校本课程课题申请书
关于课题申请书3篇
关于课题申请书3篇课题申请书篇11.问题提出的缘由2.课题研究的目标、内容、思路、方法等（请按以上两部分逐项填写，限字以内）一、课题的提出：（一）、研究的背景：在新形势下学生的行为习惯越来越值得人们质疑，很多学生在家没有管教，同时学生在学校存在逃学、厌学、对老师不尊敬现象，在做人、做事和学习等方面的行为习惯现象越来越严重。
我校对学生行为养成教育很重视，开展系列的主题教育活动，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》为行为习惯培养材料，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。
（二）、研究的意义：1、社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。
二、本课题研究的目标1、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。
2、增强德育工作的实效性。
3、以养成教育为突破口，提高我校的教育教学质量。
三、主要研究内容培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。
在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。
在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。
在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。
这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。
（一）研究的重点我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内。
根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等将学生的习惯培养分为四个子课题，然后将这四个子课题再进行分解，分别进行研究。
中学校本课题申请书
中学校本课题申请书课题名称 选题分类 课题负责人责任单位填表日期XX 中学 教研室（2022年）填报须知1. 申请人自愿申报XX市教育科学规划课题，承诺对所填写的各项内容的真实性负责。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵循学术规范,恪守学术道德；遵守《XX市教育科学规划课题管理办法》的规定。
2．按照《XX中学校本课题管理和实施方案》，课题负责人必须在项目研究中承担实质性的研究工作。
3．选题分为重点课题和一般课题。
4．申请书须经课题负责人所在单位审核，承诺提供研究条件、经费保障和课题管理职责并签署明确意见，加盖公章。
5．《课题申请书》、《课题设计论证活页》必须使用规定的格式，用A4纸型打印，分别装订。
活页表供匿名评审使用，填写时不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。
活页务必单独装订。
申报时需提交《课题申请书》一式两份、《课题设计论证活页》一式四份及其电子版。
6．在确保研究者依法享有《著作权法》等规定的相关权益前提下，同意授权XX市教育科学规划小组办公室有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传。
说明：前期相关研究成果中的成果名称、形式（如论文、专著、研究报告等）须与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。
与本课题无关的成果不能作为前期成果填写；合作者注明作者排序。
注：“预期成果”应注意《XX市教育科学课题管理办法》对课题研究成果的基本达成要求。
学校校本课题申请书
学校校本课题申请书申请人信息•姓名：XXX•学号：XXXXXX•学院：XXXX•专业：XXXX•班级：XXXX课题背景在当前高校教育中，校本课题的开展对于提升学生的科研能力和创新意识起着重要的作用。
校本课题是指由学校自主组织的、以学校教育教学改革和科学研究为目标的课题研究。
通过参与校本课题的申请与研究，可以有效提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和科学精神。
课题选题本次申请的校本课题选题为“XXXXX”。
该课题选题的目的在于XXXXX，探索XXXXX。
该课题对于XXXXX具有重要的理论和实践意义，有助于提高学生的XXXXX能力，促进学生的XXXXX发展。
研究目标与意义1.研究目标：本课题旨在XXXXX。
2.研究意义：通过对该课题的研究，我们可以了解XXXXX，为XXXXX提供有力的理论支持，为学校的XXXXX工作提供参考依据。
研究内容与方法1.研究内容：本课题的研究内容主要包括XXXXX。
2.研究方法：采用XXXXX方法进行XXXXX分析，通过XXXXX等手段收集相关数据，运用XXXXX理论进行研究。
预期成果与创新点1.预期成果：通过本课题的研究，预期可以XXXXX。
2.创新点：本课题的创新点在于XXXXX。
研究计划与进度安排1.第一阶段：XXXXX，预计完成时间为XXXXX。
2.第二阶段：XXXXX，预计完成时间为XXXXX。
3.第三阶段：XXXXX，预计完成时间为XXXXX。
预期经费与资源需求1.预期经费：本课题的预期经费为XXXXX元，主要用于XXXXX。
2.资源需求：本课题所需的资源包括XXXXX。
参考文献1.XXXXX2.XXXXX结语本课题的开展对于提高学生的科研能力和创新意识具有重要意义。
希望能够获得学校的支持和认可，为学生的成长与发展提供更多的机会和平台。
校本课程课题申请书模板
校本课程课题申请书学校名称：申请人姓名：申请日期：一、课题背景及意义随着教育改革的不断深入，校本课程作为新型课程体系的重要组成部分，越来越受到各界的关注。
