字之初,本为画——汉字的起源 ppt

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第一节 字之初本为画——汉字的起源课件

第一节 字之初本为画——汉字的起源课件
本题考查识记现代汉语常用字字形的能力。“扭怩”应为“忸怩”。 忸怩:羞惭的样子,与心理有关,应用“忸”。
形似字是高考考查的另一个重点。可以从以下两个方面来辨析: 解题技巧
①以音辨形。如“翔(áɡ)”是“盘旋地飞”的意思,“诩(ǔ)”是“夸耀”的意 思,组成的词分别为“翱翔”“自诩”。熟记字音,辨别字形,就不会写错、 用错。 ②了解汉字的结构特点,熟记形似字。有些形似字是声旁相同,形旁不同,要 辨析不同形旁的意义。例如“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同,但“狐”的 形旁是“犬”,用“犬”作形旁的字,原义一般同兽类有联系,“狐狸”属于 兽类。“孤”的形旁是“子”,用“子”作形旁的字,原义一般同小孩有关, “孤儿”是死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”,用“弓”作形旁的字, 原义一般同“弓箭”有关,“弧”的原意是“木弓”,引申为圆周的一段。了 解这几个形旁的意义,这几个字就容易辨析了。
√.荣膺 贬低 焕然一新 功亏一篑
.竞争 商榷 通情达理 闻过饰非 .表率 防碍 真知灼见 和衣而卧
项谜—迷。 项闻—文。 项防—妨。
.下列各组词语中,没有错别字的一组是 答案 解析
.平心而论 相濡以沫
开门楫盗 众人拾柴火焰高
.如出一辙 独辟蹊径
刻骨铭心 事实胜于雄辨
√.莫名其妙 历尽沧桑
炯炯有神 东一榔头,西一棒子
项遐—暇。 项椟—牍,竿—杆。 项必—毕。
.下列各组词语中,错别字最多的一组是 答案 解析 .瑕玼 造诣 家谕户晓 兴高彩烈 .繁锁 奢靡 专心至志 冥玩不化 .缱蜷 逻缉 玉簪螺髻 惩一儆百
√.拮拘 追朔 一笔勾消 千锤百练
项玼—疵,谕—喻,彩—采。 项锁—琐,至—致,玩—顽。 项蜷—绻,缉—辑。 项拘—据,朔—溯,消—销,练—炼。

课件1:第一节 字之初,本为画——汉字的起源

课件1:第一节 字之初,本为画——汉字的起源

1 200 多年
排列整齐,古朴厚重
基本样貌 年代
定义及特点
与甲骨文和金文相比,其字形有两
点非常显著的变化:一是字形进一
通行于秦 步趋于规整匀称,象形程度进一步
小篆 代和西汉 降低;二是一部分字形明显地简化
前期 了。标准篆书体的体式排列整齐、
行笔圆转、线条匀净而颀长,呈现
出庄严美丽的风格
基本样貌
年代
5.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.伺候 切蹉 天然气 突如其来 B.安详 振幅 大拇指 关怀倍至 C.辩难 剽悍 养植业 得鱼忘筌 D.联袂 遐思 爆发力 掉以轻心 解析:选 D。A 项“切蹉”应为“切磋”;B 项“关怀倍至” 应为“关怀备至;C 项“养植业”应为“养殖业”。
6.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.羁拌 胡诌 障眼法 穷乡僻壤 B.联袂 聒噪 嗑瓜子 两全齐美 C.股份 敲榨 人来疯 不容置喙 D.诟病 博弈 双簧管 声名鹊起
(2015·高考安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是 () A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐 B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观 C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田 D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣
[解析] 本题考查音同、音近、形近造成的错别字。B.积—集, “集”在“集腋成裘”中是“聚集”的意思。C.宵—霄,“霄 汉”是“云霄和天河”的意思,“霄”是“云,云气”的意思, 而“宵”则是“夜”的意思。D.弛—驰,“驰”在“风驰电掣” 中是“跑得很快”的意思,而“弛”是“松懈”的意思。 [答案] A
第一节 字之初,本为画—— 汉字的起源
1.引子中讲述关于“‘神’的诞生”的故事意在说明什么?
[明确] 意在说明汉字起源于图画,古人记录自己的语言、思想 及描摹事物,常从描绘事物的外形开始。汉字里的象形字、指 事字、会意字都有绘画的痕迹,如日、月、甘、刃、休、采等 字,后来笔画逐渐变直变简约,从而形成汉字。

