七年级下愚公移山同步练习

七年级下愚公移山同步练
习
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《愚公移山》同步练习
第一部分：
1．给下列带点的字注音： 万仞．（ ） 箕畚．．（ ） 孀．妻（ ） 匮．乏（ ） 始龀．
（ ）
2．连词起连接作用，表示被连接部分之间的关系，指出下列连词所表示的关系。

⑴面山而居。

而：
⑵聚室而谋。

而：
⑶河曲智叟笑而止之。

而：
⑷子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

而：
3．解释下列句子中的词语。

⑴惩山北之塞（塞： ）
⑵杂然相许（杂然： ）
⑶寒暑易节，始一反焉（易： ）
⑷汝心之固，固不可彻（彻： ）
⑸惧其不已也（已： ）
⑹命夸娥氏二子负二山（负： ）
4．理解翻译下面几个句子。

⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。

⑵吾与汝毕力平险。

⑶子子孙孙无穷匮也。

5．写出下面句子中的通假字并解释。

⑴指通豫南 通 ，意为 。

⑵始一反焉 通 ，意为 。

⑶汝之不惠 通 ，意为 。

⑷河曲智叟亡以应 通 ，意为 。

⑸一厝朔东 通 ，意为 。

6．这篇文章是一篇寓言，其寓意是（ ）
A 、愚公与智叟正相反，愚公不愚，智叟不智。

B 、要有长远打算，办什么事都要有计划。

C 、只要下决心，有恒心，任何困难都能克服。

D 、只要办事认真，上帝也要受感动。

7．判断下列说法的正误。

⑴文言文中，山的南面或水的北面叫阳，山的北面或水的南面叫阴。

（ ）
⑵“河阳”应理解为河的北岸。

（ ）
⑶“甚矣，汝之不惠”是个倒装句，翻译为“你太不聪明了”。

（ ）
⑷愚公的妻子和智叟都反对愚公移山。

（ ）
读选文，回答问题：（2005年扬州试题）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。

而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。

8．解释下列语句中加点的字词。

①惩山北之塞（惩：）
②杂然相许（许：）
③遂率子孙荷担者三夫（荷：）
9．下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是（）
A、且：北山愚公者，年且九十且焉置土石
B、以：以君之力，曾不能损魁父之丘俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）
C、其：其妻献疑曰既出，得其船……处处志之《桃花源记》
D、之：投诸渤海之尾得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）
10．用现代汉语翻译文中划线的语句子。

①寒暑易节，始一反焉。

②甚矣，汝之不惠。

11．流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。

”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。

第二部分：
读下列文言文，回答问题：（2005年山东高青试题）
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。

•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。

•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦：麻鞋。

②缟：白绢，周人用缟做帽子。

③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。

④跣：赤脚。

12．解释句中加点字的含义。

（1）或谓之曰（或：）
（2）以子之长（以：）
13．翻译划线句。

屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

14．这篇短文告诉我们一个什么道理
第三部分：
15．下列句子有语病的一项是（）（2005年四川广安试题）
A、沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

B、春天来了，冰雪消融，万物复苏，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。

C、考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时不在期盼着自己的孩子满面春风地走出来。

D、看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。

16．名着阅读。

（2005年福州课改区试题）
（1)请在下面横线上填入相关的内容。

（填对四处即可）
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。

话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。

”
(2)你喜欢武松这个人物形象吗为什么
17．运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”进行想像描写。

(灵活表达，写一句即可)(2005年福建龙岩试题)
[示例]对“花”的想像描写：
例①：你是大地的微笑。

例②：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦。