小学生零花钱调查问卷

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小学生零花钱使用情况调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告调查目的本次调查的目的在于了解小学生们的零花钱来源和使用情况，以及他们对于家长给予零花钱的态度和看法，以帮助家长更好地管理孩子的零花钱。

调查方法本次调查采用的是问卷调查的方式，将调查问卷发放给小学生，并在规定时间内收回问卷。

问卷涵盖了以下内容：1.零花钱来源：父母、学校、其他（自己挣钱、亲戚、节日礼物等）2.零花钱数量：每月平均收入的金额3.零花钱用途：买零食、购买玩具、参加课外活动、节日礼物、存钱等4.家长管理零花钱方式：限制、鼓励、自由支配等5.小学生对于家长给予零花钱的态度：满意、不满意、无所谓等调查结果零花钱来源根据调查结果，约有80%的小学生的零花钱来源是父母，10%的小学生的零花钱来自学校，剩余10%的小学生的零花钱来源是其他。

其中，自己挣钱的比例非常低，只有不到5%。

零花钱数量调查结果显示，小学生们每月收到的零花钱数量相差较大。

大部分小学生的零花钱数量在50元以下，约占70%；20元以下的占45%；10元以下的占25%；只有少部分小学生每月收到的零花钱超过100元。

零花钱用途在对于零花钱用途的问题中，小学生的回答相对分散。

大部分小学生花费零花钱的方向相对固定，主要是购买零食、玩具、参加课外活动和买节日礼物等。

有些小学生会将零花钱存起来或是给父母买礼物。

不过，少部分小学生会将零花钱无目的地花费，或是都存在银行卡里。

家长管理方式家长对于孩子的零花钱管理方式也各不相同。

少数家长会限制孩子花费的范围，一些家长会鼓励孩子储蓄，让孩子学会理财规划。

还有一些父母可能会让孩子完全自由支配自己的零花钱。

小学生对于家长给予零花钱的态度小学生普遍对于父母给予自己的零花钱比较满意。

有1/4的小学生表示对于家长给予自己的零花钱感到无所谓，只有少部分小学生表示不满意。

还有少数小学生希望能够获得更多的零花钱。

结论总的来说，小学生们的零花钱使用状况和管理方式各不相同。

大部分小学生青睐于购买零食、玩具、参加课外活动和节日礼物等方面。

小学生使用零花钱的调查报告

小学生使用零花钱的调查报告一、调查的背景纵观现在小同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。

有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。

我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们展开了此次调查。

二、调查内容1.平均每个月零花钱最多的为元，最少的为20元，在调查的30人中一个月共花了元，平均每人每月大约花30.17元。

2.零花钱的用途方面：75.6%的零用钱花掉在出售食品上；14.1%用作出售玩具上；8.5%用作出售学习用品；生活用品一栏的支出寥寥无几。

3.零花钱的来源情况中，来源于父母的占67%，来源于隔辈如爷爷，外公等的占24%，来源于亲属的占9%。

三、调查分析：从整个调查结果中我们可以看出，现在小学生的零花钱较多，学生的消费心理不正常，主要原因是父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，并不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具方面；同时，家长不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子做早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃，这也是孩子零花钱上升的主要原因。

在学生方面不懂得合理使用零花钱，如：买不必要的零食、无意义的玩具等。

四、建议和对策家长要控制零花钱的数目，并让学生养成良好的消费习惯，学样也应该加强对这一方面的引导和教育管理。

现在的社会比以前更繁盛，家庭也更加富足。

爸爸妈妈的工资不是元，就是、元以上。

随着社会的发展，学生的建议也越来越低。

因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈索要零花钱了。

可是，他们拿着这些钱到底想要卖什么呢？我怀著疑点的心情，搞了一份调查报告。

调查：我辨认出，麻辣和露天最受到小朋友的热烈欢迎。

地摊周围总是坐满了人，弄得水泄不通。

除了一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。

都就是孩子们爱玩的玩具。

2023小学生使用零花钱情况调查报告

2023小学生使用零花钱情况调查报告小学生运用零花钱状况调查报告1一、调查缘由放学后，校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。

他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的，又是怎么支配的？心里装着怀疑，我们几个同学就这个问题绽开了一次调查探讨。