校本课程以学生为本，以学校的实际情况为出发点，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
开展校本课程课题研究，旨在探索适应学校特色和学生需求的校本课程开发与实施模式，提高课程质量，促进学生全面发展。
二、课题目标与内容1. 研究目标（1）分析学校现状，明确校本课程开发的必要性和可行性。
（2）探讨校本课程开发的原则、方法和流程。
（3）构建具有学校特色的校本课程体系，提高课程质量。
（4）总结校本课程实施的经验，为其他学校提供借鉴。
2. 研究内容（1）学校现状分析：从学生需求、教师素质、学校资源等方面入手，分析学校开展校本课程的现状。
（2）校本课程开发理论研究：梳理校本课程开发的相关理论，为实践提供指导。
（3）校本课程开发实践研究：以学校为基地，开展校本课程的开发与实施。
（4）校本课程实施效果评价：通过问卷调查、访谈、数据分析等方式，评价校本课程的实施效果。
（5）成果总结与推广：总结研究成果，撰写研究报告，推广校本课程开发与实施的经验。
三、研究方法与步骤1. 研究方法（1）文献研究：收集国内外校本课程开发的理论与实践成果，为本研究提供理论依据。
（2）实证研究：以学校为基地，开展校本课程的开发与实施，观察、记录、分析实施过程和效果。
（3）案例研究：挑选具有代表性的校本课程案例，深入剖析其成功经验和不足之处。
（4）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师对校本课程的需求和意见。
2. 研究步骤（1）第一阶段：收集相关资料，进行文献研究和现状分析。
（2）第二阶段：理论研究，确定校本课程开发的原则、方法和流程。
（3）第三阶段：实践研究，开展校本课程的开发与实施。
（4）第四阶段：评价校本课程的实施效果，总结研究成果。
（5）第五阶段：撰写研究报告，推广校本课程开发与实施的经验。
课题申请书模板
课题申请书模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课题申请书模板课题申请书模板（精选3篇）课题申请书模板篇1泰兴市教育局教研室：在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。
课题申请书范文大全5篇
课题申请书5篇课题申请书5篇课题申请书（一）：课题名称：xx课题负责人：xx课题负责人学术经历：xx张三xx年xx月获xx县第三届教坛新星称号。
xx年xx月获全县xx优质课小学数学第二名。
课题组主要成员：姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位王五女26 小学高级教师xx乡中心小学李四女27 小学一级教师xx乡中心小学(课题组成员不超过10人)课题论证(一)本课题研究的目的意义新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道的改革观。
创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。
在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料，进行有效的教学情境创设，许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。
所以开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材(二)本课题研究的主要资料1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。
2、情境创设的种类研究。
3、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。
4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。
5、结合各年级具体的教学资料，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。
(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面积的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。
提高学生的素质是数学课堂教学的重要资料和目的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有必须的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生在具体的生活情境中去学习数学应用数学。
课题申请书4篇
课题申请书4篇课题申请书篇1尊敬的盘龙区课题规划办：我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。
当否，请批示。
此致敬礼！申请人：xx20xx年x月xx日课题申请书篇2 尊敬的阿城区教育学会领导小组：我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。
为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。
课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实，请批准。
阿城区玉泉镇河南小学20xx年11月28日课题申请书篇3青州市教科研领导小组：山东省青州第六中学于20__年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。
20__年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究所属学校：山东省青州第六中学课题负责人：课题小组组长：课题研究时间：20__年1月——20__年5月课题研究过程：教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：第一阶段：20__.1—20__.11，准备阶段。