第一节字之初本为画——汉字的起源教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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5.下列词语中,没有错别字的一项是 答案 解析 A.篡改 僭越 和事老 鞭辟入理 B.斡旋 打烊 押轴戏 无事生非
√C.诀别 渎职 钓鱼竿 披星戴月
D.流敝 倔强 翻两番 杞人忧天
A项理—里。 B项押—压。 D项敝—弊。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
B项驰—弛。 C项循—寻。 D项蜚—斐。
题型二 辨析形似字 例题1 (2015·安徽)下列词语中,没有错别字的一组是 答案 解析
√A.真谛 睿智 勤能补拙 夙兴夜寐
B.甘霖 磨砺 积腋成裘 蔚为大观 C.宵汉 崔嵬 中流砥柱 沧海桑田 D.韬略 谙熟 飒爽英姿 风弛电掣
B项积—集。 C项宵—霄。 D项弛—驰。
第三课 神秘的汉字
第一节 字之初,本为画——汉字的起源
学习重点 1.了解汉字产生和发展的过程。 2.掌握造字法。 3.了解汉字的演变。
内容索引
探究 ·体验区 探究疑难 体验“语”“文”魅力 考点 ·对练区 在演练中巩固 在运用中提升
探究 ·体验区
1 解引子
引子“‘神’的产生”说明了什么?
答案
2.汉字形体主要经历了怎样的演变过程?
答案
3.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式? 请写出来并举几例。 答案
主要有六种方式: (1)左形右声:河 情 财 购 优 证 (2)右形左声:切 都 胡 致 剃 战 (3)上形下声:宇 芳 空 箱 爸 翠 (4)下形上声:照 盒 袋 基 盛 勇 (5)外形内声:固 匣 阁 囤 赴 廷 (6)内形外声:问 闻 辨 辩 羸 赢
√D.影片《荒野猎人》中,“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的
潇洒绅士,而是蓬头垢面、茹毛饮血,与自然鏖战的拓荒英雄。

【高中语文】字之初,本为画——汉字的起源ppt精品课件4

【高中语文】字之初,本为画——汉字的起源ppt精品课件4

鱼 龙 马 象 虎 鹿 舟

汉字形体,书写简化。 由繁到简 逐渐规范
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

19-20第3课第1节字之初本为画——汉字的起源PPT课件人教版

19-20第3课第1节字之初本为画——汉字的起源PPT课件人教版
[答案] D
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下列词语中没有错别字的一组是( ) A.透彻 频律 攻坚战 振聋发聩 B.通谍 竞聘 节骨眼 锋芒毕露 C.精悍 杂糅 识时务 礼尚往来 D.坐标 博取 辨证法 大相径庭
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[解析] 本题考查音同造成的别字。A 项,律—率。“频率”,指 在单位时间内某种事情发生的次数。B 项,谍—牒。“牒”指文书和证 件。通牒:一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。D 项, 辨—辩。“辩证法”是关于事物矛盾的运动、发展、变化的一般规律 的一种哲学学说。
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C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实 是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊 来品。
D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜 的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
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[解析] 本题考查音同、形近造成的别字。A 项,萃—粹。“精 粹”指(事物)精美纯粹的部分。“粹”指精华,而“萃”指聚集,所以“精 粹”不能写成“精萃”。C 项,泊—舶。“舶来品”指进口的货物,也指 从海外引进的事物。D 项,奇—其。“出其不意”指趁对方没有料到(就 采取行动)。其,代词,他,指对方。
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4.以语境逆形。不同的语言环境用不同的字。分析语境,推知 此字在具体情景中的意义,可以辨识字形的正误。如“化装”有“假扮” 和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化 妆”意思是用脂粉等使容貌美丽。“他为了演好曹操这个角色,化妆 很是费了一番工夫”就不对了。
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4
使他大为惊讶。王懿荣是当时有名的金石学家,对古文字有很深的 造诣,“龙骨”上的这些奇异文字,引起他极大的兴趣。他寻根问底, 派人到那家中药店将所有带有文字的“龙骨”全数买回,精心研究, 初步断定这些“龙骨”上所刻写的是一种很古老的文字,它们根本不 是什么“龙骨”,而是商代占卜用的兽甲骨。举世闻名的甲骨文就是 在这样偶然的机会中被发现的。