二、调查人员组长：林思思组员：鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信念三、调查方法1.调查问卷2.访问同学3.利用网络资源搜集相关资料四、调查状况及资料整理1.自制调查问卷（1）你的零花钱是通过什么途径获得的？（）A.家长给的（早餐费或车费等）B.向家长要的C.通过做家务或其他嘉奖获得D.过年的压岁钱E.其他途径（2）你一星期的零花钱大约有多少元？（）A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.更多（3）你是如何支配手中的零花钱的？（）A.买小零食或玩具B.买课外书或文具C.捐到慈善机构D.积攒起来E.其它（4）你会正确支配零花钱吗？（）A.当然会B.可能会C.不会（5）你认为零花钱最合理的用法是什么？（）A.买学习用品B.买零食玩具C.捐到慈善机构D.其他更好的用法__________________________________________ （6）你认为小学生一星期最合理的零花钱是多少元?A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.其它_________2.同学访问状况黄温琪是自己攒的，用在买玩具上；陈芊吟是爸爸给的，用在买早餐上；陈意是自己干活赚来的，用在买零食上；3.利用网络资源搜集的相关资料（1）搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观。

（2）大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。

虽然大部分同学都能很好的运用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理支配。

许多同学们都有一颗关爱他人的心，情愿把自己的零花钱去做更有意义的事情。

小学生零用钱使用调查问卷

小学生零用钱使用调查问卷
1. 你认为你一个月需要的零用钱是多少？( )
A．20~30 元 B.30~40 元
C.50~100 元
D.100 元以上
2.你的零用钱来源是( )
A.做家务父母作为奖励
B.过年时的压岁钱
C. 父母不定时或固定给
D.自己打工
3.你的零用钱主要用来干什么？( )
A.买学习用品
B.买零食
C.上网，购物等
D.其它
4.你对父母给的零用钱满意吗？( )
A.非常满意
B.不满意
C.还过得去 D 基本满意
5.父母会干涉你如何使用零花钱吗？( )
A.会限制
B.不会，随自己花
C.他们认为有意义就行 D 从不询问
6.你花零用钱是一种什么消费心理？( )
A.大手大脚，反正父母会给
B.用之有度，因为父母不会多给
C. 偶尔奢侈一下，平时会合理使用
D.很节俭，觉得父母的钱来之不易
7.遇到非常喜欢的东西，虽知没什么用途，价格又高，你会买吗？( )
A.咬咬牙买下
B.较理智，不买
C.积攒一段时间再买
D.要求父母买
8.你每月零花钱有盈余吗？( )
A.有
B.不多
C.没有 D 其它
9.你购物时注重什么？( )
A.追赶时尚
B.重品牌
C.注重质量
D.其它
10.你购物时还价吗？( )
A.还价
B.不会还价
C.从不还价
D.不知问答题同学们认为如何合理地花费自己的零花钱？。

当代小学生零用钱的调查问卷

当代小学生零用钱的调查问卷同学你好，我是小学教育专业的本科生。

伴随着社会经济的发展，我很想了解一下同学们的零用钱获得和支配情况。

本问卷不记名，绝对保密。

请同学客观填写，最后我们会抽取幸运试卷，请同学上交试卷的同时保留好附赠的试卷编号，抽奖抽到的“幸运受访者”可用编号兑换礼品。

谢谢同学的配合！年级＿＿性别＿＿1~3题根据你的实际情况在相应选项的字母前“√“。

如果没有合适选项请在“＿＿”上自行填写上与你实际情况相符的内容并在“＿＿”字母前“√”。

1．关于你的压岁钱 A.完全自己支配 B.部分交给家长 C.完全不是自己支配D. 没有压岁钱E. ＿＿＿＿2.平日里零花钱的来源A.家长定期给 B．＿＿＿＿3.当你觉得零用钱不够时会A.问家长要 B.跟同学做小买卖挣C.在家长不知道的情况下从家长那里得到D.＿＿＿＿4.且简单说说你希望以什么方式获得零用钱？答：二：小学生零用钱的使用情况。