专家引领，理念先行。
20__年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。
中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。
总体规划，制定目标。
根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。
学校课题申请书范文模板
学校课题申请书一、课题名称基于（请填写研究主题）的（请填写学科或教育领域）教学策略研究二、申请单位（请填写学校名称）三、申请人（请填写申请人姓名）四、申请时间（请填写申请日期）五、研究背景与意义1. 研究背景（请简要描述当前教育领域存在的问题，以及研究主题在其中的重要性。
）2. 研究意义（请阐述研究对于改进教育教学方法、提高教育教学质量、培养创新人才等方面的意义。
）六、研究目标与内容1. 研究目标（请明确阐述研究的目标，如解决哪些问题、提高哪些方面的教育教学质量等。
）2. 研究内容（请详细描述研究的主要内容，包括研究方法、研究对象、研究过程等。
）七、研究方法与技术路线1. 研究方法（请详细介绍研究采用的方法，如实验研究、调查研究、案例分析等。
）2. 技术路线（请绘制研究的技术路线图，明确研究的关键步骤和节点。
）八、研究进度安排（请详细描述研究的各个阶段，包括研究设计、数据收集、数据分析、成果撰写等，并明确各阶段的时间安排。
）九、预期成果与创新点1. 预期成果（请详细描述研究预期的成果，如理论成果、实践成果等。
）2. 创新点（请阐述研究的创新之处，如新的教学理念、方法或策略等。
）十、经费预算与来源1. 经费预算（请详细列出研究过程中预计产生的费用，包括人力、材料、差旅、设备等费用。
）2. 经费来源（请说明经费的来源，如学校资助、横向课题资助等。
）十一、参考文献（请列出申请人在研究主题方面阅读过的主要文献，以证明研究的学术背景和基础。
）十二、申请理由与承诺1. 申请理由（请阐述申请人为什么适合开展该研究，如学术背景、研究经验、团队实力等。
）2. 承诺（请承诺申请人将严格按照研究计划开展研究，确保研究质量和进度。
）敬请领导审批。
申请人：（签名）申请时间：（请填写申请日期）。
课题申请报告书(范文5篇)
《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（ 1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。
它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。
新的课程越来越重视人的发展和培养。
与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。
摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。
我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。
因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。
第四、任何教科研都就应为教学实践服务。
我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。
我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。
（ 2）所要解决的主要问题1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。
2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。
2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从 21 世纪初才展开的。
校本研修课题申请书
校本研修课题申请书
尊敬的教务处：
我校教师，现拟申请进行一项名为“校本研修课题”的研究项目，并希望能够得到贵校的支持和协助。
课题名称：校本研修课题
研究目的：通过开展校本研修，提升我校教师的教育教学水平，促进学校整体教育教学质量的提升。
研究内容：
1. 整理现有教师培训资料和教学资源，制定可行的校本研修计划并组织实施；
2. 针对不同年级、学科等需要，开展教师专业知识和教学方法的培训，并进行实际教学操作的指导；
3. 建立有效的反馈机制，对研修效果进行评估并及时调整课程内容和培训方式。
研究时间：计划于2022年9月开始，为期一学年。
研究经费：预计申请经费为人民币XX元，用于购买教师培训
资料、组织专家授课、教学实践指导等研修所需支出。
研究团队：本课题由我校多名教师共同负责，包括校本研修组长、学科教研组长等。
预期成果：
1. 提升我校教师的教育教学水平，进一步夯实师资力量，为优质教育资源的培育和传承奠定基础；
2. 提高学生的学习成绩和综合素质，增强他们对学习的兴趣和
动力；
3. 建立有效的校本研修机制，为我校教师的继续发展提供持续的支持和指导。
希望能够得到贵校的支持和资助，提供场地、设备以及必要的资源支持，共同推动该项目的顺利开展。
我们将把研究过程中的经验和成果进行总结和分享，为其他学校的校本研修工作提供参考和借鉴。
在此，我谨代表申请团队向贵校表示衷心的感谢，并期待能够得到您的支持和回复。
敬礼！
申请人：XXX
申请日期：XXX。
小学校级课题申请书
小学校级课题申请书尊敬的XXX校领导：我是XXX小学的一名老师，想向您申请一个小学校级课题。
1. 课题概况课题名称：提高小学生阅读兴趣的策略研究课题背景：随着社会的发展和信息技术的进步，小学生的阅读兴趣不断下降，甚至出现了厌学、不喜欢阅读的现象。
传统的阅读教学方法已经无法满足现实需求，因此，我们有必要深入研究提高小学生阅读兴趣的策略，以激发学生的阅读热情，提高阅读能力。