第1节字之初本为画——汉字的起源优秀版PPT课件

第1节字之初本为画——汉字的起源优秀版PPT课件

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拆字组谜
⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
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( 茎) ( 名) ( 耿) ( 解) ( 置)
( 雪) ( 画) ( 踵) ( 击 )42
汉字书法欣赏①:王羲之
俊朗飘逸
1
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字 之 汉初 字, 的本 起为 源画
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世界上最古老的文字
• 1、古埃及圣书字 • 2、两河流域的楔形文字 • 3、中美洲的玛雅文 • 4、印度的梵文 • 5、汉字:中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母
语之中,它以独特的形式,记载和传承着中华文化, 每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧结晶。它是世 界上独一无二的表意文字。今天就让我们走进汉字 王国,去领略神奇的汉字文化吧。
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行 书
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27
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28
四汉字的造字方法
1象形
人、口、日、月、山、水、衣、目 耳、石、田、火、车、牛、马、鹿 虎、象、鸟、鱼、雨、贝、果、龟 泉、卵、首、虫、舟、燕、门……
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30
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31
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32
2指事
朱、本、末、未、刃、中、 回、寸、天、左、右、立、 王、皮、上、下、旦、白、 甘……
特点:多为抽象事物,而无具体
【答案】 B(依据课文中汉字演变史可得出答案。)
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3.下面都不属于形声字的一组是( )
A.材 银 脑
B.闷 闻 栽
C.管 露 草
D.武 休 树
【答案】 D(D 项中“武”是会意字,金文的“武”上部 表示武器,像戈,下部表示行走,像脚趾(止)。表示的本义为 征伐示威,即确定战功,停止战争。“休”也是会意字,人倚 在树(木)上,表示休息。)
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用“示”作形旁的字,不是与看有关,而 是与祭祀,祝愿,崇拜(神、祗、社、视、 祈、祖)有关。“示”的本义是贡献祭品 的灵石,是名词。 灵石上放置祭品。给 鬼神看并享受,后来又引申为动词“给人 看。
但“礻”是“示”的左偏旁变形,以 “示”为意符的字大都与鬼神、祭祀、 祸福有关,如“祈、社、神、祝”等; “衤”是“衣”的左偏旁变形,“衤” 旁的字都与衣物有关,如“裤、袖、 衫”等。又如“欠”和“夂”形体也 相似,但“欠”旁的字与口有关,也 就是和口中出气有关,如“歌、歇” 等;“攵”旁的字与手的动作或人的 行为有关,如“收、改、教、救”等。
“月”字像一弯月亮的形状;“龟”字像一只 龟的侧面形状;“马”字就是一匹有马鬣、有 四腿的马;“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾 的游鱼;“艹”(草的本字)是两束草而“日 字就像一个圆形,中间有一点,很像人们在直 视太阳时,所看到的形态;禾 象一棵成熟的 庄稼.上是下垂的穗子,中间有叶,下部有根 门上有一条横木,下部很象两扇门,本义是 “门户”。牛象正面牛头形状,上是一双牛角 牛角之下斜上伸展的是一双耳朵,的“牛耳朵 则拉成一横。羊象正面羊头形状,上是一双向 下弯的角,金文下部嘴巴很突出。鼎。