1.你拥有能支配的零用钱每年约有多少？A.＿＿元 B.不确定2.现在你的零用钱怎么用，请根据你的实际情况给以下选项由多到少排序。

A．攒起来，或者拥有自己的银行账户。

B．用于学校周边小商贩零食，玩具的购买三：小学生对零用钱的认识1.（）你认为你应该拥有零用钱么？A. 是B.不 C为什么？2.（1）你觉得用你的零用钱什么东西最该买，什么东西最不该买？（2）为什么？四：零用钱给小学生带来的影响1 你会用你的零用钱“跟风”买一些你用不到，或者是家长不让你买的东西么？A.会B.不会2. 你是每天都必须要买点东西，即使不是很需要，只要不花点钱就会觉得别扭么？A.是B.不是2.你最近是否总觉得零用钱不够？A.是B.不是3.你是否有自己的账本或者理财计划？A．是 B．不是4.你觉得零用钱给你带来了什么好处？答：5.你觉得零用钱给你带来了什么坏处？答：。

小学生零花钱使用情况调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告一、调查背景近年来，家长们对孩子的零花钱使用情况越来越关注，希望孩子能够理性、合理地管理自己的零花钱，培养良好的理财意识。

因此，本次调查旨在了解小学生们的零花钱使用情况及其理财观念，为家长提供参考，并引导小学生们正确地使用零花钱。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有100名小学生参与调查，涵盖不同年级和学校。

问卷内容包括零花钱来源、零花钱用途、理财观念等方面。

三、调查结果分析1.零花钱来源调查结果显示，大部分小学生的零花钱来源于家长，有些小学生会通过做家务或者参加补习班等方式赚取一些零花钱。

少数小学生会选择节约开销，尽量减少对家长的开销要求。

2.零花钱用途大部分小学生将零花钱用于购买各种零食和玩具，也有一部分小学生会花钱购买书籍或文具用品。

值得一提的是，少数小学生选择将零花钱存起来，或者用于慈善捐款。

3.理财观念在理财观念方面，调查结果显示，大部分小学生对于零花钱的使用并没有太多意识，容易随意挥霍。

少数小学生能够理性地管理自己的零花钱，并且愿意学习如何更好地利用零花钱。

四、调查结论综上所述，大部分小学生对于零花钱的使用缺乏理性和规划，容易陷入消费陷阱。

因此，家长和学校应该共同引导小学生正确地使用零花钱，培养困难意识和理财观念。

同时，小学生们也应该学会节约开支，理性消费，为未来的理财打下良好基础。

五、建议基于以上调查结果，提出以下建议：1. 家长应该合理给予小学生零花钱，帮助他们建立消费观念和理财技能。

2. 学校可以开设一些有关理财教育和消费教育的课程，引导学生正确地对待零花钱。

3. 小学生可以通过与家长和老师的交流学习，培养良好的理财观念和消费观念。

六、总结本次调查了解了小学生的零花钱使用情况及其理财观念，发现大部分小学生存在消费不理性的问题，需要引导和教育。

希望通过家长、学校和社会的共同努力，帮助小学生们建立正确的理财观念，培养合理消费的习惯。

小学生使用零花钱情况调查报告_13

小学生使用零花钱情况调查报告小学生使用零花钱情况调查报告1随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。

同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。

调查的内容是;一、你一天约有多少零花钱?二、你用这些零花钱来干什么?根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：一、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。

二、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了三、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。

从家长和学校来找原因，主要有：一、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的二、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面;三、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。

如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。

因此，我建议：一、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

二、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

三、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境四、学校不应该让同学们把零食带入校园。

关于小学生零花钱使用情况调查报告

关于小学生零花钱使用情况调查报告一、调查背景作为家庭经济的一部分，小学生零花钱既是孩子学习理财的开始，也是孩子自主支配和管理金钱的机会。

然而，对于小学生零花钱的使用情况了解不多，因此进行了该项调查，以深入了解小学生零花钱使用的情况。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以学校为样本源，随机选取了30个小学班级作为调查对象，每个班级调查10名学生，共计300份有效问卷。