2. 课题目标2.1 研究小学生阅读兴趣的现状及影响因素2.2 探索有效的提高小学生阅读兴趣的策略2.3 实践并评估所提出的策略，并总结经验3.课题内容3.1 研究小学生阅读兴趣的现状及影响因素通过调查问卷、访谈等方式，全面了解小学生阅读兴趣的现状，并分析影响因素，包括家庭环境、学校环境、教育方式等等。
3.2 探索有效的提高小学生阅读兴趣的策略针对小学生的阅读习惯和兴趣特点，我们将尝试多种方式，如选取适合小学生阅读的优秀文学作品、制定阳光阅读计划等，激发他们的阅读热情。
3.3 实践并评估所提出的策略，并总结经验在实践中，我们将对所提出的策略进行反复测试和调整，并通过评估小学生的阅读兴趣、阅读能力等指标，对策略的有效性进行定量和定性的分析，从而总结出适合小学生的有效阅读兴趣提高策略。
4. 课题方法4.1 调查问卷法：通过向小学生发放调查问卷，了解他们的阅读兴趣、阅读习惯、阅读困难等情况，为制定策略提供依据。
4.2 访谈法：通过与小学生、家长、教师的访谈，了解家庭环境、学校环境、教育方式对小学生阅读兴趣的影响，为策略制定提供参考。
4.3 实践教学法：根据理论研究和实践经验，制定适合小学生特点的阅读策略，并应用于实际教学中，通过观察和评估，反复调整策略。
5. 课题重要性及意义本课题对提高小学生的阅读兴趣具有重要的现实意义和深远的教育意义。
首先，阅读兴趣是小学生发展全面素质的重要基础，提高小学生阅读兴趣有助于培养他们的阅读能力、思维能力和创新能力。
校级课题申请书范文模板
校级课题申请书一、课题名称基于XXX的XXX研究二、课题背景与意义随着社会的发展和科技的进步，XXX领域在我国已经取得了显著的成果。
然而，在现实生活中，XXX问题仍然困扰着许多人群，对人们的生活质量产生了不良影响。
为了改善这一现状，本课题拟从XXX的角度出发，探讨XXX问题产生的原因及解决办法，以期为解决该问题提供理论依据和实践指导。
本课题的研究具有以下意义：1. 理论意义：通过对XXX问题的深入研究，有助于丰富和完善XXX领域的理论体系，为后续研究提供理论支持。
2. 实践意义：研究成果将有助于指导实际工作，提高XXX问题的解决效率，从而提高人们的生活质量。
3. 社会意义：本课题关注的是当前社会普遍存在的XXX问题，研究成果具有广泛的社会影响力，有助于提高社会对XXX问题的关注程度。
三、研究目标与内容1. 研究目标：本课题旨在探讨基于XXX的XXX问题产生的原因及解决办法，为解决该问题提供理论依据和实践指导。
2. 研究内容：（1）XXX问题的现状及影响因素分析通过对相关文献的综述和实地调查，了解当前XXX问题的现状，分析其产生的原因及影响因素。
（2）基于XXX的解决方案设计结合现有研究成果，提出一种或多种基于XXX的解决方案，为解决XXX问题提供理论支持。
（3）解决方案的实证研究通过对解决方案的实证研究，验证其有效性和可行性，为实际工作提供指导。
四、研究方法与技术路线1. 研究方法：本课题采用文献综述、实地调查、案例分析、实证研究等方法进行研究。
2. 技术路线：（1）文献综述：收集国内外关于XXX问题的研究文献，分析现有研究成果，为本课题研究提供理论依据。
（2）实地调查：通过对相关群体进行实地调查，了解XXX问题的现状及影响因素。
（3）案例分析：挑选具有代表性的案例进行分析，探讨基于XXX的解决方案。
（4）实证研究：对提出的解决方案进行实证研究，验证其有效性和可行性。
五、研究进度安排第一阶段：文献综述和实地调查（第1-3个月）第二阶段：解决方案设计（第4-6个月）第三阶段：实证研究（第7-9个月）第四阶段：撰写研究报告和论文（第10-12个月）六、预期成果1. 形成一篇具有较高学术价值的研究报告。
社科校级课题申请书模板(3篇)
第1篇一、课题名称（请在此处填写课题名称）二、课题负责人（请在此处填写课题负责人姓名、职称、所在学院、联系电话、电子邮箱等）三、课题组成员（请在此处填写课题组成员姓名、职称、所在学院、联系电话、电子邮箱等）四、课题来源（请在此处填写课题来源，如：学校科研计划、教师自发申报等）五、课题研究的目的和意义（一）研究目的1. 理论目的：- （请在此处填写理论目的，如：探讨某一理论在现实中的应用、丰富某一理论体系等）- （请在此处填写理论目的，如：分析某一现象背后的原因、提出新的理论观点等）2. 实践目的：- （请在此处填写实践目的，如：为某项政策制定提供理论依据、为某项实践提供指导等）- （请在此处填写实践目的，如：提高某一领域的工作效率、解决某一实际问题等）（二）研究意义1. 理论意义：- （请在此处填写理论意义，如：推动某一学科领域的发展、促进学术交流等） - （请在此处填写理论意义，如：为某一理论体系提供新的研究视角等）2. 实践意义：- （请在此处填写实践意义，如：为某项政策制定提供参考、提高某一领域的工作水平等）- （请在此处填写实践意义，如：解决某一实际问题、促进社会和谐等）六、国内外研究现状（请在此处填写国内外研究现状，包括但不限于以下内容：）1. 国内外研究综述：- （请在此处填写国内外研究综述，如：梳理某一领域的研究成果、分析研究方法的演变等）2. 现有研究的不足：- （请在此处填写现有研究的不足，如：研究方法的局限性、研究视角的单一性等）3. 本课题的研究创新点：- （请在此处填写本课题的研究创新点，如：提出新的研究方法、拓展研究视角等）七、研究内容和方法（一）研究内容1. 研究目标：- （请在此处填写研究目标，如：探讨某一理论在现实中的应用、分析某一现象背后的原因等）2. 研究内容：- （请在此处详细列出研究内容，如：文献综述、案例分析、实证研究等）（二）研究方法1. 文献研究法：- （请在此处说明文献研究法的具体运用，如：查阅相关文献、整理文献资料等）2. 案例分析法：- （请在此处说明案例分析法的具体运用，如：选择典型案例、分析案例特征等）3. 实证研究法：- （请在此处说明实证研究法的具体运用，如：设计调查问卷、收集数据等）4. 其他研究方法：- （如有其他研究方法，请在此处说明）八、研究计划及进度安排（请在此处填写研究计划及进度安排，包括但不限于以下内容：）1. 研究阶段：- （请在此处填写研究阶段，如：文献综述阶段、案例研究阶段、实证研究阶段等）2. 