
•
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• F小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放 在凸透镜的什么位置？
思考 2：如何测量一个凸透镜的焦距？（看课本 79 页图 4.1-5 讨论回答） 全班交 流 精 讲 板块四、掌握凸透镜、凹透镜的三条特殊光线 凸透镜的三条特殊光线是： 点拨 1.通过光心的光线传播方向不改变。 2.平行主光轴的光线会聚在焦点处； 3.通过焦点的光线平行于主光轴射出． 凹透镜的三条特殊光线是； ． 1. 通过光心的光线传播方向不改变。 2.平行主光轴的光线折射光线的反向延长线会聚在焦点处； 3.正向延长通过焦点的光线平行于主光轴射出．
，(写字母)．图 4 是某同学把凸透镜正对着太阳光，在桌 面上得到一个亮点 F， 并用直尺进行测量的情况， 则 凸透镜的焦距是 cm．
5、下列四幅光经过透镜的光路图，其中正确的 是 （ ）
学习 小结
1、根据入射光线和折射光线，在右图虚框中填上适当的透镜。
巩固 练习
2、一束平行光线经过 凸透镜折射后的传播方向如图 3 所示， 由图可知，此透镜的焦距 为 cm；
3、森林中旅游 时，请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后，相当于一个 __________镜，对太阳光有__________作用，容易引发火灾。 4、 图 3 所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凹透镜的是 会聚作用的透镜是 ．对透过的光线有
人教版八年级物理第五章----第一节---透镜---导学案
人教版八年级物理第五章—-第一节—透镜—导学案导学目标•了解透镜的基本概念和分类；•掌握透镜的焦距的计算方法；•了解透镜在日常生活中的应用。
导学内容1. 透镜的概念和分类透镜是由透明介质制成的，常见的有凸透镜和凹透镜两种。
凸透镜的两个表面都是凸面，而凹透镜的两个表面都是凹面。
透镜是根据光线的折射规律制造的光学器件。
2. 透镜的焦距透镜的焦距是指平行光线入射到透镜上，通过透镜后光线会聚或发散的位置。
对于凸透镜来说，焦点位于凸透镜的透镜的一侧，称为凸透镜的正焦点；对于凹透镜来说，焦点位于凹透镜的透镜的一侧，称为凹透镜的负焦点。
根据透镜的形状和折射率的不同，计算焦距的方法也不同。
•对于凸透镜，可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u，其中f表示焦距，v表示像距，u表示物距。
•对于凹透镜，同样可以使用公式：1/f = 1/v - 1/u。
3. 透镜的应用透镜在日常生活中有许多应用，如眼镜、望远镜、显微镜等。
这些设备都利用透镜的成像原理来实现放大或者矫正视力。
导学案例某学生在物理课上学习了透镜的基本概念和焦距的计算方法后，对此产生了兴趣，并开始探索透镜在日常生活中的应用。
学生问题：我们经常使用的望远镜是由什么透镜组成的？导学老师回答：望远镜一般由凸透镜和凹透镜组成。
其中，凸透镜被称为物镜，凹透镜被称为目镜。
通过物镜和目镜的共同作用，望远镜可以放大远处的物体，使其清晰可见。
学生问题：那么为什么望远镜使用凸透镜作为物镜呢？导学老师回答：凸透镜具有正焦点，能够将平行光线聚焦到焦点上。
在望远镜中，物镜负责将远处的平行光线聚焦到焦面上，因此需要使用凸透镜作为物镜。
学生问题：那如果我们用凹透镜作为物镜，会怎么样？导学老师回答：如果用凹透镜作为物镜，它的焦点将在物镜的反面，无法形成实际的焦面。
这样，望远镜就无法起到放大远处物体的作用。
通过以上案例，我们可以发现透镜在望远镜中的应用。
当学生理解了透镜的基本原理和分类，可以更好地理解透镜在其他设备中的应用。
《4.3凸透镜成像的规律》导学案-2024-2025学年苏科版物理八年级上册
《4.3凸透镜成像的规律》导学案 20242025学年苏科版物理八年级上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、优点和不足。
因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们发现自身的潜能。
一、设计意图本节课的设计，我采用了探究式学习的方式，让孩子们在动手实践中，自主发现凸透镜成像的规律。
这样的设计思路，旨在培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
活动的目的，是让孩子们在愉快的氛围中，掌握凸透镜成像的规律，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够理解凸透镜成像的原理，掌握凸透镜成像的规律，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：凸透镜成像规律的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、蜡烛、白板、直尺等。
学具：每个孩子准备一个凸透镜，以及一些蜡烛和火柴。
五、活动过程1. 情景引入：我向孩子们展示了一个有趣的实验——用凸透镜点燃蜡烛。
孩子们看到凸透镜能聚焦光线，点燃蜡烛，都感到非常神奇。
2. 自主探究：然后，我让孩子们自己尝试用凸透镜观察蜡烛的成像。
他们发现，当凸透镜与蜡烛的距离变化时，成像的位置和大小也在变化。
4. 分享成果：每个小组都向全班分享了他们的发现。
在分享的过程中，我引导他们用专业的物理术语来描述现象。
六、活动重难点活动难点：让孩子们理解并应用凸透镜成像的规律。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果。
我发现，孩子们在活动中，积极参与，乐于探究，他们对凸透镜成像的规律有了深入的理解。
但同时，我也发现，有些孩子对于一些专业术语的理解还不到位，这需要在今后的教学中，加以引导和纠正。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让孩子们运用所学知识，解决一些实际问题，例如：设计一个凸透镜成像的实验，观察物体的成像。
我相信，通过这样的教学设计，孩子们能更好地理解和运用所学知识。
重点和难点解析在设计《4.3凸透镜成像的规律》这一节课时，我特别关注了几个关键的细节，它们是孩子们理解和掌握凸透镜成像规律的重难点。
《透镜》导学案-最新公开课
教师寄语：世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
主备人：颜湖涛 使用人：唐伟 班别： 姓名：审核人：颜湖涛
课 题
《透镜》
学习目标
1、认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距等基本概念。2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用，会作相关的光路图。
学习重点
通过观察和实验，了解透镜对光线的作用
学习难点
能够对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。
学 习 程 序学法指导学 习 Fra bibliotek 容学生
自学
视频
演示
小组
交流
一、回顾练习
二、学习过程
探究一：认识凸透镜和凹透镜
1、中间厚、边沿薄的透镜是，中间薄、边沿厚的是。
2、通过两个球面的直线叫主光轴，简称。
3、光心的特殊性在于。
探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用
交流讨论：
1、如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透镜？
学法指导
学 习 内 容
小组
交流
小组
交流
2、将一点光源（如小电珠）放在凸透镜的焦点位置，观察它发出的光经凸透镜折射后怎样传播？这掲示了光的什么性质？
3、依据下图叙述透镜的三条特殊光线
三、能力提升：《学法大视野》P049-050能力提升6、7、8
四、浏览巩固：
本节课你学到了什么？这节课还有哪些没弄懂？
五、达标测评：《学法大视野》P049课堂小测1、2
《学法大视野》P049基础过关1、2、3、4、5
学教
反思
4、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
探究三：透镜的焦点和焦距
5、凸透镜能使跟主光轴的光在主光轴上的一点，这个
点叫做凸透镜的，用表示。
透镜-导学案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第五章透镜及其应用第一节透镜导学案[导学目标]1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
3、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
4、知道凸透镜的三条特殊光线。
[课前导入]播放“放大镜点燃火柴”视频。
[预习检查]●自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题：1．生活中的透镜有和2．叫凸透镜，叫凹透镜。
3．叫主光轴，光心的特点是：4．凸透镜对光有作用；凹透镜对光有作用。
5．凸透镜能，这个点叫做焦点；叫做焦距。
[课堂活动]一、透镜的种类[活动1] 请大家用手摸一下，感受实际中的镜片各部分薄厚上有什么特点？练习：识别下列透镜并归类。
属于凸透镜的是属于凹透镜的是二、主光轴和光心[活动2]阅读教材，在方框中标出透镜的主光轴和光心。
想一想：通过透镜光心的光有什么特点？思考：不经过光心的光通过透镜后又将如何传播？三、透镜对光的作用，焦点和焦距1、凸透镜：观察实验现象，完成下面光路图。
小结1：凸透镜对光有作用，平行于凸透镜主光轴的光透过凸透镜后会聚于主光轴上一点，这个点叫，焦距就是；从凸透镜焦点发出的光经凸透镜后会射出。
2、凹透镜：观察实验现象，完成下面光路图。
小结2：凹透镜对光起作用，平行于凹透镜主光轴的光透过凹透镜后发散射出，发散光线的反向延长线相交于主光轴上一点，由于不是实际光线形成，这个点叫解疑：透镜的奥秘；四、凸透镜的三条特殊光线请同学们完成以下光路图：引导学生概括透镜的三条特殊光线。
任务：解释“放大镜点燃火柴”？归纳总结：1、透镜的分类：2、透镜的几个基本概念：主光轴、光心、焦点、焦距。
3、透镜对光的作用4、透镜的三条特殊光线作业布置：P93“动手动脑学物理”1、2、3、4。