问卷内容包括调查对象的年级、性别、每周获得零花钱数额以及零花钱的使用情况等。

三、调查结果1. 零花钱的来源根据调查结果显示，小学生的零花钱主要来源于父母，占比高达87%，其他来源包括过生日时亲戚赠送、家里给的奖励等。

2. 零花钱的数额调查发现，小学生每周获得的零花钱数额差别较大。

其中，43%的小学生每周获得零花钱在5元以内，37%的小学生每周获得10元及其以上的零花钱。

这说明一部分小学生的零花钱数额较为可观。

3. 零花钱的使用情况小学生的零花钱主要用于以下几个方面：- 购买零食和糖果：67%的小学生表示他们会用零花钱购买零食和糖果，这是最大的用途。

学生们认为这样可以满足自己的口味需求。

- 购买文具和学习用品：44%的小学生会将零花钱用于购买文具和学习用品。

他们认为这些物品能够提高学习效果和学习兴趣。

- 购买玩具和游戏：32%的小学生表示会用零花钱购买玩具和游戏。

他们认为这样可以丰富自己的娱乐生活。

- 存起来：21%的小学生会将零花钱存起来，作为未来自己的储蓄。

四、调查分析通过对调查结果的分析，可以得出以下结论：1. 小学生的零花钱主要来自父母，这体现了家庭在经济上对孩子的支持和关爱。

2. 小学生的零花钱数额存在一定的差异，有些孩子每周获得的零花钱较多，有的较少，这可能与家庭经济情况有关。

3. 小学生在零花钱的使用上，普遍倾向于购买零食和糖果。

这或许需要引导孩子正确使用零花钱，培养良好的消费习惯。

4. 小学生也有一部分将零花钱用于购买学习用品，这反映了他们对学习的重视。

小学生零花钱使用情况调查表[合集5篇]

小学生零花钱使用情况调查表[合集5篇]第一篇：小学生零花钱使用情况调查表小学生零花钱使用情况调查表一、选择题（打“√”）1、你的零用钱可以自由支配吗？□可以□不可以2、你每星期有多少零花钱？□没有□5元□10-15元□15以上3、你一般用零用钱干什么？（最多选两项）□买书□买吃的、玩的□其它（请注明4、你是如何取得零花钱的？（最多选两项）□干活挣的□爸妈给的□压钱□其它二、你认为父母是否该给零用钱？（写出理由））第二篇：小学生零花钱使用调查报告小学生零花钱使用调查报告随着岁月的流逝，现在的小学生也有了家长给的零花钱，我的家长也给过我许多的零花钱。

可是，我在学校里看到许多的小学生乱花自己的零花钱。

于是，我对小学生使用零花钱的情况进行了调查。

调查在小学生中，80%都是上学带着许多零花钱去买学校门口小摊上的东西。

我又调查了一下钱的数量，最多的有带75元的，最少的有带5角钱的。

我也看了一下小学生买的东西，这些东西大部分都是“垃圾食品”。

分析1.在80%里面有60%的是三年级以上的小学生，在60%中，又有40%的是男生，在40%中，又有20%的是学习非常差的男生。

2.我从调查中发现，还有许多小学生，是偷家长的钱去买东西，这样的行为习惯非常不好。

结论这些事情都告诉了我们，零花钱是用来买自己需要的文具，而不是用来买自己不需要的东西。

这样的话，你花的是父母辛辛苦苦挣来的钱，买了的却是一些没有用的东西。

建议在以后，我希望家长不要给自己的孩子零花钱了，如果我们有什么需要的，可以直接告诉家长，这样既让乱花钱的小学生改掉这个习惯，又可以养成节约的好习惯，不是吗？第三篇：小学生使用零花钱情况调查报告小学生使用零花钱情况调查报告10篇在现在社会，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的小学生使用零花钱情况调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生使用零花钱情况调查报告1一、调查原因放学后，校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。