具体进度安排：- （请在此处详细列出每个阶段的起止时间、主要任务等）3. 预期成果：- （请在此处填写预期成果，如：学术论文、研究报告、政策建议等）九、经费预算（请在此处填写经费预算，包括但不限于以下内容：）1. 设备费：- （请在此处填写设备费预算，如：购买研究设备、资料费等）2. 差旅费：- （请在此处填写差旅费预算，如：参加学术会议、实地调研等）3. 资料费：- （请在此处填写资料费预算，如：购买书籍、资料等）4. 其他费用：- （如有其他费用，请在此处填写）十、预期成果及推广应用（请在此处填写预期成果及推广应用，包括但不限于以下内容：）1. 预期成果：- （请在此处填写预期成果，如：学术论文、研究报告、政策建议等）2. 推广应用：- （请在此处填写推广应用，如：在学术会议上报告、向有关部门提交政策建议等）十一、课题负责人承诺本人承诺：1. 严格遵守国家有关科研工作的法律法规和学校相关规定；2. 严格按照课题研究计划执行，确保课题按时完成；3. 确保课题研究成果的真实性、客观性、创新性；4. 按时提交课题研究报告和经费使用情况报告。
小学校级课题申请书
小学校级课题申请书尊敬的评审委员会：我是某小学的一名教师，我特此向您提交小学校级课题申请书。
这个课题的主题是“探究小学生学习动机对学业成绩的影响”。
我深信通过研究学生学习动机和学业成绩之间的关系，我们可以更好地了解如何激发学生的学习兴趣和提高他们的学习成绩。
1. 课题背景和意义学生的学习动机是影响他们学习动力和学习表现的重要心理因素。
学习动机可以分为内在和外在动机。
内在动机指的是学生内心的驱动力，他们出于兴趣和满足感而主动去学习；外在动机则是课外激励和奖励等外部因素推动学生学习。
了解学生学习动机的类型和水平对于教师制定教学计划、培养学生的学习习惯以及提高学生的学习成绩具有重要意义。
2. 研究目标和内容本研究旨在探究小学生学习动机对学业成绩的影响，并进一步分析学习动机和学业成绩之间的相关关系。
具体研究内容包括：- 调查小学生的学习动机类型和水平，明确学生的内在动机和外在动机的比例；- 分析学习动机与学业成绩之间的相关关系，找出学习动机与学业成绩之间的正向或负向关系；- 根据研究结果，提出针对性的教学方法和策略，以培养学生的学习兴趣和提高学业成绩。
3. 研究方法和步骤本研究将采用问卷调查法和相关统计学方法进行研究。
具体步骤如下：- 设计学生学习动机的问卷，包括内在动机和外在动机的相关问题；- 在某小学抽取200名学生作为研究对象，进行问卷调查，并对问卷数据进行统计分析；- 收集学生的学业成绩数据，与学习动机数据进行相关分析，寻找学习动机与学业成绩之间的关联性；- 根据研究结果撰写研究报告，并提出相应的教学方法和策略。
4. 预期成果和应用价值通过此项研究，我们预期获得以下成果：- 对小学生学习动机类型和水平的详细了解；- 了解学习动机与学业成绩之间的相关关系；- 提出有效的教学方法和策略，帮助教师激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩。
此研究的应用价值在于学校教师可以根据学生学习动机的特点来设计不同的教学策略，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学业成绩。
小学课题申报申请书模板
小学课题申报申请书模板一、课题名称基于XXX的小学XX学科教学实践研究二、申报人XX学校 XXX三、申报人单位XX学校四、研究背景1.政策背景：近年来，我国教育部门高度重视基础教育的研究与改革，提倡素质教育，关注学生的全面发展。
在新的教育背景下，教师需要不断更新教育观念，提高自身的教育教学水平。
2.现实需求：当前，小学XX学科教学存在一定的问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不浓等。
为解决这些问题，有必要开展基于XXX的小学XX学科教学实践研究，以提高教学质量，提升学生的学科素养。
五、研究目标1.理论目标：通过研究，梳理XXX理论与小学XX学科教学的内在联系，为教学实践提供理论指导。
2.实践目标：探索基于XXX的小学XX学科教学新模式，提高教学质量，促进学生的全面发展。
六、研究内容1.XXX理论与小学XX学科教学的融合策略研究。
2.基于XXX的小学XX学科教学实践案例分析。
3.基于XXX的小学XX学科教学效果评价研究。
4.针对不同年级、不同学生的XXX教学策略研究。
七、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献资料，梳理XXX理论与小学XX学科教学的内在联系。
2.实证研究法：开展基于XXX的小学XX学科教学实践，收集数据，分析教学效果。
3.案例分析法：挑选具有代表性的教学实践案例，进行深入剖析。
4.调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长和教师的需求和意见。
八、研究进度安排第一阶段：查阅文献，确定研究框架（1个月）第二阶段：开展实证研究，收集数据（3个月）第三阶段：分析数据，撰写研究报告（2个月）第四阶段：成果推广与应用（1个月）九、预期成果1.形成一套基于XXX的小学XX学科教学模式。
2.发表相关论文，提升教师的研究水平。
3.提高小学XX学科教学质量，促进学生的全面发展。
4.为其他学校提供借鉴和参考。
十、经费预算1.书籍购置费：200元2.问卷调查、访谈等费用：300元3.差旅费：100元4.其他费用：100元总计：700元十一、申请单位意见（单位盖章）年月日十二、申报人承诺本人承诺所申报的课题为原创，且未在其他渠道申报过。
优秀校本教材申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的评审委员会：我谨以此申请书，向贵委员会申请评审我校编写的校本教材为“优秀校本教材”。
我校一直致力于教育教学改革，注重校本教材的开发与应用，以提高教育教学质量。
现将我校编写的校本教材相关情况汇报如下，恳请贵委员会予以评审。