课堂检测：1．关于凸透镜和凹透镜，下列说法正确的是()A．凸透镜只有一个焦点B．凹透镜有两个实焦点C．光线通过凸透镜后一定会会聚在焦点上D．凹透镜对光线有发散作用2．(中考)如图F是透镜的焦点，其中正确的光路图是()3．如图所示的光路图，正确的是()4．如图所示为凸透镜的是__________．5．（中考真题）如图所示，将凸透镜正对着阳光，把一张白纸放在它的另一侧，来回移动白纸，直到白纸上的光斑变得最小、最亮，此时该亮斑距凸透镜的距离为8 cm，则该凸透镜的焦距是______cm，换成凹透镜再做这个实验，在纸上________(填“能”或“不能”)看到很小、很亮的光斑．。
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二、透镜
教学目标：
1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，知道凸透镜能成放大的实像和虚像，也能成缩小的实像。
2、引导学生设计多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估，培养学生的发散思维和逆向思维。
3、比较法：寻找几个事物共同点或不同点的思维方法。
4、知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。
5、了解透镜的奥秘。
教学重点：
1、中厚边薄的透镜是凸透镜，它对学成有会聚作用。
中薄边厚的透镜是凹透镜，它对光线有发散作用。
2、辨别凸透镜和凹透镜的常用方法
教学难点
1、凸透镜对光的会聚作用
2、作光路图。
教学后记：通过实验和课件，降低了学生学习的难度，效果教好。
教学过程：
一、引入新课
1、护士给病人量体温时是怎样读数的？
讨论：调整方位读，起放大作用，为什么起放大作用呢？
2、讨论：好多同学和我一样都不得戴上了眼镜，大家年纪轻轻为什么要戴眼镜？
回答：由于不注意用眼卫生，患上近视眼。
3、讨论：(与一位同学换一付眼镜戴)，问结果如何？为什么？
回答：不一样，因为我的是近视眼镜，老师的是远视眼镜。
4、讨论：为什么近视眼镜与远视眼镜的作用会不同呢？你们谁知道？想不想知道？
（学生都露出企盼的目光，有的学生甚至来不及举手就喊想知道，课堂气氛非常热烈）
回答：（小结）近视眼镜和远视眼镜的镜片都是透镜，点明课题——透镜。
二、新课教学
讨论：同学摸摸近视眼镜和远视眼镜有什么不同？
回答：近视眼镜中央薄边缘厚；远视眼镜中央厚边缘薄
定义：我们把中央薄边缘厚的透镜叫凹透镜；中央厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
活动一、观察凸透镜和凹透镜
1、先请学生观察下列透镜的外形，判断它们各属于那类透镜。
（1）两种透镜中的每一种透镜的两个面，有的是由两个球面的一部分组成的，有的是由一。
所有透镜的共同特征是：至少有一个面是球面的一部分个球面和一个平面组成的，因此．
如果透镜本身的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。
我们目前学习的透镜仅限于薄透镜。
透镜。
同学们仔细观察桌子上的二个透镜(注意透镜不能用手直接摸，要用干净的餐巾纸包着摸)，你们有什么发现？
).观看近处物体的成象情况（如书上的文字，透镜距书较近通过凸透镜和凹透镜,2、生甲：一个透镜中央薄边缘厚是凹透镜；另一个透镜中央厚边缘薄的叫
凸透镜。
生乙：把二个透镜分别近靠书本时，凸透镜把字放大了；凹透镜把字缩小了。
师：（指导没有观察到的学生观察。
）
生丙：物体靠近凸透镜时，凸透镜会放大物体，但如果物体离凸透镜比较远时，凸透镜会使物体缩小并使物体颠倒。
师：对于这个问题我们下一节课继续研究。
3、观察并比较凸透镜和凹透镜对光线的作用。
请同学猜想：
一束平行光(如太阳光)通过凸透镜,将会发生什么现象?
如果把凸透镜换成凹透镜,结果将会怎样? 在书上的图中画出你的猜想。
试一试，你的猜想对吗？ (将结果用投影仪展现)
凸透镜和凹透镜的比较
活动二、讨论和交流辨别凸透镜和凹透镜的方法
请学生来总结辨别凸透镜和凹透镜的简易的实验方法:
①“摸”通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别。
（注意：为避免镜面磨损或弄脏，应先用很柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸）
②“看”通过透镜去观察近处物体，看它成的像是放大还是缩小加以辨别。
③“照”通过透镜对平行光线是会聚还是发散加以辨别。
[提问] 1 那么我们大家的近视眼镜和远视眼镜的镜片是什么透镜?
2 你还有什么方法来辨别凸透镜和凹透镜?哪种方法最好?
[说明 :方法可用如:A 用晃动的方法 B 用叠合的方法,至开哪种方法好就要视具体情况而定] 分析上述的活动可知:
1通过凸透镜能够看到物体正立,放大的像,你知道生活中什么是利用2凸透镜的这种本领的吗?
3凸透镜对光有会聚作用,所以凸透镜又叫会聚透镜,凹透镜对光有发散作用,所以又叫发散透镜. 活动三、介绍有关术语
）光心：透镜的中心（O ）（MN主光轴：通过两个球面球心的直线。
）F这个点叫焦点.（, 焦点:凸透镜能使平行光会聚在一点f）.: 焦距焦点到透镜中心的距离f叫焦距（学生练习：作光路图活动四、观察三棱镜对光线的作用并得出透镜的奥秘三、本课小结四、布置作业。