小学全零花钱调查报告

调查对象：小学生及其家长
调查方式：问卷调查、访谈、观察等
调查内容：零花钱的来源、用途、数量等
调查结果分析
零花钱来源
父母给予：大部分小学生主要的零花钱来源是父母做家务赚取：部分小学生通过做家务来赚取零花钱亲戚赠送：部分小学生的零花钱来自亲戚的赠送其他途径：如通过考试成绩获得奖励等其他途径
零花钱的使用情况：小学生主要将零花钱用于购买零食和文具，部分用于玩具和游戏。
零花钱对小学生成长的影响：适当的零花钱可以培养小学生的独立性和财商，但过多的零花钱可能导致浪费和攀比。
建议：家长和教育部门应引导小学生合理使用零花钱，培养其正确的消费观念和理财能力。
调查结论与建议
调查结论
小学全零花钱的使用情况普遍存在
调查目的
了解小学生零花钱的使用情况
分析零花钱对小学生的影响
提出合理使用零花钱的建议
提高小学生的财商意识和理财能力
调查对象和方法
调查对象
调查范围：全国范围内的小学生调查对象：小学生及其家长调查方式：问卷调查、访谈、观察等调查内容：小学生的零花钱使用情况、来源、用途等
调查方法
调查范围：全国小学
附录
调查问卷
调查目的：了解小学生的零花钱使用情况调查对象：小学生及家长调查内容：零花钱的来源、用途、使用时间等调查方式：发放问卷、在线调查等
数据统计表
调查样本数量：500名小学生零花钱来源：父母给予、长辈给予、其他零花钱使用情况：购买学习用品、零食、玩具等调查时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
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小学全零花钱调查报告
汇报人：abc
目录
CONTENTS
01 调查背景和目的

小学生零花钱使用情况调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告一、调查背景近年来，随着社会经济的发展和家庭收入的增加，越来越多的小学生享有零花钱，这使得他们在日常生活中有了更多的自主支配权。

零花钱的使用情况，不仅直接关系到小学生的消费观念和节约意识，也反映了他们对金钱的认识和运用能力。

因此，本次调查旨在了解小学生的零花钱使用情况，以期为家长和学校提供参考。

二、调查对象本次调查共选取了某市某小学三年级至六年级的学生作为被调查对象，其中男女生比例大致相等。

共有120名学生参与了本次调查。

三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，设计了一份关于零花钱使用情况的问卷，并由老师在课堂上分发给学生填写。

问卷内容包括了零花钱的来源、每月零花钱数额、零花钱的使用方式以及是否会存钱等问题。

四、调查结果1. 零花钱的来源调查结果显示，大部分小学生的零花钱来源于家长给予的生活费，占比超过80%。

少部分学生则是通过参加课外班、家教等方式赚取零花钱。

少数学生则依赖于节日和生日等特殊场合获得零花钱。

2. 每月零花钱数额调查结果显示，小学生的零花钱数额主要集中在5-50元之间，其中以10元、20元、30元为主。

相对较少的学生拥有超过50元的零花钱，大部分学生的零花钱在30元以下。

3. 零花钱的使用方式大部分小学生的零花钱主要用于购买食物和零食，买玩具和文具用品也较为普遍。

此外，还有一部分学生将零花钱用于参加文娱活动，如看电影、游乐场等。

相对较少的学生选择用零花钱购买衣物或饰品。

4. 是否会存钱调查结果显示，近半数学生在获得零花钱后都会进行一定程度的储蓄，以备不时之需。

不过，也有相当一部分学生会在第一时间花光自己的零花钱，难以坚持储蓄。

五、调查分析通过对小学生零花钱使用情况的调查，可以看出大部分小学生的零花钱来源于家庭，并且使用方式主要集中在满足个人生活需求和消费欲望上。

相对而言，少部分学生对于零花钱的使用比较理性，能够进行储蓄和规划，而另一部分学生则存在花钱过于浪费的现象。

小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计

小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计精品教案设计理念：随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来，然而孩子究竟该不该有零花钱？有了零花钱，该怎样使用等问题，成为家长、学校、社会比较关注的一个问题。

本活动的设计，目的是引导学生了解调查问卷的结构，以与设计调查问卷应该注意的问题等知识，让学生通过实践活动，亲历调查问卷的设计过程，并通过对调查问卷的统计分析引发思考，进一步探究零花钱的来源、用途、数目等问题，从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和动手实践能力。