一、教材背景及编写目的随着我国教育事业的快速发展，新课程改革的深入推进，校本教材在教育教学中的作用日益凸显。
我校在长期的教育教学实践中，深刻认识到校本教材对于提升学生综合素质、满足学生个性化发展需求的重要性。
为此，我校组织了一支由学科带头人、骨干教师和教学研究人员组成的教材编写团队，历时数年，编写了《（教材名称）》。
编写目的如下：1. 满足学生个性化学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 贴近学生实际，体现地方特色，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。
4. 为学校教育教学改革提供有力支持，促进学校教育教学水平的整体提升。
二、教材编写原则及特色在教材编写过程中，我们遵循以下原则：1. 科学性：确保教材内容的科学性、系统性，符合学科发展规律。
2. 针对性：根据学生年龄特点、认知水平和学习需求，编写适合学生的教材。
3. 实践性：注重培养学生的实践能力，使学生在实践中学习、成长。
4. 创新性：鼓励学生勇于创新，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 人文性：注重培养学生的道德品质和文化素养，提高学生的综合素质。
教材特色如下：1. 内容丰富：教材内容涵盖知识、技能、情感、态度、价值观等方面，满足学生全面发展的需求。
2. 结构合理：教材结构清晰，层次分明，便于学生理解和掌握。
3. 图文并茂：教材采用图文并茂的形式，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 案例丰富：教材中融入大量实际案例，帮助学生将理论知识与实际相结合。
5. 互动性强：教材设计了许多互动环节，激发学生的参与热情，提高学生的学习效果。
三、教材编写团队及评审过程教材编写团队由我校学科带头人、骨干教师和教学研究人员组成，具有丰富的教育教学经验和教材编写经验。
学校课题申请书范文模板(3篇)
第1篇一、课题名称（请在此处填写课题名称）二、课题来源1. 课题背景- （在此处简要介绍课题研究的背景，包括国内外研究现状、社会需求、政策导向等。
）- （在此处详细阐述课题研究的必要性，说明开展该课题研究的紧迫性和重要性。
）2. 课题来源- （在此处说明课题的具体来源，如国家、省级、市级、校级或横向课题等。
）三、课题研究内容1. 研究目标- （在此处明确阐述课题研究的目标，即通过研究要达到的具体效果。
）2. 研究内容- （在此处详细列出课题的研究内容，包括但不限于以下方面：）1. 文献综述- （在此处综述国内外相关研究，分析现有研究的不足，为本研究提供理论基础。
）2. 理论框架- （在此处构建课题研究的理论框架，明确研究方法和思路。
）3. 研究方法- （在此处详细说明课题的研究方法，包括定性和定量研究方法。
）4. 研究步骤- （在此处列出课题的研究步骤，包括前期准备、中期实施和后期总结。
）5. 预期成果- （在此处列举课题预期取得的成果，如论文、专利、软件等。
）四、课题研究方法1. 研究方法概述- （在此处概述课题研究的主要方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法、案例研究法等。
）2. 具体研究方法- （在此处详细说明具体的研究方法，包括研究工具、数据收集和分析方法等。
）五、课题研究进度安排1. 总体进度安排- （在此处列出课题研究的总体进度安排，包括各个阶段的起止时间和主要任务。
）2. 详细进度安排- （在此处详细列出课题研究各个阶段的详细进度安排，包括具体任务、时间节点和责任人。
）六、课题组成员及分工1. 课题组成员- （在此处列出课题组成员名单，包括姓名、职称、研究方向等。
）2. 分工情况- （在此处详细说明每位课题组成员的分工，包括负责的研究内容、任务和时间安排。
）七、经费预算1. 经费预算说明- （在此处说明课题经费的来源和使用原则。
）2. 经费预算明细- （在此处详细列出课题经费的预算明细，包括设备购置、材料费、差旅费、劳务费等。
学校校本课题申请书
一、课题名称基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究二、课题背景与意义随着我国教育改革的不断深入，核心素养教育理念逐渐成为教育教学的重要指导思想。
小学语文作为基础教育的重要组成部分，对学生语言能力、思维品质、文化素养等方面的发展具有重要意义。
然而，在实际教学中，部分教师对阅读教学策略的运用不够科学，导致学生阅读兴趣不高，阅读能力发展缓慢。
因此，开展基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究，对于提高小学语文教学质量，培养学生的核心素养具有重要意义。
三、课题研究目标1. 探索符合核心素养的小学语文阅读教学策略，提高教师阅读教学能力。
2. 构建基于核心素养的小学语文阅读教学模式，促进学生阅读能力的发展。
3. 丰富小学语文阅读教学资源，提高阅读教学效果。
4. 为学校其他学科阅读教学提供借鉴和参考。
四、课题研究内容1. 分析核心素养在小学语文阅读教学中的体现，明确阅读教学目标。
2. 研究小学语文阅读教学中存在的问题，提出针对性的解决策略。
3. 探索基于核心素养的小学语文阅读教学策略，包括：（1）激发学生阅读兴趣的策略；（2）培养学生阅读习惯的策略；（3）提高阅读理解能力的策略；（4）促进学生思维发展的策略；（5）丰富阅读教学资源的策略。
4. 构建基于核心素养的小学语文阅读教学模式，包括：（1）阅读前准备阶段；（2）阅读过程阶段；（3）阅读总结阶段；（4）阅读评价阶段。
5. 开展小学语文阅读教学实践，总结经验，形成可推广的教学模式。
五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外小学语文阅读教学研究现状，为课题研究提供理论依据。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生对小学语文阅读教学的看法和建议。