仓颉
仓颉墓(位于河南省虞城县固堆坡村)
汉字构型独特,数量繁富,是一种形、义、音紧密结合的单体文 字,记录着世界上最大一支人群的“母语”。它经历了约7000年的 发展,至今仍充满活力。汉字不仅是一种传播和交流的工具,它还 作为基本要素,构成了独特的东方书法艺术、篆刻艺术。
六书造字(汉字造字法)
汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳为六种 类型,总称六书。六书一词出于《周礼》。东汉 许慎著《说文解字》一书,叙曰:“周礼八岁入 小学,保氏教国子,先以六书。 一曰指事,指 事者视而可识,察而可见,上下是也。二曰象形, 象形者画成其物,随体诘诎,日月是也。三曰形 声,形声者以事为名,取譬相成,江河是也。四 曰会意,会意者比类合谊,以见指撝,武信是也。 五曰转注,转注者建类一首,同意相受,考老是 也。六曰假借,假借者本无其字,依声托事,令 长是也。”从此六书成为专门之学,千余年间学 者研究古文字都没能超出它的范围。
指事字是用象征性符号或在象形字 上加上提示性符号创造出的字.
上、下、寸、本、末、甘、亦、刃、 引、至、旦、曰、一、二、凶等。
会意字是把几个字或象形符号会合起 来,共同组合表示一个新的意义的字。
如“休”“人”和“木”会合在一起, 表明一个人靠着树歇歇,就是休 息;“酒”以酿酒的瓦瓶“酉”和液体 “水”会合起来;“解”用“刀”把 “牛”和“角”分开;“鸣”“口”和
「莫」 原是 「暮」 字的会 意字 (日在 草莽中,以示 太阳下山),借 來表示否定副 词「莫」
「考」字的解釋是「老」;「老」 字的解釋是「考」,所以是一对 转注字 。
汉字形体的演变。
①甲骨文:用刀刻在龟甲和兽骨上的文字。 这种文字主要是殷商时代的遗物。
②钟鼎文:(金文),铸刻在金属器物(主要 是钟和鼎)上的文字。这种文字主要是西周 时代的遗物。
有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴 的意思了。如“理”字,从“玉”(玉作左 偏旁写作王)“里”声,本义是治玉,后引 申为“治理”“修理”“管理”义。
再如“笨”字,从“竹”“本”声,《说文 解字》释它的本义是“竹裹”,现在已经假 借为“笨拙”义,和意符“竹”毫无关系。
由于有些形声字的意符选择不够科学,造成 意符表义不确切。例如,不,蝟是兽类,都不是虫类,可是它们的 形旁都是“虫”;“鲸”不是鱼类,形旁却
(听听那冷雨 余光中)
汉 字 的 起 源 有 种 种 传 说, 中 国 古 书 里 都 说 文 字 是 仓 颉 创 造 的。 说 仓 颉 看 见 一 名 天 神, 相 貌 奇 特, 面孔长得好像是一幅绘有文字的 画, 仓 颉 便 描 摹 他 的 形 象, 创 造 了 文 字。 有 的 古 书 说, 仓 颉 创 造 出 文 字 后, 由 于 泄 漏 了 天 机, 天 落 下 了 小 米, 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 还 有 一 种 传 说, 说 仓 颉 观 察 了 鸟 兽 印 在 泥 土 上 的 脚 迹, 启 发 了 他 发 明 文 字 的 灵 感。 这 种 种 传 说 都 是 靠 不 住 的。 文 字 是 广 大 劳 动 人 民 根 据 实 际 生 活 的 需 要, 经 过 长 期 的社会实践才慢慢地丰富和发展 起 来 的。
声旁的表音作用
古人造字的时候,声旁的表音效率是比较 高的。然而,汉语由古代经过长期的发展,到 现代读音系统有了变化,这样的形声字和读音 往往与声旁单独成字时的读音不完全相同。
如用“台”作声旁的字,有“抬、胎、怠、 殆、笞、始、治、冶、怡”;用“寿”作声旁 的字“筹、帱[chóu] [dào] 、畴、踌、俦、 铸、涛、焘、祷”等;用“勺”作声旁的字 “芍、灼、酌、妁(shuò)、趵bào bō 、 豹、约、钓等。
用“心”作形旁的字,大都与心理活 动,思维,情绪,感情,德行(思、 念、恩、怨、慈、愁、性、情、愤、 恨、惭、慕)有关。
用“贝”作形旁的字,大都与财物, 钱财,贵重,交易(财、赁、贺、贷、 赠、赏、赊、贪、费、贱、货)有关, 但“则、贞、员”等是“鼎”旁的变 误。
用“王”作形旁的字,不都是与本义为一 种大斧(有这种斧的人有镇压之权,多与 君主,天子有关)的王(皇、闰)有关, 而绝大多数是与玉石或玉器(理、琢、环、 珍)有关。
一切云情雨意,就宛然其中了。视觉 上的这种美感,岂是什么rain也好 pluie也好所能满足?翻开一部《辞