活动目标：1、让学生了解什么是调查，使用问卷调查有什么优点。

2、初步掌握调查问卷的设计方法，并尝试设计问卷。

3、体验用问卷调查法分析、解决问题的科学意义。

4、培养孩子健康的金钱观和理财能力，促使他们形成良好的素质。

活动重点：学习设计调查问卷活动准备：教学课件、投影仪活动过程：一、创设问题情境、导入新课1、引出零花钱师：在咱们的生活中，经常会看到这样的镜头，来！一起看大屏幕，画面中的同学们都在做什么？师：同学们捐款、上网玩游戏、买零食、给妈妈买生日礼物、买文具都可能用到什么？师：并且可能是同学们口袋中的什么钱？想不想了解你周围同学零花钱的情况？师：动脑想一想咱们可以通过哪些方法进行了解呢？2、引出问卷调查法师：今天咱们就一起探讨其中的一种方法—调查法。

在众多的调查方法中，有一种方法叫问卷调查法，它最大的优点是简便、省时、省工，由于不署姓名，可以获得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。

那调查问卷怎样设计呢？想不想亲自动手去设计一份？师：今天咱们就围绕“我的零花钱”这一主题一起探讨如何设计一份调查问卷（板书：调查问卷设计）[意图：课件展示了生活中学生用零花钱的各种情境，旨在引导学生回顾零花钱与自己生活的密切联系，调动学生的原有经验，激发学生的探究的欲望。

通过讲述问卷调查法的优点，让学生了解问卷调查法，激发学生对调查问卷设计的欲望。

小学生零花钱使用情况调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告一、调查目的及方法为了更好地了解小学生在日常生活中零花钱的使用情况，我们特地进行了一次问卷调查。

我们共向30名小学生发放了问卷，内容涉及零花钱来源、用途以及是否有储蓄等方面。

通过问卷调查，我们希望可以揭示小学生零花钱使用的特点和趋势。

二、调查结果分析1. 零花钱来源在问卷调查中，我们发现小学生的零花钱主要来源于家长给予。

有70%的受访者表示他们每周从父母那里得到零花钱，10%的受访者靠自己零花钱通过劳动获得，20%的受访者则是在生日、节假日等特殊场合得到零花钱的。

2. 零花钱用途在零花钱的使用方面，我们发现小学生们主要的消费领域包括食品、玩具、文具和游戏。

其中，有60%的受访者表示他们会用零花钱购买零食和饮料，有30%的受访者会用来购买喜欢的玩具或文具，剩下的10%则会用零花钱去玩游戏或观影。

另外，我们还发现有22%的受访者将一部分零花钱用于慈善捐赠，10%的受访者会将一部分零花钱存起来作为长期储蓄。

3. 典型案例在调查过程中，我们遇到了一些典型的小学生零花钱使用情况。

比如，小明是一位10岁的小学生，他每周从父母那里得到20元零花钱。

小明习惯把其中10元用于购买零食玩具，另外10元则是存到自己的储蓄罐里。

他告诉我们，存钱是希望将来可以买更贵的玩具。

还有小红是一位9岁的小学生，她每周得到10元零花钱。

小红平时不喜欢花钱买东西，她将所有的零花钱都存到了银行卡里，她表示这样可以让她将来有更多的钱去买更贵的东西或者实现更大的梦想。

4. 总结通过这次问卷调查，我们深刻地了解到小学生在零花钱使用方面的习惯和态度。

大部分小学生会将零花钱用于购买自己喜欢的物品，同时也有一部分小学生会将零花钱用于慈善捐赠或储蓄。

我们希望通过这份调查报告，引导小学生正确地管理和使用自己的零花钱，培养他们理性消费和储蓄的意识，为未来的生活奠定良好的基础。

小学生零花钱的调查报告

小学生零花钱的调查报告调查目的本次调查旨在了解小学生零花钱的来源和用途，进一步了解家长对于孩子零花钱的管理方式和角色，以及对于零花钱使用的看法。

调查方式采用问卷调查的方式，共计发放问卷100份，覆盖本市不同学校的小学生和家长。

问卷包括零花钱的数量、来源和用途等问题，以及家长对于孩子零花钱的管理方式和看法等方面的问题。

问卷采用匿名方式，保证调查数据的真实性和客观性。

调查结果小学生零花钱数量根据问卷结果显示，小学生零花钱数量的分布相对集中，70%以上的小学生零花钱数量都在每周50元以下，其中45%的小学生零花钱为每周20元以下，20%的小学生零花钱为每周20-50元，还有少数小学生零花钱每周超过50元。