3. 行动研究法：结合实际教学，探索基于核心素养的小学语文阅读教学策略，并在实践中不断优化和完善。
4. 案例分析法：选取典型案例，分析小学语文阅读教学的成功经验，为其他教师提供借鉴。
六、课题研究步骤1. 准备阶段：成立课题研究小组，明确分工，制定研究计划。
校本课题立项申请书模板
校本课题立项申请书一、课题名称基于XXX的XXX研究二、课题背景随着我国经济社会的快速发展，XXX领域的重要性日益凸显。
然而，当前我国在XXX方面存在一些问题，如XXX。
为解决这些问题，有必要开展基于XXX的XXX研究，以期为政策制定者和实践者提供有益的参考。
三、研究目的本研究旨在通过XXX方法，分析XXX领域的现状和问题，提出针对性的解决方案，为我国XXX政策的制定和实践提供科学依据。
四、研究内容1. XXX领域的现状分析：通过收集和整理相关数据，分析我国XXX领域的总体状况，包括XXX。
2. XXX问题成因分析：深入研究导致XXX问题的主要原因，包括制度因素、政策因素、市场因素等。
3. 解决方案设计：针对分析出的问题，提出切实可行的解决方案，包括政策建议和实践操作。
4. 方案实施效果评估：通过对实施方案的跟踪调查，评估方案的实际效果，为政策调整提供依据。
五、研究方法1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解XXX领域的研究现状和进展。
2. 实证分析：采用定量或定性方法，对收集到的数据进行分析，揭示XXX问题的本质。
3. 案例研究：选择具有代表性的案例进行深入剖析，提炼出有益的经验和教训。
4. 专家咨询：邀请相关领域的专家进行咨询，吸收他们的宝贵意见和建议。
六、研究进度安排第一阶段：收集文献资料，明确研究框架，完成文献综述（1个月）。
第二阶段：收集和整理相关数据，进行实证分析，完成问题成因分析（2个月）。
第三阶段：根据问题成因，提出解决方案，完成方案设计（1个月）。
第四阶段：对实施方案进行跟踪调查，评估实施效果，完成效果评估报告（1个月）。
七、预期成果1. 形成一篇关于基于XXX的XXX研究的论文，发表在国内核心期刊。
2. 提交一份政策建议报告，为我国XXX政策的制定和实践提供参考。
3. 提升我校在XXX领域的学术影响力，为后续研究奠定基础。
八、申请经费及使用计划1. 资料收集和数据处理费用：5000元。
课题申请书范文(精选10篇)
课题申请书范文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!课题申请书范文（精选10篇）课题申请书范文（精选10篇）在社会不断进步的今天，需要使用申请的场合越来越多，申请书可以使我们的愿望和请求得到合理表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选题的价值：教师专业素养的提升需要正确的引领与指导，随着新课程改革的推进，对教师提出了新的更高的要求。案例研究确实是解决教学问题的源泉，是教师专业成长的阶梯。以教师为研究主体是解决课程改革的核心问题，从皖北农村薄弱学校教师的专业成长的现状与需求进行认真的分析，认为教师整体的专业素质与“教师是学习的组织者、引导者与合作者”等要求还有差距，原因：一是各学校教研活动的内容缺乏针对性，流于形式，形式单一与教师的教学实践相脱离，缺乏完善的教研制度和专业引领；二是教师是各有所长，年轻新教师，理论水平较充足，但实践经验不足，年长的教师，积累了丰富的教学实践经验，但是专业的理论水平、尤其是新的教育理念还亟待于深入和加强；三是校际间教研差别大，缺少专业引领，部分学校教师教育活动开展不深入，教师专业水平难以提高。基于我校的校情，以及我们对案例研究与教师专业成长的基本认识，本选题能起到这一效用，达到“组建一个网络，剖析一个学校，带动一批人”的效果，形成一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型新教师。。
2、学校领导的高度重视。我校领导班子十分重视教科研工作，对教研工作常抓不懈，在教科研上提供了足够的研究经费作保障。
3、专家队伍的支撑。我们邀请阜阳师范学院的专家教授对课题进行理论和实践的指导，通过个案分析、研究、反思，去粗取精，获取有推广价值的经验和研究成果，请专家论证、提升研究成果，能保证研究的顺利进行。
3、主要参加者学术背景和研究经验、组成结构：
4、完成课题保障条件：
1、科研手段和资料准备。课题组成员人人电脑操作娴熟，因此，我们构建网络平台，组建专家团队，利用文献研究、比较研究、案例研究、行动研究及问卷调查、个案跟踪、经验总结等研究方法，形成以“教学设计——课堂观察——课后研讨——交流反馈——同课再构——全程总结”为六个基本步骤。在资料准备上，首先拥有中央电教馆资源库的使用权，各校均建立班班通，备有课题研究专用科研理论书籍，多媒体视听教材多套（各学科优秀课例,电脑光盘），课题研究组专门配用多媒体备课教室。为开展教科研工作奠定了坚实的基础。
201年6月
中期报告、研究论文
报告、论文
5
201年月
----------
201年月
继续完善方案，形成不同模式
方案
6
201年月
----------
201年月
实施方案分析报告
方案、报告
7
201年月
----------
201年月
研究报告、案例集
报告
8
201年月
----------
201年月
结题
结题报告
最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告）
理论依据：
1、国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020）：以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。完善培养培训体系，提高教师专业水平和教学能力，造就一批教学名师和学科领军人才。
2、教师素质优先发展理论：以斯皮克（G.Spark）为代表提出的教师素质优先发展理论。这一理论提出要建立一种“以学校教师为主导，根据学校教师的现实需要而设计的多范畴发展管理模式”