源》或《辞海》,金木水火土,各成 世界,而一入“雨”部,古神州的天 颜千变万化,便悉在望中,美丽的霜 雪云霞,骇人的雷电霹雹,展露的无 非是神的好脾气与坏脾气,气象台百 读不厌门外汉百思不解的百科全书。
这块牛骨在河南安阳殷墟 出土,上面刻有“王大令 众人日协田”的卜辞。意 思是商王命令众人(农业 奴隶)在田地上集体耕作, 反映了商代农业生产的情 况。
金 文
毛公鼎铭文
毛公鼎
西周宣王时制作。陕西岐山出土 。鼎高 53.8 厘米 , 口径 47.9 厘米。重34.705公斤。腹内铸有铭文 32行、共 497 字。它是现存铭文最多的青铜器,现藏于台北故宫博 物院。
“鸟”组成,指鸟的叫声;、“武”,
从戈从止,止是趾本字,戈下有脚,表示 人拿着武器走,有征伐或显示武力的意
思。
“从”,表示两人前后相随
“比”,表示两人接近并立。 “莫”字。上下都是草,中间是个 太阳,意思是太阳已落入草丛之中, 天色已暮。
兵、北、步、采、牧、苗、伐、明、 林、炎、磊、盥、妇、男、秉、友、 取、看、囚、国、儒、羞等
杏花,春雨,江南。六个方块 字,或许那片土就在那里面。而无 论赤县也好神州也好中国也好,变 来变去,只要仓颉的灵感不灭,美 丽的中文不老,那形象那磁石一般 的向心力当必然长在。因为一个方 块字是一个天地。太初有字,于是 汉族的心灵、祖先的回忆和希望便
有了寄托。譬如凭空写一个“雨”
字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,
用“人”作形旁的字,大都与人的类 别(俊、伯),德行(倔、傲),动 作行为(仰、住、传)等有关。
用“ 冫”作形旁的字,大都与寒冷 (寒、冷、冻、凋、冬)有关,但有 的是写法变误,如“冲、决、次”等 原来是从水的。
用“宀”作形旁的字,大都与居处 (宅、宝、家、寓、宿、寄、窗)有 关。
用“广”作形旁的字,大都与建筑物 或居处(府、庐、庭、库、)有关。
掌握六书知识,不仅可以帮助我们认 准字形,防止发现错别字,同时,还有 助于我们根据字形,推知字的本义,了 解该字字义的引申规律,从而掌握这个 字的多种义项。从这个角度说,在文言 文中,掌握六书知识的意义更大,用途 更广,更应该引起重视。
象形文字就是用简单的线条, 勾勒出实物的轮廓、特征。
纯粹利用图形来作文字使用, 而这些文字又与所代表的东西, 在形状上很相像。象形文字是最 早产生的文字。用文字的线条或 笔画,把要表达物体的外形特征, 具体地勾画出来。
形声字的形旁和声旁有三种组合方式: 左形右声:指、诗、估、格 左声右形:救、歉、剑、钦 上形下声:空、露、花、崭 上声下形:盂、货、娶、基 内形外声:闻、问、闷、瓣、辫、辩 内声外形:园、囤、病、衷、阁、匣
意符(形旁的提示作用可以帮助我们 掌握字义)
“页”的本义是头,故以“页”作意 符的字都和头、面的意义有关:如 “顶、颊、颈、颔”等;“斤”的本 义是一种锐利的砍伐工具,故以“斤” 作意符的字大多和砍伐、截断的意思 有关,如“斫、斩、断”等;“手” 旁的字大多同手的行为动作有关,如 “拉、扯、推、按、提、拔”等。。
④ 只声调相同:涤(dí—tiáo)绽 (zhàn—dìng)睹(dǔ—zhě)湛 (zhàn—shèn)椒(jiāo—shū)
⑤ 只声母不同:畔(pàn—bàn)衾 (qīn—jīn)恪(kè—gè)空 (kōng—gōng)荤(hūn—jūn)
⑥ 只韵母不同:价(jià—jiè)梏 (gù—gào)募(mù—mò)舶 (bó—bái)

形声字是由表意的形旁和表音的声旁两 部分组成的汉字,形旁表示这个字的意 义范畴,声旁表示这个字的读音。形声 字是最能产新字的一种造字法。现代汉 字里的形声字达到90%以上。
汉字大部分是形声字,笔画、部首的组合变 幻无穷,象魔方一样散发着神奇的美
碟 蝶 谍 堞 揲 牒 蹀 喋 鲽
撩 燎 僚 镣 嘹 獠 寮 缭潦鹩
声旁的表音有以下八种情况:
① 声韵调完全相同:态(tài)爆(bào)佯 (yáng)芭(bā)
② 只声母相同:酗(xù—xiōng)婢(bì— bēi)杠(gàng—gōng)驼(tuó—tā)
③ 只韵母相同:洞(dòng—tóng)绕 (rào—yáo)爬(pá—bā)救(jiù—
qiú)殆(dài—tái)
⑥草书:为书写便捷而连笔写的潦草的一 种字体。广义地说,自有汉字以来,各种 字体都有潦草的写法。东汉以后才有“草 书”这一字体的名称。
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