另外，也有一部分小学生并未获得零花钱。

小学生零花钱来源从零花钱的来源看，家长是小学生获取零花钱的主要渠道。

约80%的小学生的零花钱都是从家长处获得，而从其他亲戚、朋友和赚取的零花钱等渠道获得的比例相对较少。

小学生零花钱用途通过问卷结果显示，小学生使用零花钱的内容比较丰富，但具体用途普遍为买小吃、买玩具、网络游戏和购买文具等用品。

其中，买小吃的比例最高，占小学生总人口的比例超过70%，其次是买玩具和购买文具用品，比例约在45%左右，而购买网络游戏的比例略低，约为30%。

家长对小学生零花钱管理的方式和角色在调查中，我们还了解到，92%的家长都会给孩子零花钱，而少部分家长则会让孩子在家中做点小家务换取零花钱。

当被问到其对孩子零花钱使用的限制时，超过60%的家长会限制其孩子的零花钱使用，并对其进行相关的教育和引导。

此外，在小学生的零花钱管理中，家长在起着管理和引导的角色，而小学生则承担着学会管理零花钱的责任和义务。

调查结论从调查结果来看，小学生零花钱普遍存在，且主要来源于家长，在用途上既有正向的，也有负向的呈现。

家长在孩子零花钱管理中起到了至关重要的作用，应该引起家长的重视。

管理零花钱不仅仅是家庭教育的一部分，更是小学生逐渐成长为独立人格的必要条件。

小学生零花钱调查问卷分析报告

小学生零花钱调查问卷分析报告为了了解大家对小学生是否该有零花钱的观点,我们设计了小学生零花钱问卷调查,下面是我整理的小学生零花钱调查问卷分析报告，欢迎来参考！小学生的零花钱究竟有多少他们是如何话自己的零花钱的呢小学生的价值观要从小养成，要养成节约的习惯，家长不能纵容孩子乱花零花钱，对小学生零花钱做出调查，对于社会具有很大的好处。

我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。

以前去买的同学不太多，而此刻，去买的同学越来越多。

因此，我对这个现象进行了调查。

调查我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的状况，然后他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。

我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。

分析一、随着国家的.富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。

二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，然后手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。

三、同学们钱多了，但是不明白合理使用零花钱，然后不必要的、无好处的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不明白每一天节约一部分钱就能够积少成多。

这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。

结论一、此刻的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，然后这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。

二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习情绪多数变得较差，无法专心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少会受到影响。

推荐期望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他(她)们明白:知识、潜力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上所有的好东西，只有劳动、知识、经验、潜力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。

关于小学生零用钱的调查问卷

关于小学生零用钱的调查问卷我们年级在开展一项关于小学生零用钱的主题研究，结合这次研究我们要收集相关信息，本问卷只用于本次主题研究且为匿名问卷，不会作为它用，请您放心并如实进行填写。

1.你每个星期的零用钱平均有多少?()
A少于5元B5~10元C11~30元D不固定
2.这些零用钱是哪里来的?()
A自己挣的B家长平时给的C压岁钱
3.你一般怎样使用这些零用钱?()
A买零食B买书C买玩具D买文具E其他
4.有没有对使用的零用钱记账？（）
A一直记账B偶然记账C从不记账D没想过
5.你会不会借零用钱给别人？（）
A会B不会
6.你父母对你单独使用零用钱的态度？（）
A支持B不支持C不确定
7. 你有没有用于存零用钱的银行账户？（）
A 有B没有
8.你有没有用零用钱为父母或长辈买礼物？（）
A 有B没有
9.你有心仪很久却超出预算的物品该如何处理？（）
A 找人借钱买B请求父母支援C自己攒钱D放弃
10.你是否会与人比，谁花的钱多？（）
A 会B不会
感谢你对本次主题研究的大力支持！。

小学生使用零花钱情况调查报告(14篇)

小学生使用零花钱情况调查报告(14篇)小学生使用零花钱情况调查报告(14篇)小学生使用零花钱情况调查报告1一、调查原因放学后，校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。

他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子。

那他们的零花钱是从哪里来的，又是怎么支配的？心里装着疑惑，我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。