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
论文
论文
国外的研究状况：20世纪80年代，强调培养教师专业化的教育思潮首先在美国、英国、澳大利亚等国家的教育部门兴起，。
国内的研究状况
1、《农村教师薪酬问题研究——来自浙江、河北、四川三省的调研报告》容中逵，杭州师范大学教师发展研究中心副教授、博士。
2、本课题在于结合现代网络优势，整合优质资源，探索薄弱地区教师发展的路径，以师师互动方式，形成研究共同体，促进薄弱地区教师专业发展，实现教师专业成长和学校科研发展的“双赢”。形成有一定教科研能力的研究型专家型教师。促进薄弱地区教研、教育均衡发展。
研究思路：利用现代网络技术的优势，结合优质教师资源，组建伙伴计划，依据案例例研究这一载体，实行网络教研、结合教师的教学方式，促进师师互动方式的变革，为教师提供教研环境和有力的学习工具，实现教育资源共享，教育资源的优化从而为教师的全面发展奠定基础，促进教育均衡的发展。
五、预期研究成果
主要阶段性成果
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
负责人
1
201年月
----------
201年月
调查与研究报告，组建网络平台
调研报告
2
201年月
----------
201年月
开题
开题报告
3
201年月
----------
201年月
初步实施方案，制度建立研究
方案
4
201年月
----------
概念的界定：薄弱地区：指经济欠发达，教育基础薄弱。教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。新教师：指09年以来皖北地区公开招聘教师和特岗教师。
研究目标：以教师的专业成长为起点，建立校际间教研网络平台，加强学校以及教师之间的对话、交流与合作，以案搭桥，以案论教，以案促研，以案促思，共享资源，共享经验，相互欣赏，相互支持。寻找一条有效引领、适合薄弱地区新教师专业成长的模式，构建出一个卓有成效的研究共同体，从而提升新教师研究品质，提升新教师实践智慧，促进薄弱地区教育均衡发展。
·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）
1、我校已有相关成果：《农村初中大班额教学的对策研究》(市级课题已结题)
《校园文化建设与提升教育教学质量的关系》(省级级课题已结题)
2、参考文献：安保生《信息技术与教学》，祝智庭《教育技术培训》，顾明远《教育技术学和21世纪的教育》，。
3、集体动力论集体动力论：具有不同的智慧水平、知识结构、思维方式、认知风格的成员在合作中可以互补，且有利于自尊自重情感的产生。合作成员“聚在一起为了一个共同目标而工作时，靠的是相互团结的力量”，他们在合作中互勉、互助、互爱，因目的相同而产生社会凝聚力，并希望彼此都获得共同的成功。
实践依据：《教师专业发展的理论》（王建军副教授香港中文大学哲学博士华东师范大学教育科学学院党委副书记、副院长）运用这一理论，结合各地区的实际，能使学校通过不断的反思，真正发现农村薄弱学校新教师专业发展中存在的问题，有效地促进教师自身的专业成长。
校本课程课题申请书
课题名称
申请人：唐猛
申请日期：2014年11月
一、数据表
课题名称
皖北农村薄弱学校新教师专业成长现状的调查研究
关键词
农村薄弱地区教师专业发展新教师现状
课题
负责人
性别
民族
出生日期
行政职务
专业职务
最后学历
本科
最后学位
担任导师
工作单位
电子邮箱
通讯地址
邮政编码
联系电话
身份证号
二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果
研究内容：本课题研究的内容包含以下三方面：
1、构建网络研究共同体。组建教研网络，组织教师以案例研究为基础的多形式的学习培训，构建合作伙伴，拓展教师群体的视野，并提高教师的教育理论素养；结合各校和有价值的案例进行整理、研讨，提高教师的教学与研究水平，促进全体教师共同发展。
2、案例研究过程。开展案例研究，目标是通过各校新教师成长存在的具体问题为切入点，促进学校对新教师专业成长过程进行反思、改进，总结经验，形成教师个性化专业化发展的有效模式。探索建立与案例研究相适应的研究制度，从而促进和规范教师的研究与学习行为，激发教师的参与自觉性和积极性，保障教师专业成长，促进教育均衡发展。
研究方法
1、问卷调查统计法；
2、案例分析法；
3、网络研讨法；
4、文献研究法
5、比较研究法
6、个案跟踪研究法等等。
7、技术路线
→①、构建教研网络，收集案例
→②、案例研讨、应用培训
→③、初步形成研究方案，制度
→④、调查、研讨、反馈研讨效果
→⑤、初步完善方案形成符合实情的网络教研模式
→⑥、教学，研讨，优化模式
①、调研教学存在的普遍问题，形成课例与网络研讨的要点
→②、形成调研报告
→③、开题
→④、利用网络研讨，初步形成课例研究方案、
→⑤、调查、研讨、反馈教学效果、初步完善研究方案
→⑥、中期报告，
→⑦、教学，研讨，撰写论文、进一步完善研究方案
→⑧、形成可行方案、推广方案、形成案例集。
→⑨、结题。
·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）
2、《我国农村教师专业情感态度问题研究发展趋势》王平北京师范大学教育学部
3、《初探建构农村新教师立体式学习共同体培养模式》(安徽省祁门县教师进修学校
4、《农村教师生存状况的调查与思考》武汉大学教育科学学院，湖北武汉。
综观以上单位和个人的研究内容和成果发现，本课题现阶段的研究还处于“模式再构建”和“综合应用与实践”阶段，本课题组通过对以上经验的搜集、学习和反思，认为本课题的研究应该不断向纵深推进，构建更加完善的研究体系。
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负责人
1
201年月
----------
201年月
研究报告
报告
2
201年月
----------
201年月
论文集
论文
3
201年月
----------
201年月