二、调查人员组长：林思思组员：鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信心三、调查方法1.调查问卷2.访问同学3.利用网络资源搜集相关资料四、调查情况及资料整理1.自制调查问卷（1）你的零花钱是通过什么途径获得的？（）A.家长给的（早餐费或车费等）B.向家长要的C.通过做家务或其他奖励获得D.过年的压岁钱E.其他途径（2）你一星期的零花钱大约有多少元？（）A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.更多（3）你是如何支配手中的零花钱的？（）A.买小零食或玩具B.买课外书或文具C.捐到慈善机构D.积攒起来E.其它（4）你会正确支配零花钱吗？（）A.当然会B.可能会C.不会（5）你认为零花钱最合理的用法是什么？（）A.买学习用品B.买零食玩具C.捐到慈善机构D.其他更好的用法__________________________________________（6）你认为小学生一星期最合理的零花钱是多少元?A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.其它_________2.同学访问情况黄温琪是自己攒的，用在买玩具上；陈芊吟是爸爸给的，用在买早餐上；陈意是自己干活赚来的，用在买零食上；3.利用网络资源搜集的相关资料（1）搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观。

（2）大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的'压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。

虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排。

小学生零花钱使用情况调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告调查背景做这项调查的初衷是为了了解小学生们拥有的零花钱的数量以及他们如何使用这些钱。

我们希望通过这项调查，了解小学生的消费习惯，同时也能够提供有用的参考意见，供教师和家长参考。

调查方法为了更好地了解小学生的零花钱使用情况，我们在两所小学招募了60名小学生，其中30人是男生，30人是女生。

我们对这些小学生进行了面对面的问卷调查。

具体的调查内容包括以下几个方面：1.小学生零花钱的来源2.小学生每周获得的零花钱数量3.小学生用零花钱购买的物品种类4.小学生对于零花钱的使用意见调查结果小学生零花钱的来源我们发现，小学生们的零花钱的来源主要是从家长或者是亲戚那里得到的。

根据我们的调查结果，超过70%的小学生都从父母或者其他亲戚那里得到了零花钱。

而只有约20%的小学生通过做家务或是兼职来赚取零花钱。

小学生每周获得的零花钱数量我们调查的小学生每周获得的零花钱数量有所不同。

我们发现，小学生获得的零花钱数量有大有小，从每周5元到每周100元不等。

其中，超过60%的小学生每周拥有10元或者更少的零花钱。

小学生用零花钱购买的物品种类我们涉及调查小学生用零花钱购买的物品种类。

我们发现，小学生购买的物品种类非常多样化，主要包括以下几类：1.零食和糖果2.玩具和游戏3.书籍和文具4.衣服和鞋子在这些购买中，零食和糖果是小学生消费最多的物品。

大约有75%的小学生会用零花钱购买零食和糖果。

而玩具和游戏位于第二位，有60%的小学生会用零花钱购买玩具和游戏。

小学生对于零花钱的使用意见在我们的调查中，我们还询问了小学生对于零花钱使用的看法。

我们发现，大约40%的小学生认为他们可以自己支配自己的零花钱，而不需要得到父母的允许。

同时，还有30%的小学生认为父母应该帮助他们管理自己的零花钱，确保他们的消费习惯健康。

总结综上所述，我们发现小学生的零花钱使用情况非常多样化。

大多数小学生的零花钱是从父母或者其他亲戚那里得到的，每周获得的零花钱数量不同。

小学生零花钱调查问卷分析报告

小学生零花钱调查问卷分析报告小学生零花钱调查问卷分析报告为了了解大家对小学生是否该有零花钱的观点,我们设计了小学生零花钱问卷调查,下面是小编整理的小学生零花钱调查问卷分析报告，欢迎来参考！小学生的零花钱究竟有多少他们是如何话自己的零花钱的呢小学生的价值观要从小养成，要养成节约的习惯，家长不能纵容孩子乱花零花钱，对小学生零花钱做出调查，对于社会具有很大的好处。

我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。

以前去买的同学不太多，而此刻，去买的同学越来越多。

因此，我对这个现象进行了调查。

我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。

分析一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。

三、同学们钱多了，但是不明白合理使用零花钱，然后不必要的`、无好处的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不明白每一天节约一部分钱就能够积少成多。

这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。

结论一、此刻的家长为了尽量满足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，然后